第一篇：如何提高文字表达
如何提高文字表达力
长期以来，有一种不好的文风，不少人喜欢用复杂的语言表达简单的事情或道理，似乎很怕别人看懂，以显示自己有学问。我觉得，正确的态度应该相反，那就是用简单的语言准确地表达出复杂的事情或道理，这才是真本事。文字表达力是一个人的显性综合能力，也是外在的现实竞争力。在现代社会，每个人从事的职业或许不同，但自身的能力和水平都程度不同地需要用文字表达出来。简言之，文字表达力就是“写”的能力。考公务员、竞争上岗、公开选拔的笔试，离不开“写”的能力。工作实践及与人交往，常常也要通过文字来表达。如何提高文字表达力，相关文章和书籍不少，这里介绍的只是个人的切身体会，只能算作经验之谈。
内容：由设法“编筐”，改为专心“挖井”
文字表达的内容，必须靠丰富的思想充填且指向明确。各种体裁的好文章，无一例外都蕴涵着很强的思想性。这种思想性不是盲目空泛的，而是针对问题、针对事情、针对谬误来论证和阐述的。它是能抓住实质和要害，一语中的、一针见血的思想性。文字表达力，说到底是思想表达力，是从思想到文字的转换能力。即便是写一些简单的“豆腐账”，诸如工作安排或小结等文字材料，其中也应该有鲜活的思想，尤其要搞清楚你在给谁写，你在对谁写，你为达到什么目的写。不能让别人看了感觉是没有脑子的人写的，东一榔头西一棒子。当然，思想也不能大而化之、虚无缥缈，而是要有具体的观点来支撑，也就是你主张什么，提倡什么，反对什么，直截了当，一目了然。
写作内容，起码的要求是言之有物，坚决不写空话、废话，最好不写大话、套话，要努力写真话、实话、精辟的话。但是，不能说过头的话、不负责的话、伤害别人有害社会的话。机关应用文，最难避免的是套话。减少套话的一个小窍门是，有个管用的“帽子”戴在关键之处即可，接下来就该单刀直入，直奔主题了。
我的经验是，要想提高文字表达力，就得善于用活的思想写，用新的观点写，用准的事实写，用精的数据写，用真的感情写，还要用平实的语言写。有时，某一个方面的要素用好了，就能基本达到上述目的。
实事和数据，是把文章写“实”写“新”两把利剑。有了实事和数据，文字就有了实感和新意，也就有了生命。实事是事实的具体化。抽象的“事实”，不如具体的“实事”有感染力和说服力。前些年，我曾经写过一篇研究“三农”的文章，副标题就是“用具体数据说话”。这篇文章5000多字，通篇都是列举数据和分析数据，立场和观点都是用翔实的数据支撑的。
用新意写作很重要，不能抄来搬去，总嚼别人吃过的馍。我从来不相信“天下文章一大抄”这句话有什么道理，它只是道破了人们在文字表达方面，确实存在着一种由来已久的歪风邪气。吃人家的嘴短，抄人家的心虚，没什么意思。不如自己动脑动笔，用自己的思想、自己的语言写文章。这不但是对别人文字成果的尊重，也是对自己人格品质的坚守。写出新意并不难，从不同的角度和不同的高度分析表述事物及道理，新意就会层出不穷。
当下，文字表达的普遍性问题是肤浅，功夫用在形式上多，用在内容上少，自以为哗众取宠是本事。解决写作内容如何深化、深刻、深邃的问题，有效的办法是把写作由设法“编筐”改为专心“挖井”。“筐”编得再大，也盛不了多少水；“井”可是能够越挖越深，井越深水越多。也就是说，不要把提高文字表达力当成“编筐”，而是要当做“挖井”。“编筐”总是想把筐编得更圆更漂亮，“挖井”则是致力于如何把井挖得更深出更多的水。两个活计用力的方向不同，要达到的目的不同，其中道理与写作是相通的。
在这方面，最重要的是确立形式为内容服务的意识，形式服从内容而绝不能影响内容。有些本来应该很严肃的文稿，很不得当地把形式搞得花里胡哨，什么对仗、排比、押韵应有尽有，内容不得不任由形式摆布。这就颠倒了内容与形式的主次关系，形式喧宾夺主干扰了内容，误入了“新八股”的窠臼。
结构：地基打歪了，房子肯定也会盖歪
结构是文章的骨架，内容和形式都在结构之中。结构构建好了，内容就有了合理舒适的表达空间，形式也有了锦上添花的表演舞台。不仅如此，结构还是最主要、最基本的形式，它对内容的制约影响是基础性的。道理很简单，如果地基
打歪了，房子肯定也会盖歪。当一篇大的文稿越写越别扭的时候，那就需要回过头来看一看是不是结构出了问题。
从大的分类看，结构可以分为纵向和横向两类。纵向结构是“线索性”的，横向结构是“版块式”的。不同的内容和文体，可采取不同的结构；同一个题目的文章，也可采取不同的结构。这就是结构的弹性和多选择性。一般而言，结构不要过于复杂，结构越简约干净利索，文字表达越简洁明了。
文章无论长短，逻辑性与层次性不可或缺，这是结构的内在要求。一篇文章总要有一条结构主线，这条主线就是逻辑线索。作者要阐述的思想和观点，应该按照这条逻辑线索展开，这样写出来的文字才能围绕和突出主题。
增强文字表达的逻辑性，要学会寻找和处理一些重要关系。如：递进关系、因果关系，还有“辈分”关系。有的文稿递进关系错位，跳跃性过大，必然造成结构不稳。有的文章小标题乱了“辈分”，不在一个层次上，就会使结构失去平衡。此外，还要把握好时间顺序和空间方位，这些要素都会影响到结构的逻辑性。
文章的结构往往呈现为层次性分布，逻辑性是内在的，层次性是外在的。分层次表达内容，如同建一幢大楼，应当根据功能和容积率，来设计大楼的层次。楼不是越高越好，文章也不是层次越多越好。反之，也不是层次越少越好，更不是可以忽略层次。文章无论长短都要层次分明。即便是一件简单的事情，写成文字也应有几层意思。特别小的文字材料，也可以一个逗号一层意思，一个句号一个观点，每句话都符合逻辑关系。一篇博士论文，可能需要4~5级标题即4至5个层次。一份会议通知，可能不需要小标题，但层次还是要有的，这种情况下划分自然段就要体现鲜明的层次性。
同时，结构的安排要有序、严谨、周延，通过结构的搭建使内容之间环环相扣。设计结构时，要特别注意内容的有序性和关联度，不相干的内容不要放到一起，相关的内容要接续紧凑，层次要递进分明。结构要有利于内容的表达，不能因结构而干扰内容。
现在有一种不好的倾向，不少人很愿意过多地在结构上用劲，却对文字的内容重视不够，就像月饼过度包装一样，好看不好吃。
语言：对晦涩难懂的说法，要保持距离和警惕
长期以来，有一种不好的文风，不少人喜欢用复杂的语言表达简单的事情或道理，似乎很怕别人看懂，以显示自己有学问。我觉得，正确的态度应该相反，那就是用简单的语言准确地表达出复杂的事情或道理，这才是真本事。
什么是平实的语言？即少用修饰语，忌用生僻词，不绕圈子，不赶时髦，不追求辞藻华丽，不搞文字花样游戏，也不要硬凑合辙押韵的“四六句”。要对晦涩难懂的说法保持距离和警惕，能不用最好不用。生动灵活地使用民间语言，也可以把高深的大道理讲明白。我写过一篇短文，题目叫《“二麻”当戒》，不算标点符号125个字，使用的就是民间俗语，效果还真的不错。
此外，文字要简洁，有一说一，有二说二，不要用太长的句子，也不能拉开架子长篇大论。好的文章要以短、以实、以深、以新取胜。常识告诉我们，短句子比长句子好读好懂，晦涩的长句子看多了会令人犯困。文章要短，句子要短，段落也不宜太长。
对情况要有清晰的表述，对问题要有新的见解，简洁流畅地表达独到的思想观点，不能拖泥带水，不能车轱辘话反复讲。
长篇大论的东西可能分量很重，但处于快节奏生活中的人们，不会有多少时间阅读那些“鸿篇巨著”，所以文字表达还是要在语言的简洁和流畅上下功夫。
据我的了解，不管是领导者，还是普通读者，现在的阅读行情是，写长了没人看，写玄了没人看，写慢了没人看，写假了更是没人看，写虚了还是没人看。改掉坏文风，有6件好用的常规武器，那就是“短、平、快、新、真、实”。
当然，好文字是写出来的，更是改出来的。一气呵成的好文章确实有，但很难得难见，绝大多数好文章都是一个字一个字改出来的。
最后，我还想补充3句话：（1）写作是最好的思维训练，也是效果非常好的健脑活动。（2）学而不思则罔，写而不思则乱。（3）平庸的人，往往不是不动手不动腿，而是不动脑不思考。（2013-12-04）
第二篇：谈如何指导高中生提高英语书面表达
谈如何指导高中生提高英语书面表达
谈如何指导高中生提高英语书面表达
编辑: admin|作者:平和一中:曾素美|发布日期: 2008-10-23 7:09:24
全国高考统考英语试题首先于1988年采用了书面表达题型，至今已连续采用了17个年头，其分值也经历了三个阶段：88年至93年计分为15分，占全卷分数的15%；94年至95年计分为25分，占全卷分数的16.7%；96年到2000年计分为30分，占全卷分数的20%。且2001—2005年高考书面表达，分值为25分。由此可见，书面表达的分值比重大，它是英语高考的重要组成部分。
《全日制高级中学英语教学大纲》明确地规定：“高级中学英语教学的目的，是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际能力，……”书面表达就是在卷面上体现语言交际能力的一种重要形式。因此，在高中一年级就应该开展书面表达训练，而不是为了应付高考，在高三时才开展书面表达训练，到那时会有一种“为时太晚，力不从心”的感觉了。
新编高中教材编写的体系帮助我们摆脱了以往的困境，大大有利于全面培养学生听、说、读、写英语的四种技能。新教材从第一册开始就编排了大量的书面表达训练，这些训练由浅入深分层次推进，形成了一种“由易到难，由简到繁，循序渐进”的训练模式。但是由于高中新教材内容多，难度大，抽象概念增多，形象思维载体减少，语法现象复杂，这给刚迈进高中校门的学生又带来了一定的困难。这就要求教师要帮助学生了解高中教材的特点，指导学生掌握学习方法，培养学生归纳概括与逻辑思维能力，加强训练，使学生顺利完成初中、高中衔接的过渡。
然而在英语教学中，培养学生听、说、读、写的能力是相辅相成的，经常练习写作可以巩固和发展听说能力，还可以促进阅读能力的提高。写作还能促进学生勤复习、多思考，对一词一句反复推敲，因而有利于提高使用语言的准确性，同时有助于培养学生的英语思维能力。因而我从高一就开始采用以下几种方法指导学生写作：
一、用英语解释生词，为学生打好写作基础。
在教每课的单词和词组时，尽量用学生学过的单词、词组进行解释。例如：
continue —go on(doing)
artist —a person who draws, paints or takes photos
heat —make something warm or hot
刚开始时，是由我用英语解释生词，后来让学生看着汉语意思用自己学过的单词、词组来解释英语生词。这样，经过一段时间的训练，学生的英语思维能有所提高，为英语写作打下一定的基础。而且有的学生在英语写作中遇到写不来的单词时，能用这个单词的英语释义代替它，使英语写作更为顺利。例如：有的学生在写作中不知道“裁缝”英语怎么说，就用“a person who makes clothes”来代替“tailor”。
当然，这种说法是不符合英语语言习惯的，但对初学者来说，还是值得鼓励的。
二、通过改写对话。以第一人称或第三人称的口气讲述并写下每单元第一课的对话内容。例如：SEFC B Ⅰ A Lesson 13Jane and Betty are going on holidays in a few day’s time.Betty is going off to Guangzhou by plane next Thursday evening.She is staying with her friend Kate Klarke.Jane is going to Xi’an.She’s leaving on Friday.She’s going with her parents.She’s going by plane, too.在这篇改写的短文里，只要在理解原对话的基础上，给主要句子换上一个主语即可。随着学习知识内容的增加和循序渐进的写作训练，理解主题，抓住要点的阅读能力就会逐渐增强，词语、句型的运用能力也会大大提高。
三、通过缩写课文，培养学生的英语概括能力。
新教材所选的课文题材广泛、体裁丰富，我们要好好利用这些有利的因素与条件进行写作训练。具体做法：先对课文做好充分预习并根据关键词来复述课文，最后把复述的内容写下来。
例如：BⅠB Lesson 82
Karl Marx was born in Germany.German was his native language.When he was young, he was force to leave his homeland for political reasons.He had to move from one country to another.In 1949, he went to England and lived there.Then he started working hard to improve his English.Before long, he could write articles in English for an American newspaper.Later, he was able to write the book 《The civil war in France》in English.Marx began to learn Russian in his fifties.At the end of six months, he had learned enough Russian to read articles and reports in Russian.Marx set us a good example in learning foreign languages.有的课文是短剧，如高一Unit 18 Lesson 70 “The necklace”，我就让学生在班上表演，然后再把课文改为故事。
四、用命题方式让学生写自己熟悉、易于表达的题材
谈如何指导高中生提高英语书面表达
经过一段时间的缩写和改定的笔头训练之后，学生对写作有一定的基础和兴趣，我就开始让他们写一些自己熟悉、易于表达的题材。如：“My family”，“My school”，“A letter to a friend”，etc.五、通过讲评帮助学生逐步掌握写作要领。
每次作文批阅后，我都抽时间在班上讲评，把写得好的作文念给学生听，并分析学生中常出现的典型错误。许多学生受汉语的影响，作文常出现中国式的英语，对这种错误应及时纠正。例如有一位学生在作文中写道：
She shook her head and then said “No”.我将此句写在黑板上，指出错在哪里，怎样纠正，使学生从中学会正确的表达方法。
经过一年多的书面表达训练，大多数学生都能在规定的时间内写出比较通顺的英语作文。事实证明：只要正确认识，指导得法，持之以恒，加强训练，提高高一年起始年级学生写作能力，从而三年后达到高考要求是完全可能的。多年的高中英语教学实践中，现就如何切实提高学生的书面表达能力，探索解题对策，减少失误，提高学生的应变能力等有以下两方面的做法：一是从高一起抓好扎实的同步训练；二是高考总复习阶段加强书面表达题的指导和强化训练。
综上所述，英语书面表达能力的提高与学生的词汇、句型、语法等基本知识密切相关，更有赖于平时通过全方位的训练将学生的知识转化为能力，在学生已基本掌握行文技巧的基础上，教师还必须认真对待高考总复习中对书面表达的应考指导，重点在以下几个方面：
（一）审题。审题要抓住两个要素：一是内容，二是形式。既要通过题目所提供的信息找出书面表达的内容要点，又要根据题目的要求确定表达的形式。按照高考书面表达题评分要求，要点不能遗漏，格式不符合要求（如书信格式）也会失分。下面以93年高考书面表达题（看图作文）为例指导学生。通过仔细观察所给的六幅图画，启发学生找出以下要点：①父母住在农村②家里有一条狗，名叫“阿福”③父母去田间劳动，带上妹妹和阿福④妹妹去河边，阿福跟随⑤妹妹摘花，不慎落水⑥阿福边叫边跳下河⑦父母跑过来，看见阿福救妹妹⑧妹妹得救，阿福受到称赞。完成看图搜寻内容要点之后，让学生装按以上要点写出自己的书面表达，最后把试题答案发给学生对照，教师收取部分学生的答案进行分析、讲评，肯定成绩，找出差距，必要时选取学生中的优秀短文作为示范，鼓励学生互相学习，继续努力。
（二）指导学生学会列提纲。经过审题，明确了书面表达要涵盖的内容要点之后，必须先以各个要点为基础，拟出提纲，告诫学生不在拟出提纲之前就急于动笔，否则会影响短文的质量。提纲是文章的支架，有了它文章写起来即紧扣主题又层次分明，要点不会遗漏。
（三）重视“行文连贯”。行文连贯是书面表达评分最高要求的一项重要内容。因此，队了依据提纲进行表达、文句不出语言形式错误外，还必须注重行文的连贯性。为此，可告诉学生视不同情况，分别采用以下几种方法：
1、依照内容提示中提供的时间先后顺序写出文章。这种方法写出的文章平铺直叙，过程清楚，明白易懂。它常涉及以下表示时间的单词和词组。如：after, before long, afterwards, earlier, in the beginning, at last, in the end, …etc..2、按照空间位置（上下、内外或前后）的变换顺序写出文章。帮助学生归纳出以下表示空间位置的词或词组：above、in the middle of、beside、next to、between、off、towards、under、beyond、on the right（left）、outside、inside、over、behind，…etc.。
3、按照事物的重要性为序进行表达。可先轻后重，亦可先重后轻，均可取得良好效果。已学过有关常用词和词组有：best of all、worst of all、more important、most important、above all、moreover、in the first place（首先），etc.。
4、用比较对照法写出书面表达.例如A与B进行比较对照,可将A、B的情况特征分述比较，也可将A与B的情况分项交叉进行对照。对比、衬托能突出表现某一事物的优劣、高低或强弱等品质，强化描述效果。这种方法常用到以下单词和词组：and、both、in the same way、the same、similar、similarly、dissmilar、different.（四）带领学生共同研究高考评分标准。高考书店面表达题按七个档次评分的做法及要求已经数年稳定不变，其中第七档要求是：能写明全部或绝大部分要点，语言基本无误，行文连贯，表达清楚。这是最高要求，达到者得20—24分。这些要求指明了师生努力的方向。强化训练过程中务必提醒学生：抓住内容要点是书面表达的基础，不使用自己没有把握的词汇和句型可避免出现语言错误，但为了“行文连贯”就不能一味强调“尽量使用简单句”，必要时使用复合句会使得文章得体、通顺，同时显示出答题者较高的遣词造句能力和较深厚的功底。提醒学生在书面表达写完之后，要反复阅读几遍，查看内容、语言、语体三者是否都得到兼顾，是否把问题说清楚了。
（五）高考总复习中向学生提供一定数量按题材分类的常用典型的书面表达句式作为语言素材，让学生学习并加以记忆，以进一步丰富他们的语言素材和表达方式。
事实证明，围绕书面表达所进行的各项教学工作和活动，有效地提高了学生们的语言总体水平和能力。
第三篇：培养英语思维,提高英语句子表达的准确性 2011.3.
培养英语思维，提高英文句子表达的准确性
内容提要：笔者从了解英汉思维差异及英语思维体现在英文句子上的特点入手，结合学生英语书面表达中出现的语句错误，探讨了培养英语思维三部曲，提高英文句子准确性的做法。只要我们勤于探索，学生英文句子的准确性一定可以得到切实有效地提高。关键词:思维准确性 英文句子
《高中英语课程标准》引导高中英语课程更加注重培养学生学英语和用英语的能力，学用结合，促进积极思维和有效表达。特别是在今天的信息社会，学会获取信息和处理信息、分析问题和解决问题是每个公民必须具备的能力，高中阶段应该特别重视对这一能力的培养，使学生能够终身受益，为他们今后更好地学习和工作打下良好的基础。对于英语学习者而言，“听、说、读、写、译”五项基本技能缺一不可。英文句子是学生应用英语语言的书面形式，是组成英语作文的基本单位。就学生所关注的近几年高考而言，其书面表达占30%。根据浙江省考试中心试题分析报告，2009年浙江省高考英语书面表达平均分仅为14.8分（满分30分），其中低于18分占73.52%，低于13分占44.4%。由此可见，在中学英语教学的诸多环节中，写作始终是薄弱的一环。不少学生在做书面表达时，句子中语言错误频繁，写作时受母语思维的影响，语言负迁移作用明显，书写零乱。上述情况严重影响了意思的有效表达。各学校对书面表达训练、教学都很重视，而至少苦学了6年多英语的学生，为什么很难写出8-9句准确的英文句子？笔者带着这疑问，对我校高一年级第一学期期中考英语试卷中学生书面表达题的句子错误情况作了认真分析，结合英汉思维差异理论和教学实践，探讨了提高英语作文的基本单位——句子准确性的做法。
一． 英汉思维差异对其语言的影响
英美人倾向于抽象思维，这种思维的形成与他们的字母文字不无关系。英文中字形表音不表义，词形与词的读音形成一定程度的统一，但与它们所指的事物之间没有相似的关系，因而相对于它们所指的物而言具有很大的抽象性。英文字母有比较固定的形态标记，如具有名词词尾-er，-or等，形容词词尾-ful，-less等。英语还有名词数量和动词的时态、语态和语气上的变化。英语文字形态变化的特点使其词类可以通过屈折加以标定，从而确定词在句子中的句法功能。中国人倾向于形象思维，这植根于中国的传统文化。汉字的本源是象形文字，具有直观性，因形见义，意义以字形与物象的相似为理据。如，“口”代表“嘴巴”，“月”代表“月亮”，看到字形，就能推知字义。在语法上，表现为隐性思维。如，“起风了，下雨了”，句中无主语。在表达上，多兼语句、连动句、把字句等。在语义结构上，重意义而不重形。
中英思维差异决定了这两种语言在遣词造句上的差别。首先，英语多抽象名词，汉语多具体名词。英语往往使用通过虚化手段构成的大量的抽象名词来表达
复杂的理性概念。汉语常使用范畴词来表示行为、现象、属性等概念所属的范畴，使抽象概念具体化。如：一看到照片，我就想起了我在那里度过童年的乡村。The sight ofthe photos reminds me of my countryside where I spent my childhood。在动词是使用上，英语通过动词形态的变化来表达各种时态，汉语动词本身无才词形变化或时间观念，主要用词汇手段或句法手段来表示时的变化，如：“了、已经、就要、现在、将来”等。如：“He is not what he was.”句中用动词be的不同形式表示现在和过去，而汉语则必须通过动词直接说明“他与过去不一样。”
语言学界对思维和语言的关系作了大量的研究。德国语言学家威廉·洪堡特指出，每一种语言都包含着一种独特的世界观。思维影响决定语言，尤其是语言结构的面貌，语言凝化着思维。思维是语言的深层生成机制，语言是思维的载体。英语和汉语属于不同的文化范畴，有不同的思维模式。因此，学生必须了解英语的思维并培养自己用英语思维去写英语句子。英语句子既是运用英语这门语言，也是用英语的文化、思维传递信息和表情达意。
二． 英汉思维差异对学生英语习作的影响
在我校举行的高一年级第一学期期中考英语试卷中，书面表达题我们选用一篇应用写作（演讲稿）。要求学生写一篇“What Can We Do for Our School?” 演讲稿，如：1.关心他人 2.美化校园；3.爱护学校设施；4.营造良好的学习氛围。要求从以下四方面中任选一至二个进行阐述并举例加以说明。以下是摘自本人的学生习作中的一些句子：
(1)Our school is very beautiful and clean.It need we to protect.(2)When you look the waste in the classroom or playground, you should pick
it up.(3)School is our home，clean rely on us.(4)It is not waste our study time.(5)Protect school quickly, you will become more and more happy.句(1)在此句中，由于汉语中主格和宾格的代词形式是一样的，受此影响，有些学生不能区分英文中的主格和宾格；而句（2），便是对一词多译，英语里有好多表示“看”的词汇，如：read，watch，see，look at等等，若不了解他们的习惯用法，那就会张冠李戴了，不符英文习惯。句（3）中的clean rely on us，其学生不分主语是否是名词或动词，硬译句子，且没注意谓语动词的形式，真是chinglish。句（4）因为汉语的否定是直接加“不”，受此影响，学生不会准确地用谓语动词的否定形式。
以上这些句子语言错误较多，最主要的原因是按汉语式的思维直译英语。由于英汉思维的差异，英文句子中“一对一”式的对号入座的语义翻译几乎是不可能的。如果学生总是以自己的母语来界定第二语言中的句式，不但会抹去新语言的丰富性，还会曲解它的原意。在表达时，不用英语思维，就很难写出地道的英
语句子。
正如Rome is not built in a day，学生写好英文句子也不是一蹴而就的事情。根据英美人的思维决定的英语语言特点，其注重语言形态，而语言的书面表现形式是句子，句子主要靠基本句型和固定句式来表达。抓住了英语的基本句型和固定句式，英语句子表达准确性从根本上得到了保证。至于如何使句子写得有血有肉，就简单多了。因此，笔者认为，要提高英语句子的准确性，首先抓主要矛盾，即让学生能用英语的基本句型和固定句式。这必须通过平时灌输英文的基本句型，进行大量地固定句型操练，同时注重英文的逻辑思维，这才能解决提高英语句子准确性的主要矛盾，学生才能逐步养成用英语思维，写出符合英语习惯的句子。这是笔者在多年的教学工作中总结出地练习句子的方法，让学生逐步养成了看到中文就能想到用相应的英文句式来表达，养成英语思维的习惯。笔者希望次对广大学生提高英文写作中的句子准确性有所帮助。
三． 培养英语思维三步曲
现在流传很广的一个笑话是有人将“给他一点颜色瞧瞧”这句话翻译成“Give him some color to see see.”这是一句典型的“汉化英语”，是在汉语的基础上将英文单词堆砌而成，虽然形式上是英文，本质上却是地地道道的中文句子。又如：“昨晚有可能下过雨了。”一些学生直译为：Last night might have rain.可以看出受汉语思维的影响，写出的是读者无法读懂的句子。其准确地表达应为：It might have rained last night.很多学生在平时的写作中反映出同样的问题，全篇文章看似用英文写成，但其中的每一句话无不带有中文的痕迹。要克服这一点，必须尊重英语思维，学好其语法，牢记其基本句式，掌握其固定句型，关注其句子中的逻辑主语，只有这样，写出的句子才能从根本上符合英文习惯。
（一）培养英语思维，从练习英语句子基本结构入手
众所周知，英文中虽然有很多句子和汉语类似，但语法和中文有很大差别。它有自己的基本句型和固定搭配。英语句子有七种基本结构，即：
1）主 – 动（SV）结构；如：
We got up early so as to catch the first bus.He came back when we were eating.2）主 – 动 – 补（SVC）结构；如：
The twin are as like as two pears.The machine is out of order
3）主 – 动 – 宾（SVO）结构；如：
They haven’t decided where to go next.It took them ten years to build the dam.4）主 – 动 – 间接宾语 – 直接宾语（SVoO）结构；如：
Mother promises to give me a present.He gave me an English book as a birthday present.5）主 – 动 – 宾 – 补（SVOC）结构；如：
The sun keeps us warm.You must get your hair cut.6）主 – 谓 – 状（SVA）结构；如：
The red sun rises in the east.So they had to travel by air or boat.7）主 – 谓 – 宾 – 状（SVOA）结构。如：
Tom made a hole in the wall.She stopped teaching English two years ago.几乎所有的句子都是由这七种结构扩大，延伸，变化而成，因而在平时的句型操练时，应不断地练习运用，达到熟练地掌握这七种基本句型。这样，学生便抓住了句子的骨架，即句子结构，也只有这样，句子的准确性才能从根本上得到保证；Above all,学生的英语思维也得到一定地训练。正如艾米可说：Writing , be a kind of itself, it is a way to help students get more control over their lives and experiences.The reflection that takes place before and during the writing is also part of the learning that goes on for the students.（二）掌握英语固定句型，逐步形成英语思维
让学生用固定的英语句型来表达自己的想法，用英文思维方式去表达自己的意思而不是按照自己原来的中文思维直接一对一地把中文译成英文。这需要让学生练习句型到能应用的程度，让英语表达结构烂熟于心的程度。即让句型在学生的脑子里形成固定思维。若学生在碰到相似的语境里，便能灵活地应用。
教师们也许读过学生写的句子：A hill has a temple , the temple lived a monk „很明显，问题在于没有掌握There be句型。要是学生做了以下关于英语固定句型There be句型的讲解、练习和巩固，笔者认为就不会出现以上的所谓英文句子。
此句型是由“there +be+主语+状语”构成，用以表达“存在关系”可以译“„„有„„”。它其实是倒装的一种情况，主语位于谓语动词 be 之后，there 仅为引导词，并无实际语意。此句型有时不用be动词，而用“ live, stand, come, go, lie, remain, exist, arrive”等。如：
There stands a hill in the middle of the park.Once upon a time there lived an old king in the town.Be与其后的主语在人称和数量上一致，有时态和情态变化。如：
现在有there is/are „
过去有there was/were„
将来有there will be„；there is /are going to be...现在已经有there has/have been„
可能有there might be...肯定有there must be „/there must have been...过去曾经有there used to be „
似乎有there seems/seem/seemed to be „
碰巧有there happen/happens/happened to be „
巩固练习：
1.这个村子过去只有一口井。
2.客人当中有两名美国人和两名法国人。
3.天气预报说下午有大风。
4.灯亮着，办公室里肯定有人。
5.战前这儿一直有家电影院的。
6.恰好那时房里没人。
7.从前，在海边的一个村子里住着一位老渔夫。
8.公共汽车来了。
9.就只剩下二十八美元了。
10．铃响了。
答案：
1.There was only a well in the village.2.Among the guests there were two Americans and two Frenchmen.3.The weatherman says there’ll be a strong wind in the afternoon.4.The light is on.There must be someone in the office.5.6.7.8.9.10.There used to be a cinema here before the war.There happened to be nobody in the room.Once, there lived an old fisherman in a village by the sea.There comes the bus.There remained only twenty –eight dollars.There goes the bell.针对此类常用的英语句型，笔者皆采用这种“运用实例”来强化练习和巩固，穿插在每个单元教学里，效果很明显。事实证明，此方法使学生的英文句子准确性大大提高了。这点在今年的月考作文得到证实。去年期中考作文（满分15分）的平均分是7.6分，而现在的平均分为9.8分。经全体高一段6位英语教师的总结，这两分的提高主要归功于英语句子准确性的提高。
（三）关注英语句子的逻辑主语
学生掌握了英语句子的基本结构后，有时写的句子还是错，这是由于英汉思维的差异造成的——汉语重意合，英语重形合。英语逻辑学主要研究英语的逻辑形式和规律，要求人们合乎逻辑地表述和论证思想。一个句子必须表达一个完整、前后语意一致的意思。如果把不相干的意思放在同一个句子里或一个句子表达不完整，就会出现逻辑问题。
如：In order to improve English,_______.A.Tapes are needed;
B.Mary's father bought her many tapes;
C.Mary bought many tapes.用这三句来补充句子，中文意思没问题，英文句子基本结构也无误。究竟是哪一句才是答案。这个时候你就要看谁能发出“提高英语”这个动作了。显然不能是tapes,虽然有可能是Mary's father,但是很显然通过题目可以看出他爸爸买磁带是为了提高Mary的英语，因此这句话能发出提高英语这个动作的逻辑主语就是Mary, 因此句子的主语应该跟逻辑主语一致，就要选C。这就是逻辑主语要跟句子的主语一致的例子。
关于分词独立结构就是把前面的那个in order to improve English换成一个分词短语，例如： Cleaning the window, _______
A.my finger was hurt;
B.I hurt my finger.应该选哪一个呢？显然“我的手指”是不能擦窗户的，而应该是由“我”来擦窗户的，所以答案应该是B。其达到了句子的主语和逻辑意义上的主语一致的要求。
四． 结语
以上三种做法在提高英语句子准确性方面收到了一定的实效。在教学研究中，广大教师同仁应充分重视思维因素的作用，注重东西方民族思维之间的共性与个性研究，比较英汉语言差异，鼓励学生勤写多练，通过实践积极探索减少母语思维干扰、适合学生写作能力发展的英语教学思路，研究出一套切实可行的教学计划，使各个环节相互作用，环环相扣，以期产生规模效应，使学生的英语句子的准确性得到切实有效地提高，从而推动学生的写作水平。
主要参考文献：
1.教育部.普通高中英语课程标准(实验稿)[M]人民教育出版社，2003
2.Fathman,A.K.& Whalley , E.1990.“ Teacher response to student writing : focus
on form vs content.”.In Second Language Writing--–Research Insights for the classroom 「M」Barbara Kroll(Ed.)Cambridge: Cambridge University Press 1990
3.胡作友 张小曼 “思维差异对英语写作教学的启示”，《中小学英语教学与研究》2006年
第7期
4.李瑞华《英汉语言文化对比研究》，上海教育出版社，1999年
5.刘上扶 《英语逻辑修辞纵横谈》[M].桂林：广西师范大学出版社.1988年
6.邓炎昌，刘润清《语言与文化—英汉语言文化对比》[C].外语教学与研究出版社.1989.
第四篇：书面表达
中考英语书面表达的考点集汇、讲解和训练
【考点扫描】
书面表达是每年中考必考题型，是考查学生交际能力的一个重要组成部分。书面表达通常有三种形式：
1、书信、日记、通知、留言、假条；
2、看图作文；
3、根据汉语提示作文。
无论是那一种书面表达形式，考生所写的短文都要紧扣主题、文理通顺，要素完整，语言准确、得当、格式正确、无大、小写和拼写错误，标点符号正确，能达到交际目的。【名师解难】 一.训练方法
1.记。认真系统复习和背诵基础知识和优美的句子、句型。中国有句古话，叫“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会作”。同样，要使自己具有较强的写作能力，首先应该熟读和背诵一些句型和短文。许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯，相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习惯，不去理会中英文的差异。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现成语言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用，甚至发挥。
2.练。每练一篇书面表达题，都要真正学到一点东西，不可贪多而边学边忘。平时可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式。从根据提示词写单句开始，到写单句，然后到写几句话，最后到写流利的文段。尽量尝试多种形式的写作，如短信、说明、通知、便条、明信片、看图写作、根据表格或记录写短文等。
3.写。要进行实战写作。要求自己在20分钟内写出100个词的短文，并且质量高、1 内容全、形式正确。这样形成习惯，考试时就能得心应手。二.应试策略
1.审题目：要切中题意。《中考考试说明》指出，书面表达要切中题意。怎样才能切中题意？就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。
2.圈要点：防止遗漏要点。要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。
3.列提纲：为写作做好准备。根据文章要点短文的中心思想将主要句型、关键词语记下，形成提纲。
4.定基调：定出时态、人称、顺序、开头、结尾。5.写全文：写短文时要做到以下六个方面：
(1)避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。
(2)多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。(3)注意语法、句法知识的灵活运用。1）语态、时态要准确无误。
2）主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。3）注意人称代词的宾格形式。
4）注意冠词用法，例如： He is an honest student.中的an不能写成a。
5）注意拼写、标点符号和大小写，例如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。
(4)描写人物时，要生动具体，例如：
1）外表特征：tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。2）服饰颜色：red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。3）内心境界：glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。4）感情描写：love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。5）动作描写：come, go, get, have, take, bring, fetch 等。
(5)上下文要连贯。上下文的连贯性也是评分的一条原则，因此同学们应把写好的句子，根据故事情节，事情发生的先后次序（时间或空间），使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意下面过渡的用法： 1）表示并列关系的：and, as well as, or… 2）表示转折关系的：but, yet, however… 3）表示时间关系的：when, while, after, before, then, after that… 4）表示因果关系的：so, therefore ,as a result… 5）表示目的的：in order to, in order that , so as to, so that… 6）表示列举的：for example , such as… 7）表示总结性的：in general, in all, in a word, generally speaking…
(6)不会表达，另辟蹊径。中考作文给分是以要点和语言准确度而定，不以文采打分。造句越简单准确越好，造复合句容易出错，容易被扣分，阅卷场上有句话：“错误面前人人平等，文采好不加分”。如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。(6)改病句：认真检查，改正错误。中考作文时，由于时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因此，改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下 3 文的连贯性来给分，根据错误多少来扣分。因此，中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手： 1）格式是否有错。2）拼写有无错误。3）语言是否用错。4）时态、语态错误。5）标点错误。6）人称是否用错。三.注意事项
书面表达要特别注意书写工整，卷面整洁。每年阅卷老师在十来天的时间里要看十几万考生的作文，工作量之大，时间之紧，可想而知。书写是否工整，卷面是否整洁与得分高低直接有关。【中考范例】
VII.书面表达（共1题，计10分）
假如你叫张强。请根据下面美国朋友Bob的来信内容，结合你自己的情况写一篇语言连惯、符合逻辑的英文回信。
要求：1.认真阅读来信的内容，从中获得你需要的信息。2.词数：80左右。回信的开头、结尾已给出，但不计入总词数。注意：回信中不得出现你的真实地址和所在学校的名称。
Hello！I’m your new friend.My name is Bob.I’m fifteen.I’m American.I live in New York.4 I am a middle school student.I’m good at maths.It is very interesting.My favourite sport is basketball.And I am not only a basketball fan but also a good player.I like pop music.My friends and I often sing pop songs
After school, I am interested in getting on-line.I have known a lot about China from the Internet.Now I’m learning Chinese.I hope I will visit your country one day.Please write to me and tell me something about your life.I’m looking forward to hearing from you.Bob Dear Bob, _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Yours，Zhang Qiang 【解析】根据前面提到第六个步骤，我们来写一下这篇书面表达。
1.审题目：通过审题目我们可以知道：本篇书面表达应是写一封回信，写信人是张强，收信人是Bob，信的内容应是介绍张强自己的情况。
2.圈要点：根据来信判断，写回信必须包括以下要点：
1、收到对方的来信；
2、愿意和对方交朋友；
3、自己的姓名、年龄和住址；
4、自己的身份、特长和爱好；
5、自己的希望。
3、列提纲：1.got your letter 2.glad to be your friend 3.name, zhang Qiang, fifteen, live in Shanxi 4.a middle school student, like English, like sports, good at drawing, 5.hope we’ll meet in China
4、定基调：1.时态：收到来信用一般过去时，介绍情况用一般现在时，希望用一般将来时。2.人称用第一人称。3.可按提纲的顺序来写。4.开头和结尾题目已经给出。
5、写全文： Dear Bob, I got your letter yesterday.I’m very glad to be your pen friend.My name is Zhang Qiang.I’m fifteen years old, too.I live in Shaanxi.I’m a middle school student, too.I like English and physics very much.I also like sports, but I’m good at drawing.I know a little about America.Could you tell me something more about your country in your next letter? I hope we’ll meet in China some day.I’m sure we’ll have a good time together.Please write(to)me soon.Yours, Zhang Qiang 6
6、改病句：认真复查一边，如有错误，加以改正。【满分演练】
（1）
华山是中国名山之一。假设外国友人到你校参观后，准备去旅游。请根据以下要点向外国友人简单介绍华山（the Hua Mountain）
1．位于陕西东部，是中国著名的旅游胜地，每年有大批中外游客前去旅游观光。2．乘汽车去大约要花1个小时；也可以乘火车去。
3．登山便可领略其云海（the sea of clouds）、奇松（wondrous pines）、怪石（unique rocks）等秀丽的风景及清晨美丽的日出。注意：
1．字数：80词左右。2．请不要逐字翻译。（2）根据提示和要求完成下面短文
假如你（Li Lei）在去年夏令营认识的一个朋友Jim从英国给你寄来一件礼物—— 一件红色的衬衫，并附有一封信。在信中他向你问好，他想知道你近来在忙些什么。请你给他写一封回信（100个词左右）表示感谢。回信要包括以下内容： 1.向Jim问好并对他表示感谢。
2.礼物是你最喜欢的颜色，尺寸很合适，你非常喜欢。
3.告诉Jim你近来很好，上周刚过完生日，生日聚会很热闹。询问Jim的近况，并表示希望他能来中国。
注意1.信的格式已经给出。
2.信中不得使用真实的人名、地名。（3）
根据中文意思和英文提示词语，写出意思连贯、符合逻辑的英文文段。所给英文提示词语必须都用上，中文提示内容不必逐句翻译，每组英文提示所写出的句数不限。
今天是6月23日星期日，天气晴朗。你和你的同学张宏参观了西安市动物园。那里的动物十分有趣，人见人爱。当你看到有位游客在向猴子投喂食物时，就上前阻止并说……
请你用英文写一篇日记，记述今天的经历。（请注意日记格式）1．fine day, sun, bright 2．visit, Beijing Zoo 3．animal, so interesting, people, love 4．see, visitor, throw…to, stop, say（4）
根据中文设置的情景、英文提示词语以及表格所提供的信息，写出语法正确、意思连贯、符合逻辑的英文文段。注意1.字数60~80。
2.所给的英文提示词语及表格所提供的信息必须都用上。（可适当发挥）3.发言稿的开头和结尾已给出。
假设你是张斌，今年暑假你将参加学校组织的赴加拿大“绿色之旅”夏令营活动。请你准备一篇在开营式上的自我介绍发言稿。
name, Zhang Bin, fifteen years old, live in Xi’an, favorite subject, biology…
Dear friends
I’m very glad to introduce myself to you._______________________ _________________________________________________________________________________
That’s all.Thank you for listening.（5）
根据中文提示和英文提示词语写一篇短文。
今年暑假，有一批美国中学生要来你们学校访问。请你写一篇有关西安的简介，以便和他们交流。
注意：1.字数100左右；
2.必须使用所给英文提示。Capital of Shaanxi, Lie in the Northwest, many places of interest, autumn, best season 9（6）看图写话。
根据以上四幅图和提示词语，写出一篇语法正确、意思连贯、语句通顺、符合逻辑的短文，开头已给出。要求：1.叙述要用第三人称。2.词数60~80个左右。3.要表达自己的看法或想法。
4.选用下列词语：rush hour, cross, make sure, come over, traffic rules Last Monday, Tim got up at 7:40 in the morning.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（7）
请你参考图文提示，写一篇60~80词的短文。注意：1.语言规范，语意完整，内容丰富。2.表达符合图意，书写规范。3.给出自己的观点。4.文章的开头已给出。
参考词：pollute, turn off the tap(水龙头)，dry, save(节约 vt.), water resources(水资源)From the pictures we know that ______________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（8）
请根据下面四幅图，写一篇70个单词左右的短文。文章开头已经给出，不算入总词汇数内。
参考词汇： on fire 着火firefighter n.消防员put out 灭火
Jack was woken up by the shouting “Fire!Help!Fire!Help!...”
__________________________________________________________ ___________________________________________________________（9）看图写话。
要求：1.根据图画所提供的语境，写出意思连贯、语言流畅、语法准确、符合逻辑的短文。2.至少使用两种时态，70词以上。不得使用真实姓名、地名、学校名。
3.标题和第一句已给出，但不计入70词之内。
One day Lin Tao and Mei Mei were playing in the garden.___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（10）
根据所给图画用英语写一篇约80词的短文。
(11)
假如你所在的学校要出一期英语壁报。你准备就自己经历的一件事写一篇英语短文向壁报投稿。下面五幅图记录了你上个星期六与老师和同学到南河边参加植树活动的全过程。请你就以下五幅图写一篇英文短文。
注意：1.短文内容要包括所有图画中的主要内容 2.词数：70～90
3.生词提示： 桶bucket锄头hoe
________________________________________________________________ 13 ____________________________________________________________________（12）
请按照下面6幅图和表格的提示，写一篇题为“Changes in Our Hometown”的英语短文。（词数：50~80，不包括已经给出的单词）
内容要点：
过去 现在 旧房 高楼 河水污浊 河水清澈 步行、骑自行车 乘公交车、小汽车 Changes in Our Hometown
Over the past ten years, great changes have taken place in our hometown.In the past 14 ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 【练习答案】
(1)参考答案：
The Hua Mountain is one of the most famous mountains in China.It lies in the east of Shaanxi.Every year thousands of Chinese and foreigners pay a visit there.It’s not far from here.It takes you about one hour to get there by bus.You can also go there by train.When you are at the top of the mountain, you’ll find clouds, wondrous pines and unique rocks around you.In the early morning when the sun rises, the sky looks very beautiful.It’s really a nice place to visit.(2)参考答案：
Zhonghua street Xi;an, China June21st, 2004 Dear Jim：
How are you? Many thanks for the shirt!I’m very happy to hear from you again.I love the shirt very much, Jim, and red is my favourite colour!You remembered!It’s just my size.Every time I wear it, I will think of you.I’m fine here in China.Last week I had a birthday party.Many of my classmates came and my mother made us a lot of good food.We really had a wonderful time together.How are you doing in England, Jim? I miss you very much.I always miss the days we were together last summer.I hope you can come to China someday.Please write back soon.Your friend, Li Lei
(3)参考答案：
Sunday June 23rd
It was a fine day today and the sun was bright.I visited Xi’an Zoo with my classmate, Zhang Hong.The animals there were so interesting that all the people loved them.When I saw a visitor throwing food to the monkeys, I went/ran to stop him/her and said, “Animals are our friends and we must take good care of them.”
(4)参考答案： Dear friends，I’m very glad to introduce myself to you.My name is Zhang Bin.I’m fifteen years old.I live in Beijing.One of my favorite subjects is biology.I’m interested in drawing.In my free time, I often go camping, draw some pictures of plants, and enjoy the singing of birds in nature.I want to be a biologist when I grow up.I feel lucky to join you.I hope we can be good friends and do our best to make That’s all.Thank you for listening.(5)参考答案：
Xi’an is the capital of Shaanxi with a long history.There are many places of interest, such as the Dayan Pagoda, the Xiaoyan Pagoda, the Bell Tower and the Terra Cotta Warriors.Since it lies in the Northwest of China, the winter here is long and it sometimes snows.Autumn is the best season in Xi’an, for it’s neither too cold nor too hot.One of the most famous traditional foods is “Yangroupao”.(6)参考答案：
Last Monday, Tim got up at 7:40 in the morning.It was the rush hour.He rode his bike to school very fast.He was crossing the street when a car came at that moment.Tim’s bike hit the car and he fell to the ground heavily.The driver was very kind and stopped to make sure that Tim was all right.Then a policeman came over.He told Tim to ride more slowly next time and it was dangerous.Tim thanked him and went to school.All of the young men should obey the traffic rules.17(7)参考答案：
From the pictures we know that much water has been polluted.Some factories are pouring waste water into rivers and lakes.The water becomes dirty and lots of fish have died.Many people often waste water.For example, they often forget to turn off the taps.If we don’t have enough water, land will be dry and crops will die.We can’t live without water.So we should try our best and encourage everyone to protect water resources.We must save water and stop polluting it.If we do that, Things will be much better.(8)参考答案：
Jack was woken up by the shouting “Fire!Help!Fire!Help!...” What had happened? He looked out of the window.Wow!He found that his neighbour’s house was on fire.Jack jumped off the bed and rushed to the telephone.He made a call to the police.Then, he ran out and helped his neighbour(to)fight against the fire.Soon the fire fighters came and in a short time the fire was put out.And the house owner and fire fighters thanked Jack and his neighbours a lot.(9)参考答案：
TAKING CARE OF TREES
One day Lin Tao and Mei Mei were playing in the garden.They found
that a young tree there was dying.They thought they must save the young tree.Then they put a rope around the tree and watered it.Some days later the tree came back to life again.Their mother saw this and praised them, “You are good children!”
(10)参考答案：
Yesterday afternoon Li Ping and I were going to school.On the way we saw an old woman crossing the street.Suddenly a car passed by very fast.The old woman was frightened and fell down to the ground.The apples in her basket were all out on the street.Immediately, we ran to the old woman, helped her get up and picked up all the apples.Li Ping helped her carry the basket and I helped her cross the street.The old woman thanked us very much.（11）参考答案： 内容要点：
（1）上星期五老师告诉我们“明天去南河边植树”。（2）上星期六（第二天）早上六点半我就起床了。（3）我带着桶去学校，同学们带着桶、锄头在校门口等待。（4）到南河边，我们开始植树。（也可描写动场面。）（5）看着新种下的树，我们都很高兴。
Last Friday, our teacher told us that we would go to plant trees by the 19 South River the next day.On Saturday morning I got up at six thirty and went to school with a bucket.My classmates were waiting at the school gate with buckets and hoes.When we got to the South River, we began to plant trees on the river bank.(On the river bank, some students were digging holes, the others were planting or watering the young trees.)
After we finished our work, we were happy to see the young trees we planted on the river bank.（12）参考答案：
Over the past ten years, great changes have taken place in our hometown.In the past, the houses in our hometown were very poor, but now many people have moved into tall buildings(there are many tall buildings here and there).The water in the rivers was very dirty, but now the rivers are clean and people can swim in them.People used to walk or ride bikes, but now they can take buses or drive their own cars to go to work.走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。。。2009年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。
于是，我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜 里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。
妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。
我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。
几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化；应该说人的素质也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：打架亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，21 事业上应是不可或缺的照应；俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”；可见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。
然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。
树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注重亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢？
家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。
今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.22 谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵.主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波，寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西……20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家；齐天成为东北大学学生；齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息……终于，他们有了一次永久的重逢。
齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有许多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。尽管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。
可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。
那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼？
毋庸置疑，是亲情。
寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。”
生活改变了许多人和事，也改变了他们。但是，亲情是始终不渝的。最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人，她的良心受到了谴责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了！她的灵魂才得以解放。
亲情给人以新生，亲情又犹如一支镇心剂。
亲情是心中的太阳，照耀着我们；亲情是温柔的春风，抚摸着我们；亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。
亲情是雪，晶莹剔透；亲情也可以是雷，惊天撼地。
亲情可以是灯，温暖柔和；亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。不管怎么说，亲情一定是无价的宝藏。
没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉；没有了亲情，生命则无法繁衍后代；没有了亲情，生活就单调枯燥；没有了亲情，人间也成了地狱。
亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就永远也分不开了。”
“临行密密封，意恐迟迟归”，是亲情。“我在这头，母亲在那头”，也是亲情。
无价的亲情呵，愿我们在你的鼓舞下，驶向美好灿烂的明天。关于亲情的影片..我看这部影片时,心情很沉重,流泪了.我想,不论一个人的出身是多么卑微,只要我们能够记住亲情的鼓舞与期待,只要我们我们去刻苦努力,只要我们在心理上能够战胜自己,那么我们就是生活的强者!
第五篇：书面表达模版
对比文章
There are two sides of opinions about it.Some people say A is their favorite.They hold their view for the reason that②-----------------（支持A的理由一）What is more, ③-------------理由
二).Moreover, ④---------------(理由三).While others think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly,-----------------(支持B的理由一).Secondly(besides),⑥------------------（理由二）.Thirdly(finally),⑦------------------(理由三).From my point of view, I think ⑧----------------（我的观点）.The reason is that ⑨--------------------(原因).As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, the former is surely a wise choice.2
People, however, differ in their opinions on this matter.Some people hold the idea that ___.In their point of
view, onone hand，_____.On theother hand, _________.Therefore, there is no doubt that _______.As far as I am concerned, I firmly support the view that ________.It is notonly because ________, but also
because _________.The more _______,the more ________.解决方法题型
In recent days, we have to face the problem-----A.The problem is becoming more and more serious./ The present situation is worrying.First,------------(说明Ａ的现状)．Second,---------------(举例进一步说明现状)
Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation./ To our great joy, many measures have been taken to solve the problems.For one thing,---------------(解决方法一).For another-------------(解决方法二).Finally,--------------(解决方法三).Personally, I believe that------(我的解决方法/ 看法)./ Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because-----(带来的好处)/ if--------------.说明利弊题型
nowadays many middle schools prefer to---------.Generally, its advantages can be seen as follows.First,----------.Besides / What’s more,-------.Meanwhile,-----.On the other hand,/ However,-----------------------.The most important thing is that------------.As a result,-----------------------
From the comparison between these positive and negative effects of ,________ we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in.Only by this way can _________.现象解释
Topic
⑴It so happened that_______________⑵Just at the moment,___________.⑶It impressed me most because_______⑷What happened next was _________________.⑸At first,____________.⑹Almost at the same time, ___________.⑺What”s more, ____________⑻As a result,____________⑼As I understand,___________Onone hand,____________⑾On the other hand___________⑿Therefore,（二）
I⑴As is known to all____________⑵___ seem to get accustomed to_____⑶In fact_____,..⑷The reasons of _____lie in several aspects.⑸Firstly___, ⑹
Secondly,⑺Thirdly,____________________.⑻Finally,__________________.⑼As a matter of fact, _________________⑽Onone hand,__________⑾On the
other hand,________________________..⑿Therefore, ____________
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图标作文
As is shown by the figure/percentage in the table/picture,____ has been on rise/ decrease,significantly/dramatically rising/decreasing from ____ in _____ to _____ in _____.From the
sharp rise/decline in the chart, it goes without saying that _____.There are at least two good reasons accounting for _____.In one hand, ____.In the other
hand, _____ is due to the fact that ______.In addition, ______ is responsible for _____.Maybe there are some other reasons to show ______.But itis generally believed that the
above mentioned reasons are commonly convincing.As far as I am concerned, I hold the point of view that _______.I am sure my opinion is both
sound and well-grounded.书信作文模板
Your addressMonth, Date, yearReceiver's addressDear...,I am extremely pleased to hear from you.And I would like to write a letter to tell you
that_____.……
I will greatly appreciate a response from you at your earliest convenience/I am looking
f0rward to your replies at your earliest convenience.Best regards for your health and success.Sincerely yours,话题作文
Nowadays, there are more and more __ _ in __ _.It is estimated that ___.Why have there
been so many ____? Maybe the reasons can be listed as follows.The first one is ______.Besides,_____.The third one is _____.To sum up, the main cause of
it is due to _____.It is high time that something were done upon it.For one thing,_____.For
another thing, _____.All these measures will certainly reduce the number of _____.对比观点作文
_____ is becoming more and more popular recently.There are two sides of opinions of it.Some people say ____ is their favorite.They hold their view for the reason of ____.What is
more,_____。Moreover,______.While others think that _____ is a better choice in the following three reasons.Firstly,_____.Secondly(besides),______.Thirdly(finally),_____.From my point of view, I think _____.The reason is that _____.As a matter of fact, there
are some other reasons to explain my choice.For me, the former is surely a wise
choice.日程安排解说词模板
Ladies and Gentlemen/Dear_____,⑴Welcome to.⑵To begin with,.⑶It’s my pleasure to.⑷Now to
share the schedule with you,.⑸Please keep in mind that.⑹According to
the schedule,.⑺In addition,.⑻As a matter of fact,.⑼During your
visit,.⑽There is no doubt that.⑾I hope that.⑿Thank you very
much for.道歉信模板
Date:
Dear,⑴I am very sorry to say/tell you that.⑵Now, I am writing you this letter of apology
to show my deep regret.⑶Please accept my sincere apology.⑷I fear you are unhappy
at.⑸I hope you will understand me and excuse me for.⑹Let me explain.⑺The rason for my delay/absence was that.⑻I had no way out
because.⑼Thererfore, it,s not in my power to.⑽Naturally, I want to suggest.⑾I shall be obliged if you will kindly write and tellme
when and where you.⑿We may meet again and I hope to see you soon.Sincerely yours,Signature
批评、抱怨信模板
Date:
Dear,⑴My name is.⑵I am.⑶I want to write you a letter about.⑷
The focus of the complaint is.⑸For one thing,.⑹For another,.⑺
Honestly speaking,.⑻But.⑼Besides,.⑽All in all, there is still
much room for improvement.⑾I do hope.⑿Thank you for your time
and kind consideration.Sincerely yours,Signature
书面表达
高考英语满分作文范文:A Letter of Thanks(一封感谢信)
时间： 2008-04-08 17:11:41作者：来源：
Dear Mr.John,How are things going with you in Beijing?
I am writing to show my thanks to you.You tutored me in my spoken English
before you went to Beijing.With your help I made such rapid progress that I won
the first place in the Spoken English Competition of the city.My achievement is owed to your help.Thank you very much.I have heard that you and your wife will pay a visit to my school.I am very glad at the news.In that case we can see each other again.I am looking forward to your coming.I am sending you a telescope as a small gift.I hope you will like it.All the best.Yours,Liu Jie
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