政法部门要找准服务新农村

第一篇：政法部门要找准服务新农村

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大任务。政法职能部门如何在新农村建设中发挥好作用?应从以下几个方面着力。

和谐稳定是新农村建设的保证，政法部门应该发挥惩治预防职能，全力维护农村社会稳定。建设社会主义新农村，必须要有一个和谐稳定的社会环境，政法职能部门要坚持“严打”方针，严厉打击侵犯农民人身财产权

益、破坏农业生产设施、贩卖假冒伪劣产品坑农害农等各类犯罪活动。通过公开审理、举行宣判会等形式，扩大办案效果，为农村发展创造良好的法治环境，为新农村建设发挥好保驾护航的作用。南华县在新农村建设中坚持发展农村经济和维护农村社会稳定“两条腿”走路，一方面通过农村产业化道路，大力发展农村经济，另一面，通过政法职能部门执法、司法活动，精心培育和打造社会和谐稳定“软环境”。

“平安建设”是促进农村经济社会协调发展的民心工程。政法部门应该发挥社会治安综合治理职能，以平安创建为载体，确保人民群众安居乐业。我们要把平安创建活动与新农村建设有效对接，结合各地农村的实际情况，开展创“平安乡镇”、“平安村社”等活动，使平安意识走进农户和村庄、走进家庭和社区，做到户户文明，村村乐业。我县政法职能部门以解决农村突出的治安问题为重点，依法打击封建迷信、邪教组织、黄赌毒等社会丑恶现象，以守法、诚信、业旺、安居为内容，建设“平安村居”，开展“破迷信、树新风”活动，增添了农村平安创建的实效，丰富了新农村建设的内容，确保全县农村社会政治稳定和人民群众的安居乐业。

化解纠纷、缓解矛盾、疏导情绪是构建和谐社会的重要手段，政法部门应发挥法律调节、监督职能，促进农村社会和谐。一个和谐稳定的社会，并不是一个没有矛盾的社会，而是一个能够确保矛盾不积累、不膨胀、不激化的社会。对新农村建设中出现的问题，要树立动态管理的思维，通过加强法律监督职能，规范行政行为，促进依法行政。把集中处理群体突发性事件与涉法信访工作有机结合起来，按照“预防为主、教育疏导、防止激化”的原则，在广大农村普遍建立民情恳谈制度、村务公开制度、村民议事理事制度，从源头上避免和减少矛盾纠纷的产生。把人民调解、行政调解、司法调解紧密结合起来，把各种影响稳定的苗头和不安定因素化解在基层，解决在萌芽状态，促进和谐农村建设。

知法、懂法是守法的基础，政法部门应该发挥法律教育、引导职能，提高村民自治能力。社会主义新农村建设的主体是农民。要通过开展送法下乡为新农村建设提供司法服务，让农民了解和掌握与自己生产、生活密切相关的法律知识，学会用法律手段保护自己的合法权益，提高广大农民的法律意识；要保护好农民对土地的承包经营权，依法支持对农业技术的推广和服务，为农村劳动力有序向城镇转移提供法律帮助，依法保护好农民工的合法权益；要不断改进行政管理和法律服务水平，大力采取便民措施，简化居民出入境、户籍、交通、消防、治安管理等办事程序；要依法保障和完善农村基本经济制度，提高集体组织自我积累、自我管理、服务发展的能力，增强农业、农村发展的后劲

第二篇：指导员要找准新农村建设的切入点

指导员要找准新农村建设的切入点

前段时间到单位“四群教育”联系点与村“两委”闲聊时，村支书说村里来了指导员，工作热情很高，但因机关和基层差别较大，指导员一时还找不到工作的切入点，有些工作甚至还给村里增添了额外的负担。听了村支书的话，结合去年当指导员时的一些经历，我认为指导员应当及时找准工作的切入点，为社会主义新农村建设作出自己的贡献。一是要当好主人不当客人。指导员驻村之后，一般都兼任村的副支书或副主任，有的还兼任乡镇的队长和副书记，为此，指导员驻村之后，不能把自己当客人、当外人，而是要充分发挥村“两委”成员的身份，全面融入到村里的工作，参加各种会议、各项工作和群众事务，积极利用机会走村入户和群众拉家常、交朋友、打成一片，当你和群众熟到“狗都向你摇尾巴”的时候，群众已经把你当作一家人了。二是要当好天线接好地气。指导员身在村里，心却要想着两头，一头是派出单位和领导，另一头则是所驻村的群众和“两委”。为此，指导员要当好群众的贴心人，深入了解群众的疾苦、知道群众的需要，当好村“两委”的好帮手，协助村里多为群众做一些惠民利民的好事实事，同时也要当好派出单位的“信息员”，及时向单位汇报村里的情况和群

众的心声，并向领导建议如何帮助和支持村里的建设，切实为机关和基层共建社会主义新农村当好协调员，让基层的声音能及时传递到机关，同时也让机关也能够全面了解基层。三是要发挥优势搞好指导。指导员多数是机关业务骨干，思维层次高、眼界开阔，具有较高的政策理论水平和法律素养，在一定的工作范围内具有良好的人际关系，为此要充分发挥自己的优势，对基层和群众遇到的困难和问题积极出主意想办法，为群众的生产生活提供积极的咨询和服务，为村组的建设出谋划策，并协调和争取各种支持和援助，甚至带着村“两委”多到上级部门争取项目和资金，切实改善和促进村组的各项建设，让群众的生活越来越好。但在指导过程中一定要加强调研和论证，一定要广泛征求干部群众的意见，一定要顺应形势合乎民意，否则指导就会变成“添乱”，引起群众的反感。

四是要独立生活而不增添负担。许多村干部由于家在村里，而且村里的工作性质也属于半脱产，所以下班之后往往都要回家忙地里的农活，指导员住到村里之后经常一下班就成了村委会里的“孤家寡人”，不仅要充当业余的“守门员”，而且生活也要独自开伙做饭，这与在家里天天吃现成的成了强烈的反差，有的指导员不会做饭，于是天天吃快餐和方便面，久而久之，不仅身体受不了，而且心里也会产生畏难情绪，不愿呆在村里。有的村“两委”为了照顾指导员的生活，村里虽然不开伙，但还专门聘请厨师来开办伙食，结果给村里造成了额外的负担。所以指导员住村之后，要学会自己做饭，同时也要体谅村干部，农忙季节甚至可以主动帮助村干部和附近的群众做一些农活、学习一些农业知识，让自己得到全面的锻炼。

五是要长期指导而不短期客串。一般情况下，参加社会主义新农村建设时间只有一年，但“一年指导员、一生农村情”，一年的时光只是一个开头，只是让我们和农村结下了不解之缘。所以指导员住村之后，要作好长期指导的准备，将来离开农村回到单位之后，也要继续和村里加强联系，经常打个电话问问村里的困难，经常抽空回到村里和乡亲们叙叙旧、拉拉家常，对村里的事也要经常关心和过问，充分发挥人熟的优势跑个腿、找找人、打个电话，为项目的争取、困难的反映牵线搭桥，多为村里的建设作些贡献。

总之，新农村建设工作对于多数指导员来说，是一个新课题、新领域，指导员刚到基层要多听少说、多学习少表态、多调研少指挥、多帮助少评论，待情况熟悉之后再找准工作切入点大胆工作，发挥优势为村里多做一些好事实事，将来新农村建设的功劳薄上必将会留下你们精彩的一笔！

第三篇：找准着力点 建设新农村

找准着力点 建设新农村

聂市镇彭畈村支部、村委会

我们彭畈村位于聂市镇西部，辖13个组，282户，1023人，有耕地1656亩，林山6600余亩，其中村集体林山3500亩。近年来，在上级党委、政府的正确领导下，我村按照“富农民、美村庄、树新风、优环境”的工作思路，精心谋划，稳步推进，新农村建设取得了一定的成绩。2008年，村集体经济收入达15.6万元，农民人均纯收入5448元。全村呈现出产业活跃、村容秀美、社会和谐的新局面，先后被市委、市政府评为“楠竹生产先进村”、“红旗村”。我们的主要做法是：

一、以村庄规划为龙头，建设新村镇。

在充分征求全体村民意见的基础上，我们科学规划，集中力量编制了村庄建设整体规划，认真抓好了金坳、青山等2个新农村示范组的规划整治。近年来，我们先后投资70余万元，完成了全长3.4公里的通村公路改造硬化工程和6.2公里的组级公路改造工程。2008年，全村共筹资42.5万元，用于“清垃圾、清淤泥、清路障”和“改房、改水、改厕”等村庄整治工作，硬化通组公路1.8公里，新建垃圾池4个。同时，我们还采取“54321”的奖补措施，即对建新房、硬化门前道路、装修旧房、硬化禾场、改水改厕的农户，分别奖励500元、400元、300元、200元和100元，极大的激发了全

村农户投身新农村建设的热情。

二、以农民增收为目标，发展新产业。

一是做强传统产业。指导群众做好“田”字文，念好“山”字经，鼓励农户利用天水田、冲笼田和旱地种植西瓜、苗木、蔬菜等高效益农产品，去年全村西瓜、苗木、蔬菜等种植面积分别达到350亩、170亩和110亩；广泛发动群众荒山造竹、退耕还林、残林补竹、房前屋后栽竹，2005年以来，全村每年新造、低改楠竹及荒山造林面积分别达200亩、300亩和200亩以上，全村林业每年户平增收3000元以上。同时，全村退耕还林面积达1000亩，每年获国家项目资金10万余元。二是发展特色产业。全村年出栏牲猪1570头，散养土鸡达26000羽。三是成立农民协会。到目前为止，全村已成立了西瓜种植、苗木繁育、牲猪养殖、土鸡养殖等多个农民协会，入会农户近200户，在技术指导、信息服务、市场调节上为农民增收致富提供了实实在在的支持。

三、以提高素质为根本，培育新农民。

为充分发挥农民在新农村建设中的主体作用，我们注重实施“三大工程”，着力提高农民素质。一是“农民知识化”工程。2008年，共组织各类实用技术培训7期，培训农民372人次，全村涌现出科技示范户15户。大畈组科技示范户谢乾，除搞好茶叶精、深加工外，还从事“猪—沼—鱼”模式的生态养殖，年收入达5万余元。二是“就业技能”工程。我们

积极组织村民参加市、镇两级的就业技能培训，年内转移富余劳力83人，全村年创务工经商收入近1000万元。三是“农民健康”工程。积极发动村民参加新型农村合作医疗，2009年，全村新农合参合率达100%。

四、以文明创建为主导，塑造新风貌。

一是抓教育引导群众。强化对普通农民、农民骨干、农村党员等三个层面的教育，使他们既能接受民主法制教育及传统美德教育，又能增强集体观念，积极参与公益事业建设，主动履行村民义务。二是用真情凝聚群众。村里完善了五保户供养及特困人员扶助制度，每年都要列支近万元供养五保老人、关心照顾特困户；村里有老党员或老干部去世，村支部组织全体党员召开追悼会；村民子女考上大学，村委会及时上门祝贺并给予一定奖励；群众家里发生意外事故或有家人重病住院，村里及时上门送上温馨的问候。三是树典型激励群众。广泛开展十星级文明户评比活动，每年评选出星级文明户20户，在实行农村居民养老保险制度后，十星级文明户将优先享受村级养老补贴。目前，全村已评出星级文明户60户，形成了家家户户争创文明户的浓厚氛围，村民精神面貌焕然一新，讲文明、讲诚信、讲爱心、讲科学、讲法纪在全村蔚然成风。

各位领导，同志们，虽然我们彭畈村在新农村建设中取得了一定的成绩，但比照上级的要求和兄弟单位的工作还有

很大差距。我们坚信，有上级党委、政府的正确领导，有全村干群的共同努力，我们一定会把彭畈村建设成为富裕、文明、秀美、和谐的社会主义新农村！

第四篇：找准着力点 建设新农村

广东连山吉田镇在开展深入学习实践科学发展观活动中，结合实际，理清思路，把破解“三农”问题作为工作的重中之重，找准着力点，加快社会主义新农村建设步伐，走出了一条极具地方特色的社会主义新农村建设之路。

以规划为“纲”，绘就新蓝图

坚持“合理布局、适度超前；改建为主，新建为辅；因地制宜，突出特色；保护耕地，科学编制；坚持标准，逐步到位”的原则。一是用城市的理念规划新农村。从城市发展的角度，制定科学的发展目标，做到新农村总体规划与规划相衔接，因地制宜，突出以“注重个性、突出使用，融现代气息与田园风光为一体”的理念。按照生态保护与产业发展的要求，合理布局村庄体系，构筑人与自然、现代文明与历史文化于一体的农村新社区。二是用城市的配套建设新农村。在科学规划的基础上改善农村公共基础设施条件，进一步完善道路、给排水、垃圾处理等设施建设，改善农民生活条件、优化人居环境，使之与经济发展水平相一致，为发展二、三产业创造条件，从而加快农民致富。三是用城市意识提升新农村。加大宣传引导力度，用市民的意识来提升农民，改变农民中存在的陈规陋习，形成文明健康的新风尚。四是用城市环境要求改造新农村。把改善农村生态环境作为整治村容村貌、改善生活环境和生产环境的重要工作，加大水土流失治理、大气污染防治，提高防抗自然灾害的能力，为全面建设小康社会提供环境安全保障。

以发展为“要”，构筑新格局

加快转变经济增长方式，跳出农业看农业，跳出农村看农村，用工业化的理念谋划农业、致富农民。一是立足资源优势，大力调整优化农业产业结构，努力建设现代农业。挖掘农业内部增收潜力，按照市提出的农业农村经济发展“八个五”工程要求，结合实际，主要发展好五种农业。一是发展效益农业。引导农民种什么能赚钱就种什么，市场需求什么就种什么。二是发展特色农业。发展好特色农业的“三大基地”(蚕桑、茶叶、烤烟)建设，培育好“四大特色产业带”(优质家禽、年桔、有机稻、无公害蔬菜)，推动特色产业上水平。三是发展规模农业。依托现有的区域性特色农业，扩大产业规模，发挥规模农业效应，改变农产品“样样有一点，样样都一点”的僵局。四是发展品牌农业。大力实施品牌战略，提高农产品在市场的竞争力，继而带动农业增效、农民增收。五是发展加工农业。引进、培育农产品深加工企业。支持推进企业技术创新、扩大精深加工，提高农产品的科技含量和附加值，增强农业市场竞争力。把招商引资放在工作的首位，借助外力、发展壮大农村经济。继续做好农村劳动力转移工作，特别是要高度重视失地农民的就业问题，促进富余劳动力向非农产业有序转移，增加非农收入比重，确保农民持续增收。

以民生为“本”，建立新机制

把解决群众最关心的热点、难点问题作为突破口，以农村“一保五难”为重点。力推农村享受低保对象救助率达100%，解决农村贫困户“住房难”，解决群众“饮水难”，解决群众“看病难”，解决农村学生“读书难”，解决“行路难”等问题。坚持实行“工业反哺农业、城市支持农村”和“多予、少取、放活”的基本方针。努力形成城乡互动、以工促农、协调发展的新格局。一是统筹城乡投入，为农村基础设施建设提供财政保障。每年拿出一定的财力，主要用于加强农村基础设施建设、农村生活设施建设、提高农业综合生产能力。促进农村交通、供水供电、邮电通信、环境保护和生态建设与城市衔接，促进城乡产业融合、资源共享、良性 1 互动、协调发展。二是加强政府对农村的公共服务，为广大农民提供基本生活权益保障。切实履行发展农村社会事业的责任，提高农村公共服务水平。建立和完善农村义务教育经费保障机制，积极发展农村卫生事业。进一步扩大农村新型合作医疗覆盖面，积极探索建立农村社会保障体系，完善农村五保供养、特困救助、大病救助等制度，切实减轻农民负担，有效保障农民的基本生活权益。三是推进农村体制机制创新，为新农村建设和农民增收提供体制保障。稳定和完善农村基本经营制度，切实保护农民的土地承包经营权。鼓励农民按照依法、自愿、有偿的原则，稳妥地推进土地使用权流转。加快征地制度改革，规范土地征用程序和补偿机制，推行农村医疗保险，妥善解决好失地农民的生活。创新机制，提高农村的市场化水平。加快投入机制改革，逐步形成政府持续加大投入，农民积极筹资投劳、社会力量广泛参与的多元化投入机制，营造全社会关心、支持、参与新农村建设的浓厚氛围，激活农村金融市场，农产品交易市场等，为广大农民创造更多的就业机会，促进农民增收。四是加强民主管理，为构建和谐新农村提供政治和组织保障。调动群众的积极性、主动性、创造性，把维护农民利益同发扬基层民主结合起来。加强农村基层组织建设和干部队伍建设，不断增强战斗力、凝聚力和创造力。创新管理，降低农村行政运行成本。进一步加强服务型政府建设，建立农村基层工作新机制，提高公共服务水平，提高办事效率。健全村民自治制度，保障农民依法行使民主权利，规范村务公开，推行村务决策听证和村集体会计委托代理制度，推进民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。

以文化为“魂”，树立新风尚

在发展经济的同时，更加注重和谐发展，以文化为“魂”，推动农村社会的全面进步。根据上级“知识工程”、“2131工程”和“文化艺术上山下乡工程”等精神，每年有计划地开展送书、送戏和送电影“三下乡”活动，丰富农村的文化生活。推动农村“三个文明”齐步发展。一是发挥各种宣传阵地、新闻媒体的作用。宣传党中央和省有关新农村建设的文件精神，树立建设新农村的信心和决心，使之家喻户晓、人人皆知。二是开展丰富多彩的树文明新风活动。以科学发展观为指引，坚持开展形式丰富多样、内容健康有益的活动，教育广大农民树立正确的价值观、道德观、消费观、婚育观，引导农民增强遵纪守法意识，不断提高思想道德水平。广泛开展移风易俗活动，倡导健康文明、科学的生活方式，提高农民的文明素质。三是提高农民科技水平。广泛开展实用农业科技培训为内容的活动，引导农民掌握先进适用的农业科技知识和技能，切实提高创业致富的本领。四是不断丰富农村文化生活。开展农民喜闻乐见、具有乡土气息的群众文化活动，开展全民健身和群众体育竞赛活动，丰富群众文化生活。把广大农民培育成有知识的文化人，讲道德的文明人，懂技术的内行人、会经营的明白人，为新农村建设提供智力支持。

全镇工农业年总产值已达43709.91万元，与上年同比增20%;农村人均收入3864元，同比增16.95%；固定资产投资12577万元,增44%；7个村全部脱贫，多次被清远市委、连山县委授予“先进基层党委”的称号，还被广东省委、省政府授予“民族团结进步模范集体”和“省级卫生镇”等荣誉称号。（

第五篇：语文教学要找准切入点

语文教学要找准切入点

面对一篇完整的文章，应如何讲解，以什么样的方式来构思教学，是每一个语文教师备课时要考虑的首要问题。目前，有不少老师在处理教材时简单化、模式化，按照“作家作品，写作背景，整体感知，逐段分析，结构特点，主题思想，课后习题”这样一个固定公式，按部就班讲解。这就像一个屠夫，肢解了动物后，告诉大家哪个是头，哪个是尾，将一篇完美的文章弄得支离破碎，成为一堆机械的文字组合，令学生大为头疼，倍感乏味。语文课之所以上成这种样子，就在于老师忽略了文章的整体性，没有找准切入点。

切入点选择得准确与否，是能否上好语文课的关键。选择好了，可以提纲挈领，突出重点，使整节课显得完美而有条理，就像专题讲座一样，浑然一体而又深刻全面。

那么，应该如何选择切入点呢?这就犹如一位雕刻家面对一块璞玉，首先要审视，即从单元训练重点和文章自身特点出发，认真分析，构思；其次要求“新”，不要落于俗套，要根据教师自身特点，发挥自身特长，突出个性化；第三，要全面，所找的切入点应该能起到提纲挈领的作用；第四，要注意“一课一点”，一篇文章突出一个重点，不要杂糅，防止其它内容喧宾夺主，湮没重点。

依据上述四个原则，我们可以从不同的方面选择切入点：

一、从课题切入，培养审题、拟题能力 题目好比是文章的眼睛。既要学生从这“眼睛”里洞察到文章的内容，又要使好文章有一个好题目，以达到吸引读者的目的。这就要求我们教师要从课题切入，激活学生思维，培养审题、拟题能力。

如教授《谈<水浒>人物和结构》一课时，就可从课题切入，提出这样一个问题：“请同学们结合课文内容说说这样题目样式说明了什么？”

学生经过讨论，就可得出：

1、本课作者从人物形象和文章结构两个方面评论《水浒》这部作品。

2、作者采用漫谈的形式进行评论。

3、文章主要内容可以分做两部分。

通过学生的发言，可以看出学生对本文的写作思路和语言特色有了初步的了解。教师可以以此为契机，引领学生把握文章主要内容及文章结构。

二、找准关键词语为切入点

课文中有些词语看似平淡，但是用得恰当却十分传神，是文章的眼睛，这就是所谓的“文眼”，教学时引导学生重锤敲打关键词，领会词语蕴含的情感这同样可以进一步理解文章的思想内容。

三、从整体内容切入，提高概括、归纳、分析、理解能力

为了让学生整体把握和理解文章的主题内容，进一步提高概括、归纳、分析、理解的能力，可以从文章的主题内容方面切入。例如在教授《窗》时，就抓住了文章的社会现实意义为切入点，围绕“窗”，让学生由现实之“窗”到心灵之“窗”，理解窗的作用和意义，就把课文的主旨等揭示得清清楚楚，让学生读懂了这篇文章。

四、从小处着眼，传授知识

鹤壁的贾燕老师在教授《说“木叶”》时，就是以“意象”为切入点，围绕“木叶”和“树叶”的区别拓展延伸，展开教学。这样的学习，紧贴生活，学用结合，令学生兴趣盎然，思维活跃，留下深刻的印象。

五、从语言切入，引导揣摩

语言是思想的外壳。作品所有的思想含义都必须通过语言文字来表达。因此，我们切不可放过品读作品中好的语言。

在教授《我的空中楼阁》时，就可以以语言特色为切入点，通过让学生感受作品清新优美的语言，进而把握作者对“独立的、安静的”生活的向往，理解作者热爱自然，追求自然美的美好感情。

六、以画面为切入点

文章中的插图是主要内容的再现，引导学生领悟插图，可以体验文中的意境。如《有的人》，课文采用对比的手法赞美了鲁迅及鲁迅一样的革命人士。文中配有插图 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的字幅和鲁迅肖像，这就是文章的切入点，使文章意境得到了再现，难懂的内容变得容易了。

七、抓住心理矛盾为教学的切入点

有的课文中有许多耐人寻味的“矛盾”，这是文章的跌宏起伏之处。抓住这些“矛盾”往往可以把文章理解透彻，《穷人》一文就是很好的例子。人物的内心矛盾，形象的再现了人物的高尚品德。抓住桑那的内心矛盾，学生更能体会桑那同情孤儿的苦心。桑那为了救人之难、甘愿承担一切后果的崇高品质跃然纸上了。

总之，在语文教学中，一定要牢固树立以学生为主体的观念，坚持学生自主的原则，统揽教材，综合教与学两个主体，从不同方面找准切入点，以点带面，体现语文课堂教学的整体性、完美性和艺术性，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，把教师的主导作用转化为学生的学习能力，使学生学有所得，学以致用。