新闻佳作

第一篇：新闻佳作

新闻佳作，折射新中国的风雨沧桑

 开国大典的“实况转播”

 新闻照片《斗地主》

 《新闻和报纸摘要》与《各地人民广播电台联播》  通讯《谁是最可爱的人》

 广播特写《冰雪除夕夜—汉水公路桥工地特写》  《访上海资本家荣毅仁》

 通讯《当你们熟睡的时候》

 新闻杂志片《新闻简报》

 《人民日报》改版

 会议发言《向毛主席和周总理提些意见》：储安平“党天下”  通讯《为了“六十一个阶级兄弟”》

 报刊大论战——“九评”

 《孙敬修讲故事》

 新华社通稿《红旗插上珠穆朗玛峰》

 通讯《县委书记的好榜样——焦裕禄》

 毛泽东《我的一张大字报》

 报刊杂文《三家村札记》

 新闻照片《尼克松同周恩来的握手》

 摄影画册《人民的悼念》

 报告文学《哥德巴赫猜想》

 特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》  特写《战后凉山》：对越自卫反击战

 《分清主流与支流，莫把“开头”当“过头”》  《一辆二十六路无轨电车翻车》：事故报道

 《新闻联播》

 电视新闻《王府井停车场见闻》

 《渤海二号钻井船翻沉事故说明了什么？》：舆论监督功能  通讯《生命的支柱——张海迪之歌》

 电视纪录片《话说长江》

 系列报道《来自长征路上的报告》

 《阳光·阴影·希望——南游百日记》

 《午间半小时》

 “三色报道”：《红色的警告》、《黑色的咏叹》、《绿色的悲哀》1987

年大兴安岭火灾的报道

 《我们叩开大陆之门》

 新闻照片《我要上学》

 通讯《东方风来满眼春》

 《东方时空》与《焦点访谈》

 《九江城哭了》

 新年献词：《总有一种力量它让我们泪流满面》

 人物通讯《索玛花儿为什么这样红——记优秀共产党员、木里县马

班邮路乡邮员王顺友》

基本完成社会主义改造时期的新闻事业

◆常识性了解：新闻总署成立及其第一次全国新闻工作会议、报纸“企业化经营”、“邮发合一”、中国新闻社的成立；中国人民大学新闻系的创办、“双百方针”、《致读者》、《新闻学原理大纲》、赵超构

◆怎样评价新闻工作学苏联？积极意义/教条主义

◆简述1956年《人民日报》的改版经过。（★）

◆评述1956年社会主义新闻工作改革的收获和意义。

全面建设社会主义时期的新闻传播事业

◆ 常识性了解：“四大晚报”、《燕山夜话》、《三家村札记》、“全党办报” ◆ 1957至1966年中国新闻事业发展变化有哪些主要特点？这些特点形成的原因有哪些？

◆ 1958年“大跃进”给中国的新闻事业带来了哪些影响？

◆ 请说明邓拓杂文的特点以及1960’S杂文兴起的主要原因。“文化大革命”时期的新闻传播事业

◆ 常识性了解：《横扫一切牛鬼蛇神》、文革时期的“两报一刊”、“梁效” ◆ “文革小报”有何特点？

改革开放三十年的新闻传播事业

◆一些开创性、标志性事件的常识性了解（报刊、通讯社、电台、电视台、互联网、新闻教育

台湾、香港、澳门的新闻事业

◆常识性了解：《自立晚报》、《联合报》、《中国时报》、《自由时报》、《壹周刊》、《明报》、《苹果日报》、凤凰卫视、《澳门日报》、《自立晚报》：1947年10月10日创刊于台北，是台湾的第一家晚报，也是影响最大的晚报。该报一向以“无党无派、独立经营”为口号。2001年10月2日，《自立晚报》最后一次出报后停刊。

《联合报》：台湾发行量最大、最具影响力的中文报纸之一。由知名报人，前中国国民党中央常务委员王惕吾于1951年9月16日创立。初期原为由《全民日报》、《民族报》及《经济时报》所组成之联合版，至1953年三报正式合并为联合报，1957年6月20日正式改名为《联合报》。多年来，联合报坚持反对台独、维护两岸和平的立场。目前是台湾岛内三大报系之一。

《中国时报》： 台湾一份综合性中文报纸，简称为《中时》。由余纪忠在1950年创办，当时名称为《征信新闻》，主要内容为物价指数；1960年1月1日改名

为《征信新闻报》，成为综合性报纸；1968年3月29日开始彩色印刷，为亚洲第一份彩色报刊；1968年9月1日更名为《中国时报》。也是台湾媒体开放后最重要的人才培育所。《中国时报》立场偏向泛蓝，并带有一定程度之自由派色彩。

《自由时报》：创立于1980年4月17日，原名《自由日报》，于1987年改为今名。创办人为林荣三，为台湾“四大报”之一，其秉持“台湾优先，自由第一”理念，内容及评论被认为偏向泛绿立场。曾是规模最大、发行及阅读量居冠的报业集团之一，旗下主要包含《自由時報》及《Taipei Times》（英文《台北時報》）兩大報。

（附：《中国时报》与《联合报》、《自由时报》、《苹果日报》（台湾版）并列为台湾四大报）

《明报》：它是著名报人查良镛（金庸）和沈宝新1959年5月22日在香港创办的一份报纸，读者对象以知识分子为主。社长是查良镛，后他又创办《明星周刊》、《明星月刊》，组成明报集团。《明报》注重政治性强的新闻，注重国际新闻、本地新闻和祖国大陆新闻。报道强调“理性”、“客观”、“公正”，社论有独到见解。

《壹周刊》：1990年3月15日，香港商人黎智英投资创办的期刊。它打破传统杂志编排形式，集生活娱乐、财经投资、名人逸事、时事新闻于一体，获得较好的经济效益。其大肆贩炒各种“耸人听闻”的故事，在一定程度上带动了香港报业黄色新闻的泛滥。

◆简述台湾报禁政策的内涵及其实质。

台湾国民党当局于1951年6月10日发布训令，宣称台湾全省报纸已达饱和，为节约纸张，今后对新申请登记的报纸、杂志、通讯社，应“从严限制登记”，实行“限证”，标志着台湾开始实行“报禁”政策。1955年4月，台湾国民党当局再次公布了战时新闻用纸节约的有关规定，通令所有报纸版面一律限制在对开一张半之内，这被称为“限张”。除“限证”、“限张”之外，还实行“限印”政策，即每家报纸只能在登记地点印刷。

台湾“报禁”政策实行三十年之久，给报纸发行出版带来了困难，报业发展充满险阻，新闻通讯事业受到钳制。台湾国民党实行“报禁”政策的实质是为了巩固其独裁统治，控制新闻舆论以达到控制人民思想的目的而采取的消极的反动的新闻管理政策。

◆简述《大公报》发展概况。

《大公报》1902年6月17日在天津创刊，目前仍在香港继续出版，成为中国新闻史上出版时间最长的中文报纸。纵览其整个发展历程，大致可分为以下四个阶段：①1902-1916,由英华主持，在政治上拥护共和；②1916－1925年，由王郅隆接办，变成一张有亲日倾向报纸，曾于1925年11月停刊；③1926－1948年，由新记公司接办，发展为中国现代新闻史上影响较大的一家日报，提出“不党不私不卖不盲”的办报方针，后因太平洋战争爆发香港沦陷被迫停刊；④1948年3月15日，《大公报》香港版复刊，是拥护中国共产党领导的报纸。

新华社的诞生、各个历史阶段的发展概况及现状。

①1931年11月，红中社成立于江西瑞金，这是中共工农民主政府主办的一个新闻机构。由于缺乏物质条件和人员，“红中社”还没有组建成一个独立的通讯社，它以出版《红色中华》报为主，兼带作了一些通讯社的业务，实行报、社合一，出版报纸是红色中华社的主要任务。1937年1月，“红中社”改名“新华社”。

②抗日战争开始后，新华社发稿范围逐渐扩大。1939年初，党中央决定新华社脱离《新中华报》成立独立的编辑部，与《新中华报》一样，共同接受中央党报委员会的领导，从此新华社开始了独立的发展阶段。

③解放战争时期，新华社进入一个新的发展阶段。在组织建设方面，新华社总社的工作机构较前扩大、充实，并成立了总分社。1946年，中共中央又提出了“全党办通讯社”的口号，制定了《新华社解放日报暂行管理规则》，对新华社和解放日社实行合一，以通讯社为主的体制。新华通讯社社长和总编辑，分别兼任解放日报社长和总编辑。1947年3月27日，《解放日报》停刊后，新华社担负起党中央机关报、通讯社和广播电台的三重任务。解放战争时期，新华社的突出贡献是它的军事报道。

④新中国成立后，在新闻通讯事业建设方面，党和国家对新华通讯进行一系列的调整，迅速将新华社组建为国家通讯社。1950年11月21日新华社第一次全国社务会议的召开，标志着新华社改组为一个集中统一的国家通讯社的任务基本完成。接着，党和国家又提出新华社要成为“消息总汇”的任务。1957年到“文化大革命”爆发之前的10年间，新华社的发展也是在曲折前进的，这一时期，新华社基本建成了自己国内和国家的广播通讯网，为成为世界级的通讯社奠定了基础。

⑤改革开放以来，新华社在履行国家通讯社职能，强化党和国家耳目喉舌作

用，发挥“消息总汇”优势方面取得重大进展，正确引导国内舆论的权威性和积极影响世界舆论的力度明显加强。1983年，新华社提出“建设世界性通讯社”的奋斗目标，1998年1月，新华社宣布已基本实现在20世纪末建成有中国特色的社会主义现代化通讯社的目标。

⑥目前，在世界范围内建立了一个完整的新闻信息采集和发布网络，形成全面向全球的24小时不间断对外发稿体系及多语种、多渠道的新闻发布体系，1997年11月7日，新华社网站建成，2000年改名新华网并进行全面全面改版，网络事业的成功为新华社进一步发展创造了有利条件。

《申报》发展概况

《申报》是旧中国历史最长、影响最大的一份报纸，原全称《申江新报》。1872年4月30日，英商美查等四人合资在上海创刊《申报》。买办(经理)赵逸如，主笔蒋芷湘。四开一张。用毛太纸单面印刷。初两日刊，第5期起改日刊。1906年为买办席裕福收买，1912年转让给史量才，次年由史接办，先后创办《自由谈》等副刊，发表民主自由言论。1934年史量才被蒋介石派遣特务暗杀后，言论又趋保守。1937年7月改组为股份有限公司。同年12月15日，因日军检查新闻，自动停刊。抗战期间，曾在日伪控制下出版。抗战胜利后被国民党接收，成为CC系报纸。1949年5月27日停刊。前后办了77年，共出版25600号，被誉为“中国近现代史的百科全书”。

邵飘萍的主要新闻实践活动

邵飘萍在校期间受梁启超思想的影响，开始为《申报》撰稿，被聘为该报特约通讯员。1912年到杭州与杭辛斋合作主办《汉民日报》，任主编，从此开始了他的职业报人生涯。1914年，袁世凯下令封闭《汉民日报》，邵被捕，后经营救出狱，流亡日本。在日期间，组织东京通讯社，专门为京、沪报纸提供东京通讯。1916年春，回国担任《申报》、《时报》、《时事新报》主笔，主要撰写时评，对袁世凯进行抨击。1918年7月，在北平创办新闻编译社，10月又创办《京报》。1919年“五四”运动时，激于爱国义愤，在《京报》上揭露军阀的卖国罪行，触怒了段棋瑞政府。报纸因而被封，邵被迫再次流日本。1920年下半年，段棋瑞政府倒台，邵回到北京，恢复《京报》，并与徐宝璜一起在北大校长蔡元培的支持下，在北大成立新闻学研究会，并开讲新闻采访课。1923年，叉在北平平民大学新闻系讲授同一课程。1926年“三·一八”惨案发生后，邵积极支持反帝反军阀斗争，通过《京报》对运动作了大量报道和宣传。1926年4月，张作霖率奉军进入北京，邵被逮捕后被军阀杀害，成为以鲜血祭旗的新闻工作者。根据在北京大学新闻学研究会研究班上的讲义整理改成而成《实际应用新闻学》，是我国最早的新闻采访学专著之一，此外，还著有《新闻学总论》等，是较有影响的新闻学著作之一。

第二篇：新闻佳作

新闻佳作，折射新中国的风雨沧桑

 开国大典的“实况转播”

 新闻照片《斗地主》

 《新闻和报纸摘要》与《各地人民广播电台联播》  通讯《谁是最可爱的人》

 广播特写《冰雪除夕夜—汉水公路桥工地特写》  《访上海资本家荣毅仁》

 通讯《当你们熟睡的时候》

 新闻杂志片《新闻简报》

 《人民日报》改版

 会议发言《向毛主席和周总理提些意见》：储安平“党天下”  通讯《为了“六十一个阶级兄弟”》

 报刊大论战——“九评”

 《孙敬修讲故事》

 新华社通稿《红旗插上珠穆朗玛峰》

 通讯《县委书记的好榜样——焦裕禄》

 毛泽东《我的一张大字报》

 报刊杂文《三家村札记》

 新闻照片《尼克松同周恩来的握手》

 摄影画册《人民的悼念》

 报告文学《哥德巴赫猜想》

 特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》  特写《战后凉山》：对越自卫反击战

 《分清主流与支流，莫把“开头”当“过头”》  《一辆二十六路无轨电车翻车》：事故报道

 《新闻联播》

 电视新闻《王府井停车场见闻》

 《渤海二号钻井船翻沉事故说明了什么？》：舆论监督功能  通讯《生命的支柱——张海迪之歌》

 电视纪录片《话说长江》

 系列报道《来自长征路上的报告》

 《阳光·阴影·希望——南游百日记》

 《午间半小时》

 “三色报道”：《红色的警告》、《黑色的咏叹》、《绿色的悲哀》1987

年大兴安岭火灾的报道

 《我们叩开大陆之门》

 新闻照片《我要上学》

 通讯《东方风来满眼春》

 《东方时空》与《焦点访谈》

 《九江城哭了》

 新年献词：《总有一种力量它让我们泪流满面》

 人物通讯《索玛花儿为什么这样红——记优秀共产党员、木里县马

班邮路乡邮员王顺友》

基本完成社会主义改造时期的新闻事业

◆常识性了解：新闻总署及其第一次全国新闻工作会议、报纸“企业化经营”、“邮发合一”、中国人民大学新闻系的创办、“双百方针”、《致读者》、《新闻学原理大纲》、赵超构

◆怎样评价新闻工作学苏联？积极意义/教条主义

◆简述1956年《人民日报》的改版经过。

◆评述1956年社会主义新闻工作改革的收获和意义。

全面建设社会主义时期的新闻传播事业

◆ 常识性了解“四大晚报”、左叶事件、《燕山夜话》、《三家村札记》、全党办报

◆ 1957至1966年中国新闻事业发展变化有哪些主要特点？这些特点形成的原因有哪些？

◆ 1958年“大跃进”给中国的新闻事业带来了哪些影响？

◆ 请说明邓拓杂文的特点以及1960’S杂文兴起的主要原因。“文化大革命”时期的新闻传播事业

◆ 常识性了解：《横扫一切牛鬼蛇神》、文革时期的“两报一刊”、“梁效” ◆ “文革小报”有何特点？

改革开放三十年的新闻传播事业

◆《实践是检验真理的唯一标准》珠江模式

《中国新闻工作者职业道德准则》《报纸管理暂行规定》

第三篇：作文佳作

爸爸，妈妈我爱你

爸爸妈妈的爱是无价的。有时，一个鼓励的眼神，一顿严厉的责骂，一个温馨的微笑，都来自爸爸妈妈爱的点点滴滴。件件往事，都令我非常感动。它就是我的成长历程。

我的爸爸在我出生之后就到外地工作了，家里只有妈妈和我。我小时侯很爱哭，又总是生病，妈妈拿我没办法，只好请外婆来照顾我。我们那时住在四里棚街道办事处，生活条件很艰苦，我一岁时，被送到乡下外婆家。两年之后，我到了上幼儿园的年龄，由于妈妈平时省吃俭用，我们终于搬进了新居，但妈妈从事计划生育工作，平时特别忙，可妈妈从没怨言，不管是风吹雨打，妈妈依然每天早上同我起来把我送到幼儿园，然后匆匆上班。

现在，我已经上五年级了，妈妈对我的爱虽不是惊天动地，但它像春雨一样滋润着我的心田。虽然有时候我犯了错妈妈会骂我几句，但俗话说得好：打是亲，骂是爱。这可能是妈妈爱我的又一体现。如今，爸爸已经调回武汉工作，每个周末都可以回家，这为我们的生活增添了不少乐趣。爸爸的身体也不是很好，又不能按时一日三餐。妈妈经常跟我说：“我非常想到你爸爸那儿去照顾他！”我以前不明白妈妈为什么这样说，但我现在明白了：妈妈在家一个人含辛茹苦地养育了我十年，为的就是我能成人成才。我发誓：我一定要好好读书，长大了报答他们。

爸爸妈妈的爱是无私的，是无价的，也是世界上最美好的情感。它将点亮着我的整个人生。

我最敬佩的一个人

我最敬佩的人就是王老师了。

王老师个子中等，长着一头黑瀑布般的头发。两道弯弯的眉毛下，长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下还长着一张能说会道的嘴。

自从王老师带上我们班以后，发现我们班的同学胆子都很小，于是王老师采用盖印章的方法激励我们，每个同学只要表现好，就有机会得到印章。只要有五十个印章，就能得到一张奖状，挂在黑板的上方。慢慢地，我们班的同学上课举手都积极起来。你看，王老师多有办法呀！

王老师还特别会鼓励人。有一次，王老师叫我回答问题。当时我的胆子很小，所以站起来回答问题声音也很低，我觉得自己每读一个字，心就会抖一下，说完后，自己都觉得不满意，就把头低得更厉害了。心想：“这回王老师会狠狠地批评我吧。”可是，王老师却和蔼地对我说：“没事，下次多多努力，你一定会比这次有进步的。”当时，我感动极了。从那以后，一上语文课，我就把手举得高高的，生怕老师不叫我，王老师叫我读课文时，我的心里美滋滋的，读课文声音响亮，口齿清楚，又没有一点错误。这时，老师同学都给我鼓掌，我都快飘飘欲仙了。从那以后，我就更加自信了。

有时候，王老师还和我们开玩笑呢！我们都很喜欢她。

这就是我敬佩的人，王老师。

校园春景

来了来了，春风拌着我又来到了这熟悉的校园，这难道是梦？可我的手却实紧紧的握着那绿色的栏杆，我的脚确实踏在这不知道走了多少遍的林荫大道上。是的!来了来了!我的身我的心，的的确确是容在了我的母校---民吉小学里了。

我扶着那栏杆，缓缓地走着，透过那悬了一挂泪帘的眼睛，尽情地欣赏着校园的情景。

金黄的阳光透过那碧绿的梧桐树叶射下来，暖暖地洒在每一个花坛里，瞧!树儿!那些是我们曾经挖坑，浇水种植的树儿长的多高啊!一簇簇一丛丛的吐着嫩绿嫩绿的叶，你扶着我，我拉着你，连成一片，笼盖了湖泽个花园，使之成为一片绿海，绿的那么清新，绿的那么醉人。啊，夏青!夏青又长高了一大截，像一个卫士，挺直了腰杆绕这个扁圆的花坛站成一圈儿。圈儿里，月季话露出粉红的面瑕；蝴蝶话轻轻地拍着五彩的翅膀，一串红夹着鹅黄的花蕊缀在丛绿之见；美丽的金黄条，在春风中飞扬。发出一阵阵淡淡的清香；紫藤开出无数条玲珑的小花，乍一望，似无数颗小星儿中我眨眼含笑。

花儿缀着绿叶，也儿衬着鲜花，红艳如流。翠绿欲滴。啊，有多少个春日，我与同学背着书包走过这里；有多少个春日，我和好朋友在这里玩耍，奔跑；有多少个春日，我与伙伴在花坛锄草，松土；有多少个春日，我与你们在一起，那时，我们多么的快活，我们无忧无虑，生活在这美丽的校园。每天，在明亮宽敞的教室里，慈祥的老师领我们读课文，教我们写生字，画画，唱歌。

课后老师总是来到我们的教室和我们谈心聊天，教我们解题。五年的时光过去了，我们都长大了。

现在，我在回首，告别了我的母校，进入了一个新的学习天地，让我在这片天地里开阔一片崭新的未来。

难忘的六一儿童节

柔和的春风已经被孩子们的欢声笑语给赶走了，我们又迎来了六月，六月的第一天就是我们孩子们最快乐的节日了——六一儿童节！

这一天，我兴高采烈地来到了学校，今天下午就要举行全校文艺汇演了，我虽然已经练了好长一段时间，但是心里还是有点紧张，因为我们班表演的五个节目中我都参加了，我希望我能表演好，为班级争光。

我们班的节目表演完了，接下来还有很多精彩的节目，台上的同学表演得很认真，台下的同学也看得很仔细，时而发出欢快的笑声，时而发出阵阵的掌声。

在一片热烈的掌声中，我们的校长走了出来。他要宣布今天的最佳表演奖，以及一二三等奖，当一二三等奖都宣布完的时候，台下的欢呼声响成了一片，我们很失望，因为没有我们班，这时校长又开口了：“同学们，静一静，下面我宣布获得最佳表演奖的是《我们是共产主义接班人》”话音刚落，我们班的同学兴奋地从座位上跳了起来。在那时我想：有付出就一定会有回报的。

这是我过的最难忘的六一儿童节了！

我的爸爸

我的爸爸是石油上的一名工作人员。他长的胖胖的，中等个儿，浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛。他经常穿蓝色的上衣、黑色的裤子、鞋子、袜子。他走起路来很精神。

爸爸是一个非常严格的人。尽管工作很忙，但他对我学习要求十分严格,我做作业时，只要爸爸发现一个错误就会给我指出来，并且让我一遍又一遍改正直到正确为止。记得有一次，我的数学算式步骤省略了几步，但是答案是对的，可爸爸耐心细致的给我多次讲解、举例说明省略这些步骤的厉害关系，直到我听懂改正过来才算完成了。

爸爸很爱我和妈妈，他虽然不在我们身边，但他很关心我们。他每次回来都给我带一些学习用具和小玩具，有时还会陪我们去转街、逛公园，做好多让我和妈妈开心的事，他把所有的爱给了我们。

他在工作方面表现的很不错，多次受到领导的表扬，他的荣誉证书就有好一摞呢！

爸爸的一言一行时时刻刻影响着我，鼓舞着我，我要象爸爸一样做一个优秀的人！

祖国──我的妈妈

我小时候，妈妈拿出一张地图，对我说：“你知道吗？这就是祖国妈妈。”现在我读三年级了，老师教我们在地图上找到黄河、长江、长城和北京，并且知道北京是我们祖国的心脏。我还在书上知道了祖国有960万平方公里的土地，有五千年灿烂的历史；我们祖国还有闻名世界的四大发明，丰富的资源，美丽的风光……

我们都是祖国的孩子，在这个世界里我最亲的是妈妈，最爱的是祖国。

记得在我很小的时候，我学会了第一个发音──妈妈。我认识的第一个词语──中国。我会唱的第一首歌──《我爱北京天安门》……长大了，在老师的教育下，我又知道：只有祖国强大了，才能保护每个孩子，每个家。于是在我的脑海里，我有一个信念：祖国就是我的妈妈。我要刻苦学习，锻炼好身体。长大后把她建设得更强大，更繁荣。

清明时节雨纷纷

绵绵的春雨淅淅沥沥地下个不停，落在泥土里，落在每个人的心里。又是一年的清明节，伴着春雨，伴着忧伤，来到了这个冷清的世界。

我坐在奶奶曾睡过的床上，望着窗外令人心烦的雨，又想起的奶奶去世前的情景：房间里站满了人，但大家都保持沉默。我站在墙角，远远地看着奶奶那张憔悴的脸，泪不禁滑落下来。一想到平日疼我爱我的奶奶即将离开我们，孤身去往天国，我便大哭了出来。虽然在进门前，妈妈一再叮嘱我：“不能哭，千万不能哭。”但泪还是忍不住地落了下来。我生平第一次感到如此悲伤，第一次感到有一个人能令我如此留恋。此时，我才知道我对奶奶的爱，对奶奶的依恋。我扑到奶奶的被窝里，任泪水湿透被单。我清清楚楚地听见背后传来阿姨们的抽泣声。我朦胧中看见了爸爸的脸。爸爸平日一本正经，一双眼睛炯炯有神。而此时，脸上虽然没有泪痕，但一双红肿的眼睛告诉我，他哭了。我跪在奶奶的病床前，回想起了奶奶平日对我的爱护，泪就落了下来。

奶奶是个勤劳的老人，辛辛苦苦地将爸爸拉扯大，为他成了家，立了业。但奶奶却没有过清闲日子，她又接手抚养起了我。奶奶对我的呵护可以说是无微不至。冬天，奶奶用自己的身体将衣服捂热让我穿；夏天，奶奶在停电时为我扇扇子，哄我入睡。奶奶，多么亲切！曾记得有一回，奶奶不小心把脚扭到了，医生说，必须躺着静养，但奶奶在床上没躺几天，就起来为我做饭。奶奶一瘸一拐地在厨房里来回走，受了伤的脚就更加肿了。我心疼奶奶，劝她别干活了，但奶奶却笑呵呵地对我说：“傻孩子，奶奶不起床，谁给你做饭吃！奶奶可不愿饿坏我的乖宝贝。”哇，虽然是在冬天，但我觉得一股暖流包围着我。比起奶奶对我的爱，我对奶奶的孝顺显得如此渺小。在那黑暗的几天里，我都不知道我和奶奶是怎么过来的……

我缓过神来，再看看病床前的奶奶。此时，泪水已无法表达我内心的痛苦，更无法洗去我心中的悲伤。房里，依然安静，只是多了几丝低声啜泣的声音。奶奶微微睁开了眼睛。房里的大人们都紧张的围了上来。奶奶举起了那只颤抖的手，轻轻的抚摸着我的脸庞，轻轻地在我耳边说：“孩子，别哭，奶奶不会离开你！”奶奶使劲儿咽了一口口水，吃力的对我说：“千……千万要……好好努力……千万要孝……孝顺你妈……”话还没说完，奶奶的手就垂落了下去。

“奶奶——”我摇着奶奶的手，但再也唤不醒奶奶了。我仰天长啸，拭着泪，跑出了门。

一滴泪落了下来，扭头看看身边的那张床，轻轻的摸摸枕头，似乎还遗留这奶奶的体温。谁说时间会冲淡一切？时间冲淡不了奶奶对我的爱，冲淡不了我对奶奶的思念。

一年多过去了，现在，每遇到伤心事，我便会想起奶奶。我哭着冲出了们，任雨水淋湿我。我想让雨水带走我心中的伤悲，带来奶奶对我的关爱。虽然，奶奶无法再照顾我，但她对我的爱却一直没有冲淡过。

清明时节雨纷纷……

难忘的一天

五一那天，我们全家怀着喜悦的心情乘车去溪冲度假村玩。

到了溪冲的海边，我和爸爸、妹妹穿上泳衣泳裤，准备要去游泳。下了沙滩，哇！那里人山人海，热闹非凡，有游泳的，有捡贝壳的，有拔河的，有拍婚纱照的……我们下了水，感觉很舒服。但那里的水比游泳池的冷多了。我用蛙泳的姿势，摆动着身体，我和爸爸两人你追我赶地比赛着。大概游了十几分钟，突然发现，海浪会把一些贝壳打到湿沙上。我想把它们捡起来，它们居然会钻沙！然后我挖了一小块湿沙抓到几只贝壳，把它们装载一个装满海水的瓶子，我又发现：这些贝壳居然有生命力，还有六只脚！我又抓了几个，都是这样的，真奇怪！我把这个发现告诉妹妹，妹妹听得津津有味，她就和我一起抓。我们抓了一瓶满满的小贝壳，有趣极了！爸爸和姑丈还抓了几只“红心螃蟹”呢！

到了晚上七点钟，吃完晚饭的时候，我闷闷不乐地坐在床上。姑姑走过来，看到我无精打采的样子，对我说：“我们去烧烤怎么样？”我顿时精神振奋，回答说：“好！”我们去到烧烤场，Whatanuisance!（真讨厌！）烧烤场满人，连烧烤炉都租不到。我垂头丧气地回到家里。突然，姑丈对我说：“不要灰心，我们自己在家里烧。”我问：“有工具吗？”姑姑边走边说：“有！”不一会儿，姑姑拿出来一个大袋子，里面全是烧烤用的东西。有炭，有叉子，有烧烤网，有烧烤料等等。爸爸和姑丈点着了炭，姑姑把要烧的东西插好，然后把炭放进炉，再架上烧烤网，我们就开始烧烤了。我拿了一根香肠来烧，不一会儿，被我烧坏了，没关系，再拿一根来烧。烧好了，擦上一些蜜再来烧。第一根香肠终于完成了！爸爸和姑丈还烧了玉米、鸡翅。虽然烧得不是很好，但吃起来香甜可口，格外香。因为这毕竟是我们自己亲自动手，使自己劳动得来的。

这一天我玩得开心，是我难忘的一天，我不但学到了不少知识，还尝到了不少美味。我恋恋不舍地离开了溪冲度假村，真盼望下次这样的机会快点到来。

第四篇：佳作品读

佳作品读（范文）

我是谁

我是谁？（开篇点题）

我是谁？镜子说：“这个叫赵明明的孩子啊，眼睛大大的，睫毛长长的，脸型是瓜子脸，挺漂亮的，不过就是太臭美了，整天对着我照啊照的！”

我是谁？枕头说：“这个小孩啊，眼里经常掉‘金豆豆’。有一次，她考了两个99，老师说了她几句，晚上睡觉时就抱着我，那‘金豆豆’就开始‘飞流直下三千尺’了。这可把我害惨了，弄得我湿漉漉的！”

我是谁？试卷说：“赵明明啊，是个十足的马虎鬼。每次，她都只差一点点，就可以考双百了，就是一马虎，害得我的身上不能光荣地有一个一百分，连给伙伴炫耀的机会都没有！”

我是谁？我家的电脑说：“她啊，可是一个名副其实的小网虫。放假时，不论有多忙、多累，都要上我这儿玩游戏，而且玩了就离不开我了。”（以上几段运用拟人手法，从经常使用的东西的角度来介绍自己，语言生动有趣。）

我是谁？同学们说：“你别打我的小报告啊，其实赵明明是个两面派！在老师面前她品学兼优，时刻保持她的‘光辉形象’，可一下课就原形毕露了。跑啊，玩啊，是个小孩子王！” 老师说：“赵明明是个天资聪慧的孩子，总是能认真完成作业，爱读书，作文写得很不错。”

爸爸妈妈说：“赵明明是个好孩子，在家里帮我们干活，而且啊，还很听话，成绩也不错，我们在亲戚朋友面前可有面子呢！”（以上几段从身边人的角度来介绍自己。）

这就是我，你了解我吗？（结尾电梯照应，进一步拉近读者与自己的距离。）

点评

这篇作文的构思很新颖，写作角度很独特，把小作者身边的东西如镜子、试卷、电脑等拟人化，来描述它们眼中的自己，再通过同学、老师和爸爸妈妈的视角，来侧面烘托自己的性格特点。语言天真幽默，富有童趣，读起来很有意思。

小鬼当家（范文一）

爱幻想的我

幻想中的世界，永远是美好、快乐的；幻想中的自己永远都是完美的；幻想中的一切一切都是如自己所愿的。（运用排比句，说明自己为什么喜欢幻想。）

我，是一个爱幻想的女孩，爱幻想的我，经常生活在幻想的城堡中。在任何时间，任何地点，只要有景物，我都可以幻想出一幅美丽的场景。（文章的中心句。）

在一个下着大雪的冬天，我站在我家的阳台上，手靠在扶手上，望着到处是雪的小区，不禁又幻想起来„„

我变成了一位公主，在一座用冰雕刻成的城堡中，穿着一件闪闪发光的裙子，戴着一个闪闪发亮的钻石皇冠，穿着一双水晶鞋，在大厅里旋转着，迈着优美而轻盈的步子，跳着华尔兹，转啊转，转啊转„„

还有一次，我走在林荫小道上，又开始幻想了„„（两次幻想，结构很清楚。）我这次变成了一个美丽的小女孩，我的头发垂到腰间，穿了一条粉色连衣裙，坐在秋千上，不停地荡着秋千。我嘴里还不时发出一阵阵银铃般的笑声。我的头发飞舞起来，就像一条黑色的飘带，不停地飞，我荡过来，荡过去，荡过来„„（运用比喻，语言优美。）

我就是这样一个爱幻想的女孩，呵呵，有趣吧！

点评

小作者是一个爱幻想的女孩，在文中发挥充分的想象力，幻想出不同情境下自己不同的样子，带给读者美的感受。这篇作文最大的特点是行文流畅，语言优美，文中排比句、比喻句的自如运用表现出小作者较强的语言驾驭能力。

小鬼当家（范文二）

我是阳光少年

我性格开朗活泼，大家都叫我阳光少年。（总起全文，文章的中心句。）

我有许多爱好，期中，最大的爱好要算是书法了。每天，我都不会忘记拿起毛笔，临临柳公权的《玄秘塔碑》，摹摹《汉曹全碑》，而且从不马虎。正因为如此，我在学校、市、省、国家的书法比赛中多次获奖。

我还喜欢下象棋，每当空闲之时，我便和我家的“棋圣”—爸爸来一盘，而且每一盘都是硝烟四起。胜了，我自然高兴；输了，我也不气馁，因为下象棋本来就是一项锻炼性格、培养智力的活动嘛！

我喜欢的运动可谓是“天上地下，无所不有”。足球自然是我最喜爱的运动。意甲、德甲、英超联赛自然成为我和班上的足球迷讨论最多的话题。当然，我这个球迷也不会错过任何一次亲身实践的机会，赛场上，我头顶脚踢的身影时常出现，令对手防不胜防。（第2----4自然段，以排比构篇的方式写出“我”的爱好，层次清楚。）

我在学校里的职务可多了，我一直是班长，现在还是大队委。班里的大小事，队里的大小事，我都做得井井有条。

我非常乐于助人，同学们有什么困难我都会帮助他。我积极参加学校的各种活动，特别是每次为贫困山区捐钱捐物，我都毫不犹豫地伸出友爱之手。

我无忧无虑，快乐向上，我是个阳光少年。你们认识我了吗？交个朋友吧。（文章结尾和题目、首段照应，点题。）

点评

本文以“阳光少年”为线索，从整体上概括了“我”的性格，写出了“我”对书法、象棋、足球的喜爱，以及在学校里认真办事、乐于助人的特点。文章的篇幅虽不长，但条理分明，“总—分—总”的结构形式使主题很鲜明，值得大家学习。

第五篇：中考佳作

1.我班的个性

毕业照上我们浅浅微笑，夕阳映照。十二春秋从指缝间溜走，叹一句太匆匆，然而烟花易冷有它的绚烂，昙花一现有它的馨香，共度韶华，自有非凡的色彩。

数不清是第几个老师这样评价，我班史无前例。

课堂上总是没有人举手，点一个名字却又对答如流。班主任无数次软硬兼施，换不来有一个人举一次手。那一次的公开课，老师在讲台上连连出错，我的同学们却仍然保持安静，课上至一半，任课老师脸已通红，这时候同学们举手发言了，精彩的回答，陆续举起的手，活跃的气氛，公开课圆满成功。班主任惊叹于我们瞬时万变，接下来的一堂课却又无人举手。

我班的男生打球一流，球场上个个沉稳冷静。其他班上的拉拉队口号响彻，我班只有进球时才有稀稀落落的掌声，不动声色拿了第一，队员们面无表情站在司令台上领奖，挥挥奖杯淡然走下台。

我班从不注重文艺活动，歌唱比赛前一天才定好歌曲，排练一遍上了台，硬是凭着每个人竭尽全力大声唱起的气势拿了奖。奖状静静贴在墙上。

我班的同学各有特色。才子的文章人人传阅，情歌王子时不时开个人演唱会，还有热爱历史的同学手捧一本现代汉语字典，照着附录给大家说书„„

每一个时刻我都想记录，每一张脸我都不想忘记。我班看似一杯凉白开，平平淡淡却是甘露，颜色单一却足以透射七彩阳光，沉闷中透着青春勃发，史无前例自有我班独特。

说不清是留恋还是挣脱，这个班级是否会被我铭记，只是这一刻，我只有不舍。

【点评】好一个个“平平淡淡却是甘露”！干净利落的描写，经典情景的再现，使一个“史无前例”的班级在小作者的笔下动人地展开它“个性”的一面，它远比写班级“团结”、“热情”这些大而广之内容的文章更有“个性”。与此同时，一份率真的同学情也在看似不动声色的笔触尖静静地流淌。这正是这篇文章夺人眼球的关键。

二十四中 刘霞

2.我班的个性

我常说：“我们班是被班主任惯出来的！”其实不然，我们班就是一个“坏小孩”班级，但是常言道——坏小孩有糖吃。

本班性质一：连换班主任，我们依旧狂。上学期，一位温文儒雅的男教师做我们班主任。因为他学心理学且责任感很强，所以犯了再大的错，他也是好脾气。教导主任要k人，他当出头鸟。不知天高地厚的我们依旧high自己的！这学期换了一个严一点的老师，但我们依旧，背后直呼其外号，在课上与其贫嘴，他有时气极了会说：“你们的脑袋被驴踢过了吗？”总有同学在下面小声说“被你踹过了！”总的来说：不用更多的交代，我班个性是就要比你拽！

本班性质二：小店无我班，必定要关门。我们班的同志全是富翁，班主任说：我们班一节课的消费比过一个年级一节课消费。哈，我们是小店衣食父母。但过多的消费带来一个巨大的卫生问题，我们班垃圾生产量已无法用恐怖来形容，卫生委员每节课下课都要去倒垃圾。所以班主任发威了，他规定了一个“跑腿”人员，但是这样就有用了吗？下课跑小店最勤快的依旧是我们班，照这样下去，我真怕班主任要“泪奔”，但不知道为什么班主任没罚我们，大概他也知道对于我们这群坏小孩，他也回天乏术了吧！总的来说：老师，小店需要我们班，您也就忍忍吧！

本班性质三：成绩狂抱歉，完全随自然！我们班考过好名次吗？好像最好的只是文科考过年级第一，理科嘿嘿，倒一，倒二，经常是我们的位置。这不能怪我们，我们学习很努力，只是没有成绩意识，对于分数我们顺其自然！总的来说：对于分数我们“路过”，对于名次我们“看客”！

毕业已降临，我们班也将散去，但是别忘了曾有一个学校的一个班级由一群“坏小孩”组成，他们狂，高消费，成绩很烂，但是永远有糖吃。

【点评】这篇考场作文也确实为我们勾勒了一个有独特个性的班级。文贵真实，读了太多无病呻吟、矫揉造作、堆砌辞藻的文章，这篇文章定是让阅卷老师眼前一亮，心中一喜，于是脱颖而出夺得高分。我想文章有“个性”是小作者考场获胜的根本。个性一：本文视角独特，选材真实。世间百态，班级的生存状态也各有不同，为什么一定要写“勤奋、团结、进步……”，现在学生张扬不知天高地厚，“坏小孩班级”是一种客观存在。个性二：语言简洁，老练中透着诙谐。如：“连换班主任，我们依旧狂。”“ 哈，我们是小店衣食父母。” “成绩狂抱歉，完全随自然！”个性三：人物形象真实可感。寥寥几笔老师也好学生也好，形象跃然纸上，有优点也有缺点，温文儒雅的男教师是个理想主义者在现实中碰壁；那位严一点的老师，面对这群“坏小孩”有愤怒也有包容。“这些坏小孩”除了个性张扬不知天高地厚又有什么地方坏呢？真是“师生皆凡人，生在人世间”。个性四：文章结构简洁合理，条分缕析。没有“张扬”的小标题，段首的中心句，段尾的总结句，工整而又紧凑，为文章增色不少。当然也有几句提醒小作者和读者：本文有那么一点“冷眼看世界”的味道，不宜再浓，再浓就会“愤世嫉俗”，青少年乐观积极会更健康成长！认识一个集体也好对待问题也好，要全面不可片面。

常州北郊中学 于佳会

3.我班的个性

我班是个极其普通的班。我们班没有驰骋赛场的运动健将，也没有令人尊敬的年级第一。看那班级的序号也在别人最容易忽视的一个号码上。我班就是一个普通的班，但仍有自己独特的个性。

古人语：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”对求知的渴望，我班一直保持着。来到我班，你可以经常看见老师被同学们围得水泄不通。往往只有预备铃响了，同学们才会回归座位。慢慢地，这种不懂就问、刨根问底成了我们班的一种个性。

古人语：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”我班就有这种“我言秋日胜春朝”的特别精神。这点特别体现在数学等理科上。一次，我在经过苦思冥想，将一道中考数学压轴题完成之后，在班上得意洋洋地讲解。自以为台下是一群羡慕的眼光，但定睛一看，已有多个手举起，一种种不同的解法纷纷而出。这就是我班，每个人都有自己独特的见解。

古人语：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”不错，我班的各性在于自信。我想到了校运动会。篮球比赛上，我班不幸抽签与最强的七班对抗。赛前其他班同学都说：“这次七班又要顺利进级了。”面对别人的冷言冷语，我班队员毫不在乎。比赛开始后，面对七班队员的疯狂进攻，防守端的拼命包夹，我班同学毫不畏惧。突破、传球、三分！一个个好球在场上出现。最终，不可一世的七班败下阵来。面对观众的惊讶，我班队员声色平静，毫无兴奋。这就是我班，“舍我其谁”的霸气是我班的标志。

“求知、创新、自信”这就是我班的个性，陪伴我三年一路走来。三年的一切艰难险阻，都被这六个字破解。感谢我班，感谢我班的个性。

【点评】一篇好的文章讲求凤头、猪肚、豹尾。用这个标准来衡量这篇考场作文，我们会发现凤头和豹尾本文谈不上，文章甚至开头罗嗦重复，与后文联系松散还有些矛盾。“猪肚”这点做的不错，成功之处：一文章主体部分（2、3、4小节）写得生动详实，颇具文采，事例典型恰当。

二、主体部分段落结构整齐，材料安排详略得当。三行文紧扣“班级个性”，中间主体部分每小节都会恰当总结提升文章的立意。总之这篇考场二类文，小作者如能在语言的“精致”“恰当”上做足功课，写作水平提升空间会很大。

北郊中学 于佳会

4.我班的个性

走过七班八班，初次和我们班见面的你，一定会惊讶我们教室的干净清爽。雪白的墙上没有贴过多彩的装饰，连株小小的盆栽也找不到，杂物都收拾在抽屉柜子里，空气里没有弥漫的零食味道。在这样一个简单明朗的集体里，我们携手并进，团结共取。这，就是我班的个性。

临近毕业，班主任，那个在我们眼里不怎么会打扮的女老师，她告诉我们第二天要拍毕业照，并穿好校服。我们一听，很是失望。要是整个年级都穿这身白上衣，黑裤子拍照，那岂不是千篇一律，个性全无了吗？但师命难违，大家只好忍着怨气穿着校服来学校。

不料第二天天公不作美，下了几场下雨，拍照的事只能延后。这时我们才发现，整个九年级只有我们班才穿校服！其他班都像开了遍地鲜花，几个经过我们班的女生边笑边点评着别人的服饰。

我们感到不公平，我们要个性！但班主任不肯让步，我们只好作罢。第三天终于放晴了，毕业班的同学集中在操场。其他人的青春活力都好像因为漂亮衣服而释放出来，只有我们班默不作声。隔壁班的几个人大声讨论着“撞色了，怎么办”的问题。

很快就轮到我们了，大家手拉手站上凳子或站上桌子。当我想到即将离别，不禁多了份伤感，但还是露出笑容。

几天后，照片冲印出来，几个班都交换着看。天！我竟发现所有照片中最有个性的还是我们班！朴素的校服映衬着每个人的微笑，背后学校的绿树和大楼，还有宝塔，都是恰到好处的陪衬。再看其他班，颜色杂乱，目光只能停留在男生胸前的大篮球和女生时尚的碎裙上，每张照片翻过去，都是如此。

我班从不依赖华丽的装饰，简单质朴的快乐才是我们的个性。青春不会只在花丛中滞留，而是要在一碧如洗的蓝天中飞向理想。

【点评】所谓班级个性就是本班不同于他班的特质，小作者抓住了“简单”这个不同于其他班级的特质来展开文章，干净清爽的教室，严格素雅的教师，朴素青春的毕业照，这一切都集中体现了班级“简单”的个性，特别是选取了拍毕业照这个平常却有特殊意义的事情来表现班级的个性，可见小作者的选材与众不同却恰如其分。文章的语言干净简洁，于质朴中体现出班集体的个性特点，于细微处透露出年轻人的特定心理。在叙事时欲扬先抑，用其他班级来对比衬托本班的简单质朴，拍照中的波折，事件中的挣扎，小作者用细腻的笔触一一表现了出来，最终将班级的个性特征突显出来。最后的议论精辟简洁，起到了画龙点睛的作用。

当然，文章也有一些不足之处，文章所描写的班级个性都是一些外在的表现，教室的布臵、学生的穿着等，而个性更多的应该是班级内在的体现，若能加入几句班级内在特质的体现，那班级的个性会更丰满。其次个性都是自我的独特的追求，而文章中班级的个性似乎是被逼而形成，并非班级成员的自我追求，那又何来“快乐”二字！

常州翠竹中学 陈丽

5.我班的个性

温故而知新，可以为师矣。

来我班而知我班，可以全校闻名。“斯是陋室，惟吾德馨”，来我们班有这一感觉。为什么桌子总没有其他班整齐？讲台窗台怎么总没有其他班干净？与其他班相比，简直是“破屋子”。也许你路过我们班会认为好没有条理，这个班太散乱了。那会有人对你说“斯是陋室，惟吾德馨”。原因是我们班同学频道的高尚，热爱学习，而没有空去打理。虽是“破了点”，但学习氛围是非常浓厚的。我班的个性，我喜欢。

“读书破万卷，下笔如有神。”自习课，我们班总是人手一本书。语文书、《三国演义》、《漫画PARHY》，什么都看，真可以用“手不释卷”来形容。看同学们那聚精会神，沉浸书中的神情，叫他两遍也许都不会答应。一到写作文，那就是洋洋洒洒，肚里的知识可都能用到作文里。要看我们班作文王子写作时的神态，那叫个神采飞扬，问他，他会告诉你：多读点书吧！“读书破万卷，下笔如有神”，爱读书，我班的个性，我喜欢。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我们班是以爱国主义为核心的集体。一下课，都是四五个聚在一起大谈国家大事。“昨天主席去西藏了”，“昨天„„”，一些“爱国积极分子”在班里讲得唾沫横飞。一到历史课，讲到中国近代史中国遭到外国侵略时，同学们更是无比激动，那样子想要冲出去打一仗一样。连平日里发个誓或作个保证什么的，都会说：“向毛主席保证“，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“落红不是无情物，化作春泥更护花” „„这些都是平日里同学们爱吟唱的诗句。爱国，我班的个性，我喜欢。

我班的个性，各个任课老师都深有体会，几经一传，我班的个性几乎全校闻名。

“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”班集体不在于全校第一。有了自己的个性，就能培养学生的兴趣。说我们的校园生活精彩纷呈，不说大话，有个性则全校闻名。

【点评】爱学习、爱读书、爱国，这是这个班级值得骄傲的个性，小作者用略带夸张的笔调写出了自己班级丰富多彩的生活，从他的诙谐的语言中我们感受到这个班级的活力，更感受到小作者对这个班级的喜爱。文章用并列式的结构成文，层次清晰，脉络分明，小作者引用初中所学的古诗文名句引领各段，点明各段内容的中心，使读者对文章内容一目了然。应该说，小作者较成功地表现了班级的个性，但是文章的语言过于随便，有些地方还不是很通顺，影响了文章内容的表现。而且有些名句的引用并不是很恰当，对“温故而知新，可以为师矣”的模仿，对“斯是陋室，唯吾德馨”的阐释，都过于牵强。而也因为小作者过于强烈的表现欲，他所描绘的班级似乎给人浮夸的感觉，反而减弱了班级个性的表现力。

常州翠竹中学 陈丽

6.家乡的个性

金色的阳光柔柔地铺洒在这蜿蜒的小河上，河水溢着满满的金色的笑容；金色的阳光直直地射入葱郁的树林，于是金色的光辉弥漫树林，温暖着我们的家乡。

恬静的家乡

开始喜欢家乡的那条小河，特别是它闪烁着金色的时候。记得我六岁时在河边第一次学洗衣服。那天，我把河水弄得近似泡沫，我看不见了河水的明亮的大眼睛，我哭了，哭得很伤心。当我看到白色的泡沫把清澈的河水一点一点地吞下，我急了，傻傻地用水盆一点一点地捞。我看到河水再次露出清澈的眼眸时，我笑了，笑得很开心。从那以后，我便很珍惜那条小河。小河便欢快地一直流动，流过我的家乡。小河的无声无息使我深深地爱上了它，爱上了它送来的那份恬静。

淡雅的家乡

小河潺潺地流入那片青葱的树林，于是，青翠越来越浓郁。家乡的那片树林，是我的乐园。每每投入这绿色的怀抱，一股淡淡的清新的气味总是令我如此陶醉。当我放眼望去时，那绿竟是如此难以捉摸，它们有点浓得化不开，有的却淡得竟无迹可寻，大自然这位画家的高超技艺真是令人赞叹呢！我喜欢在这里捧一本书，静静地阅读，有时微风吹过，我还能欣赏到美妙的沙沙之声。树林默默地守护着我的家乡，我便爱上了它，爱它给我传递的那份淡雅。

热情的家乡

带着考场失意的我，拖着疲惫的身子，牵着受伤的心，回来了。我望着眼前的一切，小河依旧欢畅，树林依旧葱茏，它们依旧愿意拥抱我，一个垂头丧气的我。

我沿着小河走，风儿调皮地从我身边跑过，为我带来了片片落叶。我捡起一片叶子，它的表面光亮平滑，淡淡的黄色之中分明又透着几分绿意，似乎再向我传递着一种信念，一种力量，我似乎看到了我的未来，我的内心又燃起了希望„„我爱我可爱的家乡，她在我失意时接纳我，鼓励我，给予我新的希望。

我的家乡，恬静、淡雅、热情，我感受到了家乡的美，更感受到人生的温情和美好。

【点评】文章用总分的方式结构全文，用小标题凸显全文的主旨和重点，可谓思路清晰，脉络分明，中心明确。文章从三个角度来展现家乡的个性，比较准确地把握住了家乡的特点：恬静、淡雅和热情。尤其值得一提的是，文章没有用一般的写景方法来展现家乡的美景，而是结合自己的故事，融叙事、抒情和描写为一体，既让我们感受到了家乡的特点，也让我们捕捉到了蕴含在作者心中对家乡的那份喜爱和自豪感，表现了作者较为成熟的谋篇布局的能力。全文语言流畅，清新淡雅，结尾点题升华，字里行间渗透着少年的人生憧憬和青春的热情。

常州田家炳中学分校 曹介梁

7.家乡的个性

那天，妈妈带回来几块大麻糕。黄澄澄的面皮儿，烤得焦黄相接，大老远就能闻到香气。咬一口，酥香满溢，甜味咸香交糅得那样恰到好处，唇齿留香，心里充斥着餍足，像是有块柔柔软软的地方被顶了一下，恍惚间竟像是尝到了家乡的滋味„„

没做过游子，家乡自然只是一个模糊的名词，但这座秀外慧中的小城，却是让我打心眼里眷恋着的。蜿蜒的运河穿城而过，那是一条碧玉飘带，惹绿了我的眼，柔软了我的心。爱在桥头数那来往的船只，听那汽笛声声。再往城里走，天宁古寺的暮鼓晨钟是厚重而踏实的，渺远的声响荡开了去，给这小城又平添上三分肃穆。再抬眼看那灰墙黛瓦，鳞次高楼，小城抱着她的婉约追着她的摩登，在这大地一隅，静静安放着那经年累月才能嗅到的醇香。

追溯回过去，义和团曾经占领过家乡还是在历史书上瞥到的知识。初见时着实惊讶了一会儿，毕竟这座小城没有六朝古都的华丽与霸气，也没有烟花三月的绮丽与旖旎。原来她竟也名噪一时么？不，她从来就不是庸庸碌碌的，这里也刻下来唐荆川的文韬武略，留下过苏东坡的浅吟轻唱，也许还曾经是乾隆下江南时的惊鸿一瞥。家乡的摸样渐渐清晰了，她在丛中笑。

漫步于大街小巷，我的心是温暖的。一口吴侬软语，甜到了心坎里去。报刊亭的老板娘子哗哗翻找着零钱；上学的孩子们背着书包，嘴里还在念叨着昨日刚学的古诗；梳篦工坊里还有老师傅眯起眼，苍劲有力的一刀一凿。哦，对了，还有那小巷的拐角，卖麻糕的阿姨正逐个翻着面皮儿，炉壁上滋滋冒着烟气，那股焦火味儿混着香气，传得老远老远„„

脑中浮现出家乡的影儿：那是一个中年智者的形象，双手兜在衣袖里，背微弓，露出的一双眼却是晶亮有神的，目光是慧黠而辽远的。不锋芒毕露，不穷凶极恶，平和却不懒散，积极却不苦争，这也许就是家乡的个性了。

【点评】酥香满溢的“大麻糕”，蜿蜒秀丽的“运河”，厚重踏实的“天宁寺钟声”，以及小城繁华的过往和今日的温馨……这些对于家乡美好的记忆都温暖地停留在作者的记忆中，一提起笔，就像泉水般流淌出来，家乡的个性展露无疑。文章结尾化抽象为形象，将家乡比作一个中年智者，水到渠成凸现文眼，猛然生辉。更值得称道的是小作者文字功底扎实，信手拈来，运用自如，丝毫不见斧凿之痕。

二十四中 刘霞

8.家乡的个性

好久没回家乡看看了，虽然城市的生活便捷，却仍是想念家乡。终于，在一个周末，我和爸爸坐上回家的车。

哦，到了！我的家乡在一些错落的小高楼中十分显眼，那条小河静静地流淌着，在阳光下宛如一条轻盈的绸带，让人感到一种空灵的美。我原本浮躁的心忽然沉静下来了。

走近小河，一只小鸡摇摇晃晃地走着，看见我，却也不闪躲。拐过弯，大片大片的油菜花便映入我的眼帘，菜地中散落着农作的人们，突然，我想起了陶渊明笔下的世外桃源了。我觉得自己冒失地闯进了这宁静的圣地，不禁加快脚步，不愿破坏这份古朴的美。

回到家，爷爷欣喜地笑了，笑声爽朗。奶奶则忙着烧饭，他们用的仍然是需烧柴火的炉灶，他们不愿改用煤气灶。奶奶倒下菜油，一种奇异而浓郁的家乡特有的香味便在空气中弥漫开来。“真香！”我忍不住赞道。奶奶直了直腰板，说：“这可是我亲手种的油菜磨出的油啊。”她的脸上掩不住自豪。

晚饭是在院子里吃的，爷爷喝的，是他自酿的酒。夕阳被粉红的云霞簇拥着，美丽的云霞轻轻划过这淡蓝色的天际。落日把橘黄色的余辉洒在门前的老松树上，也洒在爷爷身上。爷爷一小口一小口地抿着酒，不像城里酒席上宾客的豪饮，他总是喝得很慢，品得很深„„

入夜，屋外一片漆黑。路上没有一盏路灯，似乎不愿破坏这份乡村的宁静。“装了灯，哪能看到这么多星星哟！”奶奶总这么说。我仰起头，果真看到繁星缀满天空，是我久违的天空。“城里太吵太亮了，星星还是喜欢待在我们这里呢！”奶奶得意地笑了。

我闭上眼，想忆起城市，却只记得那浅灰色的天空，冰冷的钢筋水泥，和那匆匆而过的僵硬面孔„„城市总是如此千篇一律。

我重新睁开眼，只见一片漆黑，但我似乎又看见酣睡的村庄，听见隐约的小河流淌声。家乡的个性就如这条小河一样，淡然、古朴却又固执，小河不知疲倦地流了许多年，我知道，它仍会这样快乐地流下去„„

【点评】全文好似一幅长卷徐徐向我们展开，一帧帧充满乡野气息的画面扑面而来：小河流淌，乡村田野、农家风味、落日余辉、星群密布……无不闪现着“淡然、古朴却又固执”的个性，像颗颗闪亮的珍珠在“个性”的串联下熠熠生辉。

什么是“家乡”？是李白举头望见的一轮明月，是崔颢日暮江边的一缕愁烟，是刘邦在风云变幻中胜利的悲哀……

而本文小作者对于“家乡”的理解却着眼于“爷爷奶奶”——这至真至诚的亲人；着眼于“炉灶、菜油、自酿佳酒”——这乡村恬淡古朴的生活方式；着眼于“小河、小鸡、油菜花、繁星”——这充满活力，充满生机，充满希望，充满温馨气息和生活情趣的场景。

作者从小处着眼，从细处着笔，一样能表现深刻的主题，一样能抒发真挚的情怀。作者能在考场上如此沉着地构思，如此沉稳地运笔，确实表现了作者才思的敏捷和飞扬的文采，表现了较为深厚的生活积累和写作的自信。

在阅读本文时，一份久违的惊喜和亲切，一种甜美的意境，别样的感觉会充盈整个胸腔，让热爱家乡者爱不释手，让思念家乡者热泪盈眶，让建设家乡者心潮澎湃，让奋斗他乡者备感亲切，让客居外乡者万分激动，让漂泊异乡者无比温暖，难怪文中的“奶奶”会“自豪”、“得意”地笑，可见“个性化”的选材，对生活细节的提炼和深化，是写作成功的必不可少的条件。

如果作者能把“奶奶炒菜”“爷爷喝酒”这两个画面刻画得再细致些，比如加上一些神态和动作等描写，更能突出文章的中心“淡然、古朴却又固执”。

9.家乡的个性

家乡的个性像一枚枚深深浅浅的烙印，印在古城悠悠的青瓦红砖上，印在老人额际絮絮的白发间，印在稚童掌心那张微湿的糖纸里„„

蜿蜒着穿城而过的运河，仿佛还荡漾着前朝的旧波。驿站上高挂的大红灯笼发出暖人的光芒，熏暖了歇脚的游子心中冷清的愁丝。不期而至的微雨夹杂着江南的草香，拂去了游客们一路烟尘，在这样一个看罢无数聚散离合的古都里，梦一回前朝，听一曲古今，再继续迈向未知的前途。

我的家乡正有这样一种个性，用运河的柔波涤荡游子的脚步，用历史的轻纱浣洗疲惫的心灵。

要想在常州听到至醇至朴的故事，只须找一位老人就行了。斑白的发际里仿佛夹着流淌的时光，而那一双炯炯的眼又似乎焕发着生命本真的光芒。他们会从三杰的故事讲起，讲那段激情与忧患并存的岁月，讲那跌宕起伏、荡气回肠的滚滚烽烟，恨不能把你拉进历史的洪流中。

喝口茶，他们平静了激动的神情，讲起丢沙包、滚铁环的童年，巷尾端坐的补碗匠和张罗的馄饨铺带着暖暖的气息，和平年代里平平淡淡的生活却被他们讲述的那么有味和知足。

而最令他们健谈的话题还是这十载的变化，开阔的道路拓宽了人们的视野，耸立的高楼撑起了家乡人追求未来的自信。而在绿树红花的掩映间，小巷深处的寻常人家，孙辈们的生活已与他们的童年大相径庭，不变的却是一辈辈人流淌不息的浓浓的爱。

我的家乡正有这样一种个性，完整每一个家乡人的生命，用涌动的真情和质朴的民风笑对时间的雕琢，永葆青春的容颜。

家乡，她是我们熟悉而亲切的母亲，见证一个个故事和一段段真情。家乡，他是历史的叙述者，包容众生，承载兴衰。家乡，它是我们每个人头上的一枚烙印，用它的个性为芸芸爱它敬它念它的生命印下不灭的痕迹„„

【点评】家乡，是每个人魂牵梦萦的地方。生于斯、长于斯，但是，如果让我们用寥寥几百字来概括家乡的个性，却是一时不知从何说起。本文的作者用充满“情”调的笔，向我们展示了家乡的“个性美”。

1.历史的情怀。家乡是一座有着千年历史的古都，源远流长的运河水濡养了作者丰富的历史积淀。“古城悠悠的青瓦红砖”、“蜿蜒着穿城而过的运河”、“驿站上高挂的大红灯笼”，寥寥几笔便勾勒出一座历经沧桑、承载兴衰的古城印象。然而，作者又不尽讲古，三杰的故事、和平年代的幸福生活以及这十载的变化，让我们看到了这座古城紧扣时代脉搏，永远追求未来的个性。

2.民俗的情趣。家乡是一座民风淳朴、底蕴丰富的老城，作者信手拈来的丢沙包、滚铁环、补碗匠、馄饨铺等等民俗民风，似乎让人窥视到老城市井文化的生活画卷，领略到淳朴的民风古韵，充满了生活气息和独特的文化个性。

3.真挚的情感。家乡是一座江南水乡，作者的文字也像被江南的烟雨浸染过一般，充满了小桥流水般的灵动。而作者透过文字传递出的真挚情感，如三月的微雨般细腻，如初夏的清风般清新，这岂不也是这座城市的“个性”展现？

通读全文，其构思如白描般简洁精巧，行文如泼墨山水般写意潇洒，而底蕴如油画般厚重雄浑，家乡的包容，家乡的豁达，家乡的生生不息便清晰地展现在读者眼前。

常州市西林实验学校 蒋健

10.家乡的个性

再回家乡，已是不知多少年之后。家乡早已在变迁之中物是人非，但却不经意间发现，它的个性依旧没变。

我重回家乡的老屋，轻扣门环，木制的门板“吱呀”，如同台上的老旦吊一嗓子绝伦的唱腔。记忆的帷幕缓缓拉开，那些泛黄的记忆如同此刻眼前纷飞的尘埃，在脑海中迅速扩散开来„„

记忆中最清晰的，是后院的青藤。它们盘踞着墙角，不仅缠绕着竹架，更缠绕着彼此，因为缠得紧，绕的密，而更加贴近了心与心的距离，相濡以沫，一年又一年„„ 就像，这屋里的人。

老屋里总有窜门的人，他们坐下来，或温一壶老酒，或嗑一盘花生。数着家常，道着细琐。或许遇着一些不如意，要咒骂几声，这些都无所谓，因为这老屋的主人正热着酒，听你说着你的欢愉与不悦。

片刻之后，酒香溢满整个屋子，就连屋上的瓦片也跟着一起醉在这浓浓的酒香之中。轻轻抿一口，呵，陈年老酒！这时，主人才发话，和着酒香说：“人生无常。”喜怒哀乐也是一种人生的阅历。或许，接下来的，会是长时间的寂静，每个人都微闭着眼，像是醉在酒香里了，又像是醉在屋主人的话里了。细细观察会发现，他们的嘴角都微微上扬着，毕竟——人生无常。经历喜怒哀乐也是一种幸福。

又是“吱呀”一声，将我从记忆的漩涡中拉扯出来，我扭头看去，原来是隔壁的婆婆去河畔洗完衣服回来，正对上我的目光，婆婆原本微笑的脸在此时笑成了一朵花。她放下木盆，便径直走到我跟前，领着我去她家坐坐。我想，我也可以吃着婆婆做的莲子汤，跟她说说我的欢愉与不悦。

家乡的人哟，就像那后院的青藤彼此缠绕，心心相映，而家乡的个性便在这一颗颗紧靠的心中氤氲出淳朴的滋味„„

【点评】这是一篇优秀的考场作文，更是一篇耐人寻味的美文。我认为出彩之处有以下几点：

1.时空的交错。本文由“重回家乡的老屋”写起，在轻叩门环的“吱呀”声中，作者把镜头移向多年前的老屋，叙写老屋中的人和事，最后又在“吱呀”声中将视野拉回现实。在顺叙和插叙的交替运用中，形成了时间和空间的交错，“过去”和“现在”的融合，避免了结构上的单一化。

2.人与物的交叠。作者在文中首尾两次写到“后院的青藤”，实则借青藤象征家乡的人，用青藤的彼此缠绕、心心相印表现家乡人互相帮助、彼此扶持的个性。文章的主题在青藤的映衬下显得耐人寻味，避免了立意的简单化和标签化。

3.凝练淡雅而意蕴丰富的语言。文中既有“如同台上的老旦吊一嗓子绝伦的唱腔”这样绝伦的比喻，又有“它们盘踞着墙角，不仅缠绕着竹架，更缠绕着彼此”这样精准的描摹，也有“喜怒哀乐也是一种人生的阅历”这样深刻的哲言，形成了本文独特的语言风格。

常州市西林实验学校 蒋健

11.家乡的个性

家乡为何物？我生于斯，长于斯之地。

童年的时光大多在家乡度过，那里的一草一木都清清楚楚地映在我的脑海中。春之生机盎然。一大丛一大丛的油菜花在初春时节倏然绽放。迎着清晨的第一束阳光，混合着泥土芳香，朝气蓬勃地露出金灿灿的笑脸。在远方袅袅炊烟下，构成了一幅温暖的田园画，在静谧中看到春天孕育的活力与青春洋溢的个性。

夏之宁静高远。静静的池塘中，莲叶田田，一朵朵纯白的荷花婷婷于水中。剔透、无暇、细腻、光洁，宛然如脱俗的仙子傲然于世，褪去一身铅华，幽幽吐出：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”

秋之朴实无华。一簇簇细小的花朵在枝头上散发出阵阵沁人心脾清香，哦，那是桂花。村中的人每到这时，便会摘下一些花瓣放在米饭中蒸食，带着丝丝桂花香气的米饭便会清甜可口。还有桂花糕、桂花糖、桂花酿„„这些取之于桂花而制作的佳肴珍馐，便是家乡民风的真实写照，简单朴素却不失精彩。

冬之坚忍不拔。皑皑白雪下，一抹红显得格外引人注目。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，那淡淡的清香若有若无，难寻难觅。他以顽强不屈的形象展现在世人面前，一份孤高清傲，飘逸灵动之美便造就了“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的神秘色彩。

春夏秋冬，四季的韵律谱写成了一曲生命的赞歌。我，在这片土地上学会发现——美的眼睛。不仅仅是四季之美，而且还发现了人们心中的真、善、美，正如花朵的芬芳。

我的家乡在烟雨的氤氲下，便是一幅被晕染过的水墨画，是家乡那可爱的人们一笔一画地描绘的。人们的真善美，便是家乡的个性。

【点评】通过写家乡的四季表达出自己对家乡不同时期的感受，从而写出家乡个性，立意很好，按四季作为切入口，一线贯穿，凸显主题。语言细致，时而柔美，时而壮丽，在语言中依托了作者自己浓厚的情感，以文中景和物来承载思想，能使人产生共鸣。文中加入了适当的议论和抒情部分，能够加强语言的感染力。从细小代表四季的景物入手，加入心情变化，能更好地表现“个性”。不足之处在于家乡的个性，作者以对春之花对春之生机盎然、夏之荷对夏之宁静高远、秋之桂对秋之朴实无华、冬之梅对冬之坚忍不拔，内容有些程式化，不能体现家乡的独有的特点即个性。

常州西藏民族中学 徐俊

12.家乡的个性

家乡有如慈母良父般的柔美纯情；有如海水沙滩般的温情惬意；有如品尝咖啡般的闲情逸致。家乡的个性正如此，细心品味让人沉醉其中。

家乡是坚忍不拔、百折不挠的。历史追溯到一百年前，太平天国时期。肆意的侵略令人无法忍受，但家乡却以其不屈服的个性战胜了这一切，它见证了历史、留下了。正因如此，作为家乡的儿女，更应以其为骄傲，发扬个性。

家乡是温柔甜美，惹人喜爱的。幽深的小巷透出古典气息，芳香的青草、光艳美丽的广玉兰，使苏东坡也足以为她而驻足。家乡正如那刚出生的婴儿惹人喜爱。生机勃勃的景物也让人感受到它奋发向上的活力。

家乡是平易近人，广于交友的。本届省运会将于家乡举行，这不乏是一个辉煌的盛世。古往今来，中外游客来到家乡的也不在少数。家乡正如那香花迷人的香味远远传播，引来无数蜂蝶聚集，共庆乐事。家乡的个性孕育出的子民正如它一样热情好客，不拘束。

家乡是热爱文学、热衷创作的。瞿秋白便是一个典型代表。文学赋予家乡以诗情画意、古典淳朴的意境。家乡是个人杰地灵的地方，文学是它的精神支柱；是它的推动力；是它的寄托。有了文学，它更加地文静，但骨子里却透着一股力量。

家乡的个性既易于捕捉却又深奥难懂，只有生活在家乡长久的人才会品味出它那诱人的个性。家乡是笔尖跳动的文字，包含了作者的个性；家乡是鸟儿互动的欢乐，充满了活力；家乡是我的精神家园，家乡的个性在你身上不也能够体现吗?

【点评】面对“个性”这样一个抽象的题目，作者能够“化大为小”将其具体为“坚忍不拔、百折不挠；温柔甜美，惹人喜爱”等四个方面，策略上无疑是正确有效的，这也使文章一定程度上有了具体可感的内容。言为心声，字里行间流露出了的对家乡喜爱之情，最是难能可贵。

但正如作者所言“家乡的个性是深奥的，是需要品味的”。或许是因为年龄、阅历的缘故，习作内容上肤浅的，对个性感悟犹如在皮肤上挠了几下痒，力度不够，未能挖掘出厚重的东西，这是个遗憾。联系上下文看第一小节，那也是不足，前后不完全一致，并不能总领全文。

武进湖塘实验初中 刘俊成