辅导员工作

第一篇：辅导员工作

辅导员工作

一、刚刚成为辅导员：和直接主管的领导多沟通，尽快熟悉和辅导员工作最为密切的部门：如学生处、教务处、教材室、宿舍管理部等等。尽快认识所带院系的主要干部。翻开你已经获得的将要带的新生资料，对他们有一个初步大致的了解。

二、准备迎接你第一批学生：首先，你得了解迎新生的基本程序。其次，你必须能认识负责接新生的主要学生干部，并且有他们的电话号码。再次，就是协助准备这些迎新通常需要准备的东西。迎新展板、迎新展牌、新生登记表、遮阳伞、桌子、凳子。第一，你可以设计一份表格，上面让学生在填写一些基本内容外，重点填写一下学生家长的住址、工作单位、联系方法。原因很简单，若在学生入学之后统计这些信息，恐怕你永远不知道一些学生家长的真实信息了。第二，在学生宿舍，最好设立有专门学生干部值班，让他们讲解入学时防盗、放骗知识。谨防犯罪分子利用新生入学不稳定的情况进行骗人。建议印制一些新生注意事项，主要为防盗、防骗以及新生需要注意的其他内容。

三、接新生现场：对于帮忙的高年级学生，要多关注，多鼓励，多支持。新生来报到的时候，作为辅导员可以主动和他们打个招呼，聊一聊。比如问问家里是哪里的？旅途是不是很累？是不是第一次出家门等等。一些轻松的话题会让新生以及家长对你留下非常好的印象。这些话题中，尤其以家里是哪里的这个话题最为容易上口。如果你问家是哪里的，家乡那里的风土人情怎样，之后马上说出了这里某地的生源其实很多之类的话，新生和家长都会非常乐意而且高兴地给你讲这些话题。

四、带学生第一件事情，点清你的学生：你所看到的学生与已经注册的学生数字是不等的，这就意味着，你并不能单纯的以你看到的学生数作为判断，你必须掌握更全面的信息，必须清楚究竟谁是你的学生。你必须多数几遍，并且一一问清哪个学生注册了但没有过来，并做好登记。

第二篇：辅导员工作鉴定

辅导员工作鉴定

XX年11月19日，松江区少工委开展新上岗少先队大队辅导员执教能力鉴定初审工作。鉴定组成员12人分成三组，分别前往民乐学校等六所学校。6位新辅导员通过形式多样、轻松有趣、内容创新的主题活动的设计和开展，充分体现了当代少年儿童自主、自动、自理、自强的新时期风采，展现了新辅导员的能力。十分钟队会、小干部例会等展示结束后进行了交流和队室、专项资料的检查，进一步了解他们在近一段时期内的工作情况、工作思路和工作感受，从而让他们深切感受到作为一名新时期的少先队工作者所肩负的责任和使命。

作文的内容知识需要作者的生活经验，而生活经验又来源于现实生活。因此，写作成败的最关键是作者是否有足够的生活经验积累。如果按照生活的原形去写即“模仿生活”，写出自己亲身感受的真实东西，也可能成为一篇较好文章，同时也在模仿中积累一点写作的经验和素材。

二、模仿课文，归纳方法。写作，也必须从阅读中摄取材料，主要是学习写作技巧。因为写文章只有生活经验是不行的，生活经验还要用规范的语言表达出来，即运用语言文字的技能，不同的文体运用不同的语言表现形式。一篇好的文章的形成，是由多个因素构成的，规范的语言只是文章的外在表现形式，更重要的是文‘章的结构、谴词造句及所需要体现的主题思想等，这些技巧主要来源于课文的学习。

通过每一篇课文的学习，分析写作技巧，进行总结归纳，做到融会贯通。

三、借鉴范文，在欣赏中提升写作能力。作为教师要提倡学生多阅读优秀范文，在阅读中学习范文中精美的语言、巧妙的构思和恰当的表现形式。特别是在写作前，为学生推出一篇类似的优秀范文，对学生更具有启发作用和借鉴作用，并领会其写作精髓。比如：让学生以《春》为题写作，如先推出朱自清的散文《春》，对学生就有启发作用。

四、积累写作技巧，进行创造性写作。经过模仿学习后，写作的基本规则已经初步融会于心，可以尝试进行全篇写作，写作中会出现一些问题，这就要在老师的批改指导中加以提高。茅盾说：“模仿是创造的第～步，模仿又是学习的最初形式。但我们拥护模仿，只能到此为止。”因此，模仿也是创新写作的必由之路。

五、优化写作环境，为创新提供条件。写作实践的主体是写作者自己，写作教师的指导职能归19根结底只是为写作者创设优良的写作环境，并有效地促使他们在这个环境中主动地进行写作实践，写作环境是指提供给学生的有关写作实践的各种条件的综合。好的写作环境有利于学生在写作实践中发挥主体作用。

1、对学生多些行为引导作文的素材来源于生活。生活是一切艺术创造的源泉;社会生活是丰富多彩的，这是素材的客观丰富性。这看起来已解决了写作的生活源泉问题，然而事实并非如此。学生们在作文中普遍感到无事可写，无话可说，也就是说，客观上丰富多彩的生活资源与真正写到文章中的可用素材形成巨大的反差。其原因就是缺少促使学生去关注生活的引导工作。怎样去观察生活，观察什么样的生活，教师都没有明确的把握和切实的指导措施。从学生角度来说，学生需要的不是道理，而是实实在在的行为引导。行为引导是老师为学生设计出贴近生活、干预生活的具体行为，并长期坚持地这样做，使他们的生活触角日益敏锐起来。要让他们在有效而明确的“行为方式”中去感悟生活特质，获取写作素材，积累感情资源，进而对素材进行提炼加工，这其实是～种很有针对性的作文实践训练，感悟生活是一种能力，教师应该为这种能力的培养创造优良的环境，而“行为引导”正是创造这一优良环境的必备条件。强例行为引导，提倡作文实践训练，一方面使学生有话可说，另一方面又鼓励学生创造精神的发扬，从而真正体现了生活和作文的融合。

2、培养学生创新意识写作，要让学生有事想讲，有人想介绍，有话可说，有j苣见要提，先让他觉得下笔顺畅，这是必不可少的心理储备。若事先给学生限定模式范围，使学生在心理上形成定势，会发现可写舶东西原来不多，即使写出来，也许不符合老师的口味，造成学生感到自己的生活积累成了无用的东西，自己的思想认识与老师需要的有差别，这样学生的写作兴趣就会消退，更不利于培养学生的创新意识。我们提倡的是“以我手写我心”，只抒胸臆。

六、培养创新能力的核心是培养创新思维创新能力，包括创新思维和实现创新设想的实际能力，其中，创新思维居于核心地位。

第三篇：辅导员工作职责

物电系辅导员工作职责

一、贯彻党的教育方针，围绕全面实施以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育，开展以思想政治教育为主要内容的学生德育工作，指导学生全面发展；

二、深入学生，了解学生思想动态，有针对性地对学生进行理想信念教育，正确的世界观、人生观、价值观教育，道德法纪教育，心理健康教育和成才就业等思想政治教育；

三、指导班委会建设，做好学生骨干培养工作，树立班级集体荣誉感，努力创建有着优良学风的班集体，配合任课教师共同做好教学管理；

四、加强学风建设，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，培养刻苦勤奋的学习精神，掌握学生的学习、出勤和考试情况，关心学生的实训、实习等实践教育环节；

五、保持与学生家长、和学生公寓管理员的联系，经常深入学生课堂和学生宿舍，了解教与学的情况，关心学生的思想、学习和生活，为学生的健康成长和全面发展创造有利的条件；

六、围绕校纪校风建设，教育学生模范地遵守校纪校规，对违纪学生及时进行教育和处理，做好安全和稳定工作，处理学生突发事件，维护学校和社会稳定；

七、负责学生的品德评语、毕业鉴定以及奖学金申报和各类先进的推荐等日常管理；协助学生处、学生资助管理中心、招生就业指导中心和有关部门，做好学生的奖学金、助学金、三好学生、优秀学生干部等的评定工作；协助有关部门做好学生的报到注册、入学教育、军训、体检、勤工助学等各项工作；

八、开展就业指导和服务工作，为学生提供就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；

九、协助党团组织做好学生党、团员的思想建设和组织发展工作；

十、协助办理学生免修、退学、试读、休学、复学等工作；

十一、完成系和学校各部门交办的其他工作。

第四篇：辅导员工作职责

学生工作辅导员岗位职责

（一）学生工作辅导员是学校学生思想政治工作队伍的重要组成部分，由党委学工部统一管理，接受校团委及学生处的指导。学生工作辅导员要紧紧围绕学校的中心工作，在本院(系)党总支、支部的直接领导下，协助主管副书记做好本院（系）的学生思想教育和管理工作，提出院（系）学生工作的计划、意见和建议；做好班主任的管理工作；指导班主任抓好本年级学生班级的组织建设。

1、对学生进行马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本路线教育，帮助学生分析国内外政治形势，明辨是非，坚持正确的政治方向。

2、结合社会发展和学生的实际，积极进行理想信念教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，抵制各种错误思潮的侵蚀。

3、按照院（系）学生工作办公室的要求，搞好学生班级的组织建设，加强对学生干部的培养工作。

4、学生工作辅导员可以兼任学生班级班主任，原则上每人可兼任一个班级班主任，最多不超过两个班级。

（二）协助院（系）党总支、支部抓好学生党支部建设，做好学生干部的选拔、培养和教育工作。

1、对学生开展党的基本知识教育，协助院（系）党总支、支部做好入党积极分子的培训和组织考核工作。

2、按照学校专职团干可以兼做专职学生工作辅导员的分工要求，做好本院（系）共青团工作，指导学生会开展工作。

3、围绕素质教育，组织、指导学生开展各种课外活动，促进学生全面发展。

（三）配合院（系）总支、支部主管副书记抓好本院系学风、院风（系风）建设。

1、负责本院（系）学生综合素质测评和各项评优工作。

2、负责本院（系）学生日常教育和文明宿舍建设工作。

3、协助学生处抓好新生军训工作及学生的国防教育工作。

4、协助校团委组织、指导学生开展社会实践及社会调查活动，并及时进行总结和经验交流。

（四）配合院（系）总支、支部主管副书记对毕业生进行思想教育和就业指导。

1、协助学生处制定本院（系）毕业生就业方案，做好本院（系）毕业生鉴定和离校工作。

2、协助就业处做好本院（系）毕业生的定期跟踪调研工作。

（五）配合院（系）总支、总支主管副书记做好学生思想教育和管理的日常工作。

1、协助学生处做好发放奖贷学金、经济困难学生资助及国家助学贷款工作，收集整理学生档案。

2、协助学校财务处教育和督促学生，按时缴纳学费，履行交费义务，做好欠费学生的学费催缴工作。

3、协助学生处做好学生的管理及违纪学生的处理工作。

4、深入学生当中，每周应不少于2次，随时了解和掌握学生的思想动态，发现问题，并及时处理。

5、完成院（系）总支、支部及上级主管部门交办的其他工作。

天津职业大学学工部

第五篇：辅导员工作职责

辅导员工作职责

工作始终坚持“以稳定为前提，以学习为中心，以成才为目标，以管理为手段，以活动为载体”的学生工作方针，严格管理，严格要求，不断加强学生的纪律意识，不断加强学生干部的综合素质和服务水平，并积极开展有利于学生健康成长的各项活动。

一、配合班主任抓好学生的思想政治教育工作，确保学生思想稳定 1、配合学校认真组织学习,使同学们能够真正了解国家的大政方针政策，把青年学生的思想统一到国家方针和政策上来。、开展爱国主义教育、社会主义教育和集体主义教育。以爱国主义教育为主线，人生观和价值观教育，引导学生就一些敏感的社会问题展开讨论，就学习、生活、作风、理想、信念以及如何在日趋激烈的竞争环境中学会生存和发展加强引导和指导，进一步提高广大学生的思想觉悟，充分发挥他们主人翁的主体作用。同时，在学生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，培养学生自立、自强、自尊、自爱、自信、竞争的优良品德以及效率意识和开拓精神。在辅导员常规工作中，坚持 每周至少要找 2~3 名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。每两周参加一次学生不同类型的班会、座谈会、早操、晚自习等活动，贴近学生的学习和生活，以期得到学生肯定。3、辅导员坚持做好所带班级广大团员的教育工作，使同学们始终在思想上保持积极向上，在生活中要求进步，为开展学生工作奠定良好的群众基础。4、不断加强学生的安全教育。始终坚持“以人为本、安全第一”的工作原则，一切活动的开展都把同学们的人身安全放在第一位，使同学们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。继续加强学院学生信息员队伍建设，建立严格的安全工作责任制，做到超前防范，信息畅通，坚决杜绝各类安全事故的发生。

二、狠抓学生管理，形成良好的院风和学风、学风校风建设：一方面，辅导员抓好所带班级的班集体建设，因势利导的调动学生学习积极性；进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，对违纪学生的处理，及时、公正、公平。同时，结合和谐校园的建设，进一步规范学生的行为，促进了校风建设。另一方面，进一步完善制度，加强对学风建设的宣传教育，严格管理，抓好落实，抓考风，促学风，把学风建设推进到一个新的水平。另外，还大力抓典型，通过榜样的力量带动大批学生，促进了良好的校风的形成。、学生干部的管理与指导工作：辅导员们通过 每周召开一次学生干部例会，总结上周工作，布置下周任务，加强了的学生干部的组织能力和服务水平，引导他们处理好学习与工作的关系，发挥他们自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的主动性、积极性，发挥他们的桥梁和纽带作用。同时，还进一步指导他们积极围绕“服务为先导，创新为龙头，文体为载体，学术造氛围”的指导思想，开展一系列丰富多彩的文体科技活动，活跃全体同学的业余文化生活。、。通过指导学生建立几个学习兴趣小组，做好各社团的建章立制工作、纳新工作，积极开展活动，见效果出成果。

三、以丰富多彩的活动为载体，丰富学生的文化生活，提高学生综合素质 1、以学习为中心，丰富第二 课堂。辅导员们利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，促进了学生素质的全面优化及提高。如成立了美术、音乐、书法、舞蹈等活动小组，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到相应提高，与第一课堂教学相得益彰；同时，督促学生学好所开课程，拓宽自己的知识面，会受到学生的一致好评的。、引导学生深入思考问题，辨证的看待周围的人和事，这对于他们了解社会，了解自己和他人都有着举足轻重的作用。、印制调查问卷，学生认真填写，辅导员和班主任将这些珍贵的资料汇总做成每个学生的测评档案，通过这些资料可以详细了解每个学生的心理和需求，可以有针对性地进行心理、学习、生活方面的辅导，我们相信学生在校期间的综合能力会得到显著的改善。4、组织一些竞赛活动，如学生焦点论坛辩论赛、知识竞赛、礼仪风采大赛等，不定期举办形式更为灵活多样的各种竞赛活动，旨在不断提高学生的综合能力。

先进材料学习

我叫符星范，2001年9月参加工作，大学本科学历，任教雷州市杨家中学，现任少先队大队辅导员。我挚爱这份工作，因为红领巾是我心中的太阳，我曾为之努力过，也因此而自豪过。面对繁杂、琐碎的少先队工作，我总是抱着“莫问收获，但问耕耘”的态度尽心尽力，带领队员开展丰富多彩的活动。

根据我校存在的客观现状，我从事少先队工作的立足点和原则就是：联系学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。认真贯彻市教育局、市团委的精神，按时完成上级布置的任务和积极参加各项少先队活动。本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一

件事。

一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基

通过几年的少先队工作研究和实践，具有了一套丰富的感性认识和理性认识。我认为，少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设 就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了“少先总队、年级大队、中队三级管理网络，创新推行了“实习年级大队辅导员”和“助理辅导员”制度，选派优秀青年团员及教师充实到各年级大队和中队，向有经验的辅导员学习并协助其工作，发挥了“全团带队”的优势，充实、活跃了各级组织队伍力量。在制度建设方面，依据《少先队工作规范化学校评估标准》，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系。在原来“红领巾文明监督岗”、“广播站”、“失物招领处”、“金星鼓号队”、“大队委办公室”、“手拉手基金会”、“少先队队室”等阵地的基础上，补充了“红领版报”和“《杨家中学阅报栏》两个阵地，为辅导员和队员订阅了《辅导员》、《少先队活动》等专业书刊，选派优秀青年辅导员参加上级团委组织的外出观摩学习，促进

学校辅导员队伍不断年轻化和专业化。

二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。以“成长在中队”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动能增强少先队的生命力和凝聚力。我校重视少先队育人功能的发挥，以“成长在中队”为基点，以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。

1、各中队开展形式多样、内容丰富的主题活动。本学年，我校把少先队的“成长在中队”系列主题中队活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。我们建立了以校长为组长的活动领导小组，具体组织实施该活动。在学年初，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让各中队辅导员结合本中队学生年龄、心理、行为等特点选择恰当的选题进行主题中队活动。各中队都能认真开展形式多样、内容丰富的主题活动，并确保每学期开展两个主题活动。如：七（1）中队的“师恩难忘”，七（2）中队的“安全系着你我他”，七（8中队的“诵革命诗词，传民族精神”，七（7）队的“文明礼仪我能行”，七（9）队的“我做合格小公民”，七（10）中队的“地球——我们共同的家园”，七（6）中队的“让爱住进我家”，七（12）中队的“同在一片蓝天下”，七（11）中队的“我有一双灵巧的手”┅┅丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性。

2、主题中队活动轮展制度。在主题中队活动开展一个学期后，大队部准备推出中队主题活动轮展制度，让各中队有特色的主题活动在年级、在全校中展示。以展示活动来激励各中队辅导员及队干部的组织热情，激发全体队

员的参与热情。

三、规范管理，狠抓文明习惯的养成教育

大队部通过优胜班级、进步生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为。通过广播、板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与

教育。

1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理

（1）文明监督岗的自主管理。我校由大队委员及一些希望参与学校管理的七年级同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。

（2）小干部的自主管理。我校继续开展少先队小干部培训活动，以此提高各中队少先队小干部的管理能力。每月一次的干部培训会，让新队干工作更有头绪，让老队干工作更有方法。通过培训班的学习，小队干们一个个干

劲十足，各中队的面貌焕然一新。

2、“养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制

（1）开展“流动红旗”、“文明寝室”优秀集体的评比活动，以集体荣誉

感激励全体队员养成良好的行为习惯。

（2）在学期结束时开展“环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”先进个体的评比活动，以榜样的力量激励其他队员。

四、以活动的开展促进少先队员思想素质的提高

1、“新世纪，我能行”体验教育系列活动。

①“做合格小公民，我能行”。结合“四个一”活动，大队部组织了一次“节约资源，保护环境，做保护地球小主人”活动。全校十四个中队的队员们在队会上激烈讨论，各抒己见，在活动中，队员们领悟到了环保的重要性，知道了要从小事做起，从身边做起，从小养成节约资源，爱护环境的意识和良好的行为习惯。通过这次活动，队员们都纷纷争做环保小卫士。在上个学年，我校就评出了三十六名“环保小卫士”。七年级的六名队员还自发成立了“环保卫士”小队。他们在节假日，通过张贴标语、清除村里的卫生死角等小队活动，向村民宣传环保意识 “小宣传员”的作用，带动村民参与节约资源，保护环

境的活动。

②开展各种节日庆祝活动。我校利用节日契机，如：建队节规范的入队仪式，五一、十一长假的读书活动，精彩的元旦汇演，春节的感恩行动……，开展形式多样，内容丰富的庆祝活动。③积极开展一些主题周活动。充分发挥红领巾广播站、橱窗、升旗仪式等少先队的阵地教育功能，积极开展一些主题周活动。如：“安全教育周”、“推

普周”等。

2、全面实施“雏鹰行动”，开展 “手拉手”活动。

①成立了一些富有特色的假日小队。如：“环保卫士”小队，“快乐”小队，“小天使”小队，“礼仪之星”小队等。

②进一步深化手拉手活动。围绕“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”的主题，重点开展中心小学与两所村小的手拉手活动。主要进行结对中队队员一学期互相通信，一学期互赠课外书的长期手拉手活动方式。同时，成立了“爱

心基金”，帮助贫困同学。

③深化“雏鹰争章”活动。将“雏鹰争章”活动与主题中队活动有机结合，设立了“爱心章”、“茶叶章”、“感恩章”、“环保章”、“文化古村章”等特色章

四、按时完成上级布置的任务和积极参加上级组织的少先队活动

按照团委的安排我校少先队为各中队辅导员和队员分别征订了2009学年的《辅导员》、《少先队活动》等专业书刊，完成了团委布置的征订任务。并按时完成团委少先队部分配的各项活动。

五、走进网络-------分享交流之乐

随着信息技术的发展，互联网已成为队员生活中不可缺少的部分。为此，我和中队辅导员一起精心设计了“杨家中学少先队”工作博客，为队员建立起相互交流、相互沟通的平台，自主学习、完善的平台。在少先队网页上我们经常发布少先队信息、介绍少先队知识，交流活动感受等。队员们最喜欢进入BBS,他们在这里充分阐述个人观点、聊天、辩论，获得充分展示自己的空间。

总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，我自豪；献身少先队辅导员工作，我无怨无悔。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。为培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩。

少先队大队辅导员职责

少先队大队辅导员在学校行政和团组织的领导下，负责少先队工作，协

助政教处抓好学生的思想教育工作。

1、根据学校实际和少年儿童特点，每学期制订出大队部工作计划。确定学期和每月的教育中心，安排好重大的活动，引导儿童坚持德、智、体、美等全面发展的方向。

2、抓好少先队员基础建设，如红领巾广播、队室布置、鼓号队、光荣册、大队资料档案等工作。

3、培养训练少先队各级小干部，每周召开一次大队干部会议，经常听取他们及队员的意见。培养他们热心为他人服务的精神，教给他们工作技

能，指导他们积极参与学校管理。

4、指导中队辅导员工作，帮助中队辅导员开展好少先队活动。配合政教处开好每月一次班主任例会，组织学校学生活动工作，交流经验，听取意

见。

5、做好每学期优秀队员、队长、优秀集体及文明班的评选工作，及时发扬好人好事。引导少先队员真正做到“诚实、勇敢、活泼、团结”。

6、组织安排好各大节日、纪念日、寒暑假实践活动。

7、指导组织雏鹰假日小队活动，丰富队员生活。

8、积极组织开展雏鹰争章活动，争取人人达标，努力提高队员素质。

9、争取社会力量共同关心少先队组织，做好校外辅导员的聘请工作，主动与社区配合，认真贯彻《未成年人保护法》和《青少年保护条例》。