第一篇：树立新观念方有新作为
树立新观念方有新作为
“有新思路，才有新出路。”出自一位领导同志之口的这句话启示我们，落实新大纲，必须首先更新观念。
当前，需要确立哪些新观念呢？
新的训练目的观。新大纲坚持以作战为牵引，是一部瞄准打赢、为了打赢的大纲。落实新大纲，也必须始终坚持科技练兵为打赢这一根本目的和根本指导思想，盯着“战场”抓“操场”，未来仗怎么打，兵就怎么练，紧紧围绕打赢调整和确立军事训练的内容、形式和手段，使落实新大纲的过程，真正成为做好军事斗争准备的过程。
新的训练发展观。新大纲的一个突出特点，就是把科学技术和改革创新作为推动训练发展的有力杠杆和强大动力。落实新大纲，就要进一步强化科技主导观念和改革创新意识，将科技注入、渗透到训练实践中，使之尽快转化为战斗力；就要进一步解放思想，“滚动发展”，把军事训练改革不断引向深入。一句话，就是要向科技和改革创新要战斗力。
新的质量效益观。实施以质量为核心的目标管理，是现代管理的重要方法。新大纲借鉴这一方法，制定了质量调控管理新机制。落实新大纲，就要坚持质量第一、效益至上，运用质量调控管理新机制，对训练的计划、准备、实施、考核、保障和奖励等环节，进行全面监控和调节，以增强训练的针对性、实效性，确保训练的完整性，充分调动官兵练兵的积极性。
新的人才为本观。培养和造就大批高素质人才，既是新大纲规定的重要任务，又是落实新大纲的必然要求。人才乃兴军之本，打赢之本。落实新大纲，就要坚持把人才培养作为根本大计，摆到重中之重的位置来抓，努力培养复合型指挥人才队伍、谋略型参谋人才队伍、专家型技术人才队伍和新型“四会”教练员队伍。新的科学指导观。新大纲坚持把共性与个性、继承与发展、规范与创新、普及与提高、领导与群众、统与分等相结合，对训练的内容、形式、手段、保障、奖励等，作出了科学规范，是一部充满辩证法的大纲，是指导规范军事训练的基本依据。更新观念，落实大纲，就要把握这个基本依据，对军事训练实施科学辩证指导，进行规范管理，确保科技练兵沿着科学化、规范化、法制化的轨道前进。主持人沈新时语
科学技术日新月异，思想的流水则容易停滞。处于战争转轨期、军队转型期、训练变革期，解放思想是个永恒的话题。不破不立，除旧方能布新。落实新大纲，不仅需要努力改造客观世界，解决各种矛盾，而且需要努力改造主观世界，勇于战胜积习，塑造新我。
第二篇：树立新观念掌握新方法创造新业绩
树立新观念掌握新方法创造新业绩
------与金陵小学老师谈自我心理调适
宝鸡文理学院彭志启
人民满意的教师是学生爱戴、家长称赞、同行乐道、领导欣赏的真正的教育工作者。
在《教育规划纲要》第四章义务教育中说：
要“注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。”这是我们小学教育要关注的东西。
一、应树立怎样的小学教育理念
（一）新的时代观念（8化）：
经济全球化；
全球市场化；
消费个性化；
竞争无界化；
员工人性化；
组织网络化；
技术和产品生命周期超短化；
政治和社会复杂化。
（二）始终坚持以人为本
1.人是教育的中心，是教育的目的。
2.人是教育的出发点，也是教育的归宿。
3.教育在人的交往与活动中展开；人在教育活动中成长和发展。
4.人是教育的基础，也是教育的根本。
（三）牢记教育的价值追求
1.学会生存
2.学会关心
3.学会学习
4.学会合作
5.学会负责
6.学会创新
（四）形成新的教育管理理念
1.校本
2.人本
3.个性
4.开放（分别向紧密层、关联层、家长层、智慧层开放，内部各层间也要相互开
放。）
温家宝总理谈教育理念
第一，教育要符合自身发展规律的要求。
陶行知先生说：“教是为了不教。”就是说要注重启发式教育，激发学生的学习兴趣，创造自由的环境，培养学生创新的思维，教会学生如何学习，不仅学会书本的东西，特别要学会书本以外的知识。我曾经把学、思、知、行这四个字结合起来，提出作为教学的要求，也就是说要做到学思的联系、知行的统一，使学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生存，学会做人。第二，教育要符合时代发展的要求。
我们说教育要面向未来、面向世界、面向现代化，归根到底就是要与时俱进，赶上时代发展的步伐，办出具有中国特色、中国风格、中国气派的现代化教育。这就要求我们必须放眼看世界，牢牢把握社会发展和科技进步的潮流，学习和借鉴人类优秀的文明成果。同时，也要深深地懂得中国，结合中国的实际和国情，推进教育改革、优化教学结构、更新教学内容、改进教学方式。
第三，教育要符合建设中国特色社会主义对人才的要求。
改革开放和经济社会发展不仅需要各种各样的人才，而且对人才的要求越来越高。要立足于现代化建设对人才的实际需要，不断调整专业设置和课程设计，努力培养创新型、实用型和复合型人才，同时要加强爱国主义和理想信念教育，培养学生增强社会责任感，报效祖国，服务社会。
第四，教育要符合以人为本的要求。
学校要坚持“以人为本”的办学理念，以“依靠人、为了人、服务人”为基本出发点，尊重学生、关爱学生、服务学生，发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的心灵。前两年我到医院看望季羡林先生，他对我说，讲和谐还要讲人的自我和谐，要使人对自己的认识符合客观实际，适应社会的要求，正确对待金钱名利、正确对待进退、正确对待荣辱，这才能和谐起来。
二、小学教师的心理存在什么问题
（一）什么是健康？
世界卫生组织（WTO）在《世界卫生组织宣言》中指出：健康不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种个体在身体上、心理上、社会适应上完全安好的状态。1989年增加了道德健康。其含义包括：
1.良好的生理状态
2.良好的心理状态
3.良好的社会适应
4.良好道德意识与行为
（二）教师心理健康的标准
1.教师角色认同
2.人际关系和睦
3.自我意识良好
4.情绪体验积极
5.适应教育环境
6.具有一定的工作自主性，工作感到乐趣
7.生活态度积极
8.生理特征与心理表现一致
（三）小学教师心理方面的主要问题
（一）生理—心理症状
1.抑郁。通常表现为情绪的衰竭、长期的精神不振或疲乏 ,对外界事物失去兴趣 ,对学生漠然等。
2.焦虑。
3.更常见的症状是在抑郁和焦虑之间变动 ,当一种心理状态变得不能忍受时 ,另一种心理状态便占据了主导地位。这些心理行为问题通常伴随着一些身体上的症状 ,如失眠、食欲不振、咽喉肿痛、腰部酸痛、恶心、心动过速、呼吸困难、头疼等。
（二）人际关系问题
1.与他人交流时沉溺于倾诉自己的不满 ,没有耐心听取他人的劝告或建议 ,拒绝从另一个角度去看问题;
2.表现出攻击性行为 ,无法用一种理智的、没有伤害性的、对后果负责的方式表达自己或对他人作出反应 ,如冲家人发脾气、打骂孩子、出口伤人等;
3.另一类行为则是指向内部的 ,如交往退缩 ,避免与他人接触 ,对家庭事务缺少热情等。
（三）职业行为问题
1.逐渐对学生失去爱心和耐心;
2.在教学过程中遇到挫折时拒绝领导和其他人的帮助和建议;
3.对学生和家长的期望降低;
4.对教学完全失去热情.
（四）教师的职业倦怠
职业倦怠是西方职业压力和心理健康研究中较为流行的一个概念。
职业倦怠是一种与职业有关的综合症状。它源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉 ,这种知觉受个体、组织和社会因素的影响。
职业倦怠常发生于从事教育行业和服务行业(尤其是要求与需要帮助的服务对象面对面接触的职业)的个体身上。
三、优化心理，做人民满意的教师
（一）遵守教师职业道德规范
中华人民共和国教育部2008年9月1日颁发了重新修订的《中小学教师职业道德规范》，进一步明确了新时期对中小学教师的职业道德要求。
1.爱国守法。2.爱岗敬业。3.关爱学生。
4.教书育人。5.为人师表。6.终身学习。
（二）高质量完成工作任务
1.教师的管理任务
2.教师的育人任务
3.高效的教学任务
4.教育教学研究任务
5.全面执行导师制任务
6.终身学习任务
（三）获得广泛的社会支持
1.社会体制层面
2.社区层面
3.学校内部层面
（四）不断优化完善自我1.回答3个问题
（1）自己是个什么样的人？
（2）自己喜欢不喜欢自己？
（3）自己能否控制自己，朝着理想的方向前进？
2.坚持健全自我意识的4个标准：
（1）应该是一个有自知之明的人，既知道自己的优势，也知道自己的劣势，能正确评价自我和自我发展。
（2）应该是自我认识、自我体验和自我控制相协调一致的人。
（3）应该是积极自我肯定的、独立的并与外界保持一致的人。
（4）应该是理想自我与现实自我统一的人，有积极的目标意识和内省意识，积极进取、永无止境。
（五）构建和谐人际关系
1.坚持人际关系的原则
（1）交互原则
（2）功利原则
（3）自我价值保护原则
（4）情境控制原则
2.塑造良好的个人形象，增进个人魅力
（1）仪表形象
（2）学识谈吐
（3）人格力量
3.善用交际技巧
（1）换位思考
（2）学会赞美
（3）主动交往
（4）共情共鸣
（5）帮助别人
（6）相互理解
（7）礼尚往来
（8）自尊、自爱、自信、自立、自强
4.坚持三种沟通的原则
（1）与学生沟通的原则
（2）与家长沟通的原则
（3）与同事沟通的原则
（六）加强自我情绪管理
1.渲泄
2.增加愉悦的生活体验
3.心理暗示
4.音乐调节
5.情绪升华
6.转移注意
7.幽默
（七）塑造三种良好形象
1.智者的形象
2.强者的形象
3.健康者的形象
（八）努力实现三种境界
清代著名学者王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事者、大学问者，必经过三种之境界。”
第一种境界 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。说的是“立志”。第二种境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。说的是“追求”。
第三种境界“众里寻他千百度,蓦然回首,那人正在灯火阑珊处”。说的是“收获”。
2011年3月22日
第三篇：树立数学教学新观念
树立数学教学新观念
中学数学是较为枯燥的一门学科，好多农村学生都不喜欢数学，怎么做才能使学生喜欢数学，用好数学，培养好学生的智力，经过这次培训我对数学教学有了新的认识，现和各位同仁交流一下.一、要开放教学观念，注重思想教育。
经过培训使我认识到，评定一个学生的优劣，不再是以学习成绩作为惟一的标准，教学的成功与否也不再以考分为惟一的指标，在进行数学教学时应注意学生能力的培养，使学生全面发展。数学教学更应注重学生思想品德的修养，教会学生做人，培养他们爱国的热情、吃苦耐劳、脚踏实地做事的作风。同时，使学生自觉的学习，成绩的提高也是自然而然的了。
二、数学来源于生活，又服务于于生活，应注重数学在生活中产生的过程。
在教学中，第一，应走出从数学到数学的圈子，走进从生活中找数学，学生活中的数学。力求数学知识的学习来源于生活，从他们熟悉和感兴趣的问题引入学习的主题，因此在上课时必须创设丰富的问题情境。第二，应从生活实际中引入数学知识，有助于展现数学与理论及其他科学的联系，突出数学化的过程，有助于学生应用数学解决实际问题的总结能力，归纳能力，提高他们的数学感，不被一堆表面信息迷惑。第三，应注重知识的获得过程，给予足够的时间和空间，为学生提供探索知识的机会。教师只有大胆改革教学模式，充分调动学生自主参与意识，变教师讲为师生共同的双边活动，尤其要放手让学生自己解决问题，主动探索，使学生由原来的被动者变成现在的主动参与者，学习兴趣会越来越浓厚，所以对课本中的做一做、想一想、议一议栏目，不能只留于表面，留于形式，要做好，就必须给予学生充分时间，真正做到做中学和学中做。
三、教学课堂要创设民主和谐的教育氛围。作为新课程的课堂纪律，应反对过分强调课堂的严肃性和纪律性，争取在教育中努力创设民主和谐的教育氛围，特别是数学教育本身讲究严密性，不利于调动课堂气氛，故教师必须走下讲台到学生中去，与学生进行情感交流，建立崭新的师生关系，允许学生向教师质疑，允许学生有错误，使学生自由地想像和创造，从而愉快、热情地吸取知识，发展能力。
因此，我个人认为数学教学的目的不仅在于接受，更在于创造。学生创造思维的形成与广博的知识成正比。数学教学立足于课堂，走进生活，走向更广阔的天地，让数学教学真正回归生活，让学生获得求知的欲望，创造的源泉。
第四篇：树立理论学习的新观念
树立理论学习的新观念
胡汉武
树立具有鲜明时代特色的理论学习新观念，是把理论学习不断引向深入、进而提高干部理论素养的一个重要前提。根据形势、任务的发展和干部队伍的学习状况，我感到，我们应该与时俱进，牢固树立以下几个新的理论学习观念：
确立学习就是工作的观念。不少同志一谈到理论学习，就说工作太忙，工学矛盾突出，以此作为忽视学习、放松学习的“挡箭牌”。实际上，这是一种非常片面的认识。领导机关尤其是政治机关，负有宣传群众、教育群众、组织群众之责，其工作过程本身就是学习的过程，而学习的目的就在于投身实践、更好地工作。一个好的工作思路、好的办法、好的观点、好的决策，必须靠深厚的理论功底作基础；工作有创新、有业绩的同志，大都是那些刻苦学习、善于学习的同志。学习与工作两者之间辩证统一、相互渗透、相互促进、相得益彰。因此，我们应该树立学习就是工作的观念，在学习中促进工作，在工作中深化学习，自觉摒弃把学习当负担的片面认识。
确立学习态度就是精神状态的观念。理论学习是一种自觉的能动活动，是追求思想品格和精神境界升华的过程。一个人如果没有理想、信念等精神支柱，就不可能刻苦学习理论。一个精神状态不好、思想觉悟低下、责任感和事业心较差的人，必然害怕艰苦，殚于玩乐，不可能苦心学习理论。许多革命老前辈战争年代冒着生命危险学马列主义理论，靠的就是坚强的精神支柱。面对新形势下部队建设出现的各种新情况、新问题、新挑战，运用科学的理论回答和解决各种现实问题及官兵的思想认识问题，更需要一种高昂的精神状态。这种精神就是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想的深刻理解与坚信不疑，就是对理想、信念的不懈追求。只有把理论学习作为巩固精神支柱的根本途径，始终坚持用正确的思想、科学的理论武装头脑，才能成为符合时代要求和胜任本职工作的合格领导干部。
确立学习就是责任的观念。领导干部要统领千军万马，岗位光荣，责任重大，其自身地位和职责，要求每一名领导干部首先是理论上的成熟者、政治上的坚定者。这样，才能肩负起时代赋予的重任。而加强理论学习是提高理论素养、掌握科学的思想方法和工作方法的根本途径，也是我们履行职责的基本要求。有些同志之所以工作标准不高，完成任务不好，一个重要原因就是思想水平低，解决问题的能力弱，根源就在于缺乏扎实的理论功底。因此，学习不只是个人行为，更是政治责任。这不是一句空洞的口号，而是对部队建设、对本职工作高度负责的具体体现。如果一个人不注重、不善于学习，工作热情再高，也往往会因指导思想不端正、思维方式不正确、工作方法不科学而导致工作低效或失误。树立学习就是责任的观点，就是要把理论学习当作履行职责的第一要务，在高度自觉的基础上培养浓厚的学习兴趣，通过发奋学习提高认识问题、解决问题的能力。
确立善于学习就是素质的观念。江总书记曾经深刻指出，提高干部素质要抓什么？从不同的角度可以摆出许多条。最重要的一条就是提高广大干部的马列主义、毛泽东思想的理论水平。由此可见，马克思主义理论修养是一切能力素质之首。特别是在科技飞速发展、信息剧增、改革深化的年代，各种新情况、新问题层出不穷，社会发展日新月异。要敏锐地观察形势，正确地把握方向，科学地谋划工作，没有较高的马克思主义理论水平是不行的。学习不仅仅是提高素质的过程和手段，善于学习本身就是一种素质。大量事实说明，同样的学习时间，同样的学习内容，在不同人身上会产生不同的学习效果，这就是学习素质的差异。
确立学习就是生活乐趣的观念。雷锋早在上个世纪六十年代就把马克思主义理论当作“粮食、武器、方向盘”，尽管当时的物质生活条件还比较艰苦，但他生活得很充实。现在社会发展进步了，人们在享受丰富的物质生活的同时，越来越注重精神生活的需求，对知识的渴求比任何时候都迫切，学习已成为个人生活的一部分。终身学习，才能永不落伍。一方面，面对错综复杂的社会环境，人们在生活中需要运用科学理论来分析世界、看待世界，确立自己的处世哲学和生活理念，不再是随声附和，人云亦云。另一方面，学习是人的天性，是生命的源泉。探索知识、寻求真理最能引人入胜，最能给人愉快。不学习就会孤陋寡闻，成为现代文盲，生活就会失去真正的快乐。学习不是苦差事，而是生活的一大乐趣。通过学习，我们可以塑造新的自我，可以认识和做到从来未认识、未做到的事情，更加深刻地感受人生的意义、价值和快乐。可见，学习是一种高品味、高质量的生活。
归根到底，人的生存需要学习，工作需要学习，成就需要学习，发展需要学习。我们应该树立崭新的学习观念，自觉变“要我学”为“我要学”，在不懈学习中改造自己，提升自己，重塑自己。
来源：《解放军报》 2002年5月08日
（责任编辑：刘锋）
第五篇：与时俱进树立档案管理新观念
与时俱进加强档案管理
档案工作是一项不容忽视的重要事业，能够最直接、最客观、最真实地反映政治、经济和社会各项事业发展的历史。档案事业的发展，与人的思想密切相关，思想的进步、观念的转变是档案工作增强服务意识，推陈出新的关键。由于受传统体制的制约和档案工作长期服务于国家机关、企事业单位的局限性，使得档案部门一直处于幕后运作、工作封闭、信息滞后、服务面狭小，方式方法传统的状态，与时代发展和社会需求出现断层。如何激活档案工作，解放思想，与时俱进，使之与时代发展和社会进步同步，是我们近年来一直思考的问题。
保持一个健全的档案机构，不仅使原有企业宝贵的档案资料保持其完整性，也使企业改制过程中形成的新的档案资料的收集归档有一个基础性保障。因此，在中小国企改革过程中，新的企业管理机构的设计方案中应设计好适应新管理机制的企业档案管理机构,在人们的思想意识里要形成一种档案管理的新观念。
档案管理首先应以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以经济建设和社会发展服务为中心，围绕“加快发展”主题，立足于改革创新，不断加强档案事业建设，充分发挥档案资源在“富民强市”和实现“两个率先”中的作用，积极推进档案事业与国民经济和社会事业的协调发展。依法治档，狠抓档案资源开发利用，提高档案工作整体水平。巩固档案的主体地位，机关、团体、企业事业单位的档案工作力争在改革创新中，进一步提高管理水平。档案基础业务建设达到新的标准，安全保管和科学管理档案。实施科技兴档战略，采用先进技术和手段，推进档案管理的现代化。强化服务意识，加强队伍建设，积极开展多种形式的档案开发利用，全面推进档案事业健康发展。
档案管理其次要加强基础业务工作。档案管理人员要按照国家规定做好档案保管工作并实施分级管理。对档案要确保完整、准确。重视破产企业、撤并单位档案的接收工作。暂时无法接收的档案应有明确的计划和监管措施。同时加强对国家和社会有保存价值的档案材料的征集工作，确保档案的完整与安全。在这方面，一要积极推进机关档案室业务建设规范化、标准化。适应党政机构改革和职能的转变，加强对机关档案业务的监管，特别应注重对新组建的职能部门档案室的业务督导工作，巩固和提高机关档案工作目标管理成果。按照国家档案业务标准，规范各类归档材料的整理方法，简化程序，提高效率，优化质量。在档案价值鉴定、保管期限确定、整理编目、机读目录建立等方面实现档案室与档案馆业务工作的准确“接轨”。要确保该接收归档的档案必须完整和齐全，各种档案检索工具、登记统计台帐和编研工作达到标准化建设要求。二要加快档案室现代化管
理步伐。适应办公自动化、网络化发展和文档一体化管理的要求，按照积极稳妥，规范化、标准化的思路，加强督导，推进计算机辅助立卷和档案计算机管理。积极探索机关文件管理的新模式，及时总结现代化管理方面成功经验，并加以推广。三要加强机关档案室基础设施建设。计算机、复印机和空调、去湿、灭火器材等应按现代化管理目标要求落实到位。
江泽民同志最近指出：“在新世纪、新阶段，发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面”。为档案事业今后的发展提出了更高的要求。近年来，我们许多地方在管理档案过程中非常注重探索新形势下档案工作发展的新路子，以实践“三个代表”重要思想创新档案工作服务机制为突破口，让档案工作为经济建设服务，贴近社会现实服务的工作思路。
在档案管理过程中还应积极探索适应现代企业制度的企业档案管理新机制。区别不同情况，分类监督指导，重点抓好国有、国有控股企业档案的宏观管理工作。对国有企业资产与产权变动中档案的处置，适时调研，掌握第一手情况，依法制订符合实情、操作性强的管理办法和监管制度，并付诸实施。为适应科研结构改革、机制调整带来的新变化，规范科研档案的建档、管理工作，督促相关单位完善制度、改进管理。关注科研成果档案向现实生产力转化过程中的开发利用，保证重大、重要科研项目档案完整、准确、系统。
随着时代的发展，各企业竞争日益激烈，各类人才市场、劳动
力市场，社区服务、物业管理及保险、证券、仲裁、公证、中介等新领域内档案管理的探索研究也变得日益重要，因此坚持经济建设发展到哪里，档案工作就延伸到哪里，通过及时、有效地督导和服务，尽快建立科学的运行模式，逐步完善，依法实行档案的科学管理。在这方面要树立服务观念的创新，树立起档案超前服务的意识
系统完整的国企档案是国企改革顺利实施的重要保证。企业档
案是企业有形资产和专利权、商标权、著作权、土地使用权、商誉等无形资产的依据和证明。因此，只有保持系统、完整的企业档案资料，中小国企战略性重组才能顺利实现。并且系统、完整的国企档案是改制后新企业运行的基础。由于改制后的企业生产经营与原有的国企有紧密的联系性。如：需要原有企业积累的资金、设备、厂房、自然资源等有形资产的运行；需要开发利用原有企业的著作权、专利权、发明权以及其他科学技术成果权和商业秘密等一系列原有企业的智力成果。管理者仍然需要从档案信息中了解原有企业人员构成状况和经营网络。如果以上重要档案资料丢失或毁损，新企业的运行就将受到极大影响。
保障档案机构的健全。企业改制过程中，保持一个健全的档案机构，不仅使原有企业宝贵的档案资料保持其完整性有一个基础性保障，也使企业改制过程中形成的新的档案资料的收集归档有一个基础性保障。因此，在中小国企改革过程中，应在新的企业管理机构的设计方案中设计好适应新管理机制的企业档案管理机构
加强改制过程中档案资料的收集与归档。国企改制过程中应收集的档案资料：一是记录企业产权变更的资料；二是记录企业资产评估的资料；三是与承包、租赁经营有关的各类协议、合同资料；四是与合资、合作有关的协议、合同资料；五是企业人事、机构变动的资料；六是改制过程中不间断经营资料及财务资料。
档案工作在当今企业的竞争中已经成为一项不容忽视的重要工作。时代的发展要求档案工作要与现代信息密切相联，以便它能够最直接、最客观、最真实地反映政治、经济和社会各项事业发展的历史。加强档案管理工作，与时俱进，使之与时代发展和社会进步接轨，让档案管理更好地为企业服务。
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