2012-6-19编译期末复习小结--上海海洋[定稿]

第一篇：2012-6-19编译期末复习小结--上海海洋[定稿]

⒈编译程序的工作过程一般可以划分为词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、代码优化和代码生成等几个基本阶段，同时还伴有表格处理和出错处理。

⒉若源程序是用高级语言编写的，目标程序是机器语言程序或汇编程序，则其翻译程序称为编译程序。

⒊编译方式与解释方式的根本区别在于是否生成目标代码。

⒋翻译程序是这样一种程序，它能将用甲种语言书写的程序转换成与其等价的乙种语言书写的程序。

⒌对编译程序而言，输入数据是源程序，输出结果是目标程序。

⒍运行编译程序的计算机称宿主机，运行编译程序所产生目标代码的计算机称目标机。⒎当把编译程序划分成编译前端和编译后端时，前端主要由与源语言有关但与目标机无关的部分组成，编译后端包括编译程序中与目标机有关的部分，编译后端不依赖于源语言而仅仅依赖于中间语言。

⒏描述词法规则的有效工具是正规式，通常使用上下文无关文法来描述语法规则，使用属性文法描述语义规则。

⒐上下文无关文法包括以下四个组成部分：一组终结符号，一组非终结符号，一个开始符号，以及一组产生式。

⒑如果一个文法存在某个句子对应两棵不同的语法树，则这个文法是二义文法。

⒒消除文法的二义性的方法主要有：改写二义文法为非二义文法；为文法符号规定优先顺序和结合规则。

⒓自上而下语法分析中存在的主要问题是由左递归引起的无限循环问题和左公共因子引起的回溯问题。

⒔．LL（1）文法是即不含左递归，也没有左公共因子的文法。要避免回溯，第一，需要文法中每一个非终结符A的各个产生式的候选首符集两两不相交，即，若A→1|2|…|n，则first first＝，(ij)；第二，若A存在某个候选首符集包含，则first follow=，i=1,2,...,n。

⒕自上而下语法分析的基本思想是，对任何输入串，从文法的开始符号，即根结点出发，自上而下地为输入串建立一颗语法树。递归下降分析器采用的是自上而下语法分析方法，非递归的预测分析器采用的是自上而下语法分析方法，LR分析器采用的是自下而上语法分析方法。

⒖预测分析器模型是由输入、输出、栈、总控程序和预测分析表组成。

⒗自下而上语法分析的基本思想是，从终结符号开始，逐步进行规约，直至规约到文法的开始符号，即从语法树的叶节点开始，步步向上规约，直到根结。

⒘LR分析器模型包括输入、输出、LR分析程序、栈和含有动作action与状态转换goto两部分的分析表。

⒙属性文法是在上下文无关文法的基础上，为每个文法符号配备若干相关的“值”，称为属性，属性与变量一样可以进行计算和传递，属性加工的过程即是语义处理的过程，对文法的每个产生式配备的一组属性的计算规则，叫语义规则，语义分析和中间代码的产生就是根据该规则进行的，在自上而下或自下而上语法分析过程中，在适当的时候进行属性的计算或其它语义动作（如查填符号表、产生中间代码、发布出错信息）就可进行语法制导翻译得到中间代码，这就是语法制导翻译的基本思想。

⒚文法符号的属性分为两类，综合属性用于“自下而上”传递信息，继承属性用于“自上而下”传递信息。

⒛不同的编译程序关于数据空间的存储分配策略会有所不同，静态分配策略在编译是对所有数据对象分配固定的存储单元，且在运行是始终保持不变；另外还可采用的分配策略是栈式

动态分配策略和堆式动态分配策略。

21.过程一次执行所需局部信息用一块连续的存储区来管理，这块存储区叫临时数据、局部数据、机器状态、访问链、控制链、参数和返回值等域构成，不同的语言及同一语言的不同编译器使用的域可能不同，这些域在其中的布局也可能不同，另外寄存器往往可以取代它们中的一个或多个域。

22.编译过程中编译程序需要不断汇集和反复查证出现在源程序中各种名字的属性和特征等有关信息，这些信息通常记录在一张或几张符号表中。

23.代码优化可在编译的各阶段进行，其中主要的一类是在不依赖于具体的计算机。

24.代码优化可在编译的各阶段进行，有一类是在生成大程度上依赖于具体的计算机。

25.并行编译技术中两个最重要的内容是串行程序的和。

1．什么是编译程序？

答：编译程序也叫编译系统，是把用高级语言编写的面向过程的源程序翻译成目标程序的语言处理程序。

2.什么是解释程序？

答：将源语言写的源程序作为输入，但不产生目标程序，而是边解释边执行源程序本身。

3.什么是翻译程序？

答：能够把一种语言程序转换成另一种语言程序，而后者在与前者在逻辑上是等价的。

4.以上3种程序的区别。

答：翻译程序只生成程序但不运行；解释程序一边翻译一边运行，但不生成目标代码；编译程序生成目标代码，并运行

8.什么是LL（1）文法？ 答：对文法G的句子进行确定的自顶向下语法分析的充分必要条件是，G的任意两个具有相同左部的产生式A—>α|β 满足下列条件：（1）如果均不能推导出，则 FIRST(α)∩ FIRST(β)= Φ。（2）α 和 β 至多有一个能推导出 ε。（3）如果 β *═> ε，则 FIRST(α)∩ FOLLOW(A)= Φ。将满足上述条件的文法称为LL(1)文法。

9.预测分析器模型由哪些部分组成？答：输入串、输出、栈、总控程序、预测分析表。

10．LR分析器模型由哪些部分组成？

答：输入串、输出、LR分析程序、栈、包含动作action和状态转换goto表的分析表。

15.简述语法制导翻译的基本思想。

答：根据翻译的需要设置文法符号的属性，以描述语法结构的语义。例如，一个变量的属性有类型，层次，存储地址等。表达式的属性有类型，值等。属性值的计算和产生式相联系。随着语法分析的进行，执行属性值的计算，完成语义分析和翻译的任务。

18.C语言的编译系统应该采用哪种存储分配策略，并简述理由。

答：采用栈式存储分配策略。C语言不允许过程嵌套，就是说，不允许一个过程定义出现在另一个过程定义之内，所以，C语言的非局部量仅能出现在源程序头，非局部量可采用静态存储分配，编译时确定它们的地址。

过程的每一局部变量或形参在活动记录中的位置是确定的，就是说，对它们都分配了存储单元，其地址是相对于活动记录的基地址（SP）的。因此，变量和形参运行时在栈上的绝对地址是：

绝对地址=活动记录基地址＋相对地址。于是，对一个当前正在活动的过程中的任何局部变量或形参的引用可表示为变址访问形参代表的相对数，也就是相对于活动记录起点的地址。这个相对数在编译时可完全确定下来。过程的局部数组的内情向量的相对地址在编译时也同

样可完全确定下来，一旦数据空间在过程里获得分配后，对数组元素的引用也就容易用变址访问的方式来实现。只能采用在程序运行时动态地进行分配（栈式分配）

19.Pascal语言的编译系统应该采用哪种存储分配策略，并简述理由。

答：Pascal是一种允许过程嵌套性的语言。在编译时刻无法预先确定哪些递归过程在运行时被激活，更难以确定它们的递归深度，而每次递归调用，都要为该过程中的每个数据对象分配一个新的存储空间。但由于Pascal含有“文件”和“指示器”这些数据类型，因此，它的存储分配不能简单地运用栈式的办法来实现。因此，需要采用一种更复杂的堆式动态分配策略。

20.编译系统常见的存储分配策略有几种？它们都适合于什么性质的语言？

（1）静态存储分配（全部适用）（2）栈式分配 适用于允许递归调用的程序设计语言(过程语言—C、FORTRAN、Pascal、面向对象语言—Jaca，C++）

（3）堆式分配 对于允许程序在运行时为变量 动态申请和释放存储空间 的语言，采用 堆式分配 是最有效的解决方案（面向对象语言—Jaca，C++及C、Pascal）

21.简述编译过程中代码优化必须遵循的原则。

答：等价原则、有效原则、合算原则。

22.对中间代码中基本块的优化和循环优化都是与机器无关的代码优化，请给出2-3种对中间代码优化的方法。答：代码外提、强度消弱、删除归纳变量(变换循环控制条件)

23.与机器无关的代码优化有哪些种类，与机器有关的代码优化有哪些种类，请举例说明。答：与机器有关的代码优化分为：寄存器优化，多处理器优化，特殊指令优化，无用指令消除等。与机器无关的代码优化分为：公共子表达式删除、复写传播、删除无用赋值、代码外提、强度消弱、窥孔优化„„

24.目标代码生成任务是什么？答：把语义分析后或优化后的中间代码变换成目标代码。

25.目标代码一般有哪几种形式？ 答：① 可以立即执行的机器语言代码，所有地址都重定位；

② 待装配的机器语言模块，当需要执行时，由连接装入程序把它们和某些运行程序连接起来，转换成能执行的机器语言代码；

③ 汇编语言代码，须经过汇编程序汇编后，成为可执行的机器语言代码。

第二篇：编译原理概念期末总结复习

翻译程序:把一种语言程序转换成另一种语言程序，且在功能上是相同的这样的程序。编译程序：把高级语言转换成低级语言，且在功能上是相同的这样的程序。

解释程序：边解释边执行源程序的程序。区别：编译程序有中间代码，而解释程序没有。编译过程的五个阶段：

1、词法分析 任务：对构成源程序的字符串进行扫描和分解，识别出一个个单词。

2、语法分析 任务：在词法分析的基础上，根据语言规则，把单词符号串分解成各类语法单位。

3、语义分析和中间代码产生 任务：对语法分析所识别出的各类语法范畴，分析其含义，并进行初步翻译。

4、优化 任务：对前段产生的中间代码进行加工变换，以期在最后阶段能产生出更为高效的目标代码。

5、目标代码生成 任务：把中间代码变换成特定机器上的低级语言代码。

编译程序的七个部分词法分析器，语法分析器、语义分析与中间代码产生器、优化器、目标代码生成器、表格管理和出错处理。

编译程序生成的五个办法：机器语言、高级语言、移植、自编译方式和使用工具自动生成。词法规则：指单词符号的形成规则。（也就是正规式）

语法规则：规定了如何从单词符号形成更大的结构。就是语法单位的形成规则。空字：不包含任何符号的序列。闭包：中所有的符号组成的集合。

上下文无关文法是指：所定义的语法范畴是完全独立于这种范畴可能出现的环境的文法。上下文无关文法的四个组成部分：一组终结符号、一组非终结符号、一个开始符号和一组产生式。

终结符号也就是不可再分的基本符号。

非终结符号是用来代表语法范畴，表示一定符号串的集合。开始符号是语言中我们最感兴趣的语法范畴。产生式是定义语法范畴的书写规则。

句子：文法中从开始符号推导的终结符号串。句型：从开始符号推导的符号串。语言：文法中所有句子的集合。

程序语言的单词符号分为五种：关键字、标识符、常数、运算符和界符。二元式表示：（种类，属性）

正规式的运算符有三种：或，连接和闭包。优先顺序是：闭包，连接，或。

DFA怎么识别字：若存在一条从初态结点到某一终态结点的通路，且这条通路上所有弧的标记符连接成的字是a，则称a可为DFA所识别。

DFA怎么识别空字：若DFA的初态结点同时又是终态结点，则空字可为DFA所识别。NFA怎么识别字：若存在一条从某一初态结点到终态结点的通路，且这条通路上所有弧的标记字依序连接成的字等于a，则称a可为NFA识别。

NFA怎么识别空字：若M的某些结点即是初态又是终态结点，或者存在一条从某个初态结点到某个终态结点的空通路，那么，空字可为M所识别。语言的语法结构是用上下文无关文法描述的。

语法分析分为两类：自上而下分析法，自下而上分析法。

自上而下分析法面临的问题：1.文法的左递归问题。2.回溯3.成功可能是暂时的，产生虚假匹配。4.难于知道输入串中出错的确切位置。5.效率低，代价高。为什么消除左递归？因为含有左递归的文法将自上而下分析的过程陷入无限循环。为什么消除回溯？因为回溯统一做一大堆无效的工作。

自下而上分析法：从输入串开始，逐步进行归约，知道归约到文法的开始符号。短语：符号串推导过程中某非终结符推导的部分。

直接短语：符号串推导过程中某非终结符一步推导的部分。句柄：一个句型的最左直接短语。最左归约是最有推导的逆过程。

中间语言形式：后缀式，三元式，四元式，间接三元式。中间语言的好处：1.便于进行与机器无关的代码优化工作。2.使编译程序改变目标机更容易。3.使编译程序的结构在逻辑上更为简单，以中间语言为界面，编译前端和后端的借口更清晰。

第三篇：编译原理各章小结

1.编译程序是一个翻译程序，将高级语言的源程序翻译成低级语言的程序。

2.整个编译过程可以划分为五个阶段以及编译各阶段的任务；另外还有两个处理过程。

3.不会有很多人会从事设计和编写编译程序的工作的，但编译技术会应用在很多领域。

1.已知文法G，判断VN＝？，VT＝？，判断某个符号串是否为该文法描述的句子。

2.已知文法G,写出它定义的语言描述；

3.已知文法G，给出其句子的各种形式的推导，会画出语法树；

4.文法二义性的判断——利用语法树：在文法G中去寻找某一个句子，能够给它画出两个不同的语法树。

1．词法分析的任务。

2．单词的概念与单词的分类以及输出方式。

3．弄懂一些重要的概念：

正规文法G、正规式r和确定有限自动机DFA和不确定有限自动机NFA。

4．会画出FA对应的状态转换图。

5．弄懂词法分析器的自动生成原理：

1.语法分析的任务；

2.确定的自顶向下语法分析方法的基本思想，存在的问题是：左递归和回溯；

3.分析方法：预测分析法。

1.自底向上语法分析方法的基本思想；

2.短语、直接短语和句柄底定义，以及如何利用语法树来寻找某个句型的所有的短语、直接短语和句柄；

3.自底向上语法分析方法：

①算符优先分析法:基本原理，识别句柄的方法，最左素短语。

②LR分析法：活前缀，LR(0)项目，LR(0)分析法，SLR(1)分析法。

语义分析与中间代码生成的任务。

弄清属性文法的概念。

弄清语法制导翻译的概念。

掌握常用的中间代码形式：逆波兰式和四元式。

掌握一般语法成分，如赋值语句，条件语句，循环语句和简单说明语句等结构的翻译。

数据空间的内容；

数据空间的三种分配策略；

临时变量的存储分配。

优化的分类；

常用的代码优化技术；

局部优化。

1.目标代码的形式 ；

2.目标机的指令系统；

3.代码生成算法。

第四篇：期末复习试卷小结

期末复习题

一、将词语补充完整 不容（）（）若（）若（）（）（）相接 人迹（）（）（）号（）吼（）（）飞瀑 郁郁（）（）千（）百（）（）（）影只 望子成（）如（）添翼 胆小如（）汗（）功劳 门可罗（）（）发童颜 叶公好（）金（）独立 汗（）充栋（）（）之劳 生（）活（）（）吞虎咽 笨（）先飞（）飞（）舞 呆若木（）（）假（）威 照（）画（）从容（）（）水天（）（）（）接不（）千（）百（）随（）而（）屏（）凝（）（）胜其（）（）崩（）裂（）丝（）苟 不（）思（）胸（）成（）灯（）酒（）风（）日（）得意（）（）受（）匪（）耀（）扬（）年少（）（）形（）影（）筋（）力（）铿锵（）（）应接（）（）随（）而（）屏（）凝（）绿树（）（）（）（）气爽 恍（）大（）欣（）若（）理（）当（）神态（）（）（）顾（）盼（）惊（）怪 七（）八（）（）征（）战 柳（）花（）山（）地（）（）枝（）叶 风（）浪（）气壮如（）顺手牵（）害群之（）守株待（）井底之（）鹤立（）群 来（）去脉 胆小如（）

二、根据课文内容填空

1.雾锁山头山锁雾（）2.（）因风皱面（）为雪白头 3.重重叠叠山（）

（）高高下下树 4.《题西林壁》的作者是诗人（），他从（）、（）、（）（）、（）、（）的角度观赏庐山。这首诗告诉我们的道理是（）5.爬山虎叶子的特点：刚长出来的叶子是（）的，长大以后就变成（）的，叶尖一顺儿（），在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。

6.大体上讲蟋蟀的住所是（）、（）、（），很卫生，蟋蟀盖房子大多是在（）月，秋天初寒的时候。7.第五单元的课文都是写动物的，有（）的《白鹅》，有（）的《猫》，还有（）的《母鸡》，虽然内容和表达方式各不相同，但都表达了作者（）。

8．我们的鹅是吃（）的，一日三餐。它需要三样东西下饭：（）、（）、（）。9.你见了，绝不会责打它，它是那么（），（）！10.‚（），柳暗花明又一村‛选自诗人（）写的《 》。

11.正月（）香又香，二月（）盆里装，三月（）连十里，四月（）靠短墙。12.那么多的绿叶，（），不留（）。那翠绿的颜色，明亮地（）我们的眼睛，似乎每一片绿叶上（）。13.一径竹阴云满地（）14.（）一城山色半城湖 15.这样（）的工程，在世界历史上是一个（）。16.桥栏杆上有上百根（），柱子上都（）着小狮子。这么多的狮子，（），没有哪两只（）。17.（），唯见长江天际流。18.劝君更尽一杯酒，（）。19.开轩面场圃，（）。（），还来就菊花。20．有志者（）21.盛年（），一日（）。（）当勉励，（）。22.我们的交谈很（），仿佛（），而是（），一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的（），（），把我小小的心融化了，以致不知黄昏的到来。

23.第七单元有一篇文章讲述了少年周恩来的（）件事，第三件事写了周恩来表达自己的远大志向——（）。

24.从《尺有所短 寸有所长》一课中，我学会了许多，还从课文中积累了许多口语化的词语，如‚红眼病‛‚（）‛‚（）‛。25.勿以（）而为，之勿以（）而不为。26.（），荒于嬉，（），毁于随。

27.没有（）就做不出（）。28.在新的科学宫里，胜利属于（），他们有大胆的（），心里燃烧着（）的热情。29.既（），又（），这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索（）。

30.有时候，人们对所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是‚当局者迷，旁观者清‛。（）代诗人（）的《题西林壁》中的诗句‚（）‛就说明了这个问题。

31.‚一排排大师，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。‛这句话在文中含义深刻，可以理解为：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，无怨无悔，默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱，友好互助情感的纽带。

32.《飞船上的特殊乘客》中的‚特殊乘客‛指的是： 33.书信一般包括称呼、（）、结语、（）、（）几部分。34.‚题西林壁‛的意思是（），作者是（）朝著名诗人（）。‚不识庐山真面目‛的原因是（）。35.‚劝君更尽一杯酒，（）。‛其中‚更‛的意思是（），‚尽‛的意思是（）。诗句出自（）朝诗人（）的《 》。36.使周恩来立下‚为中华之崛起而读书‛这个志向的原因是亲眼目睹了同胞受到帝国主义的凌辱与践踏，深刻感受到了中华不振。

37.‚在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着‛的含义是叶圣陶先生对‚我‛的影响很大，给‚我‛留下了深刻的印象，他的音容笑貌和亲切的教诲一直激励着‚我‛。

38.我有机会看清它的真面目，真是（）大树。树干的数目（）。39.这地方的火烧云变化极多，一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（）。你从所填的词中体会到了（）。40.在号称‚世界屋脊‛的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——（），一个是世界最深最长的河流峡谷——（）。41.《观潮》一文中是按（）、（）、（）的顺序来写的。

42.蟋蟀一般会把住宅建在朝着（）的堤岸上，（）有骤雨，这里（）立刻就会干。大体上讲它的住所是很（）、（）、（），很卫生。43.茎上长（）地方，反面伸出枝状的六七根（），每根细丝像（）的触角。细丝跟新叶子一样，也是（）。这就是爬山虎的脚。

44.那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

45.巨人终于明白没有（）就没有（）。他不禁抱住了那个孩子：‚唤来寒冬的，是我（）、（）！要不是你提醒，春天（）。谢谢你！‛ 46.幸福要靠（），要靠很好的尽自己的（），做出对人们（）的事情。47.鹅的步调（），大模大样的，颇像京剧里的（）出场。48.狗又（）地跑上来，把它的饭吃完，（）。49.鹅的高傲，更表现在它的（）、步态和（）中。50.它还会丰富多腔地叫唤，（），（），（）。51.绿水本无忧，（）。青山原不老，（）。52.浪潮越来越近，犹如（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。53.长城从东头的（）到西头的（），有一万三千多里。54.昆明湖静得（），绿得（）。55.秦兵马俑（）地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的（），形象地展示了中华民族的强大力量和（）。56.小钱得救了。两岸骨肉同胞用（）架起了一座（）。57.保罗从内心感受到，（）。58.小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪（），（）涨。山洪过后，人们、、、，来来去去，必须脱鞋挽裤。

59.多少劳动人民的 和，才凝结成这前不见头、（）的万里长城。60.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》写的是（时间）（谁）送别（谁）去（地方）。最能体现诗人送别之情的诗句是：。诗人将写 与抒情融合在一起。61.《送元二使安西》送别的时间是，送别的地点是，最能体现诗人送友情深的诗句是：。62.20世纪的成就，真可以用‚，‛来形容。63.人们只能在神话中用‚千里眼‛‚ ‛和 的神仙，来寄托自己的美好愿望。

64.说到恐龙，人们往往想到 的霸王龙或者笨重、的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者 的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了 的鸟儿。65.同学们（）回答、有的说：‚为（）而读书。‛有的说：‚为（）而读书。‛也有的说‚为（）而读书。‛‚为（）而读书‛……唯有周恩来坚定地回答：‚为为（）而读书！‛

66.他跟我的谈话，让我好像知道了或者（）懂得了：（），（）。

三、课文内容，判断对（√）错（×）。

1.‚钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观‛中的‚奇观‛指雄伟美丽而又罕见的景象。（）

2.雅鲁藏布大峡谷在号称‚世界屋脊‛的青藏高原上，它的平均深度为6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。（）3.《鸟的天堂》作者是巴金，作者第一次经过‚鸟的天堂‛时是在傍晚，只看到了高大茂盛的大榕树，却没见到一只鸟。（）4.《火烧云》是著名作家萧红的一篇优美的写景之作，课文重点写了火烧云下去的全过程。（）5.《题西林壁》和《游山西村》的作者都是宋朝诗人。其中‚题‛字的意思是题写。（）

6.‚蟋蟀有特别的工具吗？没有。‛这是个疑问句。（）

7.《爬山虎的脚》的作者是我国著名的作家叶圣陶，而《蟋蟀的住宅》一文的作者则是俄国著名作家列夫*托尔斯泰。（）

8.1912年，在法兰克福召开的地质学会上，魏格纳作了题为《大陆与海洋的起源》的演讲，提出了关于大陆漂移的假说。（）

9.‚胸有成竹‛这个成语故事讲的是北宋著名画家文与可在画竹子之前，心中亦有一幅竹子的形象，这个成语用来比喻做事之前已有通盘的考虑。（）

10.《巨人的花园》是一篇童话故事，作者运用了对比的手法来展开故事情节，揭示出与大家分享的快乐才是真正的快乐的道理。（）11.《幸福是什么》中，‚很好的尽自己的义务‛是指把自己应该做的事情做好。

（）

12.《去年的树》赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情，同时还告诉我们要保护环境、爱护树木。（）13.在读‚‘立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？’鸟儿问树根‛这句话时，要用高兴、轻松的语气。（）

14.老木匠只给了小木偶一种表情，那就是笑，所以小木偶总是开开心心、快快乐乐的，生活很幸福。（）

15.《雨中的树林》这首诗中，把雨中的树林化作一个童话世界，你一走进去就会变成一个精灵，每棵树都会送给你喜悦，你还会发现很多新奇的事情。（）16.‚坐 请坐 请上坐；茶 敬茶 敬香茶‛这幅对联表达了苏轼对寺庙主持的敬意。（）

17.《母鸡》一文中作者通过写自己对母鸡看法的转变，表达了对母爱的赞颂之情。（）

18.‚额的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。‛作者用‚京剧里的净角出场‛来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显示出鹅的步伐中透出不可一世的傲慢。（）

19.《白鹅》一文表达了作者对鹅的喜爱，而《白公鹅》一文则以讽刺的语言嘲笑白公鹅自以为是，表达了作者对白公鹅的不满、厌恶。（）20.‚宽阔的钱塘江横卧在眼前。‛这是个拟人句。（）21.《巨人的花园》选自《格林童话》。（）

22.《猫》和《母鸡》的作者都是老舍，他笔下的猫古怪又可笑，但他笔下的母鸡却令人生厌。（）

23.魏格纳提出了关于大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。（）24.‚远远望去，岛上一片，树丛中露出宫殿的一角。‛句中横线上应填入的词语是‚葱绿‛。（）

25.‚远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。‛这是一个比喻句。

（）

26.秦兵马俑在我国的山西省。（）

27.截至2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》。（）28.人们用‚杏林‛称颂医生，用‚杏林春满‛或‚誉满杏林‛等成语来赞扬医生高明的医术和高尚的医德。（）29.《过故人庄》的的作者是孟浩然，《送元二使安西》的作者是王维，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是李白。这三首诗都表达了送别好友时无比依恋的感情。

（）

30.‚跨越海峡的生命桥‛中的‚生命桥‛指一座大桥。（）31.《卡罗纳》选自意大利著名的作家亚米契斯写的《爱的教育》。（）32．阳光都变成绿色的，想温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。

（）

33.叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。（）

34.在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝。（）

35.落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水……（）

36.科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。（）37.‚没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。‛这句话是郭沫若说的。（）38.恐龙和鸟儿在骨骼结构上有许多相似之处。（）

39.‚小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了‘魔力’。‛这句话运用了比喻的修辞手法，使句子更形象、生动。（）40.学了《飞向蓝天的恐龙》一文，我们了解到，鸟类是由一些带羽毛的恐龙进化而来的。（）

41.《电脑住宅》一课写了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适。（）

42.辽西地区是个化石宝库，被誉为‚白垩纪公园‛。（）43.《观潮》一文按照潮来前潮来时潮头过后的顺序记叙了钱塘江潮的壮观景象，文章主要是从钱塘潮的声音方面进行描写的。（）

44.雅鲁藏布大峡谷拥有‚植物类型博物馆‛和‚动物王国‛的美誉。（）45.‚那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。‛这句话生动反映出了大榕树旺盛的生命力。（）

46.《火烧云》一文中的火烧云具有色彩绚丽、形态多变的特点，其中详写了色彩绚丽，略写了形态多变。（）

47.在我国北京出土的秦兵马俑举世无双，是珍贵的历史文物。（）

48.长城是世界历史上的一个伟大奇迹，因有一万多里长，故称‚万里长城‛。

（）

49.‚四面荷花三面柳，一城山色半城湖‛描写的是山东济南大明湖的景色。（）50.长城、颐和园和秦兵马俑，都被列入‚世界遗产‛之列。（）51.‚李博士不得不停止工作。‛改成肯定句应是‚李博士只得停止工作。‛（）52.《蟋蟀的住宅》一文中的蟋蟀，往往把现有的洞穴加以修理作为住宅。（）53.《小木偶的故事》告诉我们，无论何时都要微笑面对生活。（）54.《母鸡》一文中，作者借自己对母鸡态度的转变赞美了伟大的母爱。（）55.《颐和园》的作者按照游览空间顺序描写了颐和园的美景。（）

四、将下列语的句中的划线部分换成合适的四字词语。

1.蟋蟀和别的昆虫不同，不肯适应各种环境，在任何环境中都能满足。（）2.瞧！这两个地方的形状竟是这般不可想象，不可理解的吻合。（）3.教授劝他打消念头，不必为此白白的耗费心思。（）4.他开始在形容文献、资料等非常丰富的资料中寻找大陆漂移的证据。（）5.形容镇静、不慌不忙的样子。（）6.形容动作缓慢，不慌不忙。（）7.有意识地暂时抑制呼吸，聚精会神地看。（）8.形容没完没了的抱怨、诉说。（）9.坑里的兵马俑真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、兵力所到之处，敌人纷纷溃败的大军。（）10.微风从左边的昆明湖上吹来，使人头脑清醒，精神爽快。（）11.下面是一排排异常华丽、光彩夺目的宫殿。（）

12.那迫切地想试试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。（）13.在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、超出人们考虑的范围之外的发现和发明。（）14.人们只能在神话中用‚千里眼‛‚顺风耳‛和传说中指利用法术乘云雾飞行的神仙，来寄托自己的美好愿望。（）

15，现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌上的味道好，营养丰富的食品。（）16．归结到根本上，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。（）

五、根据情境填写相应的诗句或名言。

1.这个杨桃从不同的角度看到的样子也不同。真是‚（），（）‛

2.上语文课时，老师引导同学们理解成语‚当局者迷，旁观者清‛的意思。老师提示说，这个成语可以用苏轼的《题西林壁》中的两句诗来表示，这两句诗是‚（），（）‛

3.星期日，张颖坐在书房里写作业。一道思考题难住了她，她一会儿用算术方法解决，一会儿用方程解，想了很久都没有解答出来。正当她觉得已是‚（），（）‛，决定放弃时，爸爸走进来了，告诉她可以画线段图试一试，在爸爸的点拨下，张颖恍然大悟，一会就解答了出来，这真是‚（）‛啊！

4.看到好朋友整天沉迷于游戏，无心学习，我会劝他说：‚（），过后后悔就晚了！‛ 5.李芳想做一个小发明，可是试验了几次都失败了，我鼓励她说：‚（）。‛ 6.老师在黑板上画了一个点，问我们看到了什么。同学们回答各不相同，我不由得想起了苏轼的两句诗：‚（）。‛

六、连一连。

1.有许多动物用来比喻某一类型的人，老狐狸 上与变化和伪装的人 变色龙 关于溜须拍马的人 哈巴狗 非常狡猾奸诈的人 千里马 失势的坏人 替罪羊 见识不广的人 落水狗 有真才实学的人 井底蛙 代人受过的人 2.俗语与意思

有眼不识泰山 着急反而办不成事 不到黄河心不死 见识十分浅陋

打开天窗说亮话 不达目的，决不罢休 心急吃不了热豆腐 毫不隐瞒地公开说出来

七、照样子，写词语。

1.（1）隐隐约约（AABB式）

（2）五颜六色（含数字）

（3）望子成龙（含十二生肖名称）

2.（1）含有一组近义词。（如：腾云驾雾）

（2）描写景象的。（如：桃红柳绿）

（3）运用修辞手法的。（如：呆若木鸡）（4）描写人物心情的。（如：心花怒放）

八、先把下列诗句补充完整，再解释字的意思。

1.不识（）真面目 识： 2.只缘身在（）缘： 3.（）留客足鸡豚 豚： 4.（）疑无路 疑： 5.送元二使安西 使：

6.故人西辞黄鹤楼 故人： 辞： 7.渭城朝雨浥轻尘 朝： 浥：

九、判断下面句子多运用的修辞手法，在括号里填上序号。A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.设问

1．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（）2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（）3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）4.花开了，就像花睡醒了似的。（）

5.追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！

（）

十、标点的含义

1.判断下列各句中标点的作用，把序号填在括号里。

引号的作用：A.直接引用 B.着重论述的对象 C.特殊含义（1）同学们不可能突然都变成‚红眼病‛患者。（）（2）他删掉了原句中‚包‛这个动词。（）（3）周恩来站起来，清晰而坚定地回答到：‚为中华之崛起而读书！‛（）省略号的作用：A.列举的省略 B.引文的省略 C.话语的断续（1）想起童年，她唱起了那首熟悉的儿歌：‚水牛，水牛，先出犄角后出头……‛

（）

（2）有的说：‚为做官而读书。‛也有的说‚为挣钱而读书‛‚为吃饭而读书‛……

（）

（3）你……你……你怎么……能这样？（）

十一、修改病句

1.多读好书可以丰富和提高我们的知识。

。2．她飞也似的慢慢走进实验室。

。3.在老师的培养教育下，使我懂得了许多道理。

。4.两个新旧社会，真是鲜明对比啊！

。5.全校师生和同学去看电影《寻龙诀》。

。6.听了这个故事，感动得流下热泪。

。7.一到春天，花儿都继续开放了。

。8.在‚元旦‛联欢会上，表演了精彩的节目。

。9.这篇文章的语句和内容都很通顺。

。10.下雨了，打着五颜六色的伞，看上去可真美啊！

。11.他基本上准确的抓住了课文的主要内容。

。12.我订了《少年文艺》《小学生学习报》《小学生优秀作文》等杂志。

。13.经过努力，张燕的学习成绩有了很大的增加。

。14.这本小说很感人，很美丽。

。15.天气虽然冷，而且同学们的热情都很高。

。16.同学们把教室打扫的整整齐齐。

。17.经过努力，小马虎的错别字大大进步了。

。18.我国有世界上没有的万里长城。

。19.猫的性格是在的确有些古怪。

。20.我们要学习他刻苦钻研、认真学习。

十二、关联词的运用。

1.这些动物（）是插上翅膀（）难以飞渡重样。

2.（）感到疲劳，蟋蟀（）在未完工的家门口休息一会儿。3.蟋蟀的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。4.（）小猫很淘气，（）我还是很喜欢它。5，学到的知识（）不会运用，（）等于白学。6.（）是在院里，（）在院外，它总是挺着脖儿，表示出自己的勇敢。

7.（）蟋蟀的工具是那样柔弱，（）人们对它的劳动成果感到惊奇。

8.（）感到累了，你（）休息一下。9.小红狐（）背上背包（）拼命地逃跑。10.小猫若是不高兴，（）谁说多少好话，它（）一声不出。11.（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。12．（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）就掉进了水里。13．桥很窄，两个人面对面同时走到溪边，（）一方让步（）能过去。

14.谁要买杏子，（）装一盆米倒入我的米仓，（）可以装一盆杏子。

15.秦兵马俑（）规模宏大，（）类型众多，个性鲜明。16.一个人（）总是用自己的长处去比别人的短处，（）他不但会停止前进，（）会形单影只，十分寂寞。17.我们（）同心协力，（）能把事情办好。18.它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出。19.我（）未见叶先生的面，（）从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖。

20.（）孩子是家里的宝贝，（）家长一般不放心让他们一个人出远门。

十三、游戏题

1.激”组成四个不同的词，恰当地填入括号内。

红军老爷爷满怀（），向我们讲述了红四团在夺取泸定桥与敌人进行（）战斗的经过。听完故事，同学们的心情非常（）、在英雄精神的（）下，大家表示要好好学习，天天向上。2.在括号内写出同一个音的字。（）阳下，我们来到小（）边，看见一头（）牛在（）水。导游小姐告诉我们：这没有什么（）奇的，它是山寨人熟（）的‚老朋友‛。

第五篇：新概念英语 1(期末复习小结1)

新概念英语(1)期末复习指导

第一部分

期末复习提要

一、内容提要。

本册书的语法内容繁多且分散，目的是让学生对英语的语法有初步的了解并掌握。下面归纳了一下本书所涉及到的语法内容，举出例句，学生可根据所列出的句子举一反三，触类旁通，掌握语法。

1.人称代词主格

he, she, I , you, they, we, it 人称代词在句子里充当主语。注意使用不同的人称代词，谓语动词的形式要作相当的改变。

Stella is a student.He works at a firm.They are going to bed.2.人称代词宾格:me, him, her, us, them 在句子中充当宾语。

Give Jane this watch.Give her this one, too.3.物主形容词: my, your, his, her, our, their, 物主形容词具有形容词的性质，在句子中充当定语。Excuse me, Steven.Is this your umbrella? This is my book.His book is over there.4．物主代词：hers, his, mine, yours, ours, theirs 98

This dress belongs to my sister.It is hers.5.名词的单复数,可数名词与不可数名词

名词分可数名词与不可数名词。可数名词通常指可以用数字计算的物质名词，有单复数形式。单数形式可用a, an修饰，如a cup, an egg, a man, an hour。复数形式通常后直接加-s,-es，或改y为i再加-es,或改f为v再加-es,获至宝如apple（apples）,box(boxes), story(stories)，knife(knives)。有些可数名词的复数形式是不规则的，如child(children), man(men).不可数名词不能用数字计算，一般没有复数形式，用量词表达数量，如a bottle of water, a cup of milk, a piece of steak.It’s an English car.1 They have three children.I have drunk three cups of coffee.6.不定冠词a, an与定冠词the的用法

不定冠词a, an可以表示数量一的意思，也可表示泛指。定冠词the表示特指。The用法：单数可数名词第一次出现时，用a(an), 再提到该名词时已属特指，用the，如： Give me a glass.Which glass? The empty one.上文没有出现过的名词，但大家都领会所指的是特定人或事物,用the，如 Tom lives in Fairfield.It’s a pretty town.The streets are wide.复数可数名词或不可数名词，泛指时不用冠词，特指时用the,如 I don’t like coffee.The coffee of this kind is very nice.Boys are lazier than girls.一些专有名词前不用冠词,如 Tom lives in Fairfield.一些固定习语搭配不用冠词，如 I was at home on Saturday.7.some, any

都可修饰可数名词与不可数名词，some用于肯定句，any用于否定句与疑问句。

There are some books on the desks.There isn’t any chocolate on the table.8.be 动词:am, is, are My name is Xiaohui.I am Chinese.9.There be 句型

There be句型表示有的意思。主语后置。There is a vase on the table.There are some birds in the field.Is there a passport here? 10.祈使句

表示命令、建议等比较强烈的语气。通常为一动词短语。Empty the basket!

Open your mouth!

Shut the door!11.现在进行时

表示此时正在进行的事情或动作。形式：be+动词的现在分词(V+ing)She’s sweeping the floor.She isn’t emptying the basket.12.情态动词:can, must, may的用法

can表示能力或不肯定猜测，如： He can take his book.He can be a policeman.Must表示命令或肯定的猜测。He must stay at home.They must be from German.They speak German.May表示不肯定猜测，如 He may be Swedish.13.介词及介词短语

off, over, between, along, in front of, behind, under, across, at The aeroplane is flying over the village.The girl is sitting between her mother and her father.I am going to see him at ten o’clock.I come from France.14.一般现在时

表示现在存在的情况或状态；现在经常发生的动作或习惯的行为，有时常有usually, often, everyday等状语；客观现象或普遍真理。

We come from Germany, but Dimitri comes from Greece.The children go to school in the morning.Mrs.Sawyer usually stays at home.He usually shaves at 7, but today, he is shaving at 8.The earth is round.It goes around the sun.15.疑问句与否定句

Does the sun rise early? The sun doesn’t rise early.Did he buy a house last year? He didn’t buy a house last year.16.一般过去时

表示过去发生的动作或存在的情况，用动词的过去式表示。be—was/were

go—went

come—came

lose—lost meet—met

drink—drank swim—swam

take—took cut—cut

put—put

run—ran

have—had She was at the grocer’s on Thursday.He boiled some eggs yesterday.She took him to school an hour ago.17.现在完成时

1)表示在过去不确定的时间里发生的并与现在有着某种联系的动作；2）表示开始于过去并持续到现在的动作。I’ve already had a banana.She has never been to China, but he was there in 1992.18.一般将来时

表示将来发生的动作或存在的情况。形式：shall/will+原形动词。He will arrive tomorrow morning.He will go to Beijing next year.19.直接引语与间接引语

用引号引述别人的原话为直接引语。不用引号，用自己的话转述为间接引语。注意时态、人称及状语的变化。

“I am drinking my milk.” He says.He says that he is drinking the milk.“I will leave tomorrow.” He said.He said he would leave tomorrow.20.动词不定式

Please repair it!I want you to repair it.21.形容词的比较级及最高级

cold—colder, coldest nice—nicer, nicest hot—hotter, hottest

expensive—more/less, most/least expensive

beautiful—more/less, most/least beautiful The green apple is as sweet as the red apple.Tom is less intelligent than Bill.It’s the least interesting book I’ve ever read.22.过去进行时

表示在过去某一时刻或某段时间内正在进行的动作。

While I was cooking the dinner, he was working in the garden.When he arrived I was having a bath.23.定语从句

定语从句在句子中充当定语。可以引导定语从句的有关系代词：who, whom, whose, which, that;关系副词：when, where, why

She is the girl who met me yesterday.This is the book which I bought yesterday.This is the ship I traveled on.24.If的用法

if有“假如”、“是否”的意思，分别引导状语从句与宾语从句。

If I win a lot of money, I’ll stay at the best hotels.I want to know if you are tired.25.被动语态

强调动作的承受者，动作的承受者作主语。

构成：be的适当时态+过去分词

Someone opens the window regularly.It is opened regularly.It has already been opened.二、考试说明

期末考试范围为新概念英语第一册全部内容。题型为语法选择题：30%，在给出的四个选择项中选择最合题意的一项；改写句子：45%，按要求改写句子；填空：15%；阅读理解，10%.