IELTS学术类阅读黄金法则及解题全攻略

第一篇：IELTS学术类阅读黄金法则及解题全攻略

IELTS学术类阅读黄金法则及解题全攻略

雅思学术类阅读虽然有十种题型（八种主要题型），但在解题过程中有一条贯穿始终的黄金法则，那就是学术类阅读的基本解题思路。

STEP ONE：分析文章后的题目

拿到一篇阅读文章，考生应该首先细读题目要求，确定哪些是关于文章结构的题目，哪些是关于文章细节的题目，同时找出题目中的中心词。

STEP TWO：带着问题扫描文章

1.扫描标题

考生拿到一篇雅思学术类阅读文章，首先应该看一下文章的标题，而迄今为止，雅思学术类阅读理解考试中大致出现过下列三种题目类型：第一种是正规标题，可用来判断文章大意、类型、进而得知文章结构；第二种是主标题加副标题，副标题有时承担揭示文章结构的重任；第三种是无标题，这种考试形式自99 年开在中国考区出现，一般文章较长而且难，但仍然可以在文章第一段发现揭示文章主题的主旨句。考生应注意：描述性标题应该予以忽略；如果文章分几个SECTION 论述，则SECTION 的标题也应该加以注意.2．扫描全文的分段情况及其他信息

考生应注意数字、百分比、分数、时间或货币符号出现较多的段落；引号、大写 专有名词、括号及破折号出现较多的段落；斜体字、黑体字、下划线出现较多的 段落.3．扫描每个段落的首末句，把握文章主题：

主题句提示文章每段的主题含意，进而合成整个文章的大意。因此，一定要找出

主题句，从而找出这一段的主题。主题句通常是一段文章的首句（当然并非永远雅如此），寻找主题句的方法可按下列顺序：

首句--→ 第二句--→中间句--→ 末句

注意：如果首句是描述性语句则应该予以忽略

通过段落首末句判断段落主题的关键是找准中心词（KEY WORD）

中心词最可能是表示主要概念的名词，一般是句子的主语和宾语；表明状态的动词；表示程度高低、范围大小、肯定或否定的副词；中心词会在题目及原文中以同义词形式大量出现。比如：famous-prestigious;restructure delayer.4． 扫描连接上下文的信号词

5． 扫描文章文章中是否有图表或示意图

这些图表一般包含了一些有关回答问题的信息，因此可以先对这些图表做一扫描，了解其内容从而加快答题速度，不然的话，就可能陷在文章中四处找寻答案而乱无头绪。但应注意，一般照片、地图、漫画可以予以忽略。

STEP THREE： 以问题为中心，通过上述扫描工作，找出文章中对应的中心词，从而定位正确答案。

第二篇：雅思学术类阅读黄金法则

雅思学术类阅读虽然有十种题型(八种主要题型), 但在解题过程中有一条贯穿始终的黄金法则, 那就是学术类阅读的基本解题思路.STEP ONE：

分析文章后的题目：拿到一篇阅读文章, 考生应该首先细读题目要求,确定哪些是关于文章结构的题目，哪些是关于文章细节的题目, 同时找出题目中的中心词.STEP TWO：

带着问题扫描文章

1.扫描标题

考生拿到一篇雅思学术类阅读文章，首先应该看一下文章的标题，描述性标题应该予以忽略;如果文章分几个SECTION论述，则SECTION的标题也应该加以注意

2.扫描全文的分段情况及其他信息

考生应注意数字、百分比、分数、时间或货币符号出现较多的段落;引号、大写专有名词、括号及破折号出现较多的段落;斜体字、黑体字、下划线出现较多的段落

3.扫描每个段落的首末句，把握文章主题：

主题句提示文章每段的主题含意，进而合成整个文章的大意。因此，一定要找出主题句，从而找出这一段的主题。主题句通常是一段文章的首句(当然并非永远如此)，寻找主题句的方法可按下列顺序：首句--→第二句--→中间句--→末句，如果首句是描述性语句则应该予以忽略

4.扫描连接上下文的信号词

顺承及递进关系 Also apart from besides moreover furthermore

对比及转折关系 But however although though yet nevertheless on the other hand

因果关系 As because for since owing to thanks to which in turn lead to as a result result in result from consequently therefore

举例说明关系 That is to say in other words such as for example for instance

5.扫描文章文章中是否有图表或示意图

这些图表一般包含了一些有关回答问题的信息，因此可以先对这些图表做一扫描，了解其内容从而加快答题速度，不然的话，就可能陷在文章中四处找寻答案而乱无头绪。但应注意，一般照片、地图、漫画可以予以忽略。

STEP THREE：

以问题为中心，通过上述扫描工作，找出文章中对应的中心词，从而定位正确答案。

第三篇：报告类,家庭关系疏远 IELTS IDEAS

With divorce rates and family breakdowns increasing globally, it is generally accepted that facilities today are not as close as they used to be.What are the reasons and how to solve the problem?

Divorce and family breakdown were virtually unheard of just 100 years ago.Now, however, almost half of all marriages fail.This phenomenon is symptomatic of the growing distance between family members in modern society.In this essay, I intend to explore the sources of this problem along with some possible solution to it.Chief among the causes of this problem is the modern lifestyle.Today’s parents have to work harder than those of previous generations to support their families.Traditionally, one parent assumed the role of breadwinner, while the other—typically the mother—acted as the homemaker.Recently, though, double income families have become the norm.Consequently, an increasing number of children now grow up in a parentless environment.Little wonder, then, that they feel alienated.Another contributing factor is the passive and solitary nature of many modern forms of entertainment.Watching TV too much tends to have an unfavorable influence on the family relationship, by which I mean if one spends the vast majority of his spare time on television, he will lack sufficient time for communication with the family members, which may possibly result in the alienation in the family.In order to resolve this sense of alienation within families, I believe we must first address its root causes.Perhaps the most effective methods of doing this would be for governments to offer financial incentives to parents who choose to remain at home and take care

of their families.Admittedly, such incentives would probably not fully compensate couples for lost income;however, they would at least soften the hardship of living on a single income and provide an alternative for parents who would rather remain at home but are unable to do so because of financial constraints.One further measure would be to promote more interactive leisure activities in the community through public education campaigns.In conclusion, I believe that this is clearly a problem of such complexity that no solution is likely to be workable in the short term.However, I believe that the measures outline above would constitute a good first step.

第四篇：仁爱英语中考英语复习解题全攻略

仁爱英语中考英语复习解题全攻略

距离中考只有七十天的时间了，如何在较短的时间里进行高效率复习，对我们来说是非常重要的。

一、查漏补缺，梳理知识条块，逐项击破

首先我们应该检查自己知识条块是否分明，主干知识是否明确，知识梳理是否到位。过去学习的知识点是单一的，而现在必须要把它们联系在一起，融会贯通。我们可用树图的形式在白纸上画出来。比如下面从句的知识块：

我们可以每周复习一个大的知识块，每天一个小知识块，每个知识点之后还可以注上历届真题中这一部分考点是什么。用这样的形式，既能清楚地梳理知识点，记忆的时候会更有效率，在考前最后的准备中，也可以看上两眼，加强瞬时记忆。

经过知识条块的梳理，我们都知道了自己哪一部分没有复习周全，这时就要多做专项练习，把这一部分补上来。但是补上漏掉部分就够了吗？答案是否定的。也要针对我们平时测验最容易丢分的部分进行专项练习。下面我们分模块具体来看：

（1）听力--准备工作要做足，考场听力三时段

听力是很容易失分的地方，听到了就听到了，没听到那就完全靠猜，由于是第一部分的考试，同学们很容易产生紧张感，有的同学甚至出现大脑空白或者断层的状态，其实很有可能不是没听见，而是对某个知识点不熟悉，一下子反应不过来，所以加强基础知识锻炼时一项需要长期坚持不懈的工作。除了基础知识外，熟能生巧也很重要，可以买一本听力专项练习的书，每天认真听一篇。在上学放学的路上也可以听，这时可以听一些简单有意思的电影原声或者VOA慢速英语，寻找一种语感，听英语的感觉。

我们一定要把握后听前、听时和听后三阶段。听前抓紧时间，提前审题。迅速浏览题干和备选答案，对即将听到的信息有所了解，降低听力的难度。在浏览的过程中可以将重点、相关或者容易混淆的信息划出来，把因准备不足、审题不清等非智力因素造成的损失降到最低。

听时集中精力，沉着大体。抓住关键词，迅速记下重要信息，比如wh词对应的信息。这里值得一提的是，一定要把对话和问题听完再选答案，防止调入陷阱。听后在考场上不必做，但在平时练习中是一定要做的，对完答案后回顾自己听的时候漏掉了哪一部分或者容易听不清楚地部分，对失分的地方进行总结，下次就会有的放矢。

（2）单选--错题重点相结合，两本复习走天下

单选部分考点多，覆盖面广，虽然所占比重并不是最大，但抓住了这部分，对阅读、完形也有很大的作用。总结近几年的考试，单选的考点主要分布在：名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词，时态、语态，词义辨析、语序、从句及交际用语上。

知识点的复习我们不再赘述，这里我们强调的是一定要准备一个错题集和重点本。做错的题和不会的题汇总在一起，用红笔写上正确答案，并在旁边写上一两句说明错题原因，加深印象，不会的题一定要及时问老师。归纳总结失误的原因，并由此发现自己的弱点，再将这些弱点归纳到重点本上，最后冲刺阶段的时候就可以只用这两本精华。

（3）完形--三遍完形最重要，通细重读得满分

完形是测试综合能力的一种题型，也是考生感觉最棘手的题型之一，既容易丢分又难于进行复习，常常是错一个空，接下来的就全军覆没了。这里我们推荐朱平老师的三遍完形法。

很多同学一上来就开始选答案，这是完形最忌讳的做法，因为多数题所设的选项单从语法角度来判定都是正确的，但一旦联系语篇内容，则只有一个正确答案。

因此拿到题的时候先不要急于作答，像听力一样，先审题，也就是朱平老师说的第一遍通读全文，了解文章大意。第二遍细读全文，这时经过第一遍的通读，已经有了整体印象，再选答案就会容易许多。这时也需要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。

对于一下子不能确定答案的，先跳过，最后回过头再集中精力解决。第三遍重读全文，斟酌答案。

有了第二遍的细读，再结合已确定答案的选项再读一遍，逐空认真复查，看所选答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达。

最后的七十天，要保证每天至少做两篇完形，严格按照三遍完形法来做，满分不再只是梦想。

（4）阅读--平时多练是基本，考时少看读重点

阅读理解是中考中分值最高的题，在原来“选择填空”的基础上，增加了“根据短文内容回答问题”这一新题型。在这一部分，同学们常常觉得很多单词不认识或者单词都认识却读不懂文章，文章太长看不完，看完文章也看懂了题还做错。

对于单词不认识这个问题并不要太担心，因此不是每个生词都必须看懂的，遇到表示人名、地名之类的词完全可以忽略。有的词是乔装过的，比如kind-kindness，记住词根义和常用后缀，它怎么乔装打扮你也能发现它的原形。

有的词是有“前科”的，我们在写文章的时候避免重复，常常会用近义词或者用反义词反说的方式来代替，我们可以根据这个找出平行结构中生词的意义。剩下的词就是必学的，大纲要求的1600词，一定要掌握透，根据历年真题总结出这些词常考的意义和常出现的陷阱。

单词都认识，文章看不懂，一个是因为单词不是真的都认识。打开字典，我们会发现几乎每个单词都不是只有一个释义。说认识单词的同学可能只认识这些词的一个意思，考题中可能考察的是另一个意思，这时就应该把它当做生词来处理，根据上下文语境来理解。第二个原因是语法句式不熟悉，长句怪句难分析，这要从前面提到的语法专项来解决。

文章看不完。这里建议同学们平时多读，考时少读。最后的这七十天，应该每天保证做4篇阅读，总结做题技巧，如定位法、上下文联系法、排除法等。考试时，要像完形一样，先审题，先看后面的问题的备选答案，然后迅速浏览全文，在文中标出与问题和备选答案有关的句子、中心句、中心段、转折句，这样就能快速找到要求的信息。

看懂了题目做不对。首先静下心好好分析一下是否真的看懂。如果真的看懂了，就要注意是不是变客观题为主观题，在自己的理解和诠释下答题。阅读考查的是读者对作者意图的接受程度，这就要求同学们身于其中，却又置于其外，不能发挥太多。

（5）作文--日常积累最重要，模板套用有保证

拿到题，首先要做的还是认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式，照全信息。比如故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时；说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。

格式方面要注意书信的开头和结尾。成文时表述正确，文字流畅。首先考虑句子结构，同时注意短语的正确使用和单词拼写，课本上或者新概念出现的句子也可以使用。文章结构清晰，重点句型出彩。结构清晰离不开适当的连接词，多积累相近作用的连接词，既能连贯文章，又能避免重复。

我们常说：读书破万卷下笔如有神，在英语写作中也是这样。多看历年中考满分作文，吸取好的结构和表达方法，脑中形成中考写作模式，可以针对每种题材总结出模板，网上也有许多模板，也可以学习或者对其进行修改完善。英语中简单的谚语也可以每天背上一条，在考试中若能用上，肯定是出彩的加分句。多上论坛看看，每两天练笔一次，练笔之后一定要找老师点评。

写完之后要认真检查，查信息点是否全面，时态人称是否一致，句子结构是否清晰，短语单词使用是否准确，誊写的时候按结构分段，书写清晰。

二、合理安排时间，保证三不

合理的计划常常可以事半功倍。我们可以在每天学习结束后制定第二天的计划，比如单选半个小时，完形半个小时，阅读一个小时，尽量不要集中练习，容易疲劳。利用边角时间练习听力，背诵经典范文。每周抽出120分钟，模拟真实考场做一次规范化练习。

保证不坠入题海，面对茫茫题海，一定要花少许时间浏览，进行筛选，留下与考试信息相关的题目、能补足自己薄弱部分的内容、与热点问题好和生活实际有关的内容。保证不盲目死记，学会建构完善的知识体系，能举一反

三、触类旁通，以课本为主线进行系统的复习，以考点为目标，把单纯的知识点进行综合，由点到面。保证不开夜车，过度疲劳时无效学习的根源，保证充足的睡眠才能使第二天保持清醒的头脑、旺盛的精力，使学习更有效率。

三、强化信心、优化情绪，进入状态、充分发挥

各水平的同学要合理科学地定位，不能钻牛角尖。比如“尖子生”不能过于盲目乐观，迷失自我。中等生不能过于消极盲从、丧失信心。基础薄弱的同学更不能自暴自弃，悲观失望。各层次的同学都要量身定制适合自己的目标，略高于自己的实际水平就可以，不要攀比，个人情况不同，只要考出平时水平，达到自己的目标就是成功。

学会积极暗示，不断告诉自己：我能行、镇静、沉着。遇到苦难的时候多和老师家长沟通，及时排除心理障碍。考前十天一定要调节好生物钟，每天做卷子，达到练练手、热热身的目的，找找感觉，不要做新的难的卷子。在考场上，战略上藐视卷子，战术上重视卷子，特别对简单的题一定不要马虎，运用考试策略和技巧。

最后送给大家一段话：Rome wasn't built in a day.Work harder and practice more.Your hardworking will be rewarded by god one day.God is equal to everyone!相信大家都会交上一份满意的答卷。

第五篇：数学五步解题法

数学五步解题法

数学科目是要让学生学会解题，所有的教学内容和教学效果的落脚点都是做题，要以能解决问题的形式体现出来。所以，用系统的方法教会学生解题是教学成绩提高的重中之重。根据我们的教学实际，结合学情，遵循以下的五个步骤来解题会有一定的成效。

第1步，读题。

① 读懂题意，进入到题目情境，清楚题目的背景。② 把题意用简练的语言陈述出来。第2步，初步分析题意。

① 题目中给了几个条件，把这几个条件指明出来，然后探究明确每个条件的意思。② 摆列出来所给的条件，并分析每个条件的内容。第3步，深入分析题意。

① 寻找与这些条件有关的所有知识内容。② 由这些条件可以推出哪些式子或结论。

③ 把自己所推出来的式子或结论写出来（必须写出来，写出来很重要，因为有时候会因为写出来的式子会带动下一步的思考）。

④ 分析问题要时时把握一个方向，即演算，探究的过程中能敏感的判断方向的正确性。

第4步，目标问题分析。

① 分析题目中的目标问题，以上写出的这几个式子跟所要求的问题有没有联系？ ② 要解决问题又需要哪些知识？ 第5步，换角度分析目标问题。

① 无论能否解答，考虑这个问题是属于哪一部分的内容，有没有见过这种题型？ ②探究关联此类型的知识点有哪些？

认真的按照这几步走，明确解题过程，夯实解题基础，掌握解题策略，养成解题习惯，走向成功之路。