“临朐发展,我的责任”经验交流（xiexiebang推荐）

第一篇：“临朐发展,我的责任”经验交流（xiexiebang推荐）

“临朐发展，我的责任”经验交流

———— 个性社团引擎校园文化发展

单位：临朐县寺头初级中学

姓名：刘元华

地址：临朐县寺头初级中学

邮编：262606

联系电话：364012

3“临朐发展，我的责任”经验交流

—— 个性社团引擎校园文化发展

从“天下兴亡，匹夫有责”到“天下兴亡，我的责任”，责任作为时代的最强音，已成为国家发展强大的最关键因素。水不激不跃，人不激不奋。在今天科技迅速发展的时代，把职业当作自己的事去做，心系家乡与祖国，认真践行自己的责任，相信我们的各项事业会蒸蒸日上！

坐落在临朐县最西南的乡镇中学寺头初中，在素质教育的浪潮

中，遵循“一切为了学生的明天”的办学理念，结合山区教育教学及学生的学习特点，勇于开拓，积极进取，创新性的开展各项教学工作。四年来，寺头初中在“以社团建设为契机，努力打磨高效课堂”上 初见成效，教学成绩连年攀升。结合寺头初中近年来的教学变革，浅谈勇担责任促学校发展的认识：

一、坚定办学理念：一切为了学生的明天。

教育教学的真谛在于塑造人，而塑造人的这项工作任重而道远，增强服务意识，把学生当成自己的亲人来看待，多一点耐心与爱心，增强责任感与使命感，教育教学的魅力就会展现出来。

二、社团建设彰个性，人文素养见能力。

素质教育的今天，学生既要获取知识，又要全面提升自己的素养。快节奏，大容量的学习方式让师生平添几分教学压力，师生向课堂要效率就成为刻不容缓的问题。让我们的学生发现自身闪光点，增强学习自信心，激发学习的兴趣，是提高学习效率的首要问题。宫文靖校长和校委会成员共同商讨，决定成立中学生社团，让学生有趣可寻，有事可做，为自己的未来奠基。2008年首创芙蓉文学社、此后小巧手社团、小不点乐团、英语俱乐部、阳光体育社团等等相继诞生。其中芙蓉文学社成为我校的引领社团，有力的推进校园文化建设。其中芙蓉文学社的基本做法：

（一）成立芙蓉文学社团领导小组及团队，校委会成员人人包靠社团，专人负责督查，以检查促进学生社团活动的顺利开展。

（二）制定了一套切合农村中学校园文学社建设的管理制度。在实践中，我校制定了《寺头初中芙蓉文学社章程》，其中明确指出：

（1）文学社宗旨：以“弘扬传统文化，关注现实生活，构建书香校园”为宗旨。丰富课余生活，提高同学们的阅读、写作水平、全面提升学生的文化素养。

（2）创作座右铭：以“兴趣〃求诚〃能力”为创作座右铭，（3）活动阵地：以校办杂志《芙蓉》和《说吧》周报为活动阵地，鼓励社员创作散文、小说、诗歌等文学作品。《芙蓉文学社》下设宣传部、统稿部、编辑部和校对部，各部互相合作支持开展工作。

（3）活动要求：鉴于对文学社的维护和对社员的充分尊重，《芙蓉文学社》在开展活动时坚持以下四个原则：平等、自由、求实和创新。鼓励社员积极主动进行文学创新活动，并撰写新颖活泼的文章。

（4）明确规定了社员、社团干部的职责。

（5）有严格的组织和制度。

（三）摸索出一系列“提高学生综合素质，弘扬校园文化建设”的新途径。

1出版校级刊物《芙蓉》

寺头初中《芙蓉》文学社自2008年3月创建以来，一直坚持每学期出2-3期刊物，其命名《芙蓉》源于校园内历经沧桑，依旧风姿卓越的两棵芙蓉树，他们见证了该校的历史，意蕴深刻。

社刊《芙蓉》，为双月刊，16开32页，每期发行200份。杂志印刷精美，内容包括校园风铃、哲理人生、心灵感悟、缤纷四季等等。

2定期举行主题演讲、专题答辩

我校借助文学社这个平台，在文学社社长的组织下积极开展健康向上的主题演讲。例如：读书、感恩、青春、爱国、节俭、学十条等主题演讲。在很大程度上激发了学生自身的潜能，推进我校德育教育工作。同时学生的语言表达、思辨能力、学习热情显著提高。

3开展多种形式的实践作业展评。

“创设实践作业，打造高效课堂”是我校在课改以来申报的一大课题。作业抛弃传统的作业本、作文本等“本本主义”，“芙蓉”文学社团结合重大节日，聚焦社会热点创设形式各异的实践作业：手抄报、黑板报、调查报告、手工制作等等。特别是2009年世界读书日（4月23日）的手抄板展评，2010年母亲节、教师节贺卡制作，2011年聚焦地震海啸图片征集赢得上级领导及广大家长的认可。学生语文学习充满激情与活力。

此外，文学社倡导和组织了寺头初中全体师生的“情景作文竞赛”,“创新”主题作文大赛，以“学十条，做合格中学生”为话题的作文比赛，“诵读经典，做文明人”读书比赛。文学社还通过讲座和会议的形式，为社员讲解写作的基本知识，传授写作的基本技巧。对社员写作中题材的选择、体裁的确定、主题的表达等进行经常性的指导。同时鼓励社员向各级文学刊物投稿，尽可能地让学生多收获一些成功的喜悦。

（四）百花成蜜凝心血，芙蓉花香溢四方

“芙蓉”文学社发展到现在，由最初的13人发展到现在的368人；文学社成员读书最少也达到1000册以上；在上级组织的各种征文比赛中，该社社员获奖达315人次，其中在“迎奥运”征文比赛中，社员赵文强的作品获得国家级2等奖，李琦、康静在《作文报》报社举办的征文活动中荣获一、二等奖，刘玉华老师荣获优秀指导教师一等奖。张悦同学的《三月桃花水》在潍坊市“书香征文”中获奖，2009年“新人杯”全国校园征文大赛中有88人分获一、二、三等奖，王兆梅、刘元华老师获辅导教师一等奖，社团获“全国校园文学优秀文学社团提名奖”称号；刘海燕老师指导的作文分别在县、市、国家级报刊获奖。王浩竣同学的电子期刊《山中奇葩》获县级一等奖。2010年全国“创新写作杯”作文征文大赛中有83人获奖。刊物《芙蓉》代表县里参加了潍坊市校报校刊评选。2011年五月，在省教研室组织的山东省第二届初中学校优秀文学社团和期刊评选活动中，我校“芙蓉”文学社被评为优秀社团，期刊《芙蓉》获学校优秀期刊二等奖。

近年来，“芙蓉”文学社团活动已成为寺头初中实施素质教育的一

个亮点，它的实施为不同个性的学生提供了施展才能的舞台，丰富了学生的学校生活，陶冶了学生的情操，激发了学生的学习热情，提高了课堂效率，增强了学生的自信心，培养了学生的综合能力，为了学生全面健康发展奠定了良好的基础。

三、潜心钻研教法，精心打磨课堂。

学生在丰富多彩的社团活动中拥有学习的兴趣与热情，教师的课堂教学更要用心打磨。因此教师除了加强自身业务知识外，更要积极投身教育科学研究，在科研室的引领下，老师们主动承担课题申报，增强挑战自我的信念；在教学中持之以恒写教学随笔，积累教学经验，从而激发自身的潜能。因为教育教学是我们的责任！

“海日生残夜，江春入旧年。”在新旧交替中，自然规律一直在运行，遵循教学规律，敬业乐业，爱我们的学生，为他们的明天负责，我们临朐的山区教学一定会春意盎然！

（不当之处，敬请提出宝贵建议。）

第二篇：临朐发展我的责任 演讲稿

尊敬的各位领导，大家好，我今天演讲的题目是

热血挥洒在朐城

小时候，家乡的山总是那么高，我总是踮起脚尖，遐想山的神奇；家乡的水，总是那么清冽，我总忍不住濯起双足，顺着河水的流向，思绪飘向远方。家乡啊，你就像我的母亲，让我感到很高很高，我总是仰起头，扑向母亲温暖的怀抱。

长大后，我离开了家乡，见过了很多更高的山岳，见过了更多的大江大河，家乡的那些景物逐渐变小、模糊，甚至消失，有的只是低矮的房屋、狭窄的道路、拥挤的车流和人流„„，但是每当我想到故土，总是有一种亲切的声音在召唤，这召唤就如同母亲的感觉，就像现在我比母亲还要高，她却总是仰起头，向我发出会心的微笑。

而今，我又回到了朐城，我欣喜的仰望着高楼大厦，沉醉于花园一样的林荫道路。生长在如此美好的鲁中大地，我们无时无处不见证到临朐的成长，无时无处不为之自豪，为之感动流泪！君不见，合力打造“富强临朐、文化临朐、生态临朐”号角正在吹响；君不见，一个个振奋人心的战略正在加快实施，临朐人正准备为世人奉献最完美转变；君不见，耸立云间的一座座建筑，正在昭示着朐城新的辉煌！

当我站在朐山之巅，心中充满了喜悦和自豪，北面一望，中央商务区金碧辉煌、引人注目，俯瞰南方，山水集团管线林立、车水马龙，远眺东方，铝材厂房如雨后春笋、快速成长，回首西望，伊利集团如火如荼、迅速崛起，它们共同揭开了临朐发展的新篇章……

临朐的这片热土啊，凝聚了80万人日夜奋战的激情，承载着几代骈邑人的光荣和梦想！昨日的辉煌已经载入史册、仿佛历历在目，今天的成绩让人振奋无比，明天的篇章由谁来书写？！有你，有我，有每一个人来，特别是需要我们年轻的一代！

那么，作为临朐一名年轻的机关公务员，我能为临朐发展做些什么呢？

首先，我认为要在内心形成一个信念，我们每一个人都和临朐发展命运相连。我家住在黄龙沟附近，小时候，常常到黄龙沟玩耍，黄龙沟河清草绿、鱼虾成群。然而，随着工业废水的排放和生活垃圾的积累，这里逐渐变了模样，成为了蚊虫的天堂、垃圾的天下，每年夏天，父亲都要对着漫天的蚊虫发愁。如今，经过改造，黄龙沟大不相同了，黄龙沟成了花的世界、树的海洋、水的乐园，再也没有的漫天的蚊子苍蝇，再也不见了到处乱飞的塑料袋。我想，如果没有临朐城市的发展，怎么会有我家环境的改变呢？想到这里，我的心中充满感恩，我要以饱满的热情，投入到工作，响应县委县政府的各项决策部署，我们要与朐城同发展、共荣辱，同舟共济、再添华彩！

其次，把信念转化为行动，为县委县政府的决策部署献计出力。在这里，我们不得不提曾经为临朐县经济社会发展作出突出贡献的人们。有这样一位英雄，他扎根九山派出所8年，无怨无悔，有这样一个男人，他为了给父母治病，毅然决然的卖掉了老家的房子，硬是扛起了医疗费用的重担！有这样一位勇士，他面对黑恶势力的恐吓信，他淡然的一笑，勇敢的接下了大案！有这样一位大爱父亲，他负债40多万，却无怨无悔的几十名资助贫困的孩子！一位光荣的人民警察。老父亲卧病在床，妻子在家里独自料理就家务，当孩子哭着喊，“我要爸爸，我要爸爸”的时候，我们的英雄落泪了，我想正是有这些千千万万的英雄筑起了临朐发展的辉煌，今天，你们不会孤单了，因为我们，我们将踏着你们的足迹，走向更加光明的未来！

最后，营造临朐发展的和谐氛围，从点滴做起。当你遇到践踏草坪的行为，你是否会熟视无睹？当你看到乱仍纸屑的行为，你是否会不加阻拦？当你遇到挤占公共道路的行为，你

是否会不屑一顾？我们不会，因为责任，因为责任，我们无所畏惧！没有什么能够阻止临朐的发展，就像顽石不能阻拦滚滚的长江！

负责任，才会被尊重，无作为，则无地位。历史的发展已经证明，惟有那些以天下为己任、认真负责的人，才会为人们称颂，惟有把百姓的安危冷暖放在心上、敢于担当的人，才能为后代所铭记！一个尸位素餐、无所事事的人终究会被社会所鄙视、所抛弃。

临朐的未来肩负在我们身上，只有一如既往、勇挑重担、百折不挠，才能奏响临朐更加华美的乐章！

第三篇：2012临朐实验中学高三地理二轮复习经验交流材料

2011--2012高考地理二轮复习计划

临朐实验中学高三地理备课组

2012年2月7日

高三地理二轮复习计划

2012年的文综考试不再有山东自主命题，而是使用全国新课标卷，为此今年的地理二轮复习要结合实际，有的放矢的进行备考。

指导思想

二轮复习绝不是简单的第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，是由知识到能力转化的一个重要阶段。本轮复习主要从以下两个方面进行。

一．进行知识专题复习，帮助学生构建知识体系，整合教材知识。二．进行热点专题复习，帮助学生弄清楚社会热点的来弄去脉及可能涉及的和教材知识点的结合。

以《2012年高考地理考试大纲》和教材内容为依据，着重培养学生的整合能力和分析问题解决问题的能力。把握知识的内在联系，做好专题复习，落实教学环节，提高学生应试的水平和能力。认真学习和研究《考试大纲》，把握变化点，吃透新增点，还要重视不变点，并且要对说明中能力要求、内容和样题要认真研究和思考。加强对基础知识和主干知识的复习。在理解的基础上加强对概念和基本理论的识记，形成学科的知识网络，进而形成学科思想。

备考策略

一．正确处理好课程标准、考试大纲和教材之间的关系：

与一轮复习以教材为主要依据的方式不同，二轮复习时要密切联系课程标准、考试大纲纲，这对于新课标高考特别重要，因为新课标高考是依据课程标准和考试大纲来命题的，而不同地区选择的教材则是不同的，因此可以说某版本教材中牵涉到的案例肯定不会作为考试的依据。在贯穿二轮复习的全过程中，要依纲和课程标准为据，弄清地理学科主干知识之间的联系，在头脑中形成一个相互联系、脉络清晰的知识体系。切忌过分依赖教材。

二．以案例为主线，拓展思维。

二轮专题复习在重组教材过程中，教师既要将重点内容加以强调，更应注意选用恰当的案例为背景材料，让学生能举一反三，触类旁通，迁移运用，不要一味地求全，面面俱到。在指导学生分析案例时，教师要将基本的地理原理和地理分析方法和技能传达清楚，让学生形成地理思维，学会运用原理、方法和技能去解决实际问题，得出相应的结论，同时要求学生反思所得出的结论是否充分回答了要研究的问题，三．以地图为基础，培养能力

历届高考地理试卷中，不论是选择题，更别说是读图题，地图是命题之基础，对地图能力的考查都是重中之重。因此，二轮专题复习要重视图像系统运用训练，指导学生学会读图用图，以提高学生的地理能力。

1.分类原图，如等值线图、统计图、原理图等，让学生熟练掌握各类图的读图方法和技

能，引导学生善于从图中提取显性信息，挖掘隐性信息，并联系相关地理知识推理判断。2.教学过程图形化，采用各种教学手段，将各类地图展示出来，让学生据图讨论分析问题，把知识落实在图上。

3.开辟新的图源，选编与教学内容相关的变式图，让学生在新问题情境下，也能冷静思考、细心观察、从容应答、正确绘图，提高学生对新图的适应能力和应变能力。

四． 以提高效率为目的，规范训练。

二轮复习是一种学习思维，是形成一种能力。总体思路是以知识迁移和应用为基础，以应试训练和讲评为主线，以大专题、小讲座为模式，以全面提高学生综合地理能力为目标，精选、精练、精评，进行规范训练。

1.精选试题，教师要有较强的独立性和批判性，根据自己掌握的信息，结合学生的学情，取我所需，为我所用的资料。历年的高考试题，典型性、技巧性好，切入点和命题思路有一定新意，是练习题之首选；杂志上结合最新热点、焦点，难易适中，有一定层次和梯度，情境设置新颖、针对性强的综合试题应重点选编加工。

2.精练有效，训练学生在限定的时间内完成地理计算或逻辑推理，养成表述准确、条理清楚、逻辑严密的表达习惯，训练和提高学生提取信息的能力，反应速度、应变能力和心理承受能力，注重练的质量。

3.精心讲评，当天练，当天改，及时发现学生练习中的不足，及时订正，要突出练习的二次批改。讲评要“画龙点睛”，有代表性、典型性、迷惑性的问题着重讲评，让学生能举一反三，触类旁通，迁移运用，对于开放性试题的讲评，鼓励学生从不同角度探讨问题，师生互评，激发学生探讨问题的兴趣，培养学生的发散思维能力和创新思维能力。练习、批改、讲评的及时性，加上公正客观的评价和适当的鼓励，可有效激发学生的学习热情，促进学生学习的良性循环和持续发展。

尤其是要规范训练。以往学生在答题的规范性上较差，导致失分较多，往往形成教师和学生心中之痛。痛定思痛，教师在二轮复习中要指导进行学生规范性答题，要明确要求，要强化训练，同时，要注意反复要求。特别在读图题中，教师要训练最准确、最完整、最简洁、有理有据、多角度、多方位、科学简洁的表述。

五．关注热点，了解热点问题

近年高考不回避热点问题及热点区域，因此复习要多加关注。了解热点问题的相关知识，掌握热点地区的自然地理事物分布、自然环境特征、经济活动特征等也是目前阶段复习的重点内容之一。

六．凝心聚力，切实搞好集体备课

备课组长依据学校规定时间，定好内容和主讲人，就下一阶段教学内容进行讨论研究，形成集体备课教案；个人通过对集体教案的学习和分析学情，修改、补充和完善，形成自己的个性化备课教案；备课组每一次集体研讨、备课时必须认真分析、解答两个问题：本节课（本专题）要求学生复习什么、怎么去复习；备课组、各教师把握有效课堂教学基本原则，如“三必讲、三不讲、三到位”原则等：“三必讲”即核心问题必讲、思维方法必讲、疑难问题必讲，“三不讲”是“学生已会不讲、不讲也会的不讲、讲了也不会的不讲”，“三到位”是“精讲精练到位、适时点评到位、及时纠错到位”；备课组坚持例题、习题、训练题、测试题基本统一，编制练习或测试题时要坚持“五度”，即定准难度、讲究密度、设计坡度、变换角度、题量适度等；精编的练习要围绕上课所讲的内容，精编的练习情景设置要巧妙，材料要新颖，图表要规范，基础性要强，层次要分明，要有探究性，思维含量要高，导学功能要发挥好。

复习进度及检测安排

一．一轮收尾复习（时间安排，2月7号到3月7号）

1.利用两周时间复习完世界地理和中国地理

2.利用两周时间巩固一轮复习知识，迎接县市一轮验收考试。

临朐实验中学高三地理备课组

2012-2-7

第四篇：学校发展 我的责任

学校发展 我的责任

学校是我们安身立命之地，事业所在。古人说天下兴亡匹夫有责，学校的发展我们义不容辞。作为一名教师教好书、育好人是我们的首要责任。我们要赢的学生的爱，社会的尊重，必须严于律己，以身作则，做学生的楷模，做群众的榜样。首先，要有一定的职业学识，有相当的专业知识，丰富的知识有利于师生间非同龄的共鸣。多才多艺、学有专长的教师，是博得学生尊敬、依赖、神往、愿和你一道前进的条件。学生应当在教师身上看到一个聪明的学识渊博的善于思考的对知识着迷的人。其次，教学不能照本宣科，需要再加工。必须运用适应教育规律，适应儿童的心里特点的方法、手段，对学生施以影响。在此基础上我们还应做到一下三点：

一、爱事业

爱因斯坦有一句知名的格言：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过责任感。一个人不论从事什么职业，首先必须热爱自己的本职工作。因为，只有这样他才会全身心地投入，才会满怀激情、创造性地做好自己的本职工作。

爱就是奉献，就是给与。既然选择了教师这个职业，就必须具有吃苦耐劳、勇于献身、爱岗敬业的精神。因为，只有爱事业，才能无怨无悔执著从教，专心从教，潜心从教，竭尽全力地做好自己的本职工作。人们把教师赞誉为蜡烛，燃烧了自己照亮了别人，蜡烛燃烧自己应该是幸福的。教师的价值在于既给社会作贡献，又给自己谋幸福。

二、爱学生

苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”

热爱学生是教师特有的一种职业情感。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。他高于母爱、大于友爱、胜于情爱。教师要用自己的爱心、诚心、热心、细心、耐心、操心去换取家长的放心。教师爱学生就是爱事业、爱人民、爱祖国。教师爱学生是对学生、对社会负责。

三、爱学校

作为一名教师，应该也必须是热爱自己的学校的，因为学校是教师工作和追求职业幸福的平台。平台垮了，受损的不只是学生，还有教师自己，所以，爱自己的学校应该是每个教师的本分。

1．爱学校就要真心地维护学校声誉。一是要牢记人民教师的身份，时时刻刻规范自己的一言一行，决不让学校声誉因为自身原因而受到丁点儿损失。二是要有听不得任何人说自己学校“不”的感觉。听了，一会不舒服，二会给予适当解释，三会及时汇报，四会反省自己，使所议不良现象不发生于自身。

2．爱学校就要用心做好自身工作。一要有做好教师做最好自己的意识和行动。二是用心地认真地做好日常每一项工作，努力地提高工作效率和质量。三要科学地艺术地处理好工作和私事的关系，尽可能少地因私影响革对角绷着黑色命工作。

3．爱学校就要真正地成长自己和发展自己。一是要对教育心存敬畏，懂得误人子弟是教师最大的“恶”。二是通过阅读和实践，扎扎实实修掺着洗衣粉放炼自己的人品、学识和能力，牢记人品是为师之基，努力做一个善良、慈爱、严格、智慧的受学生爱戴的老师，做一个充满热情，有着很强感召力和人格魅力的老师。三是修掺着洗衣粉放炼自己的“激励性人格”，努力地激发每一个学生的学习欲望，并想尽一切办法让学生学会。

4．爱学校就要时刻心存规矩。一是模范遵守学校各项规章制度，坚决杜绝原则性错误和失误，做严格遵守纪律的楷模。二是坚决地做到令行禁止，学校要求做的事或应该做的事早做、做好，学校不让做的事坚决不做。三是懂得讲究层次，服从命令，听从指挥，对领。之前两天它导的指示和安排有不同看法，要懂得先执行再协商。5．爱学校要时刻心存同事。一是时刻关注同事。二是时刻为同事着想。三是随时准备为同事提供帮助。四是有活儿抢着干，有活儿自己先干，绝不能有活儿首先想到同事。五是学会推功揽过。六是有冲突有矛盾，要学会先反思自己，先看自身问题。

6．爱学校就要时刻心存学生。懂得“师生关系就是教育教学质量”，真心地去爱每一个学生。一爱所教学生。二爱全体学生。三要积极地主动地管理教育每个学生。四要像对待自己孩子那样对待每个学生，严厉中透着亲，严格中渗着爱，不嫌弃不放弃任何一个学生。7．爱学校就要时刻心存家长。作为教师要明白：家长是通过自己的孩子的话语和变化，通过和你的简单接触来了解和看待老师的；家长又是通过老师来了解和看待学校的；家长是老师搞好教育教学工作不可或缺的力量，是老师的合作伙伴。所以，教师应该主动接触家长，并在家长面前谨言慎行，要信任家长、尊重家长、理解家长、团结家长，并很好的利用家长，做家长工作一定要讲求艺术，要努力地挣得家长的理解和支持。

发展学校，从我做起！，

第五篇：学校发展我的责任

以学校为荣，让我们共同担负起学校发展的责任

一、岗位在哪，我们的责任就在哪！责任跟着岗位走，在其位就要谋其政！，在教师的岗位上，就要负起教师的责任来，当前，在我们学校，每个岗位都有人，教师岗位决定了教师必须做到既教书又育人，学生迟到早退问题、旷缺课问题、穿奇装异服问题、高消费问题，教室里破板凳烂桌子问题，甚至打架斗殴问题等等，哪个问题的存在都与我们每一位教师都是有责任的，如果每一位老师都去管理班级的话，那么我们学校一定会是一个积极的、向上的、文明的、步调一致的学校！

二、教师的威信是建立在责任心上的！教师威信从哪里来，一位老师的威信高与不高，学生心中自然有杆枰，而教师自已比别人更清楚！你责任了，尽职了，学生评价就会高，你不负责，不尽职，学生评价只能是差！因此，教师威信很大程度上是建立在教师责任心上的！尽管有些学生对教师的教学水平与能力有看法，但更多的学生对班主任、对教师的意见所考量的则是责任心与工作态度。教学能力与水平再高，教学经验再丰富，不虚心学习，不认真备课，不批改作业，不注意研究学生，不钻研课标与教科书，也不可能有好的发挥，即使一时有较好的表现，也不会长久的优势。所以说，教师的威信是建立在责任心的！只要尽了自己的责任，负起了应该承担的责任，你也就会有威信！

三、责任与良心同在！

良心是道德范畴的概念，在构建和谐社会、人文社会的今天，只要还有是与非不明、黑与白不分的情况存在，就需要大谈良心问题、良知问题！凡事要讲良心，要凭自己的良知说话，凭自己的良知做事，否则只会换得良心的不安，也就不会有人文与和谐了！所谓的良心靠什么来体现呢？显然是靠责任，责任与良心同在！在分工越加明显的大社会里，任何人都有责任，小到家庭责任，大到社会责任、国家责任，具体到我们的教职工，还有学校的岗位责任。我们的有些教职工不是没有职责与任务，而是有人不愿意履行他应该履行的责任，也有人是讲良心的，有良知的，想把自己的工作做好，也不想耽误学生的课，但有时玩性占了上风，有时堕性起了作用！但有一点是肯定的，只要负起了责任，做了应该做的事，完成了应该完成的任务，尽了自己应尽的职责，良心是安的，良知是有的！否则，只能是良心不安，良知缺失。

四、教师的责任体现在每时每刻！教师的责任绝不是体现在嘴巴上的，也不是体现在一时的心血来潮，而是体现在具体的行动当中，体现在每时每刻！作为学校管理者的责任就体现在每时每刻都要想着今天应该干什么，明天还要干什么？不仅要不断反思过去的管理行为，还要思考如何把未来的事情干好！也要明确任何人都不是撞钟的和尚，也不是算盘上的珠子！班主任的责任就体现在每时每刻心里都要装着学生、想着学生，当学生不在班主任视野之内的时候，要想着这时的学生会干什么？安全吗？今天未到班里去，班级秩序还好吧？学生会不会出问题？看到月考成绩册的时候，要想着我们班的差距在哪里，哪些学生还需要继续努力？教师的责任就体现在每时每刻想着自己的教学任务，想着下一节课怎么上，怎么导入，怎么发问，怎么让学生听的更明白！在琐事缠身的时候，要想到我的课有没有备，会不会误了批改作业，每次考试成绩出来的时候，想想哪个环节还应该加强，在哪些方面还应该有所突破？管理人员的责任就体现在每时每刻想着自己的工作岗位职责在哪，想想今天我应该干哪些事，还应该想着我能为学校做哪些贡献，进行哪些积极的努力？我认为，教师的责任，就是体现在每时每刻，选择了教师，就等于给自己套了一副精神枷锁，大脑一时一刻都不能空白着，想着学校、想着教学、想着学生，想着自己的责任！

五、知责任，明责任，负责任，尽责任。上课时自觉地维持课堂秩序，发现问题及时解决，这也是知责任一种表现，在校园里，发现学生迟到，问问为什么？看见学生抽烟，加以批评教育，这还是知责任的一种表现。如果我们的教职员工都能不分班界，不问场合，不失时机地对校园进行管理，对学生进行教育，可以说大家是真正的知责任了！

明确我们不仅有家庭责任、教育子女责任、孝敬父母责任，还要有主动教育学生的责任，促进个人专业成长的责任，关心爱护学校集体的责任，教好一门课的责任，也要有提高自身师德水平的责任

在明确责任以后，接着就是体现在行动中的事了。任何负责任的表现都体现在行动当中，即在具体行动中，主动担负起应该负担的责任。

我们尽责任，就是要自觉地担负起应该担负的责任，要主动地承担应该承担的责任！在应该负责任的地方，用心地负起责任来，而不是马虎应付，同时，还要敢于负责任，负责任时，要力所能及，千方百计，哪怕是付出千辛万苦！