杭州市第26期小学校级干部任职资格培训入学通知

第一篇：杭州市第26期小学校级干部任职资格培训入学通知

杭州市第26期小学校级干部任职资格培训入学通知学员

根据杭州市中小学干部培训中心统一协调安排，杭州市第26期小学校级后备干部上岗培训班将于2008年11月24日开学。请你按时报到入学。具体事项如下：

一、学习时间：第一阶段,2008年11月24日至2008年11月28日

二、学习地点：杭州市上城区教育学院

三、学习课程：《学校管理学基础》、《教育政策法制》、《教育评价》、《教育科研》和《教育管理实践》。

四、培训期间课业任务很重，请你安排好学校工作，安心学习。培训期间原则上不能请假，确因特殊情况，必须由学员个人写出请假条，由任职学校和区、县（市）教育局组织人事科领导签署意见。学员请假超过规定课时将不得结业。学员培训期间的出勤，学习等情况将反馈给学员所在单位及各区、县（市）教育局组织人事科。

五、表格下载:研训动态中。

六、请认真填写学员登记表中的相关内容并贴照片。(并将学员登记表于11月21日前以电子文稿的形式上传,Email:hzzhangf@foxmail.com。)报到时上交。联系人：张芳，联系电话87132916。

杭州市上城区教育学院杭州市中小学干部培训中心二OO八年十一月十日

第26期小学校级后备干部上岗班学员入学须知

一、学习期间要严格遵守学校各项规章制度

二、学习期间要完成各项学业任务。其中考试有：《学校管理基础》、《教育政策法规》。考查的有：《学校管理案例分析》、《科研课题申报》、《综合实践》、《学校管理诊断》、《学习感悟》等等。其中《教育科研论文》是通过专家评委论文答辩来确定成绩。

三、学习期间每天有位学员主持晨会，时间25分钟。为了办好晨会，请每位学员做一个课件，11月24日上交。电子文稿——1分钟学校的风采展示，4分钟学校情况介绍，20分钟介绍学校特色、工作中积累的经验及自已的想法及困惑。

四、报到时须缴一寸照2张，2寸照1张及有效身份证复印件一份。

五、报到时每人须缴培训费1500元，资料费300元，共计1800元（凭发票回原单位报销），外出考察费另收。

六、培训期间严格考勤管理，不能请假，要求培训学员在此前做好工作移交，以便安心学习。

七、报到时间：定于11月24日上午8：30至11：30在杭州市上城区教育学院（官巷口枝头巷17号）南二楼师资培训部报到、注册、缴费。请务必按时前来报到。

八、定于11月24日下午1：30在杭州市上城区教育学院五楼举行开学典礼。

九、学习地点：杭州市上城区教育学院(官巷口枝头巷17号502教室。)

十、上课时间：上午8：00——11：30，下午1：30—— 4：00。

杭州市中小学干部培训中心

杭州上城区教育学院

二OO八年十一月十日

附：学校管理研究课题指南

1、学习型学校的创建

2、学校文化建设

3、现代学校发展设计

4、如何处理制度管理与人本管理之间的关系

5、如何贯彻以人为本的思想

6、如何创建学校特色

7、促进教师专业发展的机制和途径研究

8、学校经营与学校品牌建设

9、校本教研、校本科研、校本培训的有效开展

10、学校管理的有效性研究

11、新课程背景下学校管理的转型

12、现代学校发展中如何贯彻教育服务的理念

13、校本课程的开发研究

14、德育工作创新研究

15、教师心理健康研究

16、学生心理健康研究

17、教师评价与激励研究

18、校长负责制下，发挥党组织的政治核心与监督保证作用的思考与实践

19、学校党建工作创新研究

20、新时期师德建设研究

21、特色学校建设的理论与实践研究

22、校园文化建设研究

23、小学骨干教师队伍建设研究

24、小学教学管理制度建设研究

25、小学生德育工作研究

26、班集体建设研究

27、“我的教育观”

28、学校管理艺术研究

29、教师评价机制研究

30、校风、教风、学风建设研究

31、新课程下教师的示学行为研究（新课程下教师怎样做学生学习的榜样？）

32、新课程下教师诱学行为研究（新课程下教师怎样诱发学生的学习兴趣？）

33、新课程下教师的导学行为研究（新课程下教师怎样指导学生进行学习？）

34、新课程下教师的助学行为研究（新课程下教师怎样帮助学生更好的学习？）

35、新课程下教师的互学行为研究（新课程下教师怎样与学生进行互动学习？）

36、新课程下教师的建学行为研究（新课程下教师怎样建设学生学习环境？）

37、新课程下教师的律学行为研究（新课程下教师怎样规范学生的学习制度？）

38、新课程下教师的赏学行为研究（新课程下教师怎样赏识学生的学习？）

39、新课程下教师的效学行为研究（新课程下教师怎样指导学生的有效学习？）

40、新课程下教师的评学行为研究（新课程下教师怎样评价学生的学习？）

第二篇：科级干部任职资格

科级干部任职资格

关于印发西南大学

科级领导职务干部聘任实施办法的通知

西校〔2006〕105

各单位：

《西南大学科级领导职务干部聘任实施办法》已经 2006 年4 月 20 日校长办公会通过，现印发给你们，请遵照执行。

二○○六年四月二十七日

西南大学

科级领导职务干部聘任实施办法

根据《中华人民共和国高等教育法》、中共中央《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》等文件精神，为了进一步加强干部队伍的建设，结合我校实际，现就科级领导职务干部聘任提出如下实施办法：

第一条 指导思想 科级领导职务干部聘任必须以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻干部队伍建设的要求；围绕学校教育事业发展的总体目标，建设一支思想政治合格、业务好，管理水平较高，能促进学校事业发展的科级领导干部队伍。

第二条 聘用原则 １、德才兼备、任人唯贤的原则 ２、群众公认、注重实绩的原则 ３、竞争、择优的原则 ４、结构合理的原则

第三条 聘期，第一年 科级领导职务干部聘期 4 年（有特别规定的除外）为试用期。

第四条 应聘条件

（一）基本条件

1、认真实践“三个代表”重要思想，自觉执行党的路线、方针、政策，有较好的政治理论水平。

2、热爱党政管理工作，有强烈的事业心和责任感，服务意识强，坚持原则，作风民主，团结同志，顾全大局，有较强的工作能力，有一定的管理能力和协调能力。

3、应是学校的在编在岗职工。专职教学科研人员应聘后，须全时从事管理工作。

4、身体健康

（二）任职资格

1、现任科级领导职务干部续聘，年龄不超过 52 周岁。

2、新聘科级领导职务干部应当具有大学本科及其以上学历，年龄一般不超过 40 周岁。（1）晋升副科级领导职务的学历和任职年限要求具有下列条件之一 ①大学本科毕业，工作时间满 3 年； ②硕士、博士研究生毕业后工作时间满 1 年。（2）晋升正科级领导职务的学历和任职年限要求具有下列条件之一 ①大学本科学历，在副科级干部岗位上任职满 3 年； ②硕士、博士研究生毕业后工作时间满 2 年。③具有中级及以上专业技术职务。

第五条 聘任程序（1）集中聘任的，通过公开选聘的方式；（2）个别空缺职位的聘任，提出人选后，职能部门按规定组织考察校长办公会讨论通过后行文聘任。

第六条 本办法在执行过程中的具体问题由科级机构设置和科级干部聘任领导小组办公室负责解释。

第三篇：干部任职通知

关于集美大学青年志愿者协会（财院分会）干部的任职通知

各专业、各班级：

集美大学青年志愿者协会（财院分会）在院团委的直接领导下，经过广泛征求意见及组织考核，选拔了一批青年志愿者协会干部。

任职情况如下：

会长

副会长

办公室主任

副主任

宣传部部长

副部长

外联部部长

副部长

人力资源部部长

副部长刘 桂 霞国 贸0713班李 慧 华财 政0712班 崔 荣 成金 融0713班 潘 浩 然财 政 0711班 李 佩 仙国 贸 0711班 林 燕 丽财 政0812班 李 晟 麟金 融0811班 黄 甜 甜金 融0811班吴 美 志财 政0711班 吴丹金 融0812班 王娟财 政0811班 吴 业 锻经 济0811班洪 汉 杰（暂代）金 融0811班 沈 清 妹财 政0811班 叶 嘉 琦金 融0811班 郑 光 源金 融0813班 叶 丽 娟国 贸 0711班 沈悦金 融 0811班

严 春 喜金 融0814班

罗 月 应国 贸0814班

网络部部长杨 玉 玲金 融0713班副部长邱 兴 汀财 政0812班李 艳 琴财 政0811班项目活动部部长颜玮金 融0712班副部长陈 珍 瑾金 融0811班陈 晓 艺金 融0812班

王 志 海国 贸0811班

集美大学财经学院分团委

2009年6月16日

第四篇：华为干部任职资格管理制度

华为公司干部任职资格管理制度

（暂行规定）

公司各部门：

干部任职资格属任职资格系统中的管理类任职资格。干部任职资格管理的目标是推动各级干部不断地提高自己岗位上的实际工作能力，以适应管理工作和公司发展的需要。它是公司推进管理工作规范化、管理者职业化，从而提高工作绩效的重要手段。

一、干部任职资格管理的目的

1、促进管理者在实际工作中不断改进管理行为，提高工作绩效。

2、培养高素质的职业经理队伍，以便满足公司高速发展的需要。

3、通过认证面谈发现管理工作中的问题，上下级共同分析研讨解决。

4、为晋升、薪酬等人力资源管理工作提供重要依据。

二、干部任职资格衡量要求

基本条件是员工承担某项工作的基本要求；工作行为即工作过程中的表现是员工取得工作绩效的基础，也是不断改进的重点；工作绩效是员工能力的最终体现。

1、品德要求

诚实正直：在与自己坚信的人生信条及价值观相冲突矛盾时仍能坚持公司原则，言行一致。

廉洁奉公：一切遵从公司的规章制度，不因私利/私欲影响自己所从事的工作。

2、素质要求（见附件一）

业务：系统思维，收集与消化信息，组织成就导向，自信与自律。管理：献身精神，组织意识，领导能力，监控能力，前瞻性。协调：原则性与灵活性，人际理解关系建立，合作精神，影响能力，3600服务精神。改进：培养人才，自我批判。

3、行为标准

干部任职资格行为标准是指在管理工作领域工作活动的成功行为，针对公司高、中、基层的管理者建立相应的行为标准，分为三、四、五级标准，每一级可适应多个岗位。

4、经验要求 三级管理者：

熀3年以上该专业/技术工作基层工作经验。煟本部门副职工作半年以上。煟至少管理过同一类专业或技术人员。

四级管理者：

熀5年以上工作经验，含3年管理经验。

煟其中相关领域2～3年工作经验，含基层工作经验1～2年。煟本系统主要业务部门负责人2年以上经验或职能部门2年以上副职经验。

煟所管理的下属至少有两类人员（三级管理者、专业/技术人员），管理跨度为直接下属6人以上，或含间接下属至少50人以上。

五级管理者： 熀7年以上相关工作经验。

煟至少一种华为主业务大部门负责人2年以上工作经验或职能大部门负责人2年以上工作经验。

煟曾管理过多种业务，下属类型包括管理者、技术/专业人员、操作人员等各类人员。煟跨部门的工作经验

5、绩效要求 燇工作目标达成度 熑工作目标完成效果

三、干部任职资格考评体系

1、干部任职资格考评种类 针对干部任职资格衡量要求的相应特点，干部任职资格考评有以下几种方式：基本条件考察；工作行为认证；绩效考核等。在干部的选拔、培训、晋升等管理工作中将重点采用某一种考评方式，并参考其他考评结果。

干部任职资格考评种类与应用

考评方式

应用

选拔 培训 加薪 晋升（或降级）

干部的晋升主要关注其行为认证达标情况及工作绩效如何，同

基本条件考察

工作行为认证

绩效考核

时根据具体岗位要求，考察任职者的品德、素质及经验，特别是工作中持续不断的冲劲，挑战新领域的决心和行动。

2、干部任职资格行为认证是干部任职资格考评的核心内容。干部任职资格行为认证是以干部任职资格行为标准为依据，以实际工作为基础的考评方法，它强调的是“能干什么”，而不是“知道什么”，其认证的依据来自实际工作中的行为表现。

标准学习面谈认证行为改进评?

干部任职资格管理的目标是推动各级干部不断提高自己岗位上的实际工作能力，以适应管理工作和公司发展的需要，所以干部任职资格考评以行为认证为主，以绩效考核成绩为基础。干部任职资格行为认证结果是管理者获得相应资格证书的主要依据。

0根据绩效目标的完成情况，评出A、B、C、D四个绩效等级。绩效被评为C（含C）以下的管理者不能获得相应的资格证书。

设立绩效目标绩效过程辅导绩效考核

四、干部任职资格管理组织体系

认证考评员是申请人的直接主管；任职资格管理处负责认证的组织部门级评审；人力资源任职资格管理部制定认证制度并监督实施，同时负责公司级认证评审，由人力资源委员会最终审核颁证。

人力资源委员会终审颁证人力资源任职资格管理部制度制定、推行、监督组织公司级质量评审各系统任职资格管理处组织认证及部门级质量评审各级主管进行认证各级管理者认证申请

五、干部任职资格行为认证操作程序（见附图一）

干部任职资格认证是考评员与申请人充分合作，并帮助申请人提高管理能力的过程。干部任职资格认证工作重在改进。

（一）认证原则

1、客观公正原则

从申请人的实际工作表现出发，严格按照标准确定认证结果。① 全面了解：标准的所有行为要求都要进行认证。② 注重实绩：结合业务重点，注重具体实例。③ 判断公正：是否做到，程度如何，是否形成习惯。

2、有序可行原则

认证标准的选择、内容的设置、活动的安排与实施，要充分结合申请人以及各部门的实际情况，配合原有工作秩序，尽量减少额外工作，确保认证高效简洁。

① 组织有序：人员选择有序，考虑其工作的相关性，不要增加太多额外工作。

② 取证有序：取证过程和证据的选择要与实际工作相结合（不要为认证而造证据）。

③ 改进有序：改进计划要与日常工作相结合。

3、认证与辅导相结合原则

任职资格认证的实施，要既认证又指导、边认证边指导，考评员以教练员的身份出现。

（二）认证职责

管理者（申请人）及其主管（考评员）和助考员都直接参加认证。

1、申请人职责

要求参加任职资格认证的管理人员。申请级别应与从事的工作相对应。

①学习所要达到的任职资格标准并参加有关的培训。②与考评员、助考员就考评计划进行讨论并达成一致意见。③接受考评员的观察或提供证据给助考员进行考评和审查。④按考评员的意见或要求改善工作或参加培训。

2、助考员职责

助考员是任职资格管理方面的专业人员，其主要职责为协助考评员的工作，确保考评工作的规范化。

①督促考评员与申请人一起制订认证计划。②确保考评员与申请人明白在考察工作中各自的责任。③帮助考评员与申请人成功地履行其职责，对申请人的工作产品证据进行抽检，确保证据真实、有效、充分。

④就申请人工作中的问题及时与考评员讨论、沟通。⑤保存申请人的考证档案和记录。-400⑥参加申请人资格评定工作会议。

3、考评员职责

原则上考评员为申请人的直接主管。多重主管的情况下，应以直接主管为主；其他主管参与认证或提供观察证据。

①制订申请人认证计划。

②对申请人的工作进行观察和取证。③对申请人给予建设性的反馈意见。④准确把握观察时机，及时记录观察结果。⑤参加申请人资格评定工作会议。

（三）认证过程

研讨准备取证反馈评审发证改进

认证过程示意图

1、准备阶段

在认证之前，认证工作的三方应做好充分的准备，准备工作是认证质量和效率的重要保证，必须予以高度重视。

考评员应掌握以下内容：

①标准的准确含义及要点。②申请人自检结果的应用。③面谈提问等认证方法。④判断是否达标的准则。⑤制定改进计划的方法。

申请人应掌握以下内容：

①标准的关键点及其要求。

②自检达标情况分析及提交。

③回答问题的方法。

④收集证据的方法。

助考员在准备阶段需解答申请人、考评员的疑问，并协调制定认证计划。当申请人、考评员较多时，可以分别集中进行辅导。

2、取证阶段

①根据认证计划，申请人和考评员分别在助考员的协助下针对工作特点正确整理有关文档、案例等证据。

②证据要具备三性：真实性、有效性、充分性。

3、研讨阶段

考评员与申请人围绕标准就实际工作开展交流，分析存在的问题和解决办法，包括个人行为改进及部门规章制度的制订等。

①考评员、申请人、助考员三方一起参加。②关注案例，案例要具体。

③助考员应做好记录，必要时引导研讨顺利开展。

4、反馈阶段

考评员在对申请人进行反馈时，不仅能简要说明认证结果，而且要逐项详细说明，特别是对申请人有疑问的方面。

① 对达标的部分，要予以肯定，以鼓励申请人在日常工作中保持良好的管理行为习惯。

② 反馈时，要明确说明可操作的改进计划。

③ 证据不足时，要说明再取证的主要内容、方法和时间。在面谈等认证过程中发现的不科学的操作及结果时，助考员应及时反馈给考评员，以保证认证的质量。对在认证过程中一些主观的错误和问题，应及时向任职资格管理部门反馈。

助考员整理申请人的证据清单、案例记录和认证结果等，由考评员、申请人、助考员三方签字确认。

5、改进阶段

申请人根据改进计划，在日常工作中进行改进，考评员应在适当的时候给予在职辅导，并督促改进活动的开展。

助考员应适时的了解相关情况，并给予必要的提醒。

在此阶段可对申请人在研讨中谈到的内容和提供的证据清单进行抽查验证，或者取第三方证词，助考员应详细记录、抽查验证的具体情况，以便在下一轮认证中使用。

6、复核

干部任职资格认证是职业能力的认证，工作技能的认证，它强调工作表现的一惯性和科学性，不论何时何地，申请人符合标准的行为应该成为一种职业习惯，而不是偶一为之的现象。所以，在认证工作完成一个循环之后，有必要对认证的结果进行抽检、跟踪、确认。

复核时间距第一次研讨1～3个月，将作为该单元是否最终通过认证的依据。复核工作是周期性的，直到考评员和助考员确信申请人行为是职业化行为为止。

（四）认证结果

任职资格的认证结果只有“达标”和“未达标”之分。对认证结果“未达标”的行为标准，要制定相应的改进计划，改进计划应明确改进点、时间进度及改进条件；对已“达标”的行为标准，也可列出进一步完善之处，进一步推进管理的改进。

（五）档案管理

在任职资格认证中，每位申请人都准备有一个档案袋。认证过程中，申请人的所有证据、改进计划、认证材料等都要及时归档。

1、档案内容 ① 认证情况综述表 ② 自检表 ③ 认证表 ④ 认证计划 ⑤ 证据清单

⑥ 具体证据（含文档、第三方证词、调查问卷等）⑦ 行为事件纪要。⑧ 复核表

公司对自检表、认证表、事件纪要、复核表有统一格式要求，见附件二。

2、档案建立及维护

任职资格申请人的档案袋由助考员负责建立、整理、归档。助考员工作变动时，要办好档案移交工作。

申请人全部达标后，档案由任职资格管理部门保存。三级由各系统任职资格管理处保存，四级由人力资源任职资格管理部保存。

六、干部任职资格的评审操作程序（见附图二）

公司任职资格认证评审是公司任职资格管理人员对任职资格认证程序的审核和认证结果的评议。它是公司任职资格认证质量保证体系中的重要一环。它的主要目的在于保证认证质量，提高认证者的专业能力。

（一）评审原则

1、认证结果、认证过程并重原则。

2、系统性抽检原则。

3、分组交叉评审原则。

4、反馈教育原则。

（二）评审内容

1、是否制定了详细的认证工作计划。

2、助考员、考评员和申请人是否商定了具体标准的适当的取证方式。

3、是否进行了以讨论具体事例为主的管理研讨面谈。

4、是否制定了符合要求的改进计划。

5、认证判断是否遵循了判断准则：所有标准都做到且成为习惯。

6、证据的“三性”：真实性、有效性和充分性。

（三）评审依据

1、《华为公司干部任职资格标准》（以下简称《标准》）

2、《干部任职资格认证工作实施管理办法》（以下简称《办法》）

（四）评审类型

认证评审分为二级评审，包括部门评审和公司评审。

1、部门评审

在认证过程中研讨面谈结束后由各系统任职资格管理处组织进行的阶段性评审。

2、公司评审

各系统任职资格处向任职资格部申报单元达标审批时由公司任职资格部组织进行的评审。

0

（五）部门评审

1、评审对象

本部门完成了管理研讨面谈的认证工作。

2、评审小组组成人员 煴 本系统任职资格管理处人员 煴 考评员所在部门负责人 熕考评员的助考员

煴 非考评员所属部门的助考员

评审小组以3～5人为宜。组长由任职资格管理处指定。

3、评审小组主要职责

燄依据《办法》对认证过程的规范性进行评审。

煟依据《标准》检查证据，对每个考评员的认证结果进行评审。煟依据评审方法，保证本系统内各部门之间认证质量的一致性。煟对任职资格认证工作给予反馈和指导。

4、认证结果评审的选择方式

采用抽检的方式，抽检应系统、合理。煟考评员为中心覆盖每一个行为标准。煟对申请人每一个要素至少一个行为标准。煟重复抽检标准时重在易出问题的标准

（抽检方案举例见附件三）。

5、抽检结果的处理

被抽检的考评员所考评申请人有一个行为标准达标评审未通过，将从该考评员考评的另一申请人中抽检同一个行为标准，如仍未通过，则认为该考评员所有申请人的该标准认证结果均无效。

对抽检不合格者，按要求进行改进。

6、部门评审输出 燊评审结果表（见附件三）。

煟评审反馈表（反馈给有关人员并复印存档）（见附件三）。



（六）公司评审

1、评审对象：

向公司申报单元达标审批的申请人认证结果（申报名单格式见）。申报条件：

熀通过本部门的阶段评审。煟认证档案完整，认证结论明确。

2、评审小组组成：

评审小组成员包括人力资源部人员、各系统任职资格管理处负责人和涉及到的助考员。

3、评审小组主要职责： 熀对认证结果进行把关评审。煟对认证过程进行评审。煟保证各系统之间认证质量的一致性。

一九九九年一月二十五日

第五篇：任职资格培训心得

关于参加总部人力资源会议后的认识

通过这次培训会议，感觉对自我能力与素质的提高具有很好的理论指导意义。虽然开会时感觉此次培训内容比较专业，但经过会后自我消化后，现谈一下自己在这次培训中得到的收获与认识。总体来说有以下四方面:

一、关于学历与能力，专业与工作。首先，一个人是否能从事一项工作或胜任此项工作，我们应该认识到学历不等同于能力。在用人方面应该坚持赛马而不相马的理念，达到人尽其才、各有所用的目的。虽然学历不等同于能力，但不能说学历不重要。每个企业在对员工学历的要求上应该逐步规范标准化，这个标准不能降低或人为改变，应坚持公平、公正、透明的选拔任用制度。因为我个人认为学历不仅是一个人学习能力的证明，还有受教育程度的区别，不同员工素质与素养的区别。另外是专业与工作的关系，专业代表文凭的一个方向，代表不了一个人的真实水平。当然，专业与非专业相比前期导入较早，进入角色更快一些。

二、任职资格含义与体系。任职资格指在特定工作领域内，根据任职标准对工作人员工作活动的证明。任职资格需要结合公司具体职类、职级与职种。它是动态的，随着企业和业界的发展而发展的。任职管理师关于能力的管理，这里需要认识到任职资格与能力素质的区别。简单来说任职资格员工合格与不合格，能力素质模型区别员工优秀不优秀。任职资格的体系很庞大，包括很多内容，它的建立，评审，应用需要组织保障。在这个流程中，我认为其中评审这一步骤很重要，怎么评，组织什么人评，怎么保证公正合理。这就需要很好的结合本公司的经营模式与业务流程等因素实施。

三、关于职类、职级、职种的划分。通过这次学习，认识到了本集团各个事业部，子分公司的职类、职级与职种的具体划分。总的来说分为专业线路、市场线路和管理线路（相对性）。然后在此基础上公司的晋升机制也就体现出来了，我认为重点做的是怎样完善这个通道。比如不同职种间人员调动的规范协调与制度保障，各中层人员应与基层人员及时沟通，管理人员在做好本线路的管理外，争取做一个综合型领导。

四、任职资格标准的开发与维护。任职资格标准包括工作角色的定义，专业技能评价，经验与成果鉴定等。任职资格评价包括能力评价和绩效评价。任职资格的等级评价的一般流程是组建评审委员会、制定评审方案、确定评审流程和计划、核算各层级参考比例、实施评审、评审结果发布、分析总结。

关于社会保险方面，通过讲师讲解与PPT学习，基本对社保知识有所了解。感觉需要在实际操作中会更进一步掌握好这社保这一块，之后，我会在社保具体缴费，养老保险的转入转出，待遇标准等我认为重要的方面进行进一步更深入的学习。

关于社会保险方面，我有一个问题需要咨询：咱们大象公司在五险一金方面，针对正式入职员工的实施方案是什么？

崔东玮2014.3.21