讲座与创新能力

第一篇：讲座与创新能力

内容摘要：作为高等教育的最高层次，研究生教育担负着为国家培养高层次专门人才和创新人才的重要使命。面对二十一世纪知识经济的挑战和国家创新能力不足，日本从二十世纪八十年代起，大力发展研究生教育，并对研究生教育进行了一系列改革，其改革的核心是研究生创新能力培养。本文分析了日本研究生教育改革的背景和动因，探讨了日本研究生教育在提高研究生创新能力方面的经验与做法，以期对我国研究生教育改革与发展有所裨益和借鉴。

关键词：日本；研究生教育；创新能力

二十世纪七、八十年代，日本以家电、汽车、钢铁为龙头的制造业在国际市场风靡一时，创造了战后经济复兴的神话，一跃成为世界经济大国。但是，八十年代中期以后，随着知识经济的兴起，信息化浪潮带动了很多国家经济快速增长，而日本却成了这次浪潮的看客。不仅如此，随着泡沫经济的破裂，日本经济陷入了长达十几年的停滞期。面对世界经济竞争的日趋激烈和经济的持续低迷，日本开始反思过去引以为荣的引进、消化、吸收、改进的技术发展之路，并逐步认识到，在国际竞争日趋激烈的今天，一个国家科学技术自主创新能力的强弱，将决定这个国家在新时代的国际地位。

为了迎接二十一世纪知识经济时代的挑战，抢占经济发展的制高点，确立日本在新世纪的竞争优势，继续保持经济大国的地位，并适应产业结构调整和世界范围的信息化、国际化、全球化趋势，日本政府进一步丰富和发展了“科技立国”战略，提出了“科学技术创造立国”的新口号，强调日本要彻底告别“模仿与改良的时代”。“科学技术创造立国”政策对日本大学的改革与发展产生着深刻的影响，1998年10月，大学审议会发表了一份观点十分鲜明，对二十一世纪日本高等教育产生重要影响的咨询报告：《二十一世纪的大学与今后的改革对策——在竞争环境中闪耀个性的大学》。报告提出了“大竞争时代”的概念，认为“强化日本的国际竞争力已成为重要课题”。报告强调以实现科学技术创造立国为目标，进一步提高大学基础研究和尖端科学技术研究的水平，重视培养学生独立思维、创新的能力。

作为高等教育的最高层次，研究生教育是培养高层次专门人才和创新人才的主要途径，因此，在建设创新型国家过程中，发挥着极其重要作用，承担着重要历史使命。1988年日本大学审议会在《关于21世纪的大学院(研究生院)与今后改革方针政策》中指出：“大学院(研究生院)作为所有学术领域基础研究的中心在推进学术研究的同时，担负着培养研究者和具有高度专门能力人才的任务，因此大学院(研究生院)在提高我国学术研究水平与发展社会经济、文化方面承担着极为重要的使命”，扩充和加强研究生教育成为日本高等教育改革与发展的重要课题。据文部省《学校基本调查报告书》显示，1990年日本的博士、硕士研究生在校人数仅有约9万人，到2005年已达到约19万人。在过去15年里，日本研究生的数量增长了10万多人。截至2005年，日本设立研究生院的大学共有462所，占全部大学数量的74.3％。

随着研究生教育规模的扩张，日本研究生教育也出现了师资队伍短缺、质量降低、创新能力不足等问题，在这种形势下，日本倾力进行研究生教育改革。成立于1984年的日本大学审议会一直将研究生教育的改革与发展列为审议咨询重点之一，并提出了一系列咨询报告，如《关于研究生教育制度的弹力化》、《关于21世纪的大学院(研究生院)与今后改革方针政策》、《关于修订学位制度及研究生教育的评价问题》、《关于研究生教育的调整充实》、《关于研究生教育的数量调整问题》、《关于提高研究生教育质量的审议结果》等，从研究生教育的组织、形式、目的、内容、数量、学位制度等方面全面讨论了研究生教育问题，并指出了研究生教育改革与发展的基本方向，提出了面向知识经济时代，构筑具有国际化魅力的研究生教育的新理念，并把培养创新人才，提高知识创新和技术创新能力作为改革的思维基点，把丰富的创造力作为未来人才素质的重要内容之一。

一、创新研究生培养机制，促进科学研究与人才培养的高度统一

1988年，日本大学审议会提出了《关于研究生教育制度的弹力化》等有关研究生教育改革的一系列报告，并对《国立学校设置法》进行了修改，建议在现有大学研究生院的基本组织体制之外，成立一种新的研究生教育机构。这种新的研究生教育机构称之为“研究生院大学”，是以大学之外的研究机构为基础组建而成，特许有权招收研究生和授予学位。日本第一所国立研究生院大学“前沿研究研究生院大学”就是在这种背景下成立的，到2000年已发展到6所。新成立的前沿研究研究生院大学整合了18个国立学术研究机构，拥有6个学科、22个研究方向，涵盖了从人文到自然学科的不同领域。日本研究生院大学具有以下优势和特点：(1)拥有专业化水平较高的师资队伍；(2)拥有单一大学难以比拟的大型研究设施、高水平实验设备及种类齐全的专业研究资料，可为研究生培养提供一流的科技创新平台；

(3)由于各研究机构有大量国际合作项目和国内重大课题，经费充足，研究生有足够的机会参与前沿课题的研究；(4)多学科交叉融合的学术环境，有利于提高研究生运用多种知识、理论和方法解决问题的能力；(5)频繁的国际、国内学术交流有利于研究生开拓学术视野，激发创新思维；(6)学生培养实行指导小组制，一名学生一般由一名主导师和2～3名研究人员负责指导。由于导师们就是研究所的研究人员，他们在做科研的同时，有义务为学生授课与指导学生，所讲授的课程和指导的领域就是他们的研究领域，因此能将最先进的科研成果充实到教学和研究指导中去。日本研究生院大学依托国家科学研究机构，采用“两段式”教学模式，利用优势资源大规模培养科技后备力量，对培养拔尖创新人才和提高国家核心竞争力具有重要意义。

二、改革课程设置。优化培养方式，强化研究生创新能力的培养

日本普遍认为只有掌握了扎实的学科基础理论，才能进行知识创新。因此，日本研究生教育强调基础理论学习，在研究生课程设置中，基础学科课时达到60％以上。为了突出个性化教育的原则，在日本研究生教育课程中，还增设了富有弹性的“选择必修课”，根据不同学生的知识背景、经历、兴趣以及课题研究的需要，开设多门选择必修课，扩大学生自主选择权，在增强了必修课的灵活性的同时，满足研究生的求知欲，使研究生急待学习的课程在选择必修课中能找到。在课程设置中，几乎每个学科都开设了前沿进展和研究讨论课，使学生有充分的机会接触最前沿的科研动态。为了适应现代知识的综合化趋势，在研究生课程上重视学科渗透和交叉，允许学生跨学科、跨专业、跨学院学习课程。在研究生培养过程中，日本大力推进专题讲座制度(在教师指导下对某一专题进行的讨论课、研讨会)。在日本各大学每周每个学科定期举行1次，由2名研究生作主讲，主讲内容是相关专业的英文文献综述。这种情况下考查的不仅仅是专业方面的知识，还检查主讲人是否查阅了大量的文献，能否从大量的文献中精选出代表本学科前沿性的问题，正确理解，准确表达，这种形式的研讨会使每位参与的研究生创造性思维都能得到一定程度的提高。日本研究生教育积极推行“大讲座制”。日本研究生教育由研究生院负责实施，下属基层单位是研究科，研究科下再设讲座。不同研究生院的建制和培养目标可能不同，但对研究生培养的指导形式基本一致，即实行讲座制。日本讲座制最早从德国引进，每一讲座由1名教授、2名副教授、1～2名讲师和助教、1名教辅人员组成。二十世纪九十年代，日本大

学认识到讲座制比较封闭和僵化的缺陷，将讲座制改组为由若干名教授组成的“大讲座制”，并打破传统学科的隶属关系，有些学科甚至文理工兼有，如“人间信息学科”。讲座的教授和副教授可来自不同学校、不同的研究机构、不同的学科，甚至来自企业，与企业共设讲座。“大讲座制”不仅促进了学科之间的交叉渗透，有利于研究生充分借鉴相邻领域的知识、理论和方法解决实际问题，而且拓宽了研究生的思维空间，促进创造性成果的产生和创新能力的培养。

三、以科学研究为牵引，注重课题探索能力的培养

科学研究是培养研究生创新意识、创新思维和创新能力的重要途径。日本研究生院作为高级专业人才的培养基地，在课程、教员资格以及修学条件等方面都有所不同，但都重视“课题探索能力”的培养。所谓“课题探索能力”主要是指一种“能主动应对变化，能独立探索将来的课题，并能立足于广泛的视野对课题进行灵活而综合的判断的能力”，而为了培养这种能力，就必须拓宽学生的学术视野，使学生具有能从不同角度看问题的能力、自主且综合地思考而后进行准确判断的能力。日本研究生课题研究是在多数教师指导下开展特定选题的科学研究，研究生进入课题较早，在选课、修课之前，科研题目、研究计划已经拟定。选题之后需要经过文献查阅、课程学习、导师指导等阶段，导师为研究生的科研提供基本的技术方法和思路。科研活动的过程驱使研究生的课程学习向着更加宽广、更加纵深的方向发展。科研中得到的相关信息，在分析、处理、定论的过程中要应用各方面的基础知识，难点、疑点问题还迫使研究生去查阅大量的相关文献或请教他人。最后，这种知识的积累转而又可成为科研的实力和动力。在课题研究牵引下的“学习一科研一学习一科研”发展链中，实现了二者相互渗透、双边互动的良性循环。

四、实施“博士(后)万人支援计划”，造就高层次创新型人才

日本政府清楚地看到，要使日本的大学科研富有创造性、国际性并能够迎接知识经济时代科学技术发展的挑战，必须注重科研队伍建设，而构成将来科研骨干的正是当今的青年研究者，加强青年科研人才培养迫在眉睫。1996年，在内阁通过“科学技术基本计划”之际，日本启动了“博士(后)万人计划”，由文部省、科学技术厅、通商产业省和农林水产省等共同出资，计划到2000年对1万名博士课程毕业的年轻科研人员提供科研支持，从政策上、经费上支持和资助博士从事对科学发展有重要影响的原创性学术研究或具有重要应用前景的重大工程或技术创新研究，激励博士做出重大创新成果。该计划通过以下形式实施：(1)日本学术振兴会特别研究员。主要针对未满34岁的在学博士生和博士毕业生，每年提供150万日元的科研经费；(2)海外特别研究员。主要面向在大学等学术研究机构工作和期望在这些机构工作的未满34岁的博士学位获得者，提供充足的经费到国外进行科学研究；(3)外国人特别研究员。主要邀请拥有博士学位、毕业未满6年的国外青年科研人员来日进行科研活动，除提供往返机票、生活费和家属补助外，一般每年提供科研经费150万日元；(4)联合研究。对有博士学位或具有同等以上研究能力者，原则上未满40岁，在实施开拓性研究计划的机构继续进行研究项目期间，每天提供1.2万到1.5万日元的研究费和各种津贴；(5)非常任研究员制度。对国立大学(研究生院、附属研究所)和大学共用机构的博士课程毕业者，满35岁，每月提供31.8万日元的资助。

总之，日本大学在研究生创新能力培养方面主要体现了如下特色：(1)设立研究生院大学，从科学研究延伸到高端人才培养，实现了科学研究与人才培养的高度统一；(2)教育目标强调创新能力培养，并按教育目标来设计课程、选择教材及教法；(3)课程设计强调创新

能力的培养。根据学生的兴趣、能力，发挥其专长和创新意识；(4)教学方式弹性化。注重个别化，开设多种选修课程供学生选读，教学方式除基本理论讲授外，强调学生个性的发挥，由学生自行设计和制作；(5)重视过程培养，强调创新意识的发挥，鼓励学生参加各种专题研讨会，激发其热情，发挥其创新意识及设计能力。为全面推进日本二十一世纪“创造立国”的战略构想，发挥高等教育特别是研究生教育在国家创新体系中举足轻重的战略作用，日本研究生教育改革的力度、深度和广度都超过了以往历次改革，更加注重基础性、开放性、创造性和国际化趋势，并把研究生创新能力的培养作为二十一世纪日本研究生教育改革与发展的主题。他山之石，可以攻玉。目前，我国研究生教育正处于急剧扩展和变革时期，如何提高研究生的教育质量，培养研究生的创新能力，成为我国研究生教育改革与发展的重要课题，尽管日本国情与我国不同，研究生教育发展的规模、水平及文化背景等存在较大差异，但日本培养研究生创新能力的经验和做法还是值得我们认真研究思考和借鉴。

本文来源于CSSCI学术论文网:

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第二篇：职业道德与创新能力[推荐]

职业道德与创新能力

■无论你是一位阅历丰富的管理者，还是刚刚步入专业技术岗位的新人，无论你是主管一个部门，还是从事一项工作，吸收本讲中的智慧精华，熟练掌握其中的提纲挈领、思路与着重点，必将受益良多！

第一部分

职业道德

第二部分

创新能力 4 第一部分

职业道德

回答两个问题

1．国家治理、社会秩序稳定主要靠什么？

2.待人处事、做事、做官、与人交往、服务主要靠什么？ 5 第一部分

职业道德

讲 授 内 容

公务员职业道德的主要内容与基本要求 公务员职业道德的主要内容与基本要求

一、道德与道德建设的基本理论

二、职业道德的含义、特点与主要内容

三、几种主要职业道德的基本要求

一、道德与道德建设的基本理论

（一）关于道德的基本认识

1.什么是道德

马克思主义伦理学认为，道德是由一定社会经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶、荣辱为标准，依据社会舆论、传统习惯、内心信念和教育力量所维持的调整人与人之间，以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。

道德有三层含义：

一是道德是由一定社会关系所决定的思想关系；

二是道德是人类精神的自律

三是道德是社会中各种道德现象的总和2.道德的特点

（1）道德是一个历史的范畴

（2）道德对社会经济关系具有能动作用

（3）道德具有相对独立性

（4）道德具有阶级性

（5）道德具有多层次性

（6）道德具有广泛的社会性 9 3.道德的作用与功能

道德和人格是互通的，有道德的人，必定讲人格，有人格的人，必定讲道德。在社会生活中也可以看到，越是人格高尚的人，道德行为越是自觉。可以说，一个有道德的人；一个脱离了低级趣味的人和一个有益于人民的人是同一意义上的用语。

道德是通过人们的具体言行体现出来的。

社会的主题道德对经济基础的形成、巩固和发展有巨大的推动作用。

先进道德对于发展科学技术和社会生产力有促进作用。

道德在阶级社会是阶级斗争的重要工具。

道德对于调整人际关系，维护正常的社会秩序具有重要作用。

道德的功能主要表现四个方面：

感化功能

约束功能

调节功能

评价功能 11 4.道德的作用形式

（1）道德通过道德舆论的褒扬和贬斥来引导人们的社会行为

（2）道德通过传统习惯的力量来规范人们的行为

（3）道德通过人们的内心信念发挥作用

（二）加强社会主义道德建设

（二）加强社会主义道德建设

（二）加强社会主义道德建设

1.社会主义道德的含义

社会主义道德是以社会主义公有制为主体的经济基础的反映，是在工人阶级自发形成的朴素的道德基础上，以马克思主义的世界观为指导，由工人阶级自觉地培养起来的道德；它是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，代表工人阶级和广大劳动人民根本利益和长远利益的先进的道德体系，是共产主义道德在社会主义历史阶段的具体体现。在现阶段，社会主义道德是调节我国社会关系的主要规范，是对全体公民的共同要求。

2.社会主义道德建设的意义

道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。

国无德不兴，人无德不立。“德高望重”“德才兼备”“德艺双馨”，都是对人的最高评价，也充分表明道德的力量是强大的持久的，不会随时代变迁而削弱，不会因环境变化而褪色。“道之以德，齐之以礼，有耻且格”：“德足以怀远”。加强道德建设事关民族凝聚力、向心力，事关国家发展、社会和谐，事关人民幸福、安居乐业。

自古以来，始终有一种强大的道德力量牵引着社会文明进步。

实现党的十八大提出的“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，既需要夯实雄厚的物质基础，又需要构筑强大的精神力量。

3.社会主义道德建设的基本要求

马克思主义是社会主义道德建设的指导方针。

以马克思主义武装人是社会主义道德建设的根本任务。

服从和服务于党和国家的中心工作，是社会主义道德建设必须遵循的基本原则。

为人民服务是社会主义道德及其社会主义道德建设的核心。

集体主义是社会主义道德及其社会主义道德建设的基本原则

4.社会主义道德建设的基本任务

（1）努力提高全民族的道德素质。

（2）开展社会公德教育。

（3）开展职业道德。

（4）开展家庭美德教育。16

5.社会主义道德建设的方法

一是加强和改进思想道德教育

二是营造良好的道德环境

三是正确开展道德领域的斗争

6.践行社会主义核心价值观

十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中指出要“培育和践行社会主义核心价值观”。

价值观是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。

价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。

社会主义核心价值观表现为社会主义根本的价值理想、价值原则和价值规范，构成社会主义的本质内容。在我国科学社会主义的基本价值理念中，只有那些以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础的价值观，才能称为社会主义核心价值观。

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，主要包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观这四个方面的内容。

党的十八大报告提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。” 19

（三）加强公民道德建设

1.公民道德建设的意义

道德模范是有形的正能量，是鲜活的价值观。

总书记指出，精神的力量是无穷的，道德的力量也是无穷的。中华文明源远流长，孕育着中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传，今天依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。

2.二十字公民道德基本规范

根据二〇〇一年中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，归纳了二十字公民道德基本规范，这就是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

4.社会主义荣辱观是全社会共同的道德规范 23

二、职业道德的含义、特点与主要内容

（一）职业道德的含义和特点

1.职业、职业道德的含义

职业，就是人们在社会生活中对社会所承担的一定职责和从事的专门业务。职业在社会生活中通常包括三方面内容：职业职责、职业权力、职业利益。

职业道德是从事一定职业的人在从事职业过程中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为规范，其目的是为了调节和约束从业人员的职业活动。职业道德包括职业观念、职业情感、职业理想、职业态度、职业责任、职业能力、职业作风、职业纪律、职业良心、职业信誉等多方面的内容。

职业道德与一般社会道德既有联系，又有区别。2.职业道德的特征

在范围和对象上，职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性。

在内容和结构上，职业道德具有相当的稳定性和继承性。

在形式和方法上，职业道德具有灵活性和多样性。

在实现方式上，职业道德具有自觉性和实践性。

3.职业道德的本质与作用

职业道德的本质：

职业道德是职业活动对于职业行为的客观要求、是社会道德原则的具体化、是职业行为规范的指南、是调整职业活动秩序的纲领或是调节职业活动中利益矛盾的特殊手段、是社会经济关系决定的特殊社会意识形态。

职业道德的作用：

一是维护正常工作秩序，保证工作任务的完成。

二是树立行业形象，提高业务质量和水平。

三是纠正不正之风，培养四有新人。

四是有利于形成良好的社会风尚。

（二）职业道德的主要内容

1.爱岗敬业

爱岗敬业是专业技术人员的天职，是第一基本要求。

(1)爱岗。爱岗就是热爱自己的本职工作。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。

(2)敬业。敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责。敬业包含两层含义：一为谋生而敬业；二为真正认识到自己工作的意义而敬业。

爱岗与敬业是相互联系在一起的。爱岗是敬业的基础，敬业是爱岗的具体表现，不爱岗就很难做到敬业，不敬业也很难说是真正的爱岗。如何做到爱岗敬业？

(1)要正确处理职业理想和理想职业的关系。

(2)要正确处理国家需要与个人兴趣爱好的关系。

(3)要正确处理选择职业与个人自身条件的关系。

还应做到：

一是增强职业使命感和责任意识，树立正确的世界观、权力观、事业观，把个人价值的实现融人到为党和人民事业的不懈奋斗之中。

二是弘扬职业精神，勇于创造、敢于担当，顾全大局、甘于奉献，在完成急难险重任务、应对突发事件等考验面前冲锋在前。

三是发扬职业作风，求真务实、勤于任事，艰苦奋斗、淡泊名利，兢兢业业做好本职工作。

四是严守职业纪律，严于律己、谨言慎行，不玩忽职守滥用职权、徇私枉法。

2.诚实守信

诚实守信就是忠诚老实、信守诺言，是为人处事的一种美德。

诚实就是忠诚老实，不讲假话。

守信就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用，履行自己应承担的义务。

诚实和守信两者意思相通、互相联系。诚实是守信的基础，守是诚实的具体表现，不诚实很难做到守信，不守信也很难说是真的诚实。

诚实守信是每一个行业树立形象的根本。30 如何做到诚实守信？

第一，重质量、重服务、重信誉。

第二，诚实劳动、合法经营。

第三，实事求是、不讲假话。

第四，提高技能、创造名牌产品。

3.办事公道

办事公道是在爱岗敬业、诚实守信的基础上提出的更高层次的职业道德的基本要求。

办事公道是指从业人员在办事情处理问题时，要站在公正的立场上，按照同一标准和同一原则办事的职业道德规范。

在经济领域中就要求处事公平、办事公道。每个从业人员也都有一个办事公道问题。

公正的含义包括以下几点：

(1)按个人的劳动质量和数量公平地分配劳动报酬和社会财富；

(2)人们获得权利的机会是平等的，即大家都在同一个起跑线上去竞争；

(3)人们受教育的权利、文化娱乐的权利应该是平等的；

(4)人们在职业岗位、社会生活和家庭生活中有安全保障；

(5)人们有言论自由、迁居自由和行动自由；

(6)人们有实现个人的价值，达到个人理想的权利。

如何才能做到办事公道？

首先，崇尚公平，履职为公，办事出于公心，努力维护和促进社会公平正义。

其次，要坚持原则，不徇私情。

第三，要不谋私利，反腐倡廉。

第四，要有一定的识别能力。

4.服务群众

服务群众是为人民服务精神更集中的表现。

服务群众就是为人民群众服务。

服务群众不仅仅是对领导及公务员的要求，而且是对所有从业者的要求。

怎样做到服务群众？

（1）要树立服务群众的观念。

（2）要做到真心对待群众。

（3）要尊重群众。

（4）做每件事都要方便群众。

（5）提高为人民服务本领，善于做群众工作，努力提供均等、高效、廉价、优质公共服务。34 5.奉献社会

奉献社会就是全心全意为社会做贡献，是为人民服务精神的最高体现。具有这种精神境界的人会把一切都奉献给国家、人民和社会。

奉献就是不期望等价的回报和酬劳，愿意为他人、为社会或为真理、为正义献出自己的力量，包括宝贵的生命。

奉献社会是职业道德中的最高境界。35

三、几种主要职业道德的基本要求

三、几种主要职业道德的基本要求

（一）医学道德

医学道德，简称医德，是职业道德的一种，从属于道德这一社会意识形态。

医德，即医务人员的职业道德，是医务人员应具备的思想品质，是医务人员与病人、社会以及医务人员间关系的总和。

“全心全意为人民健康服务”是“为人民服务”在医务人员职业生活中的具体化，是医德的根本宗旨。

医务人员道德规范主要是：

1.人道主义、救死扶伤

2.钻研医术、精益求精

3.尊重病人、一视同仁

4.举止端庄、文明礼貌

5.廉洁奉公、尽职尽责

医德的基本原则：不伤害、行善、公正、自主

（二）教师职业道德

教师道德简称为师德，它是指教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质的总和。

教师道德具有调节作用与对社会文明的促进作用。

社会主义师德规范：

1.无限忠诚，鞠躬尽瘁

2.爱护学生，诲人不倦

3.言传身教，为人师表

4.团结互助，协同施教

5.刻苦钻研，学而不卷

（三）财经职业道德规范

财经职业是指从事各种务实性的经济管理的职业，包括会计、统计、审计、金融、财政、税收、企业管理、工商行政管理等众多职业，这些职业是整个社会必不可少的职业。

财经职业道德是财经工作者在长期的职业活动中逐步形成和总结出来的，用以指导和调整财经工作者个人与个人、个人与社会之间利益关系和行为规范的概括和总结。

社会主义财经职业道德的基本原则：为民理财和廉洁公正。

不同的财经工作在财经管理过程中有许多相通之处，这些共性决定了社会对财经职业道德的要求具有一致性。

1.会计职业道德规范

会计职业道德是指会计从业人员的职业品质、职业作风、职业纪律及职业责任等规范，是会计人员应当具备的基本标准，它对会计人员的行为具有约束力。

会计职业道德规范：敬业爱岗；熟悉法规；依法办事；搞好服务；保守秘密。

2.审计职业道德准则

一是独立、客观、公正

二是专业胜任能力

三是技术规范

四是对客户的责任

五是对同行的责任

六是业务承接中的职业道德

3.统计职业道德规范

（1）热爱本职，默默奉献

（2）坚持原则、实事求是

（3）严谨细致，准确无误

（4）积极主动，及时反映

（5）服务社会，甘当配角

（6）遵纪守法，严守机密

4.商业职业道德

（1）热也商业，忠于职守

（2）文明礼貌，热情服务

（3）遵纪守法，诚信无欺

5.金融职业道德

（1）恪守信用，取信于民

（2）严守秘密，确保安全

（3）热情周到，竭诚服务

6.其他职业道德规范

工商行政监督道德规范：依法管理，维护秩序；清正廉明，树立形象；热情服务，尽职尽责；快速准确，讲究效率。

财政经济管理职业道德规范：胸花全局、统筹兼顾；廉洁奉公、不谋私利。42

（四）科技道德

科技道德是调节人们所从事的科技活动与自然界、科技工作者与社会以及科技工作者之间相互关系的行为规范，是在科学活动中从思想到行为应当遵循的道德规范和准则的总和，是与科技活动相适应的一种特殊的道德要求，也是人们在从事科技活动过程中所形成的科学思想、科学精神和科学方法。

科技道德规范：

1.献身科学

2.严谨治学

3.勇于创新

4.团结协作 43

第二部分

创新能力

创新是我们时代的主旋律。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

创新与创新能力的基本理论

创新能力的开发与培养

创新方法的修练与运用

创

新

能

力

讲 授 内 容

一、创新与创新能力的基本理论

1.创新的含义

创新就是首创前所未有的事物。包括两方面的含义：一是创新出现在没有的东西或发现现在未知的事物，包括发明和发现；二是对现有的事物进行改造或改革，使事物更完善、更进步。

国际上对创新的研究起源于美籍奥地利经济学家熊彼特于1912年提出的创新理论，他在其著作《经济发展理论》中首次提出“创新”概念，该著作是第一部研究创新理论的专著。

是前人没有想过、没有干过的事，您想了你干了，就是创新。这个定义有两层意思，一是“想”，想前人所未想，即创造性的想；二是“干”，干前人所未干，既实施创造。

（一）创新概述

2.创新的特征、要求与形式

创新的最本质特征或基本要求是什么？

“第一”。追求“新异”、“独特”、“最佳”、“强势”或“满意”。

创新的基本要求是要有突破性发现、革命性变革、综合性创造。

创新的表现形式有哪些？

创新的表现形式有两种：一种是发现式创新，是经过探索和研究从而认识以前客观存在，但未被前人和他人认识的趋势、规律、本质或重要事实等；另一种是发明式创新，是指创造出以前不曾存在，并经实践验证可以应用的新事物、新技术、新工艺、新理论和新方法等。发现式创新主要属于认识世界，发明式创新主要属于改造世界，而其中的共性都是为了创造新世界。52 ▲3.创新的程序及实现条件

创新过程是多种因素交叉综合的过程。

创新的程序主要有：

(1)寻找机会。创新活动始于发现和利用旧秩序的某种不协调现象，这些不协调为创新提供了有利的机会。

(2)提出构想。如何解决系统的不协调，促进系统的健康发展，必须运用各种创新原理和方法，进行深人思考、分析、比较、联想和综合，以此酝酿出重大的创新。

(3)实施创新。这是将构想形成的方案变成计划并加以实施的过程。

(4)总结反馈。这个阶段主要是总结创新经验和教训，并进行成果验证和发表。

实现创新的基本条件：

(1)创新精神。善于思考、勇于探索、推陈出新，应当有远大的抱负、强烈的责任感和百折不挠的斗志，不怕挫折，不怕困难，而且有科学理智的冒险精神。

(2)创新者的素质和能力要求。创新者的素质要求包括：①具有创新意识；②具有勇于开拓进取、敢冒风险的探索精神；③具有求真务实的工作作风；④具有广博的知识基础；⑤具有正确对待失败和成功的心理素质；⑥具有顽强拼搏的战斗精神。对于创新能力的要求是：①敏锐的观察问题、发现机会的能力；②深入分析和把握关键环节的能力；③自我管理和控制、协调的能力；④良好的记忆力和丰富的想象力；⑤科学的综合创新能力。

(3)良好的资源条件。资源主要是资金和人力资源。人才是最宝贵的资源，没有创新人才，创新活动就难以开展。

（二）知识经济是创新经济

21世纪是知识经济时代，知识经济的显著特点是创新，即创新将成为社会进步和企业发展的主要动力。因此，创新成为实现新世纪经济发展和创造更高价值的关键问题。

1.知识经济的含义

知识经济是建立在知识和信息生产、分配和使用基础上的经济，它包括：科学、技术、能力相管理等。知识经济是一种以信息技术和最新科技为支撑、以不断创新的知识为主要基础、以知识作为主要资产形式的经济形态。55 ▲2.知识经济的特征------知识经济的实质是创新

（1）知识经济是以高新技术为依托的经济。未来发展的趋势是高技能服务飞快增长，“脑力劳动”的工作将在80％以上。

（2）知识成为核心生产要素。知识就是资本。知识、智力、无形资产的投入起决定性作用。知识资本与高新技术相关联，具有突破性、高速成长性和高附加值。

（3）知识经济时代的效率标准是知识生产率。即生产知识并把知识转化为技术，转化为产品的效率—知识有用的程度。知识生产率是知识经济时代的关键。在知识经济条件下，采用的是敏捷的或网络化的生产方式，小批量、多品种、快速反应，以满足顾客多样化的需求。

（4）管理的重点在于努力发挥人的创造力。知识经济时代十分强调知识的生产和开发，以及对掌握知识的人员的培训和提高，努力发挥员工的创造性思维和创造能力。发挥人们的创造力将成为管理努力的重心。

（5）知识经济是可持续发展的经济。靠知识投入带来经济效益的递增。（6）更新知识是保持竞争优势的关键。知识爆炸。

（三）创新能力的认识

▲什么是创新能力

创新能力，特指创造者进行创新活动的能力，也就是产生新的想法和新的事物或新理论的本领或技能，是创新主体在创造活动中表现出来的知识、技能、智力与智慧的统一与综合。

构成要素

创性能力构成可归结为三个方面：

⑴ 作为基础因素的知识，包括吸收知识的能力、记忆知识的能力和理解知识的能力。

⑵以创造性思维能力为核心的智能。

⑶创新个性品质，包括意志、情操等方面的内容。

59

创新能力的行为表现有3个特征：

（1）变通性

（2）流畅性

（3）独特性

创新能力与人格特征也有密切关系，综合多人研究的结果表明，高创新能力者具有如下一些人格特征：兴趣广泛，语言流畅，具有幽默感，反应敏捷，思辨严密，善于记忆，工作效率高，从众行为少，好独立行事，自信心强，喜欢研究抽象问题，生活范围较大，社交能力强，抱负水平高，态度直率、坦白，感情开放，不拘小节，给人以浪漫印象。

▲

案例思考：你认为当今中国最富有的人应该是谁

一点都不夸张地说，如果袁隆平去申请专利的话，他一定可以成为中国最富有的人，但他却把专利无私地贡献给了国家。还是看一看数据吧，没有杂交水稻之前，全国最好的稻田亩产为4凹公斤。而现在，大部分稻田亩产在800公斤左右。你看，人工杂交水稻这项新技术已经使稻米产量提高了一倍!袁隆平的杂交水稻技术每年增产的粮食就为世界解决了7 000万人的吃饭问题!

袁隆平为此付出的艰辛是非常人所能想象的„„

现在，已有20多个国家引种杂交稻，联合国粮农组织把在全球范围内推广杂交稻技术作为一项战略计划，袁隆平受聘为联合国粮农组织的首席顾问，要到各国进行指导。这真是：“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”

袁隆平获得了“首届国家最高科学技术奖”，不仅赢得了中国人民的尊敬和喜爱，而且正像世界杰出的农业经济学家唐·帕尔伯格写了一部名著《走向丰衣足食的世界》中对袁隆平评价的那样：“他在农业科学的成就击败了饥饿的威胁，他正引导我们走向一个丰衣足食的世界。”

启示：创新能力——改造世界的能力的巨大作用

▲创新能力具体包括哪些内容？

创新能力是一种综合性能力，是创新者应具备的各种能力的综合。主要包括：1．想像能力。2．洞（观）察能力。3．记忆能力。4．联想能力。5．直觉能力。6．分析能力。7．实践能力。8．学习能力。9．问题能力。10．沟通能力。11．预见能力。12．决断能力。13．推动能力。14．应变能力。15．组织协调能力。

创新能力结构就像是一个网络化系统，这个系统的功能一旦被激活，它将释放出无比强大的能量，使他们的潜能得到极大的提升和发挥。

成功人士的第一能力是什么？

如何理解观察？

你看到什么

你看到什么? ♣

一个老头、两个接吻的青年情侣

这是什么图形？ 65

启示：

在创新能力的构成因素中，观察力是创造力发挥的基础，是指人们透过事物的表面现象观察事物本质的能力。某种意义上，观察力是一种直觉力，具备这种能力需要很高的资质禀赋，它反映一个人思想上的成熟程度。某些事物和现象的变化，一般人常常感觉不到，却被有观察能力的人觉察到了。他们往往利用这种特殊觉察到的东西一举成名，率先走向成功。66

▲人的创新潜力到底有多大？

人的创新潜能巨大，创新能力潜力无穷。创新潜能是人类最大而又开发最少的宝藏。无数事实和研究成果都证明，每个人身上都有巨大的创新潜能还没有开发出来。

人的创新潜能之大是惊人的。研究结果表明：每个人长到12岁后，脑细胞基本发育成熟，其总数量达到了140亿个神经元，而且在这些神经周围还有1000多亿个胶质细胞。这数亿个脑细胞意味着什么?它相当于100万亿个开关的计算机，假如它全部用来记忆的话，能记住多少本书呢?50本，100本，还是1000本呢?

都不对!正确的答案是500 000 000本，即5亿本!

这个数字与我们的想象值有巨大差距，它就是我们潜在的脑资源，就是我们的创造潜力!

所以不论是什么人，大脑都有很大的潜力可以开发和挖掘，尤其是右脑，关键是要正确认识自我。

▲世界上最大的浪费是什么？

人的脑力，即思维力的浪费。

一般人的大脑潜力只利用了4％-5％，少数人利用了10％左右，其余95％—96％都未被开发利用。20世纪杰出的科学家爱因斯坦去世后，人们对他的大脑进行研究后发现也只是用了全部脑细胞的30％!这位划时代的、以头脑当实验室的物理学家，也依然有70％的脑资源未被开发利用。

创新能力有三个特点，即创造力人人都有；创造力是潜力，需要开发才能释放；创造力潜力无穷。这三句话看起来很简单，但却是真理。真理都很简单，可一旦被群众掌握，就会爆发革命!爆发脑内革命!

前苏联的创新教育工作者曾指出，如果人人都能正确地认识自己巨大的创造潜力，那么世界上的发明家、创造者的数量可以增加千万倍，这将给人类文明带来巨大的社会效益。68

▲ 开发与提升人们的创新能力有什么重要意义？

有了创新能力，不仅能认识资源，还能创造资源。当代中国，最紧缺的不是自然资源，不是金钱财富，而是千百万有创新能力、善于从事创新活动的人才。从这个意义上说，发掘人们的创新潜能、提高人们的创新能力，就等于聚集了人力和物力资源。

二、创新能力的开发与培养

研发者的创新能力主要是通过三条途径来达到。

一是积极在工作中进行创新实践活动，在活动中训练和培养自己的创新思维能力。

二是可以考虑参加创造力培训班，经常做一些创造学家设计的训练题，能收到提高创新思维能力的效果。

三是在日常工作中经常有意地问一些问题，如“为什么”、“做什么”、“应该怎样做”、“是不是只能这样”、“还有没有更好的方法”等，养成强烈的问题意识，总有一天，终有所成。

（一）树立创新意识

（二）开发创新潜能

1．创新潜能是无限的、可以开发的 2．开发右脑的创新能力

（三）培育创新思维

（四）塑造创新品质

1．高于常人的远见卓识

2．健全的心理素质

（1）情感和情绪

（2）意志和胆识

（3）宽容和忍耐

（4）有广泛而浓厚的兴趣

3．优秀的人格品质

（五）克服创新障碍

1．缺乏目标； 2．缺乏自信； 3．缺乏想像；

4．缺乏胆识 ；5．态度消极； 6．惧怕失败 ；

7．害怕批评； 8．随众附和 ；9．吝惜时间 ；

10．过于律己 ； 11．过分自谦

12．习惯影响 ； 13．脱离现实 ；

14．好高骛远 ； 15．个性懒惰 ；

16．家庭阻扰 ； 17．文化禁忌。

（六）优化创新环境 74

三、创新方法的修练与运用

（一）学习创新思维方法

1．发散思维

(1)横向思维法(2)纵向思维法(3)逆向思维法

(4)侧向思维法(5)分合思维法

(6)颠倒思维法(7)质疑思维法(8)克弱思维法 76

2．收敛思维

(1)求同思维法

(2)求异思维法

(3)同异并用思维法

(4)共变思维法

(5)剩余思维法 77

3．想像思维方

(1)还原性想(2)跳跃性

(3)假想式想像

(4)梦幻联想

(5)原型启发想像

(6)类比想像 78 4.灵感思维方式

(1)启发性灵感

(2)诱发性灵感

(3)进发性灵感

(4)无意识状态灵感

5．直觉思维方式(1)本能直觉(2)感性直觉(3)理性直觉 80 6．系统思维方式

(1)信息思维方式

(2)控制思维方式

(3)系统思维方式

(4)突变思维方式

(5)耗散思维方式

(6)协同思维方式 81

（二）掌握创新技法

1．联想探求法

(1)自由联想

(2)强制联想

2.移植拓展法

（1）方法移植

（2）原理移植

（3）材料移植

（4）结构移植

3．互补合成法（1）同物组合（2）异物组合（3）主体附加组合（4）重组组合 83 4.还原法 5.列举法 6.演变法 84

7．和田法

（1）加一加（2）减一减（3）扩一扩（4）缩一缩（5）变一变（6）改一改（7）联一联（8）学一学（9）代一代（10）搬一搬（11）反一反（12）定一定 85 思路训练：

用四条直线把所有九个点连接起来；不能移动任何点；连线必须一笔完成；连线画完前笔不能离开纸面

O

O

O

O

O

O

O

O

O 87 创新训练

：连接九点

（三）经常进行创新思维训练

“十度”训练 :广度;深度;速度;力度;密度;高度;精度;时间度;空间度;适度

“七多”方略:多看、多听、多思、多记、多讲、多写、多干

联系电话：***

E-mail : daiwx2008@126.com

新浪博客：干部教学改革新模式理论讲坛

职业道德与创新能力

主讲人

中共南京市委党校 戴维新 教授

国家二级教授，原中共南京市委党校（南京行政学院）公共管理教研部、政府管理研究中心主任 ；中国管理科学研究院学术委员会特约研究员 ；江苏省领导学研究会理事 ；南京公共关系学会理事。科研成果400万字，主持完成6项国家、省（部）级研究课题，出版《哲学》、《现代领导科学》、《行政管理学》、《公共关系学》等著作16部，发表论文190多篇，60多篇（部）获奖，多次评为省市优秀教师。

开始语：

第三篇：专业技术人员创新能力培养讲座 学习心得

专业技术人员创新能力培养讲座

学习心得

当今世界，是快速发展的时代，尤其是已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。感谢东北农业大学给我们这次难得的补学的机会，通过继续教育培训的学习，作为农业战线一名基层工作者，使我在农业思想，农业理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到，为了更好的胜任工作，必须不断的全面提高自身素质。

一、学习得到的启发与帮助

本次培训，教学内容丰富、专业知识前瞻、技术信息量大、农业手段先进、技术理论前沿。为提升本人专业知识水准，为创新型人才的培养，为今后的农业改革，全面提升广大农业从业人员的综合素质提供了保障。

（一）丰富的学习内容，提升了专业综合素质

在课程学习中，学习了创新及其特征；创新能力及其组成； 自主创新、模仿创新；引进、消化、再创新；产、学、研创新；如何提高创新能力；信息时代基本特征；能源危机面临的挑战与机遇等知识理论内容。

（二）更新了教育观念，树立了教育创新思想

通过培训学习《专业技术人员的创新能力及培养》课程，使我更新了农业观念、树立了农业创新思想、掌握了现代农业技术、优化了专业知识结构、提高了专业技术水平。

（三）明确了创新型人才培养的责任

通过学习《专业技术人员的创新能力及培养》课程，我深刻的领悟到创新能力建设的重要性，了解了本专业前瞻技术成果。创新能力建设是灵魂，学校要发展必须要以创新教育理念办学作为引领，才能激发农业从业人员的学习的兴趣，工作的积极性，才能多出成果，创新型人才的培养工程才能可持续发展。

二、工作中的问题与思考

通过培训学习我不但在专业方面学习了前瞻技术、看到了 最新技术成果，提升了专业能力，同时，增强了本人创新型学习的精神和动力，作为农业工作者，要不断探究热能动力专业的前沿技术成果，丰富教学内容，培养创新型人才。做到学以致用、用以促学、学用相长，促进主观世界改造和业务工作深化，从而不

断提高业务水平和工作能力，全面提高整体素质。

一是要大力发扬主人翁精神。做好工作，需要有高度的主人翁责任感。责任心不是上级强制压下来就会有的，那是 被动的工作，如果在这种心态下工作，就不会发挥主观能动性，不会有创新。高度的主人翁责任感是一种自发的行为，源于每个人的内心深处。因为热爱所从事的工作，把自己的工作岗位作为事业来对待，把自己的追求与农业的发展紧密联系起来，将个人熔入农业工作这个大的集体，时刻想着自己是农业这个大家庭的一员，围绕自己所在岗位上的工作，把如何才能提高工作质量作为每天需要思考的问题。

二是要树立集体利益高于个人利益的思想境界。干好工作需要有高尚的奉献精神，树立良好的的工作作风，先公后私，要想到农业工作发展了，才有自己的进步。讲究奉献，就意味着少谈个人所得，树立农业工作的发展和利益高于一切的思想境界。平时多做换位思考，知理识大体，心胸坦荡，不计较个人得失，同事们互相尊重，共同营造良好愉快的工作氛围，将有效提高服务质量和整体的战斗力

三、学习专业知识，就必须扎实工作，努力争创一流业绩。

首先，要坚持用马克思主义的世界观和方法论指导工作实践，按客观规律办事，一切从实际出发，实事求是，用联系的、全面的、发展的观点看问题，防止和克服工作的随意性和盲目性。坚持在工作中思考，在思考中工作，努力解决工作中存在的问题和难题，不断把工作中取得的新进展推上 新台阶。知识日新月异，不学则惘。当今社会快速发展，虽然我们身在基层，也不难到感觉到知识爆炸的巨大威力。常常体会到了加强学习的必要性。它主要体现在（一）是时期科技推广工作对我们提出了更高要求，拉着我们学；

（二）是加入世贸组织对基层科技推广提出了更高的目标,带着我们学；

（三）是农业推广知识的更新快，逼着我们学。所有这些都让我们看到学习是不被淘汰的唯一出路。对于我们这些从事基层推广干部来说，以前在学习上缺乏系统性，也没有形成学习的氛围。往往不能自觉主动地抽出时间，静下心来学习。常常是需要什么,急用什么，才想起来学什么，遇到问题才翻理论、找材料，临时抱佛脚。不注重做学习记录，不注意对外宣传，只做不讲，很多工作做了没人知道，过眼云烟。通过这次培训，不但使我们学习到了许多非常实用的农业科技推广知识，而且也在给自己回单位营造

了一种浓厚的学习气氛，为我们能够从农业专家那里学到更多的知识搭建了平台。知识就是力量，知识就是本钱，我应该以这次培训为契机理论联系实际，努力提高自身综合素质。首先就是要加强理论业务学习，只有这样才能在新形势下搞好科技推广，在新问题面前把住大方向；第二就是要学习县外、省外推广工作方法，要以科学的发展观武装头脑，提高清水乡科技务农水平，增加农民收入。第三要学习怎样做事，要借鉴一切最新的科学成果，不断凋整产业结构，就如老师所说的粮食不种不得，种够就得，种粮富不得，要富必须调产业”。只有通过不断地学习，我们才能不断地促进农业科技推广进步。

其次，我想立足本职谈谈无为则殆： 做而不学等于蛮干，学而不做等于白学。我们学习的根本目的就是要用所学的知识来指导我们科技推广。作为一名长期从事农业科技推广工作的干部,我们每个人都有自己的岗位和职责。通过这次学习，我认识到了现代农业必须依靠科技进步和劳动力素质的提高，依靠现代生产要素的引进使用，依靠市场机制的基础性作用，依靠多功能的不断开发，使我更清楚地感到自己肩上的责任重大，做为一名基层工作者，要为德昌乡农业发展出谋划策。要坚持求真务实的工作作风。敢于讲真话、干实事，具有充足的钻研劲。要坚持批评与自我批评，维护既有集中又有民主，积极思考工作，总结经验教训，不断提高分析问题、解决问题的能力，不断提高工作质量和效益。再次，要充分发挥共产党员的先锋表率作用。扎扎实实地做好自己的本职工作，坚持开拓进取、勇于创新，坚持淡泊名利、甘于奉献，努力争创一流业绩，以实际行动和实际效果来体现。

最后，我要谈谈怎样运用所学知识，从优质服务入手做好农业科技推广工作： 通过这半个多月的学习，使我从农业专家们的课程中学到了很多理论知识，结合本地情况，逐步摸索 高产无害化栽培技术。我认为只有从优质服务入手，加强科技培训，努力提高农民科技素质，才能使农业科技推广工作迈上一个新台阶。而优质服务的一个“优”字主要要从以下四个方面来体现。一是，强化服务意识：以前我只认识到自己是科技工作者，只要做好日常推广工作就算完成任务，没有意识到农民素质差异大，培训一概而论，没有对素质差的给予补课，总体发展不平衡。通过学习增强了我对本职工作的责任心，使我感到要为广农民群众服务，是我们工作的灵魂。服务意识增强了，工作成效才会提高，效益才能在田间地脚

体现；二是端正服务态度：农业科技推广常被人看得起，但农业是强基础，促发展，安天下的战略产业。粮食是保民生、平物价、稳民心的重要商品，大家都会讲“国以民为本，民以食为天，食以安为先”。端正的态度是做好工作的重要保证。同样的工作，只有全力以赴和尽心尽力去做才能达到预期目的。我们要本着对农民负责，对粮食安全负责的态度全力以赴的提供尽可能优质的服务；三是要保证服务质量：要在工作中把安全放在首位，服务好从田间到餐桌的全过程，确保生产出无害公的农产品；四是要提高服务水平：由于我们社会化服务体系建设相对滞后，涉及社会化服务水平较低，农业生产经营者获得比较完善的产前、产中、产后服务条件有限，但我们要从主观上努力，不断学习专业知识，提高理论水平。

以上仅仅是我通过这次学习的点滴体会，我一定要从自身做起，立足本职岗位上尽到自己的职责，牢固把握国家的大政方针，并在今后的工作中努力实践和创新。未来中国的工作千头万绪，随着体制改革不断深化，我一定紧密结合新时期新任务下工作的新特点、新要求，加强自身建设，切实履行岗位职责，转变作风，拓宽思路，不断创新，在同志们的关心和帮助下，牢固树立科学发展观，学习实践科学发展观，做到与时俱进，不断把本单位的工作推向前进。总之，通过此次培训，我们学到很多新的知识，更拓宽了带领农户致富的新思路。使我们更有信心在农村这片广阔的土地上创造新的辉煌。

第四篇：职业道德与创新能力建设)

职业道德与创新能力建设

说明： 回答正确的题目显示为“蓝色”，错误显示为“红色”。答案选项中“已勾选”的为考生的回答，“紫色”标识的选项为标准答案。

一、判断题(每题2分)

1.统计信息是国家经济社会发展的信息，不需要保密。

正确

错误

2.财经职业道德的规范性和约束性没有人情可言。

正确

错误

3.核心问题是使技术创新实现商业化应用，创造新的价值。

正确

错误

4.非线性创新模式强调基础研究。

正确

错误

5.自主创新主要指自主的技术创新，在开展技术创新中要争取主动权。正确

错误

6.教育工作者主体是学生。

正确

错误

7.日本在70年代末便开始展开汉字信息处理方面的研究。

正确

错误

8.在邓小平的关心下，汉字激光照排系统的实用化研究开始驶入快车道。正确

错误

9.培养创新人才需要创新教育。

正确

错误

10.在“如何开展创新--国内案例”的讲课中提到，国内部门间项目协调较好。

正确

错误

11.工业基础和科学发明没有相关性。

正确

错误

12.基于本土资源与本土市场优势开展自主创新有可能更容易获得成功。正确

回到顶部跳到底部

错误

13.田中如果没有在会议上勇敢发言，就不会获得诺贝尔奖。

正确

错误

14.中国已取代日本成为全球第二大石油消耗国。

正确

错误

15.中国天然铀资源供应充足，可以支撑大量核电站的运行。

正确

错误

16.效益论认为，所有人的行为最好能够使其正面效益小于负面效益。正确

错误

17.职业道德越来越成为个人修养的一个重要的部分。

正确

错误

18.我们每个人的成长，不必通过职业道德这个建设来提升。

正确

错误

19.每个人的素质与我们整个社会的文明程度是无关的。

正确

错误

20.社会主义职业道德与共产主义的道德原则是完全一致的。

正确

错误

二、单项选择(每题2分)

21.财经职业道德是：财经工作实践中形成的，用以指导和调整财经工作者行为（）的规范的概括与总结，其具体内容随着经济社会的发展而发展。

A.及其与同行关系

B.及其与他人关系

C.及其与社会关系

D.及其与他人和社会关系

22.日本依靠一系列的（），使相机工业发展到数码相机。

A.集成创新

B.原始创新

C.消化吸收再创新

D.理论创新

23.计算机学会的伦理准则包括一般性的道德义务和一些更具体的（）。

A.职场规范

B.职业利益

C.职业道德

D.职场义务

24.提高自主创新能力，建设创新型国家，涉及到社会的方方面面，但关键在（）。

A.体制

B.机制

C.人才

D.经济实力

25.在“如何开展创新--国内案例”的讲课中提到，如果中国不对（）进行保护，那么别的国家又凭什么对我国的知识产权进行保护呢？

A.环境

B.历史文化

C.学术研究

D.专利

26.下列（）不是“如何开展创新—国内案例”的讲课中谈及的案例启示之一。

A.科学仪器

B.农业技术

C.工业技术

D.创新文化

27.1987年12月，历尽千辛万苦改造而成的（）系统通过鉴定，标志着我国汉字激光照排系统已基本步入商品化的坦途。

A.华光Ⅰ型

B.华光Ⅱ型

C.华光Ⅲ型

D.华光Ⅳ型

28.在“如何开展创新--国内案例”的讲课中提到，用户的信任与支持为汉字激光照排系统的（）创造了条件。

A.商品化

B.完善

C.升级

D.降低成本

29.岛津制作所录取田中的原因是（）。

A.勤奋

B.成绩好

C.谦和

D.兴趣

30.德国的专家将小的（）用于测定分子量的试验中，很快取得了大分子量测定的进展。

A.氨基酸

B.甘油

C.钴60

D.甘油和钴60

31.岛津制作所的田中试验成功的时间较早，德国专家发表论文的时间靠前，诺贝尔奖颁给了谁？（）

A.田中

B.德国专家

C.田中和德国专家

D.岛津制作所

32.2010年，中国能源消费总量已开始超过美国，但人均能源消费量只有

1.77吨油当量，不到美国的（）。

A.1/2

B.1/3

C.1/4

D.1/5

33.在“创新战略及创新的紧迫性”的讲课中提到，如果在2020年后维持年产40亿吨煤的开采不再增加，我国探明可利用的煤炭资源此后最多只能再维持（）年。

A.100

B.70

C.30

D.50

34.“医德的根本宗旨是：全心全意为人民的（）服务。

A.生活

B.身体

C.健康

D.舒适

35.在（）关系里面，实际上医生相对处在比较优势的地位。

A.治疗

B.看病

C.就医

D.医患

36.医生要为病人（），不可以将自己病人的病情随便告诉别人，这也是一种规范。

A.保密

B.把脉

C.看病

D.治疗

37.衡量医务人员道德水平的最高标准是（）规范和理论的具体化。

A.道德

B.医德

C.师德

D.品德

38.社会主义道德建设的（）是：为人民服务。

A.方向

C.道路

D.核心

39.（）是现代社会化大生产对于人的道德行为规范带来的一个制约。

A.职业规范

B.社会规范

C.职业道德

D.社会道德

40.社会主义职业道德的基本特征是（）建立起来的。

A.诱导

B.引导

C.强迫

D.自觉

三、多项选择(每题2分)

41.十八大报告中把“创新”作为动词使用的有（）等。

A.创新发展理念

B.创新开放模式

C.创新企业管理

D.创新行政管理方式

E.创新社会管理

42.”莫顿规范指的是传统、纯粹的科学研究，应该遵守一定的规范，主要内容有（）。

A.共有主义

B.普遍主义

C.无私利性

D.原创性

E.有条理地怀疑主义

43.“如何开展创新--国内案例”的讲课中提到，日本文化中逐渐形成了（）的精神。

A.提携后生

B.追求卓越

C.重视基础研究

D.崇尚创新

E.宽容失败

44.关于汉字激光照排系统，下列说法正确的有（）。

A.政府的持续推动奠定了创新的成功基础

B.从成熟技术开始研制为市场开拓创造了有利条件

C.国外先进元器件和设备的导入强化了竞争优势

D.本土资源和市场为开发提供了强有力的支撑

E.海外同类产品不成熟为市场开拓提供了难得的机遇

45.根据“如何开展创新--国外案例”的讲课，获得诺贝尔奖的田中耕一的禀性包括（）。

A.安静

C.节约

D.勤奋、努力

E.内向

46.在“如何开展创新--国外案例”的讲课提到，日本的学校里开了很多科学课程或自然课程，由受过比较好教育的老师所教，带他们（）。

A.做数学题目

B.观测百叶窗

C.观测植物的生长情况

D.朗读课文

E.观测化学反应情况

47.根据“创新战略及创新的紧迫性”的讲课，创新型国家的共同特征是（）。

A.发表的科技论文数明显高于其他国家

B.创新综合指数明显高于其他国家，科技进步贡献率70％以上

C.创新投入高，国家的研发投入占GDP的比例一般在2％以上

D.创新产出高，新获得三项专利占绝大多数，国家的对外技术依存度指标通常在30％以下

E.人口中的硕士、博士比例高

48.2010年研发经费投入强度（与地区生产总值之比）达到或超过全国水平（1.76）的有（）等。

A.北京

B.上海

C.天津

D.陕西

E.广东

49."关于医务工作者职业道德的书籍从古就有，下列相关的是（）。

A.《医学入门》

B.《希波克拉底誓言》

C.《医生誓言》

D.《论语》

E.《万病回春》

50.道德理论主要包括（）等方面的内容。

A.效益论

B.义务论

C.正义论

D.社会契约论

E.自然权利论

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第五篇：创新能力培养与提高

1、福特在设计捷豹牌汽车时，拆看了50多种品牌的汽车，这个例子恰好说明应向（）学习（B）

A.供应商 B.竞争对手 C.销售商 D.科研机构

2、在组织战略管理中，以下哪项不属于组织整体战略范畴D

A、技术领先 B、成本领先 C、适应（顾客）战略 D、组织环境研究

3、解决方案是在研究开发的哪个阶段中被执行的：（D）

A.发射 B.吸收 C.收敛 D.实施

4、以下哪项不是TRIZ理论的特点和优势：（C）

A.成功揭示了创造发明的内在规律和原理 B.其目的是完全解决矛盾，获得最终的解决办法 C.采取折中或者妥协的办法 D.分析问题的情境

5、蒸汽机被内燃机车所取代，电子管被晶体管所取代，都是：（C）

A.市场竞争的结果 B.市场成熟的结果 C.技术变革的结果 D.制度发展的结果

6、以下哪项不是与挫折密切相关的因素：（D）

A.挫折情境B.挫折认知C.挫折反应D.挫折影响

7、根据创造力的起源不同，下面哪个选项不属于创造力的类型：（B）

A.标准式创造力 B.持续式创造力 C.探索性创造力 D.意外式创造力

8、创新人员所需要具备的能力，不包括：（C）

A.高效的信息获取能力 B.知识产权意识 C.市场投资意识 D.风险意识

9、鲁班发明锯子是从草割破手指中得到的启发，这是B

A、象征类比 B、直接类比 C、幻想类比 D、动作类比

10、全面的知识管理不包括：（C）

A.企业的外部知识管理 B.设立知识主管 C.对知识使用设立权限 D.知识的交流和共享

11、在确定用户需求和产品定位之后，须进行质量功能展开保证产品从设计到生产。以下关于质量功能展开的4个阶段，哪项是正确的流程：（D）

A.产品规划 工艺计划 零件配置 生产计划 B.生产计划 工艺计划 产品规划 零件配置 C.生产计划 产品规划 工艺计划 零件配置 D.产品规划 零件配置 工艺计划 生产计划

12、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征：（B）

A.与众不同的思维方式 B.多元复合的实践能力 C.信息广泛 D.独特的个性化

13、在建筑隧道施工中，将空心钢柱打入岩层中是一种构盾施工法，这种技术创新是一种(A)。该方法模拟生物功能进行技术创新。

A、方法移植 B、回采移植 C、技术仿生 D、控制仿生

14、对产品的改进，使之适应不同市场和政府的要求，是属于：（D）

A.拓展新的经营领域）B.扩大技术能力 C.使组织获得可持续的竞争优势 D.支持和扩展现有的经营领域

15、以下哪项不是三星集团成功的因素：（C）

A.多种渠道或成功揭示了创造发明的内在规律和原理 B.利用媒体的宣传为其造势 C.不引进成套技术，而是通过多种渠道获取非成套技术 D.大力鼓励创新成果

16、以下哪些方面不属于创新文化范围：（B）

A.组织鼓励 B.团队协作能力 C.创建学习氛围 D.知识共享网络的创建

17、以下哪项属于创新型人才？（C）

A.一字型人才 B.T字型人才 C.十字型人才 D.I字型人才

18、以下关于分析型创新技法的说法，哪项不正确。C

A、特性列举法用于utility事物的创造和革新，主要对发明对象的特性进行分析，将其一一列出，然后探讨能否革新以及怎样革新。B、希望点列举法是通过提出来的种种希望，经过归纳，确定发明目标的创造技法。C、缺点列举法是抓住事物的缺点进行分析，以确定目标的创造技法。它属于主动性创造技法，从缺陷入手加以改进。D、成对列举法是把任意选择的两项事项结合起来，成对列举其特征或者把某一范围内的事物一一列举，依次成对组合，从中寻求创新设想的技法。

19、以下哪些部门是属于内部学习源(A)

A、营销部门 B、竞争对手 C、客户 D、供应商

20、以下公案，哪项是关于管理创新？（B）

A.3M的创新产品 B.IT组织创建学习型组织和组织流程再造 C.玫琳凯推销产品的成功 D.SONY公司基于市场开发新客户和产品

21、以下哪些是专业技术人员创新能力培养的原则：（ABDE）

A.战略原则 B.理论联系实际原则 C.按资排辈 D.注重投入产出原则 E.全员开发和重点提高相结合原则

22、优秀的知识团队管理者的特点是：（ABDE）

A.充分授权和民主化管理 B.致力于培养团队成员的技术技能和人际关系能力

C.通过权力进行管理 D E理能力

23、在验证阶段，创新主体必须要有以下优良的特质：（ABC）

A.自信心 B.勇敢精神 C.坚强毅力 D.幽默感 B.同情心

24、以下哪些项是属于仿生学法(abce)

A、信息仿生 B、控制仿生 C、化学仿生 D、移植仿生 E、原理仿生(力学仿生、技术仿生)

25、、以下哪些选项是影响创造力环境的因素：（BCD）

A.认知风格特性 B.组织创新氛围 C.团队创新氛围 D.工作任务特性 E.智商和情商

26、头脑风暴法可以带来哪些好处ABCD

A、相互激励 B、相互补充 C、强调畅所欲言 D、引起连锁反应 E、引发竞争

27、以下哪些方面是知识团队团队创造力的主要因素：（ABCDE）

A.团队成员 B.团队构建 C.团队氛围 D.任务水平E.团队领导

28、技术学习的重要特点，包括 ACDE

A、有目的的行为 B、没有风险，不需要投入 C、有层次性 D、有阶段性 E、很少涉及和外部组织的协作

29、以下哪些方面是建立良好的心理契约的前提：(BCD)

A.强调企业的宏观制度特点 B.了解专业技术人员的需求特点 C.实行产权激励手段 D.重视专业技术人员的个性特征 E.注重有效的沟通机制

30、选择领先创新战略的组织通常具有较强的信息力量，哪些人员愿意接受风险和挑战？(ABCDE)

A.员工 B.高层 C.研发团队 D.市场部门 E.技术部门

31、有助于激发创造力的领导风格应该是：（ABC）

A.对员工创造性工作的及时鼓励 B.适当授权 C.构建明确的发展愿景 D.密切监视员工的行为 E.要求员工遵守严格的规章和指令

32、领先创新战略中的新技术，应具有:（ABCD）

A.导致成本或差别优势 B.通过专利、专有技术、商标专用权等手段繁殖被其他组织模仿 C.具有持久的竞争优势D整个产业结构 D.改进整个产业结构 E.增强企业的整体创新意识

33、准备阶段要发现问题，并对问题进行选择与评估，有意识地积累知识，该阶段主要内容包括：（ABDE）

A.消化材料 B.收集数据和资料 C.孕育和引出思想火花 D.通过思想假设积累各种方案 B.消化材料

34、在组织层面上描述创新能力的，以下哪些方面是正确？(ABCD)

A.技术引进能力 B.技术创新能力 C.技术吸收能力 D.技术检测能力 E.技术循环能力

35、为什么说创新能力培养是专业技术人员管理与开发的重心：(ABCD)

A.对专业技术人员的创新能力的培养和开发式企业获得永续创新的制胜之略 B.现代企业可持续发展的核心要素就是基于创新能力培养的专业技术人员管理和开发的制度体系 C.公司的价值和竞争力是由掌握并应用知识的员工所创造的，公司在创新上的成功离不开专业技术人员的贡献 D.在企业中培养专业技术人员，为企业带来可观的业绩发展 E.专业技术人员是企业发展最重要的资源

36、专业技术人员不用具备对市场的预测能力，只要加强企业的核心技术就能保持竞争优势。（×）

37、从风险管理的角度来看，创新在动态的商业环境中会带来新的市场价值，一定会给企业带来丰厚的收入与利润。（×）

38、互联网的诞生使人类个体和群体之间的沟通与交流变得空前容易，竞争与合作已经日益突破国家或区域界限而出现不可逆转的全球化趋势，创新资源的流转呈现出网络化和分布化的特点。(√)

39、富有创造力的鞋匠、木匠和职员的现象，强调企业应该充分培养和开发专业技术人员的创造力，通过全员创新进一步提升创新能力和创新绩效。正确

40、大创造力是指对社会作出显著性贡献的创造力，这是人人都有的。不正确

41、创新能力是创新主体的创造能力和将创新成果商业化运作能力的综合，它与创新素质、创造能力和创新技能是不同的。（√）

42、专业技术人员创新能力的培养主要利用创新技法来把握灵光一现的创新思维，并不需要掌握技术学习的路径。不正确

43、两种或两种以上不同领域的技术思想的组合，或不同物质产品的组合叫异类组合，或不同物质产品的组合叫做异类组合。正确

44、跟随创新战略即企业跟随同一产业主导企业开展相应的技术创新活动，其主导方式是对主导企业的新技术和新产品加以选择、改进和提高，并在降低制造成本和拓展市场方面作出更多的努力。正确

45、竞争是知识经济时代的价值观。（×）

46、技术学习的内容可以大致分为科学知识、技术知识、经验知识和技术诀窍。不正确

47、自我认知包括自我感觉，自我观察，自我观念，自我分析与评价等。正确

48、在线工程师设计环境，能够使在一个区域的或全国各地工作的工程师们形成虚拟团队。

正确

49、完全给与员工安排工作和实施工作的自主权，对于创造力是有利的。不正确

50、情感智商的概念，包括三种能力，区分自己与他人情绪的能力，调节自己与他人情绪的能力和运用情绪信息去引导情绪的能力。正确

51、标准式创造力和探索性创造力的融合，可以提供目标导向和想象自由的平衡连接。正确

52、职能工资制是一种以任职资格系统和薪点制为基础的，依据员工能力和业绩支付工资的报酬形式，体现组织内部的一整套全新的价值观和实践方法。（√）

53、补代组合是指有些物品的构成中常会有一些完全相同的零部件，设法将这几种物品组合集成，使其相同的部件共享共用。正确

54、创新能力作为组织和人员的关键资源，具有战略性、持久性、难以模仿性，因此创新能力是组织核心能力的重要组成部分。（√）

55、创新的核心是创造，创造性离不开知识产权的保护和激励。（√）

56、分析型列举法是应用分散思维的方法激发人们的创造力。正确

57、组织创新战略模式类型，按创新内容可分为产品创新战略、工艺创新战略、设备创新战略、材料创新战略。不正确

58、国际经济一体化迫使许多公司对技术在组织发展中的作用进行重新考虑，坚信完全可以从内部获得所需要的所有技术。不正确

59、新技术被竞争者模仿了，率先行动者的优势就被减小了，其原有的市场份额就不能保持。正确

60、创新成功的战略要素主要包括产品优势、技术协同优势、与市场需求协调的优势、组织资源支持和创新战略等几方面。不正确

61、认知风格分为适应型和创新型两种，他们都倾向于打破旧的范式，尝试新的办法。不正确

62、技术垄断程度和市场占有份额是市场竞争优势的体现，也是最大限度获取经济利益的保证。（√）

63、彼得圣吉在《第五项修炼》中提出的学习型组织的概念，强化组织的学习能力。他认为学习型组织可以同时进行主动学习和被动学习，并成为竞争优势持续性的来源。正确

64、知识产权主要包括3各重要的方面，专利权、商标权和版权。正确

65、排列组合法是指按照一定的技术原理或功能目的，把现有的科学技术原理或方法、现象、物品作适当的组合或重新安排，从而获得具有统一整体功能的新技术、新产品、新形象的创造技法。正确

66、将水壶的特性分别列举成名词特性、形容词特性和动词特性的方法属于：（D）

A.焦点法 B.形态分析法 C.主体附加法 D.特性列举法

67、华为提倡的“狼”性特征的创新型专业技术人员不应该具有以下什么样的特征：C

A.敏锐的嗅觉 B.不屈不挠，奋不顾身的进攻精神 C.凶猛好斗 D.群体奋斗 68、以下哪项关于技术学习过程对组织产生的影响，描述是错的：（B）

A.组织性转化过程 B.挑战决策机制 C.扩展战略行为的范畴 D.改进管理能力

69、以下关于领先用户帮助技术和市场协同的说法，哪项不正确。（B）

A、领先用户某种意义上是外部创新源的引入 B、领先用户是对于创新产品最为敏感和活跃的使用者，70、在追求创新过程中，72、创新为什么需要技术和市场的协同发展，A、过度的市场导向使技术人员在创新过程中过于关注工程化能力，可以保证组织短期竞争盈利和长期能力发展的统一，要求技术人员创新能力较高，73、在国外组织的专业技术人员创新能力的培养过程中，美国企业专业技术人员创新能力的开发模式的举措不包括以下哪项？（D），A.技术中心吸引专业技术人员

《创新能力培养与提高》试题答案B、领先用户是对于创新产品最为敏感和活跃的使用者

C、领先用户在创造早期过程中帮助企业完善新产品和服务

D、领先用户是购买新产品的第一批试用者，可以提出意见改进

70、在追求创新过程中，在了解用户需求方面须注意了解顾客的必要需求、单维需求和取悦需求，以下说法哪项不正确：（B）

A.高级行政人员乘坐轿车要求的宽敞、昂贵是满足用户需求的必要需求 B.高级汽车的加速和刹车性能是满足用户的必要需求 C.高级汽车配备的高级超声辅助泊车系统和座椅按摩功能等属于取悦需求 D.高级汽车的品牌差异等是满足用户需求的单维需求

71、红外辐射用到其他领域如军事领域、医学领域等是采用（A）

A、仿生学法

B、总摄法

C、类比法

D、移植法

72、创新为什么需要技术和市场的协同发展，以下哪项最能回答这个问题C

A、过度的市场导向使技术人员在创新过程中过于关注工程化能力，工艺水平改进和产品平台的丰富化，使得新产品开发转变为短期行为 B、过分关注价值增加，会忽视价值创造 C、技术和市场协同整合，可以保证组织短期竞争盈利和长期能力发展的统一。D、技术和市场的协同难度较高，要求技术人员创新能力较高。

73、在国外组织的专业技术人员创新能力的培养过程中，美国企业专业技术人员创新能力的开发模式的举措不包括以下哪项？（D）

A.技术中心吸引专业技术人员 B.超前培养经济发展需要的专业技术人员 C.推动技术创新对专业技术人员的使用 D.出台特殊措施厚待科技专业人员 74、顿悟是瞬间对知识的理解领悟，是属于下面哪个阶段的现象：（B）

A.孕育阶段 B.明朗阶段 C.验证阶段 D.准备阶段

75、以下哪项不属于技术创新的类型：（D）

A.工艺创新和产品创新 B.渐进型创新 C.原始性创新 D.发展模式创新 76、钢筋混凝土是属于哪种异类组合:（A）

A.材料组合 B.方法组合 C.技术组合 D.原件组合

77、在《工作中的创造力》一书中，将创造力分为四种模式：（ACDE）

A.孵化育成型 B.组织领导型 C.想象型 D.提高改进型 E.投资型

78、我国企业在专业技术人员重新能力培养，应在以下几方面学习国外的经验：（ABCDE）

A.建立企业专用技术人员使用机制B.建立企业专用技术人员创新能力的激励机制C.确立政府政策导向D.建立企业专用技术人员创新能力的培养机制E.确立政府资金支持

79、以下那些案例是属于同物组合：（ABC）

A.鸳鸯火锅 B.红蓝两用圆珠笔 C.双插座 D.混纺毛线 E.音乐贺卡

80、微软所实施的领先战略的特点是：（ABDE）

A.具有强大的竞争力的产品 B.保持技术前沿的领先地位 C.争分夺秒将新产品推上市场 D.让雇员拥有公司股份 E.培养员工的创新意识

81、下面哪些是战略的5P中包括的内容：（ABDE）

A.远景（Perspective）B.策略（Ploy）C.人力资源（People）D.模式

（Pattern）E.计划（Plan）

82、以下关于创新技法的检核表法的论述，哪些是正确的。（ABCDE）

A、检核表的根本作用在于正确、有效地把握创造发明与方向。

B、检核表中有75个问题，归纳整理之后又6类问题，9租提问。

C、检核表的具体内容包括加一加、减一减、扩一扩、变一变、联一联、搬一搬、学一学、反一反等等。

D、检核表利用信息的多义性和消息的可塑性，启发人们进行概括性联想，找事物之间深层性质和联系，从而帮助人们推理和解决问题。E、检核表是由美国陆军首创，提出为什么、做什么、何人、何时、何地、如何等。

83、以下哪些内容是TRIZ理论包括的（ABCE）

A、产品进化理论

B、冲突解决理论

C、物质—场分析

D、识别控制能力

E、发明问题解决算法ARIZ（分析、效应）

84、在职开发容易造成对受开发者的企业生产任务造成很大的压力，所以不提倡采用。（×）

85、团队心理契约是指知识团队领导与知识员工之间对一系列相互的心理期望的理解与认可，这些期望是团队内部契约双方相互知觉但非明确表达的，不被其他团队共享的一种心理需求。正确

86、对专业技术人员的激励尤其独特性，物质激励是首位。（×）

87、知识团队的领导对团队创造相关过程的影响可能有两个方面。一方面是作为团队的领导者进行管理活动。另一方面是作为技术专家起到教练和指导作用。正确

88、具备强大的自主创新能力，掌握核心技术，才能在国际竞争中把握机遇，掌握发展的主动权。正确

89、研究开发式一个知识整合与创造的过程，所产生的新知识是企业共有的知识。正确

90、在学习型团队中，知识员工应保持戒备性思维，应该认识到，如果个人的知识技能被别人超过，就失去了竞争优势。不正确

91、从战略的角度来看，为获取竞争优势，组织技术能力发展过程的最终目标是拥有具有独特性、难以模仿性和战略价值的技术核心能力。正确

92、创新成功的关键是获得技术能力并在技术不断变化的条件下把这些能力转化为产品和工艺创新的过程。正确

93、内部学习源来自于各个部门之间的互动，在互动中产生交流各类知识，尤其是隐形知识的传播。正确

94、英国细菌学家弗莱明发明青霉素的过程，就是因为他把熟悉的事物有意识地看做陌生的，然后按照新的理论来加以研究的创新技法，从而获得新的发现。正确

95、专业技术人员只有在分析组织创新战略的所对应的市场环境、资源配置、发展目标、竞争优势的基础上，才能有效把控创新方向。正确

96、专业技术人员创新能力的配置，包括能岗配置和能力组织配置两个方面。（√）

97、专业技术人员的创新能力首先以创新主体的知识结构、学习能力和创造技能的内在整合为基础，突出创新主体知识结构的复合性和学科交叉性。（√）98、与被分配到没有设置创造性目标的工作任务的员工相比，被分配到有创造性

目标工作任务的员工在工作中表现出更高水平的创造力。不正确 99、3M公司鼓励其技术人员“干私活”，即搞个人感兴趣的工作方案，其目的是鼓励个人开发新产品。不正确

100、以下哪些关于创新的描述是错误的(B)

A、创新符合符合社会意义和社会价值。

B、创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动。

C、创新的标志是技术进步。

D、独创性和革新性创新的本质内涵。

101、企业要掌握国外技术，真正建立自己的核心竞争力，关键在于：（C）

A.依靠低成本劳动占领市场 B.依靠自身禀赋和特长 C.学习领先企业的隐形知识 D.学习领先企业的显性知识

102、以下哪项不属于任务水平指标范围内的任务特征：（A）

A.任务具有长期性 B.任务具有挑战性 C.任务对专业领域知识的相互依赖性 D.成员所承担任务的相互依赖性

103、有关专业技术人员的创新能力评价指标体系，以下哪项不正确？（D）

A.创新人格、战略思维、市场意识等属于创新者的创新素质 B.信息获取与处理、团队协作能力、学习能力等属于创新者的创新技能 C.组织结构、组织创新文化、任务特征构成了组织的创新氛围 D.专利、标准、新理论、知识产权运用等属于创新者的创新成果 104、以下关于创新型专业技术人员的胜任力的描述，哪项不正确？（C）

A.胜任力是影响一个人大部分工作的一些有关知识、技能和态度，它们与工作的绩效紧密相连 B.胜任力是可以通过广泛接受的标准进行测量 C.胜任力包括外显胜任力和内隐胜任力。外显胜任力中社会角色、个性、态度等影响胜任力的直接发挥 D.胜任力是可以通过培训和发展加以改善和提高 105 IntrAnEt/IntErnEt技术给组织带来的便利有（ABCDE）

A、实现许多功能 B、增进沟通信息 C、在线讨论 D、避免重复设计工作 E、节省虚拟空间106、、成功企业在转变传统的人才观念，在技术创新中不断催化对专业技术人员，在以下哪些方面可以体现：(ABCE)

A.发挥技术创新带动作用 B.对技术创新进行探索，加强人才使用与管理 C.设立管理培训中心，准备良好的多方面培训条件 D.控制人才的流动 E.完善专业技术人员创业机制，促进应用技术人才的成熟

107、哪些因素会在创新过程中影响创新的结果：(ABCD)A.社会因素 B.政治因素 C.市场因素 D.技术因素 E.人员因素

108、发生客户投诉意见的情况时，组织应该采取哪项措施（ABCE）

A、听取意见

B、对产品进行改进

C、大量观察用户的使用情况，发现问题

D、反复解释来说明这只是个别现象

E、定期回访客户的使用情况

109、以下哪些对方面是创新对获取竞争优势的贡献：（ABCD)

A.提升新产品开发能力 B.提升工艺能力，打造先进的制造优势 C.提升服务能力，赢得持续竞争优势 D.提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势 E.提升品牌效益

110、以下哪些方面是构成创新素质的要素：(AB)

A.市场意识 B.创新人格 C.学习能力 D.知识产权运用能力 E.竞争意识

111、IBM的专利开放战略等于在行业领域内设置了很高的进入壁垒，能有效遏制竞争者的进入，也能为自己确立市场地位赢得先机。正确

112、创新是培育核心竞争力、获取竞争优势的重要源泉。（√）

113、工作生活质量,是指组织中所有人员，通过与组织目标相适应的公开的交流渠道，有权影响决策改善自己的工作，进而导致人们更多的参与感、更高的工作满意感和更少的精神压力。正确

114、创新开发提倡发挥个体能动性，不必按照企业的整体战略来作为指导。不正确 115、实践证明，关键领域的核心技术是买不来的。正确

116、人际关系是指人际交往的基础上形成的人与人之间的相互认识、情绪体验与心理反应。不正确

117、类比法指不同的事物或现象在一定关系上的部分相同或相似。正确

118、TRIZ理论将产品创新的核心----产生新的工作原理过程具体化，并提出了规则、算法与发明创造原理供设计人员使用，它已经成为一种较完善的创新设计理论。正确 119、动画设计是版权的一种，所有者对其作品的享有专有权利。正确

单选

（）的基础是理解，核心是探求，本质是善于发现新问题，即在融会贯通的基础上举一反三，发现新知识、新思想和新理论。C、创新学习

（）对推动思想探索和理论研究具有最切实的作用，它可以照亮一片黑暗之地，可以激活一批过去废弃或视为无用的东西，可以统帅许多杂乱无章的现象使之有了神魂。B、新的观点

（）基本上都是率先创新。D、自主创新

（）具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用，为专业技术人员学习指名方向，并有效提升其学习的能力。A、学习目标

（）可以创造一个适合创新的良好环境，可以有一个适合创新的平台，可以给予创新足够的思想和物质来源。

A、团结

（）可以最大限度地激发出专业技术人员的潜能，不失为一个很好的对专业技术人员进行潜能训练的方式。C、头脑风暴法

（）是人类独有的本质特征和生命表现。D、理论创新

（）是通过大量开发外围专利遏制对方基本专利的高手。C、日本企业

（）是一种刺激思维及帮助整合思想与信息的思考方法，也可以说是一种观念图像化的思考策略。D、心智图法

（）是由创造工程学创始人、美国的奥斯本在1939年推出的世界上第一个创造技法，是一种适合于集体进行的创造技法。B、智力激励法

（）是在反复熟记学习材料的过程中不断重现已学知识的一种学习方法，它帮助记忆很有作用。A、尝试回忆法

（）是知识产权创造最重要的主体。D、企业

（）体现的是专利的价值和市场控制力，是评价发明创造能力以及预测科技、经济未来发展的重要依据。C、发明专利拥有量

把创新与发现、发明、创造区别开来的特点是（）。D、创新必须有收益

畅谈是头脑风暴法的（）阶段。A、创意阶段

创新的“四阶段理论”是由（）。B、英国心理学家沃勒斯提出的

创新的“相对较优原则”不包括（）。C、从科学原理相容性上进行比较选择

创新的“迂回原理”是指()。A、鼓励人们开动脑筋、另辟蹊径

创新的本质是()。B、突破

创新思维能力的核心是（）。C、思维方法的创新

创新思维能力的实质是（）。A、具有探索精神

当场不对任何设想作出评价，既不肯定某个设想，又不否定某个设想，也不对某个设想发表评论性的意见，这体现了头脑风暴法的（）原则。B、延迟评判原则

当今时代，（）的运用状况已成为企业在技术竞争、市场竞争中能否制胜的关键因素。A、专利战略 德国的学术研究成果之所以能迅速推向企业，得益于（）。D、高效率的科技中介机构 电脑数字化虚拟的出现，为人类打开了探索事物存在和发展的多种可能性的空间，帮助人们超越现实时空和物质条件的局限，自由地将事物的多种可能召唤于前，进行各种自控试验。这体现了理论创新的（）。C、超越现实性

对于一个集体来说，建立一种能使专业技术人员为实现集体目标而在一起最佳作并履行职责的正式体制，即（），是实现目标的重要保证。C、组织结构

对专业技术人员来说，（）是创新的原动力。A、责任意识

对专业技术人员来说，（）是发挥想象力、创造力的起点。A、好奇心

贯彻专业技术人员主动参与原则，实现创新能力培训全员开发与重点提高相结合的原则，较多地采取（）的形式。B、相互认识、自我总结

鲁班由茅草的细齿拉破手指而发明了锯属于侧向思维中的（）。D、侧向移入

马克思主义的创新概念是指()。D、创新是劳动的基本形式，是劳动实践的阶段性成果

每次新的变革，每种新理论的诞生都是从它内在的怀疑和批判开始的，所以（）是理论发展和创新的动因，是理论的生命力之所在。B、怀疑和批判的精神

能力可以区分为“创新能力”、“学习能力”、“执行能力”、“专业知识”等，其中（）是其他能力的基础。B、学习能力

企业竞争力的DNA是指（）。B、企业组织能力

企业在市场竞争中受到其他企业或单位的专利战略进攻或者竞争对手的专利对企业经营活动构成妨碍时，采取的打破市场垄断格局、改善竞争被动地位的策略称为（）。B、防御型专利战略

人本管理就是突出人在管理中的地位、实现以人为中心的管理，其终极目标是（）。D、实现人的全面发展 生态经济伦理学、现代新儒学等新兴学科的出现，体现了理论创新的哪种类型与形式（）。A、新的组合 下列哪个选项不能体现科学的批判精神和勇敢的探索精神（）。C、创新要有丰富的想象力

下列选项不是专业技术人员创新能力培养实现途径的是（）。B、养：就是通过培养获得，靠努力成就 形象思维就是依据生活中的各种现象加以选择、分析、综合，然后加以艺术塑造的思维方式。形象最明显的特点是（）。B、形象性

运用（），有意识、有目的地与传统思维方法“背道而驰”，往往能得到极好的创新成果。D、逆反原理 在经济全球化的趋势下，企业之间的竞争更多的体现为（）的竞争。C、知识和人才

在专业技术人员创新能力的结构体系中，创新能力产生的前提条件是（）。A、智力

战略管理的一个重要目的和功能在于战胜对手，因此必然具有（）。C、抗争性

知识产权中最重要的当属（），只有它才能全面有效地保护技术创新，排除竞争对手对相同专利产品的市场竞争，从而为企业带来丰厚的创新回报。B、专利权

主体具有自主性，在思考和行动时能够自由做出决定，不受他人的干扰和支配，体现了专业技术人员创新能力结构中的（）。B、独立性

专业技术人员创新能力培养过程中坚持理论与实际的结合与统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使专业技术人员从理论和实际的结合中理解和掌握知识，培养专业技术人员运用知识解决实际问题的能力，体现的是（）原则。D、理论联系实际原则 专业技术人员创新能力培养中贯彻理论联系实际原则，最主要的是要正确处理好（）的关系。A、书本知识和现实生活实际

专业技术人员是否具备（），是衡量其综合素质高低的一个重要的标杆。D、创新能力、创新素质 专业技术人员学会学习的根本性标志是（）。D、能够创新学习

多选

爱因斯坦认为，创新准备可分为（）等步骤。A、对知识和经验进行积累和整理 B、搜集必要的事实和资料

D、了解自己提出问题的社会价值，能满足社会的何种需要及价值前景

创新的“遵守科学原理原则”要求创新活动必须做到（）A、对发明创新设想进行技术方法可行性检查 B、对发明创造设想进行科学原理相容性检查 D、对创新设想进行功能方案合理性检查

创新思维是在一定知识、经验和智力的基础上，灵活运用各种思维方法，创造新的思维成果的思维活动。创新思维是（）B、求异性思维 C、整合性思维 D、联想性思维

创新由（）等部分组成。B、创新意识 C、创新思维 D、创新能力

创造性思维的作用主要有（）A、创造性思维可以不断提高人类的认识能力 B、创造性思维可以为实践开辟新的局面 C、创造性思维是将来人类的主要活动方式和内容

创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，它一般表现为（）A、发明新技术 B、形成新观念 C、提出新方案和决策 D、创建新理论

从不同角度和层次来描述企业发展战略，正确的是（）A、从企业未来发展的角度来看，战略表现为一种计划

C、从企业过去发展历程的角度来看，战略表现为一种模式

对专业技术人员来讲，树立终身学习的理念必须做到（）A、克服自我满足的情绪 B、学以致用、学用结合

C、自我加压、持之以恒 D、不断的归纳和总结

对专业技术人员来说，学习的目的就是增长知识，提升才干，提高自己对社会的（）B、适应能力 C、创造能力 D、奉献能力

发散思维是从给定的信息中产生信息，其着重点是从同一的来源中产生各种各样的为数众多的输出，其特点包括（）A、多端 B、灵活 C、精细 D、新颖

仿生法是人们利用较早的创造技法，下列发明利用了仿生法的是（）A、鲁班受丝茅草启发发明了锯 B、受蜻蜓的启发发明了直升飞机 D、受鱼的启发发明了潜水艇

各国在自主创新过程中会根据世界创新发展趋势和本国实际，确定一些领域进行重点创新突破。韩国在2004年启动了“十大新一代成长动力工程”，重点发展（）等十大高技术产业。A、智能机器人 B、数码广播 C、新一代半导体 D、未来型汽车

根据奥斯本及其他研究者的看法，头脑风暴之所以能激发创新思维，得益于（）A、联想反应 B、竞争意识

C、热情感染 D、个人欲望

根据主体的不同，创新能力可分为（）A、国家创新能力 B、区域创新能力 C、企业创新能力 关于创新的描述正确的是（）A、创新是一个民族进步的灵魂,是人类发展的不竭动力,是人类智慧的结晶 C、创新活动的核心是“新”，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造，或者是内容的丰富和完善。D、创新从宏观上讲是一个社会实践过程，从微观上讲是个体心理反应过程。

国家核心竞争力是由（）等要素构成的。A、国家经济实力 C、企业管理 D、科学技术

国家知识产权战略的原则是（）A、私权原则 B、地区分别原则 C、借鉴原则

合理安排学习时间体现在对以下哪些“边角料”时间的合理利用上（）A、午餐时间 B、等待的时间 C、睡眠时间 D、上下班时间或旅途时间

技术创新战略可以划分为（）A、自主创新战略 B、模仿创新战略 D、合作创新战略

建构或改造企业的组织能力，需要调整好以下关系（）A、专业技术人员的心态 C、专业技术人员的能力 D、专业技术人员的管理

科技创新可以被分成（）几种类型。A、知识创新 B、技术创新 D、现代科技引领的管理创新 科技创新能力的形成是一个过程，需要一定的环境。从各国的经验看，科技创新能力的形成有赖于（）A、一种良好的文化环境 C、一个较强的基础条件 D、一种有效的制度支持

理论创新的原则包括（）A、科学性 B、先进性 C、可行性D、系统性

联想思维是指由某一具体事务联想到另一种事物而产生认识的心理过程，它包括（）A、形象联想 B、相近联想 C、相似联想 D、相反联想

培养专业技术人员创新能力至关重要,挖掘其创新潜能的方法有（）A、不断提高素质 B、强化问题意识 C、增强创新意识 D、注重平时小创新的积累 培养专业技术人员人本管理创新的途径主要有（）B、树立“知识管理”思想，体现人本管理思想的创新 D、建立权变型组织，体现人本管理组织的创新

企业的组织能力就是企业竞争力的DNA，它有以下特点（）B、它源生于企业内部 C、它是独特的，每一家企业都有不同的组织力企业在不同层面的表现 D、组织力将局限或强化

企业战略体系包括（）等层次。A、公司层战略 C、职能层战略 D、业务层战略

人类创造的知识主要有（）等存在形态。A、事实知识 B、原理知识 C、技能知识 D、人力知识

头脑风暴法应遵循如下原则（）A、庭外判决原则 B、自由畅想原则 C、以量求质原则 D、综合改善原则 头脑风暴法专家小组应由（）组成A、方法论学者 B、设想生产者 C、分析者 D、演绎者 我国目前的知识产权政策存在的问题是（）A、不符合后发先至型大国崛起的历史规律 B、不能充分保护企业利益 D、不符合信息强国趋向

学习能力的特征主要有（）A、自主性 C、能动性 D、创造性

以市场为导向，大力扶持和鼓励企业成为国家创新活动的主体是国外自主创新的经验之一，要求做到（）B、国家较少干预企业的研发活动 C、确立企业在国家创新活动中的主体地位 D、积极营造有利于企业开展创新活动的市场环境

以下关于创造性思维的叙述，正确的是（）C、从信息活动的角度看，创造性思维是一种实现了知识即信息量增殖的思维活动 D、从主体活动的角度来看，创造性思维是一种需要专业技术人员付出较大代价、运用高超能力的思维活动

在实际工作中，广大专业技术人员要增强（）A、责任意识 B、奉献意识 C、敬业意识 D、团结意识 在未来竞争的环境中，企业要使自己占据有利地位并取得竞争优势，必须考虑的外部因素包括（）A、竞争者

B、顾客 C、资金供给者 D、政府

战略管理的作用主要体现在（）A、重视对经营环境的研究 B、重视战略的实施 C、日常的管理与计划控制、近期目标与长远目标结合在一起 D、重视战略的评价与更新

战略管理通过制定企业的（）来协调企业各部门的活动，具有全局性。B、使命 C、目标 D、战略 知识产权管理主要内容包括（）A、知识产权的开发管理 B、知识产权的经营使用管理 C、知识产权的收益管理 D、知识产权的处分管理

知识产权战略可分为（）等层次。A、国家知识产权战略 B、区域知识产权战略 C、行业知识产权战略 D、企业知识产权战略

专业技术人员创新能力培养的原则包括（）A、战略管理原则B、理论联系实际原则 C、全员开发和重点提高相结合的原则 D、注重投入产出的原则

专业技术人员创新能力培养的重要意义表现在（）等方面。A、增强国家综合实力 B、提高社会效益和经济效益 C、提高企业竞争力 D、促进个人职业生涯发展

专业技术人员创新能力培养主要包括（）等几个基本步骤。A、提出工作创新的目标 B、设定创新的标准 C、寻求创新方案 D、实施创新方案

专业技术人员创新能力是在一定的社会环境影响下，通过（）等要素共同作用形成。A、教育培养 B、制度促进 C、实践锻炼 D、个人和群体的勤奋努力

专业技术人员加强学习，提高素质，不断增强创新意识，必须意识到（）A、学习是创新的基础 B、端正学风是进行创新的必由之路 C、树立马克思主义世界观是进行创新的重要保证

专业技术人员善于向他人学习主要包括（）B、善于与别人分享知识 C、重视发展与各类专业人员、政府工作人员之间的和谐关系 D、善于听取别人的意见和建议

专业技术人员学习能力的内涵主要包括（）A、信息处理能力 B、知识更新能力 C、团体学习能力 专业技术人员要弘扬理论联系实际的马克思主义学风，需要做到（）A、坚持解放思想，实事求是 B、学与用、知与行、说与做的统一 D、改造客观世界的同时，在改造主观世界上下功夫

作为过程的理论创新具有（）等主要特点A、实践性 B、开放性 C、有用性

判断

“新颖性”与“奇特性”是定义“创造力”的两个必要维度，两者缺一不可。×

创造性思维贵在创新，它或者在思路的选择上，或者在思考的技巧上，或者在思维的结论上，有着“前无古人”的独到之处，具有一定范围内的首创性、开拓性。√

创造性思维可以不断增加人类知识的总量，不断推进人类认识世界的水平。√

1、（制度创新）是创新者为获得潜在利润而对现行制度进行变革的种种措施与对策，涉及经济的组织形式或经营管理方式的变革(填空)

2.（创新型人才）是指既能继承前人的知识和成果，又能超越前人，创造性的发现问题、分析问题和解决问题，具有首创精神的人。(填空)

3.创造了研究的提倡者认为创造力有四种特征：（原创性）、灵活性、流畅性、更新性。(填空)

4.不论从事何种类型之创造力工作，影响原始创意之来源因素总不可避免地与下列三种共同特质有关：（专业知识）、过程和个体工作方式。(填空)

5.不论创新如何展开，都会发生在企业创新、战略创新、流程创新、（产品创新）、技术创新、组织创新、营销创新等七个层面。(填空)

6.战略性思维具有创造性（超前性）、、大胆性和发展性的本质特征。(填空)

7.有关新产品市场扩散的过程研究主要有三个论点，即、替代论和博弈论。(填空)

8.所谓（创造性模仿）是指当一种创新刚刚出现之时积极跟进，抓住其有待改进和完善之处，以获取巨大利益甚至占据市场、领导行业。(填空)

9.（逆向思维）法是一种摆脱习惯的思维方式，沿着事物或过程的反向，即“倒过来”、“逆过程”的方向进行思维，取得突破性。(填空)

10.（知识产权）的主要功能是保护知识拥有者和创新者的利益，它是法律赋予知识产品所有人对其智力创造成果所享有的某种专有权利。(填空)

11.（D）就是“建立一种新的生产函数，把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的新组合引入生产体系”。(单选)

A改革

B发展

C均衡

D创新

12.从国家创新体系的视角来看，创新取决于（D）。(单选)

A知识

B知识的流动

C技术创新

D知识及知识的流动

13.（D）是指通过对各种现有技术的有效集成，形成有市场竞争力的产品或者新兴产业。(单选)

A原始创新

B创造性模仿

C引进消化吸收再创新

D集成创新

14.有创造力的人能够追求那些其他人尚未知道或者不喜好但却有潜力的想法，不论遭遇困难或者周遭人们的反对都能够坚持去实现此想法，这个就是（C）。(单选)

A创新

B改革

C买低

D卖高

15.当创作者实现此想法并说服他人这个想法或产品的价值而为社会大众所追求时，创作者就必须要放手卖掉，这个就是（D）。(单选)

A创新

B改革

C买低

D卖高

16.（A）指反应的独特性，想出别人所想不到的观念，这种反应是稀有的、新奇的、可接受的。(单选)

A原创性

B灵活性

C流畅性

D更新性

17.五种创造力理论中，环境对创造力的影响理论的研究方法是（A）。(单选)

A历史测量法

B实验法

C共识法

D案例分析法

18.五种创造力理论中，（C）理论的的主要观点是个体的人生经历与遭遇是能否表现出创造力的关键。(单选)

A环境对创造力的影响

B创造力成分模式

C创造力演化系统观

D创造力投资理论

19.（B）认为，个体会因为处于不同的环境之下，而表现出许多不同的人格类型，而生活经验是形成人格特质的最重要因素之一。(单选)

A特质观点

B情境观点

C复合观点

D模范观点

20.（A）指针对一个问题，作出不同层次或类别的反应能力。(单选)

A自发性的变通力

B适应性的变通力

C表达的流畅力

D观念的流畅力

21.（B）是在解释和分析策略或答案上的改变，表示一个人如何针对情境与问题来产生新的思考方式。(单选)

A自发性的变通力

B适应性的变通力

C表达的流畅力

D观念的流畅力

22.Wallas认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，搜集相关数据，并将新旧知识融合是（A）。(单选)

A准备期

B酝酿期

C顿悟期

D验证期

23.（D）为最高层次的创造，产生完整、新颖、又具革命性的产品（学说、学派）。(单选)

A创新的创造

B生产式的创造

C发明的创造

D涌现的创造

24.（C）是对现有产品、流程、方法所做的显著性的改善，功能的提供。(单选)

A产品创新

B流程创新

C独特性创新

D突破性创新

25.目标市场选择的模式中，（A）的内涵是企业选择一个细分市场，集中力量为之服务。(单选)

A市场集中化

B产品专门化

C市场专门化

D完全市场覆盖

26.目标市场选择的模式中，（B）的内涵是企业集中生产一种产品，并向所有顾客销售这种产品。(单选)

A市场集中化

B产品专门化

C市场专门化

D完全市场覆盖

27.（D），是指技术追赶者由于缺乏技术能力和创新能力，技术进步缓慢，随着产业技术前沿的拓展和技术跳跃，而不断从产业技术前沿持续后退的现象。(单选)

A技术追赶陷阱

B技术超越陷阱

C投资型追赶陷阱

D能力型追赶陷阱

28.（C）就是将物体想像成有智慧的小人，并利用这种想像解决实际问题。(单选)

A多屏幕法

B算子方法

C智慧小人法

D金鱼法

29.知识产权的（D）是指法律对知识产权的保护有一定的保护期，过了有效保护期，这种专有权就终止了，这种智力成果就变成了人类社会的共同财富。(单选)

A地域性

B专有性

C无国界性

D时间性

30.（C）是指各企业将相互拥有的专利权拿出来合作，是一种协同合作的战略。多以生产合作的形式出现，以防止出现专利纠纷。(单选)

A引进专利战略 B交叉许可战略

C专利协作战略

D专利投资战略

31.创新是一个过程，经济发展存在着（ABCD）阶段。(多选)

A繁荣

B衰退

C萧条

D复苏

32.在传统的经济增长理论中注重的是（ABC）。(多选)

A劳动力

B资本

C原材料

D技术

33.具有极高创造力的人的确拥有一些共同的人格特质，包括（ABCD）等等。

A具有好奇心

B想象力丰富

C喜欢复杂的事物

D不拘常规

(多选)34.虽然不同学者所提出的评价产品是否具创造性的标准不完全一致，但是却都同意：（AB）。(多选)

A新颖

B价值

C价格

D传播

35.环境对创造力的影响因素包括（ABCD）。(多选)

A家庭背景

B教育与特殊训练

C智力的早熟

D角色模范与人生导师

36.流畅性的要素有（ABC）。(多选)

A观念的流畅力

B联想的流畅力

C表达的流畅力

D行为的流畅力

37.五种创造力理论中，创造力成分模式理论的研究方法是（BC）。

A历史测量法

B实验法

C共识法

(多选)

D案例分析法

38.造成创造力的因素可归结为内在因素与外在因素两大类，内在因素包括（ABCD）。(多选)

A智力

B人格

C动机

D知识

39.人格的来源与形成及其所受先天或后天的影响等问题一直为学者们所争论，其主要观点有（ABC）。(多选)

A特质观点

B情境观点

C复合观点

D模范观点

40.Wallas(1926)认为创造是一种历程，此过程包含如下阶段：（ABCD）。(多选)

A准备期

B酝酿期

C顿悟期

D验证期

41.按照发展时间顺序，西方企业战略管理理沦的发展历程，大致可分为（ABCD）阶段。(多选)

A早期战略管理理论

B竞争战略理论

C核心竞争力理论

D新战略管理理论

42.企业创新的内容包括（ABCD）。(多选)

A新企业模式

B新管理模式

C新式的策略性结盟

D新的价值链管理方式

43.战略创新的内容包括（ABC）。(多选)

A改进企业战略

B改进竞争战略

C创新性企业发展战略

D新式的销售与顾客服务

44.技术创新的内容包括（BCD）。(多选)

A引入新流程与生产技术

B引入新的技术发展战略

C开发新技术 D新技术应用及商业化

45.Day(1994)认为组织在走向市场导向时，会学到下列二种区别能力：（AB）。(多选)

A市场敏感度

B顾客关系的连结

C长期观点

D功能间的协调

46.技术追赶的关键在于，当一项新技术处于常规发展阶段时，后发国家要选择（ABC）的技术，并致力于缩短在同一条技术生命周期曲线上与先进国家的差距。(多选)

AS曲线高

B技术潜力大

CS曲线前端

DS曲线低

47.能力型追赶陷阱，其具体表现为（AC）。(多选)

A无力改进和改造现有技术

B错误的技术选择所导致的错误投资行为

C尚未形成技术能力时，发达国家已经出现新的技术跳跃

D通过技术学习形成生产能力

48.有利于增进创意思考的流畅性的创造性思考方法包括（ABCD）。(多选)

A多屏幕法

B算子方法

C智慧小人法

D金鱼法

49.RTC算子方法从物体的（BCD）三个方面来重新思考问题，打破固有认识。(多选)

A尺寸

B资源

C时间

D成本

50.知识产权具有的特点包括（AB）。(多选)

A地域性

B专有性

C无国界性

D时间性

51.生产就是“建立一种新的生产函数，把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的新组合引入生产体系”。(判断)错误

52.技术的“内生性”使个人或厂商的知识积累能够通过非市场交易渠道对其他人和厂商的资本生产率产生贡献，进而整个行业出现“边际报酬递增”。(判断)正确

53.熊彼特的新经济增长理论将技术进步和知识积累重点地投射到人力资本上。(判断)

错误

54.全麟洙(Linsu Kim，1997)在分析日本企业技术学习与创新的机制时，引入了四个分析框架：全球技术框架，组织机构框架、企业层面上的主动掌习和技术转移。(判断)

错误

55.运用胜任力模型，能够帮助员工个人分辨工作需求的胜任力、工作中的优势、需要提升改进的领域、继续学习和职业成长与发展等。(判断)

正确

56.生命中的特殊人物通常对于创造者有重大影响，不过正反面的影响都有。(判断)

正确

57.核心竞争力理论以资源为基础。(判断)

正确

58.战略实施是指战略操作的具体步骤，并使其发挥相关的作用。(判断)

正确

59.组织与企业在维持竞争优势过程中，必须深刻认识自身的资源和能力，采取适当的措施。(判断)

正确

60.波特的竞争力模型的意义在于，五种竞争力量的抗争中蕴含着三大战略思想：总成本领先战略、差异化战略、专一化战略。(判断)正确

61.市场可以通过不断的开发和创新来增大容量。(判断)

正确

62.协同营销（coordinated marketing），即整合跨部门的营销努力及营销工具的整合。(判断)

错误

63.服装厂为青年、中年、老年消费者提供高档服装，但不生产消费者需要的其他档次的服装，这属于有选择的专门化。(判断)

错误

64.企业专为老年消费者提供各种档次的服装，属于产品的专门化。(判断)

错误

65.有选择的专门化策略想能够分散企业经营风险，即使其中某个细分市场失去了吸引力，企业还能在其他细分市场盈利。(判断)正确

66.创造性模仿是对市场需求的灵活把握，它促进了整个行业通过创造性的想象寻求或制造新的市场需求。(判断)正确

67.创新就是广义的技术诀窍（技术、管理、市场）的积累过程。(判断)正确

68.创新对于知识和学习能力的要求越来越高，学习已经成为创新战略的一部分。(判断)

正确

69.还原分析法是指：遇到问题时，回到问题的起点，分析问题的本质，从而另辟蹊径。(判断)

正确

70.根据系统论的观点，系统由多个子系统组成，并通过子系统问的相互作用实现一定的功能。(判断)正确