以强化旅馆业治安管控为抓手 大力推进社会治安整治行动

第一篇：以强化旅馆业治安管控为抓手 大力推进社会治安整治行动

社会治安整治行动以来，吕梁市公安局立足本地实际，以强化旅馆业治安管控为抓手，全力推进治安整治行动，初步实现了管理工作动态化、服务工作前置化、防范控制实时化，旅馆业治安管控能力明显提升。

一、强化调查排摸，找准短板弱项。为摸清旅馆业现状，找准存在的问题和薄弱环节，各县（市、区）公安机关从两方面入手全力开展调查排摸。一方面，从硬件设施、从业人员、内部管理、制度落实等4个问题入手，组织各派出所民警深入开展面上普查，全面梳理辖区旅馆业数量、规模、经营性质、从业人员状况，逐一登记造册，摸清行业底数。另一方面，市局治安支队抽调精干力量组成专门检查小组，采取重点抽查、明查暗访等多种形式，对旅馆业治安系统规范使用情况，登记传输、内部防范等情况进行专项检查，努力发现漏管失控问题。

二、强化软硬件建设，夯实防范基础。在硬件建设上，强力推进旅馆业治安管理系统安装。截止目前，全市登记开业的589家旅馆已全部实现单独装机、独立传输，安装率达100%；在软件建设上，大力加强培训教育，组织旅馆业专管民警、业主和前台工作人员进行集中培训，重点学习相关法律法规和识别能力，确保前台登记人员“一知三会”，即知晓法律规定，会登记、会录入、会传输，专管民警能够熟练掌握旅馆业系统前台录入和后台查询、统计等操作方法。

三、强化实战应用，严格制度落实。为有效服务实战，提升管控实效，一方面，严格落实日调度、月通报制度，实行漏登漏传必纠、不登不传必罚，督促旅馆业主和相关从业人员严格执行登记验证制度。整治行动以来，全市旅馆业旅客信息上传率同比提高了6%。另一方面，严格一日双查工作制度，要求治安大队专管民警和各派出所分管所长每日上午对入住旅客信息进行分析研判，从中甄别可疑人员；每天夜间开展实地巡查，对辖区旅馆业进行明查暗访。整治行动以来，全市已通过旅馆业管控抓获在逃犯罪嫌疑人9名。

四、强化查处打击，严惩违规经营。主动联系工商、卫生、文化、劳动等相关职能部门，充分发挥综合执法效能，切实加大对无证无照、证照不全和违法经营场所的查处打击力度。同时，按照“盯得紧、查得勤、打得狠”的工作原则，分局治安大队与各派出所对旅馆内滋生的社会丑恶现象，实行交叉打击、联手整治，以查促管、以打促防，切实提升打防实效。今年以来，该局已处罚旅馆业主和前台工作人员113人次，取缔黑旅馆17家，下发整改通知书40份。

第二篇：以“七进”活动为抓手大力推进创建工作（模版）

以“七进”活动为抓手大力推进创建工作

2010年以来，按照中央宣传部、中央统战部和国家民委联合下发的《关于进一步开展民族团结进步创建活动的意见》要求，结合自身实际，兴安盟在全盟范围内开展了民族团结进步“进机关、进企业、进社区、进村屯、进学校、进宗教活动场所、进军警营”（“七进”）创建活动。特别是2013年开展创建全国民族团结进步示范盟活动以来，兴安盟按照国家民委提出的民族团结进步创建活动“六进”的目标要求，进一步深入开展了“七进”活动。充分发挥各创建活动主体的积极性、主动性和创造性，充分尊重和体现各族群众在创建活动中的主体地位和首创精神，使创建活动更加贴近实际、贴近生活、贴近群众，形成了全社会广泛参与，共同推动创建的良好局面。

一是创建活动与各单位业务工作相结合，突出“进机关”的针对性。各级党政机关是贯彻落实党的民族政策和法律法规的重要载体，机关工作人员是带头促进民族团结、维护社会稳定的重要力量。为进一步做好民族团结进步“进机关”工作，兴安盟创建办在加强培训、分类指导的基础上，分层次分重点采取个别交流和座谈交流的方式，针对不同机关单位的业务范围开展富有特色的创建活动，增强“进机关”的针对性，机关创建工作呈现出一些可喜的亮点。比如，团盟委将民族团结进步创建活动的触角延伸到共青团工作的主阵地，在工作中不断注重典型挖掘和培树，在各类中小学大力推广乌兰浩特市葛根庙中心小学用蒙语弘扬国学的做法，让“民族团结从娃娃抓起”有了更好的载体;盟委老干部局紧紧依托“十项主题活动”，充分调动和发挥离退休老干部在促进民族团结进步工作中的优势和积极性;盟妇联以家庭为抓手开展了“晒家庭幸福” 摄影比赛、“寻找最美家庭” 评选、“美丽乡村从家开始”等一系列活动，调动了各方面的积极性，扩大了民族团结进步“进机关”工作的带动力、辐射面和影响力。

二是创建活动与促进企业效益双赢相结合，突出“进企业”的实践性。深入贯彻落实国家民委、国务院国有资产监督管理委员会、民政部联合印发的《关于进一步做好新形势下企业民族工作的指导意见》精神，印发了《关于组织引导企业进一步开展好民族团结进步创建活动的通知》，引导全盟各企业结合实际，以维护少数民族职工的合法权益为突破口，以“四项主题活动”（我为践行“8337”做贡献――尽责圆梦活动;各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展――携手奔小康活动;贯彻落实党的民族政策，维护少数民族合法权益――党群连心活动;民族团结从点滴做起，从身边事做起――争创先进模范活动）为载体开展了丰富多彩、形式多样的宣传教育活动。指导各企业组织管理人员和职工认真学习《少数民族权益保障条例》、《清真食品管理办法》等规章制度，进一步提高了管理人员和员工的法律素质和民族团结意识。华润雪花啤酒（兴安）有限公司注重在生产实践中发现培育民族团结典型线索，及时引导干部职工团结互助，帮助各族员工解决生产生活中的困难，民族团结成为企业文化的重要组成部分。各级党委政府深入企业宣传和落实支持中小微企业发展的政策措施，了解、反映并尽力帮助企业解决在生产经营中存在的困难和问题。同时，各企业将创建活动纳入议事日程，有效融入到企业的发展中，落实到企业责任上，形成了团结务实、高效发展的工作机制，进一步增强了各民族职工的民族团结意识，激发了企业职工的创造力。

三是创建活动与构建少数民族服务体系相结合，突出“进社区”的服务性。为做好社区创建工作，兴安盟民族事务局、兴安盟民政局联合下发了《关于进一步加强社区民族工作的通知》。围绕建章立制、搭建社区少数民族服务平台、氛围营造、规范使用民族语言文字和组织领导等方面进行安排部署，各社区开展的富有特色的活动提升了服务各族居民的能力和水平，为城市少数民族服务体系建设和全国民族团结进步示范盟创建奠定了良好的基础。乌兰浩特市各街道社区的创建工作呈现出“一街一特色、一区一亮点”的创建格局，如：兴安办事处幸福社区的“邻里节，百家宴”活动让社区居民走出家门，从相识到相助，建立起长期亲密无间的感情;爱国街万佳社区实施了对少数民族群众“三必访”，即特困必访、大病必访、重大节日必访的走访慰问制度，让少数民族群众感到了更多的温暖;铁西办事处将128名网格员分配到三级网格当中，“横向到边、纵向到底”的管理让社区内少数民族鳏寡孤独居民的生活所需得到保障等等，通过这些活动的开展，培养了各族群众血脉相通、同心共济的民族情感，增强了各族群众对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同。

四是创建活动与美丽乡村建设相结合，突出“进乡村”的实效性。在村屯，将创建工作与三农三牧工作对接，围绕深入实施扶贫攻坚工程和农村牧区“十个全覆盖”工程，着力在农牧民生产基础设施改善、生活环境改变和丰富农牧民精神生活上下功夫，具体包括农村危旧房改造、农村安全饮水、村嘎查街巷硬化、村村通电、农村校舍安全、嘎查村标准化卫生室建设、嘎查村文化室建设、农村便民连锁超市建设、农村常住人口养老医疗低保、村村通广播电视等项目，进一步延伸了服务触角，增添了民族团结进步创建工作新的亮点。针对少数民族聚居的嘎查村，结合实施少数民族特色村寨建设，使嘎查村面貌得到整体提升，特色产业发展得到壮大，各族群众的生产生活条件得到进一步改善，目前，全盟在建和已建成6个独具特色的少数民族特色村寨。

五是创建活动与和谐文明校园建设相结合，突出“进学校”的灵活性。坚持“一手抓教育发展，一手抓民族团结”的做法，进一步扩大和巩固了民族团结进步进校园的成果，把爱我中华的种子埋在每个孩子的心灵深处，让社会主义核心价值观在祖国下一代的心田生根发芽。以活动和内容创新推动党的民族理论和民族政策进课堂、进教材、进头脑，营造各族师生团结友爱的氛围。在利用班会、少先队活动、墙报、板报等常规方式的基础上，开展了中小学生蒙古语诗歌朗诵比赛、原创歌曲征集评选等活动。将乌兰浩特市葛根庙中心小学用蒙古族“好来宝”的形式诵读国学经典《三字经》、《弟子规》的做法在全盟双语授课的学校推广，在增强对中华文化认同的基础上繁荣发展民族文化，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处。

六是创建活动与军民共建相结合，突出“进军营”的共融性。作为全国的双拥模范，兴安盟有着民拥军、军爱民的光荣传统。同时，人民解放军也是维护民族地区安全稳定的钢铁长城，全盟通过在部队开展培训班、研讨班、观摩会等方式，不断加强对少数民族地区驻地官兵的爱国主义和民族团结的宣传教育工作。兴安军分区在边防连队开展了学蒙古语，增进民族团结活动;边防支队与科右前旗旗委、政府联合在乌兰毛都苏木开展了“警民共建，固边爱民”活动，民警通过“三访三评”深化“大走访”活动，深入到辖区牧包点与农牧民互动开展民族团结教育活动。这种鲜活的教育方式，不仅使广大官兵进一步统一思想，增强了反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性，也使各族农牧民提高了自觉维护国家最高利益和民族团结大局的意识。

七是创建活动与打造“五好寺庙”相结合，突出“进宗教活动场所”的创新性。在宗教活动场所开展民族团结进步创建活动是建设和谐寺庙的重要工作之一，有利于党和国家的民族宗教政策法规的贯彻落实，有利于加强和创新寺庙管理，促进寺庙与社会和谐相处。在“进宗教活动场所”创建中，乌兰浩特市葛根庙在佛教界发出争创“五好寺庙”的倡议，在全盟佛教界引起了良好的反响。目前，兴安盟争创“五好寺庙”活动开展得丰富多彩、有声有色。各宗教按照“宣传教育好、创建活动好、管理服务好、民族团结好、创建成效好”这五个标准开展了各具特色的创建活动，为创建团结稳定、活动规范、教风端正、管理有序、环境优美的和谐宗教活动场所注入了新的活力。

创建活动永远在路上。在今后的创建活动中，兴安盟将按照总书记考察内蒙古重要讲话精神和中央、自治区党委民族工作会议精神，进一步提高对创建活动重要性和必要性的认识，推进理念、方法、载体的创新，把“注重人文化、实体化、大众化”的要求落到实处。

（作者系兴安盟创建办主任、副主任）

第三篇：以强化城市管理为抓手 着力推进城乡一体化进程

以强化城市管理为抓手 着力推进城乡一体化进程

高水平的城市管理，是城市建设快速发展的需要，也是推动区域经济健康 发展的需要。当前，城市管理既面临着地方经济实力增强和人民群众热情参与 的新机遇，又面临着经济利益多元化和体制转轨带来的新挑战。如何进一步提 升城市管理水平，是各级地方党委政府面临的一项十分重要而迫切的现实问 题。最近，XX区委办公室对XX区城市管理体制机制开展了专题调查研究。

一、XX区城市管理的现状

1、城市管理理念日渐深化。近年来，XX区坚持抓规划与抓经营并重，使广大市民切实感受到城市日新月异带来的自豪感，广大市民的思想观念在宣教中得到了提高，在实践中得到了陶冶，在参与中得到了升华，自觉参与城市管理的各项工作，自觉维护XX的城市形象。现在随着市民文明意识的提高，城市管理志愿者变多了，市民栽花种草的多了，人们不文明习惯得到了彻底改变，城区净化绿化水平得到了很大提升。

2、城市管理体制逐步理顺。2005年，针对XX城市建设和管理现状和发展趋势，区委、区政府对城管体制实施大胆改革。在城市管理模式上，实现建管分离，将城市管理的职能从城市建设中剥离出来，成立了城市管理局。把原有的区、乡（镇）、街道纵向城市管理体制引入社区，逐步形成了“两级政府、三级管理”新型格局。同时，加大了城市管理的综合协调管理力度，增强了乡镇、区直部门的协调配合，强化了街道、社区的主要功能，初步形成了“政府统一领导、城管牵头协调、部门齐抓共管”的管理模式。

3、城市管理机制有所创新。为强化城市管理的主体责任，XX区明确了建设、规划、公安等16家区直单位为城市日常管理的主体，充分发挥了政府职能部门的作用。为发动群众积极参与到城市管理中来，全区先后开展了争创“楚天杯”、创“两城”活动，对全体市民、单位职工、中小学生全方位开展文明意识教育，培养市民争创文明城市理念，着力提高市民的整体素质。

4、城市基础设施不断完善。针对近几年城市建设欠帐太多的实际，XX区以城市重点工程建设为着力点，加快全区城市建设步伐。四年来，全区重点工程建设项目累计完成投资11亿元，是前五年的4倍。其中工业园区基础设施工程、翔宇集团项目、常安商业步行街工程、天然气输配气工程等

一大批重点项目相继完成。已建和在建城市主干道22公里，总投资3.1亿元，其中北环大道双向六车道13.8公里、红城大道双向四车道2公里、章华大道双向四车道4公里、荆南大道双向四车道2公里。有效地缓解了基础设施对全区经济社会发展的瓶颈制约，极大地改善了投资硬环境，为推进全区经济社会发展创造了良好条件。

5、城管执法水平明显改进。为努力提高城管执法水平，XX区在城管执法上做了一些卓有成效的工作，将管理工作关口前移，宣传在先，教育在前，逐步实行人性化管理，最大限度地争取管理对象的理解与支持，并且做到变“分散执法”为“集中执法”，变“事后管理”为“事先管控”，较好解决了城市管理中多头执法、职责交叉、重复处罚、执法扰民等问题，城市管理工作步入法制化、规范化、长效化的轨道。

6、城市面貌得到大幅提升。在基础设施维护上，先后投入680万元用于城市道路新建与维护，维修城市道路20条，城市道路总长度4.2万平方米。先后投

入350万元，新修下水道近6000米，硬化人行道8000平方米。通过狠抓城市配套完善，城区彻底消灭了断头路，地下管网实现了大联通。在城市日常管理上，实施净化、绿化与亮化“三化”工程，先后投入环卫基础建设约160万元，清扫面积由原来的210万平方米扩大到270万平方米，保洁面积由原来的170万平方米扩大到230万平方米；投资1500万元，新建和改造主干道绿地15.6万平方米，新植行道树7400多株；新建主干道路灯600多盏，新安装景观灯110多盏，新增大型霓虹灯招牌10多处。在城市环境整治上，先后开展了木材市场、建材市场、修车洗车市场、餐饮市场专项整治，规范了商业网点经营行为；开展了占道违规建筑专项整治，规范了临街建筑安全作业；开展了城区交通秩序专项整治，规范了城区交通客运市场。通过多项城市环境整治，XX城区告别了乱搭乱建、占道经营、“麻木”乱窜的历史。

二、XX区城市管理面临的问题

1、专业规划滞后。一是专业规划编制滞后。目前XX区城新的规划只有大纲，还没有条分缕析的专业规划,而省级卫生城市评比标准中明

确规定应有省建设厅备案的环境卫生专业规划。二是修建性专业规划滞后。不 少大型建设项目只做了一个庭院规划与印象图，即通过规划评审，开工建设。环卫、给排水、供气、绿化、排污、电力、通讯等都是采取“边设计边建设” 的办法进行，根本谈不上建设性规划。三是专业规划管理滞后。在城市建设 中，绿化建设许可、排水设施使用许可、建筑垃圾处理审核、环卫设施建设核 准等工作均未开展，致使不少单位不仅违规，而且贻害自身。

2、综合执法缺位。一是现行的综合执法还缺乏统揽全局的法律依据。城市管理工作涉及部门众多，综合执法缺少一部独立完备的城市管 理法律法规。二是综合执法主体责权不对等。目前，由于城管执法权分散，造 成管理部门多，职能交叉，功过不明，出现了棘手问题，该管的不管，能管的 又不主动，城管部门常常冲锋在前，孤军作战，缺乏权威性。三是综合执法总 体水平不高。在城市管理执法过程中，常用的是突击式管理，大部队执法，造 成决策与执行上不同程度的脱节，执法效率低下，城市管理总体处于低层次状 态。

3、队伍建设不强。从城市管理工作职能要求及城市经济发展要求来看，城市管理队伍必须具备良好的职业道德和较强的工作能力。由于

区城管队伍人员的文化水平与工作能力参差不齐，部分城管人员工作方法简单 粗暴，直接导致了这支队伍整体素质偏低，影响城市管理的效率。

4、绩效考核乏力。由于缺乏绩效考核的目标管理机制、综合协调机制、社会监督机制、督办检查机制和政策激励机制，使得城市管理工

作责任无法得到有效落实。在这种模式下，职能部门占有主要的地位，又缺乏 刚性约束；街道社区处于辅助地位，又缺乏政策鼓励。由于责权不对等，特别 是财权没有与事权同时下放，职能部门的效能没有得到很好的发挥，社区的作 用没有得到很好的体现。

三、进一步做好XX区城市管理的对策建议

1、创新城市管理理念。在城市管理上，要牢固树立三种理念。一是以人为本的理念。城市管理的对象是人，服务对象也是人，人与城市的和谐相处，是城市管理的终极目标。城市管理工作要充分尊重广大市民的各项权利，推行“人性化”管理，从而实现标本兼治，有序繁荣。二是依法行政的理念。城市管理是涉及多个部门的系统工程，要实现城市管理长效化，必须建立权威性的城市管理综

合协调机制。三是持续发展的理念。通过强化三种理念努力实现“三个转变”：即改变传统的管理理念，实现由管人到管事的转变，把具体事务推向社会，通过市场竞争提高管理效能；改进传统的工作方式，实现由被动到主动的转变；改革传统的工作机制，实现由突击到长效的转变，从依法管理入手，建立长效监督、投入和管理机制。

2、创新城市管理体制。一是建立城市管理综合执法体系。开展城市管理相对集中行政处罚权工作，省市有要求，群众有呼声，条件已成熟。要学习赤壁、襄樊等地经验，组建城市管理综合执法局，作为负责全区城市管理综合执法工作的区政府组成部门，与城市管理局合署办公，实行两块牌子，一套班子。二是建立城市管理市场运作机制。要打破“端着金饭碗讨饭吃”的局面，努力实现政府管理与社会参与优势互补，城市管理能够社会化的尽量社会化。充分运用市场规律，吸引社会资本进入城市管理公用行业，把清扫保洁、绿化养护、灯饰广告等适合放手的让各类市场主体投资、经营和管理，确保国有资产的保值与增值。

3、创新管理长效机制。一是建立城市规划刚性机制。一方面要建立一套系统、规范的城市管理规划体系，同时又要具备较强的可操作性。另一方面要彻底公开城市规划，健全城市规划社会监督机制，让每个市民都有最充分的“知情权”，从而成为执行规划最强有力的维护者。二是建立舆论宣传教育机制。加强对城市管理中涌现出来的好人好事的宣传报道，加大对反面典型的曝光力度。开展内容丰富、形式多样的健康教育活动，全面提高市民素质。三是建立城市管理指挥协调机制。充分发挥职能部门作用，通过联席会议、专题会议等形式，及时研究、解决城市管理重点难点问题。四是建立城市管理多元投入机制。要强化政府公共财政主体投入机制，同时，不断延伸合作领域，做大做强城投公司平台，为城市建设与管理提供源源不断的财力支持。

4、创新城市管理责任。一是明确责任和目标。将城市管理效果纳入地方政府综合考核范围，制定考核指标体系，将责任量化到个人，细化到具体时间段。二是建立城市长效管理实施细则。使一线人员明白管什么、怎么管，使检查考核部门明白管好没有、责任主体是谁。实行每月一考评，每季一通报，年底结硬帐。三是建立城市管理责任追究相关办法。严格实行责任追究，使广大干部看得重、围着转、跟着干；严格实现奖惩兑现，在实践中严明纪律，彰显权威，促进城市管理工作提档升级。

第四篇：以“生本教育为抓手 大力推进新课堂”汇报材料

以“生本教育”为抓手 大力推进新课堂

丛台区丛台小学

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！首先对大家的到来表示热烈的欢迎，同时也十分感谢邯郸市教育局、丛台区文教体局为我们提供这样一个平台，让大家走进丛台小学，走进生本教育。今天，我汇报的题目是《以生本教育为抓手 大力推进新课堂》。

我先来介绍一下我们丛台小学的发展概况。我们学校是一所有着近四十年历史的老校，学校始建于1974年，原名丛台路小学，2005年进行了改建、扩建，2006年改名丛台小学。学校现有29个教学班，82名教师，2100多名学生。学校遵循“诚则信 学则进 勤则精 创则新”的办学理念；恪守“千教万教教人求真、千学万学学做真人”的校训；倡导“敬业修德、无私奉献”的教风；营造“善教善导、主动发展”的学风，不断强化学校管理。

在“强力提师能 创建新课堂”的道路上，我校坚持以团组建设为切入点，深入开展生本教育，推进课堂改革，收获了一些成果和经验。

说起新课堂推进，我们和在座的许多兄弟学校一样，也走过了艰难曲折的路，但是我们不畏其难、积极探索、勇于创新，终于拨云见日，走出了一条阳光之路。

一、创建新课堂 信念要坚定 的确，最初创建新课堂，是建立在对传统课堂大刀阔斧的改 革基础上的，这样的一种革命的方式，极具挑战性。不仅是老师，作为校领导我们同样感到担心、困惑、迷茫。我们都知道，要改变一个人的思想意识是很难的。在这种情况下，我们又组织全体教师认认真真、反反复复学习了邯郸市教育局邯教[2010]1号文，学习了邯郸市“校本革命”行动纲领，学习了国家中长期教育改革和发展规划纲要，真切地感受到了市教育局在把握教育方向、确定教育策略等方面的韬略和眼光，感受到了市教育局领导科学决策、务实创新、勇于开拓的魄力和远见。

创建新课堂，理念先行。为实现教师观念的转变，真正地这种“新”理念内化成自己的教学思维方式，我们多种方式加强教师的理论学习，更新理念。

1、学习1号文件

首先我校印发教育局下发的“强力提师能、创建新课堂”的1号文件，教师们人手一份，组织学习一个星期，认识创建新课堂的重要作用，明确“强力提师能创建新课堂”的目标、推进措施，拉开了我校创建新课堂的序幕。

2、外出取经

为推动新课堂教学，我校分批派出所有教师赴邢台人才学校、山东杜郞口等地先进学校取经，这些教师学习回来，都要写学习反思、感悟心得、并全体教师会上交流，对教师观念转变、推进新课堂起到了积极作用。

3、邀请专家把脉，激发调动全员参与。我校先后从外地请 来教育专家、市区教研员做专题报道，开阔了全体教师的眼界，激起了全体教师参与新课堂创建的热情。

二、创建新课堂 构建新模式

理念可以迁移，但模式不能照搬，创建新课堂必须立足实际，立足校情。

我们先是仔细观摩学习了全国名校的各种课堂模式，并分析每一种教学模式的利弊，借鉴杜郎口的“活”，人才学校的“实”，创建了“四学五环”的课堂教学模式。所谓四学，即自学、互学、群学、导学。五环即为课堂流程的五个环节：自主学习---小组交流---提问展示---精讲点评---当堂训练。不可否认，四学五环教学模式对于我校的新课堂推进起到了一定性的作用。它毕竟是我们全体教师通过学习实践摸索总结出来的成果，凝聚了教师们的心血。

在实施新课堂的过程中，我们又不断地发现问题。比如说，有的老师说，新课堂把纪律改“乱”了，并且课程也跟不上进度，老师们有怨气，个别老师想打“退堂鼓”。了解到教师们的畏难情绪后，张校长亲自与教师们深入座谈，表明了态度，“新课堂我们已经上路了，开弓没有回头箭，早改学生早受益，晚改学生晚受益，不改学生就不受益，只要坚持就能成功。”我们还发现，新课堂的模式适用于所有学科，但又不能从根本上抓住学科教学的根，体现不出学科的特点。再比如，导学案的设计是不是在一定程度上禁锢了学生的思维，问题接踵而来，也使我们的思考变 得丰富深刻起来。新课堂的形式多种多样，是否还有更适合我们的课堂教学呢？

三、牵手生本 成为“全国生本教育实验校”

4月份，我们跟随丛台区生本教育考察团到来到了广州参加全国生本教育教学与实践研究班，这次学习让我们豁然开朗。生本教育与新课堂教学不是对立的，是相通的，是一体的。生本的理念能够深化之前进行的课堂教学改革，已经形成的“四学五环”课堂教学模式可以使生本教育更具有丛台特色。

什么是生本教育？华南师范大学郭思乐教授结合11年来生本实验的无数案例作了这样的概括：生本教育就是以生命为本的教育，就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。在生本教育中，教育教学的真正主体是学生，把以往教学中主要依靠教师的教，转变为主要依靠学生的学，教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习上。生本教育理念，简言之就是“以生命为本，依托生命，激扬生命，提升生命。以学生为本，高度尊重学生，全面依靠学生，一切为了学生。以学为本，先做后学，先学后教，少教多学，不教而教。”

就在今年4月份，我校和全国“生本教育”研究中心郭思乐教授签署了协议，正式被确立为“生本教育”实验校。

四、推进生本 让生本教育落地生根

（一）开展扎实有效的生本培训

1、全员理论培训。组织骨干教师成立生本教育理论组，先 期认真研读郭思乐教授的《教育走向生本》、《谛听教育的春天》和《教育激扬生命》等多本生本理论书籍，在自己理解体会的基础上对教师进行全面培训，使老师们对生本教育有了初步的认识和了解。另外，我们还将《人民教育》2009年15-16合期“生本教育专辑”及其它生本教育相关的理论文章、丛台区教研室精心汇编的《静待花开》等内容编作为教师理论学习教材，组织全校教师开展习，各个年级组都制定了详细的学习计划、学习进度，学习结束后，每位教师写出了1500字的学习体会。我们还以学校为单位组织了“生本教育”理论测试。

2、深层培训。校长、副校长、主任、骨干教师、教师分五批组织教师赴广州多所实验校学习。其中还有一名教师参加区专家班培训，为期一个月。对于市教育局、区文教体局组织的生本研究培训，我们更是校长带队、全员参与。就在上周六、周日，丛台区还邀请广州的生本专家来为全区的教师讲座、做课。

3、实战式培训。组织全体教师观看多节生本教育课堂实录，并围绕课堂开展研讨活动。接着骨干教师做示范课，通过观摩、学习、交流，老师们在思维碰撞中感到转变的必须，激发老师们的理念转变。扎实有效的培训，为全面推进开展奠定了坚实的基础。

（二）多措并举深入推进

1、骨干引领，全员推进。

在全校范围内推广生本课堂的有效做法，全面推进。在骨干教师的经验带动下，全校教师的生本课堂很快进入良性发展轨道。

2、阶段推进，学科推进。

实施生本的最初一段时间，我们先由个别年级、个别学科开始的。年级上侧重于中高年级，学科上侧重于语、数、外这些主课。在实施一段时间以后，我们积累了一定的经验，又在其它年级、其它学科逐渐尝试。到目前，我校所有年级，包括一年级，所有学科，包括音乐、美术等都在实施生本，而且把生本做得很好。

举个例子，在9月下旬的时候，我们区教研室的领导、教研员20余人到我校开展生本教育听评课调研周活动，在我们学校调研了一周，听了有100多节课，涉及了我们学校的所有教师、所有学科，这在其它学校是没有过的。听完我们这些家常的生本课后，教研室的领导很高兴，他们对我校的生本教育的开展进行了充分地肯定。教研室的领导这样说，丛台小学的教师理念新、学生因为得到一段时间的生本训练水平高。我们学校的语文王利娟老师、数学王俊杰老师作为仅有的几有的几个代表之一，在上周丛台区组织的生本培训上为全区教师做展示课。再比如，美术曹泽敏老师、科学郗晓娟老师都在自己的课堂上践行着生本教育。这些小学科的老师也都精心设计了自己的前置性研究，学生学起来也是兴趣盎然。曹老师因为生本上得好，代表丛台区参加 邯郸市美术学科新课堂优质课评比，获一等奖。音乐教师王韧刃代表河北省参加全国的音乐教师基本功大比武。应该说，生本成就这些教师。

3、活动促进。

为了保证生本教育沿着正确的道路健康有序有效地推进，我校采取了一系列行之有效的措施，除阶段推进、典型带动外，我们还实施了活动促进。开展一些专题活动，对生本教育的推进产生很大的促进。

以“教师论坛”为主，逐步提高教师的课堂改革推进能力。我们利用每周一开全体教师会前，举办一次短时间的“教师论坛”每次教师论坛主题鲜明，都能围绕生本教育中的一些热点问题展开讨论进行交流，确实提高了教师的能力。教师论坛实现了教师的共同思考，共同提高。

以“专题研讨”为主，逐步提升教师的执行力。教导处分学科定期组织学科教学生本研讨会，总结梳理学科课堂教学中的有效做法和问题，通过“反馈会”的形式跟全校老师进行研讨、沟通，共同制定下一步的学科推进计划。

以“集体备课”为主，提升教师的课堂教学设计水平。生本课堂注重前置性小研究的学习。科学的前置性作业设计源于有效的集体备课。受“生本教育”基本理念的启发，我们将生本教育的基本理念创新性地运用到集体备课中来，实施“互动式”集体备课。在明确备课内容的情况下，校级集体备课一般是大科每 周两次、小科每周一次。校级集体备课分五个环节：个人初备，形成个案。集体研讨，形成初案。完善整理，形成定案。根据实际，形成复案。教后反思，形成补案。我们将集体备课的成果——前置性小研究，汇集成册子，人手一册，发给学生，起名为《思行导航》。

以听评课为主，将生本教育与构建理想课堂一体化。为使生本教育在每一节课、每一天的实践探索中开出美丽的花朵，我们开展了“团组教师轮课”活动。坚持团组中每位教师每两周公开一次课，团组成员一起听课，听课后利用课间十分钟，在走廊里及时对课堂问题进行反思评课。每个团组每周都有20多节课公开展示，已实现展示课听课常态化，使教师专业水平得到很大的提升。在全面听课的基础上，对一些中青年教师采取“一课多轮”听课，同组成员先观摩后，马上进行评课改进，再在其他班级再上课，在磨课中逐渐提升教师的业务能力。然后团组集体展示。在全体听课的基础上，团组集体备课，选出一名教师，在全校展示，团组其他成员从不同的角度进行评课。

五、组建团组 实现教师共发展

值得一提的是，生本的推进，我们发挥的是集体的优势，践行的是人人达标，促进的是教师整体的提高。

1、搭建“三格”层次，构建教师发展模式

我们学校内在文化精神是：以合作共享为主导，以教师专业发展为核心，为此，我们构建了教师梯级发展模式，搭建了“三格”层次，即：入格、升格、风格。

入格，引导新教师做好角色转换，抓好课堂教学常规，在备课、上课、听课、评课多方面进行专题讲座，并面对面地进行跟踪指导；实施“青蓝工程”，要求每一位新教师自拜“教学师傅”，师徒间进行课堂开放、备课指导等交流，依靠这样的入格培训，使青年教师迅速成长起来。像我校的胡亚梅、郭莉娜等老师，通过一系列的入格培训，很快成长起来，已成为一名学校、家长信得过，学生喜欢的好老师。他们在区级组织的各种讲课、基本功比赛中已崭露头脚，成绩不俗。

其次是升格，即通过专家引领、外引内培、观摩取经等，为青年教师的发展提供平台。创设条件，优化培训环节，对事业心强、有培养潜力的青年教师，进行重点培养。孙敏老师素质好，底蕴厚，教学中有独到见解，有创新精神，我们为她创造展示锻炼的机会，多次让她外出听课，引导她向名师学习，同时经常帮助她研究课，让她在校内上示范课，再组织全校教师听课，课后大家点评。这样不仅使她的教学艺术日趋完美，也令全校教师受益匪浅。短短几年时间在语文教学上，孙敏老师形成了自己独特的教学风格。她先后荣获语文教学新秀、优秀青年教师等称号。在全国第34届创新杯教学艺术大赛中获得了语文讲课一等奖。

再者是风格，著名作家孙犁说过：“风格的形成，本身带有革新的意义。”风格的形成，不是一朝一夕的，它需要正确的引领，教师不懈的实践、探索。对于骨干教师，我们要求她们以科研为先导，积极参与教育教研，根据学校的总课题，结合自己的教学特长确定子课题，学校在经费上给予一定的支持，为骨干教师的研究工作创造条件，帮助骨干教师逐步形成自己独特的教学风格，向“名师”发展。我校为了促进骨干教师更快成长，每学期都会推出骨干教师“四个一”活动，即研究一项教学方法，上一节示范课，做一次专题讲座，结一个对子。此时结队子，由原来的师徒结对拓展为骨干教师结对。骨干教师间以共同研究的问题为纽带，强强联手，实现对问题研究的深入与研究成果的最大化。同时面向社会推出骨干教师开放周。每学期确定一周为骨干教师开放周，开放周中，我们向家长发邀请函，请家长走进课堂，听课、评课，感受学生的学习状态和教师的发展状态。将骨干教师的发展至于团队、学校乃至社会中，起到示范、引领、宣传的作用。团队中的骨干教师以个人的优先发展实现了对团队发展的引领。

2、组建团组。我们按学科分年级组建7个教师团组，由校级领导和骨干教师担任团组的业务指导员，明确团组组长和业务指导员职责，重新修订教师团组建设制度、课堂评价制度和青年教师、骨干教师的培养制度、轮课制度与巡课制度。团组发挥的是集体的优势，实现教师互补，提高了整体教师的专业水平。例 如我校中年级语文团组，在团组长王慧老师的带领下，由被动教研到主动教研，多次在全校面前展示他们的教研活动。与此同时，年轻教师李红艳、张微在团组的带领下，成长迅速，多次在市、区级讲课比赛中获奖。再比如，张玉华老师作为团组中年龄最大的老师，也是理念转变特别快。主动要求上团组的生本展示课，而且上的特别精彩。因为她所带的班级生本开展得出色，她们班的学生综合素质也特别高，孩子们学得快乐，家长们多次送来锦旗。

六、生本教育 为我校的发展带来无限春光

1、教师的专业发展能力日益提高。

经过对生本教育理论的学习和课堂教学研究与实践，广大教师的专业素养得到了提升，教学视野得到了拓宽，教育理念和教育教学行为逐步由师本向生本转变，课堂教学效益明显提高。仅仅不到一年的时间，学校就先后有八名教师在全国教学艺术大赛讲课、说课比赛中获一等奖，肖倩、李淑芬、张微等多名教师在省市级讲课说课比赛中获奖。

2、学生的综合实践素质明显增强。

学生的主体地位进一步突出，学生自主学习、小组合作学习、展示交流学习已成为课堂教学的常态；学生的自信心、自主学习能力、小组合作能力、质疑探究能力、创新实践能力不断提高。学生不但提高了学习成绩，而且综合素质明显增强，屡屡在 11 全国大赛中获奖。《小学生必读》多次到我校采访，并刊登了我校6名学生的文章。

3、搭建了与名校学习交流的平台。

开展生本教育实验以来，我们拥有了更多的机会与生本实验先进校的校长、教师面对面学习、研讨、交流，开阔了教师的教学视野，优化了教师的教学行为。

4、生本教育渗透于学校管理，硕果累累。

我校被授予为中国教育学会科研课题《现代教学艺术研究》实验学校。先后荣获“”“河北省一级图书馆”、“河北省依法治校示范校” “河北省家长学校先进单位”、“邯郸市先进学校”等荣誉称号。扎实有效的生本教育、丰富多彩的校园活动，也嬴得了各界媒体的关注。《河北教育》记者走基层活动第一站就来到我校，对我校的教师团队进行了深度调研，并进行专题报道。《邯郸电视台》《邯郸广播电视台》《邯郸晚报》等多达20多次报道了我校的各项活动。这些都是我校开展生本教育、推进新课堂改革的成果体现。

各位领导、各位同仁，虽说我们生本教育实践时间并不长，但却充分显示了生本教育的强大生命力。在此，我衷心地希望生本教育理念能在更多的学校生根、发芽，越来越多的孩子能够拥有快乐的健全的校园生活。尽管实践生本教育需要脱胎换骨的改变，尽管这个过程会有失败，有挫折，有痛苦，但只要有睿 12 智的领路人，有一批信念坚定的实践者与推动者，那么生本教育一定会走向成功，我们的新课堂之路也一定会走向成功！

第五篇：以教研为抓手,大力推进“三化五步”高效课堂模式

以教研为抓手，大力推进“三化五步”高效课堂模式

汪桥镇初级中学王鹏

每年春季的三月份都是汪桥镇中的教学活动月，今年也不例外。3月3日下午，该校在主管教学的赵祖善副校长的主持下，在三楼行政会议室召开了该校教研组长会议。会议的宗旨是：以教研为抓手，大力推进“三化五步”高效课堂模式。

本次会议上，赵校长要求各教研组在已有成绩的基础上，进一步深化探究各个细节，尤其是在例行的每周一次的集体备课时段，在落实常规的“三定、四备、五统一”的基础上，努力结合学生实际和近几年来的中考试题走势，进一步完善导学案的各个细节，密切关注在课堂实际运作中的运作情况，积极达成课堂新的生成。赵校长强调指出，该校的“三化五步”高效课堂教学模式已经历经“建模”、“入模”阶段，现在处于“出模”阶段，要求各教研组密切关注本组教师的教学动态，积极收集教师的困惑与迷惘，分门别类进行归纳，选取有代表性的类别作为下一次教研活动主题。

汪桥镇中的“三化五步”高效课堂模式已经试运作了接近两年。运行两年来，已经取得了较好的效果——学生参与教学的深度与广度普遍明显增加，教师研究的热情与激情也随之得到拓展。在去年下半年举行的监利县青年教师教学比武中，该校派出的语、数、外三科教师在实验初中、翔宇初中和监利县第一初级中学刮起一股“三化五步”旋风，令评委和所有观课教师刮目相看。