校样校对注意事项

第一篇：校样校对注意事项

校样校对注意事项

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第二篇：党校样卷

2009年青年马克思主义学校

第十八期学生入党积极分子培训班理论测试题（A卷）

学院 学号 姓名 培训班班级 小组 得分

一、单项选择题（40*1 =40分）

1、党章规定，发展党员，必须经过(B)，坚持个别吸收的原则。A.党委 B.党的支部 C.党小组

2、党章规定，预备党员的预备期为(B)。A.半年 B.一年 C.二年

3、党员的党龄，从(C)之日算起。A.递交入党志愿书

B.支部大会通过其为预备党员 C.预备期满转为正式党员

4、共产党的党性是(A)的最高表现。

A.工人阶级的阶级性 B.先进分子的先进性 C.革命分子的革命性

5、“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”这一著名论断是由(B)提出来的。

A.马克思 B.列宁 C.毛泽东

6、党的(A)，把毛泽东思想确立为党的指导思想。A.七大 B.八大 C.九大

7、党的十七大，是在我国改革发展(B)召开的一次十分重要的大会。A.攻坚阶段 B.关键阶段 C.重要阶段 D.新的阶段

8、党的十六大以来，我国经济持续平稳快速增长，总量在世界的位次由第六位跃居第(C)位，人均国民总收入步入了中等收入国家行列。A.二 B.三 C.四 D.五

9、(A)是发展中国特色社会主义的一大法宝。

A.解放思想 B.与时俱进 C.开拓创新 D.改革发展

10、(A)是发展中国特色社会主义的强大动力。

A.改革开放 B.坚持四项基本原则 C.科学发展 D.党的领导

11、新时期最突出的标志是(C)。

A.改革开放 B.快速发展 C.与时俱进 D.实事求是

12、(C)是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

A.对外开放 B.和平发展 C.改革开放 D.发展生产力

13、中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设(A)的社会主义现代化国家。A.富强民主文明和谐 B.富强民主文明 C.富强文明和谐 D.富强民主文明进步

14、在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持(B)。A.社会主义 B.马克思主义 C.党的领导 D.邓小平理论

15、科学发展观的核心是(C)。

A.发展 B.统筹兼顾 C.以人为本 D.和谐发展

16、(A)是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。A.以经济建设为中心 B.四项基本原则 C.改革开放 D.党的领导

17、(A)是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。

A.党的基本路线 B.以经济建设为中心 C.四项基本原则 D.党的建设

18、(B)是中国特色社会主义的本质属性。

A.科学发展 B.公平正义 C.社会和谐 D.自由民主

19、要坚持把(A)作为正确处理改革发展稳定关系的结合点，使改革始终得到人民拥护和支持。

A.改善人民生活 B.全面提高开放水平C.完善社会主义市场经济体制 D.大力发展生产力

20、实现(A)是中国共产党人的一贯主张，是发展中国特色社会主义的重大 2 任务。

A.社会公平正义 B.共同富裕 C.共产主义 D.社会进步

21、我们必须坚持中国特色社会主义经济建设、政治建设、(B)、社会建设的基本目标和基本政策构成的基本纲领。

A.精神文明建设 B.文化建设 C.党的建设 D.环境建设

22、十七大报告提出，在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现(B)到二０二０年比二０００年翻两番。

A.国民生产总值 B.人均国民生产总值 C.国内生产总值 D.人均国内生产总值

23、在政治建设的目标要求中，十七大报告提出，依法治国基本方略深入落实，全社会法制观念进一步增强，(A)建设取得新成效。

A.社会主义法制 B.民主法制 C.法治政府 D.法治社会

24、十七大报告提出，建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、(A)。

A.消费模式 B.生产方式 C.生活方式 D.发展模式

25、实现十七大确定的经济发展目标，关键要(C)。A.解放思想，更新观念 B.深化改革，扩大开放

C.在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展 D.推进国有企业改革，建立现代企业制度

26、十七大报告提出，国家发展战略的核心和提高综合国力的关键是(B)。A.贯彻落实科学发展观 B.提高自主创新能力，建设创新型国家 C.加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级

D.加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力

27、十七大报告提出，坚持农村基本经营制度，稳定和完善土地承包关系，按照(D.)原则，健全土地承包经营权流转市场，有条件的地方可以发展多种形式的适度规模经营。

A.社会主义市场经济 B.尊重农民意愿 C.公平合理合法 D.依法自愿有偿

28、十七大报告提出，必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现 3 代化发展战略的突出位置，落实到(B)。

A.各级党委政府的重要议事日程 B.每个单位、每个家庭 C.生产、经营和消费的各个环节 D.现代化建设的各个方面

29、十七大报告提出，坚持对外开放的基本国策，把“引进来”和“走出去”更好结合起来，扩大开放领域，优化开放结构，提高开放质量，完善(A)的开放型经济体系，形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争新优势。A.内外联动、互利共赢、安全高效 B.内外互补、互惠互利 C.与世界经济一体化相适应 D.与国际市场接轨

30、要坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持(A)有机统一，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，不断推进社会主义政治制度自我完善和发展。A.党的领导、人民当家作主、依法治国

B.党的领导、人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度 C.党的领导、人民当家作主、民主党派参政议政 D.加强党的领导、改善党的领导、发扬人民民主

31、深化政治体制改革，必须坚持正确政治方向，以保证人民当家作主为根本，以(B)为目标，扩大社会主义民主，建设社会主义法治国家，发展社会主义政治文明。

A.完善社会主义政治制度 B.增强党和国家活力、调动人民积极性

C.扩大人民民主 D.推进党政分开

32、要健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，保障人民的(C)。

A.知情权、选举权、被选举权、罢免权 B.财产权、生存权、发展权、监督权 C.知情权、参与权、表达权、监督权 D.自由权、参与权、管理权、监督权

33、当今时代，文化越来越成为(B)竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。

A.民族凝聚力 B.综合国力 C.社会创造力 D.国家软实力

34、要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家(C)使人民基本文化权益得到更好保障，使社 4 会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。

A.综合实力 B.文化创造力 C.文化软实力 D.文化水平

35、申请入党的人，要有（B）正式党员作介绍人。A.一名 B.二名 C.三名 D.四名

36、(C)是决定一个政党、一个政权盛衰的根本因素。A.执政能力 B.领导小平C.人心向背

37、改革的实质是(C)。

A.思想创新 B.文化创新 C.体制创新

38、(B)是现代企业的一种资本组织形式，资本主义可以用，社会主义也可以用。

A.公司制 B.股份制 C.合伙制

39、党内(A)是党的生命，对人民民主具有重要的示范和带动作用。A.民主 B.法制 C.监督

40、领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气。其中(C)是核心。A.讲学习B.讲正气 C.讲政治

二、多项选择题（10*2 =20分）

1、党的纪律是党的事业胜利的保证，这是因为党的纪律（ABCD.）。A、是实现党的纲领，贯彻党的路线的根本保证 B、是维护全党团结的有力保证 C、是维护全党统一的有利保证 D、是保持党的先进性的保证

2、创新包括(ABD.)以及其他各方面的创新。A.理论创新 B.制度创新 C.科技创新 D.文化创新

3、马克思主义的精髓是(ABD.)。A.解放思想 B.与时俱进 C.开拓创新 D.实事求是

4、马克思主义包括(ABC.)。

A.马克思主义哲学 B.马克思主义政治经济学 C.科学社会主义 D.马克思主义社会学

5、党要承担起推动中国社会进步的历史责任，必须紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，把坚持党的先进性和发挥社会主义制度的优越性，落实到(ABD.)上来，推动社会全面进步，促进人的全面发展。A.发展先进生产力 B.发展先进文化

C.发展现代科技 D.实现最广大人民的根本利益

6、党的三大优良传统和作风是指(ACD.)。A.批评与自我批评 B.艰苦奋斗 C.密切联系群众 D.理论联系实际

7、党的群众路线是(ABCD.)。

A.一切为了群众 B.一切依靠群众 C.从群众中来 D.到群众中去

8、以胡锦涛为总书记的党中央，着眼全面建设小康社会的伟大实践，多次强调并深刻论述了(ABCD.)，把全党的认识升华到一个新的高度。A.全面、协调、可持续的发展观 B.办实事、务实效、求实绩的政绩观

C.人才资源是第一资源、人人皆可成才、人才存在于人民群众之中的人才观 D.权为民所用、情为民所系、利为民所谋的群众观

9、进入新世纪，(ABC.)是我们党必须抓好的三大任务。A.继续推进现代化建设 B.完成祖国统一 C.维护世界和平与促进共同发展 D.继续推进党的建设

10、党章规定，党的组织系统是由(ABC.)组成的。A.中央组织 B.地方组织 C.基层组织 D.共青团组织

三、判断题（10*1=10分）

1、我们党的最大政治优势是保障工人阶级和最广大人民群众的利益。（×）

2、我们党的思想路线是坚持全心全意为人民服务，一切为了群众，一切依靠群 众，从群众中来，到群众中去。（×）

3、、马克思主义只是多元理论中的一员，共产党员可以信仰马克思主义，也可以信仰其他主义。（√）

4、五四运动的发展及胜利，主要是爱国青年学生在运动中起了决定作用。（×）

5、按照“三个代表”的要求，只要是在代表先进生产立部门工作的人都可以加入中国共产党。（×）

6、马克思主义具有与时俱进的理论品质。(√)

7、留党察看是党内的最高处分。(×)

8、预备党员的权利同正式党员一样。(×)

9、在组织上入了党，思想上也就入了党。(×)

10、毛泽东思想是毛泽东同志智慧的结晶。（×）

四、简答题（15*2=30分）

1、共产党员的基本条件是什么。

党章第二条规定了共产党员必须具备的基本条件，具体来说包括以下三方面的内容： 第一，“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士”。这一规定要求党员要比一般工人群众具有更高的共产主义觉悟。这个觉悟有三层含义：（1）共产主义理论的觉悟。它要求每个党员树立科学的辩证唯物主义和历史唯物主义世界观，认识社会发展的规律和工人阶级历史使命，树立共产主义理想，坚定共产主义信念。（2）共产主义思想意识的觉悟。它要求每个党员具有共产主义的思想品质和道德情操，以党和人民的利益为重，先人后己，克己奉公。（3）共产主义的实干精神。它要求每个党员以共产主义理想指导自己的行为，把崇高的共产主义信念化为实干精神，脚踏实地地做好本职工作。第二，“中国共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。”这一规定深刻揭示了共产党员的宗旨和任务，它要求每个党员必须以全心全意为人民服务为宗旨，坚持党和人民的利益高于一切的原则，以个人利益服从党和人民的利益，自觉地使个人的一切追求服从和适合于党和人民事业的需要。其中最重要的就是一定要有为共产主义奋斗终身、为人民利益甘愿作出自我牺牲的精神，做到光明磊落，克己奉公，吃苦在前，享受在后，真正为人民服务鞠躬尽瘁，死而后己。

第三，“中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。”这一规定要求每个党员永远保持普通劳动者的本色，同劳动人民平等相处，同甘共苦，真心实意地为劳动人民谋利益，绝不容许脱离劳动人民去搞特权，谋私利，更不允许站在劳动人民头上作威作福。

2、联系实际谈谈你准备怎样争取早日成为一名共产党员。一个同志争取入党的过程，实际上就是不断改造自己的主观世界、提高觉悟、以实际行动使自己具备党员条件的过程。在这一过程中，党组织的帮助和教育是非常重要的。但从根本上说，争取入党要靠自己对共产主义理想执著的追求和在实践中进行坚持不懈的努力。主要表现为：

1、要求入党的同志以实际行动争取入党，树立正确的入党动机；

2、自觉接受党组织的培养、教育和考察；

3、了解并严格履行党章规定的入党手续；

4、要有在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用的觉悟，在全面建设小康社会伟大事业中建功立业。

第三篇：XXX学校对学生纪律处分的注意事项

XXX学校对学生纪律处分的注意事项

近年来，社会公众之所以对学生纪律处分问题关注较多其中有两方面，一方面是由于公众法律意识、维权意识在逐渐增强;另一方面是由于有的学校在学生纪律处分方面确实存在较大的问题。而在其中学生纪律处分程序的问题尤为突出。

由于国家法律法规及政策规章对有关学生纪律处分程序的规定存在一定的缺失，学校在开展具体工作时缺乏规范的指导。尤其是长期以来，不少学校常常忽视学生对学校管理工作的参与。而学校在作处分决定的过程中，缺乏透明度，对学生事先也不给予其申诉、申辩的权利。

这样，一方面可能纵容学校管理活动中权力滥用的行为，另一方面使得学生的合法权益无法得到保障。

因此在纪律处分过程中要防止学校部分管理者滥用处分权力的行为发生，所以这就必须以一定的方式来限定学生纪律处分的方式和途径。

一、纪律处分的具体内容

不论学校纪律处分的具体程序存在何种差别，但在实施过程中都应该充分尊重被处分学生应该具备的程序性权利:知情权、申辩权、听证权。

被处分学生的程序性权利主要指的是以上三种具体权利。

围绕这三种权利，学生纪律处分的程序应该包括以下两个基本环节:

1.告知和解释程序，即说明处分原因或理由的程序

由于多方面的原因，同样的违纪行为，导致的处分后果却可能存在很大的差别。而作为学生纪律处分决定的作出常常只是学校单方面的管理行为，缺乏违纪行为当事人及相关在场当事人的参与，处分决定的民主性和参与性都很低，其公正性令人怀疑。

相反，如果在处分之初，能及时告知违纪学生处分的原因和理由、给违纪学生的机会，让其参与处分制定过程、解释自己的动机，使其对学校行使处分权的情况进行直接的监督，感到受到了尊重和公正的对待，即使最后的结果与其主观愿望不完全相符合，也可以在一定程度上平息其不满情绪。

另外，在参与纪律处分的过程中，违纪学生还可以对纪律处分的相关规定有更加全面和正确的理解，只有这样才能够逐渐调整自己的立场和观点。发现自己的错误，这样，处分决定才能真正起到教育学生的作用。

2.听证程序

学生处分听证则是指学校在作出重大的、影响学生权利的处分决定之前，我们应当先听取当事学生陈述、辩解，然后才作出最终处分决定的一种程序。

在学生纪律处分中引入听证程序是很有必要的，其价值体现在以下几个方面:

(1)听证是充分发挥纪律处分教育功能的有效形式。惩罚与教育相结合是学校纪律处分应当遵循的一条重要原则，而听证则是实现这一原则的有效形式。学校在做出纪律处分决定之前，公开举行听证，不仅可以增强当事人的遵守纪律的意识和观念，使当事人了解什么样的行为构成违纪，什么情况下要承担违纪责任、受到惩罚，而且可以使参加旁听的其他人受到生动的教育，从而使纪律处分在更大范围内发挥其教育功能。

(2)听证具有准司法的性质，采取的是两方对抗、主持人居中主持的结构模式，是保证学生纪律处分决定正确、合法的重要条件。而在听证中，主持人听取控、辩双方的陈述，询问证人，控、辩双方可以对证人质证，并进行辩论。

(3)听证为违纪学生提供了了解相关事实、理由和依据，并为自己进行辩护的机会。这种做法仅使违纪学生有了一个发表自己意见的恰当渠道，使其情绪得到宣泄，而且也可以使违纪学生参与到学校纪律处分的过程中来。

二、纪律处分的注意事项

学校在行使学生处分权时，应注意以下问题:

1.坚持说服教育为主处罚为辅

根据教育部有关学生处分方式的规定，学校教育应本着以正面教育为主、处分制裁为辅的原则进行。因此，对违纪的学生，首先，应该告之以法，晓之以理，动之以情，导之以行，尽量用说服教育的方法给予耐心的劝导，帮助其认识并改正错误，或给予批评教育;其次，对极少数犯有严重错误或多次犯错又屡教不改的学生，经教育无效后再区别不同情况给予适当处分。处分的目的仍是为了教育到位而非单纯的制裁。是为达到教育目的而采取的一种管理手段。

2.不可以越权

其要求是:(1)学校只能在法律规定的六种法定处分方式(包括警告、记过、记大过、留校察看、勒令退学、开除学籍)内选择对学生的处分。如果学校选择法定处分方式之外的方式，如侮辱、体罚、殴打、限制人身自由、罚款、随意停课等，那就侵犯了学生的合法权益，是一种超越法定权限的违法行为。

(2)学校应选择适当的处分方式学校应根据学生违纪的性质、情节、后果等具体情况，选择恰当的法定处分方式，做到适用法律正确，处分适度，符合公正原则。

3.不能违反法定程序

学校的处分行为只有严格按照法定程序进行，才能保证合法有效。根据教育部关于学生学籍管理的有关规定，作为学生的处分一般须先经校务会讨论通过，后再报教育行政部门批准或学校主管业务部门备案后才能生效。对于争议较大的处分决定，教育行政部门有权进行调查，并作出裁决。同时，对学生的处分决定等有关材料应存入学生档案。以便事后，被处分学生勒令退学和开除学籍的除外)如有显著进步，可以撤销其处分。撤销处分后，原则上可将有关材料从学生档案中撤出，存入学校的文书档案。

4.处分学生要重视搜集证据

许多学校在对学生进行行政处分时，往往忽视搜集证据，最终导致工作被动，造成不良影响。

在依法治校的今天，中小学在各种民事活动中，尤其是在教育教学管理的过程中，我们一定要有防范意识，要注重证据的调查和搜集，免得工作陷入被动。

5.关于学生处分的申诉制度问题

我国教育法规定，受教育者对学校给予的处分不服有向有关部门提出申诉的权利。这就为维护受教育者的合法权益确立了非诉讼法律救济制度，也是教育法赋予受教育者维护自身合法权益的一项民主权利。但目前我国的学生处分申诉制度尚处于发育阶段，如学生处分申诉的受理机构、职权和职责范围、申诉程序、申诉处理等均未规范，这些都有待于逐步建立和完善。

首先，教育行政机关工作人员和学校校长、教职工，应重视和加强教育法制的学习与培训，以增强法制观念，自觉尊重和维护学生的合法权益，不断提高依法行政和依法治校的能力与水平。

其次，尽快建立健全校内学生处分申诉制度。它主要受理学生对学校的处分不服以及对学校、教职工侵犯学生合法权益而提出的申诉。为此，就应该依法明确校内申诉受理机构的职责范围、期限、程序、处理结果等。

如果学生对校内申诉受理机构作出的处理决定仍不服，还可依法向教育行政机关提出申诉，由其专门受理机构对学生的申诉作出处理。学生也可不经申诉而直接向人民法院依法提起诉讼。总之，学生既可运用司法渠道，也可运用行政渠道来达到维权的目的，从而这也将进一步加强和完善学校正确行使学生处分权的监督机制。

第四篇：学校对学生端午节放假注意事项规定通知

学校对学生端午节放假注意事项规定通知

全体同学：

时值端午节之际，为使大家度过一个具有中国传统意义的假日(放假时间从 5 月 31 日至 6 月 2 日)，根据教育部及学校有关安全管理工作规定，对我校全日制本专科学生重申以下规定：

1、凡我校在籍学生，原则上不允许提前离校。确有特殊情况者(如患病等)，须本人提交申请书，说明离校原因，经学院主管领导同意，方可离校。

2、从安全方面考虑，所有学生严禁以任何形式擅自组织旅游活动。

3、利用假期外出探亲的学生，须报班主任及学办备案，并留下有效联系方式。

4、端午节假期期间要遵守国家法律、法规和社会公德，自觉维护社会稳定，树立良好的大学生形象。

5、端午节假期期间广大同学要增强安全防范和自我保护意识，包括人身、财产、行路、住宿安全。凡贵重物品要带走或存放到安全的地点。

6、崇尚科学、破除迷信，反对邪教，不听、不信、不传、不参与封建迷信活动，对危害社会的邪教活动坚决抵制和斗争。

7、夏季是传染疾病的多发季节，在假期，更要增强自我保健意识，要养成良好的卫生习惯，积极锻炼身体，预防疾病，确保大家的健康。

8、提前做好端午节后返校的车、船票准备，务必按时返校，凡未按时返校的学生，将按照学校有关规定处理。

9、假期留校学生必须严格遵守学校和公寓的各项管理规定，在此期间发现学生违规违纪行为一律严肃处理。

最后祝同学们假期平安快乐！

学生处

第五篇：公文校对

公文校对是在公文办理过程中，以签发的文稿为标准，对打印的清样进行核对的工作。公文校对是确保行文规范，内容准确，避免发生纰漏的一个重要环节，是把好公文质量关的有效手段。

一、校对程序

1、公文校对一般由拟稿人负责。拟稿人不在时，应委托他人代校，不得因此延误校对时间。

2、负责校对人员接到校对通知后，应尽快取回校样，并抓紧校对。发现差错应及时送打印部门改正。

3、校对一般分三个校次进行。即初校、二校、三校。初校是对校样进行的第一次校对。二校、三校是在前次校对的基础上，作进一步校对，主要检查前次校出的差错是否全部改正，并发现尚未校出的差错。为了尽可能缩短校对周期，初校、二校可连续进行，经改样后再进行三校。如初校、二校改动较少，亦可在同一校样上进行三校。

4、打字室打出蜡纸或印刷室打出待印清样后，校对人员应作最后一次通读核对，把差错消灭在付印之前。

5、重要文件的最后校对，由拟稿单位的领导同志负责。

6、部印刷室胶印的部发文，付印前由办公厅文书处在三校的基础上，作最后校对，签字后方可付印。

7、为确保质量，文件在封发前要作最后校核，对文件进行全面检查。局发文由局办公室负责，部发文由办公厅文书处负责，发现错漏通知承办人及时改正。

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二、校对基本要求

校对人员应熟悉《铁道部公文处理办法》和公文格式标准，掌握校对方法，严格按原稿进行校对。校对中应做到：

1、改正校样上的错字、别字、漏字、倒字、多余字，以及标点符号、字体字号等差错。

2、检查版式是否符合要求，标题、编号、秘密等级、紧急程度是否准确，位置是否恰当。

3、检查主送单位、抄送单位、附件、成文时间、主题词、印发单位和印发时间是否齐全、正确。

4、注意简体字、异体字、度量衡单位、符号等，是否按照已公布的标准书写。

5、校对中对文稿有疑问或不清楚的地方应及时提出，但不得自以为是，擅自改动。如涉及内容改动，应报签发人批准。

6、校对中的校对引线不可交叉，并应从行间画出。校样上改正的字符要书写清楚，所用笔的颜色应与校样上的颜色有所区别。

7、校对人员应在原稿上签署自己的姓名和校对时间。

三、校对基本方法

校对时，原稿、校样要看清记准，眼睛均匀、有节奏地在每一字上停留。默读文句一般以五、六字或一两个词为宜；遇有较长句子，在分次读完后，再复读一遍。校对一般采用以下四种方法：

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1、读校法。即一个人读原稿，一个人看校样，然后两个人互换再读校一次。读稿人要每字、每句、每个标点符号都读清楚，速度要均匀，音调要有节奏，同音字、罕见字、另行、另页、空行、占行、文内重点和特殊格式都要读出。看校样人要聚精会神，对每字、每句以及标点符号和版面格式都辨别清楚。

2、对校法。一个人既看原稿又看校样。一般是把原稿放在左前方，校样放在右前方。先看原稿，后看校样。用左手指着原稿，右手握笔指着校样，看——句原稿，校一句校样，双手双目并用，眼、手、脑紧密配合，边看边默读。因故中断校对，要作记号。

3、折校法。把原稿放在桌上：把校样轻折—卜用手压在 原稿上，逐字逐行对齐对准原稿，做到一眼同时看清原稿与校样移动速度。改错时，左手压住校样不动，右手持笔改正：．

4、看校法。是校对工作的最后一道工序．对整个校对质量起着最后把关作用，在初校、二校无误的情况下，离开原稿认真默读一遍，如有疑问，再看原稿。经过全面检查如确尤问题。即可以在校样上签字付印。

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