海外合作学院留日直通车学习一线设计专业

第一篇：海外合作学院留日直通车学习一线设计专业

上海外国语大学海外合作学院

读上外海外合作学院留学日本直通车，学习一线设计专业

上海外国语大学海外合作学院留学专家日前表示：正直中日两国建交40周年之际，中日两国的交往也密切起来，那么留学日本学习动漫设计专业的前景如何？留学日本直通车项目，到日本读动漫设计专业又如何？上海外国语大学海外合作学院的留学专家就留学日本的动漫设计专业进行了解读

“日本的动漫设计专业在中国的火爆这一点已经不需要做太多的解释了，因为我们太多的人是看着日本动漫长大的。日本的艺术设计中最具有优势的就是动漫设计。而且这个专业更受中国留学生的青睐，因为这个专业的极佳就业前景，在国内这方面的人才缺口逐年增加，为什么我国总是不能独立自主的制作一部好的动漫来？从《大闹天宫》到现在《灰太狼和喜羊羊》我们都能看出日本动漫的影子来。那么显而易见的是我国在这方面的人才培养还是不够的。”

“虽然说日本的动漫专业前景很好，但是国内家长还对动漫专业的认可度不高，主要是因为日本一流的动漫专业都是由专科学校开设的。这一点是很耐人寻味的，国内家长对于学历的看重还存在着一些误区。日本本土的学生在选择动漫专业学习时都会考虑学校在这个专业上的教育实力，而非大学排名，比如日本工学院下属日本工学院专门学校、神户电子专门学校，这两所专科院校在动漫设计上的教学质量非常高，在日本都是非常有名的。”

“当然，国内家长存在这样的误区是可以理解的，毕竟现在中国留学还在刚刚起步，很少有人能够做到‘第一个吃螃蟹的人’那种勇气，所以也就揭示了，动漫专业虽然火爆，但是国内这方面的发展还很凋敝。”

第二篇：2009年设计学院专业考试题

2009年设计学院专业考试题

素描：纸上的三到五枝花 色彩：纸上的三到五枝玫瑰花 建筑学院素描考题 素描：都市边缘

2007年中央美术学院(沈阳考点)建筑专业 素描：阳光照耀下的房子 色彩：春天的风景 设计专业 素描：悬挂着的面具 色彩：街上的广告 中国画书法专业考题 自入新丰市，唯闻旧酒香，抱琴酤一醉，终日卧垂杨。2007年中央美术学院本科招生素描考试专业考题：悬

>>>>>>>>>>>2007年中央美术学院(沈阳考点)

建筑专业

素描：阳光照耀下的房子 色彩：春天的风景

设计专业

素描：悬挂着的面具 色彩：街上的广告

中国画书法专业考题

自入新丰市，唯闻旧酒香，抱琴酤一醉，终日卧垂杨。

>>>>>>>>>>>2007年中央美术学院本科招生素描考试专业考题：悬挂的面具(默写)防毒面具和口罩并列地钉在墙上的木条，如同两个被示众的角色，非常形象生动；二也在视觉上形成了有趣的对比关系，颇为耐人寻味。出口的指示牌似乎暗示着一种紧张的气氛，形象的意义和视觉关系形成了有机联系。

2007年中央美术学院(沈阳考点)建筑专业 素描：阳光照耀下的房子 色彩：春天的风景 设计专业 素描：悬挂着的面具 色彩：街上的广告 中国画书法专业考题 自入新丰市，唯闻旧酒香，抱琴酤一醉，终日卧垂杨。2007年中央美术学院本科招生素描考试专业考题：悬

2007年中央美术学院本科招生素描考试专业考题：悬挂的面具(默写)防毒面具和口罩并列地钉在墙上的木条，如同两个被示众的角色，非常形象生动；二也在视觉上形成了有趣的对比关系，颇为耐人寻味。出口的指示牌似乎暗示着一种紧张的气氛，形象的意义和视觉关系形成了有机联系。

2007年中央美术学院艺术设计(北京考点)平面设计：距离,20CM*30CM的一幅画

立体构成： 顶视图为“米”字,一个侧视图为“山”字,要求以轴侧角左30度 右60度画出立体效果图,再画出另一个侧视图,表现手法不限。

素描：悬挂的面具(可加两个及两个以内的其他物品,要写实,有创意)色彩： 街头的广告(不可偏离题目内容,工具限用水粉水彩丙烯棒油画)2007年中央美术学院（沈阳考点）

建筑专业 素描：阳光照耀下的房子 色彩：春天的风景

立构：设计专业 素描：悬挂着的面具色彩：街上的广告

中国画书法专业考题

自入新丰市，唯闻旧酒香。抱琴酤一醉，终日卧垂杨。

2009年中国美术学院艺术类专业试题（公共艺术）

国美公共艺术（壁画与漆画）：

色彩：一个土黄色花瓶里面插了一束带绿叶子的花，三个苹果，一个杯子，一块黄色布，一快为灰绿色布，要求暖色调。

素描：半身带手

2009年中国美术学院艺术类专业试题（油画）

国美油画：色彩：一个棕色的陶罐，一个平底漆盘，一个长颈酒瓶，台面上放三个橙子和一个小陶罐，两块布。

素描：半身带手

2009年西安美术学院艺术类专业试题（绘画和设计）

西美绘画：

素描：带手胸像，手搭在椅子上，色彩：写生，其中有一瓶雪碧，香蕉，苹果落干，小西红柿几个，一块白布，一块黄绿布，一个透明的一次性杯子。

西美设计的色彩就是换了一块蓝色的布，素描和绘画一样 2007年西安美术学院试题（绘画专业）哈尔滨考点

西安美术学院试题（绘画专业）：

上午色彩：塑料可乐瓶子（有可乐）、三个梨、一个盘子里面有两片面包、一个叉子，两只香蕉。塑料杯内有可乐、四个小西红柿，两块潜黄色的衬布。写生，下午素描：中年妇女头像写生（带手），正面； 速

写：要求互画四个以上男同学。2009年天津美术学院专业试题 素描：右手拖腮的男青年。

速写：三个动作，站，坐，蹲三个动作都是看 手里拿报纸 色彩：写生男青年

2008年天津美术学院考题

素描:男(女)青年.写生.8开纸

水粉:男(女)青年水粉.写生(男青年头上包一块白色头巾,女青年头上包一块粉色头巾).6开纸

速写:男(女)青年 站 坐 蹲 的动态各一个.写生.三个都画在一张8开纸上.2009年清华大学美术学院试题

色彩：一块黄白布,一杯橙汁内有一吸管,一打钙奶饼干 一个鸡蛋,一个绿色的梨,一个盘子 素描：揉皱的报纸,一玻璃杯清茶,一个老花镜.速写：购物归来的女青年场景速写!

设计：以“温馨”为题表现创意.要求平面,立体各一幅.都要上色 2008年清华大学美术学院美术考题 色彩 写生 淡黄色衬布一块 报纸一张 牛皮纸袋一个矿泉水瓶一个 两个绿色的梨 一个黄色的苹果 桂圆若干

素描 男青年 写生 速写 写生

设计 “Sport”创意与其意相符的彩色画要求 30*20 至少出现一个人物 画面中须出现“Sport”的文字材料不限

2009年鲁迅美术学院招生试题

今年的绘画类设计类素描，色彩没有进行分类考试 绘画类设计类素描试题：三小时，男子头像写生 绘画类设计类色彩试题：三小时 静物写生

静物：黑色工具包（皮质），一双军鞋，一双橘黄色的手套，一瓶威猛先生喷雾剂，一个不锈钢材质的手电筒，米黄色的衬布

绘画类速写：一小时，4开。男子坐姿，右手握拳放在腿上，左手平放膝盖上 设计基础：三小时，题目《家》1。以小狗，钟表，花为基本元素2。24cmx24cm

2008年鲁迅美术学院专业试题

设计专业 素描： 穿军装男青年头像

色彩： 灰色衬布，２副拳击手套，棒球一个，棒球冒一个，棒球棒，充电器

省外的是

色彩（绿色的画袋＋调色盒＋工作人员的胸牌）

设计素描（课桌＋一瓶矿泉水）

设计基础（海蓝色的畅想）

省内的: 设计色彩（陶罐+衬布+糖果）/（康师傅冰红茶+衬布+糖果）2007年鲁迅美术学院招生考试专业考题

素描：男头像写生 色彩：头像写生 设计基础：以庭院为题创作 2005年鲁迅美术学院专业考试试题

素描 ： 解放军战士头像写生 男子 戴蓝色蓓蕾帽 铅笔 碳笔 4开 3小时 色彩 ： 女护士头像写生 白衣白帽 水粉 水彩 4开 3小时 速写 ：(慢写)解放军战士坐像 铅笔 碳笔 4 开 1 小时 江南大学设计与美术类专业招生考试往年试题

◆素描 题目一：静物默写——《足球与球衣的组合》 要求：

1、画面主体突出，构思构图完整。

2、画面丰富生动。

3、素描表现形式不限，素描表现工具不限。

4、尺寸为四开纸。

题目二：静物默写——《洗脸台一角》

要求：

1、画面主体突出，构思构图完整。

2、画面丰富生动，有生活气息。

3、素描表现形式、方法不限，表现工具不限。

4、尺寸为四开纸。

◆色彩

题目：选择6种不同质感的物体组成一张完整的画面。

要求：

1、构图完整、色彩和谐，并能表现出不同物体的质感。

2、表现工具、手法不限。

3、尺寸为八开纸。◆设计基础一（每张试卷共5题）

题目一：参考所给图形，运用均衡的形式美法则设计一幅均衡式的装饰图案。

要求：尺寸12CM×8CM。黑白表现（铅笔、炭笔除外）。要求富有装饰美感。

题目二：参照图例“笔”字的创意风格设计“春天”两字。

要求：

1、在宋体字的基础上进行创意设计。

2、保持字体的结构及阅读的完整性。

3、黑白表现。

题目三：图例为一把鱼形的梳子，请仿照它设计2款其它形式的梳子。

要求有较好的功能性与较强的图形趣味，表形完整生动。

题目四：参照图2，将给定的四个相同的三棱柱体（图1），以棱或面两两相接，画出三种与图2不同的组合体立体图。

题目五：图例为普通的晾衣架，请根据自然界生物的形态设计3个不同的晾衣架，并以黑白图的方式表现出来。要求：形态生动有趣，注意模仿生物特征。保持晾衣架的功能，且便于使用。

◆设计基础二

题目：以“玫瑰”为设计主题，设计一套青年女装。要求：

1、以白描形式绘制一朵尺寸不超过8CM×8CM的玫瑰花；

2、将该花型作为设计元素应用到所设计的服装上。

3、服装种类、季节不限，绘出彩色服装效果图。

4、一律绘在8开纸上，不得在卷面上做任何文字说明。2007年四川美术学院试题

设计基础（8开；两小时）：以一坐姿少女为对象画一张带有装饰意味的画。可采用线描和素描的方式绘画，不可上色。在人体比例正确的情况下可以适当变形，夸张。

素描（4开；三小时）：男青年头像写生。（注：要画到模特的第一颗扣子，正确的表现头颈肩的关系。）

色彩：静物写生：草帽，上系一粉红色塑料带子；军用水壶；无色玻璃花瓶(如买不到，可用酒瓶代之)；番茄(或红苹果)三个；封面为白色及淡蓝色的书籍五、六本，安放错落有致。背后为白墙壁。静物置于黑白漆面的方凳子上，如一个不够，可用两三个凳子并列。如没有黑面凳子，可用水粉黑褐色刷于纸上。如用靠背椅，请用白色遮其椅背，然后再放草帽于前。

注意事项：

① 此静物为暖灰色调。其中水果要求红而鲜，故不宜用梨、桃、青苹果等。② 鲜亮的冷色块只在一二本书上出现，故务请选择一本符合要求的儿童读物，如实在没有，可以用水粉色涂在一小块纸上代之(白色加适当湖蓝再加微亮的黑)。

③草帽上的塑料带子(或丝绸带)不可用鲜红，以免影响水果的突出与前后空间的关系，但必须为淡红(尤以淡红与白相间的塑料带为最佳)，以便与水果的红色有所呼应。

④考试时应向考生明确宣布：为着构图效果的需要，对于某些物体的上下左右位置可以适当挪动，而不必受实际角度位置的绝对限制。⑤附图一张，各考点务请按照试题要求摆设静物。⑥安排考生座位时，请避免大面积背光的角度(以平光和前侧光的角度为宜)。2006年四川美术学院色彩试题

色彩试题: 1.百事可乐一瓶 2.洋葱一棵 3.辣椒一个 若干小西红柿

小葱若干

2006年四川美院专业试题(山东考点)素描：男青年头像写生 8开 3小时

色彩：一个黑塑料袋 3个梨 2个苹果 一个纸杯 一张作为衬布的报纸 8开 3小时

速写：半小时画 3个动态 一坐二站 2005年四川美术学院试题

素描 ： 男青年头像写生 8 开 3 小时

色彩 ： 一个黑塑料袋 3 个梨 2 个苹果 一个纸杯 一张作为衬布的报纸 8 开 3 小时

速写 ： 半小时画 3 个动态 一坐二站 2004年四川美术学院试题

素描试题：要求造型准确，整体效果好，并具备一定的细节刻画能力。速写试题：

1．(1)模特儿站立，重心在左腿，双臂交叉放在胸抵头微偏，自然放松。(2)模特儿双腿分开站立，弯腰，双手交叉放在膝上，头自然抬起。

(3)模特儿坐姿，右腿放在左腿上，弯腰，双臂交叉放在膝上，头埋于双臂之上。

2．默写：

根据所提供的人物动态线，补充并完成两个运动中的人物动态。

3．要求：(1)动态及形体结构准确、生动、自然，并有概括表现力。(2)工具和表现形式不限。必须在试卷的正面完成全部的五个动态。

色彩试题：题目：一块蓝色碎花补布上，放有l瓶红葡萄洒，1只玻璃酒杯，1个白色瓷盘，1把水果刀，另有5只黄梨，2只香蕉自然撤落其间。

要求：色彩关系明确，色彩内容响亮，手法写实，造型完整。绘画创作试题：

题目：＜喜庆的日子＞

节日、生日、婚礼、让人高兴的事……都具有喜庆的气氛。

要求：以人物为主，且必须有2—3人，配以适当的环境，表现出喜庆气氛。设计试题：

题目：以喜迎春为题，设计1幅富有中华传统节日气氛的装饰画。另外有题目„中学生笔记本封面设计‟。

要求：画面造型生动，色调明快，气氛浓烈，富有装饰情趣，色彩限五套色(不合白色)。

2008年湖北美术学院专业考题试题 素描：两个白色大水管+牛皮纸

色彩：农夫山泉2瓶，苹果/梨子3个，纸（淡蓝／白），餐巾纸盒（蓝紫／绿）

速写：３／４个人物照片，选其中２个画 2005年湖北美术学院美术高考专业试题 素描： 女青年头像写生 4开 3小时 色彩 ： 一个可乐瓶 一份报纸 一个光碟 一个塑料袋 写生 4开 3小时 速写 ： 一小时画 3 个动态写生 2009年广州美术学院考题试题

色彩：白布一块；大白菜一棵；白萝卜两个；蒜头4个 素描：男青年。军人，双手合十托着下巴

速写：校园读书一角，写生两男青年，一个站着，一个坐着，默写一个站着的女青年

考试时间：色彩、素描三个半小时，速写半小时 2008年广州美术学专业考题（河南考点）素描：写生男青年

要求：默写一只捂住耳朵的手 模特要求把两只手放在双腿上 色彩：三个青苹果 玻璃杯 白色瓷盘上有5个红苹果

要求：写生所摆的静物、不得改变其之间的关系（不能换位置）、位置是（平面图）、玻璃杯、青苹果、瓷盘（5个红苹果搭在一起，中间那个在4个苹果之上）

创意速写/创作： 夏天的阳光

2007年广州美术学院湖北考题 广州美术学院07年湖北考题

色彩：一个深色罐子 三个胡萝卜，两块面包两个洋葱放在白盘子里，最边上还一个洋葱,灰绿色的衬布。

素描：男青年手拿着苹果,写生。

创意速写：早晨 要求要有三个以上人物。2006年广州美院高考试题

色彩：考场提供苹果、梨、香蕉、白瓷盘各一个，黑白条纹布、灰褐色布各一块，在此基础上画三个苹果，五个梨，三支香蕉，还默写一窜葡萄，8开纸。

素描：画自己的左手或右手的两个动态。八开纸。速写：默写春节时的三个动态 广州美术学院2005年考题试题

素描：静物默写（白色罐，书本，字典，笔，灰布）速写：默写（绑鞋带，穿衣服，梳头）色彩：静物组合写生（青椒5个，苦瓜2个，深浅蓝布各一块，深蓝色塑料凳）

2009年中国美术学院艺术类专业试题 国美油画：

色彩：一个棕色的陶罐，一个平底漆盘，一个长颈酒瓶，台面上放三个橙子和一个小陶罐，两块布。素描：半身带手

国美公共艺术（壁画与漆画）：

色彩：一个土黄色花瓶里面插了一束带绿叶子的花，三个苹果，一个杯子，一块黄色布，一快为灰绿色布，要求暖色调。素描：半身带手

2009年郑州轻工业学院专业试题

素描：8开，默写一个四分之三侧面男子头像。

色彩：8开，默写一个啤酒瓶，一个果盘，一个面包，3个橙子，一个被切开，一把不锈钢刀叉。一杯橙汁。一块浅色衬布。

2009年天津工业大学专业试题 素描：侧面男青年默写 速写：考场内的一个考生半身像（白描）默写

水粉：一个酒瓶。一个深色瓷罐。几个梨。散落的洋葱和青椒。冷暖衬布各一块。默写

2009年天津大学（设计）业试题 素描：操场一角默写

水粉：带房子的风景默写

2009年首都师范大学专业试题 第一场：

素描：男青年写生

速写：男年青写生（两张，１站１坐）

色彩：写生。一个浅紫色盘子、两个面包片、一把钢刀、一个高脚杯（内放半杯橙汁）、三个桔子（其中一个被扒开）、米白色衫布一块

第二场：

素描：男青年写生

速写：男青年写生（两张，１站１坐）

色彩：写生。一个浅紫色盘子、一个高脚杯（内放半杯可乐）、一把水果刀、两个香蕉、一个火龙果、两个橙子、米色衫布一块

2009年山东工艺美术学院专业试题

素描：默写微笑的中年妇女 8开 3小时 色彩：以我的早餐为题默写 8开 2小时

设计：以手机的联想为题 作18cm*18cm（水粉色）2小时 2009年人民大学专业试题 素描：男青年写生

速写：男青年写生（两张，１站１坐）色彩：设计基础 以“树”为主要元素，画一幅装饰画

以“房子”主主要元素，画一幅装饰画

2009年南开大学业试题 素描：男青年写生 速写：男青年写生 水粉：（挂图）写生

2009年南京艺术学院专业试题

素描：提供一张小纸,上面是一个黑白的男青年正面头像,另外用单线画出了4分之三侧面的轮廓,画半身带手

色彩：提供了黑白照片,上面有一个罐子,一个酒瓶,一个盘子里面装有苹果,李子,葡萄,洋葱,还有一个纸杯,两块布还有梨子,这些水果各一个,葡萄一串

2009年南京林业大学艺术类专业试题 素描:女青年全侧（后面来光）照片

水粉:大可乐一个。白纸杯一个。坛子一个。一TING雪碧。一TING可乐。三个香蕉。两个苹果。一个橘子。红衬布一块。黑白照片

2009年南昌大学艺术类专业试题 素描：男青年头像默写

水粉：深色酒瓶。单色重色衬布。白菜一颗。两个西红柿。不锈钢勺一把。默写

2009年辽宁师范大学艺术类专业试题 素描：男青年。写生

水粉：褐色陶罐一个。黄瓜一条。两个西红柿。洋葱一个。苹果若干。深红色衬布、橘黄色衬布各一块。默写

2009年湖南师范大学艺术类专业试题 素描：画自理想中的男老师形象。默写

水粉：玻璃杯一个、香蕉两个、苹果一个、白衬布一块、蓝灰色衬布一块。默写

2009年海南大学艺术类专业试题 素描：男青年。写生

水粉：一个茄子。一个白色盘子。两个西红柿。一条黄瓜。一块浅灰色衬布。默写

2009年大连工业大学艺术类专业试题 素描：男青年写生

速写：左手叉腰的男青年。默写男青年写生

水粉：陶罐。绿花瓶(圆柱型里面有一支白玫瑰)。一个黄苹果。两个橙子。一个盘子。一把不锈钢刀。三个红枣。浅灰色薄纱布、厚白衬布各一块。

不允许露桌角。不允许露墙。不允许在盘子上做任何装饰。不允许在圆柱花瓶上做任何装饰。

默写

2009年北京理工大学专业试题

素描：１、《我的邻居》默写头像

２、在画面１角画１个能表现人物职业的器物

色彩：默写色彩静物。陶罐一个，白盘一个，水果三种，衬布两块（不限颜色）。要求：画面最不有五种元素（衬布除外）

设计基础：以《人与自然》为题，画一幅装饰画。大小：２０Ｘ２０ 2008年中央民族大学艺术类专业试题 素描： 人物头像写生

色彩： 一个陶罐，两个苹果，两个梨子，一个盘子 2008年西南交通大学美术类专业试题（江苏卷）素描： 中年男子头像写生

水粉：一个啤酒瓶，两个橘子，三个小西红柿，一个苹果

四川省、重庆市各高校：

2009年重庆大学美术类招生专业考试：

色彩静物、素描为人物头像和速写为人物动态组合 2009年西南大学美术学院招生专业考试科目

素描—人物头像写生(满分100分)速写—人物动态写生(满分100分)

色彩—静物默画(满分100分)

2007年重庆邮电大学美术类专业招生色彩考试专业试题

风景默写：农村 用纸：8开 时间：3小时

2007年西南民族大学美术类专业招生色彩考试专业试题

静物默写:浅绿色衬布一块,透明的玻璃杯一个(内装液体),红苹果三个,黄色水果三个

用纸：8开 时间：2小时 2007年西南科技大学美术类专业招生色彩考试专业试题

静物默写:地球仪一个,书三本(其中一本打开)咖啡杯一个,衬布两块,铁勺一把,水果若干

用纸：8开 时间：3小时

2007年西华师范大学美术类专业招生色彩考试专业试题

静物默写：矿泉水一瓶，深色陶罐一个，蓝色花瓶一个，橘子三至五个，花若干朵，蓝色衬布一块，白色衬布一块 用纸：8开 时间：3小时

2007年四川师范大学美术类专业招生色彩考试专业试题

静物自由组合写生：大瓶矿泉水一瓶，橘子三个，方形面包一个，水果刀一把，鸡蛋两个，白色纸一张 用纸：8开 时间：3小时

2007年四川美术学院设计系招生色彩考试专业试题

黑白照片静物写生（冷、暧色调各一幅）陶罐两个,梨子两个，橘子一个，香蕉一支

用纸：8开 时间：3小时

2007年四川美术学院绘画系招生色彩考试专业试题

静物默写：深色陶罐两个,不锈钢水壶一个, 不锈钢盘一个,高脚玻璃杯一个,水果自定

用纸：8开 时间：3小时

2007年四川理工学院美术类专业招生色彩考试专业试题

静物默写：水果若干，不锈钢盘子一个，浅色衬布一块，玻璃杯一个（内装牛奶），鲜花一束，深色花瓶一个，水果刀一把，鸡蛋一个 用纸：8开 时间：3小时

第三篇：合作学习教学设计

合作学习教学设计

《航空货物运输的标记》

一、设计背景

《航空货物运输》是民航服务专业的主干课程之一。作为货主，正确书写和粘贴所航空运输的标记是保证将要运输的货物顺利被航空公司接收的关键环节之一，作为航空公司收货岗位的员工按照标准，检查货主提交货物的标记是否符合要求，是保证该货物合理搬运和顺利运输到达收货人手中的基础。学习目标： 知识目标

①能够说出航空货物运输货物包装的标记包含的主要内容

能力目标

①能够按照运输货物的信息正确书写、粘贴所运货物的标记 ②能够根据所运货物的性质，明确并书写其搬运注意事项。

情感目标

①学生在学习过程中，了解标记的重要性，增强工作的责任意识； ②学生在学习过程中，与小组成员合作完成任务，体验合作工作的重要，提高团队合作意识。

小组合作学习

小组合作学习模式可以使学生较好地掌握航空货物运输标记的专业知识和操作能力。在实际工作中，正确书写和粘贴货物标记是保证货物顺利被航空公司接收、合理正确搬运、及时运输和快速送到收货人手中的保证。小组合作学习过程中，学生是学习的主体。学生为了完成任务，提前学习必备专业知识做好准备；在课堂上通过小组分工与合作，认真分析，相互检查，准确书写，正确粘贴的全过程，可以掌握标记的专业知识，体验书写和粘贴标记过程。学生在自主学习的基础上规范操作，完成任务；在操作过程中巩固所学知识，提高专业技能，学生在完成真实工作任务中，进行“做中学，学中做”，较好地完成教学目标。

小组合作学习可以很好地突破教学难点。学生生活阅历少，以一个学生的经验，根据所运货物的性质，正确判断和书写其操作注意事项是比较困难的。小组合作学习模式中，小组内的学生交流意见，相互补充，可以较好的解决此问题，教学难点也得以突破。同时，在合作学习过程中，学生团结合作，相互竞争，帮助学生形成工作的责任心和合作意识的职业素养。

二、课前准备工作

课前准备工作是实施小组合作学习的基础。

（一）教师准备：粗笔10支，A4白纸15张，胶水5瓶和符合所运货物要求的木质、纸质、铁质、塑料和泡沫包装箱。

（二）教师根据教学内容，布置学生自主学习的内容及要求。学生通过自学，查阅相关资料，掌握相关的必备专业知识。自主学习内容及要求：

1、认真阅读教材《航空货物运输》74页中的必备知识四：货物包装的标记和标签

2、书写并叙述：

1）标记是由书写并粘贴的2）书写标记的内容包括：

3、书写标记的要求：

4、粘贴标记的要求：

5、网络查询并思考:

1)货物包装上标记的作用

2）查找2张货物包装上有标记的图片。

三、设计小组活动

1、建立学习小组

教师应根据班级实际情况将学生分组，并阐明“小组”的特殊意义，让学生明晰自己在小组内的职责——为整个小组的成功贡献自己的力量，这是一个神圣的使命、伟大的任务。反之，如果小组内有一人落伍、掉队，将会影响整个小组的成绩。

本班26人，分为5个小组。分组时考虑：①男生女生搭配②学习基础③性格内向、外向④主动、被动学习状况

2、明确小组任务

学生以小组为单位，认真阅读任务单，组号与表中序号一致，确定该组的任务。

待运货物

货主信息

收货人信息

操作注意事项

演出服装

中国国际演出公司李冰 联系电话：1380123457 地址: 北京市西城区月坛北街16号

Consignee’s Name:Alise John

Telephone： 404-639-0166.Fax-3404-639-5860 Adress: London Heathrow Airport Carrus Cargo Ctr, PO Box 99 Hounslow, Middlesex United Kingdom

咖啡壶样机

北京长城贸易公司王平联系电话：010-64388976 地址：中国北京市朝阳区慈云寺北里13楼1002号

Consignee’s Name:Jingjing Li

Telephone：(845)926-4295 Adress: 303 RED APPLE COURT CENTRAL VALLEY, NY 10917 New York United Stated

化工医药制剂（非危险品）

北京市生物制剂有限公司胡萍 联系电话：***5 地址：北京市朝阳区朝阳路19号

Consignee’s Name:Health pharmaceutical company Alic wood Phone:031132298 Fix：Adress:Schuhhaus Ulrike Stibor Grazer Str.378212 Pischelsdorf Melbourne, Australia

手机

北京市宏达通讯设备有限公司张新 联系电话：010-65237831 地址：北京市朝阳区北三环中路5号时间国际A楼24-01

收货人：李强

联系电话：*** 收货地址：湖南省岳阳市新华大街130号 汽车轮胎

北京市伟达汽车贸易公司 赵晶晶电话：*** 地址：北京市朝阳区望京北路9号

Consignee’s name:

The Canadian Hyundai Motor sales company Adress: 2675 GRANVILLE STREET V6H 3H3 VANCOUVER CANAD

完成以下任务：

1）明确货主和收货人的信息并正确书写，2）根据所运货物确定是否需要书写操作搬运注意事项，如果需要，请简明正确书写 3）将书写合格的标记正确粘贴在包装的外面

4）每组有一位代表介绍货物特点、标记内容和粘贴位置 5)时间要求：15分钟完成

3、小组成员分工

组长（记录组员组内表现）： 书写标记：

书写操作注意事项： 检查： 粘贴：

4、任务评价标准： 小组名称： 序号 评价内容

得分

标记书写

A（10分）准确无误，清晰

B（8分）有1-2处错误，不够清晰

C（5分）有3处以上错误

对货物操作的注意实现的判断

A（10分）正确，快速

B（8分）正确，速度较慢

C（5分）经过教师或其他小组帮助

对货物操作注意事项的书写

A（10分）准确无误，清晰

B（8分）有1-2处错误，不够清晰

C（5分）有3处以上错误

标记的粘贴

A（10分）位置正确，粘贴牢固干净，速度快

B(8分）位置正确，粘贴不够牢固干净

C（5分）位置不正确，粘贴牢固干净，速度慢

完成时间

（10分）提前完成（8分）按时完成（5分）超时完成

小组得分统计

四、小组活动

（一）学生按照任务单要求，完成以下任务：

1、书写货物包装的基本标记

2、根据所运货物，讨论搬运和运输时应注意的事项。（例如：小心轻放，禁止倒置等）

3、书写货物操作的注意事项

4、粘贴标记

5、小组代表讲解所运货物的标记及操作注意事项。

6、组长组织并记录组员学习表现

（二）教师职责

当学生进行合作学习的时候，教师不应该是清闲了，而是担负起了更大的管理和调控职责。教师该做的，不是等待、观望，而是对各个小组的观察和介入，为他们提供及时有效的指导：当个别学生不认真参与交流，做与合作学习无关的事情，或个别小组交流不认真时，教师要及时加以引导，提出明确的要求，确保合作学习顺利进行，而不是流于形式。当学生对小组的任务还不清楚时，我耐心地向学生反复说明任务的内容及操作程序；当小组讨论偏离主题或讨论一时受阻时，我及时发现，及时制止，或为小组讨论提供及时的点拨，使小组讨论顺利开展；当有的小组提前完成任务开始讨论其他的话题，我马上走过去检验他们是否正确完成了任务，并且给他们提出新的任务，如帮助其他组完成任务或自由活动，前提是不影响他人；当学生在交流的过程中思维碰撞出现火花闪现时，我也给予了及时的肯定。

五、学生展示与评价

学生展示与评价是共同学习的过程，教师要以共同进步为宗旨，坚持公平、公正的原则。个人代表小组展示完成的任务，个人的成败将与小组息息相关，以增强集体荣誉感，促使其在今后的小组合作中全力以赴。特别是一些有争议的结论，教师要作出妥善的处理，切不可凭个人感觉“决定一切”，要引导学生在此基础上作进一步的与讨论与探索。本阶段的环节是：

小组代表介绍完成的任务-----其他小组结合要求进行评价（书写或操作不正确或不规范）给出成绩----教师评价（表扬做的好的，指出需要改正的）给出成绩

六、巩固与提高 学生经过自主学习、小组合作学习和展示与评价三个学习阶段，已经初步掌握了标记的相关知识和实际操作的技能，为了巩固所学习的知识和提高学生实际操作能力，设计此环节。每组再另外选择一组货物和相关信息，按照要求完成任务。

七、总结与提升

（一）引导学生总结运输货物的标记的基本知识

(二)提升

思考：如果在将来的工作中，能够较好地完成此项任务，我们需要怎样做？ 学生总结：

1、认真

2、掌握基本知识和基本要求

第四篇：合作学习教学设计

小组合作学习教学设计

Unit 4 We Love Animals 第一课时教学设计

江口小学：张云

一、教学目标：

1.能够能听说、认读dog, duck, bear, pig, cat等几种动物的名称。

2.能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

二、教学重点、难点：

1.听说、认读dog, duck, bear, pig, cat等动物的名称 2.学习Let’s chant

三、课前准备： 动物单词卡、课件。

四、教学步骤：

1.Warm-up(Song 唱一唱)热身活动

（1）师生互相问候。（2）学生合作对话表演

（3）听老麦克唐纳有个农场的歌曲，让孩子们听歌抓词，初步感受农场上有什么动物。带着问题去听，更有侧重点。

设计意图：通过拼图游戏复习已学句型，同时拓展与铺垫歌曲内容，通过头脑风暴——看农夫照片想农夫农场的有什么，激活已有生活体验，听轻松愉快的歌曲，带着找出农场上的动物的任务，既复习已学单词，同时引出并教授新单词。T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Deng.T: Before the class, Who can act?(学生自由组合合作对话表演)T: Great!Now, Let’s go to the Macdonald's farm(放歌)T: Then what animals are they? Listen to the song.And you will know it.Listen carefully S:自由回答 2.Prensetation 1)单词教学

①教师提问孩子们，刚才的歌曲中有些什么动物，并进行教授新单词duck, pig, dog, cat等。歌曲中的象声词，帮助学生理解单词的意思。(听完歌曲)T: What animals are on his farm? Ss: duck, pig, dog.T: Yes, there are some ducks on the farm.Follow me, duck, duck, quack, quack.Can you act like a duck? Follow me, please.Duck, duck, quack, quack.Ss: duck做动作Duck, duck, quack, quack.②教师在教授新词的过程中，通过图片渗透let's chant的内容，如Is the pig big? Is the cat fat? Where is the dog? It's on the log.并有意识地通过动作表情等帮助学生理解chant的内容。T: Where is the duck? Look!It’s in the truck.Look at the duck, in the truck.T: Yes, there is a duck on the farm, what else? Yes, cat.Can you act like a cat? Follow me, please.Cat, cat, meow, meow.Together.Is this cat fat? Yes, look at the cat, it is fat.T: What else are on the farm? Yes, dog.Can you act like a dog? Follow me, please.Dog dog bow wow.Together.Where is the dog? Yes, look at the dog, it's on the log.T: dog, cat, duck, what else? Yes, pig.Can you act like a pig? Follow me, please.Pig pig, oink oink.Together.Is the pig big? Yes, look at the pig, it is big.③学生跟录音朗诵韵律诗，然后进行表演。

设计意图：通过在教授单词的过程中渗透韵律诗的含义，通过节奏轻快的节奏，提高诗歌的理解。2)Let's chant（看图唱韵律诗）

T: Look at them!They are so happy.Look at the cat, it is fat.Look at the pig, it is big.Look at the dog, on the log.Look at the duck, on the truck.3)Let's say it together.Ss: Look at the cat, it is fat.Look at the pig, it is big.Look at the dog, on the log.Look at the duck, on the truck.(同桌合作表演读)T: Can you give me the beat? One more time, let's say it together.3.Practice + Presentation巩固操练活动 Look, ask and answer(听音做动作)教师组织两大组孩子通过PK的形式，看图做动作，竞猜游戏。看谁演得好，问得好，答得好。看动作，扮演动作，检查孩子们的对单词的理解与掌握，同时滚动前面的第一课时的句型进行操练，使孩子们在语篇句型中进行操练。（小组竞赛）

T: Do you like these animals? If you like it, please act it out!Now Act like a cat!S: Cat, cat, meow, meow.T: Ok, this time I'd like one student come here and act.Who like to come?

(老师给图片给一个学生代表看，然后那个学生用动作表演该动物)Student A: What's this? Whole class: It's a...

第五篇：美术与设计学院专业考察报告模板

2020-2021学年第 二 学期

专业考察报告

课程名称： 专业考察

年 级： 2017级

专 业： 美术学水彩

班 级： 2017级美术学水彩

学 号： 2017533013

姓 名： 刘权超

授课教师： 迟慧鑫

考察时间：

美术与设计学院专业考察报告