东苑庄学校2014年建设情况汇报

第一篇：东苑庄学校2014年建设情况汇报

东苑庄学校建设情况汇报

东苑庄学校位于省庄镇东苑庄村，占地14700平方米，服务于东苑庄、西苑庄、圣元三村。现有5个教学班，13名教师，182名学生。

省庄镇党委政府高度重视教育发展，为提高学校办学条件，改善教学与学习环境，经过充分调查研究，决定在原址重建东苑庄小学，该项目已被列入泰山区2013年民生重点项目之一。今年3月份，学校改造项目全面启动。省庄镇政府积极协调区教育局、村两委为学校选址、规划。目前，工程项目按进度正加紧施工，争取年底前交付使用。

按照原施工进度，到9月底，应完成教学楼二层，三层开始施工。

现实际完成情况：主体工程已经完成，四层已经封顶，楼内墙体隔断已经完成，铝合金窗框安装已完成，外墙抹灰已完成，楼内墙体抹灰已完成，楼道墙面瓷砖已贴完，楼道地面、教室地面已完成。

2014年，将进行教学楼其他配套设施的施工，主要有：学校围墙建设，校园整平，操场施工，校园的硬化、美化、绿化，传达室建设等。

在党委政府正确领导和高度重视下，在镇教育办公室和东苑

庄村两委积极努力下，工程项目正按进度施工，争取早日完成，早日让孩子们在更好的环境下学习。

2013、11

第二篇：苑庄镇新型农村社区建设汇报材料

苑庄镇新型农村社区建设汇报材料

苑庄镇位于汶上县城东部，处于汶上、宁阳、兖州三县交界处，总面积74.2平方公里，辖6个社区、32个行政村、55个自然村，5.7万人。近年来，镇党委、政府坚持把新型农村社区建设作为重点工作，把市级示范点和社区中心村建设作为突破口，始终坚持以群众为主体，实行拆建并举，加快了全镇城乡统筹新型农村社区建设进度。目前，共顺利启动新苑、马庄、尹村3个农村社区建设。

一、统筹规划，重点突破，新型农村社区建设进展顺利 去年以来，我们坚持群众主体、拆建并举、分类指导、重点突破的原则，启动了新苑、马庄、尹村三个社区建设。目前，已建成居民楼21栋，12.6万㎡，在建居民楼11栋，6.7万㎡，拆迁房屋879户，拆迁面积800余亩。

工作中，我们主要坚持了以下几个方面：

一是坚持规划先行，科学制定全镇总体规划和社区建设详细规划。坚持规划先行、就近整合、节约资源、科学配置的原则，聘请省城镇规划建筑设计院制定了全镇“一城五点一区”总体规划，把全镇32个行政村规划成6个新型农村社区。“一城”即新苑社区，位于镇政府驻地。“五点”即大秦社区、贾柏社区、莲花社区、尹村社区、马庄社区。“一区”，即新建一个工业园区。新的社区规划占地3179.5亩，可节约土地9717.4亩。二是加强组织领导，实行一线工作法、指挥部工作制。镇党委、政府成立统筹城乡发展新型农村社区建设指挥部，统筹安 1

排全镇新型农村社区建设；同时坚持工作重心下移，依托社区总支建立6个社区建设一线指挥部，把机关骨干选派到农村社区一线，实行副科级领导包社区、社区总支书记包重点村、民情书记包一般村、村组干部包组联户工作制度，形成社区建设的强大合力。

三是坚持以群众为主体，建立群众代表全程参与工作机制。镇党委、政府始终把群众主体作为新型农村社区建设根本指导原则。建立群众代表日常工作制度，实行指挥部抓总、群众代表联户，就群众关注的户型、拆迁补偿办法、回迁价格等问题，由指挥部带领群众代表逐户征求意见、签字摁手印，同时聘请了群众监理员和群众理财小组，实行全过程监督。

四是创新资金筹集方式，破解社区建设资金难题。加强资金筹集、管理和使用，创新“五个一点”筹资方式，即盘活村集体资产自筹一点、动员群众预交一点、争取上级扶持一点、农户联保贷一点、建筑商垫一点。同时，加强社区建设专项资金监管，明确了“三个一律”工作纪律，即所有社区建设专项资金一律纳入镇经管站专项资金账户管理；所有支出一律经群众代表签字后方可放款；所有社区建设资金账目一律经群众代表审议后方可入账，确保了建设资金专款专用。

五是强化民生保障，确保旧村和谐拆迁。聘请县物价局对拆迁户原有住房科学评估，并张榜公布，征得群众认可；在安置期内发放搬家费和房屋租赁费，动员群众腾空住房、主动搬迁；

对困难户和老年人建设周转房和老年房，解决了群众后顾之忧。通过镇村深入细致的工作，所有拆迁的村均没有发生一起因拆迁引起的群众上访事件。

二． 农民旧房拆迁补偿办法、群众接受程度

拆迁补偿办法总的原则是：坚持公益性原则，一切为了群众，一切依靠群众，维护各方面的合法权益，实行产权调换或货币补偿，对回迁户集中进行住房安置并实行统一物业管理。平房和单体住宅内(指一户一院)的评估补偿，聘请物价局依据房屋的不同结构，同时考虑成新因素，确定拆迁房屋评估价格，然后分户公示，拆迁户统一安置到新苑社区。安置住房一般设计为多层住宅(含水、电等配套设施)和门面房。住宅户型设计为70 m左右、90 m左右、120 m左右三个标准，回迁住宅平均价格660元/m，各楼层单价为：一楼650元/m，二楼700元/m，三楼700元/m，四楼650元/m，五楼600元/m，车库、储藏室均500元/m。门面房上下两层均价860元/m。

对于拆迁前符合“一户一宅”标准的回迁户，可自选任意一套户型。拆迁前“一户多宅”、两个男孩以上的，其中有一孩达到18周岁的可加选一套。以上两种情况享受住房补贴政策，120m左右的楼房补15000元。90 m左右的楼房12000元，70 m左右的楼房10000元。对符合住房补贴标准的回迁户自动放弃选择楼房而购买门面的，每套（上下层各两间）补16000元。不符合补偿政策、再多申请的，按回迁价购买，不享受补贴政策。给予住房安置的拆迁户，其房屋2222222222222

2拆迁的各项补偿款拆迁时暂不支付。凡是申请住房的，去掉各项补偿款后，应补交齐总房价的100%。拆迁户选择货币补偿的，待房屋拆迁后，按其房产评估价格给予补偿。

对被拆迁户每户支付200元搬家费，如需安排过渡期由村每月补给回迁户200元房租，选择货币补偿的不享受过渡期房租补贴。被拆迁户所涉及房屋及附属设施的一切权属证明自拆迁之日起自行作废。

在合村并点上，群众的思想也有一个由不理解到理解的过程，自去年起，我镇加大了社区建设的宣传力度，印发了明白纸，各村在喇叭上宣传上级的关于社区建设的政策精神，下一步建设的地理位置，早拆迁的优势好处，让群众家喻户晓。起步村召集党员、群众代表到兖州、邹城等参观学习，回来后和群众算好对比帐，镇村专门组织干部走村入户就群众关注的户型、补偿办法、回迁价格逐户征求意见、签字摁手印，制定切实可行的《社区建设实施方案》。每一个环节让群众参与，聘请群众监理员，严把钢材、水泥、沙石等建筑材料进口关，严格对照国标验料，杜绝偷工减料现象，确保工程质量。通过深入细致的工作，在前苑、马庄、尹村三个村拆迁过程中，各村群众都积极配合，呈现争先恐后搬迁的好局面，三个村都在规定时间内完成了拆迁任务，没出现一起因拆迁上访的群众事件。

通过工作实践，我们的体会是，群众是社区建设的主体，只有尊重群众的意愿和要求，让群众参与，让群众拿意见，全程公开、公正、公平，群众就会响应政府的号召，实现和

谐搬迁。

三、存在的问题和建议

一是资金瓶颈。首先是启动资金难筹集。虽然制定了动员群众预交楼房款的激励政策，部分群众缴纳了1—5万元的楼房款，但相对社区建设来说只是杯水车薪。金融部门虽然出台了农村住房贷款政策，但实际操作比较困难。其次是后续资金不足。按照建房合同，一般要分批支付建筑商楼房款，再加上配套设施建设、争取土地置换增减挂钩政策资金需要一定期限，致使建设资金严重不足。再次是债务包袱较重。拆迁补偿平均每户要支付5万元，动员群众拆迁一般要每户支付1万元的奖励资金，再加上搬家费、安置期内租赁费，平均要每户要支付6.5万元，而旧村址复垦复垦后，平均每户仅能节约0.7亩地，按每亩补助9万元计算，约6.3万元，再加上基础设施费用，尚有一定的资金缺口。

二是土地制约。新的社区规划，村庄整合力度加大，要启动社区建设，需新占耕地，而土地红线难以逾越，尽管县里已调整土地利用整体规划，但占用耕地后，办理建设的各项手续都是以土地为基础的，土地手续不完善，下一步的手续就没法办。

三是社区详细规划编制较慢。全镇总体规划虽然制定，但由于受资金、人才、技术等因素制约，各社区详细建设规划制定欠完善，到目前，我镇开工的三个社区，社区详规一个没完成。

四是简化社区建设的各项手续。社区建设所需的可研、环评、土地、立项、开工许可等手续办理等时间步骤较长，能否针对社区建设的项目实行一站式办理，加快开工的进度。

第三篇：东辛庄学校作风建设自查报告

东辛庄学校作风建设自查报告

根据教育系统干部思想作风建设实施方案，对照教育局长在全县教育系统干部思想作风建设动员大会上的讲话，我们认为，我校领导干部思想作风存在如下四个方面的问题。

1、缺乏学习意识。

尽管我们干部自认为学历高、水平强，经常在读点书、看点报，但绝大部分时间不是交际，就是应酬，从而放弃学习，一年上头不读几本好书，不写几篇文章，就连各级教研机构倡导的教研性的论文，我们老师的热情有，唯独我们领导无。试想，在网络信息化时代，知识更新日新月异，我们干部不读书、不调查、不研究，谈何教书育人，更谈何科学管理?

2、缺乏责任意识。

首先是不遵守组织纪律。要求我们老师做的，我们干部不能率先做到，有迟到的，有早退的，更有旷工的，纪律的淡薄带来责任意识的淡化。我们作为学校的主要领导，一是工作目标不明，自己分管的工作到底要达到何要求，心里根本没底;二是工作主动性不够，事事处处，领导不交办工作，自己就无所事事，有时甚至遇到一点麻烦就踢皮球，遇到一点困难就低下头;三是创造性不强，工作墨守陈规，甘当复印机、传声筒。

3、缺乏节俭意识。尽管我校有这么大一个摊子，财务状况也不差，至少还不欠外债，但随着税费改革的深入，义务教育经费新机制的实施，我们的资金状况也不容乐观。但我们干部的节俭意识却一点儿也没有形成，一是花钱大手大脚，有的干部购买办公用品既不讲质量，又不计成本;有的干部出差、开会不坐公交坐的士，甚至租车往返;三是招待讲派场，办公室来客一包烟，公务用餐讲派场、摆阔气。

4、缺乏质量意识。

尽管我校曾创下**县教学质量评估17年第一的辉煌，但随着课堂改革的深入、优秀师资的外流、县城初中学校的崛起，我校的霸主地主已经受到威胁。但我们有些干部还在照老皇历办事，认为“瘦死的骆驼比马大”，不想教学想玩乐，不谈管理谈待遇;参与教研的少了，锐意创新的少了，导致我们近几年的中考质量有些滑坡。这种淡化质量意识的行为，应该说与我们的身份极不相称，是一种严重的失职行为，严重一点这是对子女的犯罪，是对**人民的犯罪。

以上存在的四个方面的突出问题，已经严重影响到我们干部自身的进步，已经严重影响到我校教育质量的提高，也必将影响到我镇今后各项工作的发展，我们将站在办人民满意教育的高度，正视问题，扎实整改

第四篇：东辛庄学校师德师风建设演讲稿

东辛庄学校师德师风建设演讲稿

李青伟

各位评委：

上午好！今天我演讲的题目是——《师德的颂歌》！

在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-——学高为师，身正为范！这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。

后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解：

领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守； 同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助； 一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章！

而现在，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往；阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作；又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。

师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人！

师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意！

师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人！

说不完，道不尽的感怀； 举不尽，列不完的方方面面。

师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。师德，她宛若《诗经》中情感的追寻，体现的是一种纯洁的神圣！

师德，她宛若《离骚》中屈原的一声长叹，指引的是一种理想的情怀！

师德，她宛若《史记》中司马迁的坚守，告诉我拉的是一种担当与承受！

其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑；来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐！

谢谢大家！

东辛庄学校师德师风演讲稿

各位同仁： 大家好！

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”

让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!

东辛庄学校师德师风演讲稿 丁云霞

各位领导，各位老师：

大家好，今天我演讲的题目是《坚持》！

回想当初，我们满怀热情，选择了这“太阳底下最光辉的职业”。年少轻狂，意气风发，立志耕耘花园，培育花朵。可以说，走上讲台的我们都曾经有一番壮志宏图，想通过自己的拼搏成为一位名师，或者成为一名管理者，但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，雄心没有了，壮志消失了，原来现实和自己的理想差距如此遥远。

我们似乎变了：疲惫在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，恼怒在差生的作业里，郁闷在学生的课堂表现里，感伤在对牛弹琴的传授里，惊讶无奈在学生的成绩里......年轻老师抱怨机遇不佳，评优无望，评职无期。骨干教师抱怨回报太少，认可度太低。

种种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的最多的一个词就是——累！

东辛庄学校师德师风演讲稿 朱翠欣

尊敬的各位领导和全体教师： 你们好!我的演讲题目是《爱，教师的职责》!朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易------这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。

你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打？还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了。然而他下午没有来，我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度？真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗？羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责,被我亵渎了!于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。

当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆......朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？ 我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

“起始于辛劳,收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的,甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡,我们却背负着祖国未来的希望；虽然清贫,我们却托举着明天的太阳。我的演讲完毕，谢谢大家!

第五篇：花庄学校标校建设汇报材料

建设标准化学校 提高育人水平

——红古区花庄学校标准化学校建设汇报材料

2014年11月10日 建设标准化学校，提高育人水平

——红古区花庄学校标准化学校建设汇报材料

标准化学校建设工作是贯彻落实党和国家教育方针、实现教育均衡发展的重大举措，是实现学校全面提档升级、持续发展、办好人民满意教育的必由之路。为进一步提升我校的办学水平，有效提高教育教学质量，促进学校持续优质发展，根据《兰州市义务教育学校办学基本标准》精神和区教育局的要求，我校结合实际，对照标校建设评估标准，全面深入地开展了标准化学校建设工作。

一、学校基本情况

红古区花庄学校始建于1958年，1986年创建初中，成为九年一贯制学校，2014年8月我校初中部撤并到红古区洞子初级中学。学校现有在职教师18人，6个教学班，在校学生127名，教师学历达标率100%。学校自创建初中以来，实现了从“领导苦抓，教师苦教，学生苦学”到“科学管理，教研兴校，育人为本”的教学理念更新与跨越，取得了比较理想的成绩，学校先后荣获兰州市教学质量进步奖，兰州市初中教学质量优秀奖，兰州市课外活动先进集体，红古区教学质量优秀奖，全国少儿“双有”主题教育先进集体，兰州市农远项目教学应用示范校，兰州市红古区平安校园学校，兰州市中小学健身月活动先进单位等市区20多项荣誉称号。

在取得一系列成绩的同时，学校充分认识到，创办优质教育，办人民满意的教育，是时代的需求，也是教育的使命。为此，我们将坚定地沿着科学管理，教研兴校，育人为本的思路，“以打造高效课堂为核心，以创建文化校园、快乐校园”为内容，把学生成长放在首位，促进教师专业化成长，全面提升教育质量，努力将我校打造成乡村一流学校，使每个学生的身心都得到健康和谐的发展。

二、标校建设所做的工作

（一）办学条件改善达成方面

项目投资。从2012年至2014年，先后投资100余万元，安装防盗门，将原来的木质窗户、钢窗全部更换成了铝合金窗户，并加装防盗条；重新修建了操场；操场周围铺上了彩砖，修建了学校大门，重建升旗台，购置了体育、美术、音乐器材，粉刷了全校各班教室；教室外墙上的名言喷绘、多幅板报、手抄报展板、安全知识、宣传栏、报栏等连同教室内的图书角、学习园地等共同构成了书香校园，如春风化雨，浸润着师生心灵，也提升了校园文化品位，为师生提供了一个良好的学习、工作环境。

目前基本情况。学校占地12567平方米，生均98.9平方米。绿化面积 3060平方米，生均24平方米。校舍建筑面积1363平方米，生均10.7平方米。学校具有150米的环形跑道田径场。教学、办公、生活用房齐全，仪器设备达到国家三类标准。音乐、体育、美术器材齐全。现有图书3785余册，人均30册。

（二）学校发展：创乡村一流学校

学校严格执行国家和省、市有关义务教育的法律、法规政策，全面贯彻国家教育方针，制定了学校办学章程和发展规划。实施素质教育，提高教育质量，维护师生的合法权益。学校以“惟真、惟善、惟勤、惟实”为校训，在原有的办学特色基础上，秉承“教书与育人并重，教师与学生共长”的教育理念，以“学会做人、学会学习、学会生活”为育人目标，全体教师遵纪守法，以“敬业、爱生、博学、奉献”为行为准则，碧血育桃李、丹心树栋梁，全力营造“诚信、友善、求实、创新”的校园文化氛围。依照标校建设标准，进一步充实学校发展理念，形成了完善的精神力、执行力、形象力系统。

根据标校建设标准要求，学校进一步完善内部管理机制，实行民主管理和民主监督，有健全的行政议事制度、教职工（代表）大会制度和家长委员会制度。坚持校务公开和财务公开，建立了各个部门及人员岗位职责，建立了比较完善的考勤、考评、教学规范、奖惩等规章制度，并得到严格执行。常规工作做到了日检查、周公布、月小结、学期总结、学年评比奖惩。每学期有目标管理要求，并分解落实到各部门、各班级，目标任务完成良好；各部门、各班级及个人工作计划、活动方案详实可行，运行有记载，结果有总结。

安全管理长效机制完善，我们做到五个到位。一是安全制度到位。二是安全宣传教育到位。三是安全值班到位。四是安全防护措施到位。五是环境治理整顿和检查到位。每学期进行一次防灾防震演练，培养师生自救自护能力。食品卫生、设施、消防、用电、用水、用火、交通、等安全管理制度健全。

在财务财产管理方面，依照标校建设要求和有关制度要求，加强了财务预算管理，严格按照预算项目和规定标准执行。财务管理制度健全，账目清楚，审计合格。学校经费收支合理，无乱收乱支现象，定期公布结果。财产管理定人定责，校舍、场地及各种设施、仪器登记造册，建立总账和分类账。账目清楚，账物相符。建立领用、借用、赔偿制度，对学校财产经常检查，及时更新，确保运转。校园建设有中长期规划，措施得力。校园环境布置朴实美观，各种用房布置美观规范，符合育人功能和学生特点；物品摆放整齐有序，符合使用要求；室内室外干净整洁，设备仪器经常清洗消毒，垃圾及时清理，厕所勤拖勤打扫，保持清洁。积极运用现代化管理方法和手段，各种档案合理归类，装订规范，保存完好。

在教育教学管理方面，严格执行国家课程方案和计划，开齐课程，开足课时。教育教学以普通话和规范汉字为基本的用语用字。全面落实《兰州市中小学教学常规》，并定期进行检查、分析、总结。学校领导深入教学一线，及时了解教师教学思想动态和趋势，科学指导教学工作，学校校长、主任每学期听课均达30节以上。严格执行学籍管理规定，严格实行学生流失情况报告制度和动员流失学生复学责任制度，学籍异动资料齐全，分类归档及时。实行电子学籍管理。严格执行国家、省、市有关减轻学生过重课业负担的规定和要求。

在教学研究方面，建立了完善的校本教研和校本培训制度，开展了多种形式的教育教学研讨活动。实行年级间、学科间教学观摩、说课议课制度，教师互相听课、议课、全校教师积极参与教育教学改革和实验研究。

在上级部门的正确领导下，在全校教职工的努力下，学校发展取得了显著成效。近几年，适龄学生入学率达到100%，学生年辍学率控制在1%以下，九年义务教育完成率达到100%。学校在发展中认真总结不断创新，逐步形成了独具特色的优势和办学传统，办学成绩显著。社区、家长对学校管理、教育教学、教师素养、教育质量满意度达到95%以上。

（三）教师发展：乐观敬业奉献

学校现有教师18人，学历达标率100%，教师与学生比为1:7。学校按照核定编制和任职资格规定配备教职工。实行教师资格准入、新任教师公开招聘、持证上岗等制度。校长教育教学经历29年，具有专科学历和高级职称，取得任职资格培训合格证。班主任队伍稳定，结构合理，考核激励等制度健全。按照《班主任绩效奖励细则》定期表彰优秀班主任，学期末举办班级管理经验交流会，班主任班级管理水平得到了整体提升。

学校非常重视教职工政治理论学习和师德培育主题活动，在职教师热爱学生，尊重学生人格。班子成员具有现代教育思想、实践经验和管理能力，胜任学科教学，运用先进管理方法和手段实施管理及指导教育教学工作。教师具备相应专业技术职务条件，熟悉所任学科课程标准，关注学生个体差异。准确使用普通话教学，语言精炼准确、富有启发性和感染力，教学用字规范、工整、美观。教师能熟练运用现代教育信息技术整合课程资源，制作并使用多媒体课件。积极开展网上教研、观摩、备课、评课以及课堂教学反思等教育教学活动。

学校按照公用经费预算总额5%的比例落实教师培训经费。完善学科带头人、骨干教师培养、教师使用、考核等机制。学校现有市级骨干教师2人，兰州市优秀教师 2人，区级优秀教师5人，区级骨干教师6人，校级8人。教师有明确的自我发展目标和计划，不断更新知识结构，改进教学方法，转变教学方式，教研能力较强。

学校建有以教师发展为目标的综合评价体系，每学年对教职工德、能、勤、绩进行全面考核，建立了奖优罚劣的激励机制，在每学期的开学典礼上予以表彰奖励。

（四）学生发展：在快乐中成长

学校实行学生综合素质评价制度，建立了学生成长档案。学生行为规范合格率达到98%以上。德育工作网络完善，少先队组织健全，定期开展主题教育，重视和加强班集体建设。

学生学业成绩合格率达到100%，坚持开展阳光体育运动，保证学生体育活动时间，学生体质健康达标率98%以上。90%的学生能掌握两项体育运动技能。组织开展国防教育，提高了学生国防意识。每学年开学对学生进行体检，建立健康档案。做好常见病与传染性疾病群防群控和预防近视眼教育工作。重视食品安饮食卫生，重视心理素质培养，开展心理健康教育。

学校加强学生社会实践活动，确保每学年课外社会实践活动累计不少于5天。学生课外活动参与率达到100%、个性特长得到充分培养和展示，在区上组织的文艺会演、演讲比赛、运动会等活动中取得了良好成绩。

精心设计和组织开展内容丰富、吸引力强的各种文化活动，使师生在活动中思想得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。我们现有的活动有：“六·一”儿童节文艺汇演，“一·二九”歌咏比赛，各学科知识竞赛，教职工趣味运动会，学生运动会等。这些活动定时定型，已成为学校常规工作必不可少的部分。随着操场的修建完成，开展更多丰富多彩的各类体育活动，最终，要将我们的学校变成孩子们健康成长的乐园。

三、存在的问题与不足及对策

1、门口的狭窄，路况差，通行的车辆及人员多，交通压力大，存在重大的安全隐患。、学校排水不畅，尽管学校与有关方面多次协调，但至今仍无结果。

3、师资队伍建设方面，今后要进一步加强教研工作，有针对性的开展一些工作，全面提高教师教育教学水平。4.在学校制度建设上，学校建立了比较完善的学校管理制度体系，还需要在实践中不断完善。

5.学校图书达到了规定的数量，今后将继续加大对图书的投入，学校每学期拿出一定比例的经费购置图书。

四、今后打算

以标校建设为契机，科学规范办学。要不断提升办学品位，提炼提高办学理念，努力改善办学条件，全面提高广大教师的教育教学技能，以高效课堂建设为突破口，以绿色校园建设、和谐校园建设、书香校园建设为给力点，最终实现打造乡村一流小学，办人民满意教育的目标。

二〇一四年十一月