吹尽黄沙始到金千琢万磨出好课

第一篇：吹尽黄沙始到金千琢万磨出好课

吹尽黄沙始到金千琢万磨出好课

——《春联》评课会议记录

时间：2011年12月8日星期四

参加人员：刘爱萍 孔明云 冯海荣 高玉环 郑岚 冯兴业 马彩霞 庞洪慧 丁亭文

王国英 马卫华 王鲁锋 陈新华 许海燕 武霞

主持：刘爱萍

记录：刘爱萍

会议内容：

刘爱萍：马彩霞老师与12月5日执教了《春联》第一课时，我们细致分工进行了观课并形成了观课报告。今天，我们对这一课进行第二次打磨，请各位老师对上课情况进行评价，多提改进意见，帮助马老师第三次备课。

马彩霞：我们研修组的磨课任务目标是探讨阅读课第一课时的教学流程，四年级的小学中段，基于学生的语文基础，我按照这样的流程进行第一课时的教学：

一、直接导入，揭题激趣

二、检查预习情况，初步感知全文

三、品文析句，感受春联的种类多内容美

四、巩固识字，指导写字

五、巩固练习

希望大家能对每个教学环节提出改进意见。

孔明云：我建议马老师在引导学生感知大意的时候找准关键句子。

马老师在引导学生感知全文大意时，老师引导的方向不够明确，以致于学生的思考没有目标，所以交流时学生的答案有些乱，有的学生只是读出自己认为比较好的句子，没有找准文章的关键词句所在。老师在设计这个环节的教学时要充分考虑学生的认知水平，还要考虑四年级小学生的年龄特点，要求不可过高，如果老师这是这样提问：课文向我们讲了春联的哪些知识？学生读书时只要他所接触到的是和春联有关的新的知识，他都会认为这是他找到的答案。所以这样提问就不能达到初步感知课文大意的作用。我认为，老师可以这样做，把重点句从文中拉出来，出示在大屏幕上，让学生读，体会，由句到词，把关键词拎出水面，就达到了掌握课文大意的目的。

郑岚：《春联》这篇课文是苏教版四年级上册中的一篇介绍春联的通俗小品文。总的来说，在教学中马老师运用课件创设情境，从生活入手，激发学生的学习热情。课堂上尊重学生的主体地位，引导学生积极进行自主、合作、探究的学习方式，激发学生自主的潜能。通过读、悟、说、写等语言实践活动让学生感悟、体验、积累、运用。激发学生对祖国语言文字的热爱之情，进而提高学生的语文综合素养。我觉得马老师第一次备课时设计的故事导入还是比较新颖有趣的，即和春联有关，又能激发学生的学习兴趣，并且这个故事前后呼应，会使整堂课浑然一体，虽然修改后直接导入更快捷，但我还是认为讲故事导入会更好。

武霞：整堂课马老师能做到重点突出，体现学生的主体地位。但是讲,春联>再配上喜庆的音乐，课堂气氛应该是比较活跃的，但是学

生的学习兴趣没有调动起来。

高玉环：朗读是语文教学中体察情感的重要手段，教师要经常给学生进行声情并茂的示范朗读，读出音乐般的节奏，优美的旋律，通过朗读把学生带入特定的情景，使他们真切地感受到课文中所蕴含的情感。在指导学生朗读时，老师根据课文内容和教学过程的需要，采用个别朗读、集体朗读、分角色朗读、读句、读段、或读全文等多种朗读形式，并且注重读前指导与读后品评，努力让学生在各种形式的朗读品评中接受情感的体验和熏陶。

王国英：我认为马老师设计的教学流程很好。不足之处就是课堂气氛不够活跃，我想可采用小组合作探究的方法来让学生找四副春联以及它的多和美，还有它的特点。这样既能活跃课堂气氛又能把要点抓住，一举两得！马老师采用多种方法让学生读书这点很好，但是没有更深入的去指导朗读，如果在指导朗读这方面再下点功夫这堂课就更加完美啦！

庞洪慧：这节课马老师指导学生写字环节非常踏实，学生对生词读音掌握非常扎实。课堂教学中，马老师用了大量的时间，着力指导学生读准字音，区分平翘舌音，弄清多音字读音，收到较好的效果。课堂教学中，指名读的同学出现了错误，马老师及时地进行指正，这儿的纠正是非常必要的。课堂教学中，老师纠正学生语速、停顿，收到了很好的效果。本课教学达到了“正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文第一自然段”。“理解、背诵前四副春联。在读中感受春联的美，”。“认识生字，指导书写“奥”“添”二字”的教学目标。说明

教师的指导和帮助，收到了良好的效果。特别是有感情地背诵春联，由于目标定的比较小而明确，学生轻松地达成了教学目标。我认为，对于第一课，这样教是有效的，也是非常合理的。

刘爱萍：通过观课统计可以看出，教师课堂提问引导型的问题占46%，老师在设计问题时对学生的表面引导太多，思考型的问题较少，因此就使得本节课这是流于表面，没有深入，给人的印象是每一环节都教到了但又没有教好，只是浮光掠影，蜻蜓点水，这说明老师对学生不够放手，生本意识不够，老担心学生不会，不关注课堂生成的东西，只是在教自己的课前预设，还是只关注教师的教，对学生的学关注不够。建议马老师在设计课堂提问时再斟酌一下。我认为教师的课堂提问要多关注学生的思考，并让学生在思考中有所得。所以，应该在引导学生想象春联所描绘的情景环节上下大力气。

【教材简析】

这是一篇介绍春联的通俗小品文。本文用平实朴素的语言介绍了春联的作用、种类、特点以及读背春联的好处。全文中心突出，通俗活泼，语言生动优美，为丰富学生的语言积累提供了很好的材料。同时，针对小学生的学习特点，作者详细介绍了春联的内容，略写了春联的形式，更好地促使学生领略祖国语言的无穷奥妙，激发他们热爱母语的感情。

【教学策略】

教学中运用课件创设的情境，从生活入手，激发学生的学习热情。然后引导学生结合具体的语言环境，通过读、悟、说等语言实践不断感悟、体验、积累、运用，从而真切地感受到春联内容丰富、声律优美等特点。在教学中还注重渗透学习方法，由课内向课外拓展，通过读春联、诵春联等实践活动，使学生深刻领略祖国语言的无穷魅力，激发他们对祖国语言文字的热爱之情，进而提高学生的语文综合素养。

【第一课时教学目标】

1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文第一自然段。

2、理解、背诵前四副春联。在读中感受春联的美，初步体会祖国语言文字的奥妙。

3、认识生字，指导书写“奥”“添”二字；学习积累本段中的几个生字词：欣欣向荣 浏览漫游和睦 气氛歌颂。

4、理解本段中的重点句子：我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。

【教学重点】

背诵春联，理解春联。

【教学难点】

品味感受春联的语言美、景色美、意境美、思想美。

【教具准备】

课件。搜集几副春联。

【教学课时】

两课时

【教学过程】

第一课时

（以第一课时为主，上课时上第一课时）

教学目标

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的五副春联。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写，认识多音字“卷”。结合具体语境理解有关词语的意思。

3、通过对课文的学习和对春联的诵读，了解春联的内容和春联对仗工整的特点。教学重点

对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。

教学过程：

一、直接导入，揭题激趣

二、检查预习情况，初步感知全文

三、品文析句，感受春联的种类多内容美

四、巩固识字，指导写字

五、巩固练习

第二篇：高中语文作文吹尽黄沙始到金

吹尽黄沙始到金

高三（13）班单晨

雕塑家去掉了一些边边角角，就使原本普通的雕塑成为了一件“非常完美”的雕刻，我不得不慨叹这位雕塑家的鬼斧神工，但究其原因也不过就是去掉了一些边角料。

如果人是一件雕塑，生来也必是一件满身瑕疵的雕刻——好比被黄沙遮住的金子。沙子不被吹掉，真材实料也就显露不出来。作为自己的雕塑家，应当将驱除缺陷和陋习当作自己一生的目标去追求，从而完善自身。

对于缺陷和陋习，各人有本难念的经：我很懒惰，你很狂妄，他很愚蠢；我很虚伪，你很无知，他很吝啬；我很刻薄，你很躁动，他太多愁善感„„从娘胎里带来的缺陷和陋习如同一锅上好的鸡汤里的一粒老鼠屎，美玉上的一块黑斑，漂亮脸蛋上的一块胎记，让我们痛苦不已。

所以我们悲哀、狂躁、叫嚣、捶头顿足、仰天长啸、泪流满面，我们悲叹，由于这小小的不公就要让我这一生“匏瓜徒悬”了。

其实大可不必。

不要忘了我们每个人都是小小的雕塑家。

如果你很自卑，就想想赖斯：一个白宫里的黑色小女人，从小生存在被歧视的环境里，却从不自卑，反而自信满满，从不忧伤，连白人中的白人：大小布什也要敬她三分，小布什的所有重要演说辞都需向她请教。由此，你该挺起胸膛，大声告诉世界：我也行。瞧，一块叫“自卑”的废料从你身上掉了下来。

如果你很狂妄自大，请你看看张艺谋，他或许是你心中的偶像吧，可就是这样一个极富才华，家产也一定不少的国际大导演说：“我唯一的财富只是一台旧式相机》”不对自己的过人之处显山露水，这才是智者。由此你该谦虚地低下头，静听他人的教诲。这样，一块叫“骄傲”的废料又不翼而飞了。

如果你感情冷漠，不会关爱他人，纪伯伦早就教给你一句话：爱不仅是爱者尊严高贵，而且使被爱者尊严高贵。你是否发现你已学会感知他人，将喜怒哀乐投注于他人。而不仅仅是生活在自己狭隘的世界里了？是的，不要怀疑，那块叫“冷漠”的废料已经跑了。

不知不觉，我们已经成为一个成功的雕塑家。

完善自我不是做加法，而是做减法，缺点少一点，恶习少一点，再少一点，你就越发臻于完美了。

别让黄沙盖住了金子。

既然你是雕塑家，就快快把那些废料除掉。

第三篇：千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金——浅谈降本增效

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金

——浅谈降本增效

近期，公司面临严重的危机，形势对我们极为不利。经济危机已现端倪，有色金属行业发展受限，钼产品价格大幅下跌，公司效益骤减。公司继2002年以来的高盈利期已经中止，勒紧裤腰带的日子又要来了！

公司为应对这种局面，于2012年8月22日召开了《2012年下半年生产经营工作专题会议》，对公司未来的发展进行了统一部署。这次会议，其鲜明主题，其基本目标，其最终归旨，尽可以用一句话来概括：“直面危局，降本增效势在必行！”困难和问题就摆在那里，公司也已把形势讲清，目标讲透，任务讲明。复杂的局面业已厘清，我们要做的就是“知道并做到”：创造利润是方向，直面危局是心态，降低成本是方法。

企业利润是由产品价格和生产成本决定的，产品价格受控于外部竞争和市场需求，涨落由客观因素的变化决定，而成本费用的高低则掌握在企业手中，只要基本功过硬，内部工作管理做得好，成本就可以降低，利润就能被创造出来。这是左右企业发展的一个法则，只要按其办事，严控成本，企业就会赚取利润，就能生存发展。

公司效益的好坏直接关系到员工的切身利益，在公司效益不好的情况明朗后，公司的很多人对于自己的工资可能要降低感到担忧。设身处地地想，产生这种恐惧心理是正常的，毕竟公司员工靠公司发的工资养家糊口，对此应当予以充分的理解，但是同时也应当明白，我们依附于企业生产、生活，公司的利益直接决定着我们的利益，配合公司摆脱困境是此时此势我们对公司最大的帮助，也是对我们自己利益的最大维护。危机虽然考验的是公司，但实际上真正考验的却是全公司所有的人，拷问着人的良心、品格。拷问着人能不能饮水思源，拷问着人能不能同甘苦，共进退，拷问着公司里的你、我、他，拷问着公司里的你们、我们和他们。

面对危局，以至战胜危局，就要有强者的魄力和精气神，这是一种态度，而态度则影响我们处置危局的结果。国有企业长期存在着很多旧思想、旧观念，如“吃大锅饭”“东西随便用，反正都是国家的”，这种思想将员工和企业分割开来，甚至对立起来，剥离了员工对企业的情感因素，削弱了员工和企业之间的有机联系，是极其消极的、错误的。我们员工才是企业的主人，没有主人翁的意识和心态，家再大业再大也会被挥霍殆尽，企业也没有发展前途可言。现在，严峻的形势要求我们员工必须推翻这些旧的思想，摒弃这些旧的观念，节衣缩食，勤俭持“家”，过过一段时间“指甲缝里找米粒”的苦日子了。

生存法则很简单，就是忍人所不忍，能人所不能。忍是一条线，能是另一条线，两线之间就是生存空间，如果我们真的做到忍人所不忍，能人所不能，那我们就有更宽的生存空间。我们的先辈顶风冒雨，披荆斩棘，拼着不要命才有了我们企业的今天，继承着他们优良传统的我们有他们的品性，只要愿意，我们就能做到，更何况我们现在的条件远比他们优越，咬咬牙，事情上心点，工作多干点，工资少拿点，忍一忍没什么难关不能渡过。公司拥有完整的钼产业链，有先进的管

理体系和经验，有技术过硬的工人队伍和国家政策的支持，这些都是我们的优势，所以我们能。

前景很光明，抛掉思想包袱，端正心态，直面困难，即使是危局也终将被化解。

三、有效的落实降本工作是

降本是增效的方法，因为如此，此次危机就不全是坏事。凡事都有两面性，不应该只看到这次公司遇到的危机的反面，我们还要看到危机的正面。因为有了这次危机，公司才能深度开发“降本”这一片“市场”，才能重拾曾经的忽略点，才能暂缓脚步休整休整，才能苦练基本功，才能腾出手来“打扫完屋子再请客”。

说的好不如做得好，降本工作千头万绪，工作量极大，因此，把握重点核心，有的放矢就显得尤为重要，我个人认为应当从以下三个方面着手：

一、以质代量，精益求精抓质量，在市场不景气的情况下，往往我们的客户会更“难伺候”，更难“搞定”，要争取到客户就要把客户当做衣食父母，以客户的需求为中心，制造最合适的产品，最优质的产品。

二、公司以及公司各个单位部门要“省”：省材料，省能源，省时间，省开销；要“攒”：攒客户，攒技术，攒士气，攒经验;要“收”：收建议，收人心，收人才，收效益。

三、降本不是企业什么事情都要缩手缩脚，畏首畏尾。相反，降本是企业各个部门单位大胆创新，积极探索，有效地进行资源整合，精简流程，从而提高生产运行的效率。

千淘万漉虽辛苦，但我们要坚信终有一天会“吹尽狂沙始到金”。衷心祝愿我们公司百尺竿头更进一步，发展地越来越好！

第四篇：教学论坛千淘万漉虽辛苦,淘尽黄沙始得金

千淘万漉虽辛苦，淘尽黄沙始得金

谈二次备课

人们都说教学是一门艺术，而艺术成就取得的背后是大浪淘沙的辛苦。而备课就是这淘沙之始。众所周知，备好课是上好课的前提和基础。通过备课,让课堂教学目标明确，结构严谨，层次清晰，有的放矢。但大多数教师,都有这样的体会：同样的教学内容,越是后上的班级,教学效果会越好,这就是课后反思的结果，即教师在结合教材完成第一次备课的基础上，根据学生的实际情况以及课堂上的各种反映，对教案进行调整、修改、完善，以达到课堂教学效果的最优化。这也就是我们通常所说的二次备课。

二次备课的意义

首先对教学具有重要的推动作用。

经过课堂教学及学习检测后，结合本班实际和自己的教学风格，进行二次备课，对教学中暴露出来的问题，通过反思、回授和分析，进行纠错和弥补，认真修改，批判吸收，合理取舍，形成个性化的教学设计，使之更贴近自己的教学实际，就会使课堂教学更富有魅力。这也充分体现了新课程标准的理念，以学定教。

其次，二次备课还对教师提出了更高的要求。

二次备课要求教师必须具备更高的专业教学水平。教师只有专业知识丰富渊博，才能针对课堂实际及时提出更加科学的，完善的教学设计；又要求教师具备敏锐的洞察力和良好的课堂应变能力。即能及时观察学生，捕捉学生的反馈信息，又能机智的处理一些超出教学预期的突发状况，把这些充实在二次备课中，才能更好的驾驭课堂。

何时进行二次备课

对于如何进行二次备课，什么时候进行二次备课，花多少时间进行二次备课，我觉得只要达成预期效果，这些都可以不一而论。

（一）及时反思，呈现精彩

一节课结束后的课间十分钟，我们可以及时反思，将本节课的精彩之处、闪光点、瞬间掠过的灵感等精华所在进行备录,对于一些细节的不足，遗憾，及时进行调整。这对下一个班级的教学或将来教学有极大的帮助。比如哪个情景创设更好的引入新课题;在重点和难点的突破上，怎样让学生更轻松的理解和把握,哪些问题的设计比较生硬，需要润色;有效教学时间怎样分配更加合理等。短短十分钟的反思，可以让我们的课堂

更加合理、完善、甚至精彩，这也符合二次备课的及时性原则。例如，在讲解《传统文化的继承》时，第一节课在讲到传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性的时候，第一节上课的时候选取的材料是一则比较老的材料，宋楚瑜回乡祭祖。由于所选的材料较陈旧，学生的兴趣较低，效果不够明显。于是在第二节课前，做了调整，选取了学生交感兴趣的周杰伦歌曲中，让学生从中感受传统文化的继承性，相对稳定性，鲜明的民族性。从而激发学生的兴趣，课堂气氛变得热烈了许多。

（二）厚积薄发，创新思路

当然，二次备课也可以在较长时间之后进行，相信经过较长时间的积淀，当我们在翻开从前的教案，值得我们修改的内容就会越多，收获也会更大。例如在多年前，我曾执教过《树立正确的消费观》一框，今天，当我再看当时的教案时，感觉到处处都应该修改。当时选用的材料，早已不符合今天的学生的实际，很难用它来激发现在学生的兴趣，基本上需要全部推倒，重新搜集整合材料。随着教材的更换，一些知识也做了调整，需要从新定位教学目标及重难点。教学的过程设计也需要打乱重来。一切都需要重新定位，重新备课，自己就给自己提出了更高的要求。当然，我们也不能全盘否定过去的努力，老教案里的精华还是要吸取的。相信，经过这样跨时间的一次二次备课，在教学上会有长足的进步。

那二次备课我们应该备些什么呢？我认为要把握以下几点：

首先，“增、删、改、调”，捕捉瞬间灵感

二次备课的总体要求，即做到“增、删、改、调”。在教学过程中，在与学生的交流中，总有一些智慧的、新鲜的火花涌现，这就需要教师及时捕捉这些灵感，并在二次备课中通过“增、删、改、调”体现出来。

增：增加一些在首次备课中忽视的一些教学细节，如必要的教学素材、教学方法等，如在讲授《为人民服务的政府》一课时，我设置了一则政府关注“蚁族”材料，让学生分析材料是如何体现为人民服务的政府的，但在教学中发现，学生对“蚁族”一词不了解但感兴趣，于是在二次备课中，及时的搜集了关于“蚁族”的介绍及图片，从而让课堂更具活力，取得更好的教学效果。

删：删除原教案中自己认为不必要的或过于繁杂的教学内容环节，从而让课堂教学更加简洁精练。例如在《传统文化的继承》中，在讲述传统文化面面观一目中，为了让学生了解传统文化继承性的四个方面，我搜集了大量材料。恨不得全部展示给学生。结果导致课堂容量扩大，时间严重不够用，使得后面本该是重点的特点、态度被压缩。整堂课头重脚轻，没能达成预想的三维目标。痛定思痛之后，对课件做了大幅调整，忍痛割爱，删掉了许多图片、文字材料，又精心改进了设问，让学生在自己思考、展示中掌握知识，效果好了许多。

改：改正原教案中的一些不足，从而让教案更加适应本班学生的教学。原有的教案总会因为时间、条件等的变化而显得或陈旧或拖沓或不够精致，需要我们随时改进。

调：即创造性的使用教材，根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序。例如在讲授《经济全球化》一课时，根据学生的兴趣点，把经济全球化的积极作用和不利影响这一部分内容放到教学的开始，能更有效的吸引学生的眼球。

其次，关注学情，打造个性课堂

学生是课程学习的主体，教学重点尤其是教学难点是针对学生的学习而言的。因此，我们要了解学生，研究学生。要了解学生原有的知识和技能的状况，了解他们的兴趣、需要和思想状况，了解他们的学习方法和学习习惯。这样，才能打造出有魅力的个性课堂。一个班级中的学生,在学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面都存在不同,表现在学习需求和能力发展上也不尽一致。这就要求教师要充分了解学生,注意个体的差异性,认真分析每个学生的实际情况。

二次备课时应以班级学生的认知发展水平为基础，重新解读集体备课教案的教学目的和教学重难点，看其是否与本班学生的认知发展水平相适应，是否要做出相应的调整与修改。或降低难度，或适度拔高，以适应不同层次的学生的需要。尤其是在高三下学期的教学中，一部分学习艺术的学生回到学校学习。这部分学生基础差，又有一段时间脱离学习，与其他学生有较大差距。这是，在授课时，在教学目标的制定上就要适当的分开层次。备课时，教师要根据教材特点及学生情况，在了解学生的基础上，做出预见，预见学生在接受新知时的困难、产生的问题，以便对症下药。避免教学中的主观主义和盲目性，切实做好理论联系实际。从而确定好自己的课堂教学的静态和动态重点难点。

再次，课堂感悟，及时弥补不足

二次备课的教学设计应该更加科学，更加具有可操作性、针对性。课前教学情境的创设是否能有效调动学生的积极性，是否与学生的生活实际相近，是否能与上一课的知识相衔接，设置的问题是否严谨，指向性明确，教学问题的设计是否具体一定的层次性与开放性，是否能启发、引导学生的积极思维，是否能促使学生掌握所学知识的本质特征，领悟学习的方法与技巧。

例如在讲授《中国和联合国》一课时，导入新课时选取最热的朝韩互相炮击事件以及该事件发生后联合国的反应作为情境导入，但在设置问题时比较松懈，并为形成文字，只是老师口头上提出问题，导致问题不够严谨，学生无法有效的及时的抓住关键，解决问题。在二次备课中，做了修改，并把问题细化，以书面形式用多媒体呈现出来，让学生思考讨论，从而取得了较好的效果。

总而言之，备课没有最好，只有更好。千淘万漉虽辛苦，淘尽黄沙始得金。备课从来不是一件简单事，不停的反思，才能不停进步。付出才有收获，只有我们能及时反思，在进行二次备课时，结合学情，具体教学内容和自己对课标的深入理解潜心钻研，不断积淀，日积月累，就会让我们的课堂更加精彩。

参考书目

[1]《关于二次备课》

[2]《教学重点难点的确定与解决 》

周瑞 西岗教育

第五篇：拓展心得体会：吹尽狂沙始到金（定稿）

拓展心得 吹尽狂沙始到金

凯X此次提供的在明阳天下拓展训练基地开展的入职培训为期五天，内容包括了公司介绍、西岑拓展培训、DISC－Knowing yourself、项目参观还有最后的Final presentation。时间非常的紧迫，每天睡眠不足，但是大家都很投入的参与培训，用激情代替疲倦。公司高层领导对培训非常的重视，包括林总在内的各位领导都亲自与我们做了许多的交流，让我们更加的了解公司的情况和行业的现状，也让我们学到很多职业发展的知识。很早我们就了解了凯X置地是新加坡嘉德置地集团在华的全资子公司，嘉德置地集团是东南亚市值最高的房地产公司，总部设在新加坡。这次培训的第一天，GM Lai、Gm Nee和Gm Chan还有产假期间特地回来的Francis为我们更详细的介绍了公司的架构和各部门的职能，让我们更清楚了公司运作的情况和更熟悉了公司的企业文化。

明阳天下的拓展，是我们此次培训的重点之一，目的非常的明确：融入了公司核心价值的Team Building。两天的Experiential training让我们学到很多很多的东西，不但让我们33位来自广州、杭州和上海的MA迅速的了解了彼此，更让我们成为一个非常团结的团队。拓展的项目很多，有背摔台背摔、穿越雷阵、跳断桥、驿站传书、七巧板、攀岩、翻逃生墙还有其它的各种团队活动。

队友之间的合作和团队之间的合作是为达到集体利益最大化的途径，而完成任务的根本是群体的智力交集，是敢于突破常规寻找新方法解决新问题。驿站传书，我们利用和创新了几种方法，从仅仅传送简单的数字到可以毫无声息的传送各种复杂数学表达式。而穿越雷阵中取得的好成绩，更是我们凯X三十多位MA敢于尝试，敢于突破常规，善于利用规则且能随机应变的能力的体现。

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