故事：三颗星星

第一篇：故事：三颗星星

三颗星星

太阳妈妈有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了，太阳妈妈教他们学本领。

红星星是让跑的物体停下来，黄星星的本领是让跑的物体放慢速度注意安全，绿星星学的本领是让物体跑起来。三颗星星学会了本领。太阳妈妈吐口气，用太阳风把三颗星星吹到了地球上。

好多年过去了，太阳妈妈思念孩子，他发出了呼唤信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出事了。所有的马路塞满了汽车，爸爸妈妈上不了班，小朋友去不了幼儿园。地球上的人发出了求救信号。三颗星星立刻返回了地球，马路又畅通了。从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上做什么。

地球上的小朋友都知道红黄绿，也都喜欢他们。因为在每个十字路口，三颗星星天天像小朋友问好。

第二篇：小故事--三颗星星

小故事---三颗星星

天上有一颗红星星，一颗绿星星，一颗黄星星，他们是好朋友，一天，他们在捉迷藏。

红星星看见一朵白云飘来，就急急忙忙朝白云跑去，啊呀！红星星跑得太急乐，摔了一跤，掉到地上去了。

砰！红星星掉在马路边的一棵大树上。

嘟嘟——开来了一辆小汽车，小汽车看见红星星，嘎地一声停住了。

红星星觉得很奇怪，就问：“你怎么不开呀？” 小汽车说：“你是红灯呀，要等绿灯亮了才能开呢！”

不一会儿，红星星的面前停满了各种各样的汽车，把马路都塞满了。汽车们使劲按着喇叭一齐叫起来：“快换绿灯!快换绿灯！”把红星星急得直眨眼睛。

“到哪里去找绿灯呀？有了，叫绿星星来帮忙！”红星星想出了好办法。可是，绿星星在天上，谁去告诉它呢？

小鸟说：“我去告诉它！”小鸟使劲儿往天上飞，不一会儿翅膀就酸了，飞不 了，正好碰上了老鹰。老鹰说：“我去告诉绿星星！”

老鹰张开了大翅膀，继续往天上飞。飞到半空，也飞不 了，正好碰上了飞机，飞机说：“我去告诉绿星星！”

飞机飞得又快又高，可怎么也飞不到绿星星那儿，正好碰上了火箭，火箭说：“我去告诉它！”

火箭嗖的一口气就飞到天上。绿星星和黄星星正在那里找红星星呢。

绿星星听说红星星在等着它去帮忙，就急急忙忙往下跑。黄星星说：“我也去，我也去！”

绿星星一来，汽车们都高兴地嘟嘟叫，可是，谁也不开。红星星问：“你们怎么还不开呀？”汽车说：“闭上，你快把眼睛闭上！”红星星急忙把眼睛闭上。绿星星和黄星星呢，也学者红星星的样子，闭上了眼睛。汽车们急得大叫：“睁开，睁开！”三颗星星一起睁开眼睛。

“不行，不行！”汽车们大声嚷嚷：“绿星星睁开眼睛，红星星、黄星星都把眼睛闭上。”

“对！你们轮流眨眼睛。”

红星星和黄星星，赶紧闭上眼睛。绿星星呢，把眼睛睁得大大的。嗨，汽车一辆接着一辆，全开走了。

黄星星睁开眼睛一看，嘿，有的汽车在向左拐弯呢。

当红星星睁开眼睛的时候，嘻，汽车又停住了。三颗星星轮流眨着眼睛，在马路上玩儿得可高兴啦。

第三篇：《三颗星星》 教案

三颗星星

安定区红土学校 李晓霞

【活动目标】

1、理解故事内容，了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。

2、知道在生活中要遵守交通规则。【活动准备】

《三颗星星》故事、三颗星星图片和红绿灯图片。【活动过程】

一、导入。

宝宝们，今天老师给你们带来了三个新朋友，想不想知道他们是谁啊？（想）瞧！是谁呀？(三颗星星)这三颗星星学了很大的本领，你们想知道它们学会了什么本领吗？（想）那跟老师一起来认真听《三颗星星》的故事吧。

二、欣赏故事。

分段欣赏。（咱们再来仔细听一遍，并且要边听边回答老师的问题）

1、提问：

（1）今天老师带来了的是哪三个朋友？（红星星、黄星星、绿星星）

（2）这个是什么星星？它学会了什么本领？（红星星的本领是让跑的物体停下来.）这个是什么星星？它学会了什么本领？（黄星星的本领是让跑的物体放慢速度，注意安全）这个又是什么星星，它又学会了什么本领？（绿星星的本领是让物体跑起来）

（3）三颗星星学了本领后，太阳妈妈是怎么做的？（太阳妈妈用太阳风把它们送到了地球上）

（4）很多年过去了，太阳妈妈思念孩子了，它又是怎么做的？（它发出了呼唤信号，三颗星星回到了太阳妈妈的身边）

（5）三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？（地球上出了事，马路上塞满了车，爸爸妈妈上不了班，小朋友上不了幼儿园）

三、讨论：

（1）宝宝们，你们说一说这三颗星星能离开地球吗？（不能）

（2）这三颗星星在地球上变成什么呢？（对，原来是红绿灯）

（3）红绿灯装在什么地方？（马路上，十字路口）

（4）红、绿、黄灯分别有什么本领呀？（重复红绿灯的作用：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）

（5）如果没有这些交通信号灯，马路上会发生什么事情？（会发生交通事故，交通阻塞）

3、小结：所以在生活中，这些交通信号灯很重要，它们在街道上指挥交通，我们不能没有它们。我们在过马路时一定要看红绿灯，要遵守交通规则。

四、游戏：开小汽车游戏

1、说规则（1）小汽车（2）看信号灯

2、示范：叫几个同学看信号灯开小汽车

3、强调：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等

第四篇：中班教案：三颗星星

活动目标：

1、理解故事内容，了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。

2、知道在生活中要遵守交通规则。

活动准备：

《三颗星星》故事、红绿灯翻牌。

活动过程：

一、导入。

小朋友们，今天老师给你们带来了三个朋友，想不想知道他们是谁啊？（想）瞧！是谁呀？他们都有什么颜色的啊？太阳妈妈想送他们来地球上学本领，你们想知道他们学会了什么本领吗？那一起来听这个故事《三颗星星》，听完了这个故事你就知道了。

二、欣赏故事。

1、提问：这三颗星星学到了什么本领？幼儿自由回答。

2、分段欣赏。

提问：

（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？

（2）太阳妈妈思念孩子了？他是怎么做的啊？

（3）三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？

讨论：

a、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？

b、三颗星星能离开地球吗？为什么？

（4）小朋友们你们说一说这三颗星星到底是什么呀？

小结：对，原来是红绿灯。

（5）红绿灯装在什么地方？（马路上，十字路口）

出示红绿灯。

红、绿、灯分别有什么作用？如果没有红绿灯会发生什么事情？（会发生交通事故，交通阻塞）

小结：所以在生活中，红绿灯很重要，他们在街道上指挥交通，我们不能没有他。它是交通信号灯，告诉我们要遵守交通规则。

三、游戏：红绿灯。

第五篇：幼儿教案 三颗星星

活动来源于中班教材《我在马路边》主题，p68

精彩教案

活动名称：三颗星星

活动设计：中四班 高慧

活动背景：《新纲要》提出：幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点、丰富多彩的，能积极主动有趣地观察、实践、促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。所以，我选择了《三颗星星》这个故事，对幼儿进行一些基本的、实际的生活安全教育。故事中准确、有趣地介绍了作为马路上交通信号的红灯、绿灯、黄灯各自的指挥语言，特别适合中班的幼儿。我利用了孩子周围的生活基本经验开展教学活动，从而真正体现了《纲要》中提出的教育生活化，生活教育化的精神。

活动目标：

1、通过故事让幼儿初步了解故事中信号灯的作用。

2、知道在生活中要遵守交通规则。

活动准备：红、黄、绿灯，创设马路的情景

活动过程：

一、听故事：

（设计意图：活动一开始，我就提出问题，让幼儿带着问题来观看动画，为下面的讲述作铺垫。）

今天老师带来了一个故事《三颗星星》，要求：听一听，故事里有哪三颗星星？他们有什么本领？

幼儿听故事。

二、提问：

（设计意图：这一环节通过提问、讨论、再提问，利用层层深入的形式, 让幼儿清楚地了解故事内容，引出红绿灯。并且在这个过程中创设性的运用语言大胆、清楚地表达自己的想法，发展幼儿的想象力。）

1、故事里有哪三颗星星？

学了什么本领？（幼儿相互交流：把你听到的告诉旁边的朋友。）

2、师提问：红星星有什么本领？（黄、绿灯）

太阳妈妈为什么要送他们下来？

它们在地球上做了什么事情？（变成了马路上的红绿灯，还有一个新的名字：交通信号灯。）

探索：信号灯是什么意思？你还知道哪些是交通信号灯？

3、红绿灯装在什么地方？（马路上，十字路口）

4、如果没有红绿灯会发生什么事情？（会发生交通事故，交通阻塞）小结：所以在生活中，红绿灯很重要，它是交通信号灯，告诉我们要遵守交通规则。

三、儿歌：（红绿灯）

（设计意图：运用情境表演法让幼儿学一学怎样过马路？同时提升生活经验：遵守交通规则。）

1、你和爸爸妈妈是怎么过马路的？（红灯停、绿灯行。你们真是遵守交通规则的人。）

2、听听儿歌里的小朋友是怎么过马路的？一起念一念、学一学。

活动反思与建议：其实怎样过马路对多数幼儿来说是比较熟悉的，一般出门家长也会提醒，但是到底这三个灯有什么作用？幼儿还是一知半解的。通过这个活动幼儿们对红绿灯、交通信号灯有了更深入的认识。我运用了动画讲述故事，大家很感兴趣，而且一下子就了解了故事内容，本来黄灯的作用大家都不知道，现在了解了。也从这次活动丰富了信号灯、交通规则这些方面的知识。

“还知道哪些是交通信号灯”这个问题幼儿一下子说不上来，我应该在课前准备一些图片资料，让幼儿观察，这方面的知识还需要丰富。也可以放到下次的活动再开展。