奉献三颗

第一篇：奉献三颗

奉献三颗 “心” 当好农村工作指导员

作为一名农村工作指导员，在与所驻村的老百姓相处的一年时间里，我亲身体会到了农村基层工作的复杂性，深深感到，要当好一名农村工作指导员，必须始终坚持奉献三颗“心”，现就如何做好农村工作指导员谈几点体会：

一、要有一颗热爱农村、多方面、多途径体察民情的“爱”心

农村工作指导员是一项兼任的工作，没有级别，也没有报酬，是一个不怎么起眼的岗位，但却对一个村的发展有着很大的影响。我担任农村工作指导员以来，不断提高自身思想认识，增强搞好农村党建工作的责任感和使命感，始终保持较高的工作热情和勤恳的敬业精神。我深知，党务工作说到底是做人的工作，惟有真情才能感人动人，惟有诚意才能获得信赖和尊重，只有同群众的感情密切，才能把情况摸细、找准、析透。因此，我一有空就深入农村，同村民进行思想交流，向他们宣传党的方针政策和国家法律法规，帮助他们做一些实质性工作，解决一些难点问题，逐步取得了他们的信任和支持。同时，主动与广大群众进行谈心交流，及时了解并掌握群众的思想动态，注意关心和维护其合法权益，协调好村里各方面的关系。通过努力，我所联系的村所在村民对党性知识有了较多认识，党的威信在村民中有了更高的提升。

二、要有一颗摸清村情、多角度、多方式钻研进取的“专”心

农村工作指导员要担负起加强农村基层组织建设、促进农村经济社会发展的职责。注重村情民意调研、政策法规宣传、群众信访调解、民主制度规范和富民强村服务。协助乡镇、村党组织选拔培养村级后备干部，加强党员教育管理和发展工作，充分发挥党员的先锋模范作用。要当好一名党建工作指导员，必须不断强化自身素质、练好内功。没有较高的政策理论水平和对党务工作的熟悉，我们就很难去指导和推进农村的党建工作；不具备较强的组织协调能力，就很难处理好村里村外的各种问题。担任党建工作指导员使我真正感受到学习的重要性。在日常工作中，我更加注重学习有关农村的政策、文件和规定，不断丰富党务基础知识，为应对农村党建工作新情况、新问题奠定了扎实的基础。进一步锻炼敏锐的洞察力、鉴别力和缜密的思维能力，努力做到农村情况了解准、人员思想分析透、党的政策宣传好、法律法规运用好。同时，逐步提高做思想政治工作的能力，通过耐心细致地做群众的思想政治工作，有效激发他们支持和抓好农村党建工作的积极性和主动性。

三、要有一颗集思广益，多层次、多举措开展工作的“恒”心

新形势下开展农村党建工作是一项崭新的课题，没有现成的路子可走，因此作为党建工作指导员，必须要有打苦仗、硬仗的准备，一定要始终保持一颗坚持不懈的工作“恒”心。“领导为了什么，群众需要什么”，就是我应该努力的方向。新浦镇的农村经济主要包括生产水暖件、家电、婴儿推车等为代表的工业经济和葡萄、丝瓜络两只拳头产品为特色的农业经济，普遍存在着形式规模小、经营不稳定，党员人数少、人员流动性强等不利因素。因此，我在实际工作中，始终保持足够的耐心和信心，对业主、农户有策略地开展宣传引导工作，使其对党建工作形成正确的认识，帮助其转变原有观念，主动释疑他们对支农惠农政策的问题，遇到雷雨暴雨多的天气，和村干部一起做好防灾减灾工作。我从思想上坚定了当好农村工作指导员的信念，要“对得起领导的希望，承担起指导员的责任，无愧于党性和良心”。我把“真情爱心、服务奉献”当作本职工作的要求，与群众打成一片。我在村里的工作看不到明显的成绩，虽然有些辛苦，但却在辛苦中体现着自己人生价值。

三颗“心”，都是实实在在地工作，需要我们党建工作指导员真诚的付出。新浦的特点在于“新”，一粒热土都跳动着财富。富有“勤劳、开拓、创新”精神的新浦人民，正以极大的勇气和执着的热情，迎接美好的明天。作为党建工作指导员，我深深感到农村党建工作任重道远，一定要牢记使命，树立信心，发挥才能，真抓实干，为农村党建工作做出自己应有的贡献，在这希望的热土上挥下自己的一把汗水。

第二篇：奉献三颗 “心” 当好党建工作指导员

奉献三颗 “心” 当好党建工作指导员

我来自有着千年古镇、福地美誉的太仓市双凤镇。近年来，随着我镇经济社会的快速发展，全镇非公企业数量同步猛增。为进一步加强党对非公企业的领导，推动基层组织建设“强基工程”，镇党委根据上级统一部署，先后选派了65名党建工作指导员，挂钩联系118家非公企业开展党建工作。于是，身为镇党委副书记的我又有了一个新的工作身份——党建工作指导员。通过近几年来的工作和实践，我深深感到，要当好一名非公企业党建工作指导员，必须始终坚持奉献三颗“心”，现将有关体会和大家共同探讨。

一、要有一颗热爱非公企业党建工作的“爱”心

党建工作指导员是一项兼任的工作，没有级别，也没有报酬，是一个不怎么起眼的岗位，但党建工作指导员的工作却对一个企业的发展有着很大的影响。我担任党建工作指导员以来，不断提高自身思想认识，增强搞好非公企业党建工作的责任感和使命感，始终保持较高的工作热情和勤恳的敬业精神。我深知，党务工作说到底是做人的工作，惟有真情才能感人动人，惟有诚意才能获得信赖和尊重，只有同群众的感情密切，才能把情况摸细、找准、析透。因此，我一有空就深入企业，同业主进行思想交流，向他们宣传党的方针政策和国家法律法规，帮助他们做一些实质性工作，解决一些难点问题，逐步取得了他们的信任和支持。同时，主动与广大企业职工进行谈心交流，及时了解并掌握职工的思想动态，注意关心和维护职工的合法权益，协调好企业内部各方面的关系。通过努力，我所联系的几个非公企业近年来生产经营快速发展，职工的工作积极性明显提高，党的威信在职工中有了更高的地位。我的工作虽然忙了许多，但我从心底里感到高兴。

二、要有一颗精通业务、钻研进取的“专”心

要当好一名党建工作指导员，必须不断强化自身素质、练好内功。没有较高的政策理论水平和对党务工作的熟悉，我们就很难去指导和推进企业的党建工作；不具备较强的组织协调能力，就很难处理好企业内外、党支部和业主以及劳资等各方面的关系。从事党建工作指导员使我真正感受到学习的重要性。在日常工作中，我更加注重学习有关非公经济组织的政策、文件和规定，不断丰富党务基础知识，为应对非公党建工作新情况、新问题奠定了扎实的基础。进一步锻炼敏锐的洞察力、鉴别力和缜密的思维能力，努力做到企业情况了解准、人员思想分析透、把党的政策宣传好、运用好。同时，逐步提高做思想政治工作的能力，通过耐心细致地做好业主、职工的思想政治工作，有效激发他们支持和抓好企业党建工作的积极性和主动性。

三、要有一颗集思广益，多层面、多途径开展工作的“恒”心

新形势下开展非公党建工作是一项崭新的课题，没有现成的路子可走，因此作为党建工作指导员，必须要有打苦仗、硬仗的准备，千万不能因遭到了一些冷遇或者不被业主和部分党员理解而精神低靡，打退堂鼓，一定要始终保持一颗坚持不懈的工作“恒”心。我们双凤镇非公企业主要以本地民营企业和浙温企业为主，普遍存在着企业规模小、经营不稳定，党员人数少、人员流动性强及业主不支持等不利因素。因此，我在实际工作中，始终保持足够的耐心和信心，对业主有策略地开展宣传引导工作，使其对企业中开展党建工作形成正确的认识，帮助他们转变原有观念。我挂钩的富尔达实业有限公司，老总是一名来自温州的商人，刚开始认为成立党支部会分散精力、影响企业效益。经过多次拜访交流，并带他实地参观了几个已建党支部的企业，他终于转变了观念。另外，在工作中，我还时常与分管工业的领导、招商工作人员取得联系，让他们做好牵线搭桥工作，使我和业主能尽快交流融合。同时，还与工青妇等群团组织密切配合，借助他们的资源优势，做好党建工作。通过努力，我所联系的富豪铜业、富尔达实业、园方化工、瓯江铜业、阿波德等5家企业已先后建立了党支部，三年来，这些企业中共有12名员工递交了入党申请书，其中有3名被培养为入党积极分子。

三颗“心”，都是实实在在的工作，需要我们党建工作指导员真诚的付出。我深深感到非公党建工作任重道远，我们党建工作指导员一定要牢记使命，树立信心，发挥才能，真抓实干，为非公经济党建工作作出自己应有的贡献。

第三篇：演讲稿 三颗子弹

尊敬的老师亲爱的同学们：你们好！

今天，我为大家讲一讲开江籍英雄唐在刚烈士的故事。

1935年7月18日，担任赣北省委书记、军区总指挥的唐在刚，仰望着灰暗的天空，心里十分忧虑。第五次反围剿失败后，部队只剩30人了。他布置好每个人下山去的行动任务，在大家的再三坚持下他只给自己留下了三颗子弹。

同志们离开的这两天时间并不漫长，然而对同志们的担心却像蚂蚁般啃噬着唐在刚的心。他已经整整两晚没合眼了，天空依然阴沉沉的，压得人喘不过气来。

第三天，他听见山洞外有人在低低地喊。唐在刚欣喜若狂，正要奔出山洞，但转念一想：“不对呀，下山的人知道我藏身之处，而来人好像是在试探、寻找„„得赶快离开！”

“是警卫员徐世炎同志！”徐寅荣第一个发现，“世炎同志，你怎么找到这里的？”

徐世炎回答道：“上次反‘围剿’被冲散以后我受伤躲在老乡家里，借养伤的机会发展了不少新同志，听说部队转移到这里，我抑制不了心中的激动，一个人先跑上来了。”

唐在刚露出了难得的笑容，立刻下山视察徐世炎的游击小分队„„

进入徐世炎安排的住处后，唐在刚就觉得这些新游击战士们有些诡异，不像是一般的老乡，不免有些忐忑。正琢磨着，徐世炎带着两个战士进屋了，他始终低着头：“首长，我一直打心眼里敬佩你。看，你干革命这么多年，从来没顾上自己。”

“干革命为的不就是人民吗？军阀混战，列强入侵！身为一个中国人定当为国家鞠躬尽瘁、死而后已！”

唐在刚对旁边的两位战士说道：“你们出去吧。”两位战士互相交换了一下眼神，再一起看着徐世炎，丝毫没有要走的意思。

徐世炎火冒三丈，大声吼道：“没听见吗，长官叫你们出去！”（大家都知道，共产党人称上级为首长，只有国民党才称上级才是长官）此话一出，徐世炎顿时感到脸上火辣不堪！

此刻，唐在刚的心反倒平静了，“哦，我的头值多少钱？”

徐世炎不敢看他，只惭愧地把头深深地埋了下去：“３„３万现大洋，蒋委员长„亲自悬的赏。” “蒋委员长？叫得好亲热！世炎同志呀，你好糊涂哇！”

就这么一句亲切的呼唤，却如刺刀搅拌着徐世炎的心，他那强壮的体魄再也支撑不了龌龊的灵魂，双膝轰然跪地，目光呆滞，六神无主。

院外的国民党士兵潮水般涌向唐在刚，只见唐在刚拔出手枪，砰砰，两颗子弹带着英灵们对邪恶的恨，深深地射入敌人的胸膛；说时迟那时快，唐在刚一个箭步跳上了一张桌子，把还冒着烟儿的枪口对准了自己，国民党士兵被这举动惊呆了，都诧异的望着唐在刚。那从容坚毅的面孔，怒火般的眼神不由得让他们倒吸了一口凉气，都退后了一步，霎时，整个屋子里出奇的安静，空气都像被凝固了似的。

随着一声“革命万岁，共产主义万岁！”唐在刚毅然扣动了扳机，最后一颗子弹带着共产党员对自由和真理的向往穿透了英雄的胸膛！唐在刚昂首挺胸，屹立在那儿，纹丝不动，鲜血逐渐染红了他的衣裳。这，不正是那面飘扬的五星红旗吗？是革命先烈用鲜血染红的五星红旗呀！我禁不住想要神情地唱：“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字比我生命更重要。”

第四篇：《三颗枸杞豆》

苏教版语文七年级下第8课《三颗枸杞豆》课文同步练

习

（一）一、积累：

1、根据拼音写出汉字或给加点字注音：

缝xì()惊chà()叶qiào（）mè（i）力 一lǐu()训斥（）脸颊（）殷红（）颓唐（）花蕊（）．．．．．

2、用些列词语造句：

蹑手蹑脚：

鲜为人知：

3、找出下列句中的错别字，并加以改正。（注意：有的可能不止一个错别字）

（1）好多人羡幕我，要我谈谈小时候克苦学习的故事。

______________________________

（2）我心里烦燥极了，就在桌子底下掏鬼。

____________________________________

（3）当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头承罚的功劳。

4、阅读课文，品味加点词在句中的含义：

（1）这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要．．

滚进西边的山沟里去了。

（2）“太阳能捉住吗？”我天真的问道。“能！能呀！我以前老是忘记了去捉．．

它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没想到要捉住它！

”

（3）“把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩．．．的宝石。太阳的光芒都是从这些宝石上放射出来的，所以才这么亮。

”

（4）他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃的说：“这也是太阳？这也是太阳！” ．．

5、题目《三颗枸杞豆》有什么深刻含义？

6、遇到三叔前，“我”是一个怎样的孩子？遇到三叔后呢？“我”前后的变化可以用哪个词语来概括？

7、作者对于这个转变的记述是按什么顺序记叙的呢？有什么作用呢？对 1

于“回忆”的部分，作者又采用什么样的顺序呢？

8、文章中三叔的悲哀可以用这样一句古诗来形容：少壮不努力，___________________。像这样劝告人们珍惜时间求学上进的格言还有许多，你能再写出一两句吗？

二、阅读：

【甲】我的故乡是一个小山村，有山有水。尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木，里边还有小松鼠、小兔子……有一种昆虫，土名叫金巴牛，翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳，上面布满了黄色的花纹，看起来就像一个金质的盾牌。它经常躲避我，藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。但我终于发现了它的秘密，于是蹑手蹑脚地走过去，闪电一般捏住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬。然后，用指甲在叶鞘上挖一个小洞，等它爬出来逃跑时，再一把捉住。……山谷里的树林成了我的乐园。

【乙】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

1、两文在内容和写法上的相同点是什么？都表达了什么感情？

2、甲文作者描写小树林的快乐生活，出现在文章开头。从全文来看有什么作用呢？

3、经过比较，可以看出，乙文描写景物更加详细，请分析一下，作者分别从哪些角度来写景物？

4、在甲文中找出一个与“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句运用相同修辞手法的句子，写在下面。

5、你的童年有过这种生活的记忆吗？请仿照以上文段的写法，用比喻、拟人等修辞或准确的动词写下来。（100字左右）

《三颗枸杞豆》课文同步练习

（二）阅读：

在那颗星子下

—— 记我的中学生时代

舒婷

母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋（注）下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中。

我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。

初一时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、爬树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。

学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场①。

英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。．

电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者良心的②，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。．．

在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。

第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我顿足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。

翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。

考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先抗不住，就那样背过气去。

成绩发下来，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加两题，每题十分，我全做出来了。虽然beautiful 这个单字还是错了，被狠狠扣了七分，从此我也把这个叛逃的单字狠狠揪住了。

那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。

慢！

过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？四十七分。

课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”

还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后

川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，在记忆的银河中，我的老师。

注：捋，用手握住条状物向一端滑动。

1、（1）根据拼音，写出文中横线处的词语。

①dǎizhù②qiǎnzé

（2）给加点字注音。③辜老师④惴惴然 ．．

下面的句子运用了什么修辞手法，加点的词语有什么表达效果？ 夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。．

文章的第二自然段在文中起到什么作用？2、3、4、5、“我”明明违反规定去看电影，遇见老师后不仅不心虚，反而“撮起嘴唇”吹起口哨，说说“我”的心理活动。“我”的英语考试考了113分，林老师也给了“我”一个“优”，可她为什么要“重新逐题”再考我一次？说说你的理解。1、2、6、结合全文，请你说说林老师是怎样的一个人？《三颗枸杞豆》课文同步练习答案： 缝隙 惊诧 叶鞘 魅力 一绺chì jiá yān tuí ruǐ 例如：

蹑手蹑脚：夜晚，我复习完功课蹑手蹑脚地回到自己的卧室，生怕惊动了熟睡中的奶奶。

鲜为人知：中国航天事业取得了巨大的成绩，它的背后却藏着鲜为人知的故事。

3、（1）慕 刻（2）躁 捣（3）惩

4、（1）指自然界的太阳

（2）指的不仅仅是自然界的太阳，在三叔的意识里，太阳就是时间，就是生命。想要捉住，是悔恨以前虚度光阴的一种潜意识的表现。

（3）比喻只要抓紧时间，走好人生的每一步，我们就可以使自己的生命有价值，活得有意义。

（4）比喻“我”，因为“我”还是孩子，“我”生命的路还很长，“我”有的是时间，有的是希望。

5、①象征着三叔生命的终结——“生命告终的句号”；

②象征着三叔一生的教训——“三个遗憾的„○‟”；

③象征着三叔对“我”的谆谆告诫——“„○‟也是一切事物的起点”！

6、开始“我”是一个贪玩的孩子；一个不喜欢读书的孩子；一个爱逃学的孩子；一个热爱大自然的孩子。后来他懂得了生命的意义，开始勤奋好学，成为植物学家。

7、全文采用倒叙的写法，先交代“我”是植物学家，但小时候却是出名的“淘气鬼”，形成悬念，引出回忆。然后按照时间顺序记叙“我”童年时候怎样受三颗枸杞豆的启示，懂得生命的意义，转而勤奋好学。

8、老大徒伤悲

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。

二、阅读：

阅读一：

1、内容上都写了童年时期的乐园，在大自然中自由快乐生活的乐趣；都描写了乐园的景物，运用了准确的动词写出在乐园里的趣事；表达了对自由生活的热爱。

2、为下文写遇见三叔，写作者成为植物学家作了铺垫。

3、颜色：碧绿的菜畦；紫红的桑葚；形态：光滑的石井栏，高大的皂荚树，肥胖的黄蜂伏在菜花上；声音：鸣蝉在树叶里长吟，油蛉低唱，蟋蟀们弹琴；

4、（金巴牛）它经常躲避我，藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。

5、略。

阅读：

1、（1）①逮住②谴责（2）③gū④zhuì

2、运用拟人修辞手法，把无形的海风化为有形，比“吹落”等词更生动、形象。

3、统领全文（总领下文）

4、我尽管违规，但林老师也没有以身作则，她一定觉得很歉疚。

5、尽管“我”考得很好，但林老师知道“我”的知识掌握不牢固，通过再考，让“我”明白平时认真学习的重要性。

6、林老师勇于自责，和蔼可亲，关心爱护学生，善于说服人。

第五篇：三颗纽扣教案

“三颗纽扣”的房子

主备人：杨宁

一、教学目标 知识目标：

1、认识17个生字，会写12个生字。继续练习通过写摘录笔记，独立识字。

2、能熟练地朗读课文，并理清课文条理。

3、理解“来者不拒、尽力、周游”等词语在文中的意思。能力目标：

引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。情感目标：

通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子，培养学生见困助人的爱心。

二、教学重难点

通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心句子，培养学生见困助人的爱心。

三、教具准备

多媒体课件

四、课时安排

2课时

第一课时 教学过程：

一、激趣导入：

同学们，当你在生活中或者学习上遇到困难的时候，希望得到别人的帮助吗？当别帮助了你，你的心情怎样呢？你想做一个乐于助人的孩子吗？

今天，我们一起学习一个童话故事--《三颗纽扣的房子》。板书并齐读课题。相信你一定会为故意的主人公所做的一切感动。

二、明确学习任务

1、出示学习目标：

①读通课文，扫清字词障碍。②明白课文的主要内容。

③能针对课文内容，提出有价值的问题。

三、小组交流汇报

1、小组汇报字词 ·生字读音的汇报

·“纽、漆、拳”字书写时应注意别写错。·“纽、扭、钮”形近字的区别及组词。·“来者不拒、伸缩、周游”等词语的意思。

2、朗读汇报

（提示：生作出评价。读dai,单音词，用在口语中）分段，总结段意。第一部分（2-4段）写穷木匠拉着自己做的小房子在青翠的大草地上过夜。

第二部分（5-27段）写整晚上有人求助到小房子避雨，穷木匠来者不拒。

第三部分（29-51段）写天亮后，国王受到启发，并帮助了这群贫困的人。

第四部分（52-59段）写穷木匠做了一间跟先前一模一样的小房子。

四、小结

五、当堂检测

做《黄岗小状元》54页1、2、3题

第二课时

一、课前导入

同学们上节课通过学习课文我们还有几个问题等待解决。一起来说：

1、作者按照什么顺序来写这个童话的？它有哪些故意情节呢？

2、怎么理解“人的心 只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。”

下面请同学们自己默读课文深入思考，然后找同学汇报。

二、汇报

生：我来汇报第一题，我认为这篇章话是按照事情发展的先后顺序来写的。故事情节是：“三颗纽扣”木匠做了一间很小的可以推动的房子到外地去谋生。晚上，遇到了狂风暴雨，电闪雷鸣，前来求助的人接二连三，他来者不拒。国王受到启发，决定放弃王位，拉着小房子周游全国，尽力帮助需要帮助的人。

请同学们给我们小组做补充。

生：我来汇报第二个问题，这句话的意思是说„„给我的感受是„„我想说„„

请同学们给我们小组做补充。

老师总结：这篇童话告诉人们一个深刻的道理：一个人的爱心虽然很小，却能温暖众生。

三、指导表演，拓展升华

1、组合作编演课文剧，注意分配好角色，把人物的内心活动演好。

2、学生表演。其他同学当评委，认真看，要做一个公正的评委。

3、请表演的同学谈体会。

（1)演三颗纽扣木匠的同学能体会到当时穷木匠是怎样的心情?(2)其他受到帮助的人心情怎样?(3)国王是怎样想的呢?(4)评委评价他们的表演情况。

如果时间允许，可以再找一组同学表演。(学生对表演课文剧有浓厚的兴趣。他们完全融入了角色，感觉自己真的就是国王，是那个乐于助人的穷木匠，是那些需要帮的无家可归的人。真正进入了人物的内心世界，感悟到穷木匠那颗博大、纯朴的爱心。)

四、总结提升

同学们，一个穷木匠自己只有一间小小的房子，可是他却有一颗善良的乐于助人的心，他能尽自己的力量帮助每一个需要帮助的人。你呢，你应该怎样向穷木匠学习呢?学生发言。

五、当堂训练

同学们对课文的理解怎么样，下面要当堂训练一下，做练习册四、五、六题。

六、作业：

1、有感情地朗读课文。

2、把这个章话故事讲给爸爸妈妈听。

3、编写“国王与小木屋”的童话故事。

七、板书设计：

“三颗纽扣”的房子

一个人

房子小 十三个人 爱心大

全世界的人 „„

八、教学反思：