新标准一起B8M10U1学习指导案

第一篇：新标准一起B8M10U1学习指导案

第八册Module 10Unit 1 学习指导案

一、学习内容：

1.功能话题：谈论即将要做的事或计划做的事

2.四会单词：send, postcard, granddad

3.四会句型：

I’m going to go back to England.I’m going to go, too.We’ll send you a postcard from England.And I’ll send you a postcard from China.4.解析部分：go back, what about…?

二、学习要求：

1.掌握四会单词和重点句型，并能熟练运用交流。

2.通过本课学习，能用英语说明自己即将要做的事或计划做的事。

3.在合作学习中，积极的使用英语跟同学交流协作，互相帮助，共同提高。

三、课堂活动：

1、热身环节：Where are you going to go this summer?

I’m going to …

出示明信片，导入新课。postcard2、新知教授：1)Listen and find “will, going to “

2)Listen and answer: Where is Amy going to go?

Where is Lingling going to go?

What is Daming to do?

What are Lingling and Amy going to do?

3)Listen and repeat.4)文本再构：Let’s read and choose.正确的T，错误的F.This summer, Amy is going to go back to England.Lingling is going to go, too.Lingling is going to speak English everyday.Daming will visit his granddad’s farm.And he will send Lingling a postcard from China.Lingling and Amy will send Daming a postcard from England.1.Amy is going to go back to China this summer.2.Lingling is going to go to England.3.Daming is going to go to England, too.4.Daming will send Amy a postcard from China.5.Lingling will send Daming a postcard from England.5)制作明信片 group work：

根据自身的经历，制作一张明信片，内容要求：可以用图片，文字等形式进行编辑你的明信片，要体现出其地域特点，比如：大连地区海洋的特点。

四、作业：

1、抄写本课重点句2遍，四会单词4遍。

2、用所学句型谈论假期的安排和计划。

第二篇：各科自主学习内容和方法指导案(一)

各科自主学习内容和方法指导案

（一）一、语文科指导案

（一）学习内容

课本、学案、《中华文化基础教材》（中华书局）、“课外阅读推荐书报”和其它有高度文化含量的书籍等

（二）学习方法

1．每位学生准备一个自主学习手册:随笔本、摘抄本或一中所发练习本皆可。2．配备好《中华文化基础教材》和“推荐书报”。

3．制定学习计划:简明扼要分条列目地撰写在自主学习手册上，注明学习时间和学习内容，要求时间和内容明确具体。

例如：9:00—9:20学习《侍坐章》，9:20—9:40阅读“××报”A1面并完成“名著阅读——《家》”的第1、2小题。

4．自学《中华文化基础教材》，学会借助“注释”和《古代汉语词典》来疏通文意，借助“解读”了解相关章节主旨，写出简单的阅读感悟。

5．采用批注式阅读的方式阅读“推荐书报”，做好圈点勾画的工作。建议优先选择与常规教学课程内容相关的篇目做拓展性阅读，选择自身薄弱板块的习题，动笔练习。

6．在自主学习手册上归纳学习重点，列出学习疑点。

例如：

一、重点:实词„„；虚词：„„；句式：„„；句子翻译：„„；题型：„„；答题要领：„„；

二、疑点：1、2、3、4„„。

7．认真撰写读书笔记，在阅读的过程中，遇到好句好段可以及时誊写在摘抄本或者周记本上，鼓励同学们在摘抄后仿写或写一点心得体会。

8．撰写学习总结:对照学习计划，简明扼要分条列目地反思自己在自主学习过程中态度和方法等方面需要改进的地方。

9．课代表将自主学习手册收齐后定期上交至科任老师处。

二、物理科指导案

（一）学习内容

物理课本、学案、学习方法报、每周配套训练题等

（二）学习方法

1.勤 高中物理有着丰富的物理知识和物理模型，了解这些知识和掌握这些模型，需要勤思、勤练，不断加以积累。要勤读课本，领悟教材、学案、报纸对物理概念和物理规律的阐释。

2.恒 高中物理知识一环紧扣一环，任何一环节出现问题都会影响后续的学习，所以在学习过程中一定要持之以恒，坚持不懈，及时建立知识脉络。对周六的自主学习资料，要限时训练，然后自己进行更正并思考，这样学习能力会有提高。

3.钻 高中物理有些内容难理解。深入钻研、细致研究是不可缺少的，对学习中存在疑问的地方一定要弄个明白，绝不留尾巴。课后对有困惑的知识点自己先去查资料、去理解，之后如果还是有困难，则及时向老师请教，及时与同学探讨。主动积极的学习过程就是能力提高的过程。

4.活 学好物理的关键在于是否能灵活应用所学的物理知识。多关注生活、生产与现代科技的发展，多思考自然现象，多思考身边事例，努力拓宽知识视野，应用物理知识解决实际问题，提高学习物理的兴趣，提高自主学习的能力。

三、化学科指导案

（一）学习内容

化学教材、《化学重难点手册》、《化学学习方法报》等

（二）学习方法

1.看《化学学习方法报》的导学总结部分。《化学学习方法报》是一份很成熟的报纸，在我校的使用已有10年已久。此报纸有三个版面的文章。这些文章主要是知识总结、典型例题的讲解、巧妙解题方法的点拨，学生可以一一阅读，慢慢消化。

2.20分钟自我检测。《化学学习方法报》有一个版面是试题检测。题量并不大，并分AB两个层次的检测，建议学生规定时间检测，切不可超过时间。

3.10分钟预习。平时上课学生的作业量可能较多，没有时间完成预习这个重要的环节。在周六自主学习的时间中，建议学生花10分钟将下周老师要教授的内容阅读一下。化学的周课时只有3节，不会有很多的内容要看。所以建议学生带着思考的预习，并通过预习解决一些简单的问题，而不是简单的走马观花。

4.安排答疑。在自主学习中，可能会遇到新的问题，这些问题可能会影响学生自主学习的进度和兴趣。我们高一化学组主要安排罗星老师和张亚文老师利用课间在办公室答疑。组内其他老师也会不定时前来帮助学生答疑。

四、政治科指导案

（一）学习内容 政治课本、时政内书报等

（二）学习方法

1．当天的课上完后，做完当天的作业，学到哪里做到哪里，有课的这一天抽出几分钟时间快速浏览一遍教材内容，有必要的话整理一下笔记，当天的内容当天复习。一课学完复习一课，一个单元学完总结一个单元的知识，重在分析与理解。切忌考试前临时抱佛脚。

2．学案在课前可以用来做预习参考资料，知识点的总结又可以用来做复习用。练习题用来练笔，考查自己对知识的掌握度。习案一框一练，当天学完当天就做完，不要积压。

3．有文科倾向的同学要适当做一些接近高考难度或符合高考风格的题目，主观题多做经济学计算、图像题、概括、比较、评述、评价、背景、意义、原因、影响类的几天赚了试题，培养分析问题的能力和解题技巧。

4．希望同学们关注社会、关注生活、关注大政方针，同时学会用书本知识去分析社会生活，及时政热点。阅读《瞭望》、《环球时报》、《新华文摘》等杂志，阅读人文书籍，增长知识，培养兴趣。

五、地理科指导案

（一）学习内容 地理课本、地理图册等

（二）学习方法

1.自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思 3 路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。

2.人文地理（主要是必修Ⅱ和选修教材旅游地理）和区域地理（初中中国地理、世界地理和高中必修Ⅲ），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，举一反三。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。

3.地理学习更离不开地图，必须重视地图。采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

4.地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”（每次看几分钟也行），把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。学习地理，一定要养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。

高2014级年级组

第三篇：学习指导

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合肥行动教育专业中小学辅导学习指导

一、树立正确的学习态度

1）尊敬老师，见到老师主动问好，走时要说再见；不得与老师顶嘴，有不同意见时私下与老师进行沟通解决。

2）做作业或读书笔记时，要认真书写，字迹工整，格式要规范。

3）高度重视自己每次考试的分数，因为它在一定程度上反映了你的上阶段综合学习能力和学习水平，为此需要不

断总结，力争下次取得更好的成绩。

二、掌握科学的学习方法

1)空余时间要勤于读书，遇到生字生词要借助工具书(字典、同步辅导资料)理解其含义。

2)要多加留心观察生活中的人和事，坚持写好观察日记。

3)要不断归纳并熟练会默写课本内和课本外的词语和优美句子，此外每周要背诵满分作文两篇。

4)要不断归纳总结各科考试题型的答题方法和解题思路。勤加练习，熟练于心。

5)要对背诵的字词句和基本数学概念要经常复习（没有天才的记忆，因为记忆就是在理解的基础上不断去重复，直到记忆的速度超过遗忘的速度，要背的内容也就记住了）。

三、养成良好的学习习惯：

1）配备好适合自己的各科学习辅导资料，认真做好课前预习，不懂的地方要做好预习笔记或用红笔标上难点记号。

2）上课要专心听讲，尤其要重点听预习中不会做的题目或知识点的讲解。不得交头接耳或做小动作，要积极主动

举手提问题或回答老师的问题。

3）做作业前首先要借助工具书或课堂笔记，快速认真复习一遍当天所学的课程，然后开始认真有序书写当天各科

作业，做作业时，要认真审题，计算时暗示自己力求准确，先易后难，把每一次作业当作考试对待，把每一次考试当作作业对待。不磨蹭，及时并准确完成当天作业。

4）课后或晚间辅导后要及时归纳总结所做的错题，并做好整理或打上标记，以便日后复习改进。

5）每单元结束后，在老师或借助辅导资料的帮助下，自己再重新整理各个知识点的内在联系。

四、制定具体的学习计划和学习目标

1）要养成每天晚上睡觉前列出明天的学习计划和具体的学习目标。

2）要养成每周指定下个礼拜的学习计划和具体的学习目标。如果达到了，更要不断激励自己，要做就要做得更好。

3）可通过老师或家人朋友共同帮助你制定好下阶段的学习计划和具体的学习目标。

最后，真心祝愿各位同学取得更加优异的成绩！我们相信：努力就有收获，人人都能成功。

合肥行动教育中心

2011年10月16日

第四篇：学习《初中化学课程新标准》心得体会

学习《初中化学课程标准》心得体会

通过学习《初中化学课程标准》，我明白了以前的学习理念已经不能够跟得上现在学生的需求，以前的死板教师独断的教学方法已经不能够真正启发学生的思维，学习就是一个教与学的过程，教师如何去教，学生如何去学的问题，新课程的提出改变了教师的教，也改变的学生的学，让教师的教真正启发了学生的学，教师改变了教学的策略，从启发学生思维的角度入手，通过各种各样的教学行为，真正做到了在启发思维的同时达到了教材基础知识的学习，这样在一定程度上改变了学生在思考问题上的局限性，在做题时的困惑。

那么针对九年级化学，课程标准提出了原来的死板的掌握基础知识和基本技能的基础上更加关注了学生的发展，关注学生情感态度和价值观，所以对于一个刚开始教学的新教师，我首先要努力克服传统的教学观念和教学模式的定势，更新教学理念，逐步形成适应于新课标的自己的教学风格。关于新课标我有自己的认识：

在很多书籍上我都看到过，化学教育面临着重大的改革，化学教育的目的也在发生这变化，把重点过多的放在关注学生的情感态度和价值观，关注学生的一般发展。所以在这一方面我要努力克服以前的教学思维定势，努力形成适应现代学生的新型的教学模式。化学是自然科学的重要组成部分。义务教育阶段的化学课程，可以帮助学生理解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，合理地开发和利用化学资源；增强

学生对自然和社会的责任感；使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时，能做出更理智、更科学的决策。课程标准里说的好，义务教育阶段化学课程应该体现启蒙性、基础性。一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；另一方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。因此，在义务教育阶段的化学教育应面向全体学生，使每一个学生都能得到一般的发展。让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心；给每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生成和发展所必备的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展；使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用，相信化学为实现人类美好未来将继续发挥它的重大作用。要坚持“以人的发展为本”，必须关注学生的学习兴趣，要从“师道尊严”的传统观念中解脱出来，逐步建立起“民主、平等、对话”的新型师生关系。“对话”不仅指师生双方狭隘的语言交流，而且是指师生双方各自向对方的精神敞开和彼此接纳，是一种真正意义上的沟通。教师要将教材的情感因素、教师的教学热情，学生的学习情趣融合并贯穿在教学的全过程中。在教学中要尽可能从学生的生活经验的基础知识、基本技能、基本思想、基本方

法的实际出发，制定学习目标。教学内容应当是源于学生生活的、适应未来社会生活需要和学生进一步发展需要的内容，应当摈弃哪些脱离实际、枯燥无味的内容。化学教学要促进学生的自主发展，教师应当转变教学行为，要将过多的“自我表演”的时间和空间还给学生，保证学生的合作学习时间，动手操作、思考问题、口头表达、讨论问题、发表见解都要到位。凡是学生能发现的知识，教师就不能包办代替；凡是学生能独立解决的问题，教师就不要多做暗示。叶圣陶先生说得好，“教师之为教，不在于全盘授与，而在于相机诱导。”如何诱导？他认为：一要提问，二要指点。而好的提问，“必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广形，纯熟之功弥深。”要做到这一点，教师“宜揣摩何处为学生所不易领会，即于其处提问。”问题提出之后，要留给学生思考的时间。

那么对于现在我身处横水学校，对周围的一草一木也产生了感情，但基于化学教学中却存在着种种问题，学习完了课程标准，我产生了很多思考，“实验问题能是阻碍化学学科发展的关键问题吗？如何培养农村学生学习化学的兴趣？如何克服传统教学模式在农村学校的蔓延？”等等，所以面对压力我们一定要泰然自若，一定要以饱满的精神投入到教学工作中，只有让学生看到你的激情，学生才会释放自己的激情，作为年轻的一份子我会用我的热情感动每一个学生，会用一份激情去激励每一个学子梦想成真。

第五篇：散文阅读指导教案(详案)

散文阅读指导教案（详案）

——注重文本，加强审题

江苏省木渎高级中学吴素芳

教学目的：

1、引导学生在散文阅读答题时关注文本内容，领会其中蕴含的情感与哲理；

2、加强学生审题意识，培养学生审题眼光。

教学过程及内容：

一、导入

幻灯片1——标题

教师：

同学们好，很高兴来到甪直中学这个美丽的学校来给大家上课。今天我们进行的是现代文大阅读中散文阅读的复习指导。再近几次的高三模拟考统批中，我一直批现代文大阅读部分，得分情况很不理想，同学们也有很多的困扰，今天我们就来探讨一下。

二、散文阅读题型三大问题

幻灯片2——

1、对文本的研读不够

2、审题偏差或不全面

3、答题方法、思路不明确

三、注重文本理解

（一）为何要注重文本解读

今天我们着重来研究前两个问题的解决办法，为什么要注重散文的文本阅读呢？最近忙昏了头，先一起看几幅图片吧！

幻灯片3—6：春天的樱花烂漫、海棠垂丝、梨花似雪、桃花娇艳

我突然很有感触，想到这样一句话：当你无心关注那一树树春色时，你就错过了春天！试卷上的一篇篇散文不就像那一树树的梨花、海棠、樱花和桃花吗？这里有你不曾见过的美景，有你不曾经历的人生，有你不曾体悟的情感与哲理。即便是考试，即便为了分数，我们也不能忘记了语文的本质，她是美丽的。

因此，当你无心关注文本时，你就错过了分数!

幻灯片7

不妨来看两道题目：

幻灯片8——

1、零模《歌的高度》：联系上下文，说说文中划线句“能看出她不是推辞，但有难处”中的难处有哪些。（4分）

2、一模《另一片天空》：文章开头和结尾都写到“一片落叶”，结合全文，简要分析这样写的作用。（6分）

分析：

1、平均分2.6，大多数学生还是能答到一点，即女文工团员由于严重的高山反应，身体较差，发着高烧，但另一点由于她是个舞蹈演员不擅长跳舞却有许多学生没看出来，理解出现偏差，把十分纯洁的事情想歪了，“因为在深夜，她一个女文工团员在那么多男的汽车兵面前表演十分害羞”，对文本的研读明显不够。如果理解了本文是在赞颂女文工团员纯洁高尚的精神品质的话就不会出现这样的答案了。12、平均分1.8，得分情况不理想，从结构和内容上去回答，结构上明显就是“首尾呼应，结构完整或严谨”，2分，后面的4分得分有一定难度，大多数学生能看到内容上有“点明题旨”或“阐明作者的观点”已经不错了，难在这篇文章的主旨究竟是什么，文本的理解依然是重点也是难点，很多同学只注意到“凝视和想象”，其实不仅是这样，作者为什么在一片落叶上看到了那么多东西？他是借助“凝视和想象”，从而达到一个丰富的精神世界，这才是最关键的，此外，这是一种心境，是宁静的、悠远的思想境界，和前面提到的“奔走张望”这种浮躁的、汲汲于功名的心态是不一样的，作者要表达的就是对于后者的否定好对前者的肯定。这4分，难，但难的并非奇怪，学生还是要戒浮躁，即便是考试，依然要静下心来走入作者的内心世界，理解作品丰富的内涵。

（二）如何进行文本阅读——感知美文

不妨卸下包袱，轻装上阵，走进美文。

1、课堂小练习：阅读冰心的《图画》，完成思考题（3分钟）

幻灯片10——

图 画

冰心

信步走下山门去，何曾想寻幽访胜？

转过山坳来，一片青草地，参天的树影无际。树后弯弯的石桥，桥后两个俯蹲在残照里的狮子。回过头来，只一道的断瓦颓垣，剥落的红门，却深深掩闭。原来是故家陵阙！何用来感慨兴亡，且印下一幅图画。

半山里，凭高下视，千百的燕子，绕着殿儿飞。城垛般的围墙，白石的甬道，黄绿琉璃瓦的门楼，玲珑剔透。楼前是山上的晚霞鲜红，楼后是天边的平原村树，深蓝浓紫。暮霭里，融合在一起。难道是玉宇琼楼？难道是瑶宫贝阙？何用来搜索诗肠，且印下一幅图画。

低头走着，一首诗的断句，忽然浮上脑海来。“四月江南无矮树，人家都在绿阴中。”何用苦忆是谁的著作，何用苦忆这诗的全文。只此已描画尽了山下的人家！

（本篇最初发表于北京《晨报》1921年7月5日）

思考：本文描绘了什么？表达了作者怎样的情感？

2、幻灯片11——学生简要分析：主要描写了两幅图画：断瓦颓垣的故家陵阙

生机盎然的平原村居

对比，写出的是感慨兴亡，还是乐观旷达？（后者）为什么？——圈点出关键词

3、方法指导：

※圈点勾画——圈出你认为重要的词句，划出值得深思的词句

要求：每位同学的卷子上每段都要有圈点（出示教师示例），但不能为了圈点而乱画 ※读完后起码问两个问题：写了什么？为什么而写？

4、《司马祠》文本阅读实战

幻灯片12——

检查学生课前的圈点勾画，请学生回答：写了什么？为什么而写？

参考：描写了司马祠所在的地方及环境，司马祠本身，由司马祠产生的联想，表达了对司马迁的崇敬以及对司马迁精神的赞颂。

※小结：淡定从容圈点勾画走进美文

四、加强审题（幻灯片13）

（一）为何要强调审题

好比战场与敌人斗争，你必须看清他拿的是长枪还是大炮还是赤手空拳，才能见招拆招，不然死了都不知道自己怎么死的。

幻灯片14

还是来看两道题：

1、零模《歌的高度》：文中划线句“江河源兵站这个夜晚的月亮只有一种颜色。纯白，干净”描写景物用的是哪种手法？（2分）

2、一模《另一片天空》：结合文章内容，概括人们“奔走和张望”的具体表现。（5分）分析：

1、其实本题难度不高，提问也很明确，但学生的审题还是不行，第一问“描写景物用的是哪种手法”，指向十分明确，至于景物描写的手法，在诗歌鉴赏复习表达技巧时应该是复习到的，白描一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。而很多学生答到“比喻、衬托、象征、对比”等，完全是对概念的模糊，如果没有复习到，教师一定要先让学生区分开来，修辞方法，表现手法，与景物描写的手法不能混为一谈。

2、平均分1.9，从题目本身来看，难度并不是很大，主要运用的就是筛选信息和概括的方法，但学生的审题能力依然有待进一步提高，题目是“概括人们 ‘奔走张望’的具体表现”，但很多学生答“我从乡村进入城市，从湖南迁至海南，还看到朋友去北京、上海，德国或南非”，这个只是说“我”和“朋友”，不是“人们”，“人们”应带有普遍性，而且照抄原文肯定不是概括，当然参考答案的概括十分精简，学生可能无法完全按照这个答，但起码可以概括成“人们为了仕途（个人的发展/利益），从乡村到城市，从城市到城市，从国内到国外迁移”，这是第一点，答到外出的目的以及形式各得1分；至于第二点概括，很多同学其实也找到了是第四小节的“旅游”，但依然是没有概括出这种“旅游”的性质，原文说“被交通工具规定了观察线路„„规定了观察时的联想„„”完全可以发现这种“旅游”的最大特点就是“被规定了程式的”。一旦这个特点没出来，那么最高也就3分，而特点答出来，即可得到满分5分，2分之差，有时只在一个细节上。

（二）如何审题

1、方法指导：幻灯片15

明确出题角度，化繁为简

抓住关键词，紧扣要求

出题角度：

※句段在文中的作用

※筛选概括信息

※重点句子的含义

※行文思路

※评价分析作者的观点

※语言表达、艺术手法

2、实战演练《司马祠》2题

请学生上黑板演示答案，教师分析点评

小结：

幻灯片16

化繁为简，紧扣要求

兵来将挡，水来土掩

见招拆招，一一化解

知己知彼，百战不殆

3、布置作业：请按照老师的指导完成《瓷器的意味》

五、课堂小结

幻灯片17

匆匆的一堂课，不知道对大家有没有启示，但真诚感谢我们同学的合作，有这样的态度，相信一定会在高考中取得优异的成绩，在此，我把这句诗送给大家——“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，既是对这堂课的总结，也以此与大家共勉！谢谢大家！

附：

《歌的高度》王宗仁

那年初春，青藏公路刚通车不久，我们这些跑车的汽车兵用人间最纯朴的感情给西藏运送着温暖，满脸的油腻都在欢笑。

那天应该说是我们心情最轻松最欢畅的日子，来自首都的中央慰问团要为青藏公路沿线的军民演出，这是第一次，也是至今为止最隆重档次最高的一次慰问演出。

江河源头兵站的演出令人难忘。那歌声、那舞蹈仿佛是演员肉体或灵魂的一部分。

演出结束后，慰问团继续西行，却不得不把一个跳舞的女文工团员留在了兵站。她发着高烧，高山反应十分严重，无法再到海拔更高的地方去演出了，必须留在原地休息、治疗。

那晚，站上住进了五个汽车连队。他们当中有些人本来这晚是投宿别的兵站的。但他们觉得，只要看女文工团员一眼，看看那身合体整洁的演出军装，心里也会舒畅好些日子。

江河源兵站这个夜晚的月亮只有一种颜色。纯白，干净。

晚饭后，兵们不约而同地、轻手轻脚地把女文工团员住的那顶帐篷围了个里三层外三层。他们不忍心打扰她，又不愿意远离她，就这样若近若离，远远地看着，似乎只要能瞅见那灯光就满足了。

女文工团员终于发现了帐篷外面有“情况”，她走出来，笑盈盈地对大家说：“外面太冷，里面有火炉，请大家到帐篷里坐。”

她满面春风，声音柔雅，很难看出有病在身。但是没有人进她的帐篷。一个胆大的战士突然违背大家原先只想看她一眼的初衷，提出了一个似乎过分的要求：“我们想听你唱支歌！”

这个本该视为节外生枝的要求一提出来，众兵们竟然一时心血来潮地附和起来。女文工团员稍有犹豫，张口想说什么却未出声。能看出她不是推辞，但有难处。但是面对这么多热切渴望的眼神，她顾不得多想，对兵弟弟们说：“好吧！我答应给大家唱歌。不过，我有个要求，既然唱就唱你们爱听的歌。由你们点歌，我来唱。”

她的话音刚落，一群战士就送来了大声呼号:“冲呀——点歌开始!”女文工团员这时完全消失了病态的神情，像一个等待出征的兵。

点的歌儿太多了，她只好说，我会唱的就满足大家，我不会唱的就过。大家拍手。她唱了《康定情歌》，唱了《敖包相会》，又唱了《十送红军》„„她已经有点力不从心了，歌声时断时续，好比鸟儿已经飞上了天空，但飞得有些沉重。她坚持着让歌声飞。可以想象得出，一定是剧烈的头痛再加上高山缺氧使她痛苦万分。然而，那些热情却很粗心的兵们只是专心致志地听歌，竟然没有留意到唱歌人情绪的起伏变化，他们继续一个接一个地点歌。

奇怪的是，后来女文工团员的高山反应奇迹般地消失了，她越唱越来情绪，越唱声音越宏亮，越唱音阶越高。身为舞蹈演员的她仿佛从来都没有感到自己还有如此超拔的唱歌天赋。心为歌源，血是真的。唱者不累，听者不厌。歌的高度可以摘取星辰。

然而，她毕竟是个严重高山反应染身的病人，毕竟是在海拔近5000米的缺氧地区耗尽体力地唱歌。唱着唱着，她累倒了，病倒了！她躺倒在江河源兵站临时为她腾出的帐篷里后就再也没起来„„

在她的生命之泉干涸之前，月光皎洁的江河源上空破例地飞过一只连当地牧民也没见过的夜鸟，掉下了一片光滑多彩的羽毛。有个兵有幸拣起了这片羽毛，它是源头一页沉重的历史。这个“拣羽”的兵就是当时的一个汽车兵——后来成为作家的我：王宗仁。

《另一片天空》韩少功

一片落叶是千里山脉，或者万里沙原。如果手中镜片有足够的放大功能，我们还可以看到奇妙的细胞结构，雪花状的或蜂窝状的，水晶状的或胞胎状的。我们还可能看到分子以及原子结构，看到行星(电子)绕着恒星(原子核)飞旋的太阳系，看到一颗微尘里缓缓推移和熠熠闪光的星云。

但人们不习惯凝视，总是长于奔走和张望。我曾从乡村进入城市，从湖南迁至海南，还眼睁睁看着不少朋友去了北京或上海，德国或南非。我的机会也来了。20世纪的90年代中期，有人找我谈话，动员我去中国作协工作。两位已入仕途的文学界朋友，也在宾馆里私下劝我直至深夜，说如果你不到北京，不到某个位置，很多东西没法看到，岂不有点可惜?

我相信朋友的好意，相信自己一旦错过了北京，会确实错过很多见识。但那又怎么样?我还没有到过南极洲，没有到过月亮，没有到过火星，没有到过银河系以外的空间。我也不 可能看到22世纪以及往后更远的年代，看到儿童们在幼儿园里耍弄基因玩具，看到妇人们在杂货店购买核子炊具，看到太空旅游的星际列车和激光天梯，看到人类用药片或芯片改变人性——那样的世界会不会像茹毛饮血的原始社会，同样把我吓晕?从这一点看，即使进入京城，我仍然是一井底之蛙，反过来说，即便我能够风光活上三辈子乃至三十辈子，同样难以做到无所不至和无所不知。我仍然不可能走出自己近乎逼仄和速朽的身体，不管到了什么地方，前面仍有地平线和太平间的冷冷拦截。

旅游是对履历的一种弥补，旅游业鼓励人们对世界展开足迹扩张和镜头攻略，引导人们朝远看和朝外看。铁路、航空、宾馆、餐饮、通讯、感光器材等行业因此而日进斗金。但旅游者的看大多重复，不过是把大多数已经出现在媒体的场景，来一次现场的核对和印证；不过是把已被他人用眼光品尝过的场景，再来一次残渣咀嚼和旧货收买。其一般过程，是交出一笔钱以后，被交通工具规定了观察线路，被旅游设施规定了观察方位，被讲解员规定了观察时的联想，还有“到此一游”的摆拍地点以及固定的笑容。旅游者于是心满意足：天下第一峰呵，举世无双呵，不虚此行呵，诸如此类。

这几乎是一套法定的公共成套动作。如果人们不愿意这样，一心要把世界化为独享和私藏，那他们就只是不断地为难自己。别说做一富豪，做一高官，就算做了帝王，他们的权势也只会日益剥夺他们的自由。他们在宫墙外随意散步都几无可能，更没法经常照看自己的辽阔疆域，没法像一个乞丐、水手、骑手以及工匠那样随意漂泊。

他们离世界越来越远。

我是个不可救药的旅者，连黄山、庐山等等都没有去过。一听哪里火就对哪里怕。在我看来，事情是被人们的野心弄坏的，更是被传统的空间意识弄坏的。只是相信空间还有另一种展开方式，相信人们完全可以投入另一种远行，比方以前面的荒坡一角为目的地，订一张免费船票或免费机票，于是在手中的石片上俯瞰黄山，在杂草里发现大兴安岭，在身旁的石涧清潭中触摸太平洋。

只要人们愿意，他们还可以自立宪法，发动革命，在细胞、分子、原子的世界里任意创建共和国。只要人们愿意，他们还可以捏一捏火星，搓一搓金星，摘一颗冥王星放人口袋，在细胞、分子、原子的世界里举步跨进另一条银河——这一切只需要我随便找个什么地方蹲下来，坐下来，趴下来，保持足够的时间，借助凝视再加一点想象，就可以投入另一片灿烂太空。

我终于在一片落叶前流连忘返。