四年级英语期末总结

第一篇：四年级英语期末总结

Lesson1

一月January二月February三月March四月April五月May六月June七月July八月August九月September十月October十一月November十二月December

Lesson2

One--firsttwo--secondthree--thirdfour--fourthfive--fifthsix--sixth

Seven--seventheight--eighthnine--ninthten--tentheleven--eleventhtwelve--twelfth

Lesson3

When is(节日)?

New year’s day is January first.Spring festival is in January or February.International workers’day is May first.Children’s day is June first.Teachers’day is September tenth.National day is October first.What day is it?今天星期几？

What day is tomorrow?

What day was yesterday?

It’s(Sunday星期日Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六）

Lesson5

How’s the weather today?

It’s(rainy下雨的sunny晴朗的cloudy多云的windy有风的 snowy下雪的)Lesson6

What time is it? It’s(6:00......)./It’s time for lunch/supper.When is school? At 8:00 in the morning.When is lunch? At 12:00.When is supper? At 6:30 in the evening.What’s the date? It’s February seventeenth.Lesson9

This is a yellow marker.This is a red apple.Here are two blue chairs.What colour is it?

How old are you? I’m ten years old.When is you birthday? My birthday is December seventeenth.Lesson10

How tall are you? How tall is Kim?

I’m 1.5 metres tall.She is......Lesson12

This is a house.This is an apartment.Where do you live? I live in an apartment near school.I live in a house.Is it near school? No,it’s far from school,it’s near the park.Lesson13

What’s your address? My address is 135 the Ninth Avenue.Lesson14

How do you go to school?

By(car小汽车/bus公共汽车/taxi c出租车/bicycle自行车/truck卡车)

I walk.airplane飞机train火车

Lesson17

东east西west南south北north

Lesson18

We live in China.We speak Chinese.Beijing is the capital city of China.Lesson19

This country is Canada.They speak English and French in Canada.The capital city of Canada is Ottawa.Lesson20

In the U.S,they speak English.The capital city is Washington,D.C.Lesson21

It’s the United Kingdom or U.K.London is the capital city of the U.K.Lesson22

The capital city of Australia is Canberra.They speak English in Australia.Lesson26

May I go on a trip to Beijing? May I go shopping?

Yes ,you may.No,you may not.Lesson28

One hundredtwo hundredthree hundredfour hundred

Seven thousandeight thousandnine thousandten thousand

How far is it from Chain to Canada?About eight thousand five hundred kilometres.Lesson29

This is an airplane.An airplane is fast.This is a bus.A bus is slow.This is a train.A train is faster than a bus but slower than an airplane.What is the capital city of China/Canada/The U.S/The U.K/Australia?

It’s Beijing/Ottawa/Washington, D.C/London/Canberra.What do they speak in China/Canada/The U.S/The U.K/Australia?

They speak......反义词：left-rightyoung-oldtall-shorteast-westsouth-northhot-coldfar-nearabove-belowleave-arrivego-come

第二篇：四年级英语期末教学总结

四年级英语上册期末教学总结

本学期我担任了四年级的英语教学工作，在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本学期学生共学习了8个单元的内容 ,进一步地提高了听、说、读、写能力和语言综合运用能力。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结，以便能发

挥优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，使自己的教学工作更上一层楼。

一、认真备课。备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，认真学习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，让英语真实地运用到学生的生活中。在让四年级保持兴趣的基础上学习新知识，加大单词认读的力度。

二、构建高效课堂。在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心学习，并不断为自己“充电”。在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进行讨论，找寻最好最有效的解决方法。这学期我还去一小和五小去听过观摩课，和在座的老师们共同听课、评课，学习别人的优点，克服自己的不足。从暑假开始，我还参加了义务教育远程教育研修班，利用周末和业余时间听取专家的报告，看课例，对英语教学体系有了系统的理解，我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。

四、认真批改作业：作业布置有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、继续坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语。在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身，同时也为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进行全批全改。

2、不能争取到大多数家长的积极配合。

3、学生两极分化较严重，由于时间和其它原因，不能很好地关注差生。

经过一个学期的努力，我已圆满完成了教学任务，我相信有付出就有收获。无论期末考试成绩如何，我都会一如既往地努力工作，多问，多想，多学习，争取更大的进步。

第三篇：四年级上册英语期末知识点总结

Unit 1 My classroom 看到“我的教室”你想到的第一单元的知识有哪些?

单词 有关教室物品类：classroom教室 window窗户 blackboard黑板 light电灯 picture图画 door门 floor地板 computer计算机 teacher’s desk讲台 wall墙 fan 电扇 near 距离近really 真的 TV 电视 clean 打扫 help 帮助

语音：Let’sspell:

a-e [eɪ] cake蛋糕 face 脸 name 名字 make制作 hate讨厌;恨 face 脸 a [æ] cat猫 dad爸爸 hat帽子 cap棒球帽 map地图

句型：

句型：询问教室物品：What’sin the classroom? 教室里面有什么?

One blackboard, one TV, many desksand chairs.询问物品位置：Where is it? 它在哪儿?

It’s near/on/in/under the window.We have a new classroom.我们有一个新教室。

Let’s go and see.让我们一起去看看吧。It’s so big.它很大。

Let’s clean the classroom.让我们一起打扫教室吧。

Let me clean the windows..让我来擦窗户。

Look!This is the new classroom.The dooris orange.(看!这是新的教室。门是橙色的。)

短语：

1.地点类：on the wall在墙上 near the window在窗户旁边 in the classroom在教室里 on the fan在风扇上 near the computer在计算机旁边

动作类：clean thedesks and chairs 清洁桌椅 clean the windows擦窗户 clean the fish bowl清理鱼缸 open the door开门 turn on the light开灯 sweep the floor扫地 put up the picture张帖图画 clean the classroom打扫教室 clean the teacher’s desk 清洁讲台

close the window 关窗 Turn on the light 开灯 put up the picture 挂图画 clean the blackboard 擦黑板

其他类：a newclassroom一间新教室 excuse me 劳驾，对不起

语法点：where 引导的是特殊疑问句，“哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under, near等

语法点：let’s = let us 让我们;let me 让我 答语、答句

------Where is it?(它在哪儿?)------It’s near the window.(它在窗户的旁边)

-----What’s in the classroom?(教室里有什么?)

-----One blackboard, one TV, many desks and chairs.(一块黑板，一台电视，许多的桌子和椅子。)

-----Let’s clean the classroom!(我们打扫教室吧。-----OK.(好。)

-----Let me help you.(让我帮你吧!)-----Thank you.(谢谢你。)

We have a new classroom.(我们有了一间新的教室。)------Really? 真的吗?

Unit 2 My schoolbag看到“我的书包”你想到的第二单元的知识有哪些?

单词 书籍类：Chinese book 语文书 English book 英语书 maths book数学书 storybook故事书

书包物品类：schoolbag书包candy糖果 notebook笔记本 toy玩具 key钥匙 lost丢失 so much非常的 cute可爱的 语音：Let’sspell:

i-e [aɪ] like喜欢 kite 风筝 five 五 nine 九 rice米饭 fine 好 nice 好 ice冰

i [i] it 它 big大的 six 六 pig 猪

句型: 1.询问物品：------What’s in your schoolbag? 你书包里有什么?

------AnEnglish book , a maths book , three storybooks and...2.询问颜色：------What colour is it /(are they)? 它/(它们)是什么颜色的?

(注意单复数)------It’s /(They’re)blue and white.它/(它们)是蓝白色的。

3.I have a new schoolbag.我有一个新书包。

Ihave an English book and a Chinese book.我有一本英语书和一本语文书。

短语: 1.地点类 in your schoolbag 在你的书包里 in your hand 在你的手里

in your desk 在你的课桌里 on your English book 在你的英语书上

under your schoolbag 在你的书包下面 near your pencil box 在你的铅笔盒旁边

Put your Chinese book on your desk.把语文书放在你的课桌上

Put your pencil box on your English book.把文具盒放在你的英语书上

Put your maths book under yourschoolbag 把数学书放在你的书包下

Put your eraser near your pencil box 把橡皮放在你的文具盒旁边

其他类: have anew schoolbag 有一个新书包 black and white 黑白相间的

语法点：whatcolour引导的也是特殊疑问句，问的是颜色，回答中肯定有例如purple, red 等等表示颜色的词。

答语、答句

------What’s in your schoolbag?(你的书包里有什么?)

------An English book and a Chinese book.(一本英语书，一本语文书。)

-------What colour is it?(它是什么的?)

-------It’s blue and white.(它是蓝白色的。)

------Here it is!(它在这儿。)

------Thank you so much!(非常感谢。)

Excuse me.I lost my schoolbag.(打扰一下，我丢失了我的书包。)

Unit 3 My friends看到“我的朋友”你想到的第三单元的知识有哪些?

单词形容词类：strong 强壮的 friendly 友好的 quiet 安静的

身体部位类：long/shorthair 头发 shoes鞋 glasses眼镜 his 他的her 她的or 或者 right正确的，对的 hat 帽子

语音：Let’sspell:

o-e [əʊ] nose鼻子note便条 Coke可乐 Mr Jones琼斯先生hope希望 home家rose玫瑰

o [ɒ] not不 lot许多 hot 热 box 盒子 dog 狗 lost 丢失 mom 妈妈

句型：描述朋友外貌：He is tall and strong.他又高又壮。

描述朋友部位及穿戴：Hehas short hair.他有短头发。

My friend has glasses and his shoes areblue.我朋友戴眼镜，穿蓝色鞋子。

I have a new friend.我有一个新朋友。A Chinese friend? 一个中国朋友?

I have a good friend.He’s tall and strong.我有一个好朋友，他长得又高又壮。

You’re right!你说对了。

短语: an orange bag 一个橙色的包 big eyes大眼睛 a new friend 一个新朋友 short and thin 又矮又瘦 tall and strong 又高又壮 brown shoes 棕色的鞋 blue glasses 蓝色的眼镜 long hair 长头发 short hair 短头发 a green bag 一个绿色的包

语法点：is：是 has/have: 有

语法点：he 他，his 他的，she 她 her 她的 答语、答句

1.------A boy or girl? 男孩还是女孩?------A boy.男孩。

2.------What’s his name ? 他叫什么名字?

------Hisname is Zhang Peng.他叫张鹏。

3.------What’s her name? 她的名字叫什么?

------Her name is Amy.她的名字叫Amy.4.------Who is he? 他是谁?

------Hisname is Wu Yi fan.他叫 Wu Yi fan.5.------Who’s she ? 她是谁?

------She is Miss White.她是怀特老师。

Unit 4 My home看到“我的家”你想到的第四单元的知识有哪些?

单词 房间类： bedroom卧室 living room客厅起居室 study书房 kitchen厨房 bathroom 卫生间

房间物品类：phone 电话 table 桌子 bed 床 sofa长沙发 fridge 冰箱 ind找到 them 他们

语音：Let’sspell:

u-e [ju:] use 使用 cute 可爱的 excuse 原谅 tube管道 mule骡子

u [ʌ] cut切 us我们 fun开心 up向上 bus公共汽车 mum妈妈 duck鸭

句型：猜测人物所在位置(单数)：Is she in the living room? 她在起居室里吗?

Yes, she is.是的，她是。No, she isn’t.不，她不是。

询问物品位置(复数)：Whereare the keys? 钥匙在哪里?They’rein the door.他们在门里。

猜测物品位置(复数)：Arethey on the table? 它们在桌子上吗?

Yes, they are.No, they aren’t.语法点：1.用is/are 开头的句子属于一般疑问句，回答是yes或者no, 然后根据句子的开头进行颠倒变化。

She’s in the kitchen.她在厨房里。Open the door, please.请打开门。

Be(is, am, are)的用法口诀

我用am，你用are，is跟着他，她，它;

单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be(am,is,are)后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

短语：1.地点类：in thestudy 在书房 in the kitchen在厨房 in the bathroom在浴室 in your desk 在你的课桌里 in your hand 在你手里 on the table 在桌子上

under the table在桌子下 on the fridge在冰箱上near the phone 在电话旁边 on the bed 在床上 2.动作类： Go to the living room.Watch TV去客厅，看电视

Go to the study.Read a book去书房，读书

Go to the kitchen.Have a snack去厨房，吃零食

Go to the bedroom.Have a nap去卧室，睡觉

Go to the bathroom.Take a shower.去浴室，洗澡

答语、答句

1.------Is she in the living room ? 她在客厅里吗?------No , she isn’t./ Yes, she is.2.------Are they near the phone ?它们在电话旁边吗?------No , they aren’t./ Yes, they are.------Where is the cap ? 帽子在哪里?------It’s on the bed.它在床上。

4.------Where are the keys ? 钥匙在哪儿?------Are they on the table ? 它们在桌子上吗?

------No , they aren’t.They’re in the door.不，不在。它们在门上。

5.------Where are the keys?(钥匙在哪儿?)------They’re on thefridge.(它们在冰箱上。)

6.------Open the door, please.(请打开门。------OK.(好的

7.------Is she in the study?(她在书房里吗?)-------No, she isn’t./Yes,she is.8.------Is it in your hand ?(它在你的手里吗?)------Yes，it is!/ No, it isn’t.Unit 5 Dinner’s ready看到“晚饭准备好了”你想到的第五单元的知识有哪些?

单词食物类：beef 牛肉 chicken鸡肉 noodles面条(复数)soup汤vegetable(s)蔬菜(复数)餐具类：chopsticks 筷子(复数)bowl 碗 fork叉子 knife 刀 spoon 勺子 dinner正餐 ready准备好 pass 给，递 try 尝试

语音：Let’sspell:

-e(e在末尾)[i:] me 我 he 他 she 她 we我们 be be动词

-e-(e在中间)[e] bed床 red红色 pencil铅笔 get得到 let让

e(在末尾)属于元音字母组合 不发音

句型：询问他人对食物的喜好：What would you like ? 你想吃什么?

I’d like some soup and bread, please 我想喝汤，吃面包。

征求他人的用餐意愿：Wouldyou like some soup? 你想要一些汤吗?

Yes, please./No，thanks

What’s for dinner? 晚餐吃什么? I’m hungry.我饿了。

Dinner’sready.晚饭准备好了。Helpyourself.请随便吃。

Would you like a knife and fork? 你想要刀叉吗? No, thanks.不用，谢谢

I can use chopsticks.我会用筷子。

Pass me the knife and fork, please.请递给我刀和叉。

短语：somebeef 一些牛肉 some vegetables 一些蔬菜 I’d like = I would like 想要 a knife and fork 一副刀叉 five yuan 5元 给你 help yourself 随便吃吧

pass me the bowl 递给我碗 pass me the knife 递给我刀 Let’s try it.让我们试试。

cut the vegetables 切蔬菜 use the spoon用勺子 use the fork 用叉子

答语、答句

1.------What would you like for dinner ?晚餐你想吃什么?

-------I’d like some soup and bread , please.我想要汤和面包。

2.------Would you like a knife and fork ? 你想要刀叉吗?

------No , thanks.不了，谢谢。

3.------Would you like some soup??你想要来点汤吗?

------Yes, please.好的，请来一点儿。

4.---What would you like?(你想吃什么?)

----I’d like some vegetables , please.(我想吃蔬菜)

5.--What would you like for dinner?(晚餐你想吃什么?)

---Some fish and vegetables, please.(鱼和蔬菜)

6.---Dinner’s ready!(晚餐准备好了)-----Thanks!(谢谢)

7.----Would you like some soup?(你想要汤吗?)------Yes, please!(好的。)

8.----Would you like a knife and fork?(你想要刀叉吗?)

----No, thanks.I can use chopsticks.(不，谢谢，我会用筷子。)

-----Can I have a knife and fork, please?(我能用刀和叉吗?)

-----Yes.But try chopsticks for noodles.(可以。但试试用筷子吃面条。)

Unit 6 Meet my family看到“见见我的家人”你想到的第六单元的知识有哪些?

单词 家庭成员类： family 家庭 parents 父母 cousin表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹 uncle 叔伯舅姑姨父 aunt 姑姑;婶;姨 baby brother婴儿小弟弟

工作职业类：doctor医生 cook厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护士 footballplayer足球运动员 basketball 篮球 baseball 棒球(加上动作练习一下)people人们 but但是 little 小的 puppy小狗 job工作

句型：询问他人家里有几口人: How many people are there in your family?

Three.三口人。/ My family has six people.我家有六口人。

How many apples are there on the tree?树上有多少个苹果?

(语法点：以How many引导的是特殊疑问句，问的是多少，要用数字回答。)

猜测家人身份：Is thisyour uncle? 这是你叔叔吗?

No, it isn’t./ Yes, it is.He’s a football player.是的，他是位足球运动员。

询问家人工作： What’syour aunt’s/her job? She’s a nurse.What’s your uncle’s/his job? He’sa nurse.语法点：what’syour…job? 也是特殊疑问句，问的是职业，后面回答会出现有关职业的词，例如teacher,farmer等。

What’s your mother’s job? 你妈妈是做什么的? She’s a teacher.她是一名教师。

What’s your father? 你爸爸是做什么的? He’s a doctor.他是一名医生。

Are they farmers? 他们是农民吗?

Yes, they are.是的，他们是。/ Yes, you’re right.是的，你说对了。

No, they aren’t.不，他们不是。

短语：onthe tree 在树上 on the cake 在蛋糕上 tall and strong 又高又壮

a cup of 一杯 cut the cake 切蛋糕 a football player 一位足球运动员

答语、答句

------How many people are there in yourfamily ?你家有几口人?

-------Three.三口人。

2.------Is this your uncle? 这是你叔叔吗?

------Yes , it is.He’s a football player.是的，他是位足球运动员。

3.------What’s your aunt’s job ? 你婶婶做什么工作?

------She’s a nurse.她是位护士。

4.-----What’s your father’s job? / What’syour father?(你爸爸是干什么工作的?)

-----My father/ He is a doctor.(我爸爸是个医生。)

第四篇：四年级期末总结

四年级期末总结

本学期，担任四年级班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯 我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

3、爱就是尊重。

本学期在教学质量方面取得了较好的成绩，但有不足之处将在以后的教学过程中改进。以此更好地提高本班的整体水平。

杨利华2010、7、4

第五篇：四年级期末总结

期末个人总结

XXX 本学期我担任四年级的代课老师，虽然只有担任了仅仅两个月半个学期的代课老师，但是感触颇深。教师可真的不是仅仅只是教书而已，更重要的而是育人。在学校领导的正确领导下,我还算圆满地完成了本学期的教学任务。半个学期，我总是在一点点汲取其他教师的经验，认真聆听其他教师的建议。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下：

1、作为一个老师，要热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.2、认真备课，备课是很重要的。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。一节没有做好备课准备，取得的课堂效果就很差劲。

3、我觉得我还需要改进的是在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；让学生都喜欢上语文课

4、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

在这半学期的教学过程中，办公室老师在下课阶段，在辛勤的准备和忙碌着，这种教师氛围很和谐。午休时间，听着办公室老师讲解着过去的一届届学生的故事以及他们现在长大的模样，还有对某些学生的印象和事迹，我感觉到桃李满天下的美好。放学后，几个老师偶尔还会打打羽毛球，锻炼身体。总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。我希望学校以后能增加教师的课外活动和娱乐活动，增加教师的团体向心力。