对乡镇级普查机构组建中几个细节的反思

第一篇：对乡镇级普查机构组建中几个细节的反思

对乡镇级普查机构组建中几个细节的反思

“天下大事，必做于细”，细节决定成败。全国普查机构是一个由中央到地方各级政府普查机构组成的庞大的网络体系，而乡镇级普查机构则是这个体系中的一个小小的细胞，这个细胞的生命力决定了整个普查机构的战斗力，其内部的细节构造则决定了细胞的生命质量。在众多细节中，人与制度两个因素可谓地位凸显，如果说制度的因素譬如细胞中的细胞质，那么，人的因素就好比细胞中的细胞核了。在此，本人结合景宁县的人口普查，对普查初期乡镇级普查机构的组建中这两个因素就几个细节进行反思，谈点粗浅的看法。

一、根据乡镇人普办的职能，配备好三类角色。

1、选配好乡镇人普办主任，以期发挥好乡镇人普办前沿阵地的指挥功效。乡镇普查机构是所有人普工作的落脚地、主战场。宣传发动、两员选调、业务培训、清查摸底、调查登记、质量审核等全由乡镇级普查机构具体组织实施，也就是说人口普查的所有“实战”项目几乎全都集中在乡镇一级，因而乡镇毫无疑问地成了整个人口普查的前沿阵地，乡镇人普办也就自然成了整个人普工作的前沿指挥所，而人普办主任就是一名举足轻重的指挥官，把握好这名指挥官的选任，可以从考察其是否具备如下几项谋划人普工作的能力着手：

首先是工作部署能力。乡镇人普办主任要了解所有人普工作的细则和要求，做到心中有数，具备纵观全局的能力，在人口普查各项工作部署时，要靠前指挥，不能当“甩手掌柜”。同时要具备鉴别主次的能力，对于重要环节、关键问题的部署，要坚定果敢，重磅落实。

其次是监督检查能力。过程决定结果，最终人普数据的质量取决于普查过程的质量控制，乡镇人普办主任要将过程质量控制的观念根植在脑子里，既要对各阶段的工作结果进行监督检查，又要注重对各环节过程的监督检查，具备洞察秋毫的能力，不忽视任何细节的检查。

再次是协调管理能力。乡镇人普办主任要善于管理普查办所有人员，多征求大家的意见，多集中大家的智慧，善于挖掘每个人的潜力，发挥每个人的优势，1形成心齐、气顺、劲足的工作氛围。要对普查人员实行“人性化”管理，多关心、多帮助解决实际困难，充分调动所有普查人员的积极性。

鉴于人普办主任的特殊作用，在六次人普中，景宁县就尤其重视乡镇人普办主任的选配，全县有18个乡镇的人普办主任由分管领导担任，其余4个乡镇的人普办主任由其分管领导根据工作责任心、协调能力等方面予以推选。

2、配备业务师资力量，以期发挥好乡镇人普办数据质量控制的关口作用。乡镇级普查机构无疑处于控制普查源头数据质量的前沿关口，而乡镇级业务培训的效果则直接攸关数据质量，因此，必须注重业务培训师资队伍的建设，可以从两个方面提升人普业务培训师资水平。

一是高标准。授课人员可以是精通业务、经验丰富的老同志，也可以是精力充沛、文化程度高的大学生，从人员的选配上符合本次人普培训工作的要求，只有人员选配的高标准，才能圆满完成授课任务。

二是严要求。授课人员必须严格要求课件内容逻辑严密、内容连贯。讲课时必须要与所讲各乡镇实际情况相结合，从实际情况出发，解决实际问题。对文字表达要求做到简洁明了，通俗易懂。授课人员授课前必须到县人普办先试讲，互相提问、交流，总结经验，要求把误差降到最小值。

按照培训要求，景宁县在县级业务培训时，就对各个乡镇精心选拔了2名素质高，责任心强，理解能力好的大学生村官和人普业务骨干参加培训，为全县“两员”队伍建设奠定良好的师资力量基础。

3、物色普查骨干，组建能力强业务精的工作队伍，以期发挥好乡镇人普办的桥梁枢纽作用。

任何一个人普环节的实施和操作，都要汇集到乡镇普查机构，然后通过乡镇普查机构这个桥梁和枢纽再向村（社区）延伸。只有桥梁好、枢纽通，整个人口普查工作才能顺利进行，各环节的质量才能有保证。因此，强化普查骨干配备才能发挥好乡镇人普办的桥梁枢纽作用。对选配的普查办人员，必须符合下面几点要求：

首先要有较强的工作责任心。六次人普的艰巨性、复杂性及其难度都是空前绝后的，乡镇各环节人普工作的开展必须由人普办的人员去实施。而目前乡镇人普办人员不仅仅承担人普工作，往往还兼其它工作。在乡镇人普办人员工作兼职比较多的情况下，要保质保量地完成人普工作，不是单靠经验就能做好的，对普查的工作必须具备认真负责的态度、具备吃苦耐劳的奉献精神才能自始至终地做好普查工作。

其次要有较高的综合能力和整体素质。乡镇级普查机构工作人员要具体组织联系农村或社区，具备一定的组织能力和工作经验的话工作进展就会更顺利，加上人口普查工作涉及面广、事务杂、具有很强的专业性，客观上要求工作人员具备较高的文化知识水平和一定的计算机操作能力。

再次要具备耐心和细心的品质。第六次全国人口普查表的种类多，指标繁杂，且有很高的填写要求和精确的逻辑关系，这就要求乡镇普查办人员做好踏破鞋磨破嘴的心理准备，用耐心和细心推进普查工作顺利开展。

景宁县在选调乡镇普查办普查骨干时，要求每个乡镇都进行“三选”，即预选、初选和终选。全县共预选普查骨干210名，按照要求筛选一批，初选了166名，然后经过培训考试，淘汰一批，终选出110名素质良好的普查骨干。

二、健全制度，充分调动人的主观能动性。

不同的制度背景会影响到人的主观能动性的发挥，笔者认为，在乡镇级普查办中，以下几个制度是影响主观能动性发挥的潜在因素。

1、考评制度。每个人都希望自己创造的业绩或劳动的价值被人肯定，给予恰如其分的评价，当被肯定后，在以后的工作中会创造出更加出色的业绩；当评价不公时，会产生负面影响。因此，乡镇人普办建立一个客观、合理、公正、量化的考评制度对调动投身普查的积极性具有实际的意义。在这次普查中，景宁县各乡镇都制定了《人普办考核办法》，其中的考评奖励办法确保了人普各项工作落到实处。比如：完成调查摸底、现场登记、手工汇总工作后，由县人普办进行验收，按乡镇人普办总人数及验收情况给予一定的工作经费补助； 以及根据考

核结果，评选出先进个人若干名，给予一定的物质和精神奖励。

2、验收制度。在人口普查中，只有自上而下层层建立数据验收把关制度，才能确保最终的数据质量。在六次人普中，景宁县人普办就对各个乡镇的质量检查提出了具体要求，一是加强对薄弱村、社区的质量检查。在普查登记阶段，由各乡镇人普办主任带队开展质量验收，对于差错率超标的普查小区，将全面进行返工复查，并改正全部错误后，再进行验收，直至合格为止。二是对每个村、社区进行全面抽查。要求乡镇人普办组成数个质量检查验收工作组进行登记阶段质量验收。对验收的细节作出了规定，比如对漏户漏人情况制定了扣分条款：通过抽查，若出现漏户漏人情况，每漏一户扣1分，类推，上不封顶；户未漏但漏人的，每漏一人扣0.5分，类推，上不封顶。就是这类细化的验收制度，使景宁县的人口普查数据质量得到了有效的控制。

3、竞争制度。普查工作是枯燥艰辛的，如何将苦干变为乐干，除了心态和境界的因素，引入竞争机制也不失为一个好途径。比如在入户登记阶段，制定进度一览表，按照表中所列内容，做到“日统计、周小结”并及时公布结果，使得每位普查员的入户登记情况、工作进度情况都历历在目，增加了入户登记工作的透明度，调动了全体普查员的积极性，对推动入户登记工作起到了促进作用。景宁县有几个乡镇人普办曾先后制定了《人口普查入户登记进度表》、《各村完成填报数量、进度一览表》，实践证明，这几个乡镇推行的竞争机制，有效地促进了普查员入户登记的工作进度。

4、承诺制度。既乡镇普查办所有人员，包括人普办主任、业务授课人员和普查骨干将自己承担的责任、工作内容及预期达到的目标公之于众，向公众作出信守性许诺，接受公众的监督。景宁县在六次人普中，有几个乡镇试着推行人口普查承诺制，结果证明，这是使责任从“被动”承担到“主动”担当的转变，类似“一诺千金”、“军令状”，更易激起人们干事的勇气、狠劲和悟性，这种从被动到主动，把普查任务从“完成”上升到“干得漂亮”，并伴有创造性的光芒，为其他乡镇提供了经验借鉴。

总之，在乡镇级普查机构组建的时候，从上述几方面凝聚着普查效率的细节出发，认真谋划好人的因素和制度的因素，必能收获品质，成就精彩，尽精微而致广大。

景宁县人普办杨伟芳

第二篇：浅谈对细节教育的反思

浅谈对细节教育的反思

我们都听说过这样一句名言，泰山不让土壤，故能成其大，江海不择细流，方能就其深。我们也知道，大礼不辞小让，细节决定成败。而在我们的英语教学中，细节虽小，却处处可现智慧，处处可见精彩，在促进学生发展的意义和价值上举轻若重。在关注细节的过程中，我们可以充分感受到师生间和谐的教学情境，感受到课堂内涵被生动演绎。因此，我常常认为，小细节中包含着大智慧。下面我从四个方面讲一讲对细节的粗浅看法：细节一，巧设日常对话

在英语课的开始，老师一般会常规利用5分钟左右与学生进行一个自由对话（Free talk），或是询问天气，日期，或是兴趣爱好等，以此来提高学生的口语表达能力。然而，在这自由对话中我们却看到了学生的被动，他们一味机械的回答老师提出的问题，甚至有时可见答案千篇一律，缺少灵动和思考。在新课程理念倡导发挥学生自主性的今天，如何打破常规，大胆创新，充分调动学生学习的主动性和积极性呢？在平时的教学中，我进行了一些新的尝试：

1.1 师生角色互换，改变常规。打破师问生答的单一传统方式，教师在进行适当的提问示范引导后，可让学生获得发问的主动权，让学生根据自己的意愿主动地问老师或问同学，让学生“想说而说”，而不是“为说而说” 让他们充分运用平时累积的语言，使语言真正成为活生生的交际工具。如：What’s your hobby？ Do you like go shopping/swimming/…？ What time do you go to school/watch TV/…？ What animal/fruit/sport/season do you like？ What do you usually do at the weekends？等问题，学生在自己回答的同时，也对别人的这些信息表示好奇，迫切的想要知道别人尤其是老师这方面的情况，这时若安排学生提问，学生的主动性立刻被激发了，交流也成了发自内心的想法。

1.2 看图说话，综合运用语言。小学高年级的学生已储备了一定的英语知识量，对于日常的口头表达也渐渐熟练起来，但还缺乏对语言的整体思考和综合调度运用。基于这样的情况，为学生提供一个综合运用语言的情景，使他们逐渐从量的积累上升到质的飞跃，就显得非常必要。在上课初，我尝试为学生准备几幅精心准备的图画，让学生看图进行描述，发现这不失为一个锻炼口语的好方法。在准备画的过程中，我也特别注意一些选择的细节。首先，这些画必须是生动精彩的，能足够激发学生谈论的兴趣；其次，这些画有较强的故事情节，可说性强。Power point的优点在这儿也得到了完美的诠释，学生看着一幅幅漂亮的图片，享受着其中的意境，情不自禁地就想着学，想着说，从而抢着表达。在刚开始的尝试中，学生语言组织难免混乱，还缺乏一定的条理性。在这样的情况下，我就适当给与一些关键词句的提示，使学生不会因感觉太难而产生退缩心理。渐渐地，学生对于这样的方式越来越熟悉，也因为在不断说得过程中尝到了成功的滋味，学习主动性更强。细节二，创意课堂教学

这里所讲的“创意课堂教学”，不是指教师在备课中预设的创新，而是指在课堂教学过程中通过发现一些细节而灵机创意的精彩课堂教学。教学细节在课堂中稍纵即逝，要靠教师去捕捉，去把握。这就需要教师做个有心人，及时捕捉，小心把握。若能智慧地处理好每一个教学细节，进行一些新的创意，那“生命”就会不断地给课堂生成智慧，产生让人意想不到的教学效果。

记得有个老师记录自己上动物一课的情景，其中的教学目标除cat，dog，monkey，panda等动物外，还要对学生进行爱护动物、保护动物的思想情感教育。在教单词时，这个老师准备了一些可爱的玩具、动物头饰、贴纸等，环节设计得非常精彩。可在对学生进行爱护动物、保护动物的思想情感教育这一环节的设计上，只最后在课件上出示一下Let’s love and protect the animals.让人感觉较为生硬。上课了，在活跃的课堂气氛中，呈现新课、教动物单词，这两个环节进行的非常顺利。到了巩固操练的环节，她设计了几个游戏性活动，其中有一个Touch and guess的游戏，是让学生猜一猜摸到的动物。一位学生摸着小猴子长长的尾巴，兴奋地说：“It’s a monkey.”此时她忽然灵机一动，想着：何不来一个Kiss the animal的环节呢？这下看到上面的学生能抱着小动物亲密的Kiss，下面的学生又惊又喜。瞬间下面的小手举得更多更高了。当然，这节课非常成功。

一个小小的kiss不但进一步激发学生对语言学习的热情，更是在这自然和谐的“一吻”中贴切地渗透了爱护动物、保护动物的思想情感教育。这就是课堂教学中的机智。

苏霍姆林斯基说：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。”当“意外”出现时，教师不是置之不理，而是应该抓住教育时机，巧妙引导，将教学活动引向深入。教学因意外的细节捕捉而精彩，因真实而成为不可替代的一段师生生命发展的“流程”。细节三，巧用评价性语言

对于学生来说，能举手回答问题，是一件很光荣的事情，很希望得到老师的肯定，也是锻炼语言表达能力的机会。对老师来说，有效的评价性语言，体现了其对课堂教学的引导性，对学生学习的主体性、探究性起到促进作用。

3.1 简洁的评价语，让学生感受热情。在英语课堂教学中，考虑学生的英语水平有限，对一些较长，较复杂的表达难以理解，教师的评价语言忌复杂难懂，简洁、精练的语言可以让学生感受到教师的热情，从而精神振奋。学生能回答的教师决不代替，一个学生有好的答案，而其他同学一时又没听明白时，教师可以用“Please repeat it”以引起大家的注意，重要的语言点或对知识点的新发现，需要重复时，可以用“Please say it again.” “Let’s invite another student to repeat”等引起大家重视，即对回答的同学进行了肯定，也富有鼓动性。

3.2 宽容的评价语，让学生享受亲情。对于答错、回答不完整、重复别人发言的学生，教师应体会他们的心情，适当给以鼓励，肯定他们举手的勇气和积极性，让他们有信心继续思考，逐渐养成积极的思维和发言习惯。平时我会这样处理：学生说错时，“It doesn’t matter.You are brave to raise your hand！Come on！”或是“Think it over.I believe you can.”或在学生重复别人的答案时，说“Right！It’s very important for you.Do you think so？”这样带点幽默的口气并加以表情，既缓解学生的紧张和尴尬，又给发暗示：以后要注意倾听别人的发言。细节四，追求板书艺术

在现代教学中，多媒体被越来越多的运用于课堂上，老师们借助幻灯片，电脑等出示图片，文字，播放动画，音乐等，很好的调动了学生学习的积极性。甚至有老师利用电脑来出示板书，传统的黑板被弃之不用，或只在讲到得意处随性写上几笔，内容安排零乱、混杂。这种方式是否对学生有益呢？在我看来，现代化技术固然为教学提供了很大的方便，但传统的黑板也是重要的辅助教学设备，应该加以合理的使用，科学美观的设计，以发挥课堂最大效用。在听公开课时，我们常常会看到那些别具匠心，形式新颖的板书，就犹如一幅幅画，生动直观，充满了老师的智慧，既是一种视觉上的享受，更让学生们对学习内容记忆深刻。

在平时的随堂课中，我们也要注重板书设计的细节，根据不同的教学内容设计各种形式的板书。如在教单词为主的课堂上，可设计图文并茂式板书。这是一种操作较方便的板书。在讲解语法现象时，可采用“抽屉式”板书。老师在看似无心实是有意的教学过程中有目的的进行归类整理，先一层一层展示，最后再让学生整体感知，进行区别、比较，从而比较清晰、直观的让学生明白其中的变化规则及原因。这样为学生学习有关语法知识大大地降低了难度，也减轻了学生理解不了语法知识的苦恼。因此，不妨更多的关注板书的细节，让小小的粉笔焕发出“现代”的活力和光彩，让学生学得更开心，更有成就感。

总之，细节，形成于特定的教学情境中，蕴涵着课堂的大量信息，是学生、教师发展的节点。细节虽小，却不容忽视，值得我们认真关注和研究；细节虽小，却能折射出教育的大理念。细节，就是透视教师教学理念的放大镜！让我们做个有心人――在细节的的呵护中找到自己课堂的和谐境界，让我们的课堂精彩起来。

第三篇：浅谈我对乡镇机构的职能和了解

浅谈我对乡镇机构的职能和了解

乡镇政府是我国政府行政体制中最基层的行政机关，乡镇干部位居前沿，承担着繁重的稳定与发展的任务。我作为一名乡镇干部，对此有一点肤浅的体会，谈谈这方面的体会和想法。

一、乡镇行政体制的特点

乡镇是我国农村基层政权组织，是党和国家各项工作的落脚点，是农村社会主义物质文明和精神文明建设的直接领导者和管理者。同时，它又是把一大人民群众的意志和要求传输到国家政权组织中去的第一道入口。乡镇的地位和作用，使乡镇管理体制具有了自己的鲜明特征。

１、执行性。乡镇人民政府既是我国基层政权机关－－乡镇人大的执行机关，又是我国行政体制的最基层行政机关。它既要执行本级人民代表大会的决议，又要执行上级国家行政机关的决定和命令，还要执行执政党－－中国共产党的基层组织即乡镇党委的指示。党的路线、方针、政策和国家的法律，法令以及上级行政机关的命令都要通过乡镇行政机关来贯彻执行，并具体落实到广大人民群众中去，因此，乡镇行政管理具有明显的执行性。

２、综合性。乡镇行政区域是我国最基本的独立行政单元，“麻雀虽小，五脏俱全”。根据组织法的规定，乡镇人民政根据乡镇人大通过的本行政区域内的经济和社会发展计划，管理本行政区域的经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业和财政、民政、公安、司法行政、计划生育等行政工作。因此，乡镇行政体制及其功能具有明显的综合性。３、直接性。乡镇行政机关为我国最基层的行政组织，它没有下属行政组织，直接同人民群众打交道，其管理方式具有明显的直接性。乡镇行政机关及其公务员的言论与行为直接关系到党和政府在人民群众中的形象，声誉。威信，关系到党群关系，干群关系，关系到党和国家政权的生死存亡。荣辱兴衰。

４、非完整性。乡镇行政体制不像中央、省、市、县那样功能完备、机构齐全。虽设立了许多与上面有联系的对应机构，但许多机构往往只有一名工作人员，一机构多功能，一干部多职务的现象十分普遍。而且党政、政事、政企也难以分开。因此，乡镇行政体制具有明显的非完整性。

二、我国乡镇政府的职权和职能

乡镇政府的职权是依法具有的权力，这一权力由法律规定，且与乡镇所拥有的职位是相一致的。我国《宪法》规定我国从法律角度规定了其行使的职权：（1）执行本级人民

代表大会的决议和上级国家行政机关的决定和命令，发布决定和命令；（2）执行本行政区域内的经济和社会发展计划、预算、管理本行政区域内的经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业和财政、民政。公安。司法行政、计划生育等行政工作；（3）保护社会主义的全民所有的财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的合法财产，维护社会秩序，保障公民的人身权利。民主权利和其他权利；保护各种经济组织的合法权利；（4）保障少数民族和尊重少数民族的风俗习惯；保障宪法和法律赋予妇女的男女平等、同工同酬和婚姻自由等各项权利；（5）办理上级人民政府交办的其他事项。政府职能与职权有一定区别，政府职能就是在一定时期内，在依法行使国家权力的过程中所负有的职责和作用。其应承担以下基本职能：管理职能、教育职能、服务职能、分配职能、专政职能。

乡镇政府是国家设在最基层的一级政府，直面黎民百姓。目前，乡镇政府在新的发展时期如何发挥作用，对于贯彻落实党的方针政策，改善人民群众生活，维护农村社会稳定，促进农村两个文明建设，都有至关重要的影响。但是在市场经济条件下，乡镇政府职能是对其自身职责、任务和功能的高度浓缩。市场经济呼唤乡镇政府转换职能。我们作为乡镇干部就应对乡镇政府的职能应有一个清醒的认识和准确的定位。

一是引导发展农村经济职能。我国入世后，入世后，消除了关税“壁垒”，国外低价高质的农副产品大量涌入，而且由于进口关税极大降低，大大减少了这些农副产品进入我国的成本，其进入我国市场的销售价格将大大低于国内同类产品的价格，这必然会造成我国农副产品“卖难”。因此，乡镇政府引导农民积极调整农业产业结构已迫在眉睫。这是当前乡镇政府责无旁贷的责任。

二是市场培育职能。加强市场体系建设，增强市场的辐射能力，形成与外地大市场相衔接的网络，为农民增收架设“金桥”，是乡镇政府的首要职能。目前，多数乡镇市场功能还显得很单一，与产业化的要求还很不适应。今后，一是要进一步提升完善市场功能，广辟流通渠道，为把农民的“物”变成“钱”提供优质服务；二是要引导农民进入市场，鼓励发展以农民为主体的农产品销售队伍，清除各种关卡和乱收费，保证农产品销售畅通无阻，推动产业化健康发展；三是打破地域封闭，培育大市场，搞活大流通。

三是基础设施建设职能。基础设施建设是改善投资环境，是提高人民群众生活质量的需要，它是一个地方经济发展水平的重要标志。首先是要大力加强农田水利基本建设，增强农业抗御灾害的能力。其次是包装整合小城镇建设资源，提升小城镇建设功能。

三是科技服务职能。科技知识是广大农民致富的“金钥匙”。基层政府要充分利用各种载体，广泛传播科普知识，组织一批明白人、科技爱好者、回乡知青成立农民科普协会，健全科普网络，有针对性地举办农民培训班，传播实用技术。建成一批科技示范村，科技示范基地，科技示范户，让农业科技成为他们致富的“灵丹妙药”。

四是引导发展生产职能。乡镇政府要勇当“掌舵人”、“导航者”，因村、因地制宜，调查研究，把脉号诊，帮助各村出点子、找路子、想法子，引导村组干部转变观念，增强素质，及时提供产前、产中、产后服务，为农民解除后顾之忧。产前服务主要是给农民提供先进技术、优良品种、优质农资和水、电、路等必备的条件；产中服务主要是在生产过程中及时对农民进行技术指导，深入田间地头帮助农民解决生产难题；产后服务主要是市场的引导问题，解决农副产品的销售问题，买难卖难问题，深度加工问题。

五是公共事业管理职能。乡镇政府不仅担负着一方经济发展的重任，而且还担负着地方事业发展重要职责，负有对教育、文化、卫生、社会福利、环境保护等公开事业的服务管理职能。

六是乡镇政府应发挥好行政管理职能。加强民主管理，搞好乡镇民主政治建设，推进乡镇民主化进程。乡镇政府必

须积极推进乡镇政务公开工作，以规范乡镇政府的施政行为，加强对乡镇政府及其工作人员的监督，密切农村党群、干群之间的关系，促进农村党风廉政建设。同时要加强村级组织建设，村级组织是乡镇政府的基础和延伸,因此,要做好乡镇工作，必须抓好村级组织。在大力发展农村经济，夯实农村经济基础的同时，要配好配强村党支部书记，也要通过多种渠道,积极培养和发展中青年党员,为农村培养一批思想进步、观念先进、文化素质较高的后备干部。作为乡镇政府还要依法指导好村民自治工作，切实维护农民的民主权利。村民自治已成为全党的一项大政策，《村委会组织法》是调整农村利益关系的一部重要法律，乡镇政府必须树立依法行政、依法办事的观念和意识，帮助各村搞好农村制度建设，切实尊重和维护农民的民主权利。要以民主、公开和法制为核心，以村级制度建设为重点，突出民主选举、民主决策、民主管理、民主监督和政务公开、财务公开等“四民主”、“两公开”，健全以村级组织工作制度、民主政治制度、经济管理制度、社会事务管理制度和村民自治制度为主要内容的农村制度体系。

第四篇：组级课《爬天都峰》教学设计及反思

《爬天都峰》教学设计及反思

三年级一班 李悦

教学目标 ：

（一）知识、能力目标：

1、理解课文内容。

2、学会生字，掌握多音字“都”、“假”在语句中的正确读音；理解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思；会用“终于”写一段话。

3、有感情的朗读课文。

（二）人文教育目标：

让学生懂得只要有勇气、奋发努力，旧能不怕困难；知道善于从别人身上汲取力量，鼓舞自己，是一种可贵的优秀品质。教学重点、难点：

1、通过对词句的理解，弄清“我”爬天都峰的过程以及爬上天都峰后的思想变化。

2、读懂课文最后一段中爸爸的话：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。” 课前准备：

1、自制词语卡片

2、搜集有关天都峰的资料。教学流程：

一、创设情景，揭题导入

1．初步了解天都峰及“鲫鱼背”。

欣赏天都峰的风光片或图片，由学生展示自己找到的天都峰的资料并作介绍。说说“鲫鱼背”名称的来历。2．导语激情，揭示课题。

天都峰是如此的高，如此的险，登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上，使许多游客望而生畏，能够登上山顶的人，真可称得上是“勇士”了！我们认真地阅读课文，勇攀高峰，一定觉得大有收获。让我们一起去“爬天都峰”吧。（出示课题，齐读课题）

二、检查预习，感知文本

1、选择自己喜欢的方式朗读课文。如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。

2．检查生字词自学情况。小组内生字词语卡片互相认读、正音。

3、交流收获和问题

三、细读文本，解决问题

整合问题：爸爸说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。”一老一小如何从别人身上汲取力量的？ 主要交流讨论三个问题

第一：爸爸为什么说这一老一小真有意思? 第二：想想他们是怎样从别人身上汲取力量的。第三：你从爸爸的话中体会出什么?

1、边读边想，简要回答课文写了一件什么事。（暑假里，爸爸带我去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰。）

2、师引导：作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？

3、说说课文中是怎么写大郡峰的“高”和“陡”的?

(1)高：“抬头望”、“啊，峰顶这么高。在云彩上画哩!我爬得上去吗?”

“我爬得上去吗?”这一句是不是怀疑自己能否登上天都峰?

(更进一步地表现了天都峰的高。)

(2)陡：“笔陡”“石阶边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!”

教师用一根线绳作为“石阶边上铁链”，使学生体会什么叫似乎从天上挂下来的。

什么叫“发颤”?真的害怕吗?(烘托了天都峰的陡。)（3）指导读出天都峰“高”和“陡”的特点。学生练读，评读。

4、“我”和老爷爷的第二次对话。出示句子：

小朋友，你也来爬天都峰?

老爷爷，您也来爬天都峰? 思考：他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思?他们是互相怀疑吗?表现了他们什么精神? 出示句子： 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样„„

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。提问：“我”怎么爬天都峰?画出动作的词语。交流：

“攀着铁链上”、“手脚并用向上爬”。

用上“奋力’’突出了爬山过程的艰难，要充分鼓起劲来不怕困难、向上攀登。

“终于’’是经过“奋力”的结果。使我们感受到要攀登高峰，必须奋力向上、勇于攀登，才能达到目的。

思考讨论：“我”和老爷爷为什么互相道谢？ 老爷爷为什么说是“你的勇气鼓舞我”?“居然”在这里说明什么? 居然：表示出乎意料，其实也可以说是意料之中，因为老爷爷有那种勇于攀登的精神，就一定能爬上天都峰的。

6、分角色朗读

四、总结提高，拓展延伸

1、你从“爸爸”所说的话中懂得了什么道理？鼓励学生大胆发表自己的看法。联系生活实际谈自己的收获。

2、结合5、12大地震中涌现的那些可歌可泣的英雄故事，学习这篇课文后，你有什么感受？

3、最后送给同学们两句话： 取长补短，相得益彰 世上无难事，只要肯登攀

板书设计

爬天都峰

高 陡

担心 害怕 我 汲取力量 老爷爷 《爬天都峰》教学反思(青年教师）

北环路小学 三年级组 李悦

天都峰位于我国安徽省黄山风景区内，是最为雄伟壮丽的一座山峰，在教学这篇课文的时候，让学生对天都峰有直观的印象、真实的感受就是首要解决的问题。我利用课文插图，以及搜集到的天都峰的有关图片，激发起学生极大的学习兴趣，为接下来的文字学习做好铺垫。

激趣导入之后，应该让学生对课文有一个整体感知，从总体上作以把握。初读课文是必不可少的。读后让学生自己交流初读情况，说说课文写了些什么，读懂了什么，还有什么疑问。之后，老师梳理这些问题，确定这节课的学习重点。即读懂爸爸最后说的话：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

课堂上老师讲得再好，也没有学生全身心投入其中边体会边读好。以多种形式读，个人读、小组读、小伙伴合作读、齐读等。先读感受黄山的雄伟，天都峰的险峻。通过读书，学生就能够体会到：摆在小作者面前的难题就是他即将要爬的天都峰原来是这么的高，这么陡，这是需要一定的勇气和信息才能爬上去的。

所以说，语文课就是学习阅读、享受阅读！在读中感悟，在读中培养良好的语感。

在学习的过程当中，我还注意让学生分小组讨论，然后来发言。让学生学会交流和合作。学生的主体地位得以充分体现。在教学过程中，抓住天都峰的“高”和“陡”这两个特点，通过对“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”及“石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的。”等句子，结合观看天都峰的录像、图片资料，让学生反复朗读，讨论理解天都峰的“高”和“陡”，引导学生抓住爬山前“我”的所思所想、爬山中“我”和老爷爷艰难攀登、爬山后“我们”的喜悦的心情的有关词语、句子，引导学生进行理解体会。如：“奋力“、“一会儿„„一会儿”、“爬呀爬”、“终于”等词语，从中体会到爬山的艰难。又从小女孩和老爷爷的两次对话中，抓住“居然”“也要„„才„„”这些词语来理解体会小女孩和老爷爷能从对方身上“汲取”力量的精神，突破了教学难点。

第五篇：对级乡镇换届风气督查的报告

对县级乡镇换届风气督查的报告

篇一：乡镇迎接换届风气督导工作的情况汇报 ***乡换届风气督察督导的报告

一、加强组织领导，确保换届选举工作有序推进。

我乡高度重视此次换届工作，坚持把换届工作作为全面落实科学发展观、加强党的执政能力建设、推进基层党组织和广大党员创先争优的重要契机。乡党委成立了由党委书记任组长的换届选举工作领导小组，依法设立了以乡党委书记为组长的换届工作领导小组，负责这次换届选举的全面工作。领导小组按照区委部署，结合本乡实际，认真制定了选举工作实施方案，明确了任务目标和方法步骤，在准备阶段召开了换届选举工作动员会议，提出了严肃换届纪律要求，部署了各项工作，以会代训培训选举了工作骨干，为换届工作提供了扎实的组织保证。各村、各选区也分别召开了领导小组、村两委会议，传达贯彻了上级党委会议精神，进一步分解任务，安排具体工作，做到了换届选举工作严格按照法律程序和上级要求执行，绝不搞创新，确保合法有效完成此次换届选举工作。

二、把握舆论导向，确保换届选举工作深入人心。

深入开展宣传教育，坚持正确舆论导向，对搞好换届选举工作具有重要的意义。我乡党委十分重视换届选举宣传工作，制定了《南吕固乡换届选举工作方案》，开展了多形式、多层次，有针对性和实效性较强的宣传活动，并通过张贴宣传标语、召开座谈会、党务公开栏等宣传形式，把宣传工作贯穿到了换

届工作的全过程，使选民明确了此次选举的意义、内容，做到了家喻户晓，人人皆知，为选举工作创造了良好的舆论氛围。

三、严肃换届纪律，确保换届选举环境风清气正。

换届风气直接影响到换届工作能否顺利进行，直接影响到能否选出一个合格的领导班子。为遏制换届中可能出现的“跑官要官”、“买官卖官”情况，我乡狠抓严肃纪律、强化监督和严肃查处违法违纪行为等环节，确保形成风清气正的换届环境。

1、强化教育引导，自觉克服和抵制违规违纪行为。

一是抓换届纪律的学习贯彻。把中央《关于严肃换届纪律保证换届风清气正的通知》和《严肃换届纪律警示教育材料》列入领导班子民主生活会、中心组理论学习的重要内容，切实做到先学先行，带头遵守。

二是加强舆论宣传。将换届工作政策法规和换届纪律有关要求，通过召开学习讨论会、民主生活会、组织培训、下发文件等方式进行学习教育，使党员干部清楚地了解有关纪律要求。同时，利用党务公示栏等形式将“九严禁”纪律要求进行张贴，使广大党员干部群众积极参与到换届纪律的监督中来。

2、强化制度配套，从源头上防止换届违规行为。

一是根据区纪委、区委组织部《关于转发中共中央纪律检查委员会、中共中央组织部〈关于严肃换届纪律保证换届风清气正的通知〉的通知》，乡党委组织广大党员自觉带头遵守换届组织人事纪律，公开作出承诺，签订《严守换届纪律承诺书》，确保公开承诺取得实实在在的效果。

二是细化责任。分管领导责任，全乡任何一宗违反换届纪律案件，对分管领导均要通报批评。蹲点干部责任，实行乡干部包村责任制，蹲点干部所包的村如发生违反换届纪律事件，对蹲点干部按照相关要求进行处理。党员责任，对阻扰换届选举工作的

党员，依据相关纪律要求进行处理。纪委责任，对压案不查、查处不力的，将依据纪检部门的纪律要求进行处理。

3、强化监督检查，严厉惩治换届违规违纪行为。

一是专门成立了换届工作纪检保卫组，负责对换届工作进行专项督查，发放换届纪律情况问卷调查表，并对换届风气进行民主测评，把严格监督贯穿于提名推荐、考察、公示、选举等各个环节，及时了解掌握干部群众的思想动态，调查分析工作中的矛盾和问题，研究落实切实可行的工作措施。

二是拓宽了社会监督渠道，充分利用乡村纪检网络，发挥村纪检委员的监督作用，对换届选举期间私自向代表赠送礼品和阻扰换届选举工作的人员，及时向乡选举委员会汇报。乡选举委员会在醒目地方设立了换届选举控告箱，公布了检举、控告电话，同时各村也在醒目地方设立检举、控告箱，对全乡换届工作做到了动态管理，及时受理换届工作中出现的违规违纪问题。

下一步，我们将在区委、区政府的正确领导下，严格依据换届风气重点督导工作实施方案的有关要求，扎实开展好下一步换届选举工作，高度体现组织意图，确保我乡换届选举工作圆满完成。

中共南吕固乡委员会 2016年11月5日 篇二：XX镇开展换届风气督查工作情况汇报 XX镇关于开展严肃换届纪律工作情况汇报 2011年9月13日

自换届选举工作启动以来，XX镇严格按照中央和省、市、区委的有关要求，切实加强组织领导，科学制定工作措施，严格执行相关程序，全面落实换届纪律，各项工作平稳有序推进。目前，中共XX镇第六次党员代表大会已顺利完成换届选举工作，XX镇第六次人民代表大会也已完成代表选举阶段，计划于9月底全部完成换届任务。现将工作开展情况汇报如下：

一、高度重视，强化组织领导 我镇高度重视此次换届工作，坚持把换届工作作为全面落实科学发展观、加强党的执政能力建设、推进基层党组织和广大党员创先争优的重要契机。镇委成立了由镇委书记任组长的换届选举工作领导小组，依法设立了以镇委书记为主任的选举委员会，委员会下设办公室，负责这次换届选举的全面工作。镇选举委员会按照区委、区人大部署，结合本镇实际，认真制定了选举工作实施方案，明确了任务目标和方法步骤，在准备阶段召开了换届选举工作动员会议，提出了严肃换届纪律要求，部署了各项工作，以会代训培训选举了工作骨干，为换届工作提供了扎实的组织保证。各村、各选区也分别召开了领导小组、村两委会议，传达贯彻了上级党委会议精神，进一步分解任务，安排具体工作，做到了换届选举工作严格按照法律程序和上级要求执行，确保合法有效完成此次换届选举工作。

二、广泛宣传，营造良好氛围

深入开展宣传教育，坚持正确舆论导向，对搞好换届选举工作具有重要的意义。我镇党委十分重视换届选举宣传工作，制定了《XX镇党委换届选举工作方案》《XX镇区、镇两级人民代表大会换届选举工作实施方案》，开展了多形式、多层次，有针对性和实效性较强的宣传活动，并通过发放宣传单、张贴宣传标语、召开座谈会、党务公开栏等宣传形式，把宣传工作贯穿到了换届工作的全过程，使选民明确了此次选举的意义、内容，做到了家喻户晓，人人皆知，为选举工作创造了良好的舆论氛围。

三、多措并举，严肃换届纪律

换届风气直接影响到换届工作能否顺利进行，直接影响到能否选出一个合格的领导班子。为遏制换届中可能出现的“跑官要官”、“买官卖官”情况，我镇狠抓严肃纪律、强化监督和严肃查处违法违纪行为等环节，确保形成风清气正的换届环境。

（一）强化教育引导，自觉克服和抵制违规违纪行为。一是抓换届纪律的学习贯彻。把中央《关于严肃换届纪律保证换届风清气正的通知》和《严肃换届纪律警示教育材料》列入领导班子民主生活会、中心组理论学习的重要内容，切实做到先学先行，带头遵守。

二是加强舆论宣传。及时将换届工作政策法规和换届纪律有关要求，通过组织专题学习、召开民主生活会、发放换届纪律明白卡、张贴换届纪律三字歌宣传海报、印发警示案例材料和相关文件、通过短信平台向镇各级干部发送换届纪律宣传信息等方式进行学习教育，使党员干部清楚地了解有关纪律要求。同时，利用党务公示栏等形式将“5个严禁、17 个不准和5个一律”纪

律要求进行张贴，使广大党员干部群众积极参与到换届纪律的监督中来。镇委将中央关于严肃换届纪律的要求及时印送给每一名领导干部及广大党员，经常性组织领导班子成员和广大党员专题学习“5 个严禁、17 个不准和 5 个一律”的纪律要求，做到先学先行。经统计，我镇印送中央纪委、中组部《通知》14份，印送中组部警示教育材料、查处案件通报14份，编发学习材料和警示材料各120份。

（二）细化任务职责，从制度上防止换届违规行为。

我镇分清职责，细化责任，从制度上加强防止换届违规行为。分管领导责任，全镇任何一宗违反换届纪律案件，对分管领导均要通报批评。挂点干部责任，实行镇干部包村责任制，挂点干部所包的村如发生违反换届纪律事件，对挂点干部按照相关要求进行处理。党员责任，对阻扰换届选举工作的党员，依据相关纪律要求进行处理。纪委责任，对压案不查、查处不力的，将依据纪检部门的纪律要求进行处理。

（三）强化监督检查，严厉惩治换届违规违纪行为。

一是安排专人负责对换届工作进行专项督查，组织换届纪律知晓度测试，把严格监督贯穿于提名推荐、考察、公示、选举等各个环节，及时了解掌握干部群众的思想动态，调查分析工作中的矛盾和问题，研究落实切实可行的工作措施。

二是拓宽了社会监督渠道，充分利用镇村纪检网络，发挥村纪检委员的监督作用，对换届选举期间私自向代表赠送礼品和阻扰换届选举工作的人员，及时向镇选举委员会汇报。镇选举委员 会公布了检举、控告电话，及时受理换届工作中出现的违规违纪问题。

三是“三查两报”违反换届纪律的案件，“三查”指：对收到的反映考察对象违反换届纪律问题，及时查明情况；对核实的违反换届纪律案件，严格查办到底；对违反换届纪律人员的分管领导和负责人，严肃追查相关责任。“两报”指，向区纪委和区委组织部及时上报违反换届纪律案件，对违反换届纪律的案件当事人和相关责任人进行全镇通报。

下一步，我镇在区委、区政府的正确领导下，严格依据严肃换届纪律的有关要求，确保风清气正，扎实开展好下一步换届选举工作，确保我镇换届选举工作圆满完成。篇三：乡镇迎接换届风气督导工作的情况汇报

高山乡迎接**部换届风气重点督导工作的情况汇报

高山乡位于**县西南部，地处**风景名胜区的中腹地带，地域面积**平方公里，下辖14个行政村，5万人，共设24个党（总）支部，534名党员。自换届选举工作启动以来，我乡严格按照中央和省、市、县委的有关要求，切实加强组织领导，科学制定工作措施，严格执行相关程序，全面落实换届纪律，各项工作平稳有序推进。目前，中共高山乡第十四次党员代表大会已顺利完成换届选举工作，高山乡十六次人民代表大会也已进入到代表选举阶段，计划于5月底全部完成换届任务。

一、加强组织领导，确保换届选举工作有序推进。

我乡高度重视此次换届工作，坚持把换届工作作为全面落实科学发展观、加强党的执政能力建设、推进基层党组织和广大党员创先争优的重要契机。乡党委成立了由党委书记任组长的换届选举工作领导小组，依法设立了以乡党委书记为主任的选举委员会，委员会下设秘书联络组、宣传组、后勤组、纪检保卫组，负责这次换届选举的全面工作。乡选举委员会按照县委、县人大部署，结合本乡实际，认真制定了选举工作实施方案，明确了任务目标和方法步骤，在准备阶段召开了换届选举工作动员会议，提出了严肃换届纪律要求，部署了各项工作，以会代训培训选举了工作骨干，为换届工作提供了扎实的组织保证。各村、各选区也分别召开了领导小组、村两委会议，传达贯彻了上级党委会议精神，进一步分解任务，安排具体工作，做到了换届选举工作严格 按照法律程序和上级要求执行，绝不搞创新，确保合法有效完成此次换届选举工作。

二、把握舆论导向，确保换届选举工作深入人心。

深入开展宣传教育，坚持正确舆论导向，对搞好换届选举工作具有重要的意义。我乡党委十分重视换届选举宣传工作，制定了《高山乡党委换届选举工作方案》《高山乡县乡人大换届选举宣传工作方案》，开展了多形式、多层次，有针对性和实效性较强的宣传活动，并通过发放宣传单、张贴宣传标语、召开座谈会、党务公开栏等宣传形式，把宣传工作贯穿到了换届工作的全过程，使选民明确了此次选举的意义、内容，做到了家喻户晓，人人皆知，为选举工作创造了良好的舆论氛围。

三、严肃换届纪律，确保换届选举环境风清气正。

换届风气直接影响到换届工作能否顺利进行，直接影响到能否选出一个合格的领导班子。为遏制换届中可能出现的“跑官要官”、“买官卖官”情况，我乡狠抓严肃纪律、强化监督和严肃查处违法违纪行为等环节，确保形成风清气正的换届环境。

1、强化教育引导，自觉克服和抵制违规违纪行为。

一是抓换届纪律的学习贯彻。把中央《关于严肃换届纪律保证换届风清气正的通知》和《严肃换届纪律警示教育材料》列入领导班子民主生活会、中心组理论学习的重要内容，切实做到先学先行，带头遵守。

二是加强舆论宣传。将换届工作政策法规和换届纪律有关要求，通过召开学习讨论会、民主生活会、组织培训、下发文件等方式进行学习教育，使党员干部清楚地了解有关纪律要求。同时，利用党务公示栏等形式将“5个严禁、17 个不准和5个一律”纪

律要求进行张贴，使广大党员干部群众积极参与到换届纪律的监督中来。乡党委将中央关于严肃换届纪律的要求及时印送给每一名领导干部及广大党员，经常性组织领导班子成员和广大党员专题学习“5 个严禁、17 个不准和 5 个一律”的纪律要求，做到先学先行。

2、强化制度配套，从源头上防止换届违规行为。

一是根据县纪委、县委组织部《关于转发中共中央纪律检查委员会、中共中央组织部〈关于严肃换届纪律保证换届风清气正的通知〉的通知》，乡党委组织广大党员自觉带头遵守换届组织人事纪律，公开作出承诺，签订《永修县领导干部严守换届纪律承诺书》，确保公开承诺取得实实在在的效果。

二是细化责任。分管领导责任，全乡任何一宗违反换届纪律案件，对分管领导均要通报批评。蹲点干部责任，实行乡干部包村责任制，蹲点干部所包的村如发生违反换届纪律事件，对蹲点干部按照相关要求进行处理。党员责任，对阻扰换届选举工作的党员，依据相关纪律要求进行处理。纪委责任，对压案不查、查处不力的，将依据纪检部门的纪律要求进行处理。

3、强化监督检查，严厉惩治换届违规违纪行为。

一是专门成立了换届工作纪检保卫组，负责对换届工作进行专项督查，发放换届纪律情况问卷调查表，并对换届风气进行民主测评，把严格监督贯穿于提名推荐、考察、公示、选举等各个环节，及时了解掌握干部群众的思想动态，调查分析工作中的矛盾和问题，研究落实切实可行的工作措施。

二是拓宽了社会监督渠道，充分利用乡村纪检网络，发挥村纪检委员的监督作用，对换届选举期间私自向代表赠送礼品和阻

扰换届选举工作的人员，及时向乡选举委员会汇报。乡选举委员会在醒目地方设立了换届选举控告箱，公布了检举、控告电话，同时各村也在醒目地方设立检举、控告箱，对全乡换届工作做到了动态管理，及时受理换届工作中出现的违规违纪问题。

三是“三查两报”违反换届纪律的案件，“三查”指：对收到的反映考察对象违反换届纪律问题，及时查明情况；对核实的违反换届纪律案件，严格查办到底；对违反换届纪律人员的分管领导和负责人，严肃追查相关责任。“两报”指，向县纪委和县委组织部及时上报违反换届纪律案件，对违反换届纪律的案件当事人和相关责任人进行全乡通报。

下一步，我们将在县委、县政府的正确领导下，严格依据**部换届风气重点督导工作实施方案的有关要求，扎实开展好下一步换届选举工作，高度体现组织意图，确保我乡换届选举工作圆满完成。

中共高山乡委员会 2011年5月14日