小六语文作业

第一篇：小六语文作业

小学语文知识竞赛试题

12、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（）

A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云

13、下面不属于古典文学四大名著（小说）的是（）

A、《红楼梦》、B、《三国演义》、C、《聊斋志异》D、《西游记》。

14、《西游记》里面的主人公孙悟空神通广大，他在花果山的名字叫（）

A、孙悟空B、齐天大圣C、孙行者D、美猴王15、2008年奥林匹克运动会的举办地是（）

A、北京B、罗马C、希腊D、美国

17、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的佳节是指

A端午节B重阳节C春节

18“天涯共此时”是中央电视台海外频道的一个特色栏目，这个栏目名称出处谁 的诗句？

A李白B白居易C张九龄

19、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的人是

A顾炎武B黄宗羲C于谦

1.请给以下的作家作品正确连线。（4分）

鲁迅《尘埃落定》

冰心《骆驼祥子》

老舍《繁星·春水》

阿来《朝花夕拾》

2、请将下列城市和对应的国家以及相关的事物用线连起来。（5分）

威尼斯法国樱花

巴黎美国故宫

北京中国香水

纽约日本小艇

东京意大利自由女神

四、常识填空题。

1.我国人口数量在世界上排第（）位；现任国家主席是（）、现任国务院总理是（）。2.2004年奥运会的举办地是（），2008年奥运会的举办地是（）。

3.我国现在有两个特别行政区，分别是（）和（）。

我国现在有四个直辖市，分别是（）、（）、（）和（）。

4.“初唐四杰”是指（）、（）、（）、（）。

5.、“诗圣”是指（），“诗仙”是指（），“诗史”是指

（）。

6.、李白和杜甫被称为“李杜”，被称为“小李杜”的是（）和

（）。

7.我国最早的文字叫。

8.小说《射雕英雄传》的作者是：。请写出你知道的主

人翁的名字：。

9.我国汉字的“六书”是指：、、、、、。

10孔子姓孔，名；孙子姓孙，名；

11.我国国歌名叫《》，曲作者是。

12.《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（）。

13.《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（）。

14.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着

他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一

对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是（），“美玉

无暇”指的是（）。

15、桃园结义是指（）、（）、（）三人。

（一）把下面的成语或习惯用语补充完整。（8分）

人死留名——（）见怪不怪——（）谋事在人——（）精诚所至——（）指（）为（）

（）笑（）非富丽（）（）背（）而（）

（二）写出与下列成语的比喻意思相对应的成语。（4分）

如：一箭双雕（一举两得）飞蛾扑火（自寻死路）

谈笑风生（）未雨绸缪（）杯水车薪（）

开门见山（）

（三）综合知识填空（12分）

1、孔子被称为“至圣”，下面几位圣贤指谁？（4分）

亚圣诗圣医圣兵圣

2、写出下面各居士的姓名。（4分）

青莲居士东坡居士柳泉居士易安居士

3、“四书”是指4

分）

（四）、把下列格言、警句、歇后语补充完整。（10分）

1、近朱者赤，、听君一席话，3、有花堪折直须折，4、二十四桥明月夜，5、十年磨一剑，、纸上得来终觉浅，7、长风破浪会有时，、天生我才必有用，9、八月十五的月亮——

10、一个篱笆三个

桩。

（五）古诗词默写（10分）

12骓不逝。

3、天若有情天亦老，4、5、即从巴峡穿巫峡，6、出师未捷身先

死。

7、烽火连三月，8、长河落日圆。

9、古十功名尘与土，10、我自横刀向天

笑。

（六）按要求完成下列句子。91、用下面的词语组成两个意思不同的句子。（4分）

这句不话对完全

故事赵老师讲儿子爱的一个有

2、按要求改写例句，不改变句意。（5分）

例句：白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。

（1）变为“把”字句：

（2）变为“被”字句：

（3）变为反问句：

（4）变为设问句：

（5）变为双重否定句：

（七）文言文翻译。（2分）

“天下事有难易乎？为之，刚难者亦易矣；不为，刚易者亦难矣。“这

句文言文的大意是：

第二篇：小六作业及答案（xiexiebang推荐）

六年级语文作业

根据拼音写词语。（10分）

táo zuì nínɡ zhînɡ ké sîu dé gāo wàng zhîng

()()()()

bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zhào bù ān

()()()()

二、按要求写成语。（5分）

1.写四个含反义词的成语：

（）（）（）（）

2.写出四个含有人体名称的成语：

（）（）（）（）

3.声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了。形容歌声嘹亮。（）。（1分

三、给画线的字、词选择恰当的意思。（5分）

1.讲究：①讲求、重视；②值得注意或推敲的内容；③精美

祭器很讲究（）讲究卫生（）这里的技术是大有讲究的（）

2.故：①事故；②缘故，原因；③原来的，从前的，旧的；④朋友，友情；⑤死亡

变故（）病故（）沾亲带故（）故乡（）

3.之：①往；②的；③代词，代替人或事物。

钟子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之广陵（）

四、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。（5分）

1.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（）

2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（）

3.这天气真冷，都快把我冻成冰了。（）

4.那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。（）

5.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路（）

五、改写句子。（6分）

1.缩写句子。他的心里，一定是飞翔的鸥群。

2.把陈述句改为反问句。

没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。

3.把下面的引述句改为转述句。

鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

六、填空。（19分）

（一）根据课文内容填空。

1.默写《天净沙·秋》（4分）

2..默写《伯牙鼓琴》（3分）

（二）填空。

1.鲁迅原名--，浙江--人。他一生创作了许多作品，作品集有《》、《》等。《少年闰土》节选自他的小说《》。从第五单元这些课文中我知道鲁迅是个--、--、--、的人。写出一句鲁迅的名言。（5分）

2.詹天佑是我国--的爱国工程师。课文从--、--、--三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了--、--两种施工方法。作为一名中华少年，我想对詹天佑说--。（4分）

3.填写下面古诗词中的花名：（3分）

（1）忽如一夜春风来，千树万树＿开。

（2）人闲＿落，夜静春山空。

（3）＿香里说丰年，听取蛙声一片。

（4）待到重阳日，还来就＿。

（5）竹外＿三两枝，春江水暖鸭先知。

（6）接天莲叶无穷碧，映日＿别样红。

七、阅读。(20分)

（一）阅读课文节选，完成练习。（7.5分）

古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们还健康。没有什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，□他现在在哪儿□上帝啊□保佑他□救救他□开开恩吧□□她一面自言自语，一面划着十字。

1.在“□”处给短文补上标点符号。(3.5分)

2.桑娜在沉思什么？请用“~~~~~~~~”画出来。(1分)

3.桑娜家穷，表现在哪些方面？(2分)4.桑娜家这么穷还收养两个孤儿，说明桑娜夫妇是＿的人。(1分)

下面接着；问题补充：

文章《吐鲁番盆地》

1.用音序查字法查“漫”，应先查音序（），再查音节（）。

“漫”在字典里的解释有五条：（1）水过满，向外流；（2）到处都是；（3）莫，不要；（4）不受约束，随便；（5）广阔，长。

“漫天风沙”的“漫”应选第（）条解释。“长夜漫漫”的“漫” 应选第（）条解释。“漫无目的”的“漫” 应选第（）条解释。（2.5分）

2.用“----”划出文中括号里合适的词。（2分）

3.在文中的括号内填入合适的关联词。（2分）

4.人们把吐鲁番称作＿、＿。（1分）

5.人们把横贯整个盆地的一座山称为＿，理由有两点：＿；＿。（1.5分）

6.文中举例子来说明吐鲁番夏季气候炎热的特点，这两个事例是：＿、＿。其中第一、二自然段则分别运用了＿、＿等说明方法。（2分）

7.吐鲁番人用植树造林的方法，来改造这儿的自环境，在林阴路栽种钻天的白杨，可以＿，栽种桃树、梨树，可以＿。从中可以看出吐鲁番人的＿。（1.5分）

答案

一、陶醉 凝重 咳嗽 德高望重抱歉 静谧 眷恋 焦躁不安

二、1、七上八下 前因后果 古今中外 左邻右舍

2、唇亡齿寒 抓耳挠腮 目不转睛 手足无措

3、响遏行云

三、1、③ ① ②

2、②⑤④③

3、③②①

四、1、比喻

2、拟人

3、夸张

4、排比

5、设问

五、1、他的心里一定有飞翔的欧群

2、有什么事比锻炼身体，增强体质更重要？

3、鲁迅在回信中说，我的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

六、（一）天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。伯牙鼓琴 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

（二）1、二心集 而已集 故乡 爱憎分明、为别人想得多、为自己想得少 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

2、忘记了

3、梨花 桂花 稻花 菊花 桃花 荷花

第三篇：小六语文试题

一、给下面画线的字加上音节。（7分）

（）（）（）()（）（）（）

矗 立 竹 篙 倭 瓜 颧 骨 镌 刻 携 带 逞 凶一时

（）（）（）（）（）（）（）

收 敛 抽 噎 粗 犷 船 艄 尴 尬 灼 伤 奄 奄一息

二、读拼音，写词语。(12分）

xiè huò xiū sè jì diàn è hào chà zi yān hóng

()()()()()

jí liáng dù ji fàng sì j? jué yìng jiē bù xiá

()()()()()

三、把下面的词语补充完整。（9分）

严（）以（）美（）美（）银（）素（）

任（）任（）（）（）共赏（）不（）接

熟（）无（）（）舌如（）（）声（）气

四、改正下列词语中的错别字。（5分）

搅尽脑汁（）誓不可挡（）不逸而飞（）

鞠躬尽萃（）宛尔一笑（）目噔口呆（）

完壁归赵（）含辛汝苦（）扶威济困（）

急中生志（）

五、按要求填空。（24分）

1、那些小丘的线条是那么（），就像只用（），不用（）的中国画那样，到处（），轻轻（）。（根据课文内容填空）

2、（），（）；不积小流，无以成江海。

3、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，汪浩就不这么认为，每当看到他沉迷于各种

游乐中的时候，你真想对他说：()(名人名言）（2）

4、写出一幅顶针联（）。（2）

5、假如你的同学或是朋友正在因为面临的挫折而苦恼，你会用学过的哪句名言佳句来劝他：（）（2）

6、本册课文中，（）因为独立思考，九岁就发现了有关胚胎发育的规律；（）用自己的智慧击败不可一世的楚王，为自己为齐国扬眉吐气；在第二次世界大战中，（）用自己的可爱和智慧打消了德国军官的怀疑，救了全家人的性命；（）经过自己的努力实现了给非洲孩子挖井的梦想；（）用自己的机智勇敢战胜了秦王，并能顾全大局，不和武将（）正面冲突，历史上才有了将相和好的美谈；（）在三天就造了十万只箭，让（）的陷害计谋没有得逞，大跌眼镜。（）醉酒在景阳冈赤手空拳打死老虎，成了家喻户晓的打虎英雄；（）因为两茎灯草不肯咽气，因而成为吝啬鬼代表之一；（）在《红楼梦》中性格泼辣，心狠手辣，人送外号“风辣子。”（第6小题要求填人名）

六、阅读下面的短文，完成后面的练习。（23分）

伞 的 故 事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”

娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把

听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”

娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bāo fu，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。现在，这把黄油布伞（）落伍了，（）我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1、文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼，把汉字写在下面的横线上。（3分）

-------------------、---------------------、----------------------

2、在括号里填上恰当的关联词语（3分）

3、联系上下文解释下列词语。（4分）

沉思良久：

欣喜之余：

4、给第四自然段加上标点符号。（2分）

5、“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：（）（2分）

6、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……这句话中”黄油布似的脸“说()这句话表达了”我"()。（4分）

7、读了这篇文章，你肯定有很多感想，写下来吧。（5分）

-------------------------

-------------------------

-------------------------＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、习作题。（40分）

丰富多彩的小学生涯很快就要画上圆满的句号了。毕业前夕，你的头脑中或许会涌现出这样一个画面：入学初，你是懵懂无知的小孩子，现在的你已经有了一个充满智慧的小脑瓜，长成了一个善解人意的小大人。在你成长的历程中，父母，长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历......有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温暖。就让我们以“感谢＿＿＿”为题，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。

先将题目补充完整，然后选择具体的事例写清楚.试题答案

一、chù gāo wō quán juān xié chěng

li?n yē gu?ng shāo gà zhuó y?n

二、卸货 羞涩 祭奠 噩耗 姹紫嫣红

脊梁 妒忌或妒忌 放肆 咀嚼 应接不暇

三、严阵以待 美轮美奂 银装素裹

任劳任怨 雅俗共赏 目不暇接

熟视无睹 巧舌如簧 低声下气或是唉声叹气

四、绞 势 翼 瘁 莞 瞪 璧 茹 危

五、1、柔美 绿色渲染 墨线勾勒 翠色欲流 流入云际

2、不积硅步，无以至千里

3、只要是珍惜时间的名言和诗句都可以

4、楼外青山，山外白云，云飞天外

池边绿树，树边红雨，雨落西边

5、“天行健，君子以自强不息。” 或是。“假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就要来到。”

6、费奥多罗夫 晏子 杰奎琳 瑞恩 蔺相如

廉颇 诸葛亮 周瑜 武松 严监生 王熙凤

六、1、艰难 颤抖 包袱

2、虽然 但是

3、解释合理即可

4、，：“，！（或是。）”

5、家里经济不宽裕，母亲根本没有钱给自己买伞。（意思对即可）

6、母亲为了给我买伞不断熬夜，很劳累，脸色很不好。

感激、心疼母亲（意思对即可）

7、学生写的感想能和内容中心相吻合，语句通顺流畅，根据学生的答题情况给分。

七、作文根据学生的书面表达能力给予评定。

第四篇：作业六

作业六

1、我国星级健身房健身器材配置标准包括哪些内容？

固定哑铃15—20副，调节哑铃5—10副，大杠铃2—5副，小杠铃5—10副，卧推架2—5台，深蹲架2—3台，颈部练习器0—2种，肩部练习器1—4种，胸部练习器2—4种，上臂练习器1—4种，小臂练习器2—4种，腹部练习器2—4种，臀部练习器2种，大腿练习器1—3种，2、什么叫私人教练？它工作内容和职业特征包括哪些？

私人教练员的定义：是指在现代商业健身房群众性健身消费和体能锻炼活动中从事健身健美指导、知识技能传授等活动的对雇主直接负责的健身指导人员。

私人教练员的工作内容：

1.对雇主身体健康进行测试与评估，制订个性化的健身计划。

2.在锻炼过程中针对雇主从事陪练、服务和指导计划。

3.跟踪记录雇主的健身锻炼情况，及时调整健身计划。

4.为雇主提供健康咨询，帮助建立健康的生活方式。

私人教练员的职业特征：

1.私人教练的核心工作是健身服务，属于健身服务，属于健身企业中的服务人员。

2.私人教练的主要任务是帮助客户健身，属于健身教练而非竞技运动教练。

3.从事私人教练必须获得资质认证。

4.私人教练的工作地点是在经营性的健身场所中。

5.私人教练的劳动是有偿的，属于职业型而非公益性健身指导人员。

6.私人教练的工作方式是“一对一”服务，其服务对象是雇主个人。

7.私人教练提供的是针对雇主的个人特点和需求的“定制化”服务。

3、简答私人教练职业兴起的主要原因。

1.个性化消费潮流催生了私人教练职业。

2.社会经济水平的提高加速了私人教练的发展。

3.私人教练的兴起是健身产业深化发展的结果。

4.私人教练的发展是健身企业成功市场运作的产物。

5.私人教练是体育市场国际化发展的产物。

6.私人教练证书制度为私人教练职业的可持续发展提供了支持。

4、全国健身指导员等级教材主要包括哪些内容？

一、运动解剖学知识

二、人体运动知识

三、运动生物力学知识

四、负荷训练理论与方法

五、指导员课前工作程序

六、健身方法的指导与实施

七、运动营养学

第五篇：专题六作业

(1)专题作业

在课例《相遇问题》教学设计中，有“创设现实情境，发现提出问题”和“自主解决问题，构建数学模型”两个教学片段。其中，“创设现实情境，发现提出问题”环节，主要经历了三个步骤：动画演示上学情境，初步感知相遇问题——模拟表演上学情境，深入理解相遇问——在情境中添加信息，提炼生成相遇问题。

“自主解决问题，构建数学模型”环节，主要经历了五个步骤：运用已有经验，自主整理信息——组内交流研讨，理清数量关系——全班汇报质疑，分析理解题意——独立列式计算，自主解决问题——回顾解题思路，抽出“数量关系”，建构起“相遇模型”。

请您按每个步骤的学习导引看完四段视频和相关磨课材料后，再认真阅读第三次教学设计中的这两个教学片段，然后任选其一完成如下作业：

（1）分析本片段中是怎么帮助学生有效构建“相遇问题”数学模型的；

（2）认为本片段中还有哪些需要改进的地方；

（3）结合教学实际，谈谈您是怎样帮助学生构建“应用问题”数学模型的。

期待着各位同行参与和指导我们的课例打磨活动，让我们在课例打磨的过程中共同进步，共同提高！

1.磨课计划2.教学设计3.上课4.观课5.评课

学习要求

1、磨课计划表内容要认真讨论、填写完整。

2、请您认真看完该专题的学习导引后，在左侧导航栏中点击【磨课】按钮，进入磨课平台。

学习内容摘要（1）数学学科需说明课题内容，教学几个课时的教材请注明本次打磨研讨的是第几课时。

（2）“任务目标”既有跟学科教研对接目标，也有跟校本教研对接的目标。

（3）“研究问题”说明通过这个课例研究着重探讨的问题。研究问题一般不超过3个。研讨问题既体现当前数学课程改革的方向，又能解决本校（本地）数学教学中的实际问题。

（4）“研讨活动时间安排”，研修组课例打磨（即集体磨课）从9月10日开放，可与专题

五、专题六学习同时进行。具体进入时间由各研修组依据本组实际自行决定。研修组磨课完成时间为10月12日。即从10月12日晚12：00开始，直至课例研究评选结束前为研修组磨课材料封闭时间，这段时间研修组磨课材料既不能增加，也不能删除。待评选结束后，参评研修组磨课会继续开放使用。

（5）课例的教材内容。因本省使用的教材品种多样，请提供教材原文。

资源(1)研修组课例打磨的操作和评价

研修组课例打磨的操作和评价

一、研修组磨课时间要求

为了保证研修组磨课有更充裕的时间，研修组课例打磨专题从9月10日开放，与专题

五、专题六学习可以同时进行。具体开始时间由各研修组依据本组实际自行决定。研修组磨课完成时间为10月12日。即从10月12日24：00开始，直至课例研究评选结束前为研修组磨课材料封闭时间，这段时间研修组磨课材料既不能增加，也不能删除。待评选结束后，参评

研修组磨课会继续开放使用。

二、研修组磨课的方式

本次研修的集体磨课统一采用“三次备课两轮打磨”的基本式，暂不开放和支持其它变式的磨课操作流程。各研修组只须按照平台设置好的基本流程，制订计划，并完成计划确定的各项任务。基本式磨课具体环节及要求见下表：

集体磨课环节

活动要求

参与者

1、制订

计划

全组讨论：确定课例研究目标任务、要研讨的问题（问题要具体，不要大不要多）、确定教学课题、上课老师，落实全组每人的工作任务、做好全程时间安排，填好磨课计划表。全组老师

2、第一次备课

上课老师按照计划确定的教学课题进行基于个人经验的备课，并在规定时间将教案发布上网。教案格式可参考名师课例研究案例使用的格式，也可自行设计。

上课老师

3、备课研讨

集体备课是全组老师参与的活动。具体包括组内老师线上直接修改教案和发帖，线下研修组的备课研讨。线下备课研讨要详细记录，会后及时整理提交上网。

全组老师

4、第二次备课

上课老师第二次备课是经同伴互助后，对教案进行修改，修改后的教案，要在规定时间发布挂网。

上课老师

5、上课

上课与观摩。上课前，要做好录像、录音、观课记录等准备。

全组老师

6、观课

活动内容和提交上网材料：

◎观课前的观课准备会：讨论明确观课主题和要求、确定观课维度、做好观课分工，准备观课工具、确定观察点、落实上课观课时间等。为减少研修组开会次数，观课准备会议可作为备课研讨后的一个内容，与备课研讨会一并开。

◎观课人的观课记录和观课报告。观课老师在观课同时，要做观课记录，课后要对观课记录进行整理、补充和分析，写出观课报告。上述材料均要按时提交上网。观课工具和观课报告可参考学习导引或名师群组课例打磨提供的样例。

全组老师

7、课后评议

召开课后评议会，全组议课。包括观课报告、讨论问题、上课老师说课和实践反思等。会议记录要及时整理提交上网。

全组老师

8、第三次备课

经课后评议，上课老师调整修改教案，进行实践反思后的备课，并提交自己第三次备课的教学设计。

上课老师

9、总结反思

全组老师可利用线上研讨、组会座谈、撰写反思文章等多种方式对磨课活动进行总结反思，反思文章和磨课总结提交上网。

全组老师

三、研修组磨课注意事项

1、研修组磨课在研修组长主持下进行。磨课各环节操作可观看学习的平台提供的视频操作指导。平台在研讨区设置了“对话双对接混合式研修”专门房间是磨课操作的交流区。磨课中的疑问可提到平台问题区的“研修方式”类别中，项目专家会及时回答老师提出的问题，也期待老师共同参与讨论，回答问题。老师们可在平台安排的预操作时间熟悉平台磨课的操作。

2、磨课是从制订计划开始。磨课过程的流程环节、任务分解和时间安排，都将按计划确定的选择在平台上自动生成，因此，研修组要认真讨论制订切实可行的计划，不要提交没有考虑成熟的计划安排。

3、研修组要计算好完成磨课各环节任务所需要的时间，安排好各环节完成的时间。特别是上课时间的确定，既要与上课老师的实际教学进度相一致，又要保证做好上课前磨课各环节所需要的时间。

4、研修组要依上表9个环节顺序开展课例打磨。完成一个环节、要及时提交这个环节的材料，平台是依据网上材料提交情况显示和反馈各研修组磨课进展情况。全部磨课材料提交的截止时间为10月12日24：00。

5、10月13至14日，由县区开展研修组相互之间的循环评价。即每个研修组要接受其它一或两个研修组的评价，同时要评价其它一或两个研修组的课例研究。单循环还是双循环由县区学科指导组决定并安排，循环评价平台可提供自动随机配对服务。

6、研修组在完成上表各环节磨课后，磨课活动还可继续向下延伸，比如，上课者可进行第二次上课，组内老师可第二次观课等。这些延伸活动由各组自行确定，本次研修任务不做要求，磨课延伸所做工作，供课例研究评价时参考。

7、研修组确定和分解计划任务，各位老师在课例研究中的任务要求，请参照相关评价标准确定。

四、研修组课例研究的评价

1、合格课例研究的评价标准和办法

合格课例研究评价办法：平台对符合本标准要求的合格课例打磨进行自动甄别、统计和反馈。并对该课例记60分。

2、优秀课例研究的评价

（1）评价标准

（2）主评层级和评优层级设定。

◎主评层级：本项目只做省、县（市区）两级评价。县区在入选本县（市、区）优秀课例研究中，再择优向省、市同时推荐。是否评选市级优质课研，由各市决定，全省不做统一要求。县（市区）学科指导小组负责评选出县（市区）优秀课例研究，原则上本县区评选的优秀课例研究占本县区合格课例研究的25%至30 %，并从县（市区）优秀课例研究中按8%的比例推荐到省，参评省级优秀课例研究。县区推荐到省参评的优秀课例研究必须网上填报优秀课例参评表和提供该课例上课的视频录像。省级优质课例研究，由省课程团队负责评选。◎评优层级。县（市区）级评优等级由各县自定。省级三个学科统一按三个等级评选优秀课例研究。省课程团队从县（市区）推荐的备选优秀课例研究中择优评出25%至30%的二等奖：10%至15%左右的一等奖，其它为三等奖，有科学性、思想性错误的不予评奖。

单项评优（如，备课单项、课例单项、观课议课单项等），县级由县级主管部门决定，省级不搞单项评优。但可对民意推崇的单项予以展示和宣传。

（3）评选办法

县（市区）评优办法由县（市区）自行决定，优秀课例评选可参考研修组全员参与的循环评价。省级评选可将省级评优比例下达到市，由课程团队成员分组分市初评。每个课例研究要经由双线以上主评（即2个以上评委），依据市的规模大小分成评委数量不等的评价组，二三等奖在评价组产生，报省课程团队负责人集体讨论审定。一等奖由评价组提出备选名单，并写出推荐意见，在国家专家组织下，经省团队集体评议后，由课程团队全体成员网上投票或打分方式产生（还可以考虑吸纳县指导小组参加投票）。最后由国家专家组微调确定。经由几十位评委参与的评选，可望评出让人信服的结果。

（4）评选时间

在研修结束前2天，各研修组要完成课例打磨，进入研修组之间的课例研究循环评价。各县区优秀课研案例要在研修结束后5天内完成，并同天向省推荐优秀课例研究。各县区优秀课例研究推荐到省后一周内，省课程团队完成研修批次的评选。集中评选可利用研修批次集中前的团队集中时间进行。省优质课例研究最终结果在三批研修结束后，与专家总结视频点评一同发布。

(2)磨课操作的补充说明

磨课操作的补充说明

一、认真阅读《研修组课例研究的操作和评价》及本补充说明。

二、研修组开会讨论制订磨课计划。确定以下内容：

1、目标任务。磨课活动要达到的目标和完成的任务。可从双对接角度考虑。

2、研究问题。课例研究指向什么问题。问题要聚焦、明确，不要太大太多。

3、磨课各环节的时间安排和全组成员的任务分工。

◎磨课系统对9个磨课环节已有预设，磨课各环节的时间安排和任务分工要逐一讨论确定，不能遗漏。

◎要把握两个关键时间点安排磨课活动：一是截止时间。10月12日为研修组磨课最后完成时间，过了这个时间，进入课例研究评价时间，磨课材料提交不了。二是上课时间。上课时间的确定，既要与上课老师的实际教学进度相一致，又要保证做好上课前磨课各环节所需要的时间。

◎任务分工。磨课过程的全部活动要分解到全组每位成员，做到事事有人做，人人有事做。任务安排可参照《研修组课例研究的操作和评价》一文中3个表中的具体要求。9个磨课环节中只要有一个环节的任务没有落实，或者组内有一位成员没有承担具体任务，即被平台系统视为计划制订没有完成而提交不了计划。

4、在磨课各环节的时间安排和任务分工都讨论确定后，应对完成磨课活动的要求、措施和要注意的事项进行讨论。

5、组内开会上述内容，要详细记录，然后，从组长的工作室（只有组长有填报计划的权限）将所研究的内容逐一填写到磨课系统计划表的相应栏目。

首先确定磨课的学科、学段、年级，填写上课课题，并注明教材版本；

第二，将组会讨论确定的目标任务、研究问题填写在相应栏目。将完成磨课活动的要求、措施和要注意的事项填写在“说明”栏内。

第三，对应系统预设好的9个环节的任务，逐一选择时间和组内参与的老师，然后提交。

6、磨课各项任务的时间安排和分工确定提交后，即被磨课系统视为必须完成的任务，自动生成并下达给全组成员。组内每位成员在各自的工作室都能看到自己在磨课全过程要参与的活动、所承担的磨课任务及完成时间。全组成员磨课任务经由系统生成后，才能利用平台磨课系统进入磨课活动，系统将按计划中生成的任务，自动跟踪记录磨课活动及其组内每位成员的任务完成情况。

组内讨论磨课计划并提交磨课计划表，是研修组磨课的第一步。为了使任务得以落实，磨课任务及其分工一定要经全组老师讨论确定后，才能提交。若因故需要对提交了的任务进行修改，务必在任务完成前做修改。

三、顺着计划表的磨课9个环节，逐一完成磨课活动。

首先，上课老师在规定时间内提交第一次备课的教案；接着，组内老师，在网上修改教案或在教案下方的评论栏发评论。完成网上的备课研讨，然后召开组会讨论教案，并将记录整理提交上网。直至9个环节的全部完成。每完成一个磨课环节，系统都会自动跟踪记录并及时进行反馈。