二六工镇中心学校简介

第一篇：二六工镇中心学校简介

昌吉市二六工镇中心学校简介

一、学校基本情况

二六工镇中心学校位于昌吉市以西9公里处，是一所以回族为主体的镇级小学，学校占地135332平方米，校舍建筑面积5559平方米，生均校舍建筑面积4.4平方米。在校学生总数1226人，少数民族学生占全校总数的90.21%，回族占88.82%,共有25个教学班。教职工70人，在岗专任教师67人，都取得相应教师资格。在校学生全部享受了国家“两免一补”政策，切实减轻了农民家庭负担，学生分布在全镇11个行政村。随着教育资源的整合，优化教育资源配置的步伐加快，中心学校在各级领导的大力支持下，于2008年10月25日完成布局调整，将原四所校点合成一所，办成一所学校，提高了办学效益，现代化教学设备得到了充分的利用，实验室2间，达到二类标准，图书室1个，藏书19840册，生均图书15.8册，三至六年级开设了英语课和信息技术课，促进了教育教学质量。

二、学校在教育教学发展过程中存在的问题

1、学校机房、计算机设备短缺。

我校现有学生1226名，仅有一个微机室（30台计算机），且已老化，已完全不符合现代信息化技术教育的需求。学校机房和计算机设备严重短缺，无法满足现代教育教学的需求，给教师计算机培训和相关业务学习培训及学生学习知识带来不便。计算机远程教育信息技术在学校教育教学中有着至关重要的作用，为了使农村学生学习知识、开阔眼界，使教师的计算机技术得到提高、获取更多的教育资源、优化课堂教学条件、提高教育教学质量，我校现急需增加2个微机室，100台计算机，预计40万元人民币。

2、我校教职工没有良好的休息场所。

我校属于农区学校，所以教师回家路途较远，午休时间无法回家，但学校又没有休息场所，教师午休一直无法保证。为了使教师拥有一个健康的身体、良好的精神状态，保证教育教学工作有序进行，建议为教师修建1800平方米的教师公寓，预计220万元人民币。

昌吉市二六工镇中心学校

2010年6月28日

第二篇：二六工镇中心学校争创州级 汇报材料

昌吉市二六工镇中心学校2013年争创州级

“平安校园”自查自评报告

为了维护校园稳定，创造良好的育人环境，保障学校师生生命、财产安全，维持良好的教学秩序，促进学校的精神安全文明建设，根据有关法律、法规，及昌吉市创建“平安校园”总的要求，结合我校实际情况，学校以净化校园内部育人环境为根本，强化周边环境治理，综合治理、专项专治，迅速、扎实、有效地把这一活动开展起来。自这项活动开展以来，学校领导非常重视，特成立了“平安校园建设工作领导小组”，带领全体师生共同努力，并得到了社会各界的大力帮助，形成了具有我校特色的“平安校园”管理体系。在思想上，提高认识；在制度上，不断完善；在行动上，狠抓实效；突出薄弱环节的建设，逐步改善办学条件，加强师生思想道德建设，净化美化教学环境，使学校师生的精神面貌焕然一新，显示出勃勃生机。受到了社会的好评，得到了家长的肯定。

一、明确目标，关注安全、珍爱生命

在“平安校园”创建工作中，我校认真贯彻党的十八大精神，以净化校园内部育人环境为根本，不断提高师生员工的思想素质，积极投入到创建“平安昌吉”活动中，坚持“预防为主”的方针，充分认识到创建“平安校园”是事关学校师生生命、财产安全、维持学校正常的教学秩序的头等大事，以“责任重于泰山”为“创建平安校园”工作的行动指南，全面构筑起社会治安防控体系，积极推进安全文明工作的基层组织和制度建设，加强师德修养和思想道德建设，教育学生知法、懂法，做文明少年。倡导全体师生为共创“平安校园”努力工作，全力推进安全文明综合治理，为全面建设小康社会创造良好的育人环境。

二、领导重视，组织健全，责任到人

1、建立领导体系：学校领导高度重视“平安校园”创建工作，把创建工作列入重要议事日程。学校成立了以校长为组长的“创建平安校园”工作领导小组。实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务处，总务处，德育处、工会、团支部、少先大队部、保安队伍、校安保队等职能部门具体抓的格局，使创建活动处于常抓不懈的态势之中。坚持创建“平安校园”工作刚性化，系统化，制度化管理，层层落实，分工负责，协同作战，做到创建活动有内容，有计划（方案），有要求（检查），有总结评比，促使创建工作扎实有效地得到深入开展。

2、强化责任：坚持“谁管理，谁负责”的原则。学校领导和全体教师都是安全员，都有明确的职责，都要签订《安全责任书》。将创建工作纳入到教师的考核之中，同评优，评先，晋级挂勾。实行安全管理一票否决制度责任追究制，确保“平安校园”创建的各项工作落到实处。

3、完善制度，有章可循：设立创建工作办公室和安全信息员，负责协调，内外联系，并将“平安校园”创建活动情况，安全隐患和突发事故等及时上报上级主管部门，成立应急小分队，统一指挥，协调一致，负责对突发事故和安全隐患进行应急处理。建立和健全了学校各种安全制度以及各种预案体系。建立畅足的信息传输渠道和严格的信息上报制度，建立了如教师值勤，安全排查，放学路队等一整套规章制度，做到了有章可循，保证了活动有序进行。

三、提高认识，广泛宣传，形成常规

安全工作责任重于泰山，是事关师生生命安危的大事，是整个社会稳定的重要组成部分，关系到学生的健康成长和人才的培养质量，关系到无数家庭的幸福，关系到我校教育工作的持续发展，学校领导和全体老师进一步明确指导思想，从践行“科学发展观”和关心祖国未来的高度，从讲政治、促发展、保稳定的高度，以对党对人民高度负责的态度，全面贯彻执行党的教育方针，充分认识加强安全工作的极端重要性，切实增强责任感和紧迫感，将其作为一项严肃的政治任务来抓，作为一项系统工程予以推进，牢固树立“安全第一”的思想，坚持“教育在前、预防为主、常抓不懈”的方针，认真落实各项安全措施，利用各种教育渠道和阵地在全体师生员工中广泛开展学校安全工作的宣传教育，开展“规范教育”、“师德教育”、“素质教育”、“法制安全教育”、“交通安全知识教育”、“防火安全教育”、“用电安全教育”、“防溺水安全教育”等一系列的安全教育工作。努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人，利用红领巾广播站、电子大屏幕、校园网对安全知识和文明礼貌进行宣传教育；利用升国旗时的集会由校长和行政人员轮流对学生进行安全法纪、文明礼貌教育；请了派出所的民警每期到学校为学生和家长进行法制教育讲座；请了自治区消防中心的专家到学校为师生进行消防安全知识讲座。利用班队会和朝会时间组织学习安全文明公约；将安全文明知识天天讲，周周讲，月月讲，年年讲，做到月有大主题，周有小主题，使安全意识深入每位师生的心中，形成每个人的自觉行为、使学生知法、懂法、守法，做文明少年，全力避免了校园安全事故的发生，使学校精神文明建设工作提高到了一个新的水平。

四、加强领导、健全制度、规范管理

1、成立“平安校园”建设工作领导小组，落实安全工作的组织领导，将学校安全领导体系上墙，做到了层层分解、分工明确、责任落实、统一协调、相关部门各司其职、齐抓共管的工作格局。

我校建立并逐步完善了“平安校园”建设工作领导小组。设立了以学校校长马晓东为组长，法制副校长喜庆龙、教务主任马风艳、德育主任董永宝、少先队辅导员叶倩、工会主席白良秀、后勤处管理人员黄生武等为成员的创建“平安校园“的工作领导小组。工作领导小组下设专用办公室，办公室设在学校后勤办。工作领导小组主要负责领导组织全校师生认真学习理论，提高思想素质；针对学校不文明、不安全的现象共同研究采取措施；有计划地在师生中搞好宣传教育，安排教育活动的开展；建立有关建设“平安校园”的档、卡、薄、册、会议记录等；与学校年级组、班主任分别签订安全责任书；每月负责召开一次联系会议。领导小组将学校安全责任落实到人，全体教职员工都是安全工作者，定期组织学校安全工作专项检查，对安全隐患提出整改建议，检查整改情况，及时对学校安全工作情况进行反馈。

2、建立健全安全工作管理制度，提高安全工作管理水平。

学校领导分析了以往工作中的不足，每一学年都制定出详细的工作计划，逐步完善学校制度，使学校综合治理工作每年都有一个新的起色。学校将创建“平安校园”当作一项长期活动，坚持不懈，重视教育和防范，建立了一系列防范和管理措施。

学校层层建立安全责任制度，做到目标明确、责任分解、人人有责、事事落实。实行定时、定点、定人负责，定期检查，校长是学校安全教育和管理的第一责任人；门卫具体负责学校进出人员和校园财物的安全检查；后勤人员负责学校房屋、消防设施、教学设备的维护；体育组负责学校体育、卫生器材的检修。明确班主任是班级安全责任人，当堂任课教师是所在班级的安全直接责任人。实行安全管理岗位责任制，层层签订责任书，一级对一级负责，并把履行学校安全工作职责的情况列入教职工考核范围，在学校形成了人人有责任、人人有义务、人人积极主动做好安全文明工作的习惯。学校实行安全工作检查制度，定期对校舍、教学设施、体育设施、生活设施、消防设施的安全状况及学校安全防护设施进行全面检查，作出检查记录和工作记录。能自行整改的要及时整改，不能整改的要及时上报。建立了大型活动审批制度，学校体育组、少先队及班级组织的运动会、社会实践活动、公益劳动等大型户外活动，必须经学校校长签准，并明确安全管理措施和责任人，及时报学校备案。坚持事故报告制度，近几年来，学校无重大安全事故发生。学校建立了安全事故责任追究制，学校教职工违反安全工作制度，造成事故的；或者因体罚、变相体罚学生而造成伤、残、死亡等严重后果的，根据情况严肃处理，有违法行为的，依法追究法律责任。严格贯彻执行《学校卫生工作条例》，做好疾病防治工作，对学生常见病、传染病及某些重点疾病组织学生群体性预防用药的，依据法律法规，由专业卫生部门进行，做好人群密集场所的消毒工作。

五、把握规律、抓住重点、落实措施

学校在长期的工作中，细心摸索、积极探究，找出安全文明工作的规律性，突出重点，狠抓落实。把安全工作纳入学校教育教学工作的总体安排，摆上议事日程，确保实现了全年安全责任事故“零”的工作目标。

1、以加强师生安全文明教育为基础。

学校有针对性地对师生进行安全防范意识的培养、安全知识教育和安全技能训练，增强师生自救、自护、互救的能力，保障师生在校园内的生命安全。学校经常组织老师学习《中小学安全管理办法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法规和文件，以法治校，依法执教，进一步增强了教师的法制观念，在老师中杜绝了体罚学生的现象。

学校少先队大队部根据学校总体工作计划和创建“平安校园“的工作规划下，依据学生的身心特点与实际，开展了丰富多彩的活动，如：法律知识讲座、交通安全知识讲座、消防知识讲座、防毒知识讲座、“家庭防火及自救逃生”知识讲座、观看防溺水视频，每学期开展不少于4次的安全演练，包含消防演练、自然灾害逃生自救演练、突发性事故演练……每次活动做到有方案、有预案、有记录、有总结；少先队利用红领巾广播室进行法制宣传，开展安全知识讲座，学习公民道德规范，开展《小学生日常行为规范》系列教育。利用班队会，分条逐句地学习规范，结合教学进行行为规范的模拟表演，使学生真正明确《小学生日常行为规范》的要求，从而规范了学生的言行，这些形式多样，内容丰富的活动极大地促进了学校精神文明建设。根据学校文明公约标准，号召同学们积极争当文明学生、做文明事、说文明话、争文明班、创文明校。要求学生把孝敬带回家里，把礼貌带到校园，把友善带给同学。学校根据学生生理心理及地域、季节、环境等特点，定期对学生进行安全用电、防火、防煤气中毒和防食物中毒等安全知识教育。重视学生心理健康教育和心理障碍疏导工作，设立了“心理咨询室”帮助学生缓解心理压力，克服心理障碍，杜绝学生因心理问题而发生的伤害事件。坚持利用升、国旗的集会时间为各方面表现优秀的班级发放流动红旗，强调注意事项，多次反复对学生宣讲和提醒安全事项，有效地提高了学生的防范意识，防止了各种事故的发生。

2、为学校师生营造安全的环境

学校撤消了原来设在校园的小卖部，将校门口的值班室根据上级要求改造为校警务室、来宾接待室和110联动报警点；每天，由校警、保安、学校安保队员组成联合巡查小组，对校园周边环境进行巡查，发现有不安全因素及时处理，当时处理不了的马上上报学校或直接和公安派出所联系，并立即采取措施，防止不安全因素的进一步扩大；严禁校园及周边设摊、设点，禁止一切不利于健康因素的存在；德育处利用周一的集体朝会上宣传在校园周边无证小摊购买食品的危害、各班班主任负责本班学生严禁到校外购买食品，利用校园电视台、红领巾广播站、电子大屏幕对不文明、不安全的行为曝光；“平安校园”工作领导小组建立了校园检查制度和定期巡查制度，还对学校房屋设施、所有墙体进行了仔细检查，确保无危险墙体存在；校园内报警设施运作正常、监控系统设备完好、照明设施符合标准、应急照明设施功能正常、人员疏散标志设置规范、消防通道畅通、各种标志上墙；建立校讯通系统，学生到校后通过刷卡就能将学生安全到达学校的信息发到家长的手机上；对校内及室内电路做了具体细致的检查，以防漏电，消除了隐患；学校安装了16个监控探头，基本上覆盖了全校；学校财务室、仪器室、图书室、实验室都有专人负责，装有防盗门、及安全报警系统；在实验室、图书室、阅览室、微机室等人员密集场所配齐配足了消防设施、器材，保障灭火药品规格正确、药性有效，对管理人员进行专门培训，熟悉消防器材的使用；根据“实验室管理条例”等法规，对实验室加强管理，对实验教学管理人员经过安全培训，熟知危险药品的特性和安全防护、救治方法，严格按规章进行教学活动；加强了校园计算机网络的管理，提倡健康上网、绿色上网，防止反动、色情、暴力内容对学生产生不良影响；加强学校食堂工作人员的管理，坚持持证上岗，食品采购、运输、储存、加工等操作符合国家相关的规范管理、从未出现过群体性的食物中毒安全事故；学校每天坚持烧开水，保证了每个师生都有健康安全的饮用水喝，从未发生过群体性的饮水卫生安全事故；经常检查学校体育教学设施，确保符合卫生标准、保障正常使用，无安全隐患，体育课上加强安全防护和技术指导，防止意外伤害事故，教学内容符合学生年龄、性别特点和地理、气候条件；集体外出活动或校内大型活动有计划、有组织方案、有活动紧急预案。

3、加强校园秩序安全

学校加强了门卫工作管理。根据上级要求，我校配备了专职保安4名、安保专干一人、校园安保队员4名。行课期间有2名保安值班，周末、节假日、晚上至少有两名保安值班。实行进出校园登记制度、外来人员进入校园必须出示有效身份证件登记，并与受访者取得联系，经许可后方能进入校园；开放来宾接待室、一般能在接待室处理的问题，就在来宾接待室处理解决，一般情况下不进校园；禁止任何机动车辆进入校园；在原有的校门路基旁边修建一条安全的人行通道，对上学放学的人群进行了分流,保障了学生上下学的行走安全，同时也得到家长和周边群众的高度赞扬；每天早上由校警、保安人员、校园安保队员、值班行政和值班教师在校门处共同值班；长假期间，学校还安排教师值班、校领导带班、实行日报告制度和零报告制度，值班人员做好值班记录。根据国家相关法律规定、学校为全校学生购买了校方责任险、在自愿原则下，鼓励学生购买意外伤害险；对出现的意外伤害、医疗费用等事件能及时解决赔付、妥善处理，化解了矛盾、消除了潜在的不安全隐患；对校园周边具有不安全因素的人员进行了排查；用《中小学教师职业道德规范》规范老师的行为，坚决纠正各种不良现象；在学生中开展遵纪守法教育，加强安全文明监督工作，发挥“红领巾监督岗”的作用，并把放学路队作为重点工作来抓；每周制定一个教育主题，进行一次文明安全教育；坚持开展向不文明行为告别活动。我校有600多名学生每天乘坐公交车上下学，为抓好此项工作，我校出台了相关规定，每天下午由学校1名主要领导、2名中层领导、10名教师负责将学生安全送上公交车。

六、部门配合、齐抓共管、争取了社会的支持

学校主动配合公安、交通部门和社区居委会，加强学校周边环境综合治理力度。与公安部门加强沟通联系，健全警、校共建制度，开展形式多样的警、校共建活动，聘请了法制副校长，定期来学校与“平安校园”工作领导小组的成员碰头，了解、调查学校的各种情况，根据学校发生的事情协商解决办法，并有针对性地对师生进行法制宣传教育。加强与交警部门的沟通联系，维护学校周边地区交通秩序，在校门口设立了减速带，避免交通事故的发生。学校消防工作争取到了消防部门的指导与帮助，定期检查学校消防设施、器材。学校还注意争取广大学生家长的理解和支持，每学期定期召开家长会，成立了家长学校，辅助学校工作，强化对孩子的监护意识。

通过学校领导、全体师生的共同努力和社会的大力支持，学校管理严格，层层设网，对发现的事故隐患，学校总是及时处理、解决，把事故消灭在萌芽之中。学校多年来没有出现失盗现象，也没有发生重大校园伤害事故，学校师生之中无违法行为的发生，没有发生过一起刑事案件，使学校成为了一个平安、文明的育人基地！学校安全工作是一项长期的任务，我们绝不应有任何松懈麻痹思想，我们将牢牢抓住安全目标责任制这个龙头，继续层层落实责任制，把各项措施落到实处。继续加强宣传教育工作，齐抓共管，群防群治，营造一个安全稳定的校园环境，促进学校的持续发展。

月

2013年10

昌吉市二六工镇中心学校

第三篇：板岩镇中心学校简介

板岩镇中心学校简介

板岩镇中心学校坐落于板岩镇孤山脚下的庙台村元门组，学校始建于1905年，原名山阳县第二完全小学，后历经沧桑，数易其名。于2003年年更名为板岩镇中心学校，校园占地面积11000平方米，校舍建筑面积2680平方米（其中有综合楼一栋，师生食堂5间，师生厕所一座）。学校现有6个教学班，在校学生320人，有教职工17名，其中专任教师16名，大专以上学历14人，中师3人，教师岗位合格率100%（安保1人）。学校绿化面积1280平方米，硬化面积2450平方米，校内场院道路全部硬化、绿化、美化，校园三季有花，四季常青。学校建有文化广场、文化墙，赏柳台等，配有实验室、图书室等十四室一部，实现了校园网、班班通，学校师资力量雄厚，教学设施齐全，育人环境幽雅。

近年来，我校在上级党委政府和教育主管部门的正确领导下，学校以“质朴、顽强、团结、进取”为核心文化理念，以弘扬垂柳精神，践行垂柳品质，塑造垂柳形象为载体，坚持“育人为本，生动活泼，健康快乐，和谐发展”的办学理念，通过全体师生的共同努力，社会各方的大力支持，全面推进“双高普九”工作，学校面貌发生了很大的变化。投资38万元，硬化操场2200平方米，改建了学生宿舍，修建围墙58延米，新栽植绿化带220平方米，翻修课桌凳150套，刷新部室72间，改造了文化广场，升旗台，设置了文化橱窗，购置了景观灯、休闲桌凳，设置阅报栏、垃圾箱，铺设了石子路，修建了校内花园，栽植了花草树木，架设不锈钢护栏680延米，确定了学校文化建设主题，学校文化建设已初见成效。

教学设施的不断更新，校园环境的不断改善，文化内涵的不断深化，素质教育的不断推进，我校的各项工作也取得了优异的成绩。2007年我校被县委县政府授予“实施素质教育优秀学校”称号。2008年我校被县委县政府授予“文明校园”称号。2008年在板岩镇首届校园文化艺术节上被评为“先进单位”。2007、2008连续两年被镇政府评为“先进教育集体”。各项工作得到了社会各界的肯定和当地群众的好评。

第四篇：廖田镇中心学校简介

廖田镇中心学校简介

衡南县廖田镇位于衡南县最南端，南与耒阳隔河相望，北与衡南县向阳镇为邻，西与本县相市乡相邻，南接耒阳市，人口30262人，辖26个行政村，两个居委会。廖田中心学校是衡南县教育战线上一颗璀灿的明珠，现有10所学校，初级中学一所，一所中心小学，6所完小，一所民办九年制文武学校，一所中心幼儿园。现有教师179人，其中中学高级教师6人，中学一级教师43人，小学高级教师85人。师资力量雄厚。

几年来，在上级党委、政府及教育主管部门的关心支持下，以“实施全面管理，推行素质教育”为理念，坚持以教育质量为中心，注重学生的个性发展和能力培养。我们始终把素质教育作为办学的根本，办好人民满意的教育，建好人民满意的学校，培育人民满意的教师队伍，是我们不懈努力与追求的目标。我们制定了一系列的规章制度，为确保这些措施落实到位，我们在强化常规管理的同时，狠抓各项规章制度的落实，真正做到奖勤罚懒，奖优罚劣，奖罚分明，大大提高了全体教职工的积极性、主动性和创造性。全镇教育教学质量稳步提高，多次荣获衡南县教育教学管理先进单位。特别2010、2011年我镇在全县五科联赛中，省示范高中—县一中的录取率名列全县前列。教师所撰写的论文荣获国家级8篇，省级20篇，市级180篇，在教学教研专业报刊发表论文10篇。教师所取得的荣誉令人骄傲，其中省优秀教师2 人，市优教师10人，县优秀教师40人。

第五篇：泉溪镇中心学校简介

泉溪镇中心学校简介

泉溪镇中心学校即原泉溪中学，位于泉溪镇塘坪村一组，省道兴界路63.5公里内侧，始办于一九**年，最初校名为“竹溪县塘坪耕读中学”，文革期间更名为“五七中学”，一九九四年由塘坪村三组迁入现址。2002年6月教管会撤并到中学成为乡镇中心学校，承担管理全镇教育工作的职责。

基本概况：学校占地17041平方米，有校舍6474平方米，现有教职工53人，其中专任教师38人，中共党员8人。专任教师中专科学历19人，本科学历18人，学历合格率为97.4%。现有十个教学班，444名学生，辖12个行政村，1个国营农场，4个国营林场，1个镇办茶场，总人口1.66万人。方圆面积298平方公里。由于学校是全县“普九”期间唯一迁建的学校，百废待兴，建设任务大，资金严重不足，尽管历届党委政府和全镇人民艰苦奋斗，竭尽全力，县委政府和县教育局倾斜支持，目前才初具规模，能够满足教学基本要求，属于全县欠发展型学校之一。

办学思路：我校将以改善校园环境为基础，以全面提升教育质量、提高学生素质为重点；以强化管理，深化改革，全面提升教师素质、全力发掘教师潜能，激发教师工作积极性为保障；以创新办学思想，突出办学特色，推进现代化办学进程为突破；结合新课程改革，不断更新观念，改进教学方法，创建和谐的教育关系，并逐步形成“责任、合作、创新”的校风，“爱生、严谨、求实、创新”的教风和“乐学、善思、合作、探究”的学风，坚持求真务实开拓创新，突出重点，狠抓落实的原则，使学校快速健康发展。

工作方针：勤俭办校，师德立校，依法治校，改革活校，质量兴校。

校训：每天进步一点点。