我应该感谢生活,我要绝对的自信! [范文大全]

第一篇：我应该感谢生活,我要绝对的自信!

今天又要有感而发了.总是觉得很多感触稍纵即逝,不是一想到就写下来,它就不见了!

不过或许是我的日志档期总是不对,或许是我写的内容得不到读者的普遍仍同,或许是我在别人空间留下的脚印太少,我没怎么得到回应.不过没关系,有一些东西写下来是为了记录,为了以后能够找得回来.前天(因为现在已经12号了)早上去图书馆借了一本史铁生的散文选,看了前四篇,感触良多.过去的一年我是痛苦的,这些之前的日志已经提过.但是人的成长是需要挫折的,没有挫折的人生是不完整的.我觉得当今中国社会父母为子女提供得太多太多,无微不至的照顾,使他们成为了名副其实的温室里的花朵,让他们变得不会面对困难,一点小小的挫败感就足以让他们一蹶不振!

其实我也算得上是温室里的花朵.如果没有这次的经历,就没有如此痛苦的思考;如果没有如此痛苦的思考,我就不会发现我的人格当中存在着那么多迫切需要解决的问题!

我应该感谢生活,感谢生活在我还这么年轻的时候给了沉重的一击!如果没有这一对我思想上的重创,我还是那个依赖父母的小屁孩,虽然实际年龄一年一度地增加,但却是实实在在一个心理年龄没有成长的孩子.如果没有这次重创,我的思想或许永远停留在担心自己又比昨天老去了多少,想象自己没头发的样子(其实我今天有对秃顶有了一种新解释:大多数情况下,秃顶是基因决定的,有点高中学过的编程性死亡的味道.那就是说我现在很在意,结果它却秃不了,因为该程序运行的时间还没到.而一旦该程序开始运行,我想阻止也阻止不了).如果没有这次重创,我永远不会知道我的精神财富有多么的匮乏,永远不会拾起一些永恒的经典来充实自己的世界;即便拾起了,也不过是囫囵吞枣.在精神财富方面,我觉得我最崇拜的当属王立斌老师了,他是一个学术登峰造极的理论科学家.他有一门他所热爱的学科密码学供他研究,同时,他还博览群书.我记得他曾经发表过一篇对于《百年孤独》这本经典名著的读后感,这本书我看过,晦涩难懂,看过一遍我就不想看第二遍,所以王老师的这篇文章我看了标题就没看下去.现在我觉得那完全是自己在未能感受文学带给人类的享受!

回到我借的书和它的作者.记得当初高中学《我与地坛》的时候,或许稍微有那么一点感觉.如今再看一遍,他当年的状态终于可以感同身受,也就应该了解自己的不幸与他相比,是多么典型的一个小巫见大巫的例子.我有一种冲动,我要用我的嗓音,将《我的地坛》录制成mp3;有空的时候,拿出来听一听,激励激励自己!

史铁生是不幸的,他所遭遇的沉重打击让他花了几年时间才缓过神来;然而,他又是幸运的,他找到了自己生活的方向.而他可以悲观中走出来,我又未尝不可?与他相比,某些在一课打扫卫生的阿姨更加令人痛心.她们身体健康,但是她们每天哭丧的表情却告诉我们,她们活着,却看不到希望.或许在她们的生命历程当中,真的遇到了大灾大难,但绝不应该从此颓废.祝她们早日摆脱内心对自己的束缚!

看史铁生的书,不是要去跟他比痛苦,而是去感受他内心的强大,下面是几段摘录:

人反正是干不过上帝的;但人的力量、意志和优美去能从那奔跑与跳跃中得以充分展现.——《我的梦想》

我的评语:这句话说明史铁生是一个客观唯心主义者,而我是一个唯物主义的共党分子.我希望即有一个健美的躯体又有一个了悟人生意义的灵魂,我希望二者兼得.但是,前者可以祈望上帝的恩赐,后者却必须在千难万苦中靠自己去获取.——《我的梦想》

我的评语:再次说明史铁生是一个客观唯心主义者.另外顺便提及从教育学课堂上得到的一个结论:一个有残疾的人会比一个肢体正常的人意志力更坚强.这个观点适合绝大多数情形,但是一个残疾人意志力成长过程的艰辛也是应该被大家所想到的,大部分是像史铁生一样经过了一段时间的挣扎!

人活着必要有一个梦想.——《我的梦想》

一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日.——《我与地坛》

虽然我忘记了我从哪里看的这一句话:要绝对自信!但是,我觉得这句话毫无疑问是对的.每个人都会死,所以每个人都没有必要坐着等死;活着的时候,就要绝对的自信,相信自己可以做到自己想做的任何事.最后再给怕死的我加一针强心剂吧:我的亲人都很健康,很长寿,尤其是我的两个曾外祖母,加之我的生活习惯良好,早睡早起,不抽烟,不喝酒,cancer是不切实际的事情!我没有理由不自信,我要绝对的自信.

第二篇：我要自信

我要自信

我要乐观，我要自信，我要超越，我要感恩，我要分享，我要宽容，我要沟通，我要关爱，我要赞美，我要努力，我要奉献——这是2011年9月1日《开学第一课》的幸福宣言，其中我体会最深的是“我要自信”。

成龙叔叔告诉我们，只要相信自己，肯吃苦，没有事情做不到。

是的，从小妈妈就告诉我，做任何事情一定要有自信，有了自信就成功了一半。为了锻炼我的自信，从三岁半起妈妈就不辞辛苦地带我学习舞蹈和模特，每次一学就是三个半小时。妈妈说我刚开始学的时候，动作是全班里最不协调的一个，走模特甚至同手同脚，踩不准节奏，简直象丑小鸭。但是妈妈没有放弃，她从网上找来了好多孩子们跳舞走模特的视频给我模仿，一遍又一遍耐心地纠正我的错误。“没关系，别的孩子能做到的，咱们一定也能做到！”妈妈经常这样说。在我们每天的努力下，在妈妈的鼓励下，我的舞蹈模特慢慢地有感觉了，到了后来我成了班里最好的一个，我找到了自信，我征服了自己。后来在一次大型模特比赛中，我凭借自己的自信和大气脱颖而出获得了冠军。

正如邓亚萍阿姨所说，要有信心，相信自己一定能成功，任何事情从现在做都不晚！在那接下来的日子里，我和妈妈决定学习朗诵，我们同样是投入了比别的同学多好几倍的时间和精力，我们又成功了，我的朗诵受到了许多专家老师的赞许。

李娜姐姐说得好——相信自己是最好的，只要今天比昨天有进步，你就是第一。每天超越自己，有了自信，我们敢说，未来中国因为有我，国家将更加富强，未来中国因为有我，亲人将更加幸福！我自信，我幸福！

初一:回忆被谁伤

第三篇：我应该如何感谢老师

我应该如何感谢老师

从小学到初中，有十多位老师教过我，虽然也有没教过我的老师，但我都应该去尊敬他们，因为他们都对我很好。

如今，我上到中学，我就更加地去尊重每一位老师，在初一，班主任对我们班很负责，在她的带动下，我们从差班升进文明班，在学习上也很帮助我，虽然她调离其他学校了，但我们班同学也没有因此而忘记，我也会感激她。教我历史的廖老师也是我的“哥们儿”，我有几次历史没拿到第一，都是他叫我不要灰心，争取下次拿第一，我的历史成绩也因他而感到自豪。

还有地理老师也是如此，有一次，我的地理成绩考差了，才有56分，只差4分就及格，是她给了我信心和动力，跟我“签”了“协议”，她借我4分，我还40分，也就是说，我要在期末考试拿到96分。这对我当时来说，可谓是比登天还难，可是，没办法，只能自己努力，结果在期末考试，我竟拿了98分，因此，我便更加尊重老师。

上学期，我因为一时冲动，闯下了祸，是她用道理让我改错，从某种程度来讲，她是在给我上了一节宝贵的人生课。

想以前，我对(4)班班主任是既敬畏又生气，因为我觉得，她对我太过严厉了。可是，一切都在这个星期一改变了。

我的历史书在上星期竟不翼而飞了，我感觉魂都丢了，不知怎么了，竟让

(4)班的班主任找到了，我的意见顿时改变了，我对她只有敬佩和感激。而今天，我才知道班主任对我很好，在学习上，耐心的教我，让我的英语成绩，从不及格到及格，而我接下来要问鼎优秀了，我希望老师能助我成功。其实，对我好的老师有很多，在这里就不多说了，我由衷的感谢各位老师，在这里说一声：“老师，你们辛苦了”！

龙江中学初二：梁志鹏

第四篇：我要感谢的人

在我的记忆银河中，有好多令我十分难忘的故事。其中，就有一件事情让我记忆犹新。

就在一个难忘的夏天，我刚刚学会骑自行车。就自以为良好的骑上了马路。当时我才11岁，我想你们一定会问当时我的家人通没同意吧。那我告诉你们吧：我的家人的却阻止了我，可我死活就要骑自行车上马路。在我再三的“磨叨”最后我还是如愿以偿的吧自行车骑上了马路。

刚开始，一路风平浪静没有任何事情发生。可是我骑自行车到了一条胡同口哪，就听见了滴—滴—滴的，我把自行车停在路边便过去看了几眼。突然，一辆摩托车窜了出来。那个叔叔走后，我想：如果我的车技也想这位叔叔一样就好了。

又过了一阵子，从我的对面驶来一辆高速行驶的红色轿车。我因躲闪不及摔倒在地，我隐隐约约的听见有人在往我这里跑。那个人走到了我的跟前，我抬头一看是一位大约20来岁的哥哥。那位哥哥急切的问我：“你没有事吧？用不用我送你去医院啊？”

我刚要起来，我的腿，头，胳膊都有擦伤处，其中还有一处都快看见骨头了。我忍着疼痛起来说了句话：“哥哥帮我打一下我家人的电话，好吗？”

“行！”

这位哥哥在把我送到医院的途中，我睁开双眼看见了一道刺眼的棕色的光。

“啊！”我不由自主的叫了一声。

“怎么了？发生了什么事啊？”

“哥哥，你的腿？”

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“哦？这个呀！和你差不多，都是不听家长的话才造成的。”

到了医院，这位哥哥给我家长打了个电话，之后就走了。

看着这位哥哥的背影越来越远，我竟然忘了向这位哥哥要他的联系方式。我的父母来了看见我这个样子就埋怨起来：都说了不让你骑你还骑，这就是“不听老人言，吃亏在眼前啊”

许久，这件事情在我的脑海的记忆犹新。

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第五篇：我要感谢的人教案

二年级上册《品德与生活》第一单元第二课《我的生日》——

二、我要感谢的人

点军小学 闫新玉

教学目标

能感受父母、亲人、老师及同学对自己的关怀，并学会用恰当的方式表达对他们的感谢。

活动准备

1．教师课前向家长了解学生在成长过程中的一些情况。

2．教师准备歌曲磁带或VCD：《小乌鸦爱妈妈》。

3．学生课前收集在自己成长过程中周围人关心、帮助自己的故事。活动过程

1．导入：学生听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2．讨论：小乌鸦为什么爱妈妈？学生自由交流。

3．小结要点：小乌鸦没有忘记是妈妈把它抚养长大的。其实，我们的成长也和小乌鸦一样，离不开爸爸妈妈还有周围许许多多的人的关怀和帮助。当我们在生日那天，爸爸妈妈总是尽量满足我们的要求，带我们逛公园，买礼物，爷爷奶奶祝福你们，老师鼓励我们，同学们和你一起唱生日歌，一起庆祝。欢乐过后，你是不是应该想一想，要感谢哪些人给你带来了成长的快乐？为什么？

板书课题：我要感谢的人。

4.学生交流讨论。

（1）两个同学互相说说：你过生日时准备感谢谁。

（2）全班交流。

5.小结：在我们每个人的成长过程中都有很多人给予了我们关心和帮助。在生日这个重要的成长时刻，你想怎样对他们表示感谢呢？

（1）故事引导。

（2）想一想，说一说。你想怎样感谢那些关心和帮助 你的人呢？

（3）小组讨论。

（4）全班交流。

（5）教师小结：齐读儿歌。

爸爸妈妈谢谢你们，是你们辛勤把我养育大。爷爷奶奶谢谢你们，是你们细心把我照料。亲爱的老师谢谢你们，是你们亲切教导我成长

亲爱的伙伴谢谢你们，是你们热心帮助，陪我玩耍。

6.手工或制作活动：引导学生用自己喜欢的方式向关爱自己的人们表达感谢，如做感谢卡、做手工、写感谢信等。

7.课外拓展： 将自已的“感谢”送给自己想要感谢的人。