三知三心的工作标准

第一篇：三知三心的工作标准

三知三心的工作标准

第一，要知恩诚心待人，做执业为民的表率。知恩是一种公仆情怀，是一种政治品格，是一种人生境界。党员干部知恩就要待人以诚心，以诚为本，坦诚相待，置身于百姓之中，对百姓讲感情、重情义，急民所急、想民所想、忧民所忧，真心实意服务人民群众。党员干部要知党的培养之恩，坚定目标追求。每个党员干部的成长都浸润着党的辛勤培育、组织的无私关爱。知党恩是一种觉悟，报党恩是一种义务，二者都是保持先进性的内在要求。知党恩，就要永远铭记党和人民的养育之恩，并把知恩之情化作报恩之行，在本职岗位上积极进取，建功立业。报党恩，就要全面培养对党忠诚的政治素养、待人真诚的优秀品格、干事心诚的行为准则，牢记“两个百年”宏伟目标，矢志为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗。党员干部要知父母养育之恩，强化群众观念。孝道是中华民族的珍宝，是万古长存的美德。党员干部身为人子，要深知父母养育之恩，从物质和精神方面孝敬父母，善待家人，带动形成良好的社会风尚。要把群众尊为父母、主人，视自己为儿女、公仆，常感人民群众重托之恩，常思人民群众信任之恩，常念人民群众拥爱之恩，心里装着群众、由衷敬畏群众、真心服务群众，勤勤恳恳工作、踏踏实实干事。党员干部要知社会关爱之恩，注重团结协作。我们做任何事情都离不开社会关爱，这就要求我们要以坦诚之心处理与上级、同级、下级的关系，政治上互相信任，思想上互相交流，生活上互相关心，有了失误互相谅解，既讲感情又讲原则，营造同心同德干事业、一心一意谋发展的工作环境。也只有“内诚于心”，才能“外信于人”，得到别人的真诚对待。

第二，要知责用心工作，做求真务实的表率。知责是一种勇于担

当、舍我其谁的坚定信念，是服从职守、奋发有为的精神状态，是以身作则、身体力行的实际行动。知责说到底是个觉悟问题，也是个党性问题。有了知责意识，即使暂时能力差一些，也会一步步赶上来。相反，整天萎靡不振，即使能力素质再高，也干不好工作。知责关键是要对工作用心，始终怀着对人民群众的敬畏之心、感恩之心，努力做到立身不忘做人之本、用权不谋一己之利。知责就要立足职责大气谋事。高度决定力度，思路决定出路。我们大家都身处一定的工作岗位、担负一定的工作职责，必须努力站在高处、谋在新处、干在实处。大气谋事，就是要勤于学习、练就内功，善于用全局的视野、战略的眼光、创新的理念来思考问题、谋划工作，努力使发展思路、工作部署和改革措施更加符合实际、更加顺应民意、更加富有新意。知责就要忠于职守精细做事。细节决定成败。党员干部精细做事就是要养成精心、精细、精致的工作作风，把各项工作想深、想细、想透，制定科学缜密的工作计划；就是要保持奋发有为的精神状态，不为成绩自满，不为经验束缚，不为传统所限；就是要坚持科学的工作方法，做到方向明确、目标细化、标准量化、要求精细、制度严格。知责就要恪尽职守务实干事。“空谈误国，实干兴邦”。党员干部务实干事就是要始终把抓落实作为一种能力、一种作风、一种责任，敢挑重担、敢负责任，说到一定做到，做到一定做好；就是要深入一线抓落实，到矛盾集中的地方解决问题，到发展一线推进工作。

第三，要知足常心自律，做清正廉洁的表率。知足是一种做人的幸福，是一种做官的智慧，是一种做事的境界。党员干部知足就是要保持一颗平常心，时刻注意自身内在修养，保持良好的精神品格，正确对待地位，正确对待名利。知足就要提升思想境界。党员干部要把

砺志、修身、养德当作终生不怠的功课，坚守信念、道德、法纪三道防线，清清白白做官，堂堂正正做人，踏踏实实做事。知足就要去除攀比心理。攀比名利只会增加烦恼，攀比事业才会增加志气。我们要比责任而不是比报酬，比奉献而不是比索取，比高尚的道德情操而不是比富贵荣华，做到耐得住寂寞，经得起诱惑，守得住清贫。知足就要保持平常心态。“不以物喜，不以己悲。”要看淡名利，保持平常之心、知足之心，真正做到凡事顺其自然，遇事处之泰然，得意之时淡然，失意之时坦然，做个平凡人、保持平常心、干好平凡事、过平淡生活。

第二篇：三机工岗位工作标准

三机工岗位工作标准

一、岗位标准

1、必须经过专业技术培训，取得安全技术工种操作资格证后，持证上岗;

2、具有初中以上文化程度，否则，不得上岗;

3、熟悉三机工作原理和操作方法;

4、熟悉井下避灾路线，了解煤矿瓦斯、煤尘爆炸相关知识。

二、工作标准

1、严格执行《操作规程》中三机工(工作面刮板输送机、桥式转载机、破碎机)的有关规定。

2、负责输送机机头和机尾部分的检查、维护，监督设备运转情况，处理设备故障。

3、严格执行现场交接班制度，接班时先让设备空载运转，然后再带负荷运行，坚守岗位、集中精力、精心操作。

4、负责本岗位设备的清洁卫生和管理范围内的文明生产。发现漏油漏液必须及时处理，防止漏油漏液及检修废料对环境造成污染。

5、协助其它运输岗位处理故障。

三、技术标准

1、当顺槽胶带运输机开起时，通知转载机司机和工作面所有人员，设备即将起动。

2、把控制方式选择开关打到“自动”位置，顺时针旋转启动开关，集控机发出预警，预警10秒后，破碎机、转载机顺序启动。

3、接班运行时应空载运行，至少使其运转一至二个循环，检查转载机链环、刮板有无断裂损坏，链条松紧是否适当，发现问题必须处理后方可开机。

4、运转中检查各减速器、轴承、电机温度，温升不允许超过规定范围。

5、运转中发现大块矸石和其它物料时，必须停机处理和捡出，不允许强行通过破碎机、转载机。

6、运输机运转时，任何人不得从机头、机尾盖板上通过，如确需通过，必需停机。

7、设备运转中，要注意声音变化，如有异常声响发出时，要立即停机，查找原因，排除故障后方可开机。

8、液压马达和马蒂尔液压系统使用完毕，必须关闭进回液截止阀。

9、转载机司机必需随时清理皮带下面浮煤，以免造成推移困难。

10、正常停机前必须将转载机拉空方可停机。

第三篇：三心演讲稿

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好。很荣幸有这次机会可以在这里和大家一起探讨，一起回顾，一起展望，一起前行。感谢公司，感谢领导。相信我会从这次活动中更深层的发现自身价值，并且从他人身上汲取更多宝贵的经验，从而为公司，为自己的未来而努力奋斗。

今天我演讲的主题是：良心、忠心、诚心。

什么是良心？良心，是道德的基石，人无良心则不立。也许大家对这两个字并不陌生，对她的概念也都有自己的深刻理解。在我看来，良心是成为一个人的根本，良心是真的流露，是善的化身，是美的使者，是爱的纯真。换言之，就是要我们说真话，做善事，心灵美，给予爱。

良心，是受人滴水之恩，以涌泉相报的感恩。能来威高工作，是一种幸运也是一种锻炼。所以要时刻记得对公司有所回报，有所报答。而第一步要做的就是要有良心，对自己，对同事，对领导，对公司。不做昧良心的事，永远记得要对得起自己，对得起所有人。用良心经营，永远是成功的制胜法宝。

良心，是己所不欲，勿施与人的仁爱。人在社会中生活，难免与人接触，与人交往，也就免不了产生矛盾。就需要我们做到仁爱。在与客户的交流中，难免会遇到这样那样的问题，这就需要我们用良心做事，处理问题，为公司树立良好的形象。

良心，是天下兴亡，匹夫有责的真情。心向威高，情系威高。

什么叫忠心？忠诚，不离不弃。

在古代有一个抗金名将叫岳飞，他是一位热血的爱国将士；据说：在他的背上刺着“精忠报国”四个字，此事是否真假暂且不说，但他对国家的忠诚、拚命抗金报国的历史却是一个事实；后来被奸臣秦桧所害，为国捐躯。由此可知，一个国家的兴旺与否，就是看能否有一群如此忠心的人为国效劳，特别是肩负国家使命的人；如果他们都是忘我为国，尽忠于民，甘愿舍己，维护国家利益，这个国家和民族就有希望。如果他们只是为了一己之私利，漠视国家和人民利益，就会导致私欲澎涨、监守自盗、卖国求荣，国家就会面临消亡的危机。

首先我们要看的是：忠心的重要性，“忠心”这个词无论放在哪里都是需要的：一个国家是否繁荣富强，国泰民安，都需要有一群忠心的爱国之士，为国尽职，为民尽心，这个国家和民族才有希望。

一个企业也是如此，公司的发展与兴旺，也需要有一班忠心的员工为其效力，公司才会有发展前途。如果员工都是自私自利，监守自盗，这个公司就会面临破产危机。很多公司破产，不是老总管理无方、不是老总能力欠强；而是因为员工的不忠，内外勾结，把公司搞垮。所以说我们要为了公司的长远利益，从大局出发，爱岗敬业、忠于职守，为了公司的美好前景而努力奋斗！

什么叫诚心？所谓诚心，有两个解释：1.名词，诚恳的心意。2.形容词，真心诚意。

人生的意义在于精神上的满足。人生的短暂和人世间体验的丰富，是我们生活动力的源泉。是的，为了能够支撑自己和自己的家庭以及自己的人生体验，我必须勤劳地工作，去换取一些物质的保证。但是，物质绝对不是目的，仅仅是一种方式。当我诚心的去对待我的工作，对待我的同事，甚至竞争对手时，也会感到精神上的富足。

人与人之间之所以有差别就是因为我们家庭不一样？学历不一样？能力不一样？我想是我们的诚心不同，这才是最本质的，创业容易守业难，动力发生了改变。动力的持久是保证我们成功的关键，我想动力的核心是诚心，只诚心对自己，一人吃饱全家不饿，这无法激发自己；诚心对家庭，那你可能会为了父母彻夜工作，为了给他们一个安详的晚年，你的努力会不知不觉提高你的水平；诚心对集体，你就会为一个企业或单位不断努力，自然你就是企业的主人，你也可以领导他人.我想我们的心有多大我们才有可能取得多大的成功吧

凡事都有因果，你只有真诚地付出，才会得到应有的回报。在竞争激烈销售行业中，要时刻开动脑筋，用智慧和热情解决面临的问题，这样，你才会收获成功。

良心、忠心、诚心，用这三点激励自己，鼓舞自己，鞭策自

己，相信我们的未来会更加美好。

第四篇：三违标准(新版)

“三违”及隐患界定标准

根据安全管理需要，制定此处罚标准。将“三违”分为严重“三违”、一般“三违”和轻微“三违”，严重“三违”罚款50元（干部罚款100元），部分严重“三违”根据影响按照事故进行追查处理；一般“三违”处罚30元（干部罚款60元）；轻微“三违”处罚20元（干部罚款40元）。个人“三违”时，罚款直接处罚责任人；集体“三违”时，所有“三违”人员都分别承担相应“三违”等级的罚款。现分别列举如下：

一、综合管理

（一）严重“三违” 1.携带烟火下井的； 2.穿化纤衣服下井的；

3.酒后下井、上岗，班中睡觉、班中打架的； 4.酒后值班的；

5.不服从管理，殴打、辱骂安全管理人员； 6.破坏、偷盗安全生产设施、设备、材料的； 7.特殊工种无证上岗的；

8.井下人员不按规定随身携带自救器、矿灯的； 9.乘坐皮带的；

10.在井下私自拆卸、维修矿灯的；

11.跨越运行中的钢丝绳、跨越运行中的输送设备不走专设过桥的；

12.井口、检身房20米范围，灯房、浴池吸烟； 13.矿泉水瓶装四氯化碳及四氯化碳瓶乱扔乱放；

14.烧焊设备不完好，无水管、灭火器，无措施，烧焊工与

措施不符的。烧焊工无证，烧焊地点20米范围需洒水降尘未执行，两瓶间间距达不到5米以上，两瓶距烧焊地点低于10米。无措施或未按措施烧焊；

15.所有电器失爆现象，不完好，包括闲置电缆头未包； 16.班中打盹、睡岗；

17.铲车、胶轮等车辆辗压电缆； 18.皮带、溜子无行人过桥；

19.下发的隐患整改通知单处理结果未反馈到安检部； 20.其他经分析认定属于严重违章的。

（二）一般“三违”

上下井人员拒绝搜身的；

允许或不制止闲杂人员进入要害场所的；

不按规定佩戴、使用劳动防护用品的；

违反劳动纪律的；

新工人不签师徒合同安排下井的；

登高作业（2米以上），不按规定佩戴保险带的；

绞车减速箱刹车无护罩，不完好；

装载机拉人，站在装载机上，或在铲车斗内进行其它作业，包括司机；

皮带、溜子、水泵停止后开关手柄未打到零位；

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.水泵不设泵窝，直接置于泥中，水泵不吊挂，吊挂不合格； 11.消防器材不全；

12.岗位式不在现场交接班；

13.其他经分析认定属于一般违章的。

（三）轻微“三违”

1.井下工人不穿防砸靴的;2.岗位工脱岗、窜岗的； 3.候车抢上抢下的；

4.工作地点，设备上有积尘、积水不及时处理； 5.入、升井不签字、不签时间；

6.工作中不系帽带；

7.电器设备被水淋，无入井合格证，防爆标志证，产品检验合格证，电缆指向牌；

8.垃圾（包括铁器、杂物）不及时回收，文明生产差； 9.“U”型销、单腿销用铁丝代替； 10.工作中坐岗；

11.各种液压胶管两头未封堵； 12.皮带跑偏磨H架； 13.皮带托辊不转（坏），托辊夹皮带绳，缺托辊； 14.皮带低浮煤清理不及时；

15.不填写各区队、领导带岗图表； 16.警戒、栅栏未挂牌；

17.其他经分析认定属于轻微违章的。

二、采煤专业

(一)严重“三违”

1.检修机电设备不停电、不挂牌、不闭锁的； 2.违章进入采空区的； 3.正常生产时，甩掉保护强行开机的；

4.更换大型配件、放炮、烧焊、运输机运大件无措施的； 5.在三机运行中跨机作业或行走的；

6.用支护锚杆、锚索、钢筋梯等起吊大部件的； 7.不按措施要求，先支后回的； 8.单人回柱的；

9.维护、更换压力管路对管路不进行卸压的； 10.支柱连续三柱失效；

11.违反措施规定提前回撤密集、缺密集、密集拖后的； 12.空顶作业的；

13.煤机割到支架、护帮板，损坏截齿柔性轴；

14.工作面运输机及转载机处堵大块煤，用支架护帮板处理；15.操作不当，损坏支架侧护板； 16.不按顺序推溜； 17.移架时不收护帮板；

18.机头、尾积水到运输机电机；

19.其他经分析认定属于严重违章的。(二)一般“三违”

1.连续三棵支柱不合格而不及时整改的；

2.支架检修时不发出信号，随意开泵的； 3.移架3米范围内有人工作的；

4.机组割煤时违反措施规定站位的； 5.有伞檐不处理而工作的； 6.贴帮柱、临时柱支设不及时的； 7.设备缺油而运转的；

8.软底工作面及巷道，单体支柱未穿鞋戴帽的；

9.乳化液泵站压力达不到标准的； 10.不执行敲帮问顶制度的； 11.工作面支柱不拴防倒绳的；

12.不按规定使用防尘设施的；

13.工作面漏顶、掉顶不按措施规定处理的； 14.工作面突然来压不采取有效措施的； 15.工作面没有备用支护材料的；

16.机头、尾超前单体打在浮煤上，支护距离达不到20米以上，直线性差； 17.机头、尾切顶切顶柱不及时打，超前、滞后超过规定； 18.机头、尾挡风帘不及时吊挂，吊挂不标准； 19.机尾安全出口浮煤不及时清理； 20.其他经分析认定属于一般违章的。

（三）轻微“三违”

1.采煤机不使用内外喷雾的； 2.支架不及时伸出护帮板的；

3.浓缩液配比达不到要求的；

4.不及时找掉活煤帮的（不使用手把工具）； 5.采煤司机生产时不戴防护镜及面罩的； 6.移架滞后采煤机后滚筒超过规定；

7.移架后护帮板未打开或打不到位； 8.收护帮板超过采煤机前滚筒规定； 9.单体卸液，间排距不符规程要求；

10.支架拉不直，运输机有明显起伏、不直，煤机司机割不平

顶、底板；

11.其他经分析认定属于轻微违章的。

三、掘进专业

(一)严重“三违” 1.空顶作业的；

2.迎头未配备前探支护或配备了不按规定使用的； 3.一次装药分次放炮的；

4.爆破工火工品领用手册中领、用、退数字不相符的； 5.爆破工自己不装配引药、连接母线而爆破的； 6.不按规定处理拒爆、残爆和瞎炮的； 7.爆破工用打火放电检查放炮母线的； 8.爆破母线有明线接头的；

9.连炮前未将母线扭结成短路的；

10.装炮不使用水炮泥或使用不符合规定充填物充填的； 11.使用其他起爆电源放炮的；

12.放炮距离不符合规程规定的； 13.放糊炮、放明炮的； 14.火药、雷管箱不上锁的；

15.火药、雷管乱扔、乱放、私藏、丢失的； 16.不执行“一炮三检”制度的； 17.放炮前不清点人数的； 18.放炮时不发信号的； 19.放炮前不派警戒的； 20.放炮不响不查找原因的； 21.固定母线放炮的；

22.爆破工放炮联炮时不随身携带钥匙的； 23.放炮器不发炮乱碰乱砸的；

24.炮烟没吹尽进入工作面作业的； 25.剩余的火药不及时交回火药库的； 26.不执行“三人联锁放炮”制度的； 27.巷道贯通不站岗的；

28.放炮地点20米范围内回风流中瓦斯浓度达到1%以上时放炮的；

29.坐在火药箱上装配引药的 ；

30.在支护不完好或在导电物体的地方装配引药的； 31.从成束的雷管脚线中猛拉硬拽的； 32.定炮后不扭结脚线的；

33.炮眼内发现有异状仍在装药放炮的；

34.装炮不撤人、超员或有人干其它工作的；

35.放炮地点的电缆、风筒、设施没有保护措施的； 36.不按规定设置、使用安全设施的； 37.使用不合格支护材料的；

38.套打残炮眼的；

39.小绞车司机无信号松、拉车的；

40.小绞车回头轮固定不合格就开绞车的； 41.迎头边打眼边装炮的；

42.小绞车安装固定不合格、闸、护绳板、绳等不合格就开车

运输的； 43.不执行先支后回制度的；

44.架棚巷道连续3架棚腿悬空的； 45.锚索、锚杆不按措施使用的； 46.少使用锚固剂降低支护质量的； 47.溜头、溜尾没有可靠固定的；

48.巷道贯通时不按措施规定加固支护好贯通侧；

49.用支护锚杆、锚索等起吊大部件的； 50.铲板前方有人时开动综掘机的； 51.停风继续生产不撤人的；

52.检修处理刮板运输机故障不挂牌、不断电源控制开关的；53.发现有煤岩变松、片帮、来压，水突然增大等异常现象时

不停止作业的； 54.变更施工巷道无措施施工；

55.综掘机铲板堵大块，处理不停机，闭锁；采用来回倒小溜碰撞；

56.皮带溜子、机头、尾无固定地锚，包括地锚不合格； 57.其他经分析认定属于严重违章的。

(二)一般“三违”

1.打眼时垂直上下平行作业的； 2.综掘机开机前不发报警信号的；

3.综掘机开动时，综掘机两侧有人的；

4.综掘机司机离开操作台时未断开电源隔离开关的； 5.迎头架棚支护不合格就进迎头施工的；

6.迎头锚杆角度小于措施规定或不按规定锚固的； 7.迎头锚杆失效或锚杆托盘松动不整改就继续施工的； 8.架棚或锚杆排距超过规定没整改就组织生产的； 9.煤岩粉把炮眼堵塞不处理的； 10.放炮前后未洒水降尘的；

11.炮眼封泥长度不符合规定要求的；

12.打眼、架棚及维护巷道时单人作业的； 13.架棚巷道连续三架棚缺撑木或不合格的； 14.开机割煤不开水幕或除尘风机的； 15.前探支护不及时前移的；

16.发现顶板有淋水且围岩破碎不加强支护的； 17.风流中瓦斯浓度达到1%时继续组织生产的； 18.使用不合格的易融塞、防爆片的；

19.支架不迎山有力，有歪扭、迈步、前倾后仰现象不整改的； 20.工作面遇有断层构造没有加强支护的； 21.超挖欠挖超过规定的；

22.主、备用风机不能自动切换；

23.综掘机割煤过程中，站在机身上打帮网锚杆、挂网； 24.综掘机司机停机，炮头未落地； 25.锚固剂乱扔，损坏浪费；

26.其他经分析认定属于一般违章的。

（三）轻微“三违”

1.综掘机信号按钮、铃、灯不完好就开机生产的； 2.抗棚器、撑木、背板不按规定使用的； 3.进入工作面不执行敲帮问顶制度的； 4.锚杆角度不符合规定的； 5.不及时紧固锚杆、锚索的；

6.锚杆、锚索外露不符合规定，不整改的； 7.锚杆钻机停止工作后，不关闭风压；

8.其他经分析认定属于轻微违章的。

四、机电专业

(一)严重“三违”

1.带电检修、带电迁移电气设备的；

2.电器保护保险丝用铜丝、铁丝代替的责任者；

3.电气设备保护装置甩掉不用或不起作用的；电气设备超整定值运行的；

4.不按规定停、送电的；

应力、张力的；

5.擅自调整电气设备保护整定值的；

6.钢丝绳磨损、断丝、变形超过规定不更换就开车运输的； 7.停电检修电气设备不挂牌或不站岗，应验电放电、挂接地线而未执行的；

8.不带绝缘手套或不穿绝缘鞋或不站在绝缘台上进行高压停送电的；

9.有影响其他单位正常供电而未经批准随意停、送电的； 10.检修现场20米以内风流中瓦斯浓度超过1%时通电试车的；

11.瓦斯浓度在1.0%以上打开隔爆外壳进行检查的； 12.其他经分析认定属于严重违章的。(二)一般“三违”

1.维修工不带停电牌、不带验电笔或验电笔与电源电压不适应的；

2.不按规定进行各种保护装置实验的； 3.电气维修作业不带便携式瓦斯检测仪的；

4.电气设备不按规定设置接地极、接地线或不合格的； 5.进入安全隔离区作业，未停车、停电闭锁的； 6.维护、更换压力容器、压力管道未卸压的；

7.施工现场的有电区域或部位未明确标识和警戒，进行施工的；

8.对存在设备应力、张力的故障停车处理过程中未优先释放

9.其他经分析属于一般违章的。

（三）轻微“三违”

1.标志牌电流整定值与实际不符的；

2.不按时填写各种记录的；

3.操作不认真造成一般性机械事故的； 4.电缆、水管等管网不按规定要求吊挂的； 5.烧焊作业后，不留专人监护的； 6.其他经分析属于轻微违章的。

五、运输专业

(一)严重“三违”

1.在斜巷使用不合格连结装置连车的；

2.不执行“行车不行人，行人不行车”制度的； 3.斜巷提升超挂车辆的； 4.绞车运行时处理故障的；

5.绞车运行时，用钎子或其它物件撬运行中的钢丝绳的；6.运输时扒车、蹬勾、跳车或坐矿车的； 7.小绞车司机吊车脱岗的；

8.皮带跑偏用铁棍、托辊等强行撬皮带调偏的； 9.车辆刹车不良的；

10.车辆前后大灯不亮的；

11.过风门将风门都打开造成风流短路的； 12.不按规定设置、使用安全设施的；

13.斜巷绞车放飞车或无信号开车的； 14.提升不按规定挂保险绳的；

15.乘坐架空乘人装置不按规定地点上下车的； 16.用溜子、皮带运物料没有措施的； 17.车辆未停稳提前打开车门上下车的； 18.其他经分析认定属于严重违章的。(二)一般“三违”

1.车辆照明灯不亮不及时更换而开车的； 2.井下行车超过20码的； 3.使用不合格的车辆运输的；

4.拉人车辆不发出信号开车的；

5.挡车棍、窝达不到要求而继续使用的； 6小绞车固定不牢而开车的；

7.司机离开车辆时未刹住车闸的；

8.运送物料时，封车不牢固就进行运输的；

9.不发信号或信号不清而开车、开溜子、开皮带的；10.信号工远离信号地点超过20米而提升运输的； 11.使用不合格的索具起吊重物的； 12.安设的安全设施达不到规定要求的；

13.小绞车绳跑偏、排绳乱不处理就开车运输的； 14.不按规定检查小绞车绳和刹车装置的； 15.司机离开机车不切断控制电源的 ； 16.推车、停车、掉道或有障碍物不发信号的；

17.带式输送机防跑偏使用木料、铁管等不转动物体的； 18.其他经分析认定属于一般违章的。

（三）轻微“三违”

1.下井车辆没有灭火器的；

2.车辆在拐弯、门口处不发信号的； 3.车辆同方向行车不按规定保持车距的； 4.其他经分析认定属于轻微违章的。

六、通防专业

(一)严重“三违” 1.擅自进入盲巷的；

2.瓦检员空班、漏检、假检的；

3.同时敞开二道风门或用车辆顶撞风门的； 4.损坏通防设施影响正常使用的； 5.长时间打开风门不关的； 6.人为造成瓦斯超限的； 7.局部通风机喝循环风的；

8.作业地点风量不足强行生产、作业的；

9.不按规定要求冲刷巷道积尘、造成煤尘堆积的；

10.瓦检员发现瓦斯超限时，不责令停止作业撤出人员的；拒不执行瓦检员撤人命令或者现场发现瓦斯超限未按规定撤人强行作业的；

11.局部通风机的安装和使用不符合规程规定的；

12.瓦斯超限隐瞒不报或上报不及时的；

13.未经批准随意将通风专线停电的； 14.在停风巷道或瓦斯超限区域内作业的；

15.甲烷风电闭锁装置、甲烷断电仪擅自甩掉不用的；

七、隐患的界定

可导致事故发生的人的不安全行为、物的不安全状态及管理上的缺陷。

16.其他经分析认定属于严重违章的。(二)一般“三违”

1.瓦斯检查牌板不按规定填写的； 2.不填写局部通风机管理牌板的； 3.不按规定携带瓦斯便携仪的； 4.瓦斯便携仪悬挂位置不当的；

5.瓦斯监测传感器悬挂位置不当的；

6.各转载点不安设喷雾装置的；

7.将设备物料堆放于风门、密闭墙前后5米的； 8.风筒漏风严重不及时处理而继续生产的； 9.掘进迎头风筒出风口距离超过规定的；

10.在局扇通风进风口前5米内堆积物料或杂物的； 11.不随手关风门的；

12.其他经分析认定属于一般违章的。

（三）轻微“三违”

1.瓦检员不按规定地点交接班的；

2.不按规定次数、间隔时间检查瓦斯的； 3.损坏通风仪器、仪表的； 4.隔爆水槽无水或水量不足的； 5.其他经分析认定属于轻微违章的。

注：全矿所有单位和部门必须严格按以上界定标准执行。

第五篇：评价标准(三)

黑龙江省中小学教师专业技术水平评价标准

第一章 总 则

第一条 为客观公正地评价中小学校教师系列专业技术人员的能力与水平，依据《专业技术职务试行条例》等相关规定，结合黑龙江省中小学校教师系列专业技术人员实际，制定本标准。

第二条 专业划分

管理、语文、德育、政治、历史、地理、外语、数学、物理、化学、生物、职教、音乐、体育、美术、信息技术、心理健康、人文社会、通用技术、综合实践、思品、自然、劳动、科技、幼儿教育等。

第三条 适用范围

本评审标准适用于在全省普通中学、农（职）业中学、教师进修学校、工读学校、盲聋哑学校、小学、幼儿园、少年宫（少年之家）、儿少中心等按照中小学管理的教育、教学和教研机构及成人中等、初等学校（不含成人中专）中从事教育教学（含教研、实验、电教、德育）等工作的专业技术人员。

第四条 资格名称

中小学校教师系列专业技术职务任职资格名称分别为中小学三级、二级、一级、高级、正高级教师。

第二章 申报资格 第五条 基本条件

一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

二、具有相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，切实履行教师岗位职责和义务。

三、身心健康。

第六条 晋升专业技术职务任职资格人员必须是本专业被聘在岗人员，且任现职内综合考核结果达到合格。

第七条 学历、学位与资历要求

一、符合下列条件之一者，可申报初级任职资格：

（一）中学、小学三级教师：

1.具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

2.具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

（二）中学、小学二级教师：

1.具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格。

2.具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

二、符合下列条件之一者，可申报中级任职资格：

（一）中学一级教师

1.具有硕士学位，从事专业技术工作2年。

2.具有研究生班毕业证书或第二学士学位，从事专业技术工作4年，任助级职务4年。

3.具有大学本科学历，从事专业技术工作5年，任初级职务4年。

4.具有大学专科学历，在初中教育教学岗位上工作，从事专业技术工作7年，任助级职务4年。

（二）小学一级教师

1.具有硕士学位，从事专业技术工作2年。

2.具有研究生班毕业证书或第二学士学位，从事专业技术工作4年，任助级职务4年。

3.具有大学本科学历，从事专业技术工作5年，任助级职务4年。

4.具有大学专科学历，从事专业技术工作7年，任助级职务4年。

5.具有中等（幼儿）师范学校毕业学历，从事专业技术工作9年，任助级职务4年。

三、符合下列条件之一者，可申报中小学高级任职资格：

（一）具有博士学位，取得中级任职资格2年。

（二）具有大学本科以上学历，或学士以上学位，取得中级任职资格5年。

（三）具有大学专科学历，在初中或小学（幼儿园）教育教学岗位上工作，取得中级任职资格5年。

（四）具有中等（幼儿）师范学校学历，在小学（幼儿园）教育教学岗位上工作，取得中级任职资格5年。

四、符合下列条件之一者，可申报中小学正高级任职资格： 1.具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

2.具有大学专科学历，并在高级教师岗位任教10年以上。第八条 执业资格要求

取得规定的《教师资格证书》。

第九条 有下列情形之一的，当年不允许申报：

一、弄虚作假，或窃取他人学术成果的。

二、经有关部门鉴定，发生责任事故。

三、受到党纪、政纪处分未满处分期的。

四、依照法律法规有关规定，其他情形不能申报的。第三章 评审条件

第十条 中小学教师初级任职资格评审条件

一、中小学三级教师：

1.基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生。

2.具有教育学、心理学和教学法的基本知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作。

二、中小学二级教师：

1.比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好。

2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好。

3.掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。

第十一条 中小学教师中级任职资格评审条件

一、专业理论知识

（一）掌握教育学、心理学等基础知识，具有任教学科理论基础、专业知识和必备的专业技能，所掌握的专业知识能与教学、教研等实际工作相结合。

（二）能较好地掌握现代教育信息，了解本学科教学改革的基本状况。

（三）能较熟练应用现代教育技术。

二、工作经历与能力

（一）教学工作量应达到教育行政部门规定的授课时数。正校级领导应当深入教育教学工作中，授课或听课时数达到本学科或学校教师平均授课时数的1/3；副校级领导及以下兼职教师应当兼任1门课程的教学工作，授课时数达到本学科或学校教师平均授课时数的1/3。

（二）教学效果

1.熟悉和掌握学科课程标准和教材，执行课程计划，胜任所教学科大循环教学工作，认真备课，无违反任职学校规定的教学 7 常规及纪律行为；能积极钻研教学，坚持进行教学反思，有1篇典型课例或学习体会文章在校内外交流。

2.关注学生全面发展，关注学生知识经验，基于学生基础设计教学，有较强的课程实施能力及教学能力，学生在原有基础上提高幅度较大。

（三）参与校级教育教学科研课题，积极参加学校的校本教研活动，能发现和解决教育教学实践中的问题。认真完成学校规定的听课节次和教研活动次数，有听课笔记，撰写关于教学评价和教育教学研究方面的文章。

（四）注意对学生的思想教育，既教书又育人，教育效果好，并具备下列条件之一：

1.班主任工作或思想政治教育工作认真负责，注重学生心理健康教育，德育工作效果好，所带班级或所承担的思想政治工作，在学校各项活动中起模范带头作用，被评为校级文明班级或优秀中队，或承担2次校（乡）级或1次县（区）级主题班（团、队）会，教育效果好。

2.协助班主任共同做好学生的管理工作，结合学科教学渗透德育效果好，撰写有关素质教育或德育工作的论文或经验总结，并得到同行认可。

（五）教研人员除具备上述条件外，还应具备较强的教育教学研究能力，独立组织过县（区）级教研活动。在县（区）级教学研究活动中上过辅导课。积极参加网络教研活动。每年深入学校听评课至少30学时，有原始的听评课记录。

三、工作业绩与学术成果

（一）工作业绩应具备下列条件之二：

1.教学中能够面向全体学生，关注学生差异，胜任教育教学工作，在一个教学循环期内所教班级学生的成绩合格率、优秀率明显提高，是校级教学新秀或教学骨干。

2.在校内结合学生发展需要积极开展教书育人实践活动，在校本教研中骨干作用明显，每年进行专题讲座（包括经验介绍）或校级公开课（包括展示课、观摩课、研讨课和优质课）1次，并有讲稿或教案。

3.获得2次乡级或1次县（区）级优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任荣誉称号（一项即可）。

（二）学术成果应具备下列条件之一：

1.作为第一作者，在有CN或ISSN统一刊号，且公开出版发行的科技类或社科类期刊上发表本专业论文1篇，字数1500字以上。

2.作为作者，正式出版有ISBN统一书号的本专业专著或译著或教材1部，字数1万字以上。

3.有3项教科研成果在校内交流，或有2项教科研成果在县（区）级学术会议上交流，或有1项教研成果或1篇经验总结在市（地）级学术会议上交流。

第十二条 中小学教师高级职务评审条件

一、专业理论知识

（一）全面地掌握教育学、心理学等知识，并能自觉地运用于教育教学中。

（二）对任教学科具有系统、坚实的基础理论、专业理论和相关学科知识，并贯穿于教学、科研等实际工作中。

（三）全面了解教育教学改革和本学科发展状况。

（四）熟练应用现代教育技术。

二、工作经历与能力

（一）教学工作量应达到教育行政部门规定的授课时数。正校级领导应当深入教育教学工作中，授课或听课时数达到本学科或学校教师平均授课时数的1/3；副校级领导及以下兼职教师应当兼任一门课程的教学工作，授课时数达到本学科或学校教师平均授课时数的1/3。

（二）教学效果

1.熟练掌握学科课程标准和课程计划，能出色完成1门学科的教学工作。胜任所教学科大循环教学工作。掌握教育教学规律，课堂教学效果好，在本校或当地有较好的影响，在教学和教研中充分发挥示范引领作用。

2.关注全体学生，关注学生的全面发展，热爱学生，有很高的课程实施能力及教学能力，学生在教师指导下获得预期的应有的发展。

（三）具有较强的教育教学研究能力，积极开展教研活动，承担教育教学研究任务，并具备下列条件之一：

1.坚持不断进行教育教学问题的研究，能独立承担校级科研课题，较好地解决问题，并形成教育教学反思或叙事等材料。

2.积极参与教研活动，在学校组织的本学科教研活动中，发挥骨干作用，提供2篇教学案例或心得体会。积极参加网络教研活动，及时发现并推广先进的教学经验。

（四）坚持教书育人的正确方向，积极探索德育工作规律，针对性、实效性强，并具备下列条件之一：

1.胜任班主任工作，育人效果显著。所带班级学生整体素质好，结合学科教学，注重学生心理健康教育，德育工作富有实效，组织校级主题班（团、队）活动2次或县（区）级1次，受到有 12 关部门的好评或奖励，班风优良，获得了校级文明（优秀）班级称号3次或县（区）级1次。

2.结合学科教学，主动配合班主任，积极开展素质教育和思想道德教育，坚持进行教书育人问题研究，成果明显，至少撰写2篇有关素质教育的论文或经验总结。

3.所领导的学校获得县（区）级文明单位或先进集体等称号。

（五）教研（培训）人员应具备较强的组织、管理、研究和指导教育教学活动的能力。熟练掌握本学科的课程标准、教材教法，经常组织教学研讨、交流等教研、科研活动，有力推动了校本教研（培训）活动。有专题讲稿，有研究成果、总结材料，有深入学校的听课笔记、评课记录等,每学期深入学校听评课至少50学时。在上级组织的教学研究活动中上过辅导课、研究课、或培训讲座。积极参加网络教研活动，总结推广素质教育经验。

三、工作业绩与学术成果

（一）工作业绩应具备下列条件之三：

1.面向全体学生，尊重学生个体差异，所教学科成绩在本校同年级或在同类学校名列前茅，学生整体学习成绩提高幅度较大（提供由教导主任、业务校长签字的任课班级一个循环期内学生成绩原始材料），学生个性特长获得比较充分的发展，在各种比赛中取得较好成绩，在社会实践活动或科学实验中获得好评。

2.是县（区）级教学新秀或教学骨干，充分发挥教书育人的示范引领和骨干作用。积极探索教学艺术和追求教学特色。至少承担县（区）级有影响的公开课（包括展示课、观摩课、研讨课和优质课）3次，并有教案和反馈，结合学生发展需要积极组织或参加校本教研活动，进行校级专题讲座（包括经验介绍）3次，讲座体现课程改革和教育教学实践的要求，并有讲稿，积极参加地方课程、校本课程开发建设，能够承担地方课程、校本课程的教学任务。

3.在指导青年教师，提高青年教师水平和教育教学能力方面成绩显著。在学校传、帮、带新教师作用明显，送教下乡或支教作用突出。

4.教书育人成绩突出，近五年来获得县级政府、人事部门、教育部门授予的优秀（模范）教师、优秀（先进）教育工作者、优秀班主任等荣誉称号1次。

（二）学术成果应具备下列条件之一：

1.作为第一作者，在有CN或ISSN统一刊号，且公开出版发行的科技类或社科类期刊上发表本专业论文1篇,字数1500字以上。

2.作为作者，正式出版有ISBN统一书号的本专业专著或译著或教材1部,字数为2万字以上。

3.有2项教科研成果获得市（地）级二等奖，或在市（地）级学术会议上交流。

第十三条 中小学教师正高级职务评审条件

一、专业理论知识

（一）全面、系统地掌握教育学、心理学等知识，并能自觉地运用于教育教学中。

（二）对任教学科具有系统、精深的专业理论基础，具有较 15 坚实的相关学科理论基础，并贯穿于教学、科研等实际工作中。

（三）全面、深入了解教育教学改革和本学科发展状况。

（四）熟练应用现代教育技术。

二、工作经历与能力

（一）教学工作量应达到教育行政部门规定的授课时数。正校级领导应当深入教育教学工作中，授课或听课时数达到本学科或学校教师平均授课时数的1/3；副校级领导及以下兼职教师应当兼任一门课程的教学工作，授课时数达到本学科或学校教师平均授课时数的1/3。

（二）教学效果

1.熟练掌握学科课程标准和课程计划，能出色完成1门学科的教学工作。出色完成所教学科大循环教学工作。掌握教育教学规律，课堂教学效果好，在全市有较大的影响，在全市教学和教研中充分发挥示范引领作用。

2.关注全体学生，关注学生的全面发展，热爱学生，有非常高的课程实施能力及教学能力，学生在教师指导下获得预期的应有的发展。

（三）具有很强的教育教学研究能力，积极开展并主持教研活动，主持教育教学研究任务，并具备下列条件之一：

1.持续地研究教育教学问题，独立承担省级科研课题，较好地解决问题，重视积累教育教学经验，提升教育理念。有体现教育思想或教学艺术或教学风格的文章或专著。

2.积极引领教研活动，积极参加网络教研活动，有独到的教育教学风格或特色，及时发现并推广先进的教学经验。组织或主持省级以上大型教科研活动（或在省级以上大型教科研活动中专题发言或讲座）5次，其中至少有一次全国教科研活动。

（四）坚持教书育人的正确方向，积极探索德育工作规律，针对性、实效性强，并具备下列条件之一：

1.胜任班主任工作，育人效果显著。所带班级学生整体素质好，班风优良，获得了市（地）级以上文明（优秀）班级称号。17 结合学科教学，注重学生心理健康教育，德育工作富有实效，组织市（地）级以上主题班（团、队）活动3次，其中至少有一次国家级主题班（团、队）活动，受到好评或奖励。

2.结合学科教学，主动配合班主任，积极开展素质教育和思想道德教育，坚持进行教书育人问题研究，成果明显，至少撰写3篇有关素质教育的论文或经验总结。

3.所领导的学校获得省级或省级以上文明单位或先进集体等称号。

（五）教研（培训）人员应具备很强的组织、管理、研究和指导教育教学活动的能力。熟练掌握本学科的课程标准、教材教法，经常组织教学研讨、交流等教研、科研活动，强力推进校本教研（培训）活动。有专题讲稿，有研究成果、总结材料，有深入学校的听课笔记、评课记录等, 每学期深入学校听评课至少80学时。每年都在上级组织的教学研究（培训）活动中上辅导课、研究课，或培训讲座。积极参加并主持网络教研活动，总结推广 18 素质教育经验。在本学科课程改革实施中，经常有教学案例评析或交流指导教育教学方面的心得体会。

三、工作业绩与学术成果

（一）工作业绩应具备下列条件之三：

1.教学质量高，所教学科成绩在本校同年级或在同类学校名列前茅，学生整体学习成绩提高幅度较大，学生个性特长获得比较充分的发展，在各种比赛中取得较好成绩，在社会实践活动或科学实验中获得好评。所培养的学生参加国家、省级学科竞赛、科技活动获一等奖1次及以上；本人获省级以上指导教师奖1次及以上；或从事艺术、体育教育工作的教师,本人在教育、文化、体育部门主办的省级专业汇演、作品展或比赛中获得一等奖1次及以上；或本人指导的学生在教育、文化、体育部门主办的省级专业汇演、作品展或比赛中获一等奖1次及以上；或职业中学从事专业教学工作的教师，本人指导的学生在教育、劳动等部门主办的省级以上技能竞赛中获得一等奖1次及以上，本人在教育、19 劳动等部门主办的省级以上技能竞赛中获得一等奖1次及以上；以上活动中本人获省级及以上指导教师奖1次及以上。

2.充分发挥教书育人的示范引领和骨干作用，具有较高的教学艺术，基本形成教学风格。在省级及以上活动中承担公开课（包括展示课、观摩课、优质课和讲座）5次及以上，其中至少承担一次国家级有影响的公开课（包括展示课、观摩课、优质课和讲座）。积极主持或参加地方课程、校本课程的开发建设。获省（部）级及以上优秀教学成果一等奖（作者名次为前三名有效）。

3.在提高青年教师教育教学水平和能力方面成绩显著，送教下乡或支教作用突出，在本市有一定影响。

4.教书育人成绩显著，获得特级教师或省级及以上政府、人事部门、教育部门授予的优秀（模范）教师、优秀（先进）教育工作者等荣誉称号。

（二）学术成果应具备下列条件之一：

1.作为第一作者，在有CN或ISSN统一刊号，且公开出版发行的科技类或社科类期刊上发表本专业论文3篇。其中在国家级学术刊物上至少发表本专业论文1篇。

2.作为作者，正式出版有ISBN统一书号的本专业专著（译著）1部, 本人承担字数为6万字以上；或主编、参编国家统编教材，本人承担字数为2万字以上；或作为主编、副主编参编省级地方教材，经省教材审定委员会审定，公开出版，在全省范围内使用，本人承担字数为3万字以上。

3.有2项教科研成果获得市（地）级一等奖，或有1项获得省级一等奖。

第四章 附 则

第十五条 本评审标准中所规定的申报资格、评审条件等必须同时具备。

第十六条 本评审标准中涉及的年限均按整年计算。第十七条 本评审标准中涉及的各级任职资格均指本专业的。

第十八条 本评审标准中涉及的工作业绩、学术成果均应为本专业的，且为任现职以后取得的。

第十九条 本评审标准中涉及的“以上”均含本级。

第二十条 凡提交的项目、实验等成果必须经同级教育行政部门主管基础教育机构审批、备案。

第二十一条 教师进修学校、青少年宫等单位教师的资格证书和学历要求，参照高中教师标准掌握。

第二十二条 符合本规定申报条件人员，必须通过水平能力测试与评审相结合的方式进行评价。

第二十三条

民办学校中小学教师参照本《标准》执行。

第二十四条 本评审标准由黑龙江省人力资源和社会保障厅负责解释。