第一篇：中小学德育工作督查的内容
中小学校德育工作开展情况督查内容
一、向师生提问的问题
1.社会主义核心价值观是什么？
答案：24个字是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善
2.我们南宁将举行一次大型的世界体操赛事，你知道是什么比赛吗？
答案：第四十五届世界体操锦标赛。
3.中国梦的内涵是什么？
答案：国家富强、民族振兴、人民幸福。
4.你知道“洒扫应对”是什么意思？关于“洒扫应对”你做了那些事情？
答案：“洒扫应对”出自宋•朱熹《〈大学章句〉序》，“洒扫”就是要让未成年人从洒扫庭除开始体验劳动；“应对”就是待人接物，如何学会谦恭的问题，“洒扫应对”就是通过良好生活习惯的养成来培养孩子们爱劳动有礼貌的好品德。
二、现场查看内容
1.24个字社会主义核心价值观是否上墙。
2.学生的文明礼仪情况。
3.师生上学、放学是否遵守交通规则。
4.校园环境卫生和文化建设。
5.门卫的着装、礼仪和操作规范情况。
第二篇：德育工作督查汇报材料
德育工作督查汇报材料
德育工作队伍的整体素质不断提高，涌现了一批象启明中学艾瑶玉、陈 刚、新城学校邓秋波、清水中学刘新明、大桥中学李博文、安定中学李应军、三市中学颜坤民、加义中学 刘勤根、维夏中学黄联军、桂桥中学余新强、木瓜中学刘取恩、龙门中学艾六平、天岳中学钱洪海、南江镇中李腾兵、昌江中学邹朗清、柘庄中学向晟、团山中学张平福、平江六中吴山林、瑚珮中学陈碧如、岑川中学朱会初、瓮江中学刘祥、河东中学凌畅怀、浯口中学曹广宇、西江中学黄远来、伍市学校张弘、时丰中学姚平原、城北学校邱敏、曾欣荣、大众学校邱敏文、官塘小学李素佳、加义镇小黄普选、南江镇小邹示军、余坪小学吴眺利、浯口镇小皮载阳等甘于奉献，恪尽职守，刻苦钻研，勇于创新的优秀政教主任,他们在学校德育工作管理方面取得了突出成绩，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
一、德育地位落实好，绝大多数学校重视德育建设，设立德育
专项经费，如梅仙、三墩、虹桥等乡镇不惜重金从外地请著名专家到学校搞感恩教育讲座、爱国教育讲座，团山中学、梅仙中学、平江九中、天岳学校开展多种形式，师生互动活动，拉近了师生的距离，栗山中学针对学生的兴趣爱好，开设几个文体艺兴趣小组，每天文体活动时分组活动，为此投入上万元添置了许多乐器工具，深受学生的欢迎。
二、常规工作扎实，不少学校在抓常规工作中有特色，三和中学各班开展小组竞赛，余坪中心小学开展争当红花少年“看谁星星多”活动，关注每一个学生的进一步和成员，浯口中心小学开展“ 行动”大比拼，充分发现每个学生的闪亮，培养积极互动的团队精神，长庆中学全面设计班主任手册，在手册中突出体现班活动设计，学生心理答辨，个别帮助，家访后记等，对手册定期检查，定期讲评，瑚珮中学开设学生知心信箱，班主任定期答，三墩中学班主任活动开展经常化、制度化。
三、重视校园文化建设
冬塔中学定期组织家访，对家访情况定期交流，昌江中学每月印有光荣榜。三和中学不仅非常重视校园绿化美化，而且特别注意校园鼓动性，提高性标语、宣传画的设置，重视校刊校园广播站建设等，学校有浓厚的文化气息，栗山中学积极利用课余组织学生开展丰富多彩的文体艺活动，每到下午活动时校园一片欢腾杀象。
存在的问题
一是相当一部分校长主观上认识不高，对德育工作不重视。主要体现在：1、对学校德育工作任务和要求及学校德育工作现状不了解、不过问，更谈不上指导督促。2、校务会从不研究德育工作。3、有的校长甚至排挤德育工作，认为德育工作花多了时间，影响教学。
二是政教主任工作不力。1、精力不充沛。不少学校政教主任教若干毕业班课程还兼班主任，根本无法抓好德育工作，此类现象在不少学校不同程度存在。2、缺乏事业心和责任感，不思进取，只摆困难，不想办法，工作思路不清，无起色。3、工作不务实，检查时造假应付，档案资料极不规范，部分学校甚至档案资料还在电脑中。4、不争位置，不树威信。
三是少数中心校专干仅起上传下达作用，不管结果，更不用说规划指导。
四是德育工作的骨干力量班主任队伍的兢业精神和业务能力亟待提高，主要表现在班主任手册登记不清，家访记录体现不出与家长的联系；部分班主任工作方法简单粗暴，有体罚学生行为。
五是校园文化建设严重滞后，1、校园环境卫生差。2、文化教育设施严重不足校园、教室、走廊四处空空，体现不出育人的氛围。
建议
1、可否考虑逐步改变德育工作政教主任唱独角戏的局面，增加德育管理和研究人员，以提高学校德育管理、研究、督查业务水平。
2、可否考虑建立德育工作经费保障机制，学校设专项经费预算，以保障德育活动顺利开展。
3、可否考虑今后县乡两级目标管理考评将德育工作分为不合格、合格、优秀三等，作为综合考评结论的门坎。
4、建议加强校长实际工作能力培训，学校校务会形成研讨德育工作的长效机制。
第三篇：德育工作督查汇报材料
德育工作督查汇报材料
一年来，政教处在校委会领导下，紧紧围绕学校以及政教处的工作计划，依靠全体教职员工，遵循少年儿童思想品德、心理素质形成的规律，大力抓好德育的常规管理工作，以爱国主义教育为主旋律，以日常行为规范教育为基础，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，积极推进了学校优良的校风和学风的建设。
一、加强校园安全管理 促进学生健康成长
学校安全重于泰山，政教处紧绷安全一根弦，安全工作常抓不懈，逢会必讲安全问题，时常对学生进行安全教育。
1、利用晨会、早操、大型活动对学生进行安全教育，对一些安全隐患及时进行排查，并上报学校进行整治，如：小河边护网破损，厕所旁围墙断裂等安全隐患，都及时地进行了排查上报，并得到了及时的治理，有效地预防了安全事故的发生。
2、组织各种安全教育活动。邀请交警和铁路警察来我校进行法律法规及案例讲座，用真实的事件、血淋淋的图片、声情并茂的演讲，对学生进行教育，让他们感觉到生命的珍贵，安全的重要。评出了肖百梵、徐博杰两名“铁路小卫士”。同时，襄樊车站团委还专门对我校师生进行“知路爱路护路 共筑平安铁路”知识宣传，他们精彩的演讲、丰富多彩的活动方式，引起的学生的强烈兴趣，学生都全身心的投入到本次活动中，受到了难忘的安全教育。长岭供电所也对我校学生进行电力法
律法规宣传，安全用电教育，使学生懂得在生活中如何安全用电，怎样预防触电，以及触电后怎样急救的相关知识。
3、发动学生互相监督，一旦发现安全问题，迅速向政教处报告。无论是在校内还是在校外发生的问题，政教处都过问一遍，该批评的批评，该处理的处理。上学生管理学生，学生监督学生，及时地处理了学生当出现的偶发事件，及大地减小了安全事故的发生率，上学性在校内快乐的学习，健康的成长。
4、对安全事故进行及时处理。一旦发生安全事故，政教处首先了解具体情况，妥善解决处理。有流血事件，不严重的，就对学生进行简单的消毒、包扎；严重的，立即送卫生院治疗，绝无拖延、推脱情况发生；情况特别严重的，会同学生家长共同处理，明确责任，该赔礼道歉的要道歉，该赔偿的要赔偿，将一些矛盾有效的化解。如；六（2）班学生皮汉东被殴打致伤，政教处及时调查，了解事情发生的经过，明确了责任，最后，责成毛学林赔偿皮汉东医药费700多元，并赔礼道歉，还在全校大会上通报批评。
5、加强学生传染病预防工作。本学期，腮腺炎、风疹等传染病比较严重，政教处严格执行上级要求，落实晨检制度，发现传染病病例,迅速会同班主任和学生家长,对学生隔离并治疗,有效地控制了腮腺炎、风疹、手足口病等传染病大规模的传染和爆发。
二、加强爱国主义教育 抓好班集体建设
1、以爱国德育为主旋律 着重进行思想教育
学校是道德教育的主渠道，主阵地，主课堂，我校把德育工作放在教育首位：“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起”，重点加强学生爱祖国，爱劳动，爱科学，爱社会主义的教育中引导他们树立正确的理想信念。
本学期着眼把爱国、德育教育作为目标，贯穿到各种活动中，引导学生开展“爱党、爱国、爱校”的传统教育。组织学生通过参观学习，对队员进行潜在的爱国主义教育，从思想意识上给予培养，使学生树立远大的理想和志向。
2、加强爱国主义教育
规范升旗仪式。按照《国旗法》的规定和国家教育部的有关通知要求，根据学校的中心工作和学期初制定的工作计划，严格遵守升国旗制度每周一除下雨天气外，定时进行升国旗仪式，在庄严的国歌声中，五五星红旗冉冉升起，一种自豪之情油然而生，学生在这样的氛围中受到了良好的爱国主义情感教育，本学期我们开展了以“植树节”、“环保知识”、“节约用水”、“抗震救灾”等为主体的在国旗下讲话教育活动，着重对学生进行爱国主义教育。
2、政教处本学期主抓班集体组织和制度建设，开展了丰富多彩的集体活动，营造良好的班风、学风。全校各班都举办了质量较高的主题班会，并有详细的班会记载，政教处积极配合校领导对各班班会情况进
行突击检查，促进了班会质量的提高。
3．加强宣传阵地建设
政教处充分利用校内的宣传窗和校园广播站、班级黑板报等宣传工具，在渲染校园文化等方面做出良好成绩。配合学校的各阶段工作重点充分利用学校的宣传阵地进行宣传。如举办“知路爱路护路 共筑平安铁路”、“远离毒品”、“文明上网”、“预防手足口病”、“防火、防溺水、防食物中毒”等专题宣传，并分发资料进行教育。同时，运用告家长书等形式与学生家长联系，共同管理学生；对全体学生进行具体形象生动的思德、礼仪教育。学校继续提升学生的环保意识，全校各班开展了“变废为宝”的主题活动，收集废纸、饮料杯约500多斤，这些物品卖给了回收店，所得的钱钞，有的用在了扶贫帮困资助上，有的用在了班集体建设上。
三、加强行为规范养成教育
养成教育是学校德育工作的重要组成部分。为了将行为规范教育落实到学生的学习、生活各细节中，政教处通过值周教师、学生会班干部、少先队干部等对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查，检查的内容涉及两操、课间活动、仪表仪容、文明进出学校、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等情况。通过常规检查及政教处组织的专项性评比检查，使学生进一步养成良好的行为习惯。将条条框框内化为自觉行动。
1、强化基础道德教育，加强学生日常行为规范训练和教育，培养学生良好的行为习惯，以《小学生守则》、《小学生日常行规范》和《十要十不准》教育为重点，对班级卫生、学生的红领巾、仪容仪表进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。学校根据实际情况，经常检查常规执行情况，并及时公布，有效地控制了不讲卫生、不佩戴红领巾、等不文明现象的发生。与此同时加强了教师、学生值日及文明岗检查力度，认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。
2、在“学雷锋月”活动中，动员全体师生向雷锋同志学习，并组织广大师生 进行了一次大扫除活动，还带领少先队员走进敬老院，去看望孤寡老人，让学生接受爱心教育，这些活动在电视媒体上进行了广泛宣传，赢得了家长和社会的好评。
3、抓好“两操”和校园集体舞活动。通过集体舞比赛，有力的促进了校园集体舞在校园内普及的程度和质量的提高。每天安排值周学生检查各班学生做眼保健操的情况，提高学生认真做操的意识，预防近视的发生，规范学生的行为。
4、树立典型、表彰先进，进行榜样教育。搞好好人好事记载情况，并及时进行表彰和奖励。拾金不昧事件层出不穷，经记载的有200多件，5
这样的行为带动更多的同学加入到先进的行列，促进校园整体大环境的优化。
5、对坏人坏事进行及时的批评教育，帮助学生改正错误。狠抓打架骂人现象，对不文明行为严厉的处罚，减少不文明行为的发生。
四、加强校园文化建设
1、办好“红领巾”广播站，利用“红领巾”广播站、黑板报、宣传橱窗等报道校内新生事物、好人好事。进一步丰富学生的校园文化生活，陶冶了广大学生的道德情操。
2、重视校园文化建设，健全课外文体兴趣活动，围绕学校中心工作开展了一系列的活动。组织举行了六一儿童节联欢会，让学生在歌声舞蹈中去展现自己的才华，让学生在欢乐中成长，在玩中认识自我，其中有《草原牧歌》等节目受到了观众的一致好评，使我们学校增强了对外宣传力度。
3、进一步健全完善德育网络体系
作好青少年心理教育工作，坚持个别心理辅导与集体教育相结合的方式，培养学生乐观向上，团结协作、公平竞争意识，促进学生身心和谐健康发展。政教处对有违纪行为的学生进行跟踪调查，进行耐心教育。如五
（一）班的毛皓，政教处对其跟踪教育，但是效果甚微，不过我们没有放弃他，我们还会一如既往的做他的思想工作。
开好家长会。家长会也是展示学校形象的窗口之一，建立了以校委
会、政教处、班主任、家长为主体的德育网络体系。使学校、社会、家庭教育三结合，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育的水平。本学期，举行了“知心姐姐报告会”，让学生家长和心理专家面对面进行交流，传授教育学生的良好方法，使学生家长受到了良好的教育，取得了很好的效果。对取得优异成绩的同学和班级进行奖励，激发学生奋力拼搏的斗志和爱班集体的热情。
学校德育工作永远是一个没有终点的攀登，我们将不断开拓，不断创新，使我校德育工作常抓不懈，步步登高。
总之，以上政教处工作顺利的开展，与学校领导大力支持和全体师生通力配合是分不开的。但由于我本人以能力有限，有不少地方会出现不足之处，希望领导和老师多多指点，使我在今后的工作中能更加完善。
港昌小学政教处
二00八年六月二十五日
第四篇：中小学德育工作
【中小学德育工作②】
□杭州市扎实推进中小学德育工作取得新成效
□宁波市“四个力求”贯彻落实全省中小学德育工作会议精神 □杭州西湖区以“育人八法”为载体打造青少年德育品牌 □衢州柯城区“三个引领”扎实推进中小学德育工作 □衢州二中创新育人工作争创德育新标杆
杭州市扎实推进中小学德育工作取得新成效
杭州市认真抓好省委、省政府《关于全面加强中小学德育工作的若干意见》和全省会议精神的学习贯彻落实，积极采取有力举措，努力改进薄弱环节，扎实推进全市中小学德育工作。
一、迅速开展专题学习，切实提高思想认识。召开全市中小学德育工作电视电话会议，市委常委、宣传部长翁卫军、副市长陈红英就认真贯彻落实全省会议精神和葛慧君部长重要讲话精神提出明确要求、进行具体部署。市委宣传部召开部务会议，专题进行学习贯彻。市教育局召开全市德育指导小组会议。市教育系统召开全市中小学德育工作会议，专题学习、传达、解读新形势下德育工作的主要任务，要求全市各级教育部门、中小学校牢固树立“立德树人”观念，紧紧抓住“价值观育人、课堂育人、文化育人、实践育人”等德育工作的4个基本环节，推进“课程改革创新、教育方法改革创新、考核评价改革创新”等3项德育教育改革创新任务，扎实推进中小学育人工作。
二、迅速开展专题调研，谋划德育工作新蓝图。启动实施德育工作专题调研活动，深入查找全市德育工作方面存在的问题与短板，强化督促检查力度，研究落实相应对策举措为制定出台杭州市中小学德育工作十三五规划夯实基础。同时为贯彻落实好省委省政府《关于全面加强中小学德育工作的若干意见》，杭州市委市政府制定出台了《杭州市全面加强中小学德育工作的实施意见》，从十个方面分30条提出贯彻落实全省德育工作会议精神的具体举措。
三、推出迅速开展德育行动，深化德育生动实践。2016年杭州市谋划“核心价值观培育行动、中华优秀传统文化弘扬行动、美丽学校建设行动、峰会服务保障行动、教育法治宣传行动、第二课堂提升行动、最美精神弘扬行动等德育十大行动，结合杭州实际，全面落实全省德育工作会议的目标任务。通过学校县（市、区）和市级层面层层推选全市未成年人先进典型，发挥好引导带动作用。开展童谣全球汇——“我们靓杭州靓”杭州市第六届中小学生新童谣大赛活动。以“畅响G20”为主题，通过歌唱活动讲述中国故事浙江故事杭州故事，推动中小学生人文素养和国际化境界建立，提升中小学生综合素质。〔杭州市委宣传部供稿〕
宁波市“四个力求”贯彻落实 全省中小学德育工作会议精神
宁波市围绕“立德树人”根本任务，全力推进中小学德育教育，力求在思想认识、教育改革、阵地建设、队伍引领上有突破。
一、在思想认识上力求突破。由市文明办牵头成立由12个重点部门组成的未成年人思想道德协调领导小组，将中小学德育作为重要工作纳入议事日程。开展德育专题调研、研讨活动，出台社会实践大课堂学分认定办法，将社会主义核心价值观进校园的实践研究等理论报告与实践有机结合。召开全市中小学德育教育暨社会主义核心价值观推进会，制定下发《宁波市教育系统培育和践行社会主义核心价值观落细落小落实工作行动计划（2015—2018）》，指导规范各地中小学德育工作。
二、在教育改革上力求创新。立足全市中小学德育“135”模型，评选十项区域德育教育工作品牌，汇编百例学校德育教育经验案例，推进各地“一地一策、一校一品”德育多样化建设。启动实施中小学学科德育精品课程建设，推进省编德育地方教材进学校进课堂，将“五水共治”“三改一拆”等内容及时充实到教材中。围绕中国共产党建党95周年、红军长征胜利80周年等主题开展实践教育，组织开展“网上祭英烈”“争做美德少年”等活动，广泛开展经典诵读、孝悌感恩等特色文化活动。
三、在阵地建设上力求实效。推出中小学生社会实践大课堂项目，建成85家社会实践大课堂资源基地，宁波市（杭州湾）国家级示范性综合实践基地获教育部批准。规范县（市、区）心理健康辅导中心建设运行，推出全市中小学心理健康教育示范区三年行动计划，不断提高优质心理健康教育资源服务的普及率和覆盖面。发挥“假日学校”“四点钟学校”等市级品牌优势，实现乡村学校少年宫“乡镇全覆盖”，“春泥计划”实施率达到82%。
四、在育人队伍上力求发展。搭建班主任专业成长平台，成立班主任专业发展指导中心，启动市名班主任工作室建设，实施班主任队伍提升计划，畅通班主任专业化发展通道。发挥先进典型队伍引领。举办“美德少年”评选活动，组织开展“感动高校”十大人物评选、寻找身边“最美教师”、十佳百优班主任评比，培塑学校有示范、教师有典范，学生有榜样的良好氛围。打造社会志愿团队，组织发动全市少先队工作者、大学生志愿者、社会“五老人员”等5万余人的队伍力量参与中小学德育工作，组建未成年人心理健康宣讲指导团、母亲素养工程家庭教育宣讲团，每年举办家庭教育公益讲座400余场次。〔宁波市委宣传部供稿〕
杭州西湖区以“育人八法”为载体
打造青少年德育品牌
杭州西湖区创新思维、统筹谋划，总结提炼中小学德育工作“育人八法”，引导青少年扬道德新风，学文明礼仪，行养正之道，做有德之人。
一、联盟发展法。成立“西湖区班主任发展联盟”，形成“新锐班主任、骨干班主任、功勋班主任、首席班主任”四级师资队伍，提升班主任建班育人的能力。产生新锐班主任600名，骨干班主任260名，功勋班主任30名，首席班主任13名，其中6人入选省、市首批“中小学班主任工作室领衔人”，6位教师被纳入市级中小学德育专家资源库。
二、品牌培育法。提升“西湖棒伢儿”“流动少年宫”“快乐大篷车”等多项德育品牌影响力，“西湖棒伢儿”活动品牌入选全市中小学十大德育“金名片”。组建“棒伢儿”特色队室、欢乐总团，三年来累计开展“棒伢儿”雷锋节、文化节、诗诵会等特色活动364场，中小学生参加人数超83.7万人次，其中2015年“棒伢儿诗诵会”作为浙江电视台重点节目参评全国奖项。
三、环境熏陶法。开展“社会主义核心价值观”进校园工程，在全区中小学实现“24字”核心价值观上墙入屏、背诵践行和时政宣传栏两个“全覆盖”。注重校园文化特色挖掘，重点打造杭十三中“现代公民”德育教育工程、育才教育集团“书香德育”工程等“十佳”德育校园文化案例。开展“好人进校园”活动，去年共邀请省市道德模范、“浙江好人”“最美杭州人”等98名身边好人走进66所中小学开展育人讲座交流105场次，受益学生达4.5万人次。
四、典型引领法。实施美丽校园、课堂、班级、教师和学生等“五大美丽”系列德育创新工程，累计创建市、区两级重点培育美丽学校（项目）45所，推选出最美教师和学生120名，其中入榜省、市“十佳”美德少年分别为13名、9名，入选人数均居省、市前列。
五、课程研磨法。制定《西湖区中小学德育“精品工程”评选工作指导意见》，开展“一校一品”校本德育课程建设行动，11所学校成为全区首批“德育精品工程”，开发研磨了学军小学“童心”德育课程、省府路小学“小逗点生态”德育课程、省教研室附小“国学”德育课程等具有本校特色的德育课程，全区德育校本课程开发覆盖率达95%以上。
六、社团促进法。出台《西湖区中小学学生社团建设实施意见》，全区中小学社团总数达3475个，精品社团50个。加大学生社团经费投入，2015年累计投入社团经费2200万，参与学生9万余人次。组织开展全区“社团活动节”，推动社团活动常态化、精品化、国际化，成为全省唯一入选首批全国青少年校园足球试点区，文一街小学打击乐社团获得全国青少年打击乐比赛金奖等。
七、实践提升法。发挥辖区184家社区青少年俱乐部（春泥计划点）、107个“雷锋驿站”、17家农村文化礼堂以及11家第二课堂活动场馆等阵地资源，排列“我们的节日”活动清单，开展青少年爱国主义、文明教养、美德传承、民俗展示等系列主题活动。据统计，2015年累计开展“亮眼睛游西湖”“寻访传统文化”“争做西湖美德少年”等活动400场次，让15万余名青少年在实践中提升综合素质。
八、家庭引导法。成立全市首个家庭教育工作室—“午潮山花房子特色家庭教育工作室”，两年来累计提供“点单式”家庭教育公益课程服务40余场次。完善家长委员会、家庭教育指导站、家长学校网络架构，实施“千名教师访家庭，万名家长进校园”“点一盏心灯，照亮每个家庭”家庭教育进乡村、家风家训传承等十大家庭教育重点项目，编印《西湖区好家规家训》，引导家长树立正确的教育观。〔杭州西湖区委宣传部供稿〕
衢州柯城区“三个引领” 扎实推进中小学德育工作
衢州柯城区围绕“立德树人”这一主线，强化价值引领、文化引领和实践引领，将核心价值观融入德育全过程，全区德育工作呈现“特色显著”“多头并进”的繁荣局面。
一、注重“价值引领”，夯实育人基础。全区学校大门、主墙面、过道、走廊张贴24字价值观，橱窗设置时政专栏，创设核心价值观宣传氛围。将核心价值观培育践行与省委省政府“五水共治”“三改一拆”等中心工作的宣传教育紧密结合起来，通过组织师生时事知识竞赛、广泛传唱《大禹纪念歌》等活动，切实加强和改进全市中小学时政教育。努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，建立家长学校，加强对家庭教育指导与服务。现全区各学校均建立家长学校，成立家长学校委员会，每学年召开家长会次数约150次，培训家长55000余人次。
二、注重“文化引领”，实现润德化人。高度重视校园文化建设，做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”，形成各具特色的、体现学校核心价值观的教室文化、办公文化、寝室文化、餐厅文化、走廊文化等。组织开展“教师志愿者联盟”活动，全面提升教师及教育工作者的良好社会形象。开展“最美校园人”推选活动，从学生、教职工、家长当中，推选出符合核心价值观的“最美校园人”，以榜样的力量让德育精神深入人心。通过“婺剧进校园”活动使传统婺剧文化有机地融入校园德育体系。其中鹿鸣小学《贵妃醉酒》，在人民大会堂第八届爱我中华〃全国青少年科学与艺术大会上荣获最高奖国星奖。
三、注重“实践引领”，推动知行合一。通过探索、建立、实践学生德育拓展课程，促使学校德育体系逐渐走向成熟，呈现“百花齐放”局面：如新华小学的“四我德育”、鹿鸣小学的“三雅”德育等、新星小学的“印象”德育等。与市青少年宫联合建立“柯城区中小学生劳技教育实践基地”，面向城区学校三至六年级小学生开展免费劳技实践活动。各学校通过组织小导游、小记者、小传人、小作家、小讲解员等社会实践活动，参与“五水共治”“学雷锋志愿服务”“倡导网络文明”等社会实践，有效提升了学生的认知能力和社会实践能力。〔衢州柯城区委宣传部供稿〕
衢州二中创新育人工作争创德育新标杆
衢州二中认真贯彻落实全省会议精神，进一步提高育人意识，创新育人载体，做好行为规范养成工作，推动学校育人工作上新台阶。
一、抓认识，坚持树立德育为先的意识。召开全校教工大会第一时间认真学习贯彻会议精神，结合会议精神制定出台学校“十三五”发展规划，对校园文化建设、学生发展目标、实施策略等方面对学校中长期育人工作作详细规划部署。落实好校长的领跑人责任、班主任的主力军责任、学校群团组织的生力军责任，强化师德师风建设，建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的师资队伍。
二、抓载体，落实“六个箱子”创新德育手段。以“六个箱子”为德育抓手，落细、落小、落实校园式核心价值观。以“寻找诚信友善二中人信箱”发动学生好人好事，以“失物招领箱”提供养成诚信意识同时传递正能量，以“诚信自助买药信箱”培养学生诚信自律意识，以“年级组长信箱”接受学生“建言献策”，以“废弃笔芯回收箱”践行低碳生态理念并培养友善意识，以“粉笔灰尘收集箱”宣传环保理念和责任意识。
三、抓常规，注重学生行为规范养成教育。广泛开展“百名好人进校园”活动，邀请最美人物、身边好人、优秀校友和学生中的美德少年和优秀学生代表来校做系列讲座和交流，以“凡人故事”传递社会正能量；做好新版《中小学生守则》教育的细化、具体化、校本化；在政教课上设置“时事述评”环节与校内每日更新的时政专栏，增加学生的政治素养；展评选先进寝室、优秀班级等活动，使学生们学有榜样、奋勇争先；通过各学科课堂交叉渗透，营造明理、守时、好学、开放、包容的校园氛围；推行学生自主管理，通过推行朋辈教育、卫生区域学生包干、周末图书馆无人管理、无教师晚自习教室等举措，培养学生自律向善的良好习惯。〔衢州市委宣传部供稿〕
第五篇：中小学德育工作
*****关于做好中小学德育工作的通知
一、指导思想
我局德育工作以教育教学改革为动力，以进一步促进中小学德
育工作为重点，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管
理水平为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强
和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕
新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公
民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改
进工作方法，提高学校德育工作的实效。
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