第一篇：基础基331、333中小学、特殊教育学生变动情况
修订说明：
1、新增基础基333表，分析退学的主要原因
2、基础基341、911表“在校生数中”增加“农业户口”学生的统计，同时，初中和高中“在校生数中”增加“预计毕业生”中“农业户口”学生的统计
基础基331中小学、特殊教育学生变动情况
一、指标解释
1.毕业生数：是指上学年度具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生数。2.招生数：是指实际招收入学的新生数。3.结业生数：在学历教育中是指在规定的学习年限内，修完所学专业培养方案规定的课程和实践环节，但因个别课程或者实践环节考核不合格而未达到所学专业的毕业要求，未取得毕业证书，取得结业证书的学生；在非学历教育（如培训、进修等）中是指完成学业，考核合格，可取得培训结业证明的学生。
4.休学：是指因病或其他特殊情况，经学校同意离开学校，学校保留其学籍的学生。5.复学：是指因故休学的学生，休学期满后回到学校继续学习的学生。
6.退学：是指因故中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。7.转学：是指经学校同意，因故由一所学校转到另一所学校继续学习的学生，包括转入和转出。
二、填报说明
小学、教学点、附设小学班、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校、附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班、特殊教育学校、附设特教班填报本表。
基础基331中小学、特殊教育学生变动情况
一、指标解释
1.毕业生数：是指上学年度具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生数。2.招生数：是指实际招收入学的新生数。3.结业生数：在学历教育中是指在规定的学习年限内，修完所学专业培养方案规定的课程和实践环节，但因个别课程或者实践环节考核不合格而未达到所学专业的毕业要求，未取得毕业证书，取得结业证书的学生；在非学历教育（如培训、进修等）中是指完成学业，考核合格，可取得培训结业证明的学生。
4.休学：是指因身体状况需要，经学校同意暂时离开学校，学校保留其学籍的学生。5.复学：是指因故休学的学生，休学期满后回到学校继续学习的学生。
6.退学：是指因故中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。7.转学：是指经学校同意，因故由一所学校转到另一所学校继续学习的学生，包括转入和转出。
二、填报说明
小学、教学点、附设小学班、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校、附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班、特殊教育学校、附设特教班填报本表。
基础基333中小学、特殊教育学生退学的主要原因
一、填报说明
1.失能：是指因身体或其他原因造成学生丧失学习能力，中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。2.家庭：是指因家庭贫困或家长意志造成的中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。
3.厌学：是指受社会、学校、家庭和学生自身等方面因素影响学生消极对待学习活动造成中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。4.路途遥远：是指因居住地据学校路程太远或途中存在安全隐患造成的中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。
5.小学、教学点、附设小学班、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校、附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班、特殊教育学校、附设特教班填报本表。
二、校验关系
第二篇：特殊教育练习3
《特殊教育》练习
（三）一、论述题
1．什么是个别化教育计划?个别化教育计划的类型和它们之间的关系是怎样的？
2．请比较“备课”与“教学活动设计”的联系与区别，并结合教学实际加以说明。
二、案例题
案例一：袁老师是一位特教教师，她的班级是普通学校中开设的一个特教班，接收智障学生。她与另一位老师实行包班制，共同承担这个班级的教育教学。学生的个别差异显著，难以实施常见的分科教学，袁老师与同事尝试采用个别化教育。她们为每个学生拟订好个别化教育计划。刚开始，她们感到非常茫然，每个学生都有一个属于自己的个别化教育计划，如何在班级教学中落实每个儿童的个别化教育计划中的教学目标呢？她们先尝试根据个别化教育计划一个一个学生去教，结果人手不够，上课时乱哄哄的，教学效果也不好。后来，她们又尝试全班都采用同样的教学目标，她们疑惑，这样是个别化教育的教学方式吗？带着这样的疑问，袁老师尝试将个别化教育计划与班级教学有机地整合起来，首先将个别化教育计划转化成为班级的学期教学计划，再根据计划的单元—主题进行教学活动设计，经过这样一个流程之后，她们在班级与小组教学中就能有针对性地依据不同学生的个别化教育目标进行教学，教育效果变得越来越明显，学生越来越喜欢上课了；接着，她们又加强了对学生在家庭与社区中的支持，教育成效更为明显。经过一段时间，袁老师感受到了个别化教育在对具有显著个别差异学生教育教学上的明显优势。
问题：结合案例谈谈你在融合教育或特殊教育中应该如何为特殊教育的学生拟订个别化教育计划。
案例二：特教学校中一堂数学课上，教学影像放映着学生昨天在超市购物的情景，一个学生正在看商品的价签，商品的价格是“7.18元”，这跟以前学生认识的“7元1角8分”的表示方法不一样，他不认识用小数方式写出的商品价格。
在培智学校，小数的教学是一个难点。然而，所有的超市都是用小数表示商品价格，学生需要学习小数才能适应生活。
教师采用了功能性教学。她指着教学图上的小数点说：“这是一个圆点，我们称它为“小数点”。写在小数点之前的一位数是‘元’，在这里写上‘7’表示这是‘7元’，小数点后面第一位数是‘角’，写上‘1’表示‘1角’，跟在后面的一位表示‘分’写上‘8’表示‘8分’，这样，我们可以将‘7元1角8分’写成‘7.18元’了。”
接下来就是多样、有趣的练习活动，巩固学生对小数点的认识⋯⋯
最后，教师布置家庭作业，每个学生回家后请自己的妈妈带着，到常去的超市认识商品价签，并抄写 10个自己熟悉的商品的价格带回明天的课堂上。
问题：请结合上述实例，用学科教学的思路，分析整数、分数和小数的教学思路，与结合学生生活经验的功能性教学的思路来比较分析说明上述教学过程。
第三篇：学生变动情况说明
学生变动情况说明
油松岭乡中心学校2014年3月农村义务教育学生营养改善计划应发学生数853人，实发学生数853人。4月农村义务教育学生营养改善计划应发学生数849人，实发学生数849人，学生变动情况说明：
油松岭乡三村小学四年级学生：郭德熙、男、汉族、2004年11月11日出生，4月份转学到平原第四小学就读；三村小学二年级学生：郭德春、女、汉族、2006年2月22日出生，4月份转学到平原第四小学就读。
油松岭乡大寨坡小学六年级学生：何舒芳、女、汉族、2002年1月22日出生，4月份转学到陇川县幸福小学就读，大寨坡小学一年级学生：何德攒、男、汉族、2006年2月22日出生，4月份转学到陇川县幸福小学就读。
油松岭乡中心学校2014年4月28日
第四篇：2013年会计基础教材变动
2013年会计基础教材变动内容
1、第4章---第二节---P53页第二行和第三行删除。第四行标题改为主要账户设置
2、P60，第十六行此外到本小节末删除
3、P63——66第9行
（二）原材料按计划成本计价的收发核算---全部删除了。
4、P121，倒数第7行到8行删除。
5、P172，倒数第一行：“不定期清查对象是局部清查”这句话删除。
6、P189，倒数第二行第一句话改为“内部报表是指为满足企业内部经营管理需要而编制的不对外公布的会计报表。它一般不需要规定统一的格式也没有统一的指标体系。”
7、P190，第一行后增加“通常有统一的格式和规定的指标体系。”
8、P190，四、财务会计报告的编制要求，增加
（二）相关可比：财务会计报告的提供的财务会计信息必须与报告使用者的决策需要相关，而且便于不同企业或同一企业不同时期之间的相互比较。原
（二）（三）
（四）分别改为
（三）（四）
（五）9、P196,例9-21第二行“材料采购”改为“在途物资”。第四行最后三个字开始““材料成本差异”账户余额为130000元（贷方）”这句话删除。第九行“-130000”删除。
10、P207,第六行“车船使用税”改为“车船税”
第五篇：2013经济法基础教材变动
经济法基础 第一章 变动最小1新增了对于应当判处死刑的犯罪分子，如果不是必须立即执行的，可以判处死刑同时宣告缓期2年执行的规定
2新增了有期徒刑总和刑期不满35年的，最高不得超过20年：总和刑期在35年以上的，最高不得超过25年的规定 第二章 重点调整1在第一节劳动合同法律制度中新增了集体合同与劳务派遣
2完全新增了第二节社会保险法律制度，同时将医疗期的内容转移到第二节中
第三章 将原来的第七章提前至第三章 1新增预付卡 2对银行卡的收费标准进行了重大调整 3新增票据的防伪
第四章 重大调整 1新增第一节增值税 2新增第二节消费税 3对营业税的内容进行了大幅度删减
第五章 重大调整 1新增了第一节企业所得税法律制度，复习难度大
2第二节新增纳税人取得不含税全年一次性奖金计算征收个人所得税
第六章 重大调整 1新增关税、车辆购置税、烟叶税、耕地占用税和船舶吨税五个税种2对车船税。资源税进行了调整
第七章 重大调整 1发票管理调整
2税务行政复议进行调整
3删掉了税收优先权、税务机关代位权与撤销权、税务的追征和补交、税务行政复议的全部内容
4对税收法律责任内容进行了删减 初级会计实务
财务管理基础内容一章删除，其他变化如下
第一章 增加了“持有至到期投资”；“可供出售的金融资产”；“投资性房地产转换的会计处理”
第二章 增加：营业税改增值税试点企业增值税的账务处理
修改：短期借款、应付账款、衣服融资租赁款等
第三章 增加：集团股份支付产生资本公积的会计处理
修改：盈余公积用途的表述
第四章 删除了政府补助一节的内容
第五章 增加：费用的特点
修改：其他业务成本、管理费用等内容
第六章 无变化
第七章 增加：每股收益、其他综合收益和综合收益总额的填列说明；附注的作用；其他综合收益应当披露的信息等
删除：主要财务指标分析一节及综合举例中相关内容
第八章，第九章无变化
第十章 从新编写
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