han 假实践报告（5篇可选）

第一篇：han 假实践报告

暑假电子厂打工社会实践报告

实践报告主题：电子厂打工

专业：电子信息科学与技术专业；班级：电子信息科学与技术 2班；

实践单位：桐城电子厂；

实践时间：2013年7月20日至2013年8月20日

一、前言

早在离暑假还有一个多月我们就盘算着怎样度过这样这样一个漫长的暑假，毕竟这是进入大学的第二个暑假。首先钻入我们思想的第一个念头就是参加社会实践，进工厂锻炼一下自己，一是因为作为一个农村走出来的孩子，本身就具备了吃苦耐劳的精神；其次，因为我们还是一个大一学生，刚接触到专业知识，学习的还不够深，不能用回贯通。所以最好选择就是先进工厂，走进社会，去学习一下社会经验，从而提高自己。

二、我们的找工作历程

这个暑假的找工作历程可谓一波三折，在学期接近尾声之时，一名大二学长介绍我们去上海一电子有限公司做暑假工，由于是电子厂跟自己所学专业有点联系，我们班十多名同学详细了解情况后征得家长同意的情况下决定一同前往上海。将此决定告诉辅导员后，老师出于对我们的关心，要求亲自与我们父母沟通交流了解家长的意思，有的家长在老师的话语下动摇了让我们去的念头，最后好不容易解释清楚才打消了父母的顾虑，都等待着1月19日出发去上海，可谁知我们在等待中得到的消息是我们去不了了，当初介绍我们去的学长说在我们之前已经有一批暑假工提前去了。当初一心打算去上海没有找其他工作，无奈之下只有收

拾行李回家。

“努力不一定成功，但放弃必定失败”是我们暑假前期找工作的体会。回家后爸爸帮我介绍到我们家附近的一家皮具厂，严格说起来只能算是一家手工作坊，没有任何的规章制度，完全不能起到锻炼作用，于是我们只干了一天就再也没去过了。接下来的几天我和同学一起跑遍了所有的店铺超市以及厂，但得到的都是同样的回答“我们只收长期工，不用暑假工”。连续的打击让我深知找工作之难！

但我依旧没有放弃。

后来在别人的介绍下我去了离家不远的庐江联众电子厂工作了20多天。

三、我的实践内容桐城电子厂是一家属于来料加工的企业，其终端客户是索尼、联想、惠普、海尔等知名厂商。

7月21日下午我们经人事部门安排，车间主任给我们分配组别，待组长登记完后给我们简单介绍了一下车间的规章制度后便带领我们参观了生产线，并安排我们在不同的岗位学习一天。

7月22们正式走上生产岗位，车间是流水线式生产，一条流水线6个人分5个站别，分别是外观检测站、耐压站、对脚站、测试站和总检站。我们的工作是在外观检测站，我的任务是检查材料外观情况，主要有以下几点：

1）检查材料印章：看是否清晰正确，是否盖印在指定位置，是否有脱落污染现象；2）检查胶布：看胶布是否破损，是否有因胶布问题导致铜线暴露在外；

3）检查铁芯：看是否破损、缺失；4）检查脚位：看长短是否一致，是否有弯曲，是否粘有异物，是否有缺焊漏焊现象等。

外观检测后可流至下一站别进行检测，这一站别需要一定时间去熟悉，此外，做外观检测必须做到细心认真。同时，车间内有着各项严格的规章制度，这些制度严格要求每位员工，帮助我该掉了之前养成的懒散等毛病。

在半个多月的工作期间，我们也发现了厂内存在的几点不足之处：

1）厂内员工流动性大，不能很好的留住操作熟练的长期工人，员工一般都只作几个月而已；2）员工的整体文化水平和思想道德素质不高，团队合作意识不强，只关心小我利益；3）长期工与短期工、熟练工

四、我们的实践结果 与新员工工资基本无差别，不能很好的调动员工的积极性，厂内的员工福利性支出过少；4）物料部和苍管部工作存在不足，不能及时为生产线提供材料，经常导致生产线缺材料而停线；5）厂内很多机器老旧，经常出现故障影响产线速度，导致员工抱怨增多，收益减少；6）企业没有自己独特的文化，需加强文化建设；缺乏自主知识产权，因多吸纳人才，加强企业创新意识；7）厂内依旧实行打卡制度，员工带打卡现象严重，应采用指纹等先进计时工具；员工的食宿环境还有待提高。

五、我的实践总结

经过一个多月时间的社会实践，通过自身的努力，无论是在思想上、学习上还是工作商我们都学会了很多，以下是我们的几点心得体会：

1）我们懂得如何去适应从学校到社会的环境变化，身边接触的人完全换了角色，相处之道也完全不同；2）其次，我们在就业心态上有了很大的士改变，以前总想着找一份适合自己爱好的、专业对口的工作，可现在知道找工作不容易，很多事情只有走上社会才能接触到。所以我们现在不能再像以前那样等待机会的到来，应该尽快丢掉对学校等的依赖心理，学会在社会上独立，敢于与社会竞争，敢于承受社会压力；3）我们认识到“团队精神、共同合作”在工作中的重要性，每个人对每件事的看法不会完全相同，但随着相互的了解、包容合作分歧会减少，开展工作也会越来越顺利；4）要善于与人交流，正确处理各方面的关系；遇事应沉着应对自己不会的事应该多虚心请教他人；工作中不能总想着自己得到了多少，要问自己付出了多少，你做的事别人都看在眼里。

通过这次社会实践，我们得到了很多锻炼，更新了观念，吸收了新的思想与知识，为将来更加激烈的竞争打下坚实的基础。在今后的学习生活中，我将摆正心态，正确定位，更加发奋学习，努力提高自身综合素质，适应时代的要求。

2013.8．24尹加飞

第二篇：新生演讲 han

11级新生演讲比赛策划

（汉语）

一、活动目的为了丰富新生的课余生活和校园文化，提高同学们的语言表达能力，同时增强同学们的自信心，外语系团总支学生会学习部特举办本次新生演讲比赛。

二、活动主题

我的专业我的梦

三、活动时间

2011年10月22日上午9点

四、活动地点

主楼(待定)

五、参赛对象

外语系大一新生

六、承办单位

外语系团总支学生会学习部

七、评委

外语系学生会主席王鹏、团总支书记孙亚婷，学习部部长、上届优秀优秀演讲者（如王瑾，冀璇，董冰清）

八、主持人(待 定)

九、赛前准备

1、前期宣传 : 通知各班班长，告知其主题，让其进行演讲比赛宣传，组织本班报名，截止到10月20日上午将报名表交至外语系学习部

2、学习部制作比赛的主题演讲PPT.3、11月21日，给干事分派工作（需其他部分部门的协作）

4、由巩彩鸾联系评委、主持人

5、派干事申请比赛专用教室

6、比赛用品（号码牌、计算机、笔、水、胶带、比赛评分条，具体由学习部部长及干事提前准备好）

7、通知记者团拍照

8、通知生活部布置场地

9、工作人员安排如下：

选手准备区（1人）另外负责签到

PPT播放（1人）

收分数条（1人）

纸条和分（2人）

维持观众秩序（1人）另外为机动人员

时间卡表提醒人（1人）

十、比赛活动流程

签到----比赛----统计分数----宣布结果。

1、上午8点30分，选手签到，2、上午8点45分评委全部就位，发放评委评分条

3、上午9点主持人宣布比赛正式开始比赛，（工作人员7点半之前集合，布置场地），介绍评委及嘉宾，简单介绍主题，公布评分标准及比赛规则，宣布比赛开始5、1号选手进行自我介绍，ppt播放人员展示个人资料，比赛开始。二号选手在准备区做准备

6、每位选手演讲结束后，工作人员收取分数条

7、选手演讲全部结束后，评委进行全场点评

8、评委点评结束后，可以播放一些音乐，缓解一下，缓解一下气氛（可为我们提供时间进行统计分数）

9、主持人宣布选手成绩，公布获奖同学名单

10、比赛结束后获奖选手与评委、嘉宾合影留念

九、赛 后

1、工作人员清理比赛场地，并退还多媒体钥匙。

2、将入选名单交至院学习部，召开部门例会总结工作

十一、奖项设置

一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

十二、比赛中可能出现的问题、话筒问题:一定要确保比赛前话筒的正常使用，准备备用话筒和备用电池。、比赛现场观众秩序：要有专人在现场维持秩序,确保比赛顺利进行、多媒体的使用问题：要找会用的同学在现场,确保多媒体的顺利播放

4、讲台不设置，让选手自由发挥。

5、演讲比赛，应该是脱稿演讲的形式，注意避免带稿演讲现象。评分参照表

语言表达 演讲内容 演讲技巧 个人形象 要 求 层次性、条理积极向上、内容发音准确、语衣着、举止

得 分 性、准确性流深刻、仅扣题目 言流畅、动作表情、畅性 大方得体

十二、比赛经费 矿泉水 10元纸质文件 5元 席卡

第三篇：han党课思想汇报

通过几堂课的学习,我增加了对党的进一步认识。通过对党章的学习，结合对党的路线、方针、政策的学习、领会，我更加深刻地认识到了中国共产党是中国工人阶级的政党，是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，它由工人阶级的先进分子组成。共产党有着无穷智慧和理论创造精神

第一次党课上，党校老师便详细讲解了入党要求和程序。发展党员工作是党的组织建设的重要组成部分。只有严格程序，认真履行入党手续，才能保证党员队伍的先进性和纯洁性，从整体上提高党组织的整体质量和战斗力。

胡锦涛主席在十七大的报告中提出：“全党同志特别是领导干部都要讲党性，重品行，做表率”。党性是检验是否是一名真正共产党员的标准，它让我们方向明确，行为规范。通过党课的学习，我深刻的明白了党性修养对于一名共产党员的重要意义。

当今时代功利的思想泛滥,很多人的入党动机并不纯正, 另有一些人入党动机也并不是很明确,不知道入党要做什么。要端正入党动机，首先要清楚明白党的宗旨与原则，并坚定不移地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观来武装自己，明确自己奋斗的目标和方向；其次要理论联系实际，把学习到的理论知识运用到日常生活中，树立自己正确的世界观和人生观，用正确的理论来指导自己的前进方向，保持积极进取的学习和生活态度；最后还要不断修正自己的思想，通过接受党的教育，实践锻炼和自我改造等各种方式改正存在于思想中的错误，自觉克服私心杂念，发扬入党的积极因素，克服消极因素，把不正确的动机改正过来。然后,还应该注意要加强自己的党性修养,学会用自己的头脑思考问题,学会以不变应万变,低档住不良诱惑以适应瞬息万变的世界.当然，共产党员要祈祷先锋模范作用,就要有先进的思想,否则就会被淘汰..大学生党员，都必须抓紧时代的脉搏，应由较高的理论水平！不管是在学校里还是在社会上，大学生党员都应该自觉地为党旗增光添彩，做同龄人中的先锋模范。综上所述，我们作为当代的在校大学生党员发挥先锋模范作用，就要从自身抓起，从小事做起，刻苦学习，全心全意为同学服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自我。作为一名大学生党员，我应严格要求自己与党同步，按党的要求，积极投入到先进性教育活动之中，在学习教育中，提高思想认识，不断加强自己的党性修养，以实际行动发挥党员应发挥的先锋模范作用。

学生党员应该有两重身份：一是学生身份，必须学习成绩好，思想道德高尚；二是党员身份，无论在思想还是生活作风上，必须严格要求自己。生活在同学当中，就应该为同学提供真诚的服务，同时掌握身边同学的思想动态，及时向老师反映。保持思想上和行动上的先进性，既不能脱离同学，更不能凌驾于同学之上，要密切联系同学，关心同学，要有强烈的责任感和奉献精神！

共产党员应该是旗帜, 学生党员要牢记“三个代表”重要思想，并且认真学习，领会“三个代表”重要思想的精神，紧跟时代的步伐，与时俱进，开拓进取，在专业学习上有所建树,作为党的代言人,大学生更应该有创新精神,注重思想的学习提高理论素养和党性修养,在不断的学习中完善自我,为人民服务,要有时代的使命感肩负起时代赋予的我们的重任

党课结束了，我受益匪浅，我深刻了解到如何做一名合格党员，一个党员在社会中所应扮演的角色,也懂得了如何在实践中锻炼自己,让自己更加优秀,我也一直在努力的提高自己各方面的素质,我会努力跟上党的步伐,与时俱进,开拓创新,努力成为新时代的合格接班人

第四篇：2010年寒(暑)假实践报告

摘要：客观来说，农村大学生有自己的弱点和缺陷，但他们不是天生的弱者。首先从农村大学生就业难问题给农村家庭、新农村建设以及和谐社会建设来阐述大学生就业难的社会影响，再从农村大学生与普通打工者以及城市大学生的就业地位的比较和二元结构的社会背景来分析农村大学生就业难的原因，最后提出从国家、政府、学校、企事业单位以及农村大学生个人五个方面来破解这一难题。

关键词：农村大学生；城乡二元结构；就业难；出路

农村大学生就业难也被整个大学生就业难问题所掩盖或是一视同仁。在三农问题中7亿多农民是核心，同时他们也是庞大的弱势群体，而农民的子女——农村大学生自然就成了大学生就业群中的弱势群体。2001年国家计委在《教育发展专项规划》中提出：“2005年中国将进入高等教育大众化的初期阶段，入学率将达到15%以上。”[1]这将意味着中国高等教育从精英化阶段向大众化阶段进入。仅2006年，全国全年研究生教育招生40万，在读研究生110万，毕业生26万人。普通高等教育招生540万，在校生1 739万，毕业生377万[2]。随着大学规模的进一步扩大，可想而知，中国大学生规模会与日俱增。

一、农村大学生就业难产生的社会影响

1.农村大学生就业难使很多有子女读书的农村家庭不堪重负，重新返贫，严重影响家庭幸福和睦，并且使读书无用论重新抬头。就业难使巨大教育投资难以回收，使砸锅买铁的家庭崩溃，重新回到贫困线上，也使其他的家庭放弃继续送孩子上大学的打算而是直接让孩子打工。就拿我为例子，我有很多同学高中初中毕业后出去打工的，现在他们家就相当于全家都在挣钱，而他们的支出少，现在每个家庭都有20万～30万的存款。拿我叔叔的话说就是：自从我孩子不上学后我家的钱那是看着往上涨。有孩子读大学呢，则是不停的把钱往外拿，未来还不知道能不能拿回来。在这种强烈反差下，中国农民对高等教育的支持热情会降低，从而严重影响新农村建设。

2.农村大学生就业难会严重影响新农村建设的进取性和创新性，从而使新农村建设发展缓慢，不能与中国社会和经济发展相吻合。农村大学生在城市和农村的就业难使他们在心理上产生“社会弃儿感”和无用感，自暴自弃，失去在学校的锐意创新和积极进取精神。而新农村建设中，农村人才需求与保障模式又不健全，农村大学生不敢把自己置身于农村中，怕毁掉前程。如海南大学生村官计划的失败很大程度上是由于农村人才需求与学校培养模式衔接不上，在大学学的东西无用武之地和农村人才保障体制不完善，工资低，使大学生们把在农村就业当做是人生的一大赌博，而退而避之。新农村建设由于缺乏新鲜有效血液而发展缓慢。

3.农村大学生就业难与城市大学生就业容易的对比使社会公平缺失，严重影响和谐社会建设。和谐社会是公正公平合理的社会，人们较合理的享受社会资源和社会权利。但是在就业机会的选择上，农村大学生由于城乡二元制结构和由此产生的社会分层使他们在与城市大学生的竞争从源头（在小学的受教育权和教育资源）到终点（就业权）都处于相对弱势。

二、农村大学生就业难问题产生的社会背景

（一）农村大学生与其他普通农民打工者及其他城镇下岗失业人员的特殊性

1.农村大学生期望收回教育投资。

在农村，教育投资对农民来说是沉重的负担。一名农村大学生四年的学费是25 000元～30 000元之间，生活费以每月500元，一年九个月算，四年也是18 000元，从而培养一名大学生需要43 000元～48 000元。因此，很多农村家庭为了使孩子能够通过高等教育实现

从社会地层到上层不得不倾其所有去供孩子读书，并且把自己的养老都交给毕业后的孩子。因此，农村大学生期望从社会中求得一份比较好的职业来收回教育投资，偿还债务、赡养父母以及为自己将来打算。从而，他们的就业定位会高于普通打工者和城镇下岗失业人员。

2.当代大学培养模式与农村社会需求的矛盾。在新农村建设的浪潮中，很多农村大学生已经开始把就业方向从城市转向农村，希望在农村建功立业，希望用自己的力量为家乡或者其他农村地区贡献力量，但当代大学培养模式却扼杀了他们的积极性。大学人才培养主要是面向城市中的企业和国家机关，而专门针对新农村建设的专业则很少，很多农林学类专业的学生也是向往一些公司或与之相关的行政机构和研究机构。

（二）农村大学生与城镇大学生的相对弱势

1.城乡二元结构使城乡受教育权不平等，造成农村大学生就业竞争力不强。第一，教育经费的不平等使城市学生拥有更好的教育设施和条件，也更有利于其综合能力的培养，使现今比较重视综合能力的用人单位更倾向城镇大学生。2001年，中国城镇小学生均教育经费为1 484元，农村为798元；初中生城镇为1 955元，农村为1 041元。由此可知，农村初小学生均教育经费只有城镇的不到60%，虽然这些年国家正稳步加大对农村教育的投资，但在城乡二元结构的牢固背景下，这种鸿沟是很难逾越的。第二，城乡二元结构产生的地区歧视使贫困地区大学生很难去享受更优质的高等教育资源，从而使在重点名牌大学就读的农村大学生比重偏低，即使有在重点大学的学生也是就读于非热门专业。占较小比重的农村大学生大多在非重点院校就读，这一比重在2005年达到了63.3%。同时，高校在不同地区实行不同的录取分数，如在北京能上北大，清华的考分，在其他地方根本进不了重点大学，更别说农村地方的学生了。这样更使别的大城市中的重点大学效仿实行本地保护主义，优先让本地大学生就读。农村籍大学生在社会更认同“名牌效应”的惨烈竞争中无疑处于劣势。2.城乡二元结构使城乡家庭所占有的社会关系资源和权势资源的不同使农村大学生就业机遇和待遇也不同，从而严重影响社会公平。在就业竞争中，城市学生的父母利用自己在社会中所占有的优势资源为学生就业铺路，而农村大学生的家长却无能为力。北京大学“高度教育规模扩展与毕业生就业”课题组在针对2003年全国高校毕业生问卷调查中发现，家庭背景越好，毕业后的工作落实率和起薪率就越高。①北大教育经济研究所副教授文东茅认为，理应平等的教育机会，事实上随出身阶层而异。而北大教育经济与管理系副主任岳昌君博士也在调查研究中发现：父母学历高，职业越好，会让子女在就业和教育上更有利。这种现象更使很多单位的招牌成为一种形式主义或对普通公民的欺诈，使单位形成近亲繁殖。而农村大学生呢，父母都是农民，属于社会分层中的最低层，占有资源极其少，从而使农村大学生在各种完全不透明的招聘下败北，一次次败北使农村大学生失去对社会公平的信任，对社会怨恨，对自己的未来失去信心。

3.城乡二元结构使农村学生继续教育难，从而使其竞争力小。农村大学生在本科四年或转科三年高教育投资使绝大数学生读本科或专科后就放弃硕士生或博士生学习，因为农村家庭在高等教育投资后已后继无力，急需孩子工作去拿回成本，只好放弃研究生或更高层次的学习。而城市大学生在完成本科学习任务后绝大多数还有能力去接受更高层次的学习来提高竞争力。

三、破解农村大学生就业难问题

1.国家要加快破解城乡二元壁垒，加速城乡流动，大力促进农村经济发展。城乡二元超稳定结构使中国社会形成最大的两种分层——城市人和农村人，城市人瞧不起农村人。而只有打破这种壁垒，使二者没有多少身份区别，才能促使乡村与城市获得同等的受教育权，获得相同的教育资源，使他们站在同一起跑线上，实现教育公正。教育公正是突破城乡二元制

结构，突破农村代际传递的前提。而打破这种壁垒的直接而最有效的方法是大力发展农村经济，实现以工促农，加大对三农问题的政策倾斜。

2.政府要加强对农村大学生就业的引导，把农村大学生的就业需要与新农村建设结合起来，把农村大学生的家庭状况与工作福利结合起来，从制度上来确保农村大学生的收益。就业市场是中国特色市场经济的要素之一，政府应该从宏观调控的角度来较好把握就业市场，使就业市场适当向农村大学生倾斜，并且制定各种规章制度来保证这种倾斜的有效性，从而使农村大学生更好的就业，为社会服务。

3.学校人才培养要与社会人才需求相适应，特别是农村人才需求。当代大学人才培养与社会需求不吻合的矛盾众所周知，很多大学只埋头怎么赚学生的钱，怎么多建漂亮的教学楼，怎么提高学校名气而忘了结合社会需求和国家需要，时代变化来与时俱进的开设专业，为学生提供广阔的就业机会。新农村建设需要大量新型人才去建设新农村，而老旧的人才培养已经不能适宜。大学可以尝试开设譬如乡村行政学，乡村社会学，乡村经济学，乡村管理学等，直接为新农村建设培养人才。为农村大学生提供展现自己的舞台。

4.各种用人单位要完善用人制度和招聘制度，杜绝“姻亲”招聘，在招聘时做到公平、公开、公正。农村大学生缺乏比较好的社会人际资源，只有杜绝用人单位特别是国有企业、政府、集体企业和各种带有政府色彩的单位实行姻亲制，才会在这个社会形成良好的公平公正之风，促进社会和谐。

5.农村大学生要积极转变就业观念，在无优势情况下，避开城市大学生，普通打工者和城镇下岗人员的就业竞争，把眼光更多的投向农村，去赢取人生。同时政府要给予农村大学生更多的政策支持与资金支持，给农村大学生在农村工作解去后顾之忧，实现农村与农村大学生的双赢。

四、结语

农村大学生就业难问题的解决我们应该任重道远，为有中国特色社会主义和谐社会建设服务。

第五篇：HAN阻隔防爆材料的特性演示

HAN阻隔防爆材料的特性演示

2005/06/29 19:21

2005年4月13日，国家安全生产监督管理总局发布了2005年第一号公告，颁布两项安全生产行业标准，即《汽车加油(气)站、轻质燃油和液化石油气汽车罐车用阻隔防爆储罐技术要求》(AQ3001—2005)、《阻隔防爆橇装式汽车加油(气)装置技术要求》(AQ3002-2005)。这两项安全生产行业标准是国家安全生产监督管理总局成立以来首次颁布的安全生产行业标准。这两项标准是在总结HAN阻隔防爆技术多年试点应用、实际应用经验与成果的基础上起草和制定的，其目的是规范阻隔防爆技术在汽车加油(气)站、成品油运输车槽罐、橇装式加油装置上的应用工作。

HAN阻隔防爆技术是一项预防易燃易爆气态、液态危险化学晶储运容器和装置，因静电、明火、焊接、枪击、碰撞、错误操作等意外事故引发爆炸的具有自主知识产权的专有技术，从根本上解决了易燃易爆气态、液态危险化学晶储运容器和装置的本质安全。

HAN阻隔防爆技术按应用情况可分为：HAN阻隔防爆产品；HAN阻隔防爆装置；HAN阻隔防爆工程技术；HAN安全防爆清洗技术。

HAN阻隔防爆材料的技术特点：1．防爆、阻燃；2．防腐蚀；3．防静电；4．消除浪涌；5．抑制油气挥发；6．不影响容器容积、只占容器容积的0．3—0．8％；7.预防BLEVE现象；8．有效降低油品氧化速度；9．结构强度高，抗压缩；10．对装有HAN阻隔防爆材料的容器随时进行补焊不爆炸；11．装有HAN阻隔防爆材料的容器维护简便、安全，可随时清洗不会发生爆炸，清洗时间短(如：一个50立方米油罐的清洗时间仅为3小时；12．对介质无污染。

阻浪作用演示：HAN阻隔防爆装置的阻浪作用大大提高了移动容器运输过程中的安全，例如：安装HAN阻隔防爆装置后的运油槽车在具有阻燃防爆功能的同时，还可以使运油车在行驶过程中平稳安全，避免发生侧翻等交通事故，从根本上解决了运油车的本质安全，减少了国家财产和人民生命财产的损失。

HAN装置对火焰的阻燃作用：装有HAN阻隔防爆装置 的容器的火焰高度低，另一个火焰较高，可以使火焰

强度降低30倍左右。

200升HAN标准桶在燃烧条件下的桶内外温度对比演示：对200升HAN标准桶内外加入汽油，点燃油桶口和桶外汽油，左侧显示为桶外温度，右侧显示为桶内温度。

燃烧并测试油桶内外燃烧温度的变化。经过长时间燃烧，由于HAN装置的特殊作用，在相关的危险化学品储运容器意外遇火的情况下，容器内部介质的温度不会因为外界影

响而发生很大的变化，避免发生爆炸事故。

对200升HAN标准桶进行电钻打孔焊接演示：HAN标准 桶加入汽油并使桶内的油气充分混合，达到爆炸极限 浓度后，电钻打孔，钻孔焊接操作是安全可靠的。盛 装汽油等相关的危险化学品的HAN储运容器，可不经任 何处理，直接焊接等维修操作，而不会发生意外。HAN便携桶带火加油、受油演示：对HAN阻隔防爆便 携桶带火加油，可以清楚的看到油桶口只有微弱的

小火苗在燃烧而不会发生爆炸。

实施HAN阻隔防爆技术改造后的运油车进行演示：HAN 阻隔防爆技术在运油车上表现出如下技术特性：

1、阻 浪作用。HAN运油车的油品晃动仅是普通运油车的液面 晃动高度的1／40，利于保持汽车转弯时重心的稳定，防止转弯失控造成侧翻，引起运油车燃烧爆炸。

2、消除 静电。HAN运油车在装卸油和行驶过程中不会产生静电积聚，不会因静电积聚产生放电火花。

3、防爆作用。HAN 运油车的(油气／空气)空间被安全保护，即使遇到撞击、明火、枪击、焊接、翻车也不会爆炸。

4、阻隔作用。HAN运油车的油面上方空间被阻隔，其燃烧(汽油／空气)速度是普通运油车的1／30(微弱火)，即使着火，人也可以上前用灭火毯盖住。

运油车油罐电钻打孔演示

油罐车的带火加油演示

点燃油罐钻孔处，油罐不会发生爆炸。

对钻孔进行电焊补焊，焊点温度达到3000摄氏度以上，油罐没有发生爆炸。

带火加油演示

HAN阻隔防爆橇装加油装置、模拟加油站地埋式

储油罐的点火、带火加油、受油演示。

HAIN阻隔防爆液化气罐燃烧演示

枪击HAN标准桶、运油槽车储油罐(油箱)

HAN阻隔防爆橇装式加油装置除具有HAN油罐的防爆、阻燃、消除静电、减少损耗特点外，还具有以下特 点：

1、占地面积小，建站时间短，经济适用。橇装 式智能油站，以经济为特点，产品设计可满足快速安装、费用低廉的要求。标准化、模块化的设计可适应 各种加油环境。设备的可拆移性，确保了灵活使用。

2、防

止地下水污染。以HAN油罐为主体的橇装式加储 油装置设在地面，不存在地埋油罐对地下水缓慢泄漏 污染问题。

3、抑制油气挥发，减少对空气的污染，利于环

保。

将弹孔点燃

将带火的弹孔进行焊接

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