创新思维和创新方法讲座心得

第一篇：创新思维和创新方法讲座心得

《创新思维和创新方法》讲座心得

2012年4月21日、22日公司组织管理人员培训，请梁作民教授讲了《创新思维和创新方法》，梁红武教授讲了《国学思想的智慧借鉴》，杨松讲了《中国式绩效管理》，学习后深有体会，把所学的心得做以下汇报：

一、《创新思维和创新方法》

人类是一种有头脑会思维的动物，思维是人类最主要的秘密，其最大特点就是能够创新，即构想一种目前现实中还不存在的东西，人化自然中的新事物总是直接来自于人的头脑。

对于个人来说，创新性的思维需要运用一些科学的方法，但是旧方法的改变和新方法的建立往往需要长期主动自觉的训练过程。科学的训练让头脑养成良好的创新习惯，于是我们的创新能力就会大大提高。

我们正处在一个高速变化的新时代，这个时代出现了许多传统中国社会闻所未闻的新情况新问题，因而必须改变以往的旧理念并建立相应的新理念才能加以应对。

“头脑就是资源”。在经济领域，市场经济正在蓬勃发展，市场竞争日趋激烈，而且竞争的规则已经渗透到社会的各个角落，包括政府机关与事业单位。人与人之间的竞争，归根到底是智力的竞争，是头脑的竞争。为了了赢得竞争必须关注自己的思维方法，破除计划经济与传统社会的思维束缚，才能充分利用自己的头脑这座宝贵资源。

“不断淘汰自己”。在社会领域，信息社会初露端倪，各种新事物铺天盖地涌过来，知识折旧逐渐加速，使得我们每天都要面临一个不断变化着的崭新世界。于是仅仅依靠以往的老经验已经无能为力了，只有主动淘汰那些已经过时的知识和理论，不停地学习再学习，才能跟得上信息社会的步伐。

“做世界公民”。在全世界的范围里，全球化正在形成一股不可阻挡的潮流，把每个民族从经济、政治、文化各个方面紧紧地联结在一起，我们华夏文化也正在融入人类文明的主流文化，地球正在变成一个小村庄甚至只是一套小房间。这就要求我们在思考问题的时候必须站在世界公民的高度，才能真正看穿事物的本质，抓住其来龙去脉。

在这样一个新的时代，每位有志之士都应该建立一种新的个人发展理念：有智慧者事竟成！

现代社会的创新活动大都是以团队的方式进行的，只要能防止出现一些思维定势，就能做到人多智慧多。

1、良性暗示

暗示又可分为积极的暗示即“良性暗示”、消极的暗示即“负面暗示”。学者们认为，暗示通过显意识进入潜意识，到达意识的深层部分。从这个方面讲，潜意识乃是暗示的积累与沉淀。它深刻地，从根本上影响着、折射着、塑造着人的生命。暗示在深层潜意识中深沉地潜伏着，广大地弥漫着、持久地延续着、多方地沟通着。与显意识相比，潜意识平时处于压抑状态，暗示积淀的各种各样的图景处在被压抑、被封锁、被束缚、少自由、被控制状态。遇到偶然的机会，也会冒出来，在意识中出现，其表现形式即为灵感、直觉、想象等。

积极暗示能够开发头脑中的思维潜能，应该尽可能多地从周围环境和别人那里得到积极暗示，或者直截了当地对自己进行良性暗示，同时要拒绝和抛弃那些压抑思维潜能的消极暗示。

自我暗示的五条原则：（1）简洁：默念的句子要简单有力。例如：“我越来越进步”等等。（2）正面：这一点极为重要，消极的语言会印在潜意识里。（3）信念：句子要有“可行性”，以避免与心理产生矛盾与抗拒。（4）观想：默诵或朗诵自己定下的语句时，要在脑海里清晰地形成意象。（5）感情：要把感情贯注进去，否则光嘴里念是不会有结果的，潜意识是依靠思想和感受的协调去运作的。

2、头脑风暴

原意为用脑力去冲击某一问题。作为一种创造方法，它在韦氏国际大字典中被定义为：一组人员通过开会方式对某一特定问题出谋献策，群策群力，解决问题。这种方法的特点是：克服心理障碍，思维自由奔放，打破常规，激发创造性的思维活动，获得新观念，并创造性地解决问题。奥斯本创建此法最初是用在广告的创造性设计活动中。取得了很大成功。后经本人不断改进和泰勒、帕内斯、戈登等人完善和发展，终于成为世界范围内应用最广泛、最普及的集体创造方法，在技术革新，管理革新、社

会问题的处理、预测、规划等许多领域都显示了它的威力。

我们应该牢记的是──创新思维是习惯，关键在于通过科学训练提升能力；有了灵活的头脑想出新创意必须立即行动，才能让我们的工作生活乃至整个人生展现出全新的面貌！

二、《国学思想的智慧借鉴》

讲座里谈到了儒家、法家、道家，理解如下：

儒家修行为善、人际和谐，贡献社会是仁者君子，孔子主推己及人以行“仁”。关心人类幸福，尤其表现在对慈善活动和社会改革感兴趣；原则的实践或表现——亦称“博爱主义”、“慈善行为”，人和禽兽的区别就在于人有内在的精神，就在于人能从利他的行为中感受到快乐和幸福，就在于人懂得同情和怜悯，爱护人的生命、关怀人的幸福、维护人的尊严、保障人的自由等为原则的人事。

法家以力服人，力服至心服的管理逻辑，手段是严刑峻法，重赏严罚，赏罚分明，最高智慧就是制法、学法且以法管理。

道家道法自然，无为而治，道不引行，好的手段来实行。

三、《中国式绩效管理》

绩效管理是企业管理者通过一定的方法和制度确保企业及其子系统(部门、流程、工作团队和员工个人)的绩效成果能够与企业的战略目标保持一致，并促进企业战略目标实现的过程；绩效管理是管理者与员工之间在目标与如何实现目标上所达成共识的过程，以及增强员工成功地达到目标的能力的管理方法以及

促进员工取得优异绩效的管理过程。

绩效管理其实就是这样一个不断制定目标、检查目标、寻找对策的过程，它是每个管理者都可以随时使用的一种管理工具。

在考核指标的设计上，西方绩效管理理论为我们提供了平衡记分卡(BSC)、关键绩效指标(KPI)等工具，我们常用方法可能是用工作任务法来确定考核指标，也就是对所布臵的具体工作任务进行考核，这不仅可以对员工进行评价，也可以大大提高中国企业的计划制定和执行能力。当然这里指的是关键任务，而不是事事都进行评价，否则会导致员工时时刻刻都小心翼翼、战战兢兢。而对于发展较为成熟的大企业，可以尽量去采用这些指标体系，追求企业的长效平衡发展。

企业考核结果仅与薪酬挂钩有弊端，对绩效工资的发放和管理上就会遇到一些现实问题。因此要学会对考核结果的多样化运用，最好能与培训、晋升及员工职业生涯发展等相结合，但如果还不具备这样的管理基础，那就只能靠管理层在日常的柔性管理中学会对员工的当面赞扬和批评来体现考核结果。赞扬别人是中国人所不习惯的，批评下属也是分寸极难把握的，因此这一点应该是中国企业在推行绩效管理体系中需要重点补课的一个环节。

通过绩效管理培训课程的了解，改变了我以前对绩效管理的认识，绩效不是为了考核而做，也不是为了考核员工而做；而是企业为了发展，面对市场竞争和人力管理方面所必须做出的一项

工作，才能保证我行在当今社会激烈竞争中得到发展。

2012-5-1

第二篇：创新思维和创新方法讲座心得

《创新思维和创新方法》讲座心得

2013年2月17日，中心党委工作部组织副科级以上干部开展了管理人员培训，请高教授讲了《创新思维和创新方法》，学习后深有体会，把所学的心得做以下汇报：

一、《创新思维和创新方法》

人类是一种有头脑会思维的动物，思维是人类最主要的秘密，其最大特点就是能够创新，即构想一种目前现实中还不存在的东西，人化自然中的新事物总是直接来自于人的头脑。

对于个人来说，创新性的思维需要运用一些科学的方法，但是旧方法的改变和新方法的建立往往需要长期主动自觉的训练过程。科学的训练让头脑养成良好的创新习惯，于是我们的创新能力就会大大提高。

我们正处在一个高速变化的新时代，这个时代出现了许多传统中国社会闻所未闻的新情况新问题，因而必须改变以往的旧理念并建立相应的新理念才能加以应对。

“头脑就是资源”。在经济领域，市场经济正在蓬勃发展，市场竞争日趋激烈，而且竞争的规则已经渗透到社会的各个角落，包括政府机关与事业单位。人与人之间的竞争，归根到底是智力的竞争，是头脑的竞争。为了了赢得竞争必须关注自己的思维方法，破除计划经济与传统社会的思维束缚，才能充分利用自己的头脑这座宝贵资源。

“不断淘汰自己”。在社会领域，信息社会初露端倪，各种新事物铺天盖地涌过来，知识折旧逐渐加速，使得我们每天都要面临一个不断变化着的崭新世界。于是仅仅依靠以往的老经验已经无能为力了，只有主动淘汰那些已经过时的知识和理论，不停地学习再学习，才能跟得上信息社会的步伐。

“做世界公民”。在全世界的范围里，全球化正在形成一股不可阻挡的潮流，把每个民族从经济、政治、文化各个方面紧紧地联结在一起，我们华夏文化也正在融入人类文明的主流文化，地球正在变成一个小村庄甚至只是一套小房间。这就要求我们在思考问题的时候必须站在世界公民的高度，才能真正看穿事物的本质，抓住其来龙去脉。

在这样一个新的时代，每位有志之士都应该建立一种新的个人发展理念：有智慧者事竟成！

现代社会的创新活动大都是以团队的方式进行的，只要能防止出现一些思维定势，就能做到人多智慧多。

二、《国学思想的智慧借鉴》

讲座里谈到了儒家、法家、道家，理解如下：

儒家修行为善、人际和谐，贡献社会是仁者君子，孔子主推己及人以行“仁”。关心人类幸福，尤其表现在对慈善活动和社会改革感兴趣；原则的实践或表现——亦称“博爱主义”、“慈善行为”，人和禽兽的区别就在于人有内在的精神，就在于人能从利他的行为中感受到快乐和幸福，就在于人懂得同情和怜悯，爱护人的生命、关怀人的幸福、维护人的尊严、保障人的自由等为原则的人事。

法家以力服人，力服至心服的管理逻辑，手段是严刑峻法，重赏严罚，赏罚分明，最高智慧就是制法、学法且以法管理。

道家道法自然，无为而治，道不引行，好的手段来实行。

三、《中国式绩效管理》

绩效管理是企业管理者通过一定的方法和制度确保企业及其子系统(部门、流程、工作团队和员工个人)的绩效成果能够与企业的战略目标保持一致，并促进企业战略目标实现的过程；绩效管理是管理者与员工之间在目标与如何实现目标上所达成共识的过程，以及增强员工成功地达到目标的能力的管理方法以及促进员工取得优异绩效的管理过程。

绩效管理其实就是这样一个不断制定目标、检查目标、寻找对策的过程，它是每个管理者都可以随时使用的一种管理工具。

在考核指标的设计上，西方绩效管理理论为我们提供了平衡记分卡(BSC)、关键绩效指标(KPI)等工具，我们常用方法可能是用工作任务法来确定考核指标，也就是对所布臵的具体工作任务进行考核，这不仅可以对员工进行评价，也可以大大提高中国企业的计划制定和执行能力。当然这里指的是关键任务，而不是事事都进行评价，否则会导致员工时时刻刻都小心翼翼、战战兢兢。而对于发展较为成熟的大企业，可以尽量去采用这些指标体系，追求企业的长效平衡发展。企业考核结果仅与薪酬挂钩有弊端，对绩效工资的发放和管理上就会遇到一些现实问题。因此要学会对考核结果的多样化运用，最好能与培训、晋升及员工职业生涯发展等相结合，但如果还不具备这样的管理基础，那就只能靠管理层在日常的柔性管理中学会对员工的当面赞扬和批评来体现考核结果。赞扬别人是中国人所不习惯的，批评下属也是分寸极难把握的，因此这一点应该是中国企业在推行绩效管理体系中需要重点补课的一个环节。

通过绩效管理培训课程的了解，改变了我以前对绩效管理的认识，绩效不是为了考核而做，也不是为了考核员工而做；而是企业为了发展，面对市场竞争和人力管理方面所必须做出的一项工作，才能保证我行在当今社会激烈竞争中得到发展。

2012-5-1

第三篇：创新思维和创新方法心得

计算机/软件学院 12计本 学号：1201640109 姓名：王萌

《创新思维和创新方法》心得

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，创新是本质是前进是对周边事物积极的探索，一个国家只有不断前进才能国富民强，一个民族只有积极探索才能知道的更多，也更加先进，一个只知道跟随的人是没有热和前途的，命运要把握在自己的手中，对人如此，对一个国家一个民族也如此。

一、《创新思维和创新方法》

人类是一种有头脑会思维的动物，思维是人类最主要的秘密，其最大特点就是能够创新，即构想一种目前现实中还不存在的东西，人化自然中的新事物总是直接来自于人的头脑。

对于个人来说，创新性的思维需要运用一些科学的方法，但是旧方法的改变和新方法的建立往往需要长期主动自觉的训练过程。科学的训练让头脑养成良好的创新习惯，于是我们的创新能力就会大大提高。

我们正处在一个高速变化的新时代，这个时代出现了许多传统中国社会闻所未闻的新情况新问题，因而必须改变以往的旧理念并建立相应的新理念才能加以应对。

“头脑就是资源”。在经济领域，市场经济正在蓬勃发展，市场竞争日趋激烈，而且竞争的规则已经渗透到社会的各个角落，包括政府机关与事业单位。人与人之间的竞争，归根到底是智力的竞争，是头脑的竞争。为了了赢得竞争必须关注自己的思维方法，破除计划经济与传统社会的思维束缚，才能充分利用自己的头脑这座宝贵资源。

“不断淘汰自己”。在社会领域，信息社会初露端倪，各种新事物铺天盖地涌过来，知识折旧逐渐加速，使得我们每天都要面临一个不断变化着的崭新世界。于是仅仅依靠以往的老经验已经无能为力了，只有主动淘汰那些已经过时的知识和理论，不停地学习再学习，才能跟得上信息社会的步伐。

“做世界公民”。在全世界的范围里，全球化正在形成一股不可阻挡的潮流，把每个民族从经济、政治、文化各个方面紧紧地联结在一起，我们华夏文化也正在融入人类文明的主流文化，地球正在变成一个小村庄甚至只是一套小房间。这就要求我们在思考问题的时候必须站在世界公民的高度，才能真正看穿事物的本质，抓住其来龙去脉。

在这样一个新的时代，每位有志之士都应该建立一种新的个人发展理念：有智慧者事竟成！

现代社会的创新活动大都是以团队的方式进行的，只要能防止出现一些思维定势，就能做到人多智慧多。

1、良性暗示

暗示又可分为积极的暗示即“良性暗示”、消极的暗示即“负面暗示”。学者们认为，暗示通过显意识进入潜意识，到达意识的深层部分。从这个方面讲，潜意识乃是暗示的积累与沉淀。它深刻地，从根本上影响着、折射着、塑造着人的生命。暗示在深层潜意识中深沉地潜伏着，广大地弥漫着、持久地延续着、多方地沟通着。与显意识相比，潜意识平时处于压抑状态，暗示积淀的各种各样的图景处在被压抑、被封锁、被束缚、少自由、被控制状态。遇到偶然的机会，也会冒出来，在意识中出现，其表现形式即为灵感、直觉、想象等。

积极暗示能够开发头脑中的思维潜能，应该尽可能多地从周围环境和别人那里得到积极暗示，或者直截了当地对自己进行良性暗示，同时要拒绝和抛弃那些压抑思维潜能的消极暗示。

自我暗示的五条原则：（1）简洁：默念的句子要简单有力。例如：“我越来越进步”等等。（2）正面：这一点极为重要，消极的语言会印在潜意识里。（3）信念：句子要有“可行性”，以避免与心理产生矛盾与抗拒。（4）观想：默诵或朗诵自己定下的语句时，要在脑海里清晰地形成意象。（5）感情：要把感情贯注进去，否则光嘴里念是不会有结果的，潜意识是依靠思想和感受的协调去运作的。

2、头脑风暴

原意为用脑力去冲击某一问题。作为一种创造方法，它在韦氏国际大字典中被定义为：一组人员通过开会方式对某一特定问题出谋献策，群策群力，解决问题。这种方法的特点是：克服心理障碍，思维自由奔放，打破常规，激发创造性的思维活动，获得新观念，并创造性地解决问题。奥斯本创建此法最初是用在广告的创造性设计活动中。取得了很大成功。后经本人不断改进和泰勒、帕内斯、戈登等人完善和发展，终于成为世界范围内应用最广泛、最普及的集体创造方法，在技术革新，管理革新、社会问题的处理、预测、规划等许多领域都显示了它的威力。

我们应该牢记的是──创新思维是习惯，关键在于通过科学训练提升能力；有了灵活的头脑想出新创意必须立即行动，才能让我们的工作生活乃至整个人生展现出全新的面貌！

二、《国学思想的智慧借鉴》

老师谈到了儒家、法家、道家，理解如下：

儒家修行为善、人际和谐，贡献社会是仁者君子，孔子主推己及人以行“仁”。关心人类幸福，尤其表现在对慈善活动和社会改革感兴趣；原则的实践或表现——亦称“博爱主义”、“慈善行为”，人和禽兽的区别就在于人有内在的精神，就在于人能从利他的行为中感受到快乐和幸福，就在于人懂得同情和怜悯，爱护人的生命、关怀人的幸福、维护人的尊严、保障人的自由等为原则的人事。

法家以力服人，力服至心服的管理逻辑，手段是严刑峻法，重赏严罚，赏罚分明，最高智慧就是制法、学法且以法管理。

道家道法自然，无为而治，道不引行，好的手段来实行。

创新思维，对于当代大学生来说颇为重要，它是一种要求，也是一种责任。在实现大学生科学发展的进程中，我们要做创新思维的模范，结合工作实践，以创新思维统筹兼顾加强管理，把学习生活中可能遇到的矛盾和问题都想到，把解决矛盾和问题的办法都想到。以思维创新推动工作创新，努力现在大学生更好更快的发展。

第四篇：创新思维和企业文化

创新思维和企业文化

创新思维和企业文化是企业发展的两大推动力。研究这两者在企业活动中的关系对企业的发展有一定的理论意义和实践意义。正是在这样的目的之下，笔者通过研究创新思维和企业文化这两大推动力之间的关系，从而提出在企业中建立有利于创新思维的企业文化的建议。笔者认为：（1）创新思维和企业文化是企业发展的两大推动力，它们二者既相互区别又相互联系。（2）创新思维和企业文化两者联系的纽带是企业中的“人”。（3）创新思维在企业文化产生和塑造中起着重要的作用，并且对于一个优秀的企业文化来说，重视创新思维是其应含之义。（4）企业文化通过对的人知识结构、心理因素以及人对信息的收集和加工的影响，而影响创新思维的发挥。

在这基础上，笔者提出建设有利于创新思维的企业文化：（1）在方法论上，必须遵守一致性原则。也就是企业文化要与企业历史发展实际一致，企业文化体系内部三层文化要一致，企业的活动、员工的言行与企业文化要一致。（2）在内容上，要以人为本，以创新为企业核心价值观之一，实行有效的培训机制，具备顺畅的沟通网络。（3）在实施上，要坚持整体性原则。

第五篇：智慧树《创新性思维和方法》单元检测及答案

创新思维和方法

1.1处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人是哪位教育家的名言？（B）(单选题)A:培根

B: 陶行知

C:郭沫若

1.1下列哪项创新方法是传统方法之外的新方法？（C）(单选题)A:列举法

B:类比法

C:TRIZ法

D:头脑风暴法

1.3创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（C）。(单选题)A:爱因斯坦的相对论

B:勾股定理

C:LED显示屏

D:四大发明

1.4发现与创造之间的关系是？（A）(单选题)A:发现是创造

B:创造一定是发现

C:发现与创造没有关系

1.4创意、创造和创新在发明创造之中扮演着不同角色，下面叙述错误的是？（C）(单选题)A:创造产生作品

B:创新产生效益

C:创意产生效益

D:创意产生思路

1.5赫曼全脑模型提出了左右脑的不同思考模式类型，唐僧可划归为？（A）(单选题)A:逻辑型

B:空想型

C:纪律型

D:表现型

1.6我国学者庄寿强先生提出了一个创造力表达公式：创造力=K×(________+________+批判性思维+创新方法)×知识量^2（C）(单选题)A:批判性思维+创造性思维

B:逻辑思维+创造性思维

C:创造性人格+创造性思维

D:创造性人格+批判性思维

1.7人类社会在不断在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是？（B）(单选题)A:创造性动机

B:创造性需求

C:创造性行为

D:创造性目标 测试一

1创造的基础是（C）【单选题】 A.智能因素 B.非智能因素

C.知识 D.精神人格

2创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（C）。【单选题】 A.爱因斯坦的相对论 B.勾股定理 C.LED显示屏 D.四大发明

3人类社会在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是（B）。【单选题】 A.创造性动机 B.创造性需求 C.创造性行为 D.创造性目标

4创新方法的三阶段不包括（D）。【单选题】 A.尝试法 B.试错法 C.头脑风暴法 D.疑问法

5赫曼全脑模型包括（ABCD）思维类型。【多选题】 A.逻辑型 B.空想型 C.表现型 D.纪律型

2.1美国哈佛大学校长陆登庭曾经说过：一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和经验，而在于（B）。(单选题)A:人脉

B:思维方式

C:个人素质

D:能力

2.1在解决西红柿采摘问题的过程中老师给出了几种不同设计出发点？（B）(单选题)A:一种，致力于研究控制机器的抓力

B:两种，抓力之外提高西红柿表皮的厚度

2.2爱迪生确定鱼雷形状时，既未作任何调查也未经任何计算，当即提出一种别人意想不到的办法，这突出体现了创造性思维的（D）特征。(单选题)A:内容上的综合性

B.视角上的灵活性

C:对传统的突破性

D:程序上的非逻辑性

2.2松下电视机在综合了各国400多项技术的基础上发展起来，这突出体现了创造性思维的（C）特征。(单选题)A:对传统的突破性

B:思路上的新颖性

C:内容上的综合性

D:视角上的灵活性

2.3多次以惯性思维来对待客观事物，就形成了非常固定的思维模式，我们把这种情况叫做（A）(单选题)A:思维定势

B:思维习惯

C:思维错误

2.4“毛毛虫实验”告诉我们在生活中必须克服（B）思维定式。(单选题)A:直线型

B:从众型

C:权威型

D:书本型

2.5在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。这属于（C）思维定式？(单选题)A.权威型

B:习惯型

C:直线型

D:从众型

2.6突破思维定式的好办法就是转换（B）。(单选题)A:思维方法

B:思维视角

C:思维进程

2.6解决网球充气的问题采用的是什么方法（C）？(单选题)A:从事物的对立面出发去想

B:思考者改变自己的位置

C:改变万事顺着想的思路

2.7曹冲称象运用的是什么方法来解决问题？（A）(单选题)A:把复杂问题转化为简单问题

B:把自己生疏的问题转换陈熟悉的问题

C:把不能办到的事情转化为可以办到的事情

2.7首座钢筋混凝土桥是在（B）园艺学家莫尼哀发明的？(单选题)A:美国

B:法国

C:英国

D:德国

测试二：1.有的人喜欢跟别人唱对台戏，人家说东，他偏往西，好赌气，费了好大力气，走了许多弯路还不愿回头。这属于（C）思维定势。(单选题)A.从众型

B.习惯型

C.偏执型 D.局限型

2.创新思维的特征主要有（ABCDE）。(多选题)A.对传统的突破性

B.程序上的非逻辑性

C.思路上的新颖性

D.视角上的灵活性

E.内容上的综合性

3.1下列哪项不是发散思维的特点？（C）(单选题)A:流畅性

B:变通性

C:逻辑性

D:独特性

3.2下列哪项不是收敛思维的特点？（B）(单选题)A:逻辑性

B:独特性

C:唯一性

D:比较性

3.3愚公移山是哪种思维方式的典型？（B）(单选题)

A:逆向思维

B:正向思维

C:发散思维

D:收敛思维

3.4叩诊法的发明利用的是横向思维中的哪种方法？（A）(单选题)A:横向移入

B:横向移出

C:横向转换

测试三：1“新西兰动物园游客进笼“示众”狮群好奇围观。”运用的是（C）思维。【单选题】 A.横向

B.发散

C.逆向

D.纵向

2狐狸用了很多办法，说了很多好话，只为吃到乌鸦嘴里的肉。运用的是（B）思维。【单选题】

A.横向

B.收敛

C.发散

D.纵向

3作为两种思维方式，发散思维和收敛思维有显著的区别，在作用上，（B）更有利于人们思维的广阔性、开放性。【单选题】

A.收敛思维

B.发散思维

4在海王星和冥王星的发现过程中，人们按照常规的思维方式去思考，利用已知的理论对实测数据进行分析，并大胆地推测出了新行星的存在。这种推测利用的是（C）思维。【单选题】

A.逆向 B.横向

C.正向

D.纵向

5田忌赛马中“今以君之下驷与彼之上驷，取君之上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷”，终使田忌三局两胜，得金五千。此妙招利用的是（A）。【单选题】

A.横向思维

B.纵向思维

C.正向思维

D.逆向思维

4.1创造是形象思维与逻辑思维的互补，是否正确？(A)(单选题)A:正确

B:不正确

4.2想象思维可分为无意想象和有意想象，其中有意想象可分为（C）(单选题)A:再造性想象；创造性想象；无理幻想

B:原创性想象；创造性想象；科学幻想

C:再造性想象；创造性想象；科学幻想

4.3“木质——树林——田野——足球场——皮球”这种联想链是（A）的典型训练形式。(单选题)A:相关联想

B:相似联想

C:类比联想

D:对称联想

4.4“经验——直觉——概念或假说——逻辑推理——理论”这种科学创造模式是谁提出来的？(B)(单选题)A:培根

B:爱因斯坦

C:爱迪生

4.4达尔文由向日葵想到植物生长素体现了直觉思维的（D）特征。(单选题)A:理智性

B:快速性

C:直接性

D:跳跃性 4.5霍金说：“推动科学前进的是个人的灵感”这体现了灵感思维的（A）特性。(单选题)A:灵感的突破性

B:灵感的兴奋性

C:灵感的偶然性

D:灵感的积累性

测试四：1.做梦、走神等属于（A）想象。【单选题】

A.无意

B.有意

C.创造性

D.幻想

2.由给定事物联想到经常与之同时出现或在某个方面有内在联系的事物的思维活动是（C）联想。【单选题】 A.相似

B.对称

C.相关

D.类比

3.18世纪著名科幻作家凡尔纳写出了104部科幻小说，书中写到的直升机、导弹、电视台等在20世纪都已实现。凡尔纳幻想的事物70%如今已成为现实，这足以证明（B）是科学创造的前导。【单选题】

A.形象思维

B.想象思维

C.联想思维

D.灵感思维

4.（B）是定义灵感思维的必要特征。【单选题】

A.突发性

B.独创性

C.跳跃性

5.在文学作品中典型形象的创造，画家绘画，建筑师设计规划建筑蓝图等是（A）的结果。【单选题】

A.形象思维

B.想象思维

C.灵感思维

5.1“头脑风暴法”是由美国创造学家（B）提出的。(单选题)A:罗伯特·斯滕伯格

B:亚历克斯·奥斯本

C:霍华德·加德纳

D:谢尔顿·库珀

5.2下列哪一项不是头脑风暴法的基本规则？（C）(单选题)A:不做任何有关缺点的评价

B:鼓励巧妙地利用并改善他人的设想

C:对他人的设想表示否定

D:追求设想的数量

5.3头脑风暴法运作程序的第一步是（D）(单选题)A:小型会议

B:热身

C:会前准备

D:确定课题

5.3小型会议的与会者以多少人为宜？（A）(单选题)A:6~8人

B:10~20人

C:2~5人

D:25人以上 测试五：1在使用头脑风暴法时，以下哪些行为违反了延迟批判这一原则。（D）【单选题】 A.反对 B.支持 C.质疑 D.以上全部违反

2让与会者的心情像是独自外出散步时一样，想到什么就说什么。体现了头脑风暴法的（C）规则。【单选题】

A.鼓励巧妙地利用并改善他人的设想 B.不做任何有关缺点的评价 C.欢迎各种离奇的假想 D.追求设想的数量

3头脑风暴法是由美国创造学家（B）于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发思维的方法。【单选题】 A.托兰斯 B.奥斯本 C.克劳福德 D.阿奇舒勒

4越多越好！——重数量而非质量,指的是头脑风暴法基本规则中的（B）。【单选题】 A.延迟判断 B.数量产生质量

C.鼓励巧妙地利用并改善他人的设想 D.欢迎各种离奇的假想

5头脑风暴法必须遵循的基本规则包括（ABCD）。【多选题】 A.不做任何有关缺点的评价 B.欢迎各种离奇的假想 C.追求设想的数量

D.鼓励巧妙地利用并改善他人的设想 6.1“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。”这句话出自以下哪一位教育家？（B）(单选题)A:爱因斯坦

B:陶行知

C:叶圣陶

6.1（C）是创新之母。(单选题)A:思考

B:怀疑

C:问题

6.21941年出版的《创造性想象》一书的作者是（C）(单选题)A:卷福

B:爱丁顿

C:奥斯本

6.2斑马线的发明体现了奥斯本检核表法的哪一个方面？（A）(单选题)A:能否替代

B:能否变换

C:能否取代

6.3视频中出现的便携式打印机，是哪个厂家生产的？(Ｂ)(单选题)A:联想

B:夏普

C:夏洛克 ６．３农夫山泉的养花实验体现了和田十二法中的哪一个方面？（Ａ）(单选题)A:联一联

B:学一学

C:扩一扩

测试六：1下面哪些不是问题与创新之间的关系（Ｄ）。【单选题】 A.问题是创新之母

B.问题导致创新的机会

C.创造始于问题

D.问题对创新毫无作用

2受石油工业中用小机器人来探测管道漏洞做法的启发，制造出各种内窥镜用于医疗工作，如：胃镜、肠镜等。这属于奥斯本检核表中的（Ａ）方面。【单选题】

A.能否借用

B.能否替换

C.能否变大

D.能否缩小

3亨利·丁根将轴承的滚柱改成圆球，发明了滚珠轴承，这一形状的改变，大大提高了轴承的使用寿命。这属于奥斯本检核表中的（Ｂ）方面。【单选题】

A.能否借用

B.能否改变

C.能否变大

D.能否缩小

4在解决某一问题，改进某一物品时，能否先有一个约定的标准，大家都能接受的规定，能使工作效率更高、更方便、更准确。这是和田十二表法中的（Ｃ）。【单选题】

A.反一反

B.改一改

C.定一定

D.搬一搬

5江南春在电梯即将封闭时看到电梯门口舒淇的海报，联想到电梯门口安电视，造就分众传媒，带来亿万财富。这是和田十二表法中的（Ａ）。【单选题】

A.联一联

B.改一改

C.定一定

D.搬一搬

７．１讲义中提到的牙膏公司提高销量的方法是（Ｂ）(单选题)A:将牙膏开口扩大1厘米

B:将牙膏开口扩大1毫米

C:将牙膏开口缩小1厘米

D:将牙膏开口缩小1毫米

７．２以下哪种方法不是列举法的引申方法（Ｄ）(单选题)A:缺点列举法

B:希望点列举法

C:成对列举法

D:奥斯本检核表法

７．３派克笔的发明属于（Ａ）(单选题)A:功能型希望点列举

B:原理性希望点列举

C:以上都不是

测试七：1列举型创新方法是一种具体运用（B）来克服思维定势的创新方法。【单选题】

A.形象思维

B.发散思维

C.批判思维

D.组合创新

2床和沙发组合成的沙发床、镜子和柜子组合成的带穿衣镜的柜子、床和箱子组合成的床底可兼做储物柜的组合床等，这些发明创造使用了（D）的方法。【单选题】

A.缺点举例法

B.属性举例法

C.希望点举例法

D.成对举例法

3按照所列举对象的不同，列举法可以分为（A,B,C,D,E）。【多选题】

A.属性列举法

B.缺点列举法

C.希望点列举法

D.成对列举法

E.综合列举法

4属性列举法主要从（A,B,C,D）方面进行。【多选题】

A.名词属性

B.形容词属性

C.动词属性

D.量词属性

5列举法的引申方法包括（A,B,C,D）。【多选题】

A.缺点列举法

B.希望点列举法

C.成对列举法

D.综合列举法

8.1（C）通过用图解、图示和绘画表示他的想法，给科学界带来了一场革命。(单选题)A:哥白尼

B:达芬奇

C:伽利略

D:夏洛克

8.1思维导图的特点是（D）(单选题)A:可视化

B:放射性思维

C:对人脑的模拟

D:以上都

8.2思维导图绘制前的准备不包括（D）(单选题)A:你的大脑

B:彩色水笔和铅笔

C:空白纸张 D:便当

8.3六顶思考帽中不包含哪一种颜色？（D）(单选题)A:黄色

B:绿色

C:白色

D:紫色

测试八：第1部分总题数:5 1通过插画、图形、图表、表格、关键词等把信息传达出来，将我们的想法画出来，帮助我们有效地分析和理解问题，寻求解决问题的方案，指的是（B）。【单选题】 A.六顶思考帽 B.思维导图 C.奥斯本检核表 D.列举法

2一幅合格的思维导图不需要具备的特点是（A）【单选题】 A.文字繁多 B.具有个人风格 C.清晰明白 D.突出重点

3思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，要想画出一幅合格的思维导图要避免（ABC）等误区。【多选题】 A.文字繁多 B.图片过多 C.节点过多 D.思路清晰

4思维导图绘制的第一步是（B）。【单选题】 A.关注关键词 B.写下中心主题 C.连线

D.增加颜色

5思维导图的理论原理是科学研究认为人类的思维特征是呈（B）的，进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想都可作为一个思维分支表现出来。【单选题】 A.周期性 B.放射性 C.反复性 D.单一性

9.1中国古代“龙”以蛇为主体，结合兽脚、马头、鹿腿、鱼鳞等其他特征的超现实想象是运用了（A）。(单选题)A:组合法

B:联想法

C:拼凑法

D:借用法

9.2同类组合又叫（B）。(单选题)A:相似组合B:近缘组合 C:远缘组合D:方法组合

9.3形态分析法是由（B）提出的。(单选题)A:奥斯本

B:茨维基

C:阿奇舒勒

D:克劳福特

9.4信息交合法具体实施的第二步是（A）。(单选题)A:划标线

B:定中心

C:注标点

D:相交合

9.5分解的两种形式（BC）。(多选题)A:部分分解法

B:原功用分解法

C:变功用分解法

D:整体分解法 测试九

1（C）是以系统分析和综合为基础，用集合理论对研究对象相关形态要素的分解排列和重新组合，得出所有可能的总体方案，最后通过评价进行选择。【单选题】 A.主体附加法 B.信息交合法 C.形态分析法 D.分解法

2（A）就是将整个创造系统内部的要素分解、重组和创造系统之间要素的组合，从而产生新的功能和最优的结果的方法。【单选题】 A.组合法 B.分解法 C.信息交合法 D.主体附加法

3以下（B）不属于组合法的类型。【单选题】 A.同类组合 B.强制组合 C.异类组合 D.元件组合

4美国戴维德等人把超声波和静电场方法结合，设计出一种硬水软化装置。属于（C）【单选题】

A.材料组合 B.元件组合 C.方法组合 D.异类组合

5信息交合法具体实施步骤的第一步是（A）。【单选题】 A.定中心 B.化标线 C.注标点 D.相交合

10.1本节主要讲了哪两个思维误区？（AD）(多选题)A:局限性思维

B:直觉思维

C:习惯性思维

D:对抗性思维

10.2逻辑与批判是（C）思考帽的特征。(单选题)A:红色 B:蓝色 C:黑色 D:绿色

10.3下面哪些属于黄色思考帽的单独适用范围？（ABD）(多选题)A:探求新见解 B:评价一个见解 C:增加负面性 D:处理重大变化 测试十

1六顶思考帽法运用的思维方式是（C）。【单选题】 A.立体思维 B.平面思维 C.平行思维 D.多面思维

2在六顶思考帽法中，运用（B）思考帽时人可以表现自己的情绪，还可以表达直觉、感受、预感等方面的看法。【单选题】 A.白色 B.红色 C.黄色 D.绿色

3在六顶思考帽法中，（C）思考帽代表思维过程的控制与组织，它可以控制其他思考帽的使用。【单选题】 A.白色 B.红色 C.蓝色 D.绿色

4他的英语讲得真好，这非常有用。使用的是（C）色思考帽。【单选题】 A.黑 B.白 C.黄 D.红

5使用安全输液工具可以降低感染风险。使用的是（C）色思考帽。【单选题】 A.白 B.蓝 C.黑 D.黄

6学校食堂的用餐价格上涨了20%，使用的是（B）色思考帽。【单选题】 A.黑 B.白 C.红 D.蓝

11.1刚刚视频的播放内容是?（C）(单选题)A:机器猫

B:机器马

C:机器骡子

D:机器袋鼠

11.2类比法的运作机制原理包括两个方面（ＢＤ）。(多选题)A:同质同化

B:异质同化

C:异质异化

D:同质异化

１１．３美国创造学家戈登把创造过程中的类比分为（Ｃ）大方式。(单选题)A:四

B:五

C:六

D:七

１１．４在类比法中，最典型的是（Ｂ）。(单选题)A:仿生法

B:综摄法

C:移植法

D:原型启发法 １１．５

将不同物体的结构移植、渗透，就有可能产生新的事物，这属于（Ｂ）。(单选题)A:原理移植

B:结构移植

C:方法移植

D:材料移植 测试十一

1无论是从词源的涵义、还是作为一种推理思维的方法、还是作为一种创新方法，类比始终强调的一点是（C）。【单选题】 A.事物之间的差异性的比较 B.事物同属一类

C.事物之间的相似性比较 D.事物分属不同类

2下列哪个是不属于原型启发法的特点（A）。【单选题】 A.原型是有意识被寻找到的

B.启发物与发明物之间不一定有严格的相似关系 C.最终的发明物和启发物之间可能有很大的差别

D.原型启发法中的原型是对创造起垫脚石作用的中介物 3芝加哥西尔斯大厦的结构采用的是树木细胞蜂窝状的，其中运用到的类比类型是（A）。【单选题】

A.直接类比 B.亲身类比 C.符号类比 D.幻想类比

4挖土机可以用模拟人体手臂的动作来进行设计，它的主臂如同人的上下臂，可以左右上下弯曲，挖斗似人的手掌，可以插入土中，将土抓起。运用的是（D）。【单选题】 A.直接类比 B.相似类比 C.联想类比 D.拟人类比

5万物生长靠太阳，这是人人皆知的事情有农艺家在对“阳光农业”的思考中悟出了“月光农业”的创意。运用的是（B）。【单选题】 A.相关类比 B.对称类比 C.相似类比 D.联想类比

１２．１基于面向知识的，面向人的解决发明问题的系统方法学是（Ｂ）。(单选题)A:组合法

B:TRIZ C:系统分析法

D:形态分析法

１２．２下面（ＡＢＣＤ）属于TRIZ理论的体系结构内容。(多选题)A:理论基础

B:分析工具

C:基于知识的工具

D:结论

１２．３根据专利的科技贡献或应用范围，专利或发明创新分为（Ｄ）个等级。(单选题)A:2 B:3 C:4 D:5 １２．４技术系统进化可分为（ＡＢＤ）阶段。(多选题)A:发明

B:改进

C:再改进

D:成熟

１２．５一块土地上既能种白菜又能种萝卜属于（Ｂ）。(单选题)A:时间分离

B:空间分离

C:技术分离

D:整体与部分分离 １２．６TRIZ法通过对百万件专利的详细研究，提出（Ｃ）个通用工程参数来描述技术矛盾。(单选题)A:37 B:38 C:39 D:40 １２．７确定矛盾的过程有（Ｃ）步。(单选题)A:1 B:2 C:3 D:4 测试十二

1（A）是指一个技术系统中的同一个参数的矛盾，也就是自相矛盾。【单选题】 A.物理矛盾 B.技术矛盾 C.相对矛盾 D.相关矛盾

2（B）是指当系统中的某一子系统（参数）得到改善时，可能导致另一子系统（参数）发生恶化。【单选题】 A.物理矛盾 B.技术矛盾 C.相对矛盾 D.相关矛盾

3根据TRIZ理论中关于专利登记的划分，半导体的发现属于（D）级别。【单选题】 A.一（简单的解）B.二（少量的改进）C.三（根本性的改进）D.四（全新的概念）

4电话子母机的发明运用的使物理矛盾中的（A）原理。【单选题】 A.整体与部分分离 B.条件分离 C.空间分离 D.时间分离

5根据TRIZ理论中关于专利登记的划分，可折叠式自行车的发明属于第（B）级别。【单选题】 A.一（简单的解）B.二（少量的改进）C.三（根本性的改进）D.四（全新的概念）