第一篇：对外汉语教师资格证上海考点 即将毕业大学生的学习总结
对外汉语教师资格证上海考点 即将毕业大学生的学习总结
为期两周的岗前学习即将划上句号。上海的怪异天气也给培训增加了不少阻力，随着人越来越少，剩下的人也越来越坚定，很感谢一路走来老师的指导和组员的支持。
经过这次的学习对对外汉语教学的认识有了一个质的提高
很久没有这样集中而高效的进行学习了，所以这十几天的收获是非常难得和珍贵的，尤其对于我这样一位即将毕业的大学生，是一次很好的锻炼机会。在老师的指导下，通过小组成员的通力合作，我从一片迷茫中慢慢摸索出了方向，对于对外汉语教学总算是有了一定的认识并掌握了一定的方法。
尤其是在通过少儿对外汉语教学专场的学习后，对如何给予外国儿童进行对外汉语教学有了认识上的一个质的深入和提高。我相信这对于我以后的对外汉语职业生涯是很重要的一步。
对外汉语教学中的课堂练习原来可以这样！
在周五的时候，“幸运地”被赵老师点中讲第二课“自我介绍”，心情是紧张乃至有些害怕的。在短暂的介绍后导入了主题开始讲课。赵老师会在每一个细节上予以纠正，让我们自己思考问题在哪里，点拨之后，让我们自己都吃惊，原来课堂中的练习是这样的。
而这样的练习方式也进一步确定了“教学道具”的使用在课堂中的重要性，来回的变换道具，混合语法点练习，既有趣又不枯燥，也让学生练会了所要教的所有语法。
结语：
明天就是对外汉语教学的实践考试，尽管这两周来一直紧赶慢赶地完成了所有的课堂任务，对语法点的解释和讲解有了一个基本的了解，但自己心里很清楚这些
还远远不够，因此对于明天的考试还是没有信心。我很珍惜这次的岗前学习机会，更期待之后的岗间学习，希望自己能顺利通过这次的实践考试，为自己加油！
文章来源 对外汉语教师资格证上海考点 儒森汉语
第二篇：对外汉语教师资格证上海考点 中文师范专业毕业老师的学习总结
对外汉语教师资格证上海考点 中文师范专业毕业老师的学习总结
转眼间，两周的儒森汉语岗前培训即将结束。在近期一周的岗前培训中，又使我对从事对外汉语老师这份工作有了很大的信心，并在教学技巧上较上一周有了更大的提高。
好的教学教态能有效的提高教师的气场
首先在对外汉语教学教态上加以注意，之前并没有重视教态。在自己试讲以及观察他人的试讲过程中，我了解到教态是学生评判老师的第一要素，直接决定了教学任务能否顺利进行。
好的教态来自于老师的气场，气场则来自于老师对自己专业知识的自信，因此扎实自己的专业知识最重要。在讲话方式上精炼流畅的表达也可以增加老师的气场，因此在教学过程中精炼自己语言以及给学生清晰准确的指令很重要。
对外汉语教学中道具的使用也很重要
其次，教学过程不是单纯的依靠老师翻译或者口语传授的，道具在教学过程中起到了至关重要的作用，尽量减少媒介语，而是通过道具来表达意识并且让学生加深印象。
对外汉语教学是不断引导学生学习的过程
对外汉语教学中关于传统中文的教学，不需要老师的一言堂以至于学生被动的接受，而是老师不断的通过道具引导学生多说多练，因此老师在课堂练习和课堂活动的设计是至关重要的，而我在这个环节还需加强，这个部分也是需要不断的在工作中去累积的。
结语：
对外汉语教学需要不断的将自己的思维转化到老外的角度，避免站在一个中国人的角度想当然的去处理问题。作为一个中文师范专业毕业的老师，我有自信通过
自己的努力以及学到的对外汉语教学技术，使自己成为一名合格的专业的对外汉语教师。
文章来源 对外汉语教师资格证上海考点 儒森汉语
第三篇：对外汉语教师资格证上海考点 学员总结一
对外汉语教师资格证上海考点 学员总结一
本周的学习经历可以用5个字概括“痛并快乐着”，看着自己手中的成果，“由简到繁”“再化繁为简”的褪变，明显感受到自己的上课的教学思路一步步趋于成熟，这段历程于我是刻骨铭心，五味杂陈的。
回首看着别人的队伍人数越来越少，也对我们组的“战友”们充满感激，大家彼此合作，彼此鼓励，一起分享成功的喜悦。这一周不仅仅是完成了拼音的教案。更是颠覆自己思想的一次挑战，回想当初吵着问赵妈拿教案模板的自己实在是“很傻很天真！”
授课经验以及缺少自信 问题还在于授课经验的缺乏
不足：本周的拼音第六课教案得到赵妈的表扬，实在是受到了极大极大极大的鼓励！但在试讲“自我介绍”时又发现了新的问题，李广艳老师对我上完课后的评价是“气场很弱”，虽然知道怎么上课，但是没有气场！
我一直在思索气场的问题，如何锻炼自己的气场？回想试讲过程，发现自己没有气场的原因：就是没有自信，几乎是上完一段就会不由自主地看李广艳老师的表情，而在被老师打断后，自己突然就不知道该怎么说话了，对自己的上课流程准备的也并不充分。总结了下，根本原因，还是在于缺少授课经验，一走上讲台就开始怯场是目前最大的问题。
问题总结如下：
①已经知道对外汉语教学教案怎么写，怎么练习，怎么复习，但缺少实践授课的经验
②实践上课的教学命令，还需要磨练，常常“一领读忘记解释”，“解释就忘记翻译”，“翻译了又忘记领读”。
解决对策：我和我的小伙伴们，下周起每天上午到学校彼此进行前一天上课培训的试讲话题和模拟试讲，相信对这方面的不足会有一个显著的提高。
文章来源对外汉语教师资格证上海考点 儒森汉语
第四篇：即将毕业大学生的毕业总结
我叫xxx，xxx年7月即将毕业于xxxx学院，轻化系。回首自己的学习生活，是在学校领导老师们悉心栽培下渡过的，通过自己艰辛的努力，我从一个无忧无虑的无知少年成长为一名有理想有抱负的社会青年。在转眼即逝的日子里，我做过许多的事情，也取得了一定的成绩，同时又存在着大大小小的缺陷，现将有关情况总结如下：
一、政治思想方面：
本人热爱祖国，热爱人民，热爱党，认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，积极要求进步向党组织靠拢，我感到万分激动。希有朝一日在这个先进组织里，我将用我的实际的行动，扎实的工作作风，认真的工作态度努力工作。为了自己的理想和党的事业，全力以赴，鞠躬尽瘁，奋力拼搏。
二、个人学习方面：
在大学几年学习时间里，说长就长，说短就短，我失去的是少了更多的娱乐和无聊，得到的是在政治思想道、专业学习、实践能力等方面，获得了长足的提高。我一直重视自己的专业学习，每一学期每一门课程，都认真做好笔记, 经过自己的努力，我完成了自己的学业, 并取得了新疆轻工职业技术学院毕业证书。
三、工作能力方面：
为了提高自己的综合素质，在学校接受了计算机应用能力的学习与培训，能较熟练的使用word，excel 等软件。课余时间，我还阅读了许多名人传记，从伟人的经历中获取养分，更进一步地充实自己。我也阅读了大量的文学作品，提高了自己鉴赏水平。并在这其间，学习到了为人处世伦理哲学，以提高自己的道德修养。
在学习期间，我曾担任我们班团支书，积极配合老师的工作，为同学热心服务，并在活动中积极工作，使我积累了许多宝贵的办事经验，从而大大提高了自己的组织能力、协调能力、交际能力和处事应变能力。我认为尤其是在接受一项重大工作任务时，要成功圆满去完成，团队协作的作用要大于个人英雄主义;要听取各种意见，集思广义;要谦虚谨慎，虚心请教;要认真负责，细心大胆地开展工作，并在工作中细心探索，不断总结经验，才会不断进步直到成功。
四、毕业感言：
时间匆匆如流水,转眼之间学习的大学生活就接近了尾声.站在时间的年轮上,暮然回首,我们才发现大学几年是如此的精彩.孤独和快乐并存,悠闲与奋斗同在,怯弱与勇敢并生.啊,曾经的我们为了一道高数题而冥思苦想,曾经的我们对幼稚的行为而哈哈大笑,曾经的我们面对着未知的未来而胆怯不前.然而,现在的我们已经大有不同了,四年的风雨成就了我们.我们明白了什么才是孤独的，什么才是勇敢,什么才是真正的奋斗.在即将进入社会之时，努力把没完成的学科补充完整，在工作中积极努力，达到学以致用，上进勤奋，把自己上学期间的惰性 完全改正，勇于面对困难与挫折，在困难中成长，在社会上成为有用的社会栋梁。此时面对着我可爱的同学，面对着美丽的校园，我心中虽有千言万语，却只字难出。
总之，我充实地完成了自己的学生生涯，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在以后的日子中，我一定得更加严格要求自己，改正缺点，不断努力，不断进步大学是人生一个里程碑，里程碑的周围往往有着很多很多的叉路口，而毕业则意味着我们不得不去选择一条路继续走下去.毕业前，我们努力了;毕业时，我们流泪了;毕业后呢?让我们将感恩的心、激动的泪和深情的爱 化作虔诚的祝福，祝福每个人都能够拥有美好的明天!
第五篇：上海对外汉语教师资格证考试后的二阶段岗前培训总结
上海对外汉语教师资格证考试后的二阶段岗前培训总结
已经经过两次的岗前培训了，不知道还会不会有下一次。
报名ipa的时候，以为只要一次ipa考试通过，拿到证书就可以参加工作了。凭借自己是汉语言文学专业的优势，和三年对外汉语志愿者的经验，考试简直小菜一碟嘛。通过了ipa 之后，才听老师说要留在儒森上课，还要通过岗前培训，岗间培训。而参加了岗前培训后，才明白儒森这么做的必要性和负责性。
系统的学习之后 我这个汉语言专业的学生也毫无优越感可言
第一次岗前的时候，就见识了赵妈的严厉，可是严师出高徒，赵妈严厉，是因为该掌握的没掌握。从岗前培训，我看到了儒森和其它机构的不同，在对外汉语教学方面上的优势，我也真正认识了儒森。之前汉语言文学专业生，三年教学的经验的优越感一下全没了，觉得自己在对外汉语教学方面就是个小孩，什么都不懂，该学的东西还有很多。
第一次岗前培训，我仓促的参加了，可是没有成功，听了赵妈的建议，重新回到ipa课堂，认真，虚心的从头开始，感觉收获颇多。岗前培训赵妈提到的那些该掌握的知识点确实在ipa课堂里有讲过，有时觉得自己脸红心虚，总会一次失败，却让我学的更多，这也算是成功吧。
二阶段的学习后 又总结了很多问题
第二次岗前培训很快又结束了，这次培训，从一开始我就知道自己该学什么，所以学习的比别人更主动一些，但结果还是由于自己想的不得法，达不到老师要求。培训结束后，我深刻的反思，自己确实还存在很多的问题： 如何教？
我感到自己还不能适应新得教学方式，原来教的时候，只简单的想到专业的语法知识，用给中国人讲语法的方式去教老外，用一个语法去解释另一个语法，而现在，首先要了解语法点的前世今生，才能有序的讲解每个语法点。心理、性格因素。
来到儒森 培训后，我看到自己教学方面的不足，这对于英语表达不好的我来讲，这无疑是个终身受益的方法。但经过课堂那么多次的试讲失败，我产生了很大的压力，怀疑自己的能力，我是个慢热的人，不善于表达自己，但这种人往往有着另外的性格，就是倔犟的决心。教学对象的差异。
以前接触的都是高中生，现在要转换成几种不同的类型，这对我。是个挑战。还有就是，没有从一开始就教，没有形成习惯性的口令，想到什么就说什么，安全没有记住课文词汇，所以也经常冒生词。
总之，问题其实很多，但其中都有关联，最后总结到一点，就是缺乏学习。想希望我再之后的学习中能更多的实践，弥补自己的缺陷，达到我认定的那个目标。
本文由上海对外汉语教师资格证考试培训学校儒森汉语收集整理。
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