韩张镇中小学教师普通话达标计划

第一篇：韩张镇中小学教师普通话达标计划

韩张镇中小学教师普通话达标计划

为弘扬中华民族的优秀文化传统，促进人们之间更好地交流，国家推广全国通用的普通话，学校作为国家的教育机构，普及和推广普通话是学校教育的重要内容，也是教师光荣而神圣的使命。要当好推普的急先锋，首先要求我们教师的普通话水平要达标，韩张镇中心校为提高我镇中小学教师的普通话水平，使之都能达到相关标准，特制订如下计划：

一、指导思想

深入贯彻《国家通用语言文字法》，以普通话培训、普通话水平测试、经典诗文诵读、各种演讲比赛和推广普通话宣传活动周为抓手，进一步加强韩张镇中小学普及普通话工作，充分发挥教师的示范作用，力争在2012年，使全镇中小学教职员工基本实现持普通话证书上岗，全镇中小学基本实现普通话为校园语言的目标，进一步提高我镇广大中小学教师素质。

二、目标要求

1、落实普通话水平达标制度。根据《教师资格条例实施办法》、《关于开展国家公务员普通话培训的通知》和普通话测试的有关规定，1954年1月1日以后出生的教师全部达到二级乙等以上标准，其中语文教师达到二级甲等以上标准，管理人员和学校其他人员的普通话水平应不低于三级甲等。2012年年底，我镇中小学教师普通普通话合格率达到95%。

2、通过培训测试，在学校内形成人人会说普通话，人人能自觉说普通话的局面，树立良好的语言文明形象。

3、使普通话成为教师的教学语言，学校的校园语言。

三、培训内容

具体内容有：

1、必读轻声练习。

2、双音词练习（变调练习）。

3、平翘舌音练习。

4、儿化音练习。

5、常见易读错音的字词练习。

6、综合发音（阅读）练习。

四、计划措施：

1、将普及普通话列为校长的职责之一，领导干部带头说普通话。

2、成立中小学教师普通话达标工作领导小组，下设办公室，负责领导、规化、落实、督查工作，使之制度化、科学化、人性化。

组长：赵敬习

副组长：马电平、梁会方、贾全胜、寇占英、罗进轩

组员：李国争、段英霞、张洪武、马红伟、赵现社、侯和平、邓民修、常永刚、王耀省、张俊普、郑英杰、马如敏

办公室主任：段英霞

3、根据教师的实际情况，采取科学的培训方式，提高培训质量。以辅导教师指导与自学自练相结合的方式进行。

4、通过举办专题知识讲座，宣传推普政策，普及语言文字知识等活动，使普通话成为全乡中小学及幼儿园的校园语言，师生员工在教学、会议、宣传和其他活动中使用普通话，把使用普通话贯穿于学校各项教育活动中，积极营造人人都讲普通话的良好氛围。

5、向全体师生宣传《国家通用语言文字法》，省、市制定的目标、地方法规及实施办法，让普通话推广、语言文字规范的意识深入人心，并作为全体教师开展达标活动的总动员。

6、将普通话教学列为合格教师的必备条件，是各学校的教学语言，评选优质课和教学能手的必备条件，把普及普通话、规范语言文字纳入学校教育教学，作为韩张镇中小学《教师考核办法》和《班主任考核》的一条主要内容，评估检查并量化打分。将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件。

7、精心组织每年的“推广普通话”活动，搞好语言文字规范化的宣传。每年的9月11日至9月18日为“推广普通话，规范语言文字”活动周。

8、强化培训管理。按有关文件对在职教师进行普通话培训，拉长集中培训时间，每年集中培训时间不少于15—30天，培训内容上，由基础训起，先字词，再语段，后文章，理论与实践相结合;组织上，锁定培训人员，培训教师，制定培训计划，展开专项培训活动；在管理上，每学期公布普通话培训达标教师名单。通过强化培训使在职教师的普通话水平达到规定的等级。

9、营造良好的学校语言环境，利用黑板报、宣传栏大力宣传推普的意义和要求，校园里，走廊上，教室里均挂贴“请讲普通话”等永久性标语牌。

10、开展“推普周”，普通话大赛、朗诵大赛、注音比赛、知识比赛等丰富多彩的活动普及普通话。开展规范用字大检查，净化文字环境，杜绝不规范用字。

韩张镇初级中心校

2012年2月10日

第二篇：韩张中学普通话方案

韩张中学 “推广普通话”活动的实施方案

传承了中华民族上下五千年灿烂文明的普通话，是中国各民族、各方言区之间进行交流的通用语言。说好普通话有利于增进交流、方便沟通。进入新世纪，国家提出了推广普通话工作目标：在全国范围内逐步普及普通话，基本消除交际中的方言隔阂。对于我校全体师生，必须具备普通话的应用能力，并自觉使用普通话。为此，我校开展“规范语言文字、推广普通话”活动，特制定以下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，依据《国家通用语言文字法》，在全校广泛开展推广普通话活动，提高师生对说好普通话重要性的认识，提升学校的文化品位，形成良好的语言交际环境，为创建和谐校园建设做出积极贡献。

二、工作目标

语文组牵头，全体师生积极参与，以常规工作为主线，以丰富多彩的活动为载体，把普通话作为工作用语、会议用语、校园用语、服务用语和公共交际用语，创造和谐的语言文字氛围，使说普通话成为一种自觉行为。

三、成立“推普”小组

组长：赵占起：

成员：语文组全体教师

四、内容安排

1、组织学生学习《国家通用语言文字法》及相应的普通话知识。

2、在学校醒目位置、宣传栏内悬挂或张贴宣传标语（宣传口号）、摆放标语牌，利用校园广播、国旗下讲话时机向全体师生宣读”推普” 的宣传口号。

3、各班级通过办墙报、板报、宣传栏，宣传说普通话的重要性。

4、要进行多种形式训练，举办“革命诗文”朗诵活动。

五、检查、评估活动

1、班主任、语文教师通过课堂、自习时间，了解各班学生的训练情况。

2、语文教师每学期要定时对学生进行口语检测。

3、各班分阶段对“推广普通话”活动进行总结，对普通话说的好的学生给予表彰。

韩张中学推广普通话宣传活动口号：

1．国家推广全国通用的普通话

2．请说普通话

3．爱国旗，唱国歌，说普通话 4．四海同音，万众一心 5．普通话：神州音，华夏情 6．普及普通话，四海是一家 7．面向现代化，推广普通话

8．积极普及普通话，齐心协力奔小康 9．树立语言规范意识，提高民族文化素质 10．说好普通话，方便你我他 11．说好普通话，走遍天下都不怕 12．普通话是我们的校园语言 13．我是职校生，爱说普通话

14．普通话：情感的纽带，沟通的桥梁

15．说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情 16．沟通--从普通话开始 17．说好普通话，为你为我为大家 18．说普通话，从我做起 19．说好普通话，朋友遍天下 20．普通话，使你我靠得更近

致全体师生的倡议书

为积极配合创建市级级文明城市，全面贯彻第八届全国推广普

通话 “实现顺畅交流，构建和谐社会”主题活动。大力推广、积极普及普通话，营造良好的语言环境，有利于克服语言隔阂，促进社会交流，对增进各民族、地区之间的交往，维护国家的统一，增进中华民族凝聚力有着重要意义。

为了增强全校师生的语言规范意识和参与意识，营造“人人讲普通话、人人会讲普通话”的良好氛围,我们向全校师生发出如下倡议：

一、要进一步提高对推广普通话、用字规范化的重要性认识，积极推广、使用普通话，使普通话成为我们的日常用语。

二、全校师生要紧紧围绕主题，采取切实可行的措施和办法，积极开展有针对性的，实实在在的推普宣传教育活动，使普通话成为本校的职业语言。

三、要贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针，以语文教师为基础，以新闻媒体为榜样，带动全校师生推广普及普通话的工作格局，使普通话真正成为校园用语、公务用语、宣传用语和社会规范用语，不断提高我校语言文字工作水平。

大力推广、积极普及普通话，是一项系统的社会工程，既要有声有色，又要扎扎实实；既要开展阶段性的攻坚，更要注重坚持不懈、持之以恒。让我们共同努力，从我做起，从现在做起，大力推广普通话，形成说普通话的良好风气，努力把我校普通话普及推广与语言文字规范化提高到一个新的水平。

三、各类文件、板书板报、各种名称牌、出版物、电子屏幕等使

用规范字。

四、对社会上不规范的语言文字要予以指正，自觉做推普宣传员。

五、把说普通话、写规范字和维护祖国语言的纯洁、进行爱国主义集体主义教育结合起来，使说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国语言文化的自觉行为。

全校师生，也许您还没有养成说普通话的好习惯，也许您为自己说不好普通话而难以开口，也许您对有关语言文字法规还不太了解，那么，让我们从现在开始，从自身做起，讲普通话，用规范字，做文明人，使普通话、规范字成为我们工作生活的交流交际工具。用普通话化解隔阂，用规范字消除障碍；用普通话对接心灵，用规范字沟通情感；用普通话将自己融入社会，用规范字使自己形象增色！普通话、规范字将助您在工作学习中创造新的业绩！让我们携起手来，以扎实开展全国推普周活动为抓手，以全面迎接市语言文字工作评估为契机，热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活，努力营造共有精神家园！构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化，努力提高公民语言文化素养和语言文字应用水平，推动我县语言文字工作和文化教育事业的繁荣发展，提升校园文化品位，为顺利通过市语言文字工作评估验收奠定坚实基础，为促进我校跨越发展做出积极贡献。

（一）环境宣传 各语言文字成员单位和有关学校要积极组织职工和师生于推普宣传周期间在公共场所设置推普公益广告牌，在机关、学校悬挂宣传条幅、布置宣传展板（橱窗、板报）、张贴宣传画，积极营造语言文字氛围，开展推普知识宣传。

（二）媒体宣传 1.电视公益广告。9 月13 日～19 日，县电视台每天滚动播放推普公

益广告。2.报纸公益广告。推普周期间，《今日灌云》报安排专门版面，刊登推普公益广告和各单位推普活动情况。积极宣传《江苏省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，增强社会语言文字的法制意识

（三）活动宣传

1.启动仪式 举行第十二届推普周系列活动开幕式暨推普大型宣传咨询活动（1）活动时间：2009 年9 月12 日上午9：00（2）活动地点：时代超市广场

（3）参加人员：县语委各成员单位领导，县各有关单位领导，城区各中小学校校长，幼儿园园长，实验小学师生100 人、实验中学师生200 人。

（4）具体要求：①各单位准备两块展板（长 2 米、高 1.2 米），内容为介绍有关语言文字的法规知识，结合本单位介绍推普的意义、做法、成效等，展板于当日9 时前送往时代超市广场按次序摆放；②各单位自备宣传资料在咨询活动时发放，内容自定；③各单位安排5—6 名工作人员到现场参加咨询活动，各学校可安排两名教师和四名学生参加，活动期间一律使用普通话；④县语委办组织部分测试员现场进行推普宣传、普通话培训测试咨询和模拟测试。

2.党政机关开展“三个一”宣传活动 召开一次培训，开展一次“建国60 周年”演讲比赛，举行一次机关场所及公文用语用字自查活动。

3.举办公共服务行业从业人员普通话演讲比赛 公共服务行业是城市的重要窗口，公共服务行业从业人员以普通话为服务用语，有利于加强人际交流，提升员工素质修养，提高行业服务质量，塑造城市文明新形象。通过组织举办比赛，充分展示我县公共服务行业推普成果和从业人员的风采。要求各单位的演讲内容能够体现行业特点、行业新风，主题要积极健康。各单位于2009 年9 月25 日前将本单位演讲比赛的活动资料（比赛通知、比赛结果、活动照片等）上报县语委办。4.开展校园活动

（1）开展“四个一”宣传活动 在校园内悬挂一幅推普宣传标语，开展一次街头宣传咨询或模拟测试活动，出一期推普宣传板报，开展一次净化社会用语用字环境实践活动。（2）开展“升国旗·唱国歌·师生诵推普”主题活动。9 月 14 日（星期一），全县各级各类学校举行升旗仪式，围绕推普主题进行国旗下讲话。县语委办将在全县范围内开展以推广普通话为主题的“国旗下讲话·推普专稿”征集评比活动。每校上报县语委办稿件不少于1 篇，时间截至9 月20 日。

（3）开展“规范社会用字，创建文明灌云”啄木鸟查错纠错行动。组织城区学生对校园、繁华商业区的标牌、店牌、指示牌、广告牌（包括夜景亮化设施）和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行检查。啄木鸟查错纠错行动不局限于错别字、不规范的汉字、病句等，还包括不正确的读音、不规范的语言、书写不正确的汉语拼音等。

（4）积极开展中华经典诗文诵读活动。全县各中、小学开展“中华经典诗文群体诵读”大赛。该活动于推普周期间启动，结合庆祝建国六十周年，引导学生积极参与文化活动，加深对祖国传统文化的热爱之情，丰富学生的文化生活；为学生学习和感受传统经典文化,提高自身素质搭建良好的平台。

（5）组织参加省“中华赞�6�1乡土情”2009 诗词歌赋创作比赛。以“我爱我的祖国”为主题，深入挖掘清明节、端午节、中秋节、春节等传统节日的文化内涵和地方特色，在全市教育系统和中小学师生中广泛开展古体诗、现代诗、散文、儿童诗等创作征集活动，选拔优秀作品参加省比赛。

（6）开展“我与经典有约”征文评选活动。为认真贯彻落实全国经典诵读研讨会精神，推动中小学广泛开展诵读中华经典、弘扬民族精神，组织全市中小学师生参加“我与经典有约�6�1我最喜欢的名言名句名篇名著”征集评选活动，选拔优秀作品参加省比赛。

（三）检查评比

1.县语委办会同县工商局、城管局于推普周期间联合执法，检查整治社会用字不规范现象，并下发整改通知书，限期整改。

2.第十二届推普周系列活动是迎接省三类城市语言文字工作评估的重要组成部分。活动期间，县语委将聘任“语言文字工作志愿者”，活动结束后，开展全县语言文字工作“先进集体”、“先进个人”和“普通话示范岗”评选等活动（具体通知另发）。

四、有关要求

（一）加强组织领导，注重活动实效 第十二届推普周活动是在全县迎接江苏省三类城市语言文字工作评估验收的背景下展开的，是今年全县语言文字工作的大事，必须在县委县政府的领导下，动员社会各方面广泛参与。各有关部门应建立活动组织机构，加强领导和协调，统筹安排好推普周的各项活动，确保活动安全、顺利开展。各相关单位、各学校要针对不同群体的特点和需求，以贴近实际、贴近生活、贴近群众为原则，积极探索新的活动内容和活动形式，寓教于乐，讲求实效。积极争取各新闻媒体对推普周的宣传报道，拓展宣传的广度和深度，扩大宣传影响。引导社会正确看待并妥善处理普通话与方言、国家通用语与民族语言及外语的关系，倡导和建设以普通话为主体、多种语言和谐共存、共同发展的社会语言生活。

（二）充分围绕主题，注重长效机制 各部门、各学校要深刻认识本次推普周主题“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”的重要意义，结合中秋、国庆等佳节，采用丰富多彩的形式，用和谐的语言，歌颂中华民族的伟大精神，营造我们共有的精神家园。推普周活动要注重与日常推广普通话宣传和语言文字其他常规工作的衔接和融合，活动时间不必完全局限于9 月份第三周，可根据实际情况灵活调整，也可与本行业大型宣传活动结合起来，彼此借势借力，进一步扩大宣传声势，延长宣传时效。

（三）认真总结经验，加强信息反馈 各有关部门要认真总结历届推普周活动的经验，根据全县总体安排，结合本单位实际，认真策划、精心组织好推普周期间的活动，并力求体现行业特色和创新特色。进一步突出工作重点，要充分发挥党政机关的带头示范作用，各级各类学校的基础、辐射作用和主力军作用，第十二届全国推广普通话宣传周宣传口号

1.国家推广全国通用的普通话 2.普及民族共同语，增强民族凝聚力

3.爱国旗，唱国歌，说普通话 4.四海同音，万众一心 5.普通话：神州音，华夏情 6.普及普通话，神州是一家 7.面向现代化，推广普通话

8.积极普及普通话，齐心协力奔小康 9.树立语言规范意识，提高民族文化素质 10.同一片蓝天，同一种语言——请说普通话 11.五十六个民族，通行一种话——普通话

12.消除语言障碍，架起沟通桥梁——请讲普通话 13.推广普通话，公务员要带头

14.新闻媒体要成为推广普通话的榜样 15.普通话是我们的校园语言 16.我是中国娃，爱说普通话

17.从小讲好普通话，争做合格好公民 18.普通话——情感的纽带，沟通的桥梁

19.说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情 20.沟通——从普通话开始 21.说好普通话，方便你我他 22.说普通话，从我做起 23.说好普通话，朋友遍天下

24.普通话——时代的需求，时尚的追求 25.普通话——让生活更精彩，让社会更温馨 26.普通话同青春携手，文明语和时尚并肩

27.普通话融汇东西南北情，文明语温暖男女老少心 28.心相印，语相通，共奔小康乐融融 29.实现顺畅交流，构建和谐社会 30.请您与孩子一起说普通话 31.普通话——你我共同的语言 32.普通话——您的“有声名片” 33.普通话，让我们走得更近34.说普通话，享受交流的快乐 35.说普通话，让我们更加自信 36.文明语言，和谐港城

37.说普通话,奏“高山流水”;用文明语,结天下“知音” 38.人同心，语同音 ——共建和谐连云港 39.推广普通话，文明港城人 40.推广普通话，建设新农村。

第三篇：xx小学教师学历达标计划

xx小学教师学历达标计划

（2011---2012）

一、教师学历现状及分析

我校现有教师14人，其中专任教师13名。目前已取得本科学历的教师3人，现已取得大专学历的教师达11人，占现有教师总数的%，我校教师学历达标情况还是较为乐观的。

二、提高教师现有学历的举措

小学教师具有专科以上学历的比例要达100%，我校虽然已达标，但为了打造一支优秀的、过硬的教师队伍，我校立足于高标准建设教师队伍，仍将坚持一如既往地鼓励和支持教师进行学历进修。学校把重点放在鼓励教师“专升本”的进修学习上，支持教师通过自学考试、成人高考、远程教育等途径提高学历层次，并在力所能及的情况下解决教师学习的各种困难。

培训计划

一、指导思想

认真落实上级有关部门关于教师培训的工作部署，以打造一支师德高尚，素质优良，业务精干的教师队伍为目标，努力为实现学校新发展奠定师资基础。一支高素质的教师队伍，是学校发展的根本。在这一学年里，要继续创造有利条件，全面推进教师队伍建设，促进教师的专业成长。学校将以教导处牵头组织，以每周一次的教师业务学习为阵地，以教师自学和集中组织学习为主要的学习方式，全面创建学习型学校，全面提高我校教师的整体素质。

二、具体措施

1、加强师德建设

（学校校长室将在开学初制订学校师德建设规划）。

2、制订青年教师基本功达标计划

学校有很大部分是年轻力盛朝气蓬勃的青年教师，这是学校教育的希望，大家要自加压力，制订个人近远期成长目标，勤于学习更新，善于思考创新，早日适应，早日成熟。在开学后要根据上级有关部门的相关要求，制订针对自己的弱点的基本功进修计划。要积极完成第一轮教师读书计划。

3、坚持教师培训制度

教导处要积极为教师的成长成才提供最优质的服务，搭建最稳固的校本培训平台，扎实开展教师培训活动，有计划地选派老师参加校外培训，让更多的老师在工作的同时获得自身成长的快乐。今年培训的重点是：课堂教学基本功、语文知识积累、网络资源的运用等。学校积极地创造条件做好骨干教师的培养工作。学校通过外出学习、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助。

三、培训形式：

1、课题推动法。人人参与课题研究。开学初，教导处安排好各教研组组长和成员，确定校级研究课题一个，各组确定组级研究课题至少一个，制订本组计划并上报教导处。

2、集中研讨式。学校开展集中理论辅导，召开经验交流会，教学研讨会，进行学习和研究，各教研组开展有目的、有计划、有系统的教研活动，引导教师在观摩中获得于己有益的信息。每周一晚学后，组织教师集中进行学习和交流活动。

3、自主研修法。教师根据自己的研究课题寻找相应的教育理论和相关知识武装自己，实现自我改进和自我提高。学校要求教师用好自己订阅的各种教育教学杂志。年轻教师和年级组长要注册参加新教育在线的教育教学讨论。

xx小学

2011年8月

第四篇：小学教师继续教育“十二五”个人达标计划

“十二五”（2011-2015年）教师继续教育工程

校本培训个人达标计划

遵义市老城小学 吴定勇 选择了教师，就要终身学习，为了使自己的知识更加丰富，使自己成为一名与时俱进的优秀教师，特制定“十二五”（2011-2015年）教师继续教育个人达标计划如下：

一、以科学发展观为指导，以促进专业发展，提高自身的整体素质为目标，坚持“循序渐进、注重实效”的原则，以“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以提高自己的课堂教学技能活动为抓手，以国家、省、市、县级骨干教师为榜样，努力提高自己继续教育工作的质量和效益。通过教师继续教育工作，全面提高自己实施素质教育的能力和水平。

二、我的目标要求的围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升自己师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以中小学省级培训计划（省培计划）为爪手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升自身的素质和教育教学质量。

三、我的学习内容及目标任务：在十二五“继教工程”期间，自身学习不少于360总学时培训，从工程启动到培训结束年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，其他培训（含“四新”）不少于300学时。全员培训以学科培训为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。

1.师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。2.新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3.新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5.新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

四、“一德四新”培训安排

1、利用开学和教职工政治学习时间认真学习国家的相关法律法规，进一步提高从事教育工作的师德水平。

2、以“师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能”为主要内容，采取个人自学、集中学习、网络学习手段来推动自己前进，在这一年内接受不少于50学时（新理念10学时、新课程20学时、新技术10学时、新方法10学时）的学习培训。

3、本着立足课堂、注重实效的原则，参加集中培训、远程培训、集体备课、上课听课评课反思、专题研究等多种形式广泛开展以提高课堂教育教学水平为重点的各项活动，提高教师教学技能，提高教学质量。

五、学习培训时间及实施步骤

从2011年11月底起至2015年1月止。

1、启动阶段：2011年11月底为启动阶段。在启动阶段，认真学习省、市、县有关文件，领会精神，提高思想认识，制定培训规划、达标计划和计划。

2、全面实施阶段：2011年9月-2014年底为全面实施阶段。在实施阶段，全面自学和参加各级组织的培训。

3、评估验收阶段：2015年1-12月为评估验收阶段。2015年5月底前迎接乡（镇）“继教工程”检查验收；2015年6月底前，迎接对全县各乡（镇）“继教工程”的检查验收；2015年9月底前，迎接市对县的检查验收；2015年10—12月，接受省的评估验收。

2011年11月10日

第五篇：韩张镇中学校本教研专题会议上的讲话

韩张镇中学校本教研专题会议上的讲话

梁会方

各位老师，下午好！

一年来，韩张镇中学根据教育局精神，认真开展教育教学改革，根据学校实际情况，因此以学科组为单位建立教研组，目的就是通过教研组工作为教育教学进一步服务，切实提高教育教学质量。下面我讲从两方面对今后工作提一些建议和思路：

第一、教研组人员的职责职能以及校本研究活动要求。

1、教研组在韩张镇中学教导处的指导下开启工作，韩张镇中学教导处有责任也有义务为教研组做好各种协调组织工作，恳请各位放心，在教研组的工作中，如果有困难，有想法，有思路后，直接与教导处联系，我们将全力支持。细想一下，虽然大家是在锻炼自己的工作能力，但同时也是在为韩张镇中学工作，所以别不好意思开口。

2、教研组长组织领导本组上的大教研组活动,对活动全权负责。要作好各方的协调工作，负责活动考勤，因为考勤情况纳入教师的考核中，所以大教研组活动应该与平时工作一样，搞好考勤工作。负责收集各组活动材料，及时上交韩张镇中学教导处。

3、教研组长负责本学科教研组活动，将时间、地点、主讲人的安排情况在教研组长的协助下安排妥当后韩张镇中学统一下通知。

每次活动都要确定活动专题，以解决教师课改课堂教学中的困惑问题，建立活动记录，书写活动总结，收集积累活动材料，在教研组长的引领下组长将活动材料及时整理归档。一般情况下材料包括通知、1

签到簿、听评课记录、上课教案、每位教师的个人反思、整体总结等。在韩张镇中学教导处或教研组长的协同下，提倡两组之间交流，如：名优示范、帮扶引领、集体备课、送教下校等。

两组学科组长协同作出计划和“活动行事历”，这个计划要求本着本学科的实际马上着手，下发各个学校，并9月5日上报教研组长和韩张镇中学教导处。组长负责起草活动通知，韩张镇中学统一发放。

4、兼职教研员协同组长为教研活动把关、定向，帮扶、指导、评价教师的课堂教学，负责理论、业务辅导。

5、组织专题活动时，所在学校要全力支持，届时韩张镇中学教导处负责安排，就是说你所搞活动的地点不一定在中小学或中心校，可以是任何一个学校。

6、每个教研组每学期至少开展一次学科教研活动。跨学科教师可自选其中一个教研组参加活动。初中参加活动教师以基础年级为主、毕业年级为辅。

7、教研组的集体教研活动，是全镇性的，各校的全体老师必须高度重视，确保此项工作的健康开展。

8、一份劳动一份收获，只要同志们努力把大教研组工作搞上去了，韩张镇中学视其工作表现，将为教研组长、组长、兼职教研员在考核、评优、评模、晋级等适当加分，进行奖励。

9、大教研组成员情况，会后直接领取即可，小学的有部分学校还未上报，等报完后与大教研组计划一起下发，让每位教师都知道自己在哪个教研组，以便于进一步参与活动。

在没召开这个会议之前可能有许多学校都努力的搞着校本教研，程度各有不同，今天把大家请来开会的目的是立足本校校本教研，做好大教研组的校本教研工作。通过期初工作检查和去年教育目标考核来看，我们在校本教研方面还存在许多问题，今天就校本教研工作的操作在这里与各位一起简单探讨一下：

也就是第二个大问题，校本教研活动的操作

（一）、明确校本教研的要素

开展校本教研活动，首先要明确校本教研的三个基本要素，即教师个人、教师集体（大教研组成员）、专业研究人员（组长们或骨干教师

[校本教研的组织引领者]），构成了校本教研的三位一体关系，教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本教研和促进教师专业成长的三种基本力量。教师个人的自我反思是开展校本教研的基础和前提因此要求我们（组长们）抓住基础和前提，看老师们具体发现了那些问题，在问题的基础上在去教研专题活动。说实在的每周每天都研究都交流都活动，那是不现实的，因此教导处通过论证做出每个大教研组每学期只搞一次校验专题活动的要求。

（二）、重视研究主题的实际性，切切不可与现实工作脱轨。

不要把校本校验工作想的太深，过去新课程没改革时教研活动，现在被称之位——校本教研。因为我们的组长、兼职教研员同志都在教学一线，所以对教学一线的工作应该是了如指掌的，即使个别组长不太了解该学科，但咱们兼职教研员也都是一线的行家里手，所以在活动

过前要一定要注重引导教师们结合自己的教育教学实际，通过与兼职教研员配合，针对近一个阶段的教育教学活动的开展进行自我反思，在反思的基础上组织活动。如具有前瞻性的教育教学行动前的反思、具有监控性的行动过程中的反思、具有批判性的行动后的反思等等。我们组长、教研组长们要有反思意识，反思结束后再组织教研组活动，注意发挥教研组集体的力量，选择一些组内成员在教育教学过程中普遍遇到的问题、困难或者困惑，结合问题、困难或者困惑归纳出专题问题，进行深层次的思考和探索。

（三）、坚持以课例为载体

要使校本教研取得实效，关键在于确定好教学研究的主题。研究的主题应该来自于课堂，来自于教师的亲身实践，应该让教师在参与校本教研的过程中能够及时与自己的教育教学实际相结合，在实践中进行探索，在探索中学会反思，在反思中改进行为。因此精选一些典型的课例作为校本教研的主题就显得十分重要。精选的课例或内容至少应该具备以下特征之一：反映新课程学科教育的本质特点；反映新课程改革的核心理念；反映出学生学习方式的变革；反映出教师教学行为的改变；反映出新技术对课堂教学带来的影响；反映课堂教学的某一个环节；等等。

（四）、组织活动的基本步骤：

各教研组在组织活动时，可以结合本学科特点自行创新活动，也可以按下列步骤进行，在活动过程中按新课程理念要求要经过下列步骤，但是我们在操作过程中，可以根据学科实际组织本组的活动，基本步

骤如下：

提出问题——在平时工作中注意反思发现教育教学存在的困惑和问题，并和教研组的成员们（或兼职教研员）进行交流，选择大家都感兴趣的问题，作为校本教研的主题。

构建思路——主题确定后，搜集、学习、整理相关的内容，了解所要研究的问题的症结和关键，在立足实践的基础上构建解决问题的思路，这个思路可能是一个人的，也可以是还可以是组长、兼职教研员等几个人的，重要的一点就是符合本学科、本地区、本教研组实际。行动实践——根据构建的思路，教研组成员进行分工，分头开展教育教学实践和探索，并保持探索过程中的同伴互助，相互促进，达到逐步解决这个问题，在这个过程中不一定全部解决问题。

修改方案——结合实践过程中的遇到的实际问题，教研组反思，修改原来的行动计划，使之更加符合教学的实际情况。

再次实践——依据新的实施方案再次开展教育教学实践，取得第一手的实践资料。并注意反思实践过程是否和修订之后的方案相吻合。若差距比较大，还需进一步修订方案，并进行第三轮的实践。

总结反思——教师个人将参加这次校本教所活动中感触最深的一件事、一个教育教学组段，通过案例的形式撰写出来，并和全组老师一起分享。

整理总结——教研组组长有总结本次教研活动的责任，在开展讨程的得失基础上，得出结论，将整个过程材料整理归档。

校本教研工作是建立一个学校、甚至于一个班级的发展需要所提出来的，因此在以后的校本教研过程中，希望各位在工作中发现，在发现中实践，在实践中探索，在探索中研究，在研究中反复地进行课堂实践、分析讨论，从而提高认识，找到策略，积累经验，脚踏实地地把校本教研工作搞好！

韩张镇中学

2013年9月1日