抓住六点写好景物作文

第一篇：抓住六点写好景物作文

抓住六点写好景物作文

如何写景

在日常生活中，我们常常会被美丽的景色所陶醉，从而产生把这美景记叙下来的欲望。把自己所看到的景物写下来，并表达出自己的感情，这就是写景的文章。

练习写写景的文章，能提高我们随机观察的能力，同时，对我们的描写，能有很大的帮助，另外，通过练习写景，就能有意识地把自己所写的事，所写的人放在特定的景物之中，就会使我们的材料更加典型，我们的事例更加感人，我们感情的表达就会更加充分，如何写好写景的文章呢？

(一)要紧紧抓住景物的特点去写。

写景就要抓住景物的特点，这样才能写出此景与彼景的不同之外，抓住特点就要认真观察，仔细分析，善于捕捉和发现景物的特征，从而使所写的景物有特色，使景物的特点突出。

例如：朱自清先生笔下的《春》，就紧紧抓住春天的美和生机勃勃的特点；老舍先生笔下的《济南的冬天》就紧紧抓住济南冬天温晴的特点，使所写的景特点突出，给读者留下深刻印象。

(二)要尽量多地抓住能表现特点的具体事物。

写景就要把所写的景物活灵活现地展现在读者面前，使读者有身临其境的感受，要做到这一点，只抓住景物的特点是远远不够的，还只是给读者以模模糊糊的感觉，必了使画面变得清晰、就要紧紧抓住能表现景物特点的具体事物，所抓的表现特点的具体事物越多，特点就越明显，越突出。例如，朱自清先生的《春》为了突出春的美丽和充满活力的特点，抓住了能表现这些特点的春草、春花、春风、春雨及人们的活动，使我们感受到春的美和活力，使春的特点具体而突出。

(三)安排好写景的顺序。

既然写了这么多能表现景物特点的事物，那么先写什么，后写什么就有一个顺序问题，这样才能做到“言之有序”，可用的顺序很多，例如时间顺序，方位顺序，由远及近或由近及远的顺序，由整体到部分或由部分到整体的顺序„„总之，不管采用什么顺序，要注意三点：一是要有顺序，二是要有助于表现景物的特点；三是由符合景物的自然规律，这样，写出的景物才能真实。例如朱自清先生的《春》，所以这样安排顺序，是完全按春的生长顺序安排的，所以先写春草，是因为它是春的使者，第一个报告春的到来；而随后随着景物的顺序，春色越来越浓，春意更加盎然，后我们看了文章就看到了春天的发展变化过程，觉得是如此的真实，可信。

(四)要对所写的表现景物特点的事物进行具体描写。

只把景物摆在那里，并不能给读者留下清晰的印象，更不能表达作者的感情，所以，要对所写的事物进行细致，具体的描写，这样，才能使读者的眼前再现出作者所描绘的事物，很好地表达是作者的感情，例如，朱自清先生在描写春草时，细致地描写了春草的情态——“小草偷偷地从土里钻出来”；春草的质地——“嫩嫩的”；春草的色泽——“绿绿的”；春草的长势——“园子里，田野里瞧去，一大片一大片满是的”这样，就把春草的美和勃勃生机很好地表现出来，给读者留下深刻的印象，如果，我们不进行具体细致的描写，就很难达到这一目的。在描写时要特别注意以下两点，有时，单纯地描写要写的事物给人的感觉还是不具体，对感情的表达还觉欠充分，此时还可以描写其它看似与所描写景物无关的其它事物，这就叫侧面描写，例如，在写春草时，作者还写了孩子们在草地的嬉戏。通

过这些活蹦乱跳的孩子的活动，更表现出春草的活力和可爱，这就是侧面描写的作用。另外，在描写事物时，有的事物由于种种原因，很难下笔去做具体的描写，例如写春风，这春风是无色无味，无形的东西，如何下手呢？我们可以借助于自己的感官。这样，也能把较为抽象的事物写具体，例如在写春风时，作者就抓住了触觉、听觉、和嗅觉这些感官，把无形的春风的轻柔、芳香、和悦的特点写具体了。

(五)要在描写中注意变换描写的角度，使描写主体化。

在描写时，不要平铺直叙的进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，景物也给读者主体化之感。例如，我们可以把动态描写和静态描写相结合，使动中有静，静中有动，动静结合；可以把近景描写和远景描写相结合，使景物更有深度；可以把景物的描写和人物的描写相结合，做到景中有人，人在美景中，使景物更有活力和生活气息。

(六)注意表达自己的感情。

写景不只是为写景，写景最终的目的是表达自己的感情，把感情注入于所写的景物之中，才使所写的景物做到情景交融，才能更好地感染读者，写景中，表达感情的方法很多，常用的有借描写表达感情；借联想表达感情；借议论表达感情和直接表达感情的诸多方法，我们可以不断的学习，灵活的运用。

总之，写好景物是写作的基本功，只要我们认真观察，勤于动笔，掌握方法，不断学习，就一定能用我们的笔，记叙下多彩的大自然景色，培养我们更加高尚的情操。

练习：

(1)写一处景物，注意抓住事物特点，表达自己的情感；

(2)古人说：“夕阳无限好，只是近黄昏，”相信你对夕阳的感受和古人一定不完全相同，你一定会面对夕阳的美丽有自己独到的想法，那么，请你认真观察夕阳，抓住夕阳的特点，描绘出夕阳的美景，同时写出你自己的感受。

第二篇：抓住关键词写好讲话稿

抓住“核心词” 写好讲话稿

（2016年6月24日）

讲话稿是“以文辅政”的重要表达形式。作为一名文秘人员，写好讲话稿既是最基本的工作，同时也是一项考验文秘能力的工作。讲话稿写得好不好，直接关系着上级精神能否传达到位、讲话意图能否传达到位、工作能否部署到位。下面，就写好讲话稿谈几点个人拙见，希望???的各位大秘批评指正。

首先，要做到“二问”。一问对象：就是接到讲话稿任务之后，第一时间要搞清楚讲话的对象是谁,这决定着讲话稿语气、风格必须契合场景，直白的就是“见人说人话、见鬼说鬼话”。比如《在老干部座谈上的讲话》，面对的都是曾经的老领导，一般情况下，这类讲话稿侧重是向老干部汇报下工作、聆听下老领导的意见，核心是求经慰问，所以语气不能生硬、太严肃。比如《在XX企业座谈会上的讲话》，面对的都是一些企业家，所以文体就不能用部署、指示类的，更多是用引导、鼓励型的。二问主题：主题就是讲话稿的中心思想，直接决定了讲话稿的内容，讲话稿通篇都必须围绕主题来展开，否决就会跑题，讲出来的内容也无法达到领导想要表达的意图，所以在着手写稿之前，要首先对讲话稿的主题进行分析和梳理，个人认为，关键是要搞明白召开会议、写讲话稿的背景和目的。比如《在???县城市工作会议上的讲话提纲》，这个讲话稿的主题是关于城市工作的。为什么要召开城市工作会议呢，核心的原因就是贯彻上级精神，这也是背景，同时也是召开城市工作会议的目的之一，第二个目的就是结合上级精神部署好“???”县的工作。这样一梳理，一篇讲话稿的提纲出来了。第一块内容，充分肯定近几年或者过去一年城市工作的成绩，为什么要总结成绩呢，其实这个很好理解，城市工作不是一项新的工作内容，这是一项一直在抓的工作，总结过去成绩既是对过去工作的回顾，同时也为了进一步坚定信心。第二块内容，自然而然就出来了，那就是分析形势，分析当前城市工作的新形势新要求。这块内容简单点讲，就是中央、省市对城市工作的新要求、新部署，以及抓好当前城市工作面临新的机遇和挑战。成绩总结了、形势分析了，那接下来就是部署，就是如何结合自身实际，抓好???下步工作，这就是第三块内容。第四块内容就是常规动作，也就是保障。当然，这块内容比较机动，既可以放在第三块部署里面，也可以单独成块。可以说，通过对主题的分析，整篇稿子的框架就出来了，也就是说写作的方向有了。作为新人来说，分析主题至关重要，这就是克服拿到任务，脑袋空白、双手冒汗的最佳良药，可以说，只要你好好分析主题，你的脑袋至少有东西可写，至于写不写得好，那是下一步的工作。

其次，要把握核心词。这是写好讲话稿的关键，解决的是如何往大纲中填充内容的问题。讲话稿不同于一般的文章，它核心的关键就是要准确，尊重事实，准确的把领导意图表达出来，这就要求我们决不能向写小说一般发挥想象，一副我的稿子我做主的姿态。如何做到准确把握，个人认为，可以从四个关键词着手：第一个核心词：天线。这个天线就是上级精神，在我国的体制是国务院、省、市、县、镇、乡，一项工作不可能中央直接派人到下面来具体抓，这既不现实，效率也低下。所以采取通过召开会议、下发文件的形式。但是我国地域广阔、各地情况有别，一次会议、一个文件根本不可能把各地的情况都考虑到，所以就需要接好天线，把上级精神同自身的实际结合起来，形成切合各地实际的部署和要求。这是贯彻上级精神的核心目的所在。这也决定了，要接好天线，就要领会好上级精神，找准上级精神中对各地具有指导意义的内容。比如中央经济工作会议上提到的“三去一降一补”五大任务，这是中央对抓好经济工作的重要举措，这也是当前各地经济工作存在共性问题，所以各地召开经济工作会议，就必须把握好这五大任务。第二个核心词：地气。这个地气就是各地的实际。大多数情况，讲话稿都带有部署工作的性质，部署工作说白点就是告诉大家怎么做。举个简单的例子抓鱼，在小河溪里面，你可以告诉别人让他下河直接抓。但如果是在大海里，如果你让别人跳进海里抓鱼就不实际。这小河溪和大海就好比于各地的实际，如果不充分考虑这些实际，那你作出的部署会失去指导意义。而如何把握好这个实际呢，核心就是要了解好各地自身的情况，这个需要平时的积累，以及对各地自身实际的了解。第三个核心词：思路。这个思路就是你怎么考虑的、怎么思考的，解决的是你为何要如此部署的问题，这也是体现领导能力的重要体现。比如现在各地都在搞“孵化器”，???县也想搞孵化器，但是你在部署这项工作的时候，你就不能说，这个孵化器大家都在搞，所以我们也搞。你必须结合自身的实际，找出几条理由出来，比如搞孵化器是大势所趋，实现跨越发展的关键。比如搞孵化器高度切合???的实际……等，这几条理由就是思路，就是思考。所以说，这个思路并没有想象中那么“高大上”，直白地讲就是找个借口，找个理由。相信没有人会告诉我，我不会找借口吧。第四个核心词：载体。什么是载体，个人认为，载体的核心就是把某项工作具体化，把虚的工作变成实的工作。比如党建工作，这项工作做得好不好，很难直接评价，但是有了“两学一做”这个载体，那么具体的要求、目标、任务就可以明确起来，一来下面就如何抓好“两学一做”有了方向，同时在考核等方面也有了量化指标、有了评比的标准，这就是载体的作用。所以写讲话稿的时候，就要抓住载体。比如写环境整治，你就围绕载体来说，简单的讲是你们抓环境有几个载体，就围绕这几个载体写，这样。你的稿子内容就不会跑题，出现你写了一大篇，到了领导那里，删的只剩下标点符号。

最后，要加强文稿修饰。为什么把文稿修饰放在最后写，最主要是解决新人容易出现的一个误区。这也是我一开始接触讲话稿的误区，就是过分注重辞藻的华丽、语句的精美，认为这样才能体现自身的水平。毕竟每个从事文秘工作的，本身都有一定的文字功底，或者说都有些自负，所以常常会在文字方面钻牛角尖，其实这是得不偿失的。前面我也提到了，公文的第一要素是准确，如果不准确，你的稿子就算再华丽再精彩也没用。这就好比你对着老虎说，你要吃素，吃素身体好，吃素能长寿……恐怕你写的再好，吹的再天花乱坠，老虎也不会吃素。这就是准确的重要性。文稿做到内容准确之后，才是文稿修饰。可以说，文稿修饰的作用是为文章添彩，属于加工调料的阶段，这个主要靠个人文学修养以及平时的积累，具体的我就不累赘了。在这里，我只想以个人教训给刚进入文秘工作的秘友一个建议，那就是要想写好公文，首先要盯内容，其次才是文采。

好了，啰嗦了这么多，不当之处，请各位秘友批评指正。

第三篇：如何写好校园景物作文

如何写好校园景物作文

在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的如何写好校园景物作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

如何写好校园景物作文1

金秋十月，一眨眼我们在这所学校已经待了两年了，还剩最后大半年的时间在这里学习，在这里成长。初三，是忙碌的一年，我总是在休息下来或空闲的时候想，在校园中，曾经经历过的，发生过的一点一滴。仔细想想，刚入学时的我们，比现在还幼稚。现在回想过去，虽然记忆模糊，但有时仍会觉得自己当时的所作所为，是那么的好玩。

记忆是什么。可能有人会说，这是人生来的本能，会把发生过的事情，深深的刻画在自己的脑海里，而我觉得记忆宛若一个小故事书，记录着人一生中许多重要的事情。那我想万一失忆的人肯定很痛苦，因为不论之前的记忆的好坏，都已经不见了。你会感到周围的环境是那么的陌生。所以，记忆也是人们脑海中不可缺少的一部分。

就好比刚刚过去的运动会，在运动会开幕式上，我们初三女生作为鲜花队，统一着装，手捧鲜花。在进行曲中，走过主席台，接下来便是初二与初一年级各班的演出。紧接下来运动会开始了，许许多多的运动健儿们在跑道上挥洒了汗水，我也不例外。虽然没有拿到好的名次，但同学们都说我已经很棒了。

在这最后一次的运动会中，我们的奋斗过，拼搏过。也算是为对初中的记忆录中，画上了重重的一彩，在以后的回忆中，也能是我记忆犹新。时间飞逝，日月如梭，在一天天的初三生活中，我们在学校的时间也在一天天减少。就让我们把现在所发生的，所经历过的，都刻在自己的脑海里，让这美好的回忆，都飘荡在这脑海中吧！

如何写好校园景物作文2

落叶伴着秋姑娘匆匆赶来，四季都是画家，秋拭去夏画上的颜色，填上她自己别具一格的色彩。顿时，校园变得美极了。

葱兰花绽开了灿烂的笑脸，它是那样朴素纯洁。五片似白雪般的花瓣儿，一个黄中带一丝丝绿的芯，组成了它；紫薇开放了，粉红的花朵簇拥在一起，像个毛茸茸的大绒团；桂花连连怒放，那金灿灿的花和令人心醉的芳香是它的骄傲；野菊花在一片毫不起眼的泥地上向我招手，它的美，就在于它的简朴、纯如水上……樟树落下枯枝败叶，只剩下几片半死不活的叶子挂在树梢；秋奈何不了那生命力强的竹子，竹林依旧那么苍翠……天是那么的蓝，没有一丝白云；空气非常干燥，但有几分甘甜。大雁排着整齐的队伍在天空划过，一会儿就不见了踪影。坐下来，旁边的小草已枯黄无力，可还是坚韧不拨地站着，像远守边疆的战士。我，被这如诗如画的校园风光陶醉了，秋风偷偷地亲吻我的脸……

我，校园，秋。

如何写好校园景物作文3

有的人喜欢校园里的蔷薇花，有的人喜欢菊花，还有的人喜欢那翠绿的小草，而我最喜欢校园里那高大而又粗壮的银杏树。

每次上学，刚进门，它就映入了我的眼帘。银杏树就像一个尽心尽责的保安，在那儿笔直的站着，看管着我们的校园。

春天，它的叶子有的绿油油的，有的绿中带黄，还有的红中带绿，叶子就像一把小小的扇子。夏天，银杏树叶子长得密密的，很茂盛，完全挡住了太阳那强烈的光。每到了下课，我们就会跑到树下，把它当成凉亭，在下面乘凉、做游戏、聊天……秋天，银杏树的叶子渐渐变黄了，有些叶子也许是想到地上看一看，瞧一瞧，想和小草做好朋友，便离开了树妈妈的怀抱，乘着风跑了下来，到地上变成了一个金黄色的地毯，我们躺在上面，可舒服了！冬天，雪花铺满了整个校园，许多花草树木都被压低了头，只有它还在笔直的挺立着，依然高昂着头颅，行使着它守卫员的职责。

我爱这高大而粗壮的银杏树，更爱这孕育美景的校园。

如何写好校园景物作文4

我的校园，有许多角落。其中，我最喜欢的就是一进大门就能看到的那棵古老的杏树，和那些不起眼的小野花。接着你们就来瞧瞧吧！

每当我走进校门，我就会被吸引住，那是我最爱去的地方。我们来看看杏树吧！杏花正开放，粉得诱人。情不自禁地靠上前去，捧起一朵仔细看一看，闻一闻，使你感到一切是那么美好、新鲜。清脆的鸟叫声，使你不由自主地抬头仰望，只见从树叶的空隙中，漏下斑斑点点细碎的日影。微风轻掠，心旷神怡。映入眼帘的是那像无暇翡翠般的小叶片，它们仿佛是一个个颤动的新生命。树上的花朵也是那么美丽，一朵朵杏花争奇斗艳，谁也不让谁，就像一个个粉红色的精灵，互相攀比着，互相炫耀着，真是各有特色，各有各的美丽！杏树总是在阳光的映照下对着大地照镜子！

地上那些五颜六色的小野花呢，绚丽多彩，有红的、黄的、紫的……美丽极了，隐隐约约散发出一股股甜丝丝的香味。

我爱我的校园！

如何写好校园景物作文5

送走了万物复苏的春天，迎来了烈日炎炎的夏天。在阳光的照射下，人们纷纷来到了阴凉的地方来躲避烈日的灼烧。但这种热度却丝毫不能让小伙伴们安静下来，夏天的校园满是热闹的景象，一到课余时间，整个校园都可以沸腾起来。

操场上，女同学们成群结队地分组跳绳，男同学们则更热衷于流汗更多的运动，足球场上他们积极地奔跑，肆意地挥洒着汗水。大家最爱的还是上体育课的时间，最喜欢老师对我们说这节课自由活动。到这个时候，操场就成了我们的乐园。有的同学拿出早已准备好的橡皮绳结伴跳了起来；有的则在老师那里借了沙包，玩起了丢沙包；最有趣的还是玩跳山羊，身材最矮小的同学最倒霉，每次都当“山羊”，随着“山羊”的慢慢长高，总有几个同学卡在“山羊”上跨不过去，每当这个时候，总是引来大家的哈哈大笑。还有许多的小游戏，小伙伴们玩得津津有味，往往是下课了还舍不得离开，非要等最后的几分钟全部过去才依依不舍地回到教室。

夏天的校园有太多小伙伴们美好的回忆，大家在这里欢笑，在这里成长，在这里体验成长的快乐。我爱夏天的校园。

如何写好校园景物作文6

我喜欢的地方很多，但我最喜欢的地方就是学校了。

我的学校里有一颗梧桐树，它高大，挺拔，它陪伴我们成长！那棵梧桐树就像我们形影不离的好朋友。春天，我们在梧桐树下玩耍，夏天我们在梧桐树下乘凉，秋天，我们在梧桐树下野餐；冬天，我们在梧桐树下堆雪人、打雪仗，高兴极了！

除了胡爷爷种的梧桐树，我们学校还有一个眼睛湖，眼睛湖上有一座小桥，眼睛湖里还有一条条小鱼，每当走到小桥上看着眼镜湖里的鱼，心情非常好！

对了，我们的操场非常的大，每当走到操场的时候，我的耳边就会回荡起运动会时的景象，同学们为参加的同学加油；喝彩。走到学校的中央正赶上“小蜜蜂读书节”的活动，同学们买书，卖书，都有收获。

这就是我们的校园，有胡爷爷种的梧桐树，有眼睛湖，还有操场，我爱我们的学校，也爱学校的那些景物，更爱我的同学和老师。

如何写好校园景物作文7

初秋的早晨，我们走在校园里，看到食堂门前的花圃不知什么时候早已焕然一新。

走过连廊，首先映入眼帘的是一座古色古香的亭子，亭子的顶是葫芦形的，亭子顶上的瓦砖的颜色是灰黑色的，一篇廉政一片，像鱼鳞一般。亭子的四个角是向上飞翘的，像飞一样的感觉。支撑着房顶的是四根用原木做的圆柱形的柱子。连着柱子的是几个有着精致的花纹的木架，像蝴蝶一样在飞。亭子里有几张原木做的长方形板凳，它可以给人乘凉、给人休息，给人们带来快乐。

站在亭子里向前看，看到了一条弯弯曲曲的小溪。小溪里倒映着岸边的景物；溪水中好友几个喷泉，这些喷泉像几个透明的小伞，有像几朵可爱的小蘑菇。几条小鱼有道水面上，一会儿摇着尾巴，一会儿向我们点头，忽然，他们像捉迷藏似的，有到了水底，不见了。

小溪旁，有几棵美丽的桂花树，盛开的桂花不像以前那样胆小了，她从绿叶哥哥的头顶伸过，显得更美了。一阵风吹过，桂花一个劲地在摇晃，我感觉：桂花好像在对我挥手，还在对我笑，还在跟我问好。

桂花树的一边，有几张桌子和椅子，下课了，同学们可以在那边下棋、看书、做游戏、做作业。

看到了这些美景，真是让我们心旷神怡啊！

如何写好校园景物作文8

窗是一个熟悉的地方，我沐浴在阳光下，靠在白色轮廓的窗边，欣赏着学校美丽的画面。

课间十分钟，我总会来窗边看看。掀开窗帘，第一眼看到的就是那小树林，灌木丛中总有几个身影在来回穿梭，总有几朵美丽的小花在碧绿的叶中点缀，是多么吸引人的眼球，令人只想爱护他们。瞧，小同学们总是玩得十分尽兴，脸上还会露出真心的灿烂的笑容，一切是多么纯真，多么美好！

我也喜欢校园那些高大挺秀，茁壮成长的大树。虽然已是阳春三月，许多树冒碧芽，但东风一吹，个别树有着残缺美的金黄树叶，翩翩起舞，多么像一只只枯叶碟，在风儿的乐奏下做着美丽优雅地跳跃，最后完美落地。闭上眼一切都消失了，睁开眼，一切又复原了，真希望那一只只“枯叶蝶”永远保留在我的脑海里。

我还总是喜欢校园小树丛里的山茶花。一朵朵比着姿态，争奇斗艳。还有一些含苞待放的花蕾，像一位位捂脸害羞的小姑娘。突然，一只小蜜蜂飞过来采着甜美的花蜜，仿佛高喊：“这花蜜真香，真甜啊！花开得真美呀！”

我亦总是喜欢校园里那些衬托花儿的叶，没人“访问”它们，而它们却默默奉献；还有那些枯黄的叶，没人在乎它，而它总是为别人着想。奉献自己的一生！它们不正是我们的老师吗？

呵，窗外的校园如诗如画……

如何写好校园景物作文9

走在鹅卵石铺成的小路，来到了留着我们成长足迹的天堂——小花园。

我见过香气扑鼻的桂花，也见过傲霜盛开的菊花，却从没见过梅花这样的花。梅花的花瓣真美啊！半粉半白，像一位粉衣的少女，三朵一丛，五朵一簇，有的飘落下来，像一位在跳舞的演员；有的绽开花瓣，向走过的路人打招呼；还有的梅花用美人计，引来小蜜蜂“亲吻”自己，真可爱……每当下雪的时候，雪花落在梅花上，像给梅花镶上了水晶边。梅花的味道跟桂花的味道不一样，总是散发着淡淡的清香。

我见过高大健壮的松树，见过矮小又弱小的茶花树，却没见过花园里的铁树。花园里的铁树真奇啊，一棵棵姿态不一，有的像菠萝，有的像萝卜，有的像冬笋，奇形怪状。铁树的叶子特别小，不过可不要小瞧它，它那枝干很牢固，要是你不使点劲，休想拉下它一根刺。

我喜欢校园一角——小花园，更喜欢那里的梅花，它不但美化了我们整个校园，还时时鼓励我们要学会坚强。

如何写好校园景物作文10

湿淋淋的天气随着时间，慢慢逐渐走了，迎接上来的是一股股的热气，是夏天的味道。夏天随着时间的偷跑，终于都赶到来了！我最爱的季节，夏天！每个同学都有着一年四季在校园里所看到的景色和发生的事情，今天就让我来讲述一下我最喜欢的夏天，在校园里是怎么样的，跟大家分享一下！

今天天气真是好！蓝色的天空带着轻轻的凉风令整个人都非常舒服！我最喜欢的这种感觉，最喜欢的季节就是夏天了！在这个季节里，街道上每个美眉都穿着短裙短裤，令整条街道都成为一道一条风景线，我高高兴兴地拿着沉重的书包，踩着自己喜欢的山地车回到校园，在门口就闻到好香的花朵的味道，因为我们学校门口种着好多好香的花朵，令整个校园门口都充满着生气，令每个同学进入校园门口都拥有着非常开心的心态，让每个同学体验到读书的放松感，没有那么大压力。门口到停车场这段路都拥有着非常多的树木和花朵，我们校园可以用夸张的语气说：“什么都不多，树木花朵是最多！”在夏天的这个季节里，每棵树木上都有着无数的蝉在叫，所有的蝉都拼命地叫，简直好像一首歌曲似的！令整间校园生动活气起来了！

夏天的校园真是太美了！

如何写好校园景物作文11

我们学校的草坪真美丽！

一进校园，前方就是美丽的草坪，无论春、夏、秋、冬它都很美丽。

春天，春姑娘把柔和的春雨和温柔的春风化成了一枝大画笔，一会儿给草坪涂上了嫩绿色，一会儿又涂上了墨绿色，真美丽！

夏天，草坪上出现了欢笑声，很多小朋友在草坪上玩耍，捉蚂蚱，草坪被笑声包围了。

秋天，小草哭了，穿上金黄花的皮袄在掉泪。这是因为秋天草坪里没有了欢笑声，自己的衣服也从墨绿色变成了金黄色。

冬天，小草又欢笑了，白白的.雪花掉落下来，像是天神送了件白色的衣服给草坪，小朋友也来打雪仗，草坪高兴极了，唱起了歌。

妈妈告诉我：“植物就像个氧气制造厂，它吸入二氧化碳，放出氧气，所以我们要爱护植物！”

如何写好校园景物作文12

秋天到了，秋风习习地吹着，校园里无数片金黄的叶子落了下来，像下了一场“金子雨”。

校园里的小山坡是美丽的，在我眼里甚至比西湖还要美，她美得让人神往，把我的视线紧紧吸引，让我久久不忍离开。

枫树叶子像是偷喝了天酒，天帝派秋风来抓它，急红了脸呢！枫叶又像一团团火，把我们的心也给燃烧起来了。

旁边的五针松就像一只巨大的绿刺猬，叶子尖尖的，像刺一般扎人，轻轻一摸，硬硬的，像一根根绣花针，把这美丽的秋天绣出来了。这尖尖的叶子拥抱在的起，又像一个个小刺猬怕冷一般，你挨着我，我挨着你紧紧依偎在一起。五松针树上结着一老一小两种果子，小的像一颗颗子弹，又像是秋天雕刻的艺术品；老的仿佛是一朵朵绽放的花儿，还是看到这美丽的秋天笑破了肚皮？

山坡下的小池塘又是一番景象。这如意形状的池塘，就像天上仙人的玉如意掉下来一样。池塘里的倒影各种各样，蓝天、白云、绿树，池塘边的小草得意地在微风中摇摆，它是在想：蓝天倒映在池水里，我比天空还要高！

如何写好校园景物作文13

走进天长小学的校门，往左走，穿过1号教学楼，天鹅园便出现在了眼帘中。

天鹅园非常非常美丽，春姑娘一来淡粉色的桃花就迫不及待的绽放了；春去夏来，一群“皮猴子”会在树干上采桃胶，再过一段时间，又红又大的桃子成熟了，看，一大口咬下去哇，真甜啊！夏去秋来，我们几位女生经常会在秋天把桂花从桂花树上摇下来，当作金毯子。

天鹅园中有一座雕像，雕像的底盘上刻着“飞向明天”的四个大字，底盘的上面有一只张开翅膀，仰望天空的白色天鹅。白天鹅上有一位跪坐着的小男孩。小男孩挂着鲜艳的红领巾，左手拎着书包的袋子，右手举着通往明天的钥匙，告诉所有天长学子未来是无限的，明天是自己创造的！

夏去秋来，我们几位女生经常会在秋天把桂花从桂花树上摇下来，当作金毯子。那天鹅雕像旁有一条用用鹅卵石做成的小路，上面有一串串天长学子的小脚印。

天鹅是美丽的，是有欢声笑语的，是未来的希望，是明天的希望，是“皮猴子”的地盘，也是爱美女生的“化妆台”，更是天长学子的向往，天长老师的希望，天长家长的所有寄托！

如何写好校园景物作文14

校园的花坛有四个，其中两个位于南门正前方，；两个位于体育馆门前左右边。

春天到了，校园的花坛里万物复苏，生机勃勃。梨树上的花开满了枝丫，远远望去，像一片白茫茫的雪停留在枝丫上。桃树也正开花，每一朵呈粉红色，五片椭圆形的花瓣连在一起，小巧玲珑的。桃花蕊中，雪白的雄蕊成丝状贴在花瓣上，可爱极了。李子花这一丛儿，那一簇，微风一吹，雪白的李花瓣随风飘散，宛若少女穿着的白色连衣裙随风飘动。榆叶梅也正怒放着，粉红色的花瓣小巧可爱，犹如婴儿的手般粉嫩。

校园的夏天闷热难当，可是来到花坛下，又感到凉爽无比。高大树木的叶子秘密的，只漏下斑斑点点的日影。花坛里紫红色的鸡冠花，粉红色的牵牛花，蓝色的矢车菊，金黄色的蒲公英都争先恐后地开放，唯恐自己没有把最好的一面展示给我们。只要再往前走一点，就来到花坛末端那爬满爬山虎的架子，爬山虎绿油油的，细碎的日影落在叶子上，如同小精灵一般闪烁跳跃着。

校园的冬天银装素裹，到了冬天，你围绕花坛走上一圈，也许只能看见云朵似的白雪，可傲然挺立的植物只有那雪松了。雪松的叶子就像一根根缩小的绣花针。绿色的叶子都长在雪松那低矮的枝干上，看起来就像绿颜色的花。冬天的雪松可真引人注目呀。

令人神往的花坛，四季的风景都十分令人赏心悦目。在这里看书玩耍，学习都是令我开心的事情。我爱你校园的花坛！我更爱我可爱的校园！

如何写好校园景物作文15

学校是大家快乐成长的地方，那就让你们来，看看让我们快乐的地方。

我是学前班就在这所小学上学的。我们近年来用两百万建了一所新教学楼。新教学楼和老教学楼连在一起，就像一个大大的迷宫，如果我要捉到一个同学，我从这边上楼，她从另一边下楼真是难啊!

春天，楼道里的迎春花，纷纷飘散下来。女孩子不由自主地在四合院里跳起舞来，那真是仙女下凡。

夏天，天上下着大雨，这时我们就会很兴奋。因为大象滑滑梯那里都淹水了，我们又可以到水帘洞里打水仗，又可以喝着露珠水哟!

秋天，桂花开了，学校飘香。整个校园的女孩子都跑到桂树下去闻桂花香。

冬天，蘑菇亭更是漂亮。雪白的雪花铺盖在蘑菇上，树枝掩盖着它们。这时，我们就尽玩着我们最想扮演的白雪公主的故事!

这是我的学校，一个让我们充满欢声笑语的地方!

第四篇：如何指导学生写好景物作文

如何指导学生写好景物作文

目

录

１、提纲。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1-2 ２、摘要、关键词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3 ３、正文。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4－8 ４、文献。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9

提纲：

一、写好以写景为主的记叙文 第一，要选好观察点，第二，要按一定的顺序，第三、要抓住景物的特点有重点描写，第四、要充分运用修辞手法。

二、描述自然景物

１、紧扣特色写四季在不同的季节里，一草一木都有它不同的悄状。抓住各自不同的特点，即抓住了各自独有的美。另外，要寓情于景。单纯的描述景物只是一副死板的图画，如果将对大自然的赞美之情融入其中，景物才会生动起来。

２、转个角度来描写雨雪风霜。雨雪风霜是自然现象，也是自然景象。学生对它们都很熟悉。那么，怎样才能写好这类作文呢？

３、观察想象很重要的日月星辰。在写景作文中，日月星辰的神奇变幻是一个特殊的写作题材。自有文学以来，日月星辰一直是人们借景抒情的对象。但要把它们描写得生动形象，不是一件容易的事。

三、描述都市风光和社会环境。都市风光以其独有的绚烂和缤纷向置身其中的人们展开其动人的风采。选取独特的角度和观察点，“拍摄”最富有代表性的景点，让都市风光在我们的笔下变得美丽而韵味无穷。摄取美丽的都市风光，展示其别具一格的魅力，只是我们任务的一个方面。我们还要在拍摄描写过程中能体现社会的发展和进步。社会的各方面发展在城市风光中都有体现。只不过或明显或隐蔽。只要让学生善于捕捉人所未知的镜头，细致描绘，合理表现，作文一定能成功。

四、记叙游览经过。随着人们生活水平的提高，学生们在假期里经常能跟随家人出去，看看祖国的名山大川，历史古迹。祖国的山山水水和历史古迹也逐渐成为学生写景作文的一个大题材。

五、描述校园美景。校园内我们最熟悉，除了有形建筑外剩下的就是可敬的老师和可爱的同学。考虑到学生的实际年龄，我们的恶校园建筑是美丽而又富有活力的，给人一种积极、健康的动感。这部分风景是美丽的，却不够动人，目光再移，我们看到了操场上跳动的身影，看到了教室里认真学习的学生．．．．．．我们在这里找到了最动人的风景，听到了最具有动感的旋律。

六、描述可爱家乡。家乡，我们从出生就开始接触和熟悉的地方，由于对故乡的熟悉是日积月累，使逐渐形成的，所以在每个小朋友心中，或许认为对自己的故乡真是熟悉到她的方方面面似乎没有新意可言，没有文章可写。其实，实事远不如我们想象的那么简单。家乡以其独特的宽厚养育了一代又一代乡亲，如今又以飞速发展的趋势实现前所未有的超越。我们的家乡，无论是现在还是将来，都有其不易被人发觉的“陌生”之处，二者恰恰是我们能写好此类作文的关键。

七、作文中要写得“小”“新”“趣”

摘要：要写好以写景为主的记叙文，第一，要选好观察点。观察点可以固定，也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西。第二，要按一定的顺序，写景物可以按方位写，如从内到外，或从外到内；从上往下，或从下往下„„..也可以按整体和局部的关系写，或先写全景再描写局部，或先描述局部再描写全景。还可以按时间的顺序写，可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写。也有的按春夏秋冬的季节变换顺序来写。第三、要抓住景物的特点有重点描写，笔筒的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同特征，但是也有许多差异。第四、要充分运用修辞手法。古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体的、形象的。这是为什么呢？其中之一是，许多作家不约而同地运用了比喻、拟人、夸张等谢辞手法。准确、恰当的是用修辞手法有助于把景物写的具体、形象、真实感人。

关键词：写景 自然景物 都市风关 社会环境 游览景物 校园景物 家乡

如何指导学生写好景物作文

小学生学习写作，是一个人学习写作的起步，这一步对今后学习兴趣的培养和写作能力的提高都至关重要。目前，我们虽然有一整套作文素材，但真正落实教材的要求尚有很大差距。在多年的小学语文教学中，我发现作文教学是小学阶段的重点和难点。我在两年的作文教学中，总结了一些教学方法及注意事项，尤其是写景作文的教学。

写好以景为主的作文，第一，要选好观察点。观察点就是描写作者描写观察景物的立足点。立足点可以固定，也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西。如我让学生写《春天的发现》这篇习作是，在写作之前，可事先带学生去野外观察春天的美景，在观察时要交给学生一定的观察方法，然后让他们自己去观察事物，想观察什么就观察什么，想去发现什么就去发现什么。并及时把自己的发现记下来，回到学校，先以小组的形式讨论，然后小组推荐代表在班级中交流，最后以文字的形式把自己的发现写在草稿纸上，经过反复修改，誊写在习作本上。第二，要按一定的顺序，写景物可以按方位写，如从内到外，或从外到内；从上往下，或从下往下……..也可以按整体和局部的关系写，或先写全景再描写局部，或先描述局部再描写全景。还可以按时间的顺序写，可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写。也有的按春夏秋冬的季节变换顺序来写。第三、要抓住景物的特点有重点描写，不同的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同特征，但是也有许多差异。第四、要充分运用修辞手法。古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体的、形象的。这是为什么呢？其中之一是，许多作家不约而同地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。准确、恰当的运用修辞手法有助于把景物写的具体、形象、真实感人。

下面通过描写自然景物、都市风光、游览经过、校园美景及可爱的家乡来阐述。

一、描述自然景物

自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山水花鸟等。

1、紧扣特色写四季

一年四季，春夏秋冬，季节的更替，使大自然显得千姿百态，变化万千，也给我们的写景作文提供了取之不尽的写作素材，使学生如何写好四季的景物呢？关键一点是，要抓住四季的季节特点来写，写出春夏秋冬各自的景物特色。

春天——是百花争艳、万紫千红的季节。如：“静寂的春天，有时阳光明媚，有时细雨绵绵，但还没有过一声惊雷，在沉寂中，花儿开了、草儿绿了。不知在哪个角落，传出阵阵“呱儿”“呱儿”的蛙叫声，此起彼伏，不绝于耳，像在说话，又似唱歌。紫藤脱去了旧年冬天的枯瘦的外衣，将一片片新绿缀满枝头，构成美不胜收的水墨画，小作者观察仔细，感受深刻，想象的丰富，作文便写得充满情趣。

夏天——是生机勃勃的季节。如：“炎热的夏天，小孩子们在河里尽情地游泳，还打着水仗。人们在电风扇下扇着扇着，让汗水快点蒸发。有的人嘴里含着块棒冰，吃了后格外清凉。”小作者用侧面描写同样可以把夏天的酷热表现得淋漓尽致。

秋天——是金色的收获季节。如：“秋天一到，枫树的叶子红的耀眼。那时正是菊花开的时候，如果你到南岭看一看，可美啦！到处种满了菊花，这五彩缤纷的菊花，让你看了眼花缭乱。还可以吃到美味可口的果实。” 冬天——是万物休养孕育的季节。如：“不一会儿，一片片小雪花慢悠悠地飘下来，好像是来探路，又好像是送来远方的信。渐渐地，雪花的胆子大了起来，姐妹多了起来，看不尽数不清，挤挤挨挨，推推搡搡，肩并着肩，手拉着手，像是赶集似的，奔涌而来。不多时又下起了纷纷扬扬的大雪，好像棉花，更似鹅毛，一大片一大片，一群一群的姐妹玩闹着，说笑着，像和谁捉迷藏似的，趁你稍不注意就会遮住你的双肩，当你擦掉这调皮的雪花时，她又神秘的不见了，变成了隐形的小水珠..........。”这寒冷的冬天，这样拟人化的描写，把小雪花写活了。在小作者笔下充满了生机和活力。

在不同的季节里，一草一木都有它不同的性状。抓住各自不同的特点，即抓住了各自独有的美。另外，要寓情于景。单纯的描述景物只是一副死板的图画，如果将对大自然的赞美之情融入其中，景物才会生动起来。

2、换个角度来描写雨雪风霜。

雨雪风霜是自然现象，也是自然景象。学生对它们都很熟悉。那么，怎样才能写好这类作文呢？

（１）、从风景的角度去写。把风云雨雪融入一般景物之中。换句话说，就是在这一般景物中能把雨雪风霜更为典型地表现出来，也更容易写出它的丰富变化来。同时使文章不会显得空洞，如黄山的云，大兴安岭的雪，成都的雾等都是典型的例证。

（２）、结合四季的季节特点。写出雨雪风霜的特征。雨雪风霜在不同的季节里所呈现出来的形态特征是不同的，写雨雪云雾必须合乎季节的时令特点。如写雨，春天的雨是细润润的，夏天的雨是酣畅淋漓，秋天的雨是阴冷绵绵的。写出这些感觉来，就会是一篇好作文。

3、观察想象很重要的日月星辰。

在写景作文中，日月星辰的神奇变幻是一个特殊的写作题材。自有文学以来，日月星辰一直是人们借景抒情的对象。但要把它们描写得生动形象，不是一件容易的事。

首先、要在生活中养成仔细观察的习惯。上学的路上看看日出的过程是怎样的，晚上望望天边的月亮像什么，到野外时注意天上的云彩有什么变化．．．．．．有了细心的观察，就会有新奇的发现。有了新奇的发现，写出来的文章自然会吸引人。

其次、要借用合理的想象，还用拟人和比喻的手法，赋予景物的情感，人物的特点或动物的特征，使作文的语言更加生动形象。

描写自然景物还要注意以下几点：

（一）要注意选“景”与抒情。选景，要抓住特色。以绘景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。写景往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观．．．．．总之，不能以写景而写景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。

（二）要注意符合客观事实。自然界中的景物，往往既和时令相

关，又和地域相关。一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样。天南地北，山川田野，地方不同，景色也会不一样。即使在同一时间，同一地方，有时由于自然现象的相互影响，景物也会发生变化。由此可见，写景要符合当时的真实情况。有一个小朋友写了一篇描写夜景的文

章，用上了“月圆如镜，繁星满天”这样的语句。其实，这是不符合实际情况的，因为自然现象中，“月一明”了“星”自然就“稀”了。写景不真实，不仅会闹笑话，还会使人对文章的思想内容产生怀疑。要想把景物写得真实可信，平时就要用心观察，以免出现不必要的笑话。

（三）写好静态和动态，展开丰富的联想，自然界的景物有静有

动，在绘景时如能惊动结合文章效果就更佳，感染力就更强。

二、描述都市风光及社会环境

都市风光以其独有的绚烂和缤纷向置身其中的人们展开其动人的风采。选取独特的角度和观察点，“拍摄”最富有代表性的景点，让都市风光在我们的笔下变得美丽而韵味无穷。摄取美丽的都市风光，展示其别具一格的魅力，只是我们任务的一个方面。我们还要在拍摄描写过程中能体现社会的发展和进步。社会的各方面发展在城市风光中都有体现。只不过或明显或隐蔽。只要让学生善于捕捉人所未知的镜头，细致描绘，合理表现，作文一定能成功。

现在的都是变化很大，描写的景物很多，有一篇作文中写的都是景象就很不错：你看，那一座座大厦鳞次栉比。有的外墙用霓虹灯勾勒出轮廓，红的、黄的、蓝的、绿的，五彩缤纷，忽亮忽灭，有时像灯海里的波浪一起一伏；有时像灯海里的喷泉，时而射向半空，时而缩回海面，十分好看；有的大厦则把一串串”“满天星”从楼顶一直悬挂到最底层，看上去仿佛是灯的瀑布从半空飞流直下，十分壮观。即使是地摊大排档的灯也不乏色彩，红的、黄的、雪白的所有的灯争相辉映，仿佛是满天星降落到人间。小作者用夜晚的都是一角，突出了都市里夜晚繁华的景象。

社会坏境描写，就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的描写。它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区、郊县区，它涉及的内容很多，可以是室内陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地好风土人情等等。

记叙社会坏境，还要抓住以下几点：

（１）、要把最能反映时代或场所特点的东西，用准确恰当的语言写出来。（２）、不能面面俱到，要抓住重点写。（３）、要做必要的说明和介绍，从而使读者了解人物生活或事件产生的作用。

三、记叙游览经过。

随着人们生活水平的提高，学生们在假期里经常能跟随家人出去，看看祖国的名山大川，历史古迹。祖国的山山水水和历史古迹也逐渐成为学生写景作文的一个大题材。

老师在给同学们上作文课的时候，经常讲到“文似看山不喜平”这句话。看山水最不喜欢平平淡淡，描写山水的文章也不能平淡。写这类作文就要写出它的特别之处。美景，美在哪里？独特，独特在什么地方？更重要的，写山水景物，一定要写出自己的真实感受来。常听人讲，“看景不如听景”那是为什么？那是因为描述景物的人在讲述的过程中，无形中加入了自己的独特感受。景物就是那样一个景物，如果不用心去体验，形成自己独特的感受，是欣赏不到美的。

现在的许多学生喜欢在假期中去当地或外地去探访古迹，古迹是从古代流传至今的人文景观。在它的身上，我们看到的不仅是古代建筑的风格和艺术，它更多的反映古代人们的一种崇高和追求，是古代文化对当时人们生活熏陶和影响的有力见证。写探访古迹一类作文。不仅要描述出古建筑的外在形态，更要描绘其内涵神韵，让历史留在它身上的脚印，从尘封的记忆中浮现出来，让读者在读这类文章时同时领略历史的沧桑。如此，我们在选择写作方法时，就要在关注古迹外在形态之时，同时关注古迹的“现世”和变迁，以及围绕古迹所发生的故事演绎和人物传说，让历史的凝重为古迹增添一抹风韵，让历史的苍运拓展我们作文的空间。

要想写好游记还要必须之一以下几点：（１）、要把最好的特点，精选材料。涉足名胜古迹，往往步移景换，目不暇接，风土人情，处处诱人。落笔之前，务必把观赏的景物来一番比较和鉴别，去粗取精，辨明主次，确定需要重点写的有关景物。一般来说，可以着重记叙哪些特色鲜明的景物，写出自己印象特别深刻、感受特别强烈的景物，在记叙描述中，要尽力表现出事物的特点来。

（２）、要把游踪写清楚。游踪，就是游览一个一个地方所经过的路线，踪迹。游览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览的先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”。

（３）、要结合历史人物或遗迹展开联想。

四、描述校园美景。校园内我们最熟悉，除了有形建筑外剩下的就是可敬的老师和可爱的同学。考虑到学生的实际年龄，我们的校园建设是美丽而又富有活力的，给人一种积极、健康的动感。这部分风景是美丽的，却不够动人，目光再移，我们看到了操场上跳动的身影，看到了教室里认真学习的学生．．．．．．我们在这里找到了最动人的风景，听到了最具有动感的旋律。

这两部分是紧密地联系在一起的，离开师生的校园是没有生机的；离开有形建筑的校园也是不存在的。我们站在校园留心四望吧，用心拍摄那动人的镜头，所听校园内跳动的旋律，我们笔下的校园美景才能以一种强大而自然的方式扬摄每个读者的心。

曾经我就看一个学生写的他的学校，非常不错：

我们学校大门左边有一座假山，假山间有一个圆形的喷水池。我非常喜欢它。

走进喷水池，只见池中有一条喷水管，只要轻轻打开水龙头，一道银白色的水柱就飞出喷水管，欢快地跳入平静的池中。顿时，平静的水面被这水珠打乱了，荡起一圈又一圈的微波。清晨，太阳射出有一道道柔和的光线，照着水珠，水珠便脱下了银白色的睡衣，欢声了漂亮的七彩衣，熠熠闪光，多么神奇啊！更妙的是假山顶部有一个泉口，从泉口喷出的水花，顺着假山往下流，生长在假山上的植物便可以痛痛快快地梳洗一番。

假山上还有许多石塑动物和建筑。瞧，山脚下“栖息”着两只丹顶鹤，一只正在“举头望明月”另一只却在“低头思故乡”，一仰一俯，相映成趣。一条蜿蜒的小径向上曲折延伸，半路上又一座凉亭，青的瓦，红的柱，很漂亮，山顶上的两棵青松傲然挺立，像两名忠实的卫士保护着和平；一座绿色的六和塔掩映在翠松中。每次看着那高高的塔尖，我就想变成一个小小人，钻进塔尖，去饱览塔下风光。

校园的喷水池，终年流水潺潺，为校园注入了一份生命的活力。我爱校园的喷水池。作者的观察有物有序，先写喷水池方位，在分叙“喷泉”与假山建筑。写“喷泉”由下而上，先说池中喷水管，再说假山顶部泉口。写假山建筑物亦由下而上，由山脚丹顶鹤到半路凉亭，再到山顶的两棵青松与一座六和塔。文中写两只丹顶鹤一仰一俯的造型时，巧引李白《静夜思》诗句，化静为动，妙笔生花，典雅而富有情趣，触发读者丰富的情思与联想想象。如果这句话改为平铺直叙：“山脚下有两只丹顶鹤的雕塑，一只抬头望天，一只低头觅食。”那还有一点情趣吗？非常呆板枯燥、平淡乏味。

五、描述可爱家乡。

家乡，我们从出生就开始接触和熟悉的地方，由于对故乡的熟悉是日积月累，使逐渐形成的，所以在每个小朋友心中，或许认为对自己的故乡真是熟悉到她的方方面面似乎没有新意可言，没有文章可写。其实，实事远不如我们想象的那么简单。家乡以其独特的宽厚养育了一代又一代乡亲，如今又以飞速发展的趋势实现前所未有的超越。我们的家乡，无论是现在还是将来，都有其不易被人发觉的“陌生”之处，二者恰恰是我们能写好此类作文的关键。

描述可爱家乡，还应注意以下几点：（１）、要写出鲜明的地方特色，家乡人人都有，怎样才能写出家乡“与众不同”的地方特色呢？这就需要小作者们对家乡做一番深入细致的考察，并认真思考一下，家乡的哪些景物时最有代表性的？抓住了家乡中最有代表性的事物来写，就往往能表现出鲜明的地方特色，（２）、要善于以小见大，抒发真情实感。家乡的可爱，并不是只有通过谢大事物大场面才能表现得，人们对家乡的认识，对家乡的情感往往是从身边的细小事情开始的。

带着我们善思的心灵去尽情感受，发掘家乡中那不易发觉的闪光点，只有发现熟悉家乡中的陌生点。此类作文就一定能写得新颖而富有情致。

别外，多年的小学语文作文教学中，我还总结了一些小心得：作文要写得“小”“新”“趣”

小：是指作文题目范围宜小不宜大。题目大了面面俱到，泛泛而谈，是写不好作文的。题目小了，以小见大，写出的内容容易生动感人。

新：是指作文要独立思考，你能人云亦云，步人后尘。要按照自己的想法，思路去琢磨推敲，还要大胆展开想象，丰富作文的内容，这样才能有新意。

趣：是指写作文要切忌使用成人强调，要用自己的语言叙说小朋友喜闻乐见的趣事，才能吸引人。

小学生对习作有一种恐惧心理，往往存在着提笔重如铅均，只字难书的现象。这就要求我们在作文教学中从鼓励入手，因材施教。形成学生写作中恐惧心理的根本原因，主要是他们对写作缺乏信心。如果不树立信心，就很难根治“心理恐惧症”。而满腔热情地循循善诱、积极鼓励，正是增强信心的强心剂。不论是面向全体的教育，还是个别的指导，均要把鼓励贯穿其中。因此，我们要对学生充分肯定，真心实意地表扬，真正帮助他们树立写好作文的信心。

参考文献：

1张小愈 《谈小学生写作文》 《中国科研成果集》北京师范○大学出版社

2《小学生快乐写作文》 陕西师范大学出版社 2005○版

年第一

第五篇：注意六点写好话题作文

注意六点写好话题作文.txt爱情是彩色气球，无论颜色如何严厉，经不起针尖轻轻一刺。一流的爱人，既能让女人爱一辈子，又能一辈子爱一个女人！注意六点写好话题作文 发表于 2010-06-26 14:10:46 点击率：387

所谓话题作文，是指围绕一个谈话中心，按一定要求进行写作的一种作文形式。虽然话题作文的出题形式有一定的优越性——为学生提供了相对开放的空间，文体可自选，题目可自拟，立意可自定，但要审好题写好文并非易事。针对同学们在话题作文实践中存在的困惑，今天我们一起来探究一下问题的所在，寻求解决问题的办法。话题作文的自由度更大了，但同时对同学们的作文积累和自主要求更高了。在作文的时候，同学们要重点注意以下六个方面：

一、严——阅读材料，认真审题

不少话题作文看似提倡自主，其实也有诸多限制，并非想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。近几年的话题作文试题大多由话题材料、写作话题、具体写作要求三部分组成。“话题作文”的审题，就包括审材料、审“话题”和审要求。材料是提出“话题”的媒介，划定了写作范围和思考对象，因此，它是“话题作文”审题的重点，必须认真阅读，深刻理解。

譬如这样一道作文题：“不少人待人坦率诚恳，不虚假，不矫情，表里如一，心口如一，真心实意对待别人，当然，生活中也不尽如此。根据你所见所闻，写一篇有关坦诚待人的文章。”题目暗示我们可以写自己坦诚待人，也可以写别人对自己坦诚以待。“生活中也不尽如此”提示我们除了可以写正面的，也可以写反面的，即自己或别人不坦诚待人或未被坦诚相待方面的。作文时，既合乎材料，又合乎“话题”的文章内容，才不会超出题意的范围。如果考生仅仅局限在材料提供的内容本身来写“话题”，就束缚了表达自由；如果超出了“话题”限定的内容范围，考生写出的文章就会偏题、跑题。

所以，在日常的训练中，同学们就要从严要求，学会认真审题。

二、佳——选好角度，拟个靓题

“眼为心窗，题为文眼。”一个新颖醒目的标题会令读者心驰神往、一读为快，令读者一见倾心、先入为主，正如芬芳的美酒，令人未饮先醉。精彩的话题作文标题如《空心看世界》《你不必完美》《花儿努力地开》《为自己准备一个鱼篓》《每天变傻一点点》《最美的是你自己》《放开手阳光灿烂》《遗憾也是一种美丽》《我丑，并不伪装美丽》《有你在，灯亮着》《生命不能承受之轻》《试吃一句陶渊明，免费！》《飘香的生命》《收藏昨天》《留只眼睛看自己》等。

有些学生不重视话题作文的拟题，直接把话题作为文章的题目，使题目过于空泛，不能很好地反映文章的内容，揭示文章的中心。我们平时要加强拟题训练，尽可能把题目定得准确、生动、新颖。最基本的方法是把话题“前增后补，明点暗扣，化虚为实，化大为小”。譬如这样一篇话题作文：“请以‘生活’为话题，写一篇不少于600字的作文。”我们可以让学生围绕“生活”这个词语，根据文章内容把题目定为：《生活，阳光灿烂》、《二十年后的生活》、《我的理想生活》《生命，不仅仅是活着》等。为了避免拟题平淡、生硬，可以巧用比喻、拟人、夸张、双关、对比等修辞手法，还可以直接引用或化用学过或听过的诗词、歌曲、广告中的名句，加以修改作题目，增添文学色彩。新颖的题目，可以令人眼前一亮，一开始就获得好的印象。

三、稳——认真选体，展示特长

话题作文不限体裁，学生可以结合自身特点和所长，“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”，努力让作文潜能得到最充分的发挥。但不限体裁不等于不讲文体，不是随心所欲、任意选择，只是放宽了对文体的限制，给考生创造了宽松选体的自由。同学们要根据自己的特长，发挥自己的优势，选择自己喜好或擅长的体裁。有些考生形象思维较强，想象力丰富，可以选择写记叙文，甚至可以编故事、写小说、拟童话；有些考生逻辑思维较强，看问题有深度，长于辨析，可以选择写议论性的问题；如果知识面广、语言积累丰富、情感细腻，可以选择写散文。“话题作文”虽然淡化了文体，但如果你擅长写记叙文，在记人叙事中必须体现记叙文的六个要素；如果你擅长写议论文，在逻辑严密的论证过程中，要有鲜明、正确的论点，要有充分有力的论据；如果你擅长写说明文，就要科学地说明事物的特征，运用恰当的说明方法，合理安排说明顺序，准确使用语言„„总之，写什么必须是什么，写什么必须像什么。当然，对于一些文字驾御能力比较强的学生，还可以在稳中求新求变，别出心裁，采取书信、日记、电影剪辑、实验报告、剧本等形式。不过，对考场作文来说，考生应尽量选写记叙文(包括小小说)，因为写记叙文，便于塑造丰满的人物形象，便于编制曲折的故事情节，也便于描绘逼真的画面，抒发真挚的感情。

四、新——合理立意，稳中求新

古人曰：“意高则文胜。”一篇好的话题作文，除了有个好题目，选择恰当的体裁，还必须力求立意出新。这里的“新”，不是钻牛角尖，故作高深，怪异另类，而是在于显示你对社会、对人生的观察、思考和感悟，发他人之所未发而又言之有理。在日常作文训练中要注意发散思维，对同一事物学会从不同角度进行思考，多方比较甄别，选出最有新意而又最恰当的一面来立意。例如：同样是写的是步行街的建设，有人看到的是设计师的聪慧，有人看到的是施工者的勤劳，有人看到的是科学的进步，有人看到的是经济繁荣，有人看到的是维护设施环境的道德文明，还有人看到的是街旁凉亭长椅所体现的人文关怀。而后者，是较少人想到的，这种立意可以说是独树一帜，富有新意。

五、美——厚实积累，灵活运用

语言，是中考作文优劣评判的一个重要依据。评价一篇文章往往从内容、结构、语言三个方面进行，如果文章中有些语句比较优美或富有哲理，会为文章增色不少，读之令人口舌生香。话题作文的写作在这方面也应注意。如《自信》一文的开头：“人，如果缺乏要干成一番事业的自信，通向成功之路的航船就要在河滩搁浅，终生也托不起成功的巨轮。”如《珍惜》一文的开头：“时间是永恒的精灵，当你感到无所事事时，时间会在你漫不经心的一颦一笑中无声无息地溜走。”把精彩的、闪耀着智慧火花的话放在段首、段尾或独立成段，会更有机会让阅卷老师欣赏到，有利于提高分值。

当然，美的语言要紧扣话题，言之有物，要避免华而不实、堆砌与主旨无关的华丽辞藻。要明白美的语言不能脱离实际的内容，死记硬背或仿作一些华丽句段，在写作时生搬硬套是不足取的。只有平时注意妙词佳句的积累和品味，注重文章内容的丰富和充实，才能在考试时让优美的词句在笔端自然而然地流淌。

六、真——学会感动，抒写真情

“夫缀文以动情”，文贵情真。胡编乱造、矫揉造作的空话、套话、假话打动不了读者的心。要感动别人，首先要感动自己。中考作文一向要求“感情真挚，思想健康”，只有在生活中用心观察、用心体验，作文时才能表达独特的经历，写出真情实感。近年的中考话题作文都比较贴近学生生活，倾向于考察学生对社会、对人生的体验、认识和思考，具有很强的情感倾向、理性色彩和人文精神。同学们平时的作文训练要努力彰显个性，积极关注社会、体验生活，学会自爱并热爱身边的人（包括家人、邻居、同学、老师），同情弱势群体，冷对不良现象，做一个热爱生命、关爱他人、具有丰富感情的鲜活的人。要避免过多模仿影视作品和言情小说的人物语言和情节，以我手写我心，所叙述的是真实的生活体验，所抒发的是真实的内心情感，所表达的是真切的思想感受，这样文章才能言之有物、以情动人。一位同学在《妈妈的手》一文中写到相依为命的妈妈下岗了，为了供自己读书，妈妈到几户人家当钟点工，有一天，发现妈妈柔软光滑的手变得粗硬了，不但起了茧，还布满了大大小小的伤口，心里感到揪心地疼，从此不再“少年不识愁滋味”，决心用稚嫩的肩膀和妈妈一起挑起生活的重担，把家务活包下来。全文没有豪言壮语，写的是生活小事，表达的是朴素的情感，却感人至深。可见，“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”意欲作文，先学做人啊。