关于新疆少数民族期刊的市场环境及如何培养编译队伍的探讨

第一篇：关于新疆少数民族期刊的市场环境及如何培养编译队伍的探讨

关于新疆少数民族期刊的市场环境及如何培养编译

队伍的探讨

期刊市场竞争更加激烈，相关才子在其毕业论文中描述：

中国加入W'I'O以后。按照协议。中国已在2001年开放书、报刊的零售市场，2003年开放了书、报刊批发市场。在随后的几年内，将会有大量国外科技书刊和科普书刊涌人中国市场。而且在版权贸易中，还会有大量国外科技书刊和科普书刊在中国出版英文版和中文版。这无疑是对我区少数民族语言文字科技期刊的一种威胁，因为这些期刊从内容到形式(封面、纸张、印刷)都竞争不过内地期刊，甚至是我区的中文科技期刊．更竞争不过国外的科技期刊，所以在发行和稿源方面将受到很大影响。此外．近几年来中宣部三令五申，为维护基层农牧民的利益，除了指定的党报、党刊外，禁止其他报刊在基层利用政府机关名义摊派给农牧民，并严格处理了有关乡镇干部，停办了有关报刊。加上我区少数民族语言文字科技期刊因语言限制，在内地和我区大城市很难找到市场，只能在南、北疆的农村地区开拓读者群。因此，我区少数民族语言文字科技期刊的发行工作遇到了很大的困难。

培养和造就一支少数民族作译者队伍

要以科学的思想武装人，以正确的舆论引导人，以崇高的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，就必须给全区各族科技工作者、各类专业人员营造一个在广阔的科技园地里大展鸿图、大显神手的良好的科研和科普氛围。自治区有关部门应及时出台相应的对口政策和新规定，明确各级各类专业技术职称评审委员会，将民族文字科技期刊发表的科技作品(包括写作、翻译、编译的科普作品)作为作者尤其少数民族作者晋升职称的重要依据之一予以认可，并将其列为晋升职称应具备的条件之一。促进培养、发展、建设一支各民族科技作译者队伍，促进科技作品，尤其适合少数民族读者的科技作品质量的提高。

充分发挥期刊协会的作用

期刊协会(学会)是在党领导下的科技期刊学术团体，它应在发展我区科技期刊事业中发挥重要的作用。目前我区期刊协会没有固定的办公场所，没有固定的专职人员，这严重地制约了期刊协会职能的发挥。每年一度的年会，应该成为期刊编辑界相互切磋、交流办刊经验的机会，而不应成为单纯的“友好会面”。目前，期刊协会在这方面还有不少差距，学会活动常常流于形式。笔者建议，每年一度的期刊协会应该有一个会议重点，就包括少数民族文字科技期刊发展在内的某一问题深入进行讨论。加强各地区、各文种编辑部之间的交流与合作，是十分重要的，期刊协会应在这方面起桥梁作用。

第二篇：新疆少数民族培养总结

新疆少数民族大学生培养总结

通过在山东省东营市东营职业学院为期一年半的培训，无论是课堂学习还是顶岗培训，都让我从每个角度获得了知识、开阔了视野、增强了本领，提高了自身业务素质和理论水平，让作为一名投身于社区工作的我受益非浅。通过这次的培训学习，使我从各个方面都有了很大进步，不仅对本地本土有了更加深入的认识，也对开放先进的城市、理念有了进一步的了解。

一是要善于学习，掌握本领。一年多时间的学习中，我认真学习社区方面的专业知识，了解到社区是一项复杂面繁重的工作，面临许多新问题、新矛盾、新内容，没有雄厚的专业知识，科技文化知识、管理知识，即使有再好的愿望，也只能是事倍功半，因此我不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，善于在工作中开拓创新，达到良好的工作效果。利用业余时间我认真学习理论知识，不断用理论知识武装自己头脑，以其基本理论作为行动的指南，自觉地加强思想改造，清除头脑中非无产阶级思想，真正理解我们党全心全意为人民服务的宗旨，扎扎实实地开展各项工作。

二是加强社会实践学习，拓宽视野。学校还安排我们参加各种社会实践活动，通过学习对中原文化有了一定了解，看到了新疆与内地之间的差距，开阔眼界，树立了正确的价值观，世界观，用先进的理念在实践中得到发挥。

三是加强学习，服务社会。在东营职业学院的日子我认真学习党的政策方针，服从组织的安排，感受改革开放的现代文化，经受思想观念的更新，切实成为维护祖国统一、民族团结的一份子。在今后为新疆的长治久安，建设更好更美的新疆做出自己应有的一份贡献。

四是实践锻炼，增长才能。在东营学习过程中学校还安排我们在东营市中山社区为期3个月的实习，实习的日子是短暂的，但却是精彩的。在这期间，我感觉社区工作是艰辛的，但同时又是快乐的，学习他们社区理念和我们疏勒县社区管理方面的不同点，尽我们的能力去认识了解社区。短暂而又充实的顶岗实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。总之，这次实习增强了我对社会工作的信心，对专业知识的运用的具体体现。

这次的培养期间，我们通过学习和生活，感受开放包容、变革创新的现代文化理念，切实成为维护祖国统一和民族团结最忠实、最可靠的队伍。通过培训，不仅为我们提供了更为广阔的择业空间，也使我们成为疏勒县跨越式发展用得上的人才。我作为一名新疆的大学生，我热爱我的家乡，疏勒的建设除了国家的支持很大程度上还是要靠我们自己。此次新疆维吾尔自治区政府让我们这些新疆籍大学生赴山东培训学习，是我们千载难逢的好机会，感谢党和国家为我们创造此次机会。只有靠自己的聪明与才智、努力建设好家乡，为我们美丽的疏勒发展贡献自己微薄的力量。在这次的培训中。使我对即将从事的社区工作有了一个新的了解。以前我认为这是一个简单的工作，但是现在我发现世界上从来就没有简单的事情。因为我们应该想的是怎样把简单的事情做到最好，怎样最高程度实现自己的价值。感谢给了我们这次学习、锻炼的机会。今后，我将尽自己所能把所学到的知识用于实际工作中，保证在政治上、思想上、行动上同党组织保持一致，完成好组织交给的每一项工作。回到疏勒，为建设美好家园努力奋斗。

第三篇：小谈新疆少数民族期刊编辑队伍的建设与人才情况

小谈新疆少数民族期刊编辑队伍的建设与人才情况 相关才子在毕业论文中表述：编辑部的建设急需加强作为先进文化和科技信息载体的民文科技期刊，在促进边疆少数民族地区科教文化事业的发展中．同样起着至关重要的作用。正如已故中国科学院院长卢嘉锡院士所说的：“对科研工作来讲，科技期刊工作既是龙头，又是龙尾”，理应得到大力地扶持、优先发展。进入21世纪，路甬祥院长也多次指出：科技期刊是知识创新工程的一个组成部分，在现代科学技术的发展和推动科学技术进步方面发挥着不可替代的作用。可是，实际情况并非如此，许多编辑部的力量十分薄弱，有些编辑部甚至成为下岗、待岗人员的中转站，前几年，曾在科技期刊编辑界讨论过“编辑学者化”的问题。有人认为．只要能识几个字，懂得一点语文常识、编辑规范和技巧就能充当编辑，这是十分错误的。决定期刊质量的因索很多．但最根本的因素是稿件的质量和编辑水平。编辑尤其是主编、副主编应该是相关领域的专家、学者，没有高水平的编辑，是生产不出高水平刊物的。加强民文科技期刊编辑部的建设，应引起科技期刊主管主办部门和自治区有关部门的高度重视。

编辑队伍不稳定，人才流失严重

目前我区少数民族语言文字科技期刊业形成了一支政治素质高，事业心强、具有开拓精神和精通业务、乐于奉献的科技期刊编辑队伍。他们在长期的编辑出版活动中，以工作为己任，兢兢业业、一丝不苟、默默无闻地在科技期刊这片园地上辛勤耕耘，为我区少数民族语言文字科技期刊业的繁荣和发展付出了心血，得到了科技界乃至整个社会的承认和尊重。但是由于市场经济负面作用的影响，人们的思维方式、价值观念不可必免地出现功利性倾向，经济大潮也冲击着民文科技期刊编辑队伍。再则，在新疆编辑的地位、待遇、职称等都较一般科技人员要低得多，这使越来越多的具有业务能力和技术能力的编辑人员不再安心于做这种“为人作嫁衣”的工作，一些编辑也滋生了浮躁情绪，爱岗敬业精神有所滑坡。一批很有作为的中青年编辑人才逐步流失，脱离编辑岗位，另寻出路。如《干旱区地理》、《干旱区研究》两个维文版期刊在短短八九年时间内，以考研、深造、留学、下海经商等为理由4人先后调走或出国。这种情况严重影响了我区少数民族语言文字科技期刊编辑工作的正常发展。如果我区少数民族语言文字科技期刊工作管理再不高度重视，不能从根本上改变这种状况，求生存谋发展，冲出国家走向世界是很难的。

第四篇：新疆少数民族大学生培养总结

新疆少数民族大学生培养总结

通过在江苏警官学院三个月的培训，无论是课堂学习还是顶岗培训，都让我从每个角度获得了知识、开阔了视野、增强了本领，提高了自身业务素质和理论水平，让作为一名农村警务室的民警。通过这次的培训学习，使我从各个方面都有了很大进步，不仅对本地本土有了更加深入的认识，也对开放先进的农村、理念有了进一步的了解。一切似乎在瞬间，转眼之间三个月就已过去。从一开始的忐忑不安到逐渐从容，到最后的不舍，回顾培训期间的日日夜夜，点点滴滴，真的要对本次培训活动说声谢谢，感谢中央，自治区党委政府新疆高校毕业生的重视，感谢中央，各级政府给了我这次机会，能参加新疆高校毕业生赴援疆省市进行为期两年的培训。在江苏警官学院的精心安排，领队、辅导员、各级骨干的支持和关心下，我在各方面能力都有很大的提升，个人素质也发生了巨大的变化，这和新疆克州培养这个充满荣誉和活力的集体是分不开的。在这一学期里，我经历了很多，也学会了很多。

1、思想政治方面：

在新疆克州培养班党支部的积极领导和带领下，我充分利用上政治学习课的机会，认真学习了党的十八大报告精神

与毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，以及学习实践科学发展观紧密结合起来，深刻体会中国特色社会主义的发展。除此之外，我利用课余时间认真学习党史和党章，并经常看新闻或上网及时学习党中央的决议，关注并深入学习了党的十八大会。在思想上保持和党组织一致。通过对党章、党的思想、政策等一系列学习，提高了自身的思想政治水平,坚定了我一心一意向党组织靠拢的决心和意志。

2、在学习方面：

这一段时间以来，我一直投入到紧张的日常学习中。在繁忙的学习中，我积极与任课老师进行问题探讨，及时完成相关作业；我积极和学员们加强交流，互相帮助，虚心请教。除了课堂的学习外，我还积极通过学校图书馆、网络、报刊等途径加强课外相关学习，以补充最新的专业知识。我合理地安排了课余时间，自学相关课程，脚踏实地，刻苦钻研，不懂就问，在学员们和老师的帮助下，普通话能力、我渴望了解公安工作、掌握公安工作技能与法律知识的愿望。在这两个月的学习中我学会了如何接警、处警，如何使用警械，并学习了对敌战斗理念，这些都使我对公安工作有了更进一步的了解。

3,生活方面:

学校给我们安排了舒适的宿舍，每间宿舍配备了两套床上用

品、脸盆、暖壶等生活用品，除此之外还为我们配备了电视、衣柜、桌椅、无线宽带等，让我们感受到了家的温暖。学院给我们发放了校园一卡通，方便我们就餐以及购买平时所需的物品，为了让我们吃上家乡饭，学校还特设了清真食堂。在日常生活中出现任何困难，学校各级领导都能够在最短的时间内帮组我们解决问题。让我们十分的感谢。

通过一学期学习委员的工作经历，使我在管理、组织、协调等方面获得了很大的提升。但我也认识到自己的不足之处：理论知识的欠缺、思想上的惰性和安于现状的心态。今后，我一定认真克服这些缺点，刻苦学习、勤奋工作，时刻牢记党和国家对我们的殷切希望，不辜负新疆维吾尔自治区和各援疆省市各级领导对我们做出的辛勤付出，坚定自己的信仰，明确自己所肩负的重任。那么，就让我们在今后的学习和工作中以优异的学习成绩和骄人的工作业绩来回报所有关心和帮助我们的人，在走上工作岗位后运用自己学来的知识为家乡的建设做出自己应有的贡献。

江苏警官学院新疆班学员：阿地力江〃阿不都许库尔

二○一二年十二月十一日

第五篇：新疆中小学少数民族

新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程自2004年开始实施以来，相关研究较少，现有的研究成果大致从以下几个方面阐释。

（1）对新疆双语教师培训工程的总结思考库热西•艾赫麦提在《对少数民族双语教师培训工作几点思考》中总结三点思考内容：确定培训目标是做好培训工作的关键；制定切实可行的教学计划，才能实现培训目标；各级领导高度重视、各地、各校齐心协力才能更好的实现目标。⑤王永刚阐述了双语教师培训工作应关注的几个重要问题：准确把握双语教师的培养目标,进一步明确双语教师培训工作的指导思想,是做好双语教师培训工作的重要前提和基础；采取分科、分级教学,做到因材施教、分类指导,是做好双语教师培训工作,实现培养目标的有效方式和途径；科学的考核评价机制,合理的管理模式,有效的时间和空间利用,是我们做好双语教师培训工作的关键措施和保证。

（2）通过实地调研，提出问题，并给予建议对少数民族双语教师培训工程提出的问题主要集中在以下几点：1）参加培训的教师专业课水平较低，有的不能胜任教学工作。部分参加培训的双语教师汉语水平不达标。应该加强学员专业基础知识培训。2）HSK不宜作为“双语”教师结业考试的标准。而专业知识考核没有形成统一的标准，致使考核流于形式。“要采取两条腿走路的办法, 既要提高学员的汉语水平, 同时要采取措施, 努力把学员的汉语水平转化为使用汉语讲授专业课的能力。”②3）培训时间过短，缺乏教学实习。这是针对一年制双语教师培训提出的问题。在2007年3月，少数民族双语教师培训改为两年制。4）违反规定安置参训后的“双语”教师，相当一部分学员在返回原单位后,在教学活动中仍然完全或基本上使用母语授课。应当“加强对教师培训后的跟踪管理。参加自治区和国家双语教师培训返回原籍的教师，是各地推进双语教学的宝贵人力资源，自治区和各地部要建立有效的双语教师培训陈督机制和信息反馈渠道，及时掌握双语教师的培训和使用情况，切实做到把受训双语教师的安置情况纳入各地教育部门政绩考核之中，对工作不力的地区和领导及时予以通报批评。各地要按照新疆教育厅的要求，对双语教师统筹安排，统一调配，确保培训回来的教师从事双语教学工作或者到汉语言学校实习，使双语师资力量得到合理配置。”

（3）少数民族双语教师培训工程中个别科目培训存在的问题与对策1）初中物理少数民族双语教师培训中存在问题包括专业汉语课所使用的教材名不副实，不适应语言教学的需要和缺乏奖惩机制，培训效果不理想。应当编写符合语言教学规律和特点的专业汉语教材同时择优录取参训双语教师，引进竞争和激励机制。④2）美术专业少数民族双语教师培训存在的问题：《专业汉语》开课时间晚，致使学生在专业课学习时受到影响；美术专业课程设置需调整。“应在中小学美术专业双语培训的第一学期就开设《专业汉语》课程，以便在学习后期方便专业教师的授课过程。”“建议将《透视》等专业理论难度较深的课程调整为《美术字》和《基础设计》等课程，相关的基础设计也可以为后期开设以软件课为主的《电脑美术》课程作设计理念的引导。”①