第一篇：创业启示（共）
李慧的创业之路
居住在天津市河西区柳林街风景雅社区的李慧是一位34岁女青年，她开办的“丹慧服装工作设计室”就建在当地。当我们走进“丹慧服装设计室”时，给人的感觉干净、整洁、有序。整个工作室有三个车间，占地面积300平方米。工人们熟练地在制作服装，看得出李慧是一名善于经营的管理者。
摔倒了爬起来路在脚下延伸
当我们问到李慧是出于什么原因想自己建“丹慧服装工作设计室”时，她眼睛有些湿润了，她慢慢地向我们讲述了她自己的创业故事。1991年丈夫单位不景气提前下岗了。当时她丈夫有病，家中还有一位行动不便年迈的老父亲，孩子还小，她又是一名来津投夫的外地人员，又没工作。全家三口人吃饭成了难题，当时李慧的心里非常焦急。
她想：“我还年轻，不能依靠国家救济，要凭自己的努力闯出一条生活的道路来”。这时她与丈夫商量一定要狠下心来，先把老人和孩子安排好，让有病的的丈夫来照管，她自己出去找工作。这时居委会主任们得知了她的情况后，帮她找到了一份工作，在一家商场卖服装，虽然每月只有200元的收入，一天站8小时，但是能解决她一家吃饭的难题，李慧特别珍惜这份工作。在他打工期间，她学会了买卖服装的生意经，各类服装在她手里卖的特别快，价格也好，店内经理特别赏识她。此时，李慧脑子里萌生了自己开办服装裁剪店，做买卖的想法。这一想法得到了居委会主任们的支持，并鼓励和启发她多学点手艺，自己创业。用主任们的话说：“庸者等待机遇，智者创造机遇，”。在卖服装的两年里，她开始抽时间学着做服装。过去她在老家学过简单的剪裁衣服，来津后由于常年不做衣服了，因此，现在动起手来手艺不熟练。她就凭借自己的心灵手巧开始用废报纸学剪裁，剪出了样子用针线缝合好，或用浆糊粘合好，让丈夫和孩子穿上，给她当样板，一次次的裁剪，反复实践，有点成型了。然后她再用最便宜的布头，照纸样裁剪好做成服装。再让她丈夫和孩子试穿，那阵子丈夫和孩子身上穿的衣服全是她做的。衣服穿在丈夫和孩子身上虽然不合体，样子不新颖，丈夫非但不嫌弃她的活做得不好，还鼓励她不能灰心，熟能生巧。
95年因商场转行，不需要临时工了，她下岗了。正巧商场对过，“海坤”服装店要招聘缝纫工，于是她就去试试。服装店的吴姐让她加工一条裤子，加工完后去交活，吴姐说：“活不行，说她没有经过专业训练。”当时李慧听了很是伤心，但又不服气，李慧问明了不合格的原因和应改进的方法。于是她又重新买了一块布料，按照吴姐告诉她的方法，在报纸上反反复复剪裁了几十遍，她认为可以了再把纸样翻到布料上来，重新作了一条裤子，经过检验合格了，这次总算成功了，她心里别提多高兴了。吴姐看到她真诚的样子，又鼓励她去服装裁剪班参加专业培训，她问明了道路前去报了名。为了省钱，她每天骑车一小时，往返60余里地，去学习服装裁剪。经过系统的学习，李慧的技艺大有进步，半年后，她拿到了服装裁剪、制作、烫熨、整形等全套的合格证书。师傅说她，可以上岗了。从此，她就在家里开了个小型服装加工店，开始了服装加工的业务。邻居们看了李慧做的活，都很认可，夸她活细致、标准、合体、舒适。纷纷来找她做加工。她的小型服装加工店真正的开张了，在周边的居民区里李慧服装店有了小名气。这时活也多了，收入也多了，能够维持全家的日常生活了。
真心换真情生意之火越烧越旺
社区居委会主任们看到李慧的能力和闯劲，鼓励她开服装厂，把买卖干大。这时她也意识到，这种家庭小作坊不能满足顾客的需求了，要想扩展自己的业务，需要资金和厂房。2000年在居委会的帮助下，给她联系到了场地，李慧也凑足了5万元资金，开始筹建“丹慧服装工作设计室”。
俗话说开工没有回头路，由于李慧没有办企业和经营企业的经验，5万元交完了房租，购买了设备，手里仅剩下500元了。招聘职工、购买布料，还需要用钱，500元能干什么？愁得李慧一点办法都没有了。她躺在床上整整三天，茶不思、饭不想、睡不着觉。眼睛熬红了，嘴里急得起了血泡。还是没办法。如果没有后续资金的再投入，就开不了工。5万元打了水漂不说，自己这几年的努力和积蓄算是白费了。就在这进退两难的情况下，李慧硬着头皮又找到了居委会。他至今还记得非常清楚的一件事，主任们和王书记听了她的情况后，问她还缺少多少资金，她说：“三万元”。王书记说：“你忙你的，我去想想办法”。李慧出了居委会，耳边老想着王书记对她说的一席话，她心里很不是滋味。“我自己开厂没钱，找人家能行吗？”两天后王书记拿着三万块钱，和一份小额贷款申请单放在她面前，李慧当时激动得哭了起来，紧紧握着王书记的手一句话也说不出来。李慧想，“我只有好好干，创出一番事业来，才能对得起王书记，对得起这些支持我的好人们。”
开工后，一份份小型订货单来到了，李慧的心里别提多高兴了。根据接活的工作量，李慧先后安置了本社区里的20余名下岗姐妹。她手把手地教她们服装制作技艺，由包缝、制作、熨烫、锁扣眼、钉扣教起。然后再教她们裁剪、整形等工艺。员工们非常努力，不到一年的时间，李慧就还上了借款，一年后，她又还上了贷款。而且还能做到每月准时发放员工的工资。当该厂遇到先加工后付款，资金周转困难时，在本工作是工作的姐妹们，就主动拿出自家并不富裕的钱来交给李慧大家凑点钱买原料，用以维护正常生产。姐妹们的这一举动，使李慧非常激动。她说：“我总在想，企业虽然是我办的，但是，来我这工作的姐妹们与我们同甘共苦。自己再难也要把工资发到姐妹们的手里。凡在我这工作过的姐妹们家里只要有事或有病，我都要亲自慰问。”通过人性化的管理，丹惠服装工作室的成品服装，百分之百的合格，无一件残次品。到期及时交货，与顾客建立了很好的信誉关系。由于李慧对外加工的信誉度高，现在已有十余家客户与她有服装订货合同，生意干得红红火火。丹慧服装工作室的办店宗旨是“诚信办厂、真心服务”，这也是李慧创业经营的理念。
重信誉保质量保重点发展自己
在市场激烈的竞争中，李慧不辞辛苦地在天津外贸部门，争取到了一批来料加工订单。当时活多，质量要求严，交货的日期要求紧。外贸部门跟单员，在交待加工活时，将尺寸报告错了，造成了尺寸上的失误，在通过出关检验时，发现了问题，这时距出口上船也只有两天时间。在此要修改400余套成人服装，这让“丹慧服装工作室”的姐妹们犯了难，尽管这不属于“丹慧”姐妹的责任。但是，李慧仍本着“重信誉、保质量、保重点为外贸部门负责的原则。”毅然决定将全部成装开包返工。话说得容易，做起来很难埃望着堆得像小山似的成装，全体工作室的姐妹们，打开包，一件一件的拆改，全套工序又重复一边。两天两夜的连续工作，姐妹们的眼都熬红了，实在完不成了，他们甚至连家属、亲朋都动员来，帮忙拆改。家属和亲朋们拆成衣，姐妹们手不停、眼不眨的做成衣。李慧和姐妹们付出了极大的辛苦。两天后，400余件成衣改制任务完成了，对方避免了为此而赔付的一大笔货款，由此外贸部门与“丹慧服装工作设计师室”结下了信得过的终身客户。
03年抗击非典时期，“丹慧服装工作设计师室”的20余名姐妹们与外地员工们并肩奋斗，为打赢这场战役，姐妹们以无私奉献的精神，义务赶制加工，以成本的价格，为天津武警医院连续奋战五天五夜，保质保量的生产出了几万件防护衣、口罩、帽子，为天津抗非典取得胜利做出了贡献。
现在“丹慧服装工作设计室”的固定资产已有20余万元，拥有专业设备20余台，每年向国家上缴税金15000余元。05年，李慧准备创建打造自己的品牌，吸纳更多的下岗姐妹。为了答谢街和社区居委会对她的帮助，今年李慧加入了柳林街“助万家”服务队，为本社区的军烈属、残疾人、老年人上门服务，免费订做服装。今年冬季来临之前，丹慧服装工作室一次性资助特困家庭的款、物达千余元。2004年李慧被评为柳林街“巾帼明星打工姐”、“创业带头人”的称号。
李慧在讲述自己的创业故事时，颇有感触地说：“我从无业到创业，到解决温饱、到扩大生产回报社会的这段历程。使我深深的体会到，只要树起生活的信心，我们就能找回自己的青春价值，用自己的双手开创出美好的生活”。
我的感想: 创业难，发掘创业机会更难。有一些人将创业点子的产生，归因于机缘凑巧，所谓“无心插柳柳成荫”。不过，研究创意的专家以为，创意只是冰山上的一角，没有平日的用心耕耘，机缘也不会如此的凑巧。无数的人看到苹果落地，却只有牛顿能产生地心引力的联想。所谓的机缘凑巧或第六感的直觉，主要还是因为创业者在平日培养出侦测环境变化的敏锐观察力，因此，能够先知先觉形成创意构想。
创业该怎么创？也许很多人一直在思考这些问题，有的人也就是想想而已，不去行动。更有的人是连想都没有想过，这就是说永远只有20%是富有的，很公平，这就是一个思想层次问题。有的人想去做而没有一个环境，或许说不知道怎么样去行动，其实你都没去行动就知道怎么去行动，那还不是天才。一开始也许会说没有人际，没有经念，没有资金。缺少锻炼等，更有的人以为锻炼就是去帮别人打工，做苦力。以为自己这样就得到了锻炼，这锻炼出来也只是一个熟练的苦力而已，而我们需要锻炼的是我们的思想，我们的洞察力，这些都做到了，那么什么都简单了，什么人际关系，什么经念等都来了。
接下来是怎么去锻炼的问题，怎么去增加自己的人脉，洞察力等。也许我在大一的时候，我和女孩子讲话我会脸红，更别说上讲台。从来不敢去出头，也就是说属于没有思想没有气魄的那种人。而现在我可以从容的组织我们团队的一个会议。这就是说我们需要一个平台，有一个环境，你才会发现自己该怎么做，这个过程会不知不觉提升自己的洞察力，讲话水平，和人际关系等。什么是环境？刚开始我是和我跟着我的朋友做一些小项目，什么卖手机卡，什么招生代理等等，然后慢慢发现，应该要怎么做，然后到现在有一个不错的团队，而这个团队不要是空壳的，要做实事，要让想锻炼的朋友得到锻炼，想赚钱的朋友能赚一些自己努力的钱。这就需要寻找项目，这就回归到开头说的，机会不是凑巧的，而是你寻找到的，假如你没有这个实力，你也不可能看到机遇，更别说抓住。
其实我说这么多也只是一点点看法而已。
第二篇：小本创业故事启示
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小本创业故事启示：用个性成就你的事业
小本创业故事近来异常火爆，因为人们都希望用最少的成本开属于自己的小店，开始自己的创业之路。我们能从小本创业故事得到哪些启示？我们能从小本创业故事中学到什么东西？今天我们一起来说说这些事儿。
我们都知道现在人们的个性化发展越来越明显，连创业开店都得整个个性化路线。的确，竞争如此激烈，如果想要在芸芸众生中脱颖而出，标新立异，就得走个性路线，开个个性小店，已经成为时下年轻创业者的首选。那么到底怎么开个性小店呢?下面我们来一起分享一段个性的小本创业故事。
小本创业故事中的个性秘密
首先，选址最好在繁华的商业区，方便新顾客在不经意的流连间发现，也便于老顾客常回来看看。其次，做个性店最重要的是灵感，最大的招牌是店主的个人品味。从选料、进货、加工，到推介货品，店主审美和性情的烙印无处不在。个性店往往也是聚会点，店主和消费者之间应有老友般的良好互动。另外，从小本创业故事中我们知道货品既要保持个人品味，又要贴近市常店主熟悉商业运作规律，照顾足够大的消费群体。过分坚持自己的风格而忽视商业规律，是一种作茧自缚。店主应及时将最新的大众消费元素融入到产品里，并拉大消费群体在年龄分布、职业分布、以及消费能力上的范围。产品是商店的灵魂，只有做出了好的产品才能让店永远立于不败之地。
同时小本创业故事也告诉我们，个性店往往是兴趣相投者一拍即合的产物，此时合作就显得至关重要。既然是经商，就必须面对资金、发展思路等问题的磨合。兴趣是感性的，合作必须理性。如果你是个刚涉足个性店经营，不宜一步跨得太大，即便有资金保障，也可以从小规模做起，慢慢熟悉市场，积累经验。小本创业故事中最值得借鉴的是：加盟是一种很保险的介入个性店经营的方式，这样既可以略去品牌、风格的打磨阶段，货源、积压、换货等风险也可以交由总店承担。反之，当一家个性店已经有了稳固的发展，想继续做大时，增开分店太费财力精力，不是太明智的选择，若选择建立自己的品牌、发展加盟商倒会轻松稳健很多。
小本创业故事的实际作战
小江，刚刚毕业想开一家自己的小店，他在上学的适合发现很多同学苦于朋友生日的生日礼物，这给了他灵感，它遵循个性而不失经济；个性而不失情调的原则，打算开一家生日报的小店，大概的思路是通过收集30年甚至50年在朋友生日当天发生的大事件做成个性的报纸，既是对自己朋友生日的重视，也是让其感受生命之重要的核心元素。从小江的小本创业故事中我们发现，其实个性很简单，应了那句灵感来自与生活也高于生活。
我们现在成功的很大一部分就在于不走寻常路，个性小店个性品味不可失，如何让自己的个性小店在茫茫“店海”中脱颖而出，成功生存下去，个性是你的重要选择。
第三篇：成功创业的启示
时下，大学生创业成了一个热门话题。就业从包分配到双选，再到自主创业，就业观念的转变逐渐为大学生所接受与认同。然而，初涉社会的青年，无论是阅历、见识，还是资金积累，都难以占有优势。因此，如何发挥自身优势，找到创业捷径，创出精彩事业与财富人生，就成为众多青年不得不充分关注与认真思考的问题。
“逼上”创业路
小章和小尚是高中同学，高考时两人考取了同一所地方专科学校。毕业后，两人选择了同一个城市的工作。但没过多久，小章所在的国有企业因经营管理不善被迫破产重组。此时小章觉得，花费了家里这么多年的微薄积蓄，不仅不能回报家人，反而连自己都陷入了山穷水尽的尴尬境地。最终小章选择了离开那座城市，孤身一人到北京发展。
小章在北京凭着自己的英语专业知识，找到了一份翻译工作。工作期间他认识到，自己的英语基础还是比较薄弱，如果不努力提高，很难依靠既有的专业知识达到自己的职业发展目标。于是他参加了对外经贸大学的业余学习来提高自己的英语水平。
不料，小章工作的翻译公司因股东矛盾，最终同样被宣布解散。他又一次面临着失业，但这次他再也不用像以前那样焦虑不安——他已经充分了解了翻译公司的整个操作环节，同时，他的业余学习也圆满结束。
此时，小章向远在异地的小尚发出了邀请，建议小尚移师北京，两人合作创办属于自己的翻译公司。其时，远在外地的小尚经过多年发展，已经有了初步成果，他也希望为自己找到一个更大的发展平台。于是，两人一拍即合：小尚带着五万元积蓄北上京城，小章则集合自己原来的同事，启动自己积累的资源，满怀激情地投入到新企业的创办中。两人的合作进展顺利。小尚宽厚机敏，负责公司业务的开拓；小章严谨细致，专业水平高，负责公司业务的实施。两人相互配合，相得益彰，公司经营很快就步入正轨。
回顾创业的经历，两人感受最深的是相互间的信任、理解与彼此的敬业和勤奋。那时，他们把所有的时间和精力都投入到了企业的发展。短短两年，两人的翻译公司就在业内站稳了脚跟，创出了品牌，业务也由单纯的翻译服务，扩展到投资咨询、国际贸易，业务范围由北京扩展到了上海、西安和天津。憧憬未来，小尚满怀信心：“下一步的重点，我们会放在品牌的打造和提升上，要通过全国范围内的特许专营，取得公司的快速发展。”而刚从欧洲考察归来的小章则气魄更大：稳定现有服务业务，积极扩展新的业务领域，迎合WTO新形势，开拓国际贸易新天地。
总结小章和小尚的创业成功之路，可以看出，他们的经验在于：紧密结合自身实际，发挥专业特长俗话说，隔行如隔山。创业不能凭一时热情，不能盲目模仿他人成功验，应找到属于自己的事业舞台，充分考虑自身实际，结合自己的专业特长和兴趣爱好，选择自己熟悉的行业范围，找到合适的切入点。
小章在创业的过程中，牢牢扣住自身专业优势，凭此进入翻译领域，又根据自己的专业特点和行业要求，有针对地参加业余学习，提升自身专业素质和专业技能，最终成功介入翻译行业，找到了自己的事业舞台。量力而为，慎之又慎创业风险极大，稍有不慎，就会面临失败之境地，青年朋友初入社会，阅历不足，技能也相对薄弱，创业失败的风险会更大。青年朋友的经济基础相对较弱，心理承受能力也相对欠佳，因此，创业应慎之又慎，应充分了解与创业相关的知识及技能，避免创业的盲目。
有些青年在创业时，总希望取得更大的资金支持与资金投入。其实，创业总与风险相伴而生，因此，适当控制创业的风险，也是保证创业成功的关键。这就要求创业时，量力而为，结合自己的承受能力，开拓与自身实力相符的事业，而不应贪大求全。否则，一旦创业不利，极易陷入困顿，一蹶不振。
初入社会的青年朋友，不应过于匆忙创业，可以先结合自己的创业打算和创业计划，有意识地选择相关行业进入，在对目标行业领域有了相对成熟的看法后，再创业也为时不晚。因此，胸怀创业壮志的青年朋友，在进入一个行业时，如果认定其发展的大好前景，就应该“卧槽学艺”，踏踏实实地投入工作，积累行业知识，发展自我技能，为以后成功创业打下良好基矗小章与小尚的成功创业，是建立在他们对行业的熟悉和把握的基础上，并且充分考虑了自身的实力。他们的创业之路，可以说是水到渠成，波澜不惊。尽管其中有曲折，有风险，但却能够做到有惊无险，终至成功。
注重合作，优势互补现代社会，是竞争更是合作的社会。单枪匹马闯天下实在不易。要创业成功，离不开志同道合、互帮互助的合作伙伴。小章如没有小尚的及时援助，创业可能就难以如此成功；而小尚如果离开了小章，则可能也难以找到事业发展的大舞台。两人在创业的合作中，优势互补，相得益彰，终于促成了创业的成功。
找到能够融洽合作的事业伙伴，是创业成功的关键。实际上，像小章和小尚之间的那种融洽合作，可以说是可遇而不可求。要找到彼此都能自我约束的创业合作伙伴，双方都能为对方、为事业做出某种程度的牺牲。否则，合作就难以难成。这方面的反面例子俯拾皆是。一些本来志同道合的朋友，携手创业，往往事业还未有起色，双方就反目为仇，分道扬镳了。
合作伙伴不仅仅能够志同道合，还需要能够优势互补。小章熟悉企业流程，却缺少创业资金，小尚有少量资金，却难以找到适合自己的事业舞台；小章擅长翻译业务技能，而小尚则精于市场开拓；小章严谨细致，要求严格，而小尚则宽厚机敏，处事变通„„两人合作，确属绝妙的创业组合。由此，不由想到一位知名学者的话：“找到事业合作的伙伴，事业就成功了一半。”
勤恳敬业，严谨专注，因势利导创业需要激情，需要忘我的投入。即使事业站稳了脚跟，还不能有丝毫松懈。变幻莫测的竞争局势，促使企业不断前进发展。稍有松懈，就会被他人替代。故此，有人说，创业起步难，创业持久更难；企业生存不易，长大变强就更为不易。
小章和小尚在创业初始，坚持以事业为重，吃住在公司，时时事事为公司发展考虑。即使是企业站稳了脚跟，两人也毫不松懈，仍旧保持旺盛的事业热情，精心打造自己的员工队伍，细心关注服务的细枝末节，用诚心赢得顾客，用真情打动顾客，用专业的服务征服顾客。并且能不断结合事业发展实际，随时调整公司发展战略，终于塑造了公司的良好品牌，获得长久的发展。《》
第四篇：国外大学创业教育及其启示
国外大学创业教育及其启示
随着世界范围内高等教育大众化程度的日益加深及就业形势的日益严峻，受 过高层次教育的失业者的数量越来越多。为此，联合国教科文组织在1999年发表的《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》提出：必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标。实施创业教育，既是社会经济发展对教育提出的更高要求，也是教育主动适应经济社会发展所采取的重要改革措施。在我国，创业教育也日益受到重视。2002年4月，教育部确定了清华大学等9所大学为创业教育试点院校，开始实施创业教育工作。目前创业教育虽已取得一定的成绩，但从总体上看，由于起步晚，我国创业教育还处于萌芽探索阶段。因此，借鉴国外创业教育的发展，对我国当前大学创业教育具有很强的现实意义。那么，国外的大学创业教育是怎样的呢？
国外的创业教育最先起步在欧美发达国家，至今已有近60年历史，而发达国家的创业教育以美国最为先驱。美国是世界上创业教育发起最早、程度最高、普及最广的国家。总体上看，美国大学创业教育较多开设的课程主要是新企业的创立、企业成长管理、创业企业融资、连锁经营授权和分销途径、组织内部的创业、家庭企业管理学、经营和税务课程、兼并收购、创业型企业营销、风险投资和成长资本、创业相关法律等。美国的创业教育有十个特点：一是创业教育内容丰富，注重培养学生的创业意识，引导学生把“被动适应社会”转变为“主动适应甚至挑战社会”。二是把创业教育拓展为创新创业教育。由于创新与创业天然的内在联系，即便某个学校明言自己某个计划是“创业教育”，但在教学内容上实质上还是“创新创业教育”。三是将创业教育细分化，诸如家族创业、新技术创新与创业、妇女创业、大型机构创新和创业。四是教学内容多采用案例教学，教学方法采用讨论式教学，教学组织多采用学生分组结合项目进行，同时鼓励学生深入到企业中结合实践学习。同时注重通过模拟、实验使学生获得创业的感性体验，其中创业竞赛尤为凸显。1983年美国奥斯汀德州大学举办了首届大学生创业计划竞赛，接着麻省理工学院、斯坦福大学等十多所大学每年都举办这类竞赛，并逐渐波及到世界其他国家的大学。五是创业教育以厚实的学术研究为支撑。如美国MIT设有创新创业中心，美国百森商学院、滨州大学、斯坦福大学、克雷顿大学等都设有创业研究中心。六是创业教育直接诱发了师生的创业活动。以MIT为例，该校毕业生和教师平均每年创建150个新公司，对美国特别是麻省的经济发展做出了重要贡献，仅1994年这些公司就雇用110万人，创造2320亿美元的销售额。七是学校一般设有创业教育中心，专门从事创业教学和研究。中心聘请创业经验丰富的教授从事教学，同时还聘请企业管理人员、风险投资专家等参与教学活动。八是创业教育得到了社会各界支持，尤其成功后的创业者的赞助。高成长性公司的创立人、天使投资人、风险投资家、法律专业人士、财会专业人士都积极地参与到学校的创业教育活动中。九是美国大学创业教育的重点，从专业看主要是商学和管理学学生，从层次看主要是研究生教育和职业教育、继续教育等方面。这一方面是由管理学、商学等专业的培养目标所决定的，另一方面是因为美国本科生的就业压力
不大，而高等教育中职业技术教育和继续教育所占比重较大。十是美国大学都设有创业教育基金，基金来源一般是企业或校友捐款、学生的创业研究成果的转化等。另外，美国一些学校为学生提供直接的创业资金支持。如百森商学院设立了“种子基金”，为学生创业提供启动资金，有志于创业的本科生创业团队和研究生创业团队都可以申请到5000美元到20000美元之间不等的创业基金。该学院在校学生第一年的创业课程，要求学生以团队形式向学校贷款$3,000启动一家公司，且必须返回本金和利息。教师会指导学生如何制订创业计划、如何管理公司并实现盈利。公司在学年结束时清算。除去原始资本的利润成为由下一级学生开办的慈善事业的基金。而在新兴工业化国家中，印度和新加坡大学的创业教育最具特点。特别是，近些年国内不断有人提及“印度追赶中国”的话题。美国硅谷初创企业里有印度移民创始人的占15.5%,他们都是与美国本地人共同创业的。这些印度移民企业家未必都在印度大学里接受过专门的创业教育,但是他们都受过印度创业教育的某些影响。印度的创业教育有以下几个特点： 一是在新兴国家中创业教育起步较早。印度早在1966年就提出了“自就业教育”概念（今天看就是“创业教育”，且这恰恰是我国大闹“文革”的那一年）。“自就业教育”鼓励学生毕业后自谋出路,要求大学毕业生“不仅是求职者,还应是工作机会的创造者”。二是理工科院校的创业教育尤为凸显。以印度加尔各答管理学院和理工学院创业教育为例。两个学院主要都是通过体系化的课程设置、辅助课程计划、创业项目孵化等系列机制来实施创业教育的。加尔各答管理学院是亚洲最好的商学院之一,有硕士、博士和高层经理培训三个层次的培养计划。三类计划共同的目标是帮助学生建立关于经济、技术、文化、商业环境的全球视野,并把创业作为优先发展领域,多方式地培养学生的创业意识与精神。他们在主流学科战略管理、财务管理、社会学等等之下，开设了创业管理、创业财务服务、企业文化创新、企业家研讨等与创业相关的主干课程；同时，在学生创业协会的支持下，设立了创业辅助课程,诸如每年举办亚洲最大的创业计划大赛、121-创意实施大赛,先后有200多所国内外大学参与竞争。开设“主干课程+辅助课程”的目的，即在于培养未来领导者的创业精神和实战能力。基此，加尔各答管理学院毕业生中30%多后来成了创业者。印度理工学院是亚洲著名理工院校之一。该校1998年设立KanwalRekhi信息技术学院,办学密切与工业界互动,把教育教学重点置放于创业领域，目标是培养既懂技术又会管理的企业和行业领导者。该院围绕信息技术及其产业发展开设了一些创业课程，诸如信息产业创业、企业资源计划、有效的创业沟通等。开设这些课程之外，该学院还建立了学生创业与创新社团，以促使学生、教员和校友积极参与相关创业活动。校方的目的皆在于促进学生创建具有潜在价值的企业，激励学生的创新精神和创业意识，促进知识的创造、创新与学生的创业活动,为大学生播下创业的种子。KanwalRekhi信息技术学院特别重视实践性创业教学，设置的实践性课程占总学分的60%左右,诸如研究开发实践课程，学生在教师指导下从事科研工作,要求学生参与工业企业资助的研发项目。三是开设创业类课程的学校基本都设有创业中心。创业中心十分关注为学生创业者提供相应的创业服务，诸如创业初期的企业孵化、建立必要的硬件设施和企业孵化的支持系统、促进网络资源的发展,甚至提供创业辅导教师、咨询专家
及顾问公司。在帮助学生创业的同时，还帮助教师和学生把自己的科技成果转让给企业。除了印度，新加坡的创业教育也是值得关注的。新加坡南洋理工大学竟然把创业教育原模原样地搬到了中国来办。其之“创业与创新中文硕士课程(MSc TIP Chinese)”是针对近年来华人世界对创业教育的需求而开设的中文创业学硕士课程计划,所有课程内容与同名英文课程相同，但以中文为教学语言，在创业生态圈构建上纳入了华人创业所需要的元素，同时安排学生深入海内外市场考察创业环境。该计划涵盖创业学的6个教学模块，教学内容涉及“创业运筹、创业营销战略、创业融资及财务管理、创业中的知识产权和技术转让、创业家战略管理、新企业的建立”等。该计划通过相关课程教学和演练活动，力图使学生将所学习的相关知识用于未来可能的创业活动。其中，创业运筹主要讲授如何捕捉创业的灵感，发现和鉴别商业机会，筹划公司的创立，组建创业团队，创业资源的整合，商业计划的撰写。创业营销战略主要讲授市场分析与新产品的设计，目标市场的确立，市场细分与定位，营销整体业务流程设计，品牌的创立，创业环境中的营销战略实施。创业融资及财务管理主要讲授企业财务报表的理解，财务预测与计划，预算的编制，比率分析，融资渠道，融资条款及洽谈，企业的财务监控和退出计划。创业中的知识产权和技术转让主要讲授品牌战略，特许经营，知识产权，专利，技术评估，专利许可和协议。创业家战略管理主要讲授管理原则与管理工具的使用。新企业的设立主要通过电脑模拟为学生提供仿真的市场环境，学生可藉此进行创业模拟，分析市场环境，制定企业战略，进行营销方案策划，调度资金，协调公司各部门的功能和运作，争取竞争优势；全过程有专家指导，辅以决策分析，教学形式生动形象，效果显著。为开展创业教育，南洋理工大学2001年与新加坡国家经济发展局联合创办了南洋创业中心，其之主要任务是创业教育、创业咨询和创业研究。力图通过相关创业教育课程和活动，培养并促进学生的科技创业精神；提倡教师、学生、校友、风险投资人及企业家之间的交流和合作；为学生创业者提供咨询、知识和信息。该中心创立以来，已有35%的毕业生建立了自己的公司。综合上述，我们得到许多启示。（1）要高度重视创业教育。创业是经济发展之源，是民族富裕之源和一种民族精神，是培育新兴产业之路，是缓解就业困境的可能途径。一个社会中创业的活跃需要大量的创业者，因此，我们需要大力发展创业教育，要通过创业教育培养学生从事商业活动的综合能力，使部分高校毕业生从单纯的求职者转变为职业岗位的创造者。正如1999年4月第二届国际职业技术教育大会所强调的那样，“为了适应21世纪的挑战，必须革新教育，注重培养学生的创业能力。创业能力是一种核心能力，必须通过普通教育和技术与职业教育来培养”。（2）要将创新的内容融入到创业教育之中。按照创新理论的奠基人、美籍奥地利经济学家熊彼特的观点，“创新”就是“建立一种新的生产函数”，把一种从来没有过的生产要素和生产条件的“新组合”引入到既有的生产体系之中。在现代市场经济中，仅仅哪些具有创新内涵的创业活动才是可持续的。也只有这样的创业企业才有可能生存下来，甚至有所发展。因此，在大力发展创业教育的过程中，我们也需要向其中融入创新的内涵。所谓在创业教育中融入创新的内涵，即在培养学生的创业意识、创业技能的同时，也要注意培养学生的原创精神、创新能力和创新技能。（3）创业教育要有所分类。创业教育志旨在培养学生的创业精神、意识与技能，国外学校就此也根据学生类型而有一定分类。其中，对于本科生的创业教育，偏重于创业精神、创业意识的培养；对于研究生特别是MBA的创业教育，以及职业教育和继续教育中的创业教育，则是全面的创业精神、意识与技能的培养。可见，就创业教育而言，国外不是有教无类，而是区别对待，根据教育对象的不同，教育目的有异、开设的课程也不同。这一点对我们很有参考价值。（4）加强创业教育中的实践性教学。除了在工商管理研究生教育和职业教育、继续教育中创业教育往往是专业教育、专业课程外，在本科生及跨专业研究生教育中，创业教育都仅仅占教学课时中很少一部分。要在很少的课时中要使学生对创业的相关知识有所理解和把握，课内课时都是不够的。再加上创业教育很难在实验室里进行。基此，国外学校普遍重视实践性教学。这一点，也是国内开展创业教育需要借鉴的。（5）营造创业教育的氛围和平台。对学生进行创业教育，高校、风险投资商、社会要形成合力，营造大学生创业的良好氛围。现在许多关心中国大学生创业的人都提到一个词语，“大环境”。河这边的人们都知道要去河的那头，并为之不停疾呼，可就是找不着桥在哪儿。社会要提供“桥和船”的支持。这里包括资金支持、技术支持、政策支持、机会给予、资源共享等。如建立创业教育综合服务网站，网站上可以设立创业教育案例库，加强信息交流，实现资源共享。同时，积极开展创业教育研究和国际交流：包括组织学术活动、经验交流，与国外的信息交流，了解国外创业教育的动态，学习国外先进的经验。还要加强创业教育所需师资的培训和培养，培养出一批骨干教师和学科带头人，指导教育教学改革工作。（6）优化创业教育的外部环境。对于刚刚起步的中国创业教育来说，建立一个完善的创业教育支撑体系十分重要。对创业的资金、政策、服务等的有力支持是创业教育的源泉，否则创业教育就成了无源之水。同时创业教育在师资培训、课程开发、外联活动、教学活动等方面也必须获得来自政府、企业和企业家个人等各方的支持。政府可以联合银行、高校和企业设置大学生创业基金，对有发展潜力的大学生创业项目提供资金上和技术上的支持。如银行开设由高校担保的大学生创业基金小额贷款，企业提供大学生创业项目可行性分析和所需的技术等。政府应加强和企业、高校的密切合作，加快对大学生创业成果的转化。给予采纳大学生创业成果的企业一定的投资、税率方面的优惠。这样，不仅能够提高大学生创业的热情，也能够推动企业转化大学生创业成果的效率。
第五篇：阿里巴巴创业团队的启示
阿里巴巴创业团队的启示
在经历了2000年的第一次“网络泡沫”后，只有少数的互联网企业能够取得成功，阿里巴巴就是这些少数的成功企业之一，所以它肯定有许多好的东西让我们学习。对中国的互联网而言，创业不到5年的阿里巴巴，能拥有今天的业绩和影响力，一定有他值得研究、挖掘、探求的深刻内涵和独到理由。通过阿里巴巴互联网企业的成功经验，我们明白，实现梦想和理想的距离并不遥远，但也并非天上会掉下馅饼来，我认为阿里巴巴的成功要素主要是：梦幻团队的组合+清晰的发展战略+有效的执行力+独特的企业文化。
首先，在阿里巴巴众多的成功要素中，我认为阿里巴巴演绎的梦幻团队之所以能够成功首先：具有共同目标和价值观，只有具体共同目标和价值观的团队才有凝聚力、战斗力；其次：要有一个尊重、坦诚、自由的沟通机制，只有良好的沟通才能凝聚更多的智慧、才能高效的完成目标；第三：要有很好的执行力，只有具有执行力的团队才有竞争力。
其次，对一个企业而言战略非常重要。我认为，没有清晰的战略，便没有明确的方向，没有明确方向的团队，充其量不过乌合之众。战略既是团队成立的前提条件，也是对团队核心人物的最高要求标准。然后，战略是明确的方向，执行是朝着方向迈进的行动演绎。对一个团队而言，不知疲倦执行者的有效互补一定是不可或缺的稀有资源。只有这方面资源的丰富和加入，团队的力量才有可能显现。执行是对一个团队的真正考验，当然也是衡量一个团队是否形成的标志。在四个“O”(首席执行官CEO马云，首席财务官CFO蔡崇信，首席技术官CTO吴炯，首席人力官CPO关明生)的团队中，各自的长处和特点泾渭分明，甚至在相关领域都是首屈一指的人物。他们都有着丰富的实践经验，有着从零开始逐渐成长的职业生涯，他们的成长成功，最大量地体现了执行的魅力和不可或缺。阿里巴巴的执行细则中不论是对一个客户还是对每个员工，不论是产品服务还是员工培训计划，都细化到了可知可见可执行可反馈可考核的地步。
最后，作为一个团队，对战略的认同，如同对共同使命的认同，也就是对企业文化的认可。没有这种认同作为基础，团队只会在一种涣散中风雨飘零。文化牵涉的方面很多，一个企业的文化很容易用一两句话概括，却很难细致入微地演绎到企业的各个层面和细节之中。对文化的认同，这里包含着对前景的期许，为长远利益对眼前利益的舍弃，对企业的信心，对企业方向、使命、团队共识的一种高度认同和演绎。他形成的氛围只可意会，不可言传，让人感动，让人奋进，有着巨大的张力，有着强烈的吸纳精神，平和、宽容、大度却充满挑战、进取、积极的因素。
对阿里巴巴团队的最终理解：没有称职优秀的团队核心人物，不可能形成优秀的团队;而没有优秀的团队，公司不可能具备良好的执行力;连执行力都没有的公司，无法形成强有力的企业文化，更无法形成有效的组织结构和组织能力。这种无法分割的链接关系，这种充满内在逻辑性的依存关系，既告之了我们团队的重要，也告诉我们，的确不是每个企业或每个人都可以轻松地形成拥有一个优秀的团队。
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