榆林市学前教育专业普通话大赛活动方案

第一篇：榆林市学前教育专业普通话大赛活动方案

榆林市职教中心学前教育专业普通话比赛

活动方案

2013-11-03

为丰富同学们的课余生活，普及普通话知识，提高我校学生说普通话的意识和水平，给全校普通话爱好者一个展示自我能力的平台，营造一个人人乐学、乐说普通话的和谐氛围，按照学校要求，拟举办学前教育专业普通话大赛。现将具体方案通告如下：

一、参赛对象：

以学前教育专业（除13学前教育）各班为单位可报2名选手参赛。要求普通话标准，紧扣主题，口齿清晰，表达流畅，语调自然，说话项目比赛时要求脱稿进行。

二、比赛时间、地点：

第十三周星期三下午午自习教学楼六楼多功能厅

三、比赛内容：

1、朗读短文

①朗读注意准确，尽量避免错字、漏字、增字、换字等现象出现。②注意朗读语气的变化。

③朗读注意流畅，尽量避免回读和不连贯的现象发生。

④读到文中标注“//”处即可停止，此处为400个音节位置，评分一律在400个音节以内进行。对于400个音节以外的内容即使应试人员读的有问题，也不再统计和扣分。但注意要把末尾句子读完整，可以读到出现第一个标点处停止。

⑤本项测试限时4分钟，只要超时，不论长短，一律扣一分。

2、命题说话3分钟

①从给出的两个题目中任选一个题目说话，不允许自行选择其他说话题目，也不允许中途换题。

②说话是单向进行，不是双向交流，注意流畅和连贯。

③说话必须说够三分钟。

四、比赛流程：

1、第十三周星期二第7节课参赛选手到教导处抽参赛顺序签。

2、比赛时参赛选手先进行朗读比赛，各班选手提前20分钟到比赛现场并坐在选手席，老师介绍比赛规则并抽取朗读题目（依顺序签按时间段抽取，每位选手的准备时间2分钟），等朗读比赛进行到尾声时开始抽取说话的题目（依顺序签按时间段抽取，每位选手的准备时间5分钟）。

3、提供60篇朗读材料按顺序编为1-60号，供朗读测试用。测试时，应试者随机抽2个号，确定其中1篇进行测试。

4、提供1-30号题目，作为说话测试的话题。测试时，应试者随机抽2个题目，确定其中1个话题进行说话测试。

五、比赛评分标准：（采用10分制）

1、语音面貌。（3分）

a.语音标准。（3分）

b.语音失误在10次以下，有方音不明显。（2分）

c.语音失误在10次-15次之间，但方音比较明显；或方音不明显，但语音失误大致在10次-15次之间。（1分）

2、词汇语法规范程度占2分。

a.词汇、语法合乎规范或偶有词汇或语法不符合规范的情况。（2分）b.词汇、语法屡有不符合规范的情况。（1分）

3、自然流畅程度占3分。

a.自然流畅。（3分）

b.基本流畅，口语化较差（有类似背稿子的表现）。（2分）

c.语速不当，话语不连贯；说话时间不足。（1分）

4、现场效果（2分）：

a.观众反映良好。（0.5分）

b.仪表大方，仪态得体，气质有佳。（0.5分）

c.时间把握恰当，无短时、超时现象。（1分）

六、奖项设置：

每组设一等奖两名，二等奖三名，三等奖四名。

七、报名时间：

各班于 11月 7 号前将报名（请注明姓名、专业班级）交于教导处 相关负责人。

第二篇：普通话大赛方案

普通话大赛方案

一、活动目的

为贯彻落实上级部门关于推广普通话的指示精神，使XX单位的推普工作落到实处，不断提高XX单位职工用普通话、说普通话能力，逐步在法院形成普通话交流的良好氛围，同时丰富干警业余生活，给予青年职工自我展示的机会，进一步提升法院文化，促进法院精神文明发展。结合我院工作计划安排，决定举行普通话大赛，为使活动得以顺利开展，特制定本次活动方案。

二、活动地点

一会议室

三、活动时间

2017年10月26日14:30（星期四）

四、组织机构

主持人1名，评委5—9名，监督员1—2名，计分员1名，其他人员1名。

五、参赛对象 以部门为单位，每个部门按人数比例选派青年职工（40岁以下）参赛，预计共29人（xx部门2人，xx部门1人，xx部门2人，xx部门1人，xx部门1人，xx部门2人，xx部门2人，xx部门2人，诉）。

六、活动流程

1.活动开始，先由主持人介绍到场嘉宾评委及评分准则。2.每位选手上台，每人时间控制在5-8分钟内，依次进行展示：①1—2分钟的自我介绍；

②2-3分钟的诗歌、散文朗诵；

③现场抽取读绕口令（此环节为自愿环节，可加分，最多加1分）

七、评分标准

以“公平、公正、公开”为基本原则，在具体操作上以下列细则为标准。本次比赛评分采用10分制。核分时，去掉最高分和最低分，然后再求均值，即为最终得分。

1.发音准确，吐字清晰（4分）2.声音洪亮，语速恰当（2分）3.语调自然，表达流畅（2分）4.仪表大方、神态自然（1分）5.不添字、漏字、改字和回读（1分）

八、活动前期准备

（一）宣传方面。宣传部门负责对此次活动进行全程录音录像，在官方微博、微信上进行推出，及时撰写信息简报发往各媒体。

（二）会务工作。由工会、办公室协同准备现场会务工作及邀请嘉宾工作。

（三）选手在比赛过程中如需添加配乐、ppt或视频，请自行拷贝并提前交至青工委筹备。

九、奖项设置

1.一等奖 1名，物质奖励及颁发荣誉证书 2.二等奖 2名，物质奖励及颁发荣誉证书 3.三等奖3名，物质奖励及颁发荣誉证书 4.优秀奖4名，物质奖励及颁发荣誉证书

第三篇：学前教育专业方案

学前教育专业教学指导方案

一、培养目标

本专业培养德智体全面发展，具有学前教育基础知识、基本理论和基本的教学技能的幼儿教育师资。同时为社区普及幼教理论培养合格的学前教育工作者。

二、培养要求

本专业学生主要学习幼儿教育理论，文化科学知识和从事本专业的教学技能，注重创新精神和综合素质的培养。

具体规格要求：

1、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，忠诚党和人民的教育事业，热爱儿童，具有良好的职业道德认同感，能为人师表。

2、掌握本专业的基本理论、基础知识和基本的教学技能，了解国内外学前教育理论及我国幼教改革动态，具有较强的教育科研能力。

3、具有较强的口语表达能力，掌握一门外语（注重口语音准和课件制作能力）。

4、能胜任保育和教育工作。

5、能胜任社区普及幼儿教育理论普及工作。

6、具有一定创设幼儿园教育环境的能力。

7、具有健康的身体素质和心理素质。

三、学制：三年

安康金海中等职业学校

二〇一〇年八月二十日

第四篇：首届学前教育专业学生技能大赛方案

龙华职专学前教育系

关于举办首届学前教育专业

学生技能大赛的方案

策

划

书

福清龙华职专学前教育系

2016年10月21日

学前教育系首届学生技能大赛方案（草案）

一、指导思想

为促进我校学前教育专业的发展，提高学生学习专业技能的兴趣，发展学生的专业实践能力，为今后省市级技能大赛选拔选手，我系决定举办龙华职专首届学前教育专业学生技能大赛。

二、参赛对象：学前教育专业学生

三、比赛项目：声乐、钢琴、舞蹈、美术、讲故事

四、比赛设奖：

个人奖项：一等奖

1名

二等奖

3名

三等奖

6名

鼓励奖

若干

团体组织奖：

3名

五、时间和地点

1、报名截止时间为2016年11月30日，学前教育专业各班班主任将本班报名情况上报系办公室，逾期视为弃权。

2、比赛时间暂定为2016年12月底，各项目比赛具体时间和地点另行通知。

六、参赛项目具体实施要求

比赛项目：声乐、钢琴、舞蹈、美术、讲故事（任选两项）

项目一

声乐

（一）比赛内容

自选一首歌曲，要求作品内容充实、感情充沛、思想健康向上。

（二）比赛规则

1．比赛用品

组委会提供各类音响设备，选手自备伴奏音乐（MP3或CD）。

2．比赛时间

每首歌曲演唱时间不超过5分钟。

3．比赛要求

民族、美声、流行等唱法不限。

（三）评分标准

1．仪态端庄、台风自然大方，精神饱满。

2．音色明亮、圆润，音质纯净，声音有较大的可塑性。

3．发音方法基本正确，呼吸畅通，吐字清晰。

4．能准确运用普通话，音高、节奏准确，演唱较完整。

5.具有分析、处理歌曲的能力，掌握歌曲的艺术风格，歌唱时以情带声。

（四）比赛成绩评定

1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。

2．演唱比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。

项目二

舞蹈

（一）比赛内容

作品内容健康、积极向上，反映幼儿教育特点和时代精神。

（二）比赛规则

1．比赛用品

组委会提供各类音响设备，选手自备表演服装、伴奏音乐（MP3或CD）。

2．比赛时间

不超过6分钟。

3．比赛要求

（三）评分标准

1．仪态端庄、台风自然大方。

2．身体素质较好，舞蹈基本功扎实。

3．舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。

4．表演者对舞曲的音乐理解准确，节奏感强，具有良好的表现力和技巧性。

5.幼儿舞蹈要符合幼儿生动、活泼的特点，舞蹈编排与音乐紧密结合，有较强的舞台表现力与感染力。

（四）比赛成绩评定

1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。

2．舞蹈比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。

项目三

钢琴

（一）比赛内容

选手弹奏一首钢琴乐曲。

（二）比赛规则

1．比赛用品

组委会提供钢琴等比赛设备。

2．比赛时间

弹奏钢琴乐曲不超过5分钟。

3．比赛要求

独奏

（三）评分标准

1．仪态端庄、台风自然大方。

2．能掌握正确的钢琴弹奏方法，具有较好的音乐表现力。

3．演奏完整流畅。

（四）比赛成绩评定

1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。

2．演奏比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。

项目四

美术

（一）比赛内容

用人与自然和谐共处的童谣、儿歌、故事以及学前幼儿周围的现实生活等题材为主题进行美术创作比赛。

（二）创作要求及评分标准

1．体现幼教特色，有教育意义；有情感、情景体现；有季节或地域特点；画面效果切合主题。

2．作品形象特征明显、生动活泼、趣味性强，符合幼儿认知特点。

3．作品色彩要求：多色相、彩度高、明度高，对比调和适度，符合幼儿对色彩的感知。

4．作品构图完整，画面视觉突出，既体现作者的技能水平、对各种绘画材料工具的把握和创造能力，又能符合幼儿审美意识。

（三）比赛规则

1．比赛要求：

（1）画面中要求有两个或两个以上的人物或动物。

（2）使用8k素描纸进行创作，上色工具不限。

（3）素描纸由大赛主办方统一提供，绘画工具选手自备。

2.比赛时间：60分钟

（四）比赛成绩评定

1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。

2．美术比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。

项目五

讲幼儿故事

（一）比赛内容

选手自备一则幼儿故事。

（二）比赛规则

1.比赛时间：自备故事不超过4分钟。

2.比赛要求：

（1）参赛选手将事先准备好的幼儿故事材料交组委会。

（2）参赛选手不得使用背景音乐和道具。

（三）评分标准

1.内容要求：主题突出、鲜明，健康向上，能使幼儿从中受到教育，结构合理，有故事情节。

2.形象要求：服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。

3.语言表达：

（1）脱稿讲述。

（2）普通话标准规范，语言儿童化、口语化，语速与幼儿心理节奏相适应。

（3）讲究技巧，叙述语言与角色语言有明显区分，角色语言有层次、有区别，语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

（4）态势语运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。

（5）精神饱满，富有创意。

（6）表达连贯、完整，生动有趣。

（四）比赛成绩评定

1.参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。

2.讲故事比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。

福清龙华职专学前教育系

2016年10月21日

附件：（1）

学前教育系首届学生技能大赛报名表

姓

名

年

龄

照片

（2寸）

班

级

参赛项目

（任选两项）

现任职务

特

长

参赛宣言

起止

时间

****年**月**日

至

****年**月**日

****年**月**日

至

****年**月**日

****年**月**日

至

****年**月**日

就

读

学

校

主要奖励及荣誉

个人自我评价

班主任

推荐意见

备注：每位选手均得选择两项技能参比赛，所有比赛项目根据报名情况抽签决定比赛顺序

第五篇：学前教育技能大赛方案

学前教育专业学生技能大赛方案

一、指导思想

为促进我校学前教育专业的发展，提高学生学习专业技能的兴趣，发展学生的专业实践能力，结合学校教务处技能大赛安排方案，特此举行学前教育专业学生技能大赛。

二、参赛对象：全校学前教育专业学生

三、比赛项目：弹唱、舞蹈、美术、讲故事、活动设计、三笔字、手工

四、比赛设奖：七个项目各设前三名，分别给予100元、50元、30元奖金奖励。

五、时间和地点

1、报名截止时间为2015年11月10日，学前教育专业各班班主任将本班报名情况上交教务处，逾期视为弃权。

2、比赛时间为2015年11月下旬-2015年12月初，各项目比赛具体时间和地点另行通知。

六、比赛项目及相关要求： 项目一 弹唱（2分钟）

（一）比赛内容

（二）给定幼儿歌曲，参赛学生抽签决定参赛曲目，要求能熟练、有感情演唱曲目，并进行钢琴伴奏，能熟练的边弹边唱。

（三）比赛规则

1、比赛用品 组委会提供钢琴等比赛设备。

2、比赛要求 独奏。

（三）评分标准

1、仪态端庄、台风自然大方，精神饱满。

2、音声明亮、圆润，音质纯净，声音有较大的可塑性。

3、发音方法基本正确，呼吸畅通，吐字清晰。

4、能准确运用普通话，音高、节奏准确，演唱较完整。

5、具有分析、处理歌曲的能力，掌握歌曲的艺术风格，歌唱时以情带声。

（四）比赛成绩评定

1、参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。

2、演唱比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。项目二

舞蹈

（一）比赛内容

作品内容健康、积极向上，反映幼儿教育特点和时代精神，比赛舞种不限（现代舞、爵士舞除外）。

（二）比赛规则

1、比赛用品

组委会提供各类音响设备，选手自备表演服装、伴奏音乐（MP3或CD）。

2、比赛时间 不超过6分钟。

3、比赛要求

（1）舞种包括民族民间舞、古典舞、芭蕾舞等。（2）独舞、双人舞、三人舞、群舞均可。

（三）评分标准

1、仪态端庄、台风自然大方。

2、身体素质较好，舞蹈基本功扎实。

3、舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。

4、表演者对舞曲的音乐理解准确，节奏感强，具有良好的表现力和技巧性。

5、幼儿舞蹈要符合幼儿生动、活泼的特点，舞蹈编排与音乐紧密结合，有较强的舞台表现力与感染力。

（四）比赛成绩评定

1、参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。

2、舞蹈比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。项目三 美术

（一）比赛内容

用人与自然和谐共处的童谣、儿歌、故事以及学前幼儿周围的现实生活等题材为主题进行美术创作比赛。

（二）创作要求及评分标准

1、体现幼教特色，有教育意义；有情感、情境体现；有季节或地域特点；画面效果切合主题。

2、作品形象特征明显、生动活泼、趣味性强，符合幼儿认知特点。

3、作品色彩要求：多色相、彩度高、明度高，对比调和适度，符合幼儿对色彩的感知。

4、作品构图完整，画面视觉突出，既体现作者的技能水平、对各种绘画材料工具的把握和创造能力，又能符合幼儿审美意识。

（三）比赛规则

1、比赛要求：

（1）绘画、手工操作技法不限。（2）工具、材料不限；工具、材料自备。（3）仅限个人参赛，不设小组赛。

2、比赛时间：60分钟

（四）比赛成绩评定

1、参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。

2、美术比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。

项目四 讲幼儿故事

（一）比赛内容

选手自备一则幼儿故事。

（二）比赛规则

1、比赛时间：自备故事不超过4分钟。

2、比赛要求：

（1）、内容要求：主题突出、鲜明、健康向上，能使幼儿从中受到教育，结构合理，有故事情节。

（2）形象要求：服饰得体、举止自然大方、仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。（3）语言表达：

（1）脱稿讲述

（2）普通话标注规范，语言儿童化、口语化语速与幼儿心理节奏适应。

（3）讲究技巧，叙述语言与角色语言有明显区分，角色语言有层次，有区别，语感丰富，语速处理得当，富有层次感。（4）态势语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。（5）精神饱满，富有创意。（6）表达连贯、完整、生动有趣。

4、问题设计：模拟客套情境，结合故事内容，在故事开头或结尾富有启发性的问题，能促进幼儿思维和语言的发展。

（四）比赛成绩评定

1、参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。

2、讲故事比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。

备注：所有比赛项目根据报名情况抽签决定比赛顺序。项目五：组织教学（讲课，15分钟）

（一）比赛内容

参赛学生在比赛前抽取讲课题目，集中备课和编写教案，后按抽签顺序讲课15分钟。

1、参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。

2、讲课比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。

备注：所有比赛项目根据报名情况抽签决定比赛顺序。

项目六：三笔字

比赛内容：

1、学生在规定时间内完成钢笔、毛笔、粉笔的书写。

2、学校教务处提供比赛内容。

要求：字体框架合理，板书工整，在规定时间完成。评分：评委现场打分。项目七：手工

比赛内容：学生在规定时间内完成手工比赛内容。参赛要求：每班限报2组参赛，每组4人。评分：现场评委现场打分。

学前教育专业部

2015年10月30日