第一篇：高起专“药学”专业介绍（共）
专科药学专业
一、学制：三年。
其中在校理论学习2.5年，毕业实习半年。
二、学习形式：业余学习。
根据生源情况，安排集中授课形式。
三、培养目标：
本专业旨在为社会各药业单位培养德、智、体全面发展的实用型专门人才。要求学生通过本专业的学习，掌握本专业的基础理论方法和专业实践技能，重点掌握药品经贸管理的基本理论和方法，具有药品鉴定、质量分析、储存保管的基本理论、方法和实验技能。
四、课程设置：
专业课开设无机化学、生物化学、药用植物学、有机化学、药理学、药事管理与法规、分析化学、生药学、药品营销学、药物化学、天然药物化学、药剂学、药物分析。
五、学历：
学生学完专业教学计划规定的全部课程，考试合格，发给教育部电子注册、福建中医药大学署印的专科毕业证书，国家承认其学历。
第二篇：山东大学远程教育高起专药学作业
【单选题】
针对医际关系的医德规范是（）
A、救死扶伤，人道待患
B、尊重病人，一视同仁
C、谨言慎行，保守医密
D、互学互尊，团结协作
我的答案：D得分： 5.0分
【单选题】
1948年世界医学会认为希波克拉底誓词所提出的总的道德原则仍应加以尊重，形成（）
A、《医学伦理学日内瓦协议法》
B、《国际医学道德守则》
C、《新世纪的医师职业精神——医师宣言》
D、《夏威夷宣言》
我的答案：A得分： 5.0分
【单选题】
下列不符合公平合理原则的是（）
A、在程序和结果上，公平合理地选择受试者
B、受试者的纳入必须是公平合理的
C、受试者的排除是无条件的
D、受试者参与研究有权利得到公平合理的回报
我的答案：C得分： 5.0分 【单选题】
下列对生命伦理学的描述，正确的是（）
A、医学伦理实践表现为医界行业自律
B、主要内容是医师的行医戒条和医师的行医美德
C、将视野由医疗卫生领域扩大到整个生命与健康科学各个领域
D、进入了行业自律的新阶段
我的答案：C得分： 5.0分
【单选题】
下列对道德的描述，错误的是（）
A、是行为应该如何的规范
B、是在人们身上形成的品德
C、是行为事实如何的规律
D、依靠社会舆论维系
我的答案：C得分： 5.0分
【单选题】
第一个由世界医学协会所采用的涉及人体的医学研究道德原则的伦理文件是（）
A、《纽伦堡法典》
B、《涉及人的生物医学研究的国际伦理准则》
C、《赫尔辛基宣言》
D、《涉及人的生物医学研究伦理审查办法（试行）》
我的答案：C得分： 5.0分
【单选题】 首次提出尊重人、有利、公正等生命伦理原则的文件是（）
A、《赫尔辛基宣言》
B、《贝尔蒙报告》
C、《纽伦堡法典
D、《日内瓦协宣言》
我的答案：B得分： 5.0分
【单选题】
下列对生命伦理学的描述，正确的是（）
A、强调医师职业精神建设
B、研究医学发展引发的医学伦理难题
C、以托马斯?帕茨瓦尔的《医学伦理学》一书的出版为标志
D、当时的医学处于经验医学阶段
我的答案：B得分： 5.0分
【单选题】
1978年，世界卫生组织和联合国儿童基金会呼吁各国政府采取有效途径，在全世界特别是在发展中国家开展和实现初级卫生保健，实现每个人的基本健康人权，通过了（）
A、《东京宣言》
B、《悉尼宣言》
C、《世界人类基因组与人权宣言》
D、《阿拉木图宣言》
我的答案：D得分： 5.0分
【单选题】 在药物临床试验中，属于程序性伦理原则的是（）
A、公平合理原则
B、知情同意原则
C、伦理审查原则
D、科学性原则
我的答案：C得分： 5.0分
【多选题】
属于国际生命伦理原则中尊重原则内容的是（）
A、自主（autonomy）
B、知情同意（informed consent）
C、隐私（privacy）保密
D、有利原则(beneficence)
E、公正原则(justice)
我的答案：ABC得分： 5.0分
【多选题】
病人的权利主要包括（）
A、生命健康权
B、人格尊严权
C、公平医疗权
D、知情同意权
隐私权
E、
我的答案：ABCDE得分： 5.0分
【多选题】
下列对自主原则的描述，正确的是（）
A、自主通过知情同意实现
B、需要为病人自主选择通过充分条件
C、不允许病人知情不同意
D、特殊情况下可以行使医生的干涉权（paternalism）
E、可以拒绝病人的非分选择
我的答案：ABDE得分： 5.0分
【多选题】
针对构建和谐医患关系的医德规范有（） A、救死扶伤，人道主待患
B、尊重病人，一视同仁
C、谨言慎行，保守医
D、廉洁奉公，遵纪守法
我的答案：ABCD得分： 5.0分
【多选题】
医学伦理学的研究对象是（）
A、医药学领域中的道德现象
B、医药学领域中的伦理现象
C、医药学领域中的法律现象
D、医药学领域中的制度现象
E、医药学领域中的文化现象
我的答案：AB得分： 5.0分
【判断题】
医学伦理学的发展经历了医德学、近代的医学伦理学和生命伦理学三个历史时期 我的答案：×得分： 5.0分
【判断题】
医德是医学伦理学的唯一研究对象 我的答案：×得分： 5.0分
【判断题】
药物临床试验既有利于受试者个人健康利益，也有利于科学发展和社会利益，两者之间不会存在伦理矛盾 我的答案：×得分： 5.0分
【判断题】 在药物临床试验中，社会利益重于受试者健康利益和科学利益 我的答案：×得分： 5.0分
【判断题】
受试者只要同意参与药物临床试验就不能退出 我的答案：×得分： 5.0分
第三篇：山东大学远程教育高起专药学作业
【单选题】
最有效的沟通是（）和非语言沟通的结合。
A、口头语言沟通
B、书面语言沟通
C、肢体语言沟通
D、语言沟通
我的答案：D得分： 5.0分
【单选题】
沟通的内容不仅有信息沟通，还包括更加重要的思想和()沟通。
知识 A、
问题 B、
困难 C、
情感 D、
我的答案：D得分： 5.0分
【单选题】
三明治批评法的批评部分在第（）层：
第一层 A、
第三层 B、
第二层 C、 D、三层都有
我的答案：C得分： 5.0分
【单选题】
听到有人叫了你一声，最好的反应是（）
A、不予理睬。
B、表情较严肃地：有什么事请说吧!
C、立即应一声。
D、非常热情地回应一声：哎，有什么好事找我呀？
我的答案：D得分： 5.0分
【单选题】 什么是反馈（）
A、指出对方做得正确的或者是错误的地方
B、对于他人的言行的解释
C、对于将来的建议
D、对刚才你接受到的这些信息给对方一个建议，目的是为了使他做得更好。
我的答案：D得分： 5.0分
【单选题】
交谈中，对方看了好几次手表这意味着（）
A、立即回馈：不好意思，打扰你这么长时间。你好像还有别的安排，那么我改天再来向你请教吧！
B、你毫无觉察继续说话，对方已心不在焉。 C、不好意思，可能还要占用你一点时间！
D、你还有别的事，是吗？
我的答案：A得分： 5.0分
【单选题】
表扬与批评的正确方法是（）
A、表扬时，应私下；批评时，要尽量公开
B、表扬时，应尽量公开；批评时，应尽量私下；
C、表扬时，应尽量公开；批评时，也应尽量公开；
D、表扬时，要私下进行；批评时也要私下进行
我的答案：B得分： 5.0分
【单选题】
沟通的起点是()，终点是信息的接收者。当终点上的接收者反馈其想法、意见时，他又转变为信息的发送者，最初起点上的发送者就成为了信息的接收者
发送者 A、
接收者 B、 C、信息的发送者
D、信息的接收者
我的答案：C得分： 5.0分
【单选题】
会影响沟通效果的因素哪些是不对的（） A、语言习惯
B、面部表情
C、语音语调
D、环境色彩
我的答案：D得分： 5.0分
【单选题】
药患沟通中，哪个要求不是必要的（）
A、留意沟通对象的教育程度、情绪状态及对沟通的感受；
B、留意沟通对象对病情的认知程度和对交流的期望值；
C、留意沟通对象家庭、籍贯和职业
D、留意自身的情绪反应，学会自我控制
我的答案：C得分： 5.0分
【多选题】
一个完整的沟通过程包括六个环节，即：()
A、信息源/发送者
通道 B、
接收者 C、
障碍 D、
E反馈 E、
我的答案：ABCDE得分： 5.0分
【多选题】
在沟通中发送的不仅仅是信息，还有思想和情感。在发送信息的时候，需要注意几个问题：（）
A、（How）
B、（When）
C、（What）
D、（Who）
E、（Where）
我的答案：ABCDE得分： 5.0分
【多选题】
药患沟通技巧的留意（）：
A、留意沟通对象的教育程度
B、留意情绪状态及对沟通的感受
C、留意沟通对象对病情的认知程度和对交流的期望值
D、留意自身的情绪反应
E、学会自我控制
我的答案：ABCDE得分： 5.0分 【多选题】
衡量一切沟通技巧的最高标准是（）：
A、说者说到听者想听的
B、说者说听者高兴的事
C、听者听到说者想说的
D、听者认真聆听
我的答案：AC得分： 5.0分
【多选题】
用药告知应区别对待、有的放矢。对于（）等特殊患者以及农村患者要重点交待，免疫力强的患者、知识分子可以简单告知。
老年人 A、
青壮年 B、
儿童 C、 D、肝肾功能障碍者
孕产妇 E、
我的答案：ACDE得分： 5.0分
【判断题】
执业药师和同事沟通尽可能地采用专门的、准确的医学术语，保证沟通内容的准确性。
我的答案：√得分： 5.0分
【判断题】
急诊时，执业药师是主要执行者，临床药物实验等，药师是协助者。
我的答案：×得分： 5.0分 18
【判断题】
打电话包含一定的信息，不包含一定的思想和情感，对信息和思想、情感两者之间不都有所包含。
我的答案：×得分： 5.0分
【判断题】
把所有与药疗有关的内容都告诉患者
我的答案：×得分： 5.0分
【判断题】
沟通上的黄金定律：不要用自己喜欢的方式去对待别人，而要用别人喜欢的方式去对待对方。你希望别人怎样对待你，你就怎样去对待别人。
我的答案： √
第四篇：高起专自我鉴定
高起专自我鉴定
高起专自我鉴定1
时光荏苒，岁月如梭。时间过得飞快，仿佛在我们的笔尖上悄悄流逝。转眼间已经到了毕业的季节。我在北京交通大学接受的函授教育（高起专）已经接近尾声。三年来的工作和学习生活让我的人生更加的丰富，给我今后的生活增添了许多色彩。
20xx年春，我在单位参加了北京交通大学网络函授教育（高起专）的考试，并顺利成为了20xx年春应届学生。让我这位年过半百的“老学生”再次踏入校门，所以我非常珍惜这次学习的机会。在三年的理论学习中，我认真地学习进修了《轨道交通基础学》、《建筑力学》、《铁道线路》、《土力学》、《路基工程》、《高等数学》等数十余门课程。从中学习到了许多铁路及施工中的知识，从而提高了自身文化水平。在思想政治方面，我们认真地学习了中国特色社会主义理论体系概论。再一次深刻地接受到了政治思想教育，提高了自我思想政治觉悟。成为了我人生当中的又一次洗礼！
北京交通大学函授教育虽然结束了。但这并不是我学习的终结，而是我学习道路上新的开始。我知道自己在学习和工作中还有很多不足，但我会在今后的学习和工作中改正并继续努力！学以致用！用最好的姿态迎接美好的明天！
高起专自我鉴定2
四年的学生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤有成功当然也有失败，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。
在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾有一阵消极，为珍惜这学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏的。精神学习自己的国贸专业，还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己。并在学校得到了肯定连或四年学校的奖学金，我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有更的进步提高。
在生活和工作中，我养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，为人热情方，诚实守信，乐于助人，拥有良好处事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动不断的丰富自己的阅历。当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好。我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了家的一致肯定。
在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识。并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动，去关心和助他人！
现在我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力，自信和学蚀克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后的美丽人生！
高起专自我鉴定3
时光走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明，自从20xx年x月为xx学院成教院汉语言文学专业录取后，充满信心的我将以满腔的斗志全身心地投入网络教育学习中。
在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把网络教育时不能作具体解说的书本知薯解消化。
通过三年的本科网络教育学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较的提高，先概括如下：
思想认识：本人在网络教育学习期间，认真学习了学院开设的专业课，通过对学院开设的专业课程的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我貌同的目标。
专业技能：本人是一名幼儿教师，在校通过学习让我学会了很多以前自己对文学上不足的地方，对自己以后在事业上的提升有很的助。
短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。
高起专自我鉴定4
为了提高自己的业务水平和能力，我参加了20xx年的高考，并考取了xx学的xx专业，于是开始了三年的学习。经过三年的学习，我完成了在华中科技学的全部学业，并在老师的指导下完成了论文写作。通过这次学习，本人各方面都有了较的提高。
（一）思想上，本人热爱祖国，热爱人民。函授期间，遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽，互相助。班中事务主动参与，且乐此不疲。
（二）学习目的及态度：我已圆满的完成了学校规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学生时代的。风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听讲并作好学习笔记，按时完成老师布置的作业。
（三）工作与学习的处理：能很好地处理好学习与工作之间的关系，做到工作学习两不误，从来没有因为考试的紧张而放松工作，也没有因为工作的繁忙而放松学习，并把学习中的科学原理和技术内化为自己的知识和能力，提高自己的知识水平和工作能力。
（四）总结：虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多，部分的知识还得靠自己的领悟及在工作中积累经验。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有了很的收获。虽说学业完成了，但我并没有松懈，我还会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己，做一名对祖国的建设事业有贡献的人才！
高起专自我鉴定5
本人中专毕业，学的是机电技术应用专业，在社会工作之后，感觉自己的知识水平以及能力不能跟上现代知识的更新速度，以前所学的知识远远不能满足现在工作的需求。面对这种情况，就需要继续学习，进修，“充电”。但是由于工作性质的关系，不能脱离工作岗位，只能边工作边学习。针对这个问题，20xx年春我怀着强烈的求知欲和进取心报读了重庆学网络学院工程机电一体化专业（高起专），通过二年半的学习，现已修完全部专业课程，就要毕业。
重庆学网络学院的教育是开放教育。在学习过程中，以自学为主，充分利用现代网络技术，通过网络课程点播和网络教学平台互动学习。二年半的学习时间不长，平时工作也相对繁重，面对诸多困难，本人充分利用工作业余时间，通过观看网络视频课程和利用网上教学平台向指导教师请教学业疑难问题并进行自主学习。在这期间，本人下功夫认真学习机电一体化专业开设的所有必修课程，对专业知薯论有了系统的了解和把握，并结合自己的实际工作，把所学的知识应用到我的工作当中，加深了对理论知识的理解和应用能力，弥补了工作当中对管理知识的欠缺，为以后的工作和职业的发展和提升奠定了知识基础。二年半的学习生活，使我在过去的专业基础上对知识有进一步理解，自身素质也有了进一步的提高，我发现通过重庆学网络学院开放教育学到不仅是知识技能，更重要的.。是学会了一种新的学习方法，为我终身的继续学习创造了极好的条件和基础。
毕业在即，回首网络教育的学习和工作生活，我一直都孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下了坚实的基础。在学习过程中结识这一群网络上相互交流、讨论、助的同学，让我人生路上多了不少益友，同时学院、教学点老师为我们默默无闻所付出的艰辛劳动也让人难以忘怀。
以上是我毕业前自我鉴定，学时光虽然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它是我人生中的一段宝贵时光，对我今后的人生起着至关重要的作用，相信在今后的工作和生活中能做得更好。
高起专自我鉴定6
我是xxxx学院旅游管理专业的学生，即将毕业，现对四年的学习工作做一鉴定：
在思想觉悟上对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
在专业课程的学习上，根据自身专业方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的学习工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本专业方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面，着重加强了阅读的训练，并取得了一定效果。
在学习工作上，根据老师的指导，研读了量论著，逐步明确了发展方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是立思考判断和研究的能力，有了很进步，这些对于未来的工作也都是有裨益的。
平时生活中，为人处世和善热情，和同学（！）关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。
毕业在即，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同学沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。
我在学阶段所获颇丰，从学业、生活工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的四年。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵的才富！
高起专自我鉴定7
进入到专来学习，是自己之前努力学习才能考取的，同时我也是对于过去的学习感受到自己的认真，付出终于也是有了一个好的结果，对于过去也是来做个自我鉴定。
在学校里面，学习一直都是自己去为之努力的方面，虽然基础不是那么的好，但是我也是很刻苦的去学习，上课老师所讲的，我会把笔记都是做好，然后不懂就去问，这也是让自己在班级比较的瞩目，经常的去到办公室，老师也是认真的把问题给我回答，但是有些科目的确自己学的不好，一些题目老是做的不是很好，不过我也是不去放弃，会多问，有时候同学也是有些烦我，但是我也是没有去考虑太多，毕竟这是为了学好知识，所以自己也是愿意去问，即使第一次不懂，但是多问，多去思考终究是可以解决掉的。学习上面努力去做好让自己收获知识和成长，虽然成绩考出来不是那么的优秀，但是我也是尽力去付出，去做好自己的最好了，不留下什么遗憾，能来到专也是自己努力的结果，可能和其他优秀的同学相比自己还有一些差距，但是我会一直的努力这也是自己一直以来的学习态度。勤奋的`去努力总会有好的一个结果。
生活上，我也是积极的和同学交朋友，友好的去相处。遵守纪律，做好自己该做的学习让自己进步。积极的去参加了班级还有一些学校的活动，虽然没有拿到较好的名次，但是也是让我得到了一些锻炼，获得了一些成长，特别是和他人的相处也是让我交流方面更好了一些。这些锻炼我知道可以让我的能力更好，而不仅仅只是做好了学习这个事情。同时假期里面我也是去参加了社会的实践去让自己有更多的收获，我相信只有去实践才能真的把自己的所学去用好，虽然高中的学习是比较的基础的，但是也是有一些方面可以在社会去用好的同事也是让我更加的懂得，要去学好知识是非常的重要，这样才能更好去在以后社会里面立足的。
而今也是进入到专了，我会继续的努力学好，把之前好的习惯继续的去保持，同时对于自己一些还做的不够好的地方，我也是会去改进，让自己变得更为出色，不断的去锻炼自己，让自己有更多的成长。专的学习也是要积极的去做好，只有专业学好了，自己才能有更多的一个收获。
高起专自我鉴定8
本人xxxx年中专毕业，学的是机电技术应用专业，在社会工作xx年之后，感觉自己的知识水平以及能力不能跟上现代知识的更新速度，以前所学的知识远远不能满足现在工作的需求。面对这种情况，就需要继续学习，进修，“充电”。但是由于工作性质的关系，不能脱离工作岗位，只能边工作边学习。针对这个问题，20xx年春我怀着强烈的求知欲和进取心报读了重庆大学网络学院工程机电一体化专业（高起专），通过二年半的学习，现已修完全部专业课程，就要毕业。
重庆大学网络学院的教育是开放教育。在学习过程中，以自学为主，充分利用现代网络技术，通过网络课程点播和网络教学平台互动学习。二年半的学习时间不长，平时工作也相对繁重，面对诸多困难，本人充分利用工作业余时间，通过观看网络视频课程和利用网上教学平台向指导教师请教学业疑难问题并进行自主学习。在这期间，本人下功夫认真学习机电一体化专业开设的所有必修课程，对专业知识理论有了系统的了解和把握，并结合自己的实际工作，把所学的知识应用到我的工作当中，加深了对理论知识的理解和应用能力，弥补了工作当中对管理知识的欠缺，为以后的工作和职业的发展和提升奠定了知识基础。二年半的学习生活，使我在过去的专业基础上对知识有进一步理解，自身素质也有了进一步的提高，我发现通过重庆大学网络学院开放教育学到不仅是知识技能，更重要的是学会了一种新的学习方法，为我终身的继续学习创造了极好的条件和基础。
毕业在即，回首网络教育的学习和工作生活，我一直都孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下了坚实的基础。在学习过程中结识这一群网络上相互交流、讨论、帮助的同学，让我人生路上多了不少益友，同时学院、教学点老师为我们默默无闻所付出的艰辛劳动也让人难以忘怀。
以上是我毕业前自我鉴定，大学时光虽然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它是我人生中的一段宝贵时光，对我今后的人生起着至关重要的作用，相信在今后的工作和生活中能做得更好。
高起专自我鉴定9
透过两年的成人教育学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。透过学习，本人各方面都有了较大的提高。毕业之即，对自已两年来的学习和生活作一个总结。
一、思想政治方面
成人教育期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。
二、学习目的及态度
本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，用心参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。上课期间，我持续以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。掌握了所学知识，并透过了所学课程考核。
三、收获和体会
成人教育学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种专业书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
四、业务方面
除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我此刻的工作中来，我的实践潜力也得到十分大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。为适应社会发展的需求，为了提高我的业务潜力，我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的`旅游团队，为我解决了很多实际操作中的困难。
五、存在问题及努力方向
虽说是三年的成人教育学习，实际上面授只有三个月左右。虽说成人教育教师备课认真负责，我们真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
高起专自我鉴定10
时光走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明，自从20xx年x月为xx学院成教院汉语言文学专业录取后，充满信心的我将以满腔的斗志全身心地投入网络教育学习中。
在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把网络教育时不能作具体解说的书本知识理解消化。
通过三年的本科网络教育学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：
思想认识：本人在网络教育学习期间，认真学习了学院开设的专业课，通过对学院开设的专业课程的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。
专业技能：本人是一名幼儿教师，在校通过学习让我学会了很多以前自己对文学上不足的地方，对自己以后在事业上的提升有很大的帮助。
短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。
第五篇：经济法学(高起专)
经济法学（高起专）
一、名词解释
1.经济法主体：亦称经济法律关系的主体，是在国家协调本国经济运行过程中，依法享受权利（权力）和承担义务的社会实体。
2.经济法律关系：是指根据经济法的规定发生的权利和义务关系。
3.经济职权：是指国家机关行使经济管理职能时依法享有的权利。
4.不正当竞争行为：是指经营者违反《反不正当竞争法》的规定，损害其他经营者的合法权益，扰乱社会经济秩序的行为。
5.商业秘密：是指不为公众所知悉、能为权利人带来经济效益、具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。
6.经济法责任：是经济法主体因其违反经济法义务或者不当行使经济法权利的行为所应承担的法律上的不利后果。
7.财政：是指国家和其他公共团体为满足公共欲望而取得、使用和管理资材活动的总称。
8.市场规制法：是指调整国家对市场进行规制过程中发生的法律规范的总称。
9.商誉：是商品生产经营者在他们的生产、流通等经济行为中逐渐形成的，反映社会对生产经营者生产、商品、销售、服务等方便的综合评价。
10.税法：即税收法律制度，是调整税收法律关系的法律规范的总称。
11.股票：是指股份有限公司签发的证明股东所持股份的凭证。
12.证券：是以证明或设定权利为目的所做成的书面凭证。
13.经济义务：是指经济法主体在国家协调经济运行过程中，依法必须为一定行为和不为一定行为。
14.保障安全权：是指消费者在购买、使用商品和接受服务时所享有的保障其人身、财产安全不受损害的权利。
15.消费者权益保护法：是指调整在保护消费者权益过程中发生的社会关系的法律规范的总称。
二、简答题
1.经济法的调整对象
答：经济法的调整对象是指经济法所干预、管理和调控的具有社会公共性的经济关系，可以概括为以下几点： a.国家规范经济组织过程中发生的经济关系。b.国家干预市场经济运行过程中发生的经济关系。c.国家管理、规范经济秩序过程中发生的经济关系。d.国家在经济调控中发生的经济关系。
2.市场规制法的基本原则
答：规制法定原则。规制公平原则。规制绩效原则。规制适度原则。
3.经济法的基本原则
答：经济法的基本原则有以下三个：第一、社会本位原则。第二、兼顾公平与效率的原则。公平原则包括三个方面的内容：（1）主体地位平等。（2）交易机会均等。（3）权利义务对等。第三、可持续发展的原则。
4.经济法的客体
答：经济法律关系客体指经济法主体的权利与义务所指向的对象和目的。它可以包括物，也可以包括行为。其条件是:a.必须是经济主体能够控制、支配的物；b.必须是国家经济法律、法规允许进入经济法律关系成为其客体的物或行为；c.经济法律关系客体应能够体现一定的物质利益、经济利益或者可以借以获得一定经济利益的物或行为。
5.经济性垄断的种类
答：我国经济性垄断的种类：（1）公用企业独占地位的滥用。（2）依法具有独占地位的经营者的独占地位滥用。（3）强制交易行为。（4）勾结串通招标行为
6.经济法责任中经济制裁的具体形式
答：经济法责任中经济制裁的具体形式：（1）国家决策失误赔偿（2）实际履行（3）惩罚性赔偿（4）资格减免。
7.商业诽谤的构成要件
答：商业诽谤的构成要件：（1）行为主体必须是经营者（2）行为人在主观上是故意的，并且以削弱竞争对手的市场竞争能力、牟取自己的市场优势为目的。（3）行为人在客观上表现为捏造、散布虚伪事实，实施损害竞争对手的商业信誉、商品信誉为目的。
（4）行为人侵害的客体是特定竞争对手的名誉权、荣誉权。
8.反垄断法的法律特征
答：反垄断法的法律特征：（1）调整竞争法律规范的总称（2）调整的主体是企业和企业联合组织（3）它是以企业和企业联合组织在市场中竞争为内容。
9.消费纠纷的解决途径
答：a.与经营者协商;b.请求消协调解;c.向有关行政部门申诉;d.根据与经营者达成的仲裁协议申请仲裁;e.向法院起诉
10.宏观调控的调控对象
答：（1）制定宏观调控法律法规过程中发生的社会关系；（2）有关国家机关运用宏观调控措施进行日常调控过程中所发生的社会关系；（3）在监督检查宏观调控过程中发生的社会关系。
11.宏观调控的基本原则
答：间接调控原则，适度调控原则，公平至上原则，宏观引导原则。
12.我国政府采购的方式
答：（1）单一来源；（2）询价；（3）竞争性谈判；（4）邀请招标。
13.税收的概念和特征
答：税收是指以国家为主体，为实现国家职能，凭借政治权力，按照法定标准，无偿取得财政收入的一种特定分配形式。其特征是：强制性、无偿性、固定性。
14.税法的原则
答：税收法定主义原则、税收效率原则、税收公平原则。
15.中国人民银行的法律地位和主要任务
答：中国人民银行是我国的中央银行。
中国人民银行在国务院领导下，制定和实施货币政策，对金融业实施监督。
16.中国人民银行的出资以及资产所有的法律规定
答：中国人民银行在国务院领导下依法独立执行货币政策，履行职责，开展业务，不受地方政府，各级政府部门，社会团体和个人的干涉。
中国人民银行的全部资本由国家出资，属于国家所有。
17.商业银行的经营原则
答：安全性、流动性、效益性、保护存款人合法利益、守法经营、自主经营。
18.商业银行的监督管理方式
答：商业银行内部的稽核监督、中央银行对商业银行的监督、国家审计部门对商业银行的审计监督。
19.限制和禁止的证券交易行为
答：禁止内幕交易、禁止操作证券交易市场、禁止虚假陈述、禁止欺诈客户。
20.政府在必要时可以对哪些类商品和服务价格实行政府指导价或政府定价
答：(一)与国民经济发展和人民生活关系重大的极少数商品价格；(二)资源稀缺的少数商品价格；(三)自然垄断经营的商品价格 ；
（四)重要的公用事业价格；(五)重要的公益性服务价格。
21.构成承担产品瑕疵担保责任的条件
答：（1）不具备产品应当具备的使用性能而事先未作说明的；（2）不符合在产品或其包装上注明采用产品标准的；（3）不符合以产品说明、实物样品等方式表明的质量状况的。
三、论述题
1.辨析产品责任和产品质量责任
答：(1)责任性质不同,前者为一种特殊的侵权民事责任,而后者为综合责任;(2)责任的范围不同,前者仅承担侵权损害赔偿责任,而后者除承担侵权民是责任外,还包括合同责任等;(3)责任的主体不同,前者仅包括产品的生产者、销售者和中间商，而后者还包括对产品质量负有义务的其他有关人员;（4）责任产生的时间不同，前者只能在损害后果发生后才有可能成立，而后者可以存在于产品生产、销售、管理、使用过程中的任何一个环节。
2.经济法与民法的关系
答：两者既有联系，又有区别。两者的联系主要是：
（1）两者都担负着调整市场经济关系的任务；(2）两者在调整方法上有相互渗透、相互贯通的地方；（3）有些概念往往相互共同使用；（4）有些特定的权利义务关系，如工业产权关系，往往要两者相互发挥作用才能形成。
两者的区别，主要表现在(1)理论基础不同。经济法的理论基础是整体本位，而民法的理论基础是个体本位。（2）以性质上来说，经济法具有公法与私法的兼融性。而民法在资本上义国家纯属私法或市民法。（3）以调整对象来说，经济法调整的是国家在组织、管理、协调中的经济关系；民法调整的是不需要国家管理的自由、平等主体之间的经济关系。(4)调整的原则不同。经济法主要坚持国家干预原则；民法主要坚持自由放任原则。（5）调整的手段和方法不同。经济法采用经济、行政、刑罚方法综合运用，并采用奖惩结合的方法；而民法强调的是单纯的损害赔偿和协商的方法。（6）参与的主体不同。经济法律关系中国家是特殊主体。民事法律关系中，国家一般不是民事法律关系主体。
3.经济法的产生和发展
答：任何部门法的产生和发展，都需要一定的政治、经济、文化和法律等主客观方面的条件。这些条件，特别是反映一定经济关系的经济基础，对部门法的形成和发展产生着重要的作用。经济法作为一个法律部门也不例外。
（一）经济法产生和发展的经济条件。经济法的产生是商品生产和交换发展到一定历史阶段的产物。具体说来，经济法是市场经济发展的产物。社会化大生产和垄断的产生，是经济法产生和发展的社会物质条件，经济社会化是经济法形成的根本原因。随着市场经济的发展，市场机制的固有缺陷逐渐暴露出来。市场机制事后调节所具有的被动性和滞后性，以及市场存在的调节机制的障碍的特点，会使市场主体要么限制竞争，要么不正当竞争。为了弥补“市场失灵”，国家就主动介入社会经济，消除前进过程中的不足。可以说，经济法是社会经济发展到一定历史阶段——市场经济阶段的产物，并且必将随着市场经济的发展而不断发展。在经济社会化背景下，强化对主体行为的规范，实现对社会整体利益保护的价值，成为经济法产生和发展的主要缘由。
（二）经济法产生和发展的政治条件。经济基础的变化必然导致作为上层建筑核心的国家职能的变化，而国家职能的变化应是经济法产生和发展的政治条件。在自由资本主义时期，国家是“守夜人”，对经济采取放任态度，对社会经济生活，国家干预很少。到了垄断资本主义时期，经济危机的周期性爆发，社会矛盾的激化，垄断对自由竞争的限制，使生产力发展受到阻碍。社会经济生活发展的客观实际要求国家要对社会经济生活进行全面干预，以求经济能够稳定发展。这种干预按照法治社会的基本要求，亦必须在法定程序下合法进行。于是西方国家就制定了大量的国家干预、协调经济生活的法律。反垄断、促竞争、反危机及促发展的政治现实促进了国家经济职能的扩展，使国家具备了干预、协调经济的职能，这种职能成为经济法产生的政治条件。
（三）经济法产生和发展的思想条件。社会本位的法哲学思想，是经济法产生和发展的法律基础。在自由资本主义市场条件下，个人主义、自由主义是社会思想观念的主流。垄断资本主义阶段的到来，资本家的垄断行为排斥了自由竞争，市场配置资源的作用丧失，市场自发调节的盲目性、滞后性等缺陷就充分暴露出来，市场经济逐渐失去了自律性，产生了重新调整个人与社会关系的“社会本位”的思想。社会本位的思想，强化以社会权为权利的核心。社会本位的思想为经济法的产生和发展提供了强有力的思想保证。以社会为本位，强化保护以社会整体利益为出发点的社会权，正是经济法作为社会法所追求的价值取向。
4.经济法与行政法的关系
答：（1）调整对象不同。经济法调整的是本国经济运行过程中的经济关系。行政法调整行政管理关系。（2）主体不同。经济法的主体是国家机关、企业、个人、企业的内部组织。而行政法的主体是国家机关、企业、个人。（3）作用不同。经济法的作用是引导、推进和保障经济体制改革。行政法的作用是引导、推进和保障政治体制改革。
5.市场规制法和宏观调控法的关系
答：宏观调控法是为了实现经济稳定增长和可持续发展、充分就业、物价稳定、国际收支平衡的宏观经济目标，而保障与规范政府运用政策工具对经济运行进行调节的法律规范体系。在经济法体系中，他与市场规制法并列为经济法的两大制度构成。市场规制与宏观调控作为国家干预经济的两大基本手段，在不同的经济运行层面发挥着各自的作用，两者各有侧重各有分工。而市场经济的运行过程中也在不同的经济层面发挥着各自的作用，市场规制法主要存在于作用于微观领域，而宏观调控法主要立足于、作用于政府的宏观调控活动，但两者是密切相关的。两者的密切联系主要表现在：第一，两者是辩证统一的关系。第二，宏观调控法以市场规制法为基础。第三，市场规制法以宏观调控法为条件。宏观调控法和市场规制法是经济法的两个重要组成部分二者是不可或缺的，在经济法律体系中具有同等重要的地位。二者之间有重要的联系，但是二者在产生顺序、解决问题、功能作用、调整性质、调整原则等方面也存在明显的差异。
四、案例分析
1.产品责任的诉讼时效、生产者和销售者的赔偿责任
安定：
一、起诉的诉讼时效应当从确定伤残的时间进行计算，而不是从受伤之日开始计算；
二、产品质量存在的缺陷应当由生产者和销售者共同承担赔偿责任；
三、商场应赔偿受害人医疗费、误工费、残疾生活补助费、交通费、诉讼费。
四、如果产品存在设计缺陷，商场赔偿后，可以向生产者追诉，要求生产者承担赔偿责任
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