谨记必要法律常识 家校共创平安暑假

第一篇：谨记必要法律常识 家校共创平安暑假

谨记必要法律常识 家校共创平安暑假

暑假里,有的同学可能会想利用假期游览一下祖国的大好河山,有的同学可能想去参加一些社会实践活动,也有的同学可能会利用假期补充自己的课外知识,总而言之,这些想法是可以理解的,但同学们在参与这些活动时必须了解和掌握以下基本的法律常识.一、安全健康上网、不要迷恋网上游戏

在放假期间，学生们放松了自己的要求，热衷于网络游戏。根据调查，迷恋网络游戏不仅影响学习，还容易引发学生走上犯罪道路。由于中学时代处于人格重建时期，法律意识淡薄，辨别是非和自我控制的能力都比较弱，极易形成扭曲心理。由于许多网络游戏都具有暴力倾向，在游戏中杀人放火不用负任何法律责任，长此以往，就会在玩游戏的学生的潜意识中形成了以暴制暴的为人处事方式。

很多未成年人迷恋网络，其主要原因之一是缺少文化生活需要的活动场所和设施。目前，完全禁止未成年人接触网络、与网络隔绝是不可能的，而适度、正常使用网络是符合未成年人心理需求的。根据目前的规定，经营性网吧还是禁止未成年人入内的，可以说对它的政策是“堵塞”，而对健康公益性上网服务则是“疏导”，这样一“堵”和一“疏”的关系，才能满足信息化时代未成年人日益增长的文化需求。

《未成年人保护法》第31条规定：“社区中的公益性互联网上网服务设施，应当对未成年人免费或者优惠开放，为未成年人提供安全、健康的上网服务。”因此，律师建议，在假期学校和家长可以有针对性的指导学生正确上网，可以有计划的带学生去社区的“绿色网络中心”上网。

二、不要私自下河塘游泳、遵守交通法规，确保人身安全

我国每年因意外死亡的青少年有5万多人，其中溺水和交通事故死亡分别居第一、二位。暑假里，有些同学可能相邀到户外活动，如下海（河）游泳、登山、野外探险等活动，由于没有家长和教师监管，非常容易造成伤亡。因此同学们在暑假里不要不告诉家长擅自与同学结伴参加保障的户外活动。

再就是交通事故，也是城市主要的人为灾害，避免危险的唯一方法是遵守交通规则。根据《道路交通安全管理法》规定，行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。行人通过路口或者横过道路，应当走人行道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行，不要抢行，尤其是绿灯变红灯时最危险，因为那时有许多司机会不自觉地加快速度通过，这时您也抢着过是十分危险的。

对于机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的，法律规定由机动车一方承担责任。法律还规定，有证据证明非机动车驾驶人、行人违反道路交通安全法律、法规，机动车驾驶人已经采取必要处置措施的，减轻机动车一方的责任。法律还规定了机动车一方唯一的免责条件：交通事故的损失是由非机动车驾驶人、行人故意造成的，机动车一方不承担责任。如没有走斑马线或闯红灯发生交通事故，根据道路交通安全管理法规定，司机最多负10%左右的责任，因此，我们同学上街时一定要遵守交通规则，只有按照交通规则正常通行，自己受到伤害的概率不仅会大大降低，即便发生了交通事故，也可以减少经济损失。

另外，横穿马路有时还可能构成犯罪行为，如上海市有一个叫宋长生的23岁的男青年横穿马路，有一小轿车为躲避他而与另一辆大卡车撞在一起，造成小轿车司机死亡。经交警裁定，宋长生因横穿马路负主要责任，大卡车司机没有责任，宋长生被以交通肇事罪被判处有期徒刑二年缓刑二年，并赔偿对方损失十万多元，可见，遵守交通规则是非常重要的。

三、守法学法、不断提高自己的法律意识

我国是社会主义法治国家，现阶段已经建立了较为完善的法律体系，人们的各项行为均有相应的法律法规予以调整规范。对未成年人的教育方面，其中法制教育是未成年人教育的重要环节，对此，国家、社会、学校和家长对此都负有重要的职责。从未成年人家长的角度来说，也应该在日常的教育中培养孩子的法制意识。现实中的法律，不仅仅是表现在有关的法律条文中，更是体现在每个公民的各种行为中。有些家长，不一定都熟懂相关的法条规定，但却可以通过日常的生活行为向自己的朋友而不要以家长的身份来压制子女服从自己的命令。除此之外，我们在日常生活中还应教导孩子多接触一些法制宣传类节目。例如可以让孩子看一些类似于中央电视台《今日说法》这样的法制宣传节目，以培养孩子的法制意识。我们的一切努力都是为了让法制之光照时每个孩子的心灵。了解一些法律常识，自觉做好暑假安全工作，这更有助于家校过一个安全愉快的假期。

锦源小学

2012年7月

第二篇：齐心共创平安和谐家

齐心共创平安和谐家

——记津市电力局外线工申力强夫妇 曙光微曦，在津市这座小城，人们每天都可看到这样的一个家庭：丈夫、妻子和女儿同时高高兴兴地走出家门，上班的上班，上学的上学，在分路的时候，丈夫和妻子总是交待女儿要好好学习，懂事的女儿也不会忘记跟爸爸妈妈交待工作时一定要注意安全生产。在孩子明媚的笑容里转身，夫妻俩愉快地走在了上班的路上。这对夫妻不是别人，他们就是津市电力局从事多年外线工作的申力强夫妇。

1982年，申力强从省电力技工学校毕业了。他分到了津市电力局，从事外线工作。二十六年来，他始终默默无闻地工作在生产的第一线，从原来的外线班，到110抢修队，再到高压安装队，从工程到检修、到网改检修，都少不了他的参与操作和指挥。

二十六年来，他工作严谨认真，始终把安全生产放在第一位，严格按照规章制度、操作规范行事、尤其注重安全生产；在任配电班班长时，他铁面无私，严把安全关。长年工作在生产第一线是非常辛苦的，但他处处身先士卒，吃苦耐劳，任劳任怨，对工作兢兢业业，重活脏活带头干，睛天一身汗，雨天一身泥。在酷热严寒时，工作任务紧，常常是没日没夜坚守在工地，监督工程进程，指导民工、技工的工作，确保以最快的速度，最好的效率，圆满地完成上级下达的工程任务。他所指挥参与的工程检修，从未发生过安全事故，多次被评为市局先进生产工作者、安全生产先进个人、工会积极分子等多种荣誉。

在家里，他孝敬老人，呵护妻子，在津市电力局家喻户晓，已成为美谈。既要孝敬好自己年老体弱的母亲，又要照顾岳父、岳母。他妻子是家中的老大，为了方便照料，他把没有单位，没有收入的岳父、岳母接到自己家中，尽心尽力地充当了儿子的角色。他的孝顺令两位

老人逢人便说他们有一个好儿子。这么多年来，他们之间相处融洽，从来没闹过矛盾，也未发生过争执。

2001年3月，妻子刘绍英在下班途中发生车祸，留下了残疾。逢着变天，脚就疼痛难忍，下班后，他总是拖着疲惫的身子，给痛苦不堪的妻子用热水泡脚揉脚。七年如一日，从没间断。

在十岁的女儿面前，他是一位好父亲。给妻子揉完脚，他就坐在灯下辅导女儿的作业，他常教女儿乐观积极的学习态度。在父亲申力强的教诲下，十岁的女儿成绩优秀，棋琴书画，发展全面，多次评上了市三好学生。

二十多年来，申力强与邻里和谐，助人为乐，自觉资助了李家铺因失去双亲而即将失学的学生杨娟，直到杨娟完成初中学业，逢年过节，他都要给杨娟送去钱财，给失去了父母的杨娟家庭般的温暖，杨娟深情地叫申力强夫妇爸爸妈妈，申力强强高兴地说，我感觉你本来就是我的女儿。后杨娟因成绩原因，死活不想再读，他才终止资助。申力强的种种行为，已成为电力局全体员工的典范和榜样。

与申力强同在电力局工作的妻子刘绍英，1993年与申力强结婚后，孝敬公婆，体贴丈夫，操持家务，她明白，丈夫做的工作是与无情的电打交道的，若不注意安全，就有可能发生事故，作为人妻、人母和人媳，刘绍英尽心尽力地做好一切，照顾好孩子和老人，关心体贴丈夫，并不因工作和学习而有丝毫的怠慢。每天天没亮，刘绍英便开始给全家做早餐，老人和孩子都轻手轻脚地户外和户内活动，尽量让申力强多睡一会儿，刘绍英悄悄跟女儿说，你爸爸的工作是不能有任何的疏忽和大意的，所以必须休息好，才能保证上班精力充沛啊。女儿懂事地点了点头，一个人坐在阳台上对着东方升起的朝霞，默念着英语单词或默诵课文。

三代同堂，家里人口多，但一家人都相处和睦，在别人眼里，烦琐的家务，常常是妻子要做，老人要做，而小女儿也要做。几个人

都争着抢着干家务，家务活在她家成了一件非常有趣的事情。每天上班前，刘绍英都要叮嘱丈夫要注意安全，即便出差在外，也会温情脉脉地打个电话或发个短信，要丈夫一定按照规程操作。她知道，这个和谐幸福的家庭，若没有平安，也就再无幸福可言了。

2005年9月，刘绍英去省里参加技能培训和考试，忘记带了手机，学校的宿舍里又没有开通长途电话，她硬是每天起清早，顾不上吃早餐，去到学校一公里以外的泉塘镇给申力强打上一个电话，嘱咐他要保重身体，工作注意安全，打完电话，她才放心地返回学校，这时的课程差不多也就开始了。饿着肚子的她，一直坚持到中午。一个星期，她天天如此，回到家，人瘦了一圈。

每年的年底评先进的时候，申力强都会捧一两个荣誉证书回家，这时候，是全家最高兴的时刻。如果说申力强这个有着26年工作经验的外线工，在工作中取得了一定的成绩，对电力企业做出了一定的贡献，那么，这些成绩的取得，都离不开家庭给予他的帮助和支持，就如那首歌里唱的：“丰收果里有你的贡献，也有我的贡献，军功章里有我的一半，也有你的一半。”

都说家庭是社会的细胞。而作为细胞的申力强的这个家庭，他们正以蓬勃的生命，以积极进取的精神影响着全社会。

第三篇：家校互动 共创辉煌

家校互动 共创辉煌——桃林小学2011年春季家委会工作总结

学校和家庭是一所学校，两个阵地。两者通过两个不同的途径，来实施一个共同的目标——对孩子的教育,而家委会正是这一所学校两个阵地中的桥梁。今年，我校在上级部门的领导下，继续加强学校家委会工作，在建立和完善家委会组织网络、建立家委会工作机制、利用家长社区资源推进两纲教育、家委会成员共同参与学校重大事项的决策和执行、推进班级家长志愿者活动、家长参与学校重大教育教学、交流互访活动等方面进行了各种有益的尝试，取得了较好的成效。

一、抓学校教育与家庭教育的结合点。

桃林小学家委会首先抓住了学校教育与家庭教育的结合点，那就是共同为学生营造了一种良好的育人环境。

首先，强化家委会的多项功能，优化校园环境。我们重视有层次的校园文化、班级文化建设。环境布置讲究个性，富有童趣，以明朗的色彩、巧妙的构思，活泼的气氛给孩子一种轻快的感觉，让学生在潜移默化，形成积极、健康向上的个性。同时，开展丰富多彩的校园文化活动，在开展大型的主题活动同时，使学生在活动中锻炼才干，发展个性，形成良好的道德习惯；在家庭中开展“今天我当家”、“爸爸妈妈的一天”等角色体验活动，使学生学会了做人做事，学会了与人合作，提高学生的生活自理能力，培养他们的社会责任感。

此外，家委会通过两大途径向家长传递学校文化。一个是通过家长开放日活动，家委会协同学校精心准备活动，使家长亲自感受积极向上的马小校园文化，借以养育人文精神，促使家长树立正确的家教观念。另外，我们在家委会的重视、配合下，做好对学生的家访工作。虽然随着信息化的高度发展，书信、电话、邮件随之普及，但我们始终认为家访更有利于沟通教师与学生、教师与家长的心灵，更有利于实现家、校在教育时空上的紧密衔接，更有利于保证家、校在教育方向上的协调一致，达到信息互通、交流互助、相互补充的教育功能。我们要求教师做到“八必访”，促使家长树立家庭教育的新观念、新理念，营造一种 “自然、和谐、科学、民主、宽松”的绿色家庭教育氛围。

二、抓学校教育与家庭教育的兴奋点。学校家委会工作的目的是吸收家长参与学校教育，促进家长与学校的紧密配合，充分发挥家庭教育的特殊功能，逐步提高家长的教育素质与水平，进而促进每个孩子健康茁壮的成长。说到底，学校的家委会工作，是全心全意为家长服务的，不是家长始终围着学校转。家长对校长、对教师都可以提出建议与要求。为此，家委会开设了一个家校热线电话：0738-4781854，家长可随时打电话反映情况，咨询答疑。“课改”精神不仅老师们要领会，也是家长们普遍关注的问题。让家长都来关心“课程改革”，走进学校、走进教室、走近学生、走近教师是很有必要的。家委会率先学习课改精神，然后通过与教师交谈、家长交流，让更多的家长了解自己的孩子在校的表现，了解教师的教学情况，了解学校的教育环境和发展前景，这都是一种有益的支持教育、协同教育的责任行为。尤其在上海首先推行一年级准备期活动，我校紧紧依靠家委会成员，做好宣传准备策划工作，让一年级准备期活动因为有家委会成员的参与而推行顺利，还获得了一年级家长的一致好评。

三、抓学校教育与家庭教育的困惑点。

事物总是在矛盾中发展前进的，困惑迫使家委会去思考、去实践、去探索。抓住学校教育与家庭教育的困惑点，着重做了以下两方面工作。一是积极开展学校心理咨询工作，主要面向两个层面：

一是接受广大家长的咨询。家委会成员引导家长确立以人为本的教育观，尊重孩子的独立人格，使他们懂得孩子的成长需要周围人的尊重和理解，孩子只有在正确的爱中学会的是爱，在理解中学会的是理解，在尊重中学会的是尊重，否则，就难以实施针对性、实效性的教育。二是接受孩子的咨询。父母对孩子教育方式的不当，造成孩子巨大的心理压力，产生不同程度的心理问题，如自卑心理、逆反心理，逃学、厌学、不良品质的形成……家委会和学校善于洞察孩子的情绪，与孩子及时地交流，了解真实情况，消除家庭给孩子带来的心理压力；要善于创设机会，让孩子倾诉烦恼，把孩子当作朋友，做孩子的知心人。每个开学初期和中期，我们都安排大型的家长咨询会；期末，我们会邀请家委会成员和校方一起编辑《家教点滴》读本。《家教点滴》是家庭教育的经验交流：每学期，家委会发动家长从孩子思想、心理、行为、能力等方面总结教子经验，利用家长会、好家长的表彰会进行交流，家长们互述发生在自己身边的一个个鲜活的故事，切身的体会，以榜样的力量带动一大批人。

四、抓学校教育与家庭教育的拓展点。

如何增强社会的教育意识和学校的开放意识，逐步实现教育的社会化和社会的教育化，促进社会和学校双向启动，协调发展，创造优化育人的社会大环境，这是学校家庭教育工作的新课题，也是学校教育与家庭教育的拓展点。为此，我们家委会以社会为依托，学校家庭社会互相结合的教育模式。

首先，创设社会实践小基地。我们家委会成员主动请缨，每天都有家长来校担任义工工作，为孩子提供了锻炼才干的舞台，一个个环保小卫士、市容小卫士、红领巾实践基地的产生都是为孩子创设的自主发展的展示平台。其次，以“假日小队”为抓手，请家委会成员、部分家长、居委干部、退休人员担任辅导员。四（1）班的李忠老师利用顾村公园的资源，在班级家委会成员的发动组织下，利用双休日带领班中所有的孩子与孩子家长一起来到顾村公园开展炭烧野营活动。这样，既丰富了学生假日活动的内容，又让雏鹰假日活动有了方向，有了去处，得到了落实。我校的家委会成员朱海东同志因此被评为上海市“十一五”期间优秀家委会工作者光荣称号，让我校的“小手牵大手”“大手牵小手”的活动取得了实实在在的大丰收。

近期，我们还有一种设想，让家委会尝试参与学校网站和校本课程的编写，它最大的特点是它的“互动性”。这种“互动”的范围是随时随地的，可以是学生、老师和家长之间的“多方互动”。这种以信息技术为平台的教育“互动”，有着特殊的教育作用。一是激发了学生的学习兴趣，提高了教育的效果。二是学生、家长、老师共同参与，增进了相互间的了解，也有利于提高教育效果。三是打破了学校教育时间空间的限制。四是家长可以参与到对学生的教育中又不影响正常的上班，成为特殊的“教育义工”。素质教育是一项社会的系统工程，除学校教育，同样离不开家庭、社会的参与和合作。以人为本，孩子更是“本中之本”，马陆小学家委会正是努力创造一个积极向上的氛围，以质朴的生活、温暖的人情、宽松的环境、酷爱文化的氛围，造就一代有灵气的后代。最后，让我们共同行动起来，为孩子的健康成长，尽一分责、出一份力，发挥应有作用，做出应有贡献

第四篇：家校携手 共创辉煌

家校携手 共同发展

——家长学校先进集体汇报材料

内蒙古土默特左旗回族小学始建于1946年，现有教学班37个，学生总数1865人，教职工总数135人，近年来，学校坚持以党的教育方针为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，抓常规、夯基础，重实验、创特色、深化教育改革，优化教学管理。学校先后荣获呼和浩特市教育教学管理先进 集体、呼和浩特市教育科研先进集体、呼和浩特市民族教育先进集体、等荣誉称号。

学校的成绩和进步与上级领导的支持帮助，以及家长的理解配合、密不可分，所以，认真办好每期家长学校是我们的根本。经过几年努力，我校逐步构建起以家庭教育为基础，学校教育为主体，社区教育为依托的家庭、学校、社区“三位一体”德育工作体系，形成了家校携手德育工作新格局。下面就我校家校工作汇报如下：

一、完善组织建设，密切家校联系。

1、成立家长学校领导机构——家长学校校务委员会。

为开展好家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导小组，由校长温海明担任组长，聘请了部分社会知名人士和优秀家长以及学校部分骨干教师等为成员。建立健全了学校、年级、班级三级家长委员会，并制定了家长委员会会议制度，每学期至少活动2两次。家长学 校领导班子分工明确，定期召开会议研究解决家长学校工作的重大问题和难点问题。

2、健全各项规章制度。

在工作中，我们做到有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，它们分别是《家长学校家长委员会工作职责》、《家长学校管理制度》、《家长学校学员守则》、《家长委员会职责》、《家长学校办学宗旨守则》、《家长学校优秀家长评比表彰办法》等等。并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师，有定期培训计划。为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到学校工作计划、学校发展规划和班主任考核条件之中。

二、多种形式，加强家校联系。

学校的教育必须和家庭教育联系起来，才能真正达到教育孩子的目的。（1）各班建立各自的校信通平台，及时向家长反映学生在学校的有关情况，同时了解孩子在家庭中的表现，从而形成合力，达成共识。

（2）鼓励教师家访。及时表达对孩子学习、生活的关注，反馈孩子在校表现，取得家庭支持，并对家访工作列入班主任考核。

（3）设立各类信箱。为了使家长能对学校各方面工作提出合理化建议，学校设立了校长信箱，及时与家长沟通，成为家校联系的桥梁之一。

（4）设立心理咨询室。每天的活动课向全校学生开放，分年级，分班级，按计划进行；每周日下午向家长开放（备注：这是我们学校乡村少年宫的一个特色班)，为学生和家长解决心理上的一些困惑，深受家长和学生的青睐。

三、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校。

1、重视教材学习。学年初家长学校领导班子都要召开专题会议，依据教师和学员特点制定相应的工作安排和教学计划，确保每次教师上课都有详细的讲稿。每次上课前学校都根据教学计划提前通知学员，确保学员学有成效。依据学员特点、学生实际情况和教师的行业特点，采取灵活多样的授课内容，让他们在集体授课和自由学习中掌握良好的教育方法，同时做好读书笔记。

2、定期举办讲座。

每学期学校都要请有关专家或局家校办的讲师进行专题讲座。我们学校自己也组织学校的讲师团分年级进行有针对性的专题讲座，目的是使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教，帮助掌握学生各个年级段不同的教育方法。如为了做好一年级新生的转接工作，与家长形成合力，今年开学初我们召开了《新生入学常规教育》讲座，深得家长的欢迎，给措手不及的一年级家长指出了正确的方向。

3、定期召开家长会。

家长会是学校教育工作的一项常规性工作。学校坚持每学期各年级段至少召开一次大型专题讲座，各班根据具体情况以各种形式不定时召开，以解决各班教育教学及管理中存在的个性问题。

4、定期表彰优秀家长。

学校的各项活动，离不开家长的大力支持，学校根据他们的学习情况及其育子方法，每学年都要表彰一部分优秀家长，让他们带领着全校家长更好更有效地投入到教育学生中来。

5、定期举办家长开放日。向家长开课，让家长走进课堂走进学校了解学校，也是家校工作中的一项有力措施。如在今年“六一”节我校举办的“阳光体艺律动生命”大型活动期间，我们邀请了在校的所有家长一起参与和见证了孩子们的表演，在娱乐活动中家长们看到了孩子的艺术才华。使家长们更增强了教育孩子的信心。同时“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增进了相互之间的了解，尊重和关心。

四、工作效果

我们充分认识到：家长学校的开办，拓宽了我们对学生教育的路子，让学校、家庭、社会三结合教育网络得到具体落实。我们相信，有上级领导的支持，我们的家长学校一定会越来越规范，越办越好，努力为培养更多的全面的合格人才再立新功。

土默特左旗回族小学 2016年11月8日

高质量有特色创一流

——家长学校先进集体汇报材料 家校携手 共同发展

土默特左旗回族小学 2016年11月8日

第五篇：家校合作 共创和谐 2（推荐）

家校合作 共创和谐

——中方县中兴学校创湖南省示范家长学校汇报材料

各位领导、专家：

首先，我谨代表中方县中兴学校家长学校全体师生、全体家长学员对各位领导、专家莅临我校指导工作表示热烈的欢迎！

我校创办于2008年的秋季，是由政府投资建设的一所九年一贯制学校。校园占地面积135亩，目前总投资1.2亿元。学校拥有全省一流的硬件设备和优秀的教师队伍，目前我校共有46个教学班级，在校学生2335名，在职教师156人。学校以“全县领跑、全市领先、全省一流、全国知名”为办学目标，办学四年来，学校先后被评为“全国优秀写作中心”、“省合格学校”、“省语言文字示范学校”、“怀化市60年影响百姓生活60品牌之一”等等。学校快速发展模式，被社会各界媒体称之为“中兴现象”。

家庭教育是国民教育的三大支柱之一，也是学校教育的重要组成部分。家长是孩子的启蒙教师，也是孩子成才成长的终身教师，家长的自身素质和教育水平的高低，对孩子的健康成长至关重要。同时为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《全国家长学校工作指导意见》。在县教育局、关工委和各级领导的大力支持下，我校下大力气抓好家长学校工作，通过开展各种形式的教育教学活动，帮助家长转变教育观念，提高家长素质，促进了家庭教育和学校教育的互动结合，共创和谐校园。目前，我校的家庭教育由随意达到完善，由松散逐步走上规范，家教内容和形式由单一化迈向系统性和多样化。家长素质的提高，促进了学校教育的发展。具体工作汇报如下：

一、目标明确，加强领导

家庭教育是学校教育的基础，许多家长在人才观、教育观、家教合作观等方面与学校教育的矛盾差异和对立不一致的情形也是客观存在的，这些矛盾处理不好，就影响家庭与学校之间的和谐合作关系。家长学校是系统地开展学生家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量，树立正确的成才观念的有效途径。为了促进家长学校工作开展，学校进一步加强了家长学校领导机构，校长周启荣担任家长学校校长，副校长陈海燕，李元和、杨龙彪、家长委员会主席曾祥贵任家长学校副校长，学校各科室主任、班主任、家长委员会副主席、组织委员、教育委员任家长学校校务委员。并将德育处设立为家长学校办公室由德育主任向朝辉负责日常工作。各位领导分工明确，责任到人，力求做到工作有计划、有目标、有任务、有举措、有成效。

在家长学校行政一班人的努力下，我校教师充分认识到：家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确教育思想、弘扬中华民族优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所；是广大家长了解孩子生理、心理发展，掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的重要窗口。

二、创设条件，搭建平台

1.办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解、掌握家长的“所想”、“所需”的基础上方能有效地办好家长学校。因此，我们在家长学校建设中一直强化做好以下几点：

（1）平等尊重

尊重家长，确立家长的主体地位，是办好家长学校的基础。一般来说，我校广大家长都具有一定的文化知识，有的文化程度还相当高，他们对学校教育的内容、方法有自己的见解，对教师的教育教学态度比较敏感。因此，我们把家长看成同事朋友，相互信任，诚挚合作，以商量、探讨的口吻来施教，真诚地尊重家长，使家长乐于接受，更主动积极地配合、支持学校的工作。我校的重大文体活动、家长开放日活动、艺术节系列活动、运动会等都得到了广大家长的大力支持。

（2）分类指导

家长的文化程度、经济收入、社会地位等因素的不同以及父母、祖辈等不同家庭成员在教育上存在的教育观念、方法的差异，因此，家长学校教育在内容、方式和方法上，应充分考虑家庭与孩子的不同类型，根据他们的需要，区别对待，有针对性地开展教育工作，不搞“一刀切”。因此，我们家长学校工作坚持做到区别对待，有的放矢，做好家庭情况调查，并进行分析、归类、因材施教，优化教育效果。

（3）互动沟通

学校在开展家长学校活动时，变单向宣传为家校双向沟通，既向家长宣传科学教育的信息，也努力收集家长反馈的信息。家长的反馈无论是积极的或消极的都认真分析处理，以便加强家校教育的相互促进、相互配合。如：我们家长学校就如何办好家长学校征求家长的意见时，有的家长建议家长学校活动可通过集中授课来进行，有的建议分发学习材料来进行，有的建议以年级段、班级为单位来开展活动，我们采纳了这些建议，使家长学校活动更加丰富多彩，深受家长的喜爱。

借助家长学校，形成学校、家庭、社会的教育合力，搭建一个有效地教育平台，是我们开办家长学校的根本目的。

2.办好家长学校，光有软实力还不行，硬件建设必须同步跟进。（1）我校科技楼拥有大型的会议室、电脑房，设备先进，我们把它作为家长学校开展教学活动的固定场所，此举极大地促进了家长学校日常工作，学校还专门规划了家长学校办公室和小会议室。向家长免费提供统编教材和相关家教书籍，让家长学有所依。从2008年至今，我校用于家长学校专项经费已达5万元以上。

（2）家长学校建立了一支精良的教师队伍，成立了专门的讲师团，还不定期聘请专家、教授来校进行专题讲座。每学期至少组织两次教学活动，每次活动都对照花名册进行严格考勤，并把考勤情况向家长通报。通过这一系列高质量、合实际的教学活动保证了家长的参学率在95%以上。

三、规范管理，扎实工作 家长学校能否长期坚持，取得成效，关键靠制度。我校在家长学校管理上做到了“十有”，即有校牌、有工作计划和教学计划、有教材、有教研活动、有学员学籍册、有成绩册、有校务日志、有档案资料、有出勤记录、有评比考核制度。

我们制定了“家长学校”章程。明确了家长学校的性质、任务、组织和活动等方面的具体要求，建立了严谨的管理体系。从各班选出1—2名具有代表性的家长成立家长委员会，充分发挥其纽带、桥梁作用，协助学校开展工作；再由教导处制定出家庭教育工作目标和实施家长学校工作的具体计划和措施，然后依据计划进行落实，特别注重总结提高。总结起着承上启下的作用，既积累了前一阶段的经验，又对下一阶段的工作起着导向作用。因此，每一学年结束时，我们都要有针对性地进行一番认真的回顾和总结，得出经验教训，进一步探讨管理规律，不断提高家长学校的办学质量。

在教学中，要求授课教师做到“五认真”，即认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、评选优秀家长、收集优秀的家教经验论文。

在活动中，学校要求班主任要经常开展家访活动，建立家访联系本，长期与家长共通信息，形成家校齐抓共管的教育网络，促进孩子全面健康成长。

四、形式多样，互动育人

我校地处城乡结合部，学生中留守儿童人数较多，祖辈抚养、隔代教养、溺爱现象特别严重，“5+2＜5”效应十分明显（学校五天教育抵不上二天假日家庭、社会的负面影响）。家长文化素质和家教水平普遍偏低。一些家长对孩子或者放任自流，或者棍棒相加，或者溺爱无度，这些都是出现在我校家长中的普遍性问题。

我们家长学校根据我校家庭教育的一些实际情况，以“怎样培养孩子良好品德和行为习惯”、“怎样做合格的家长”、“创立学习型家庭，促进孩子健康成长”等为专题，邀请优秀教育工作者和成功家长来校做报告，使家长们受益匪浅。近几年来，为了促使家长学校工作迈上一个新的台阶，开展了形式多样的家长学校活动。

1．定期举办讲座。每学期请校内外家教专家到学校做1—2次家教讲座。2.定期召开家长会。每学期学校都要召开家长会，会上家长们首先听取学校的工作报告，其次听取本班任课教师的情况介绍，会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，由各部门进行答复。

3．积极开展家长学校教研教改，我校2010年申报国家级课题研究《利用现代信息技术加强学校、家庭和社区协同教育的研究》于2011年12月通过国家结题鉴定，获得结题。

4.定期表彰优秀家长。在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，为此，学校开展了“优秀学习型家庭”评比，“优秀家长”评选，让家长们互相学习，互相促进，提高家长自身素质和家教水平。

5.开展教学开放日活动。教学开放日活动起到了四个作用，一是促进了教师课堂教学水平的提高；二是促进了家长教育孩子责任感的不断强化；三是促进了学生主动学习的热情；四是促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。开放日活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解、尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“优秀学生”的可喜局面。

6．成立家长学校“心理咨询室”、“校长信箱”等，对学生、家长心中的一些疑惑或对学校工作的建议和要求及时收集，帮助解决和处理。

7.学校校园网开设家长专栏，通过网络平台，让在外工作的父母（留守儿童家长）及时了解子女在学校学习、生活信息，使他们尽管远在千里，也能时刻关注孩子的成长，加强对孩子的监管和教育。

五、狠抓质量，办出成效 1．多方面调动领导、骨干教师积极性

学校向广大领导和教师宣传共办家长学校的目的和意义，宣传家长素质提高对学校各项工作的促进意义，调动领导和骨干教师的参与积极性。同时，学校常规考核管理规定：每个学期校领导、校内教学骨干教师每人要备一节“听课家长满意率达到80%以上”的家教课，并对于教师们备课、授课情况学校在业务档案给予记载，作为学年考核的内容之一。

2.注重讲课的内容及艺术

家长学校老师的讲课水平直接关系到家长学校的办学质量，因此，必须高度重视讲课艺术，讲课时态度和蔼，不摆架子，对家庭教育中的疑难问题做到与大家共同分析、探讨，提出要求要以商量的口气，这样家长就能坐得住，听的进，记得好；同时授课时要增强教育的感染力和说服力，引起家长的共鸣。授课人要想家长之所想，急家长之所急，帮家长之所需，用对下一代关心负责的肺腑之言去打动家长的心，做到忧吾忧以及人之忧，喜吾喜以及人之喜。

3．采取灵活多变的形式吸引家长参与

除了正规的授课以外，我们还坚持以班级为主体举行家长座谈、共同交流家教经验，还根据家长类型、不同教育对象或教育者方面存在的问题，随时接待来访家长，虚心听取家长的意见，及时了解家长的心理倾向，为家长工作的有关决策提供了一定的依据，加强了校方与家长的亲和力；请家长代表来校观摩优质课比赛，向家长全方位展示课堂教学，从而使家长正确认识学校教育，正确评价自己孩子的能力、特长、兴趣等，对家庭教育如何与学校教育配合也有了清楚地认识；各种文艺体育活动也请家长代表来校参加，体味亲情，增强学校合力；使家长在理、情、趣相结合的活动中轻松松松地获得科学教育知识，形成教育合力。

家长委员会为方便家校沟通，开通了校讯通，借助现代化手段提升家长学校的工作效率，更紧密家长和学校之间的联系。近年来，中兴学校在上级领导的关心下，在社会、家长的大力支持下，取得了显著成效，并且促进了社区精神文明建设，获得社区的一致认可。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，今天的家长和孩子面临新形势下市场经济不断发展和现代科学技术飞跃发展，将不断给家庭教育带来许多新情况、新问题，因此，家教的创新，是我们家长学校又一重要研讨课题，我们将认真总结经验，不断创造出既符合时代要求、又适应孩子成长的办学方法，帮助两代人不断提高素质。根据学校的实际，群策群力，努力提高家长学校办学质量，聚家庭、社会的合力，家校合作为孩子共撑一片蓝天！