家校联手 共创辉煌（五篇材料）

第一篇：家校联手 共创辉煌

家 校 联 手

共 创 辉 煌

——刘村小学家长委员会经验材料

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。近几年来，我校积极贯彻落实国家、省、市教育行政部门关于德育工作的重要指示精神，全面贯彻《家长教育行为规范》，以《小学德育纲要》为依据，以“为国教子，以德育人”为目标，促使了学校教育和家庭教育的有机结合，高度重视家长学校的建设，营造了良好的育人环境，使学生的身心有了长足的发展。

一、组织健全，明确重点，制定计划。

我校家长委员会，由一把手负责，家长代表，校方领导任家庭委员会主要领导，委员14人，家长代表占三分之二。委员会定期换届选举，每学期召开委员会议。家庭教育委员会主要任务为探讨家庭教育方法，总结交流教育经验、反馈学校与家庭之间教育的有关信息等。确保家长学校工作的组织、领导到位。我们本着以人为本、针对性强、通俗易懂、实用性强的原则制定了家长学校工作计划。学校根据学生的年龄特点，对家长的培训分年级进行。低年级重点介绍儿童的心理、生理发展规律；中年级重点讲述儿童的心理、生理的基本特点和教育对策；对高年级家长重点讲述亲情对小孩的影响，要求他们放下架子，与孩子平等对话。定期召开家长会议，每学期一次，会议向家长介绍家庭教育的典型经验及学校教育的一些新要求，汇报学生的学习生活等。

二、加强学习，更新观念。

只有不断学习，才能不断提高。为使广大教师对家长学校有正确的认识和足够的重视，校领导经常组织教师认真学习教育法规、教育理论和家庭教育知识，探讨教育教学规律，强化育人意识。召开各种形式的座谈会，联系思想、工作实际，正确分析与家长产生矛盾的原因，讨论与家长的沟通以及解决问题的方法等，使大家充分认识到校风校纪的转变、教育教学质量的提高，学生能力的培养，良好行为习惯的养成都离不开家庭教育，离不开家长的大力支持和紧密配合。家庭是社会的细胞，有了良好的家庭，才会有一个良好的社会，乃至一个健全强盛的国家。

思想认识统一之后,摆正了教师和家长的关系，便请家长到学校来为登门拜访，把每次家访的内容和解决的问题认真做好记录。学校定期检查。召开各年级段家长会，与家长交流思想，沟通情感，让他们畅所欲言，提意见，讲建议，共谋学校发展。每学期搞一次教学开放周，让家长走进课堂听课，观看学生活动和教师的基本功展示。让家长近距离地了解学校，信任学校，爱护学校。在“减负”的大环境下，以书信形式宣传“减负”精神，号召家长积极参与。

三、开展了行之有效的活动，使家长乐于接受。

经过多年的实践，我们总结了一些家长乐于接受的教育方法：

1、执行“家长开放周”活动制度，增加了填写活动日反馈意见这一环节，有效促进家长与学校、教师的理解、交流。

2、加强家长培训工作，提高育人水平。随着新一轮课程改革不断推进，加强家校联系和转变家长思想观念也势在必行。推进课改的关键是进一步转变观念，不仅教师要转变观念，家长也要从传统的应试教育的误区中走出来，为此，我校坚持按照创办家长学校要求、努力办好家长学校、以讲座的形式向家长明确实施素质教育和进行课程改革的目的、意义和作用，通过学习，家长们逐步提高了认识，懂得了如何尊重孩子的独立人格，如何调动孩子的主体积极性。

3、教师继续开展“走出去”的家访活动，充分发挥家访桥梁作用。我校把全面性家访工作列入了班主任工作计划之中。在新课程改革的感召下，我们真正地做到了走进学生的家庭，走进家长的心理，并且改变了以前“无事不登三宝殿”的做法，以报喜为主。班主任帮助家长提高家教水平，拉近家长与教师间的距离，使家庭教育和学校教育始终保持一致，为学生发展营造了一个家庭与学校融为一体的教育环境。

同时学校还关注弱势家庭，让家长、学生走出困境。尤其对“残缺型”家庭给予多方面关注。学校开展了多次爱心助学活动。在经济上、生活上、学习上帮助他们。几年来，我们经过多方努力，使许多孩子得到了救助。我们从多方努力和教育所取得的成绩感动了家长，赢得了家长和社会的肯定。

4、构建、社会、学校、家庭三结合教育网络，共同营造良好的思想道德教育氛围。与场各部分积极配合。聘请安全办、综治办，村委等多个部门进行法治安全教育等活动。在活动中，家长积极配合，收到了很好的效果。

5、邀请土专家，学习剪窗花。我校今学期掀起了“邀请土专家，学习剪窗花”的热潮。安站镇历来有逢年过节、办喜事贴窗花的习俗，为了让这一民间手艺不失传，更为了提高同学们的动手实践能力，我校结合综合实践小课题轰轰烈烈开展起了这一活动。邀请村剪纸能手，利用课外活动时间指导兴趣小组的学生学习剪纸。学生热情很高，剪纸技艺日见成效，极具创意。学生剪制的花草、团花，独树一帜，赏心悦目。受到了家长的好评。

四、加大投资力度，创造良好的办学条件。

为使各项工作顺利展开，我校克服重重困难，想方设法，改善办学条件，先后建立了微机室、远程教育接受室，每班购置了液晶电视机、VCD，进一步丰富了体育器材，图书等，课外活动、大课间丰富多彩，培养了学生的兴趣和爱好，发展了学生的特长，使家长学校增添了新的活力。还为全校教师换上了新办公物品，改善了办公条件，极大地调动了教师的工作积极性。加大学校硬件建设的力度，努力改善办学条件。整个校园干净整齐，自成一体，受到家长和学生们的普遍称赞。

几年来，我们的工作也受到上级领导的肯定。我们深深地认识到，上述成绩的取得，与家长学校的支持和帮助密不可分。办好家长学校，对学校各项工作都有促进和帮助。孩子是家长的希望，也是老师的希望，更是国家的希望。在今后的工作中，我们更应加强与家长之间的交流，增强家校之间的联系，为了我们的孩子，为了我们的神圣职责，为了向祖国输送出合格的人才而不懈的努力。

刘 村 小 学

2011.10

第二篇：家校互动 共创辉煌

家校互动 共创辉煌——桃林小学2011年春季家委会工作总结

学校和家庭是一所学校，两个阵地。两者通过两个不同的途径，来实施一个共同的目标——对孩子的教育,而家委会正是这一所学校两个阵地中的桥梁。今年，我校在上级部门的领导下，继续加强学校家委会工作，在建立和完善家委会组织网络、建立家委会工作机制、利用家长社区资源推进两纲教育、家委会成员共同参与学校重大事项的决策和执行、推进班级家长志愿者活动、家长参与学校重大教育教学、交流互访活动等方面进行了各种有益的尝试，取得了较好的成效。

一、抓学校教育与家庭教育的结合点。

桃林小学家委会首先抓住了学校教育与家庭教育的结合点，那就是共同为学生营造了一种良好的育人环境。

首先，强化家委会的多项功能，优化校园环境。我们重视有层次的校园文化、班级文化建设。环境布置讲究个性，富有童趣，以明朗的色彩、巧妙的构思，活泼的气氛给孩子一种轻快的感觉，让学生在潜移默化，形成积极、健康向上的个性。同时，开展丰富多彩的校园文化活动，在开展大型的主题活动同时，使学生在活动中锻炼才干，发展个性，形成良好的道德习惯；在家庭中开展“今天我当家”、“爸爸妈妈的一天”等角色体验活动，使学生学会了做人做事，学会了与人合作，提高学生的生活自理能力，培养他们的社会责任感。

此外，家委会通过两大途径向家长传递学校文化。一个是通过家长开放日活动，家委会协同学校精心准备活动，使家长亲自感受积极向上的马小校园文化，借以养育人文精神，促使家长树立正确的家教观念。另外，我们在家委会的重视、配合下，做好对学生的家访工作。虽然随着信息化的高度发展，书信、电话、邮件随之普及，但我们始终认为家访更有利于沟通教师与学生、教师与家长的心灵，更有利于实现家、校在教育时空上的紧密衔接，更有利于保证家、校在教育方向上的协调一致，达到信息互通、交流互助、相互补充的教育功能。我们要求教师做到“八必访”，促使家长树立家庭教育的新观念、新理念，营造一种 “自然、和谐、科学、民主、宽松”的绿色家庭教育氛围。

二、抓学校教育与家庭教育的兴奋点。学校家委会工作的目的是吸收家长参与学校教育，促进家长与学校的紧密配合，充分发挥家庭教育的特殊功能，逐步提高家长的教育素质与水平，进而促进每个孩子健康茁壮的成长。说到底，学校的家委会工作，是全心全意为家长服务的，不是家长始终围着学校转。家长对校长、对教师都可以提出建议与要求。为此，家委会开设了一个家校热线电话：0738-4781854，家长可随时打电话反映情况，咨询答疑。“课改”精神不仅老师们要领会，也是家长们普遍关注的问题。让家长都来关心“课程改革”，走进学校、走进教室、走近学生、走近教师是很有必要的。家委会率先学习课改精神，然后通过与教师交谈、家长交流，让更多的家长了解自己的孩子在校的表现，了解教师的教学情况，了解学校的教育环境和发展前景，这都是一种有益的支持教育、协同教育的责任行为。尤其在上海首先推行一年级准备期活动，我校紧紧依靠家委会成员，做好宣传准备策划工作，让一年级准备期活动因为有家委会成员的参与而推行顺利，还获得了一年级家长的一致好评。

三、抓学校教育与家庭教育的困惑点。

事物总是在矛盾中发展前进的，困惑迫使家委会去思考、去实践、去探索。抓住学校教育与家庭教育的困惑点，着重做了以下两方面工作。一是积极开展学校心理咨询工作，主要面向两个层面：

一是接受广大家长的咨询。家委会成员引导家长确立以人为本的教育观，尊重孩子的独立人格，使他们懂得孩子的成长需要周围人的尊重和理解，孩子只有在正确的爱中学会的是爱，在理解中学会的是理解，在尊重中学会的是尊重，否则，就难以实施针对性、实效性的教育。二是接受孩子的咨询。父母对孩子教育方式的不当，造成孩子巨大的心理压力，产生不同程度的心理问题，如自卑心理、逆反心理，逃学、厌学、不良品质的形成……家委会和学校善于洞察孩子的情绪，与孩子及时地交流，了解真实情况，消除家庭给孩子带来的心理压力；要善于创设机会，让孩子倾诉烦恼，把孩子当作朋友，做孩子的知心人。每个开学初期和中期，我们都安排大型的家长咨询会；期末，我们会邀请家委会成员和校方一起编辑《家教点滴》读本。《家教点滴》是家庭教育的经验交流：每学期，家委会发动家长从孩子思想、心理、行为、能力等方面总结教子经验，利用家长会、好家长的表彰会进行交流，家长们互述发生在自己身边的一个个鲜活的故事，切身的体会，以榜样的力量带动一大批人。

四、抓学校教育与家庭教育的拓展点。

如何增强社会的教育意识和学校的开放意识，逐步实现教育的社会化和社会的教育化，促进社会和学校双向启动，协调发展，创造优化育人的社会大环境，这是学校家庭教育工作的新课题，也是学校教育与家庭教育的拓展点。为此，我们家委会以社会为依托，学校家庭社会互相结合的教育模式。

首先，创设社会实践小基地。我们家委会成员主动请缨，每天都有家长来校担任义工工作，为孩子提供了锻炼才干的舞台，一个个环保小卫士、市容小卫士、红领巾实践基地的产生都是为孩子创设的自主发展的展示平台。其次，以“假日小队”为抓手，请家委会成员、部分家长、居委干部、退休人员担任辅导员。四（1）班的李忠老师利用顾村公园的资源，在班级家委会成员的发动组织下，利用双休日带领班中所有的孩子与孩子家长一起来到顾村公园开展炭烧野营活动。这样，既丰富了学生假日活动的内容，又让雏鹰假日活动有了方向，有了去处，得到了落实。我校的家委会成员朱海东同志因此被评为上海市“十一五”期间优秀家委会工作者光荣称号，让我校的“小手牵大手”“大手牵小手”的活动取得了实实在在的大丰收。

近期，我们还有一种设想，让家委会尝试参与学校网站和校本课程的编写，它最大的特点是它的“互动性”。这种“互动”的范围是随时随地的，可以是学生、老师和家长之间的“多方互动”。这种以信息技术为平台的教育“互动”，有着特殊的教育作用。一是激发了学生的学习兴趣，提高了教育的效果。二是学生、家长、老师共同参与，增进了相互间的了解，也有利于提高教育效果。三是打破了学校教育时间空间的限制。四是家长可以参与到对学生的教育中又不影响正常的上班，成为特殊的“教育义工”。素质教育是一项社会的系统工程，除学校教育，同样离不开家庭、社会的参与和合作。以人为本，孩子更是“本中之本”，马陆小学家委会正是努力创造一个积极向上的氛围，以质朴的生活、温暖的人情、宽松的环境、酷爱文化的氛围，造就一代有灵气的后代。最后，让我们共同行动起来，为孩子的健康成长，尽一分责、出一份力，发挥应有作用，做出应有贡献

第三篇：家校携手 共创辉煌

家校携手 共同发展

——家长学校先进集体汇报材料

内蒙古土默特左旗回族小学始建于1946年，现有教学班37个，学生总数1865人，教职工总数135人，近年来，学校坚持以党的教育方针为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，抓常规、夯基础，重实验、创特色、深化教育改革，优化教学管理。学校先后荣获呼和浩特市教育教学管理先进 集体、呼和浩特市教育科研先进集体、呼和浩特市民族教育先进集体、等荣誉称号。

学校的成绩和进步与上级领导的支持帮助，以及家长的理解配合、密不可分，所以，认真办好每期家长学校是我们的根本。经过几年努力，我校逐步构建起以家庭教育为基础，学校教育为主体，社区教育为依托的家庭、学校、社区“三位一体”德育工作体系，形成了家校携手德育工作新格局。下面就我校家校工作汇报如下：

一、完善组织建设，密切家校联系。

1、成立家长学校领导机构——家长学校校务委员会。

为开展好家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导小组，由校长温海明担任组长，聘请了部分社会知名人士和优秀家长以及学校部分骨干教师等为成员。建立健全了学校、年级、班级三级家长委员会，并制定了家长委员会会议制度，每学期至少活动2两次。家长学 校领导班子分工明确，定期召开会议研究解决家长学校工作的重大问题和难点问题。

2、健全各项规章制度。

在工作中，我们做到有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，它们分别是《家长学校家长委员会工作职责》、《家长学校管理制度》、《家长学校学员守则》、《家长委员会职责》、《家长学校办学宗旨守则》、《家长学校优秀家长评比表彰办法》等等。并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师，有定期培训计划。为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到学校工作计划、学校发展规划和班主任考核条件之中。

二、多种形式，加强家校联系。

学校的教育必须和家庭教育联系起来，才能真正达到教育孩子的目的。（1）各班建立各自的校信通平台，及时向家长反映学生在学校的有关情况，同时了解孩子在家庭中的表现，从而形成合力，达成共识。

（2）鼓励教师家访。及时表达对孩子学习、生活的关注，反馈孩子在校表现，取得家庭支持，并对家访工作列入班主任考核。

（3）设立各类信箱。为了使家长能对学校各方面工作提出合理化建议，学校设立了校长信箱，及时与家长沟通，成为家校联系的桥梁之一。

（4）设立心理咨询室。每天的活动课向全校学生开放，分年级，分班级，按计划进行；每周日下午向家长开放（备注：这是我们学校乡村少年宫的一个特色班)，为学生和家长解决心理上的一些困惑，深受家长和学生的青睐。

三、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校。

1、重视教材学习。学年初家长学校领导班子都要召开专题会议，依据教师和学员特点制定相应的工作安排和教学计划，确保每次教师上课都有详细的讲稿。每次上课前学校都根据教学计划提前通知学员，确保学员学有成效。依据学员特点、学生实际情况和教师的行业特点，采取灵活多样的授课内容，让他们在集体授课和自由学习中掌握良好的教育方法，同时做好读书笔记。

2、定期举办讲座。

每学期学校都要请有关专家或局家校办的讲师进行专题讲座。我们学校自己也组织学校的讲师团分年级进行有针对性的专题讲座，目的是使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教，帮助掌握学生各个年级段不同的教育方法。如为了做好一年级新生的转接工作，与家长形成合力，今年开学初我们召开了《新生入学常规教育》讲座，深得家长的欢迎，给措手不及的一年级家长指出了正确的方向。

3、定期召开家长会。

家长会是学校教育工作的一项常规性工作。学校坚持每学期各年级段至少召开一次大型专题讲座，各班根据具体情况以各种形式不定时召开，以解决各班教育教学及管理中存在的个性问题。

4、定期表彰优秀家长。

学校的各项活动，离不开家长的大力支持，学校根据他们的学习情况及其育子方法，每学年都要表彰一部分优秀家长，让他们带领着全校家长更好更有效地投入到教育学生中来。

5、定期举办家长开放日。向家长开课，让家长走进课堂走进学校了解学校，也是家校工作中的一项有力措施。如在今年“六一”节我校举办的“阳光体艺律动生命”大型活动期间，我们邀请了在校的所有家长一起参与和见证了孩子们的表演，在娱乐活动中家长们看到了孩子的艺术才华。使家长们更增强了教育孩子的信心。同时“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增进了相互之间的了解，尊重和关心。

四、工作效果

我们充分认识到：家长学校的开办，拓宽了我们对学生教育的路子，让学校、家庭、社会三结合教育网络得到具体落实。我们相信，有上级领导的支持，我们的家长学校一定会越来越规范，越办越好，努力为培养更多的全面的合格人才再立新功。

土默特左旗回族小学 2016年11月8日

高质量有特色创一流

——家长学校先进集体汇报材料 家校携手 共同发展

土默特左旗回族小学 2016年11月8日

第四篇：“家校联手 共创学生美好未来”家长会发言稿

“家校联手，共创学生美好未来”

家长会班主任发言稿

李登伟

一、致欢迎词。尊敬的各位家长：

大家好！很高兴在这里又和你们相见。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的四五十二名学生向你们表示深深的谢意！现在，我趁这次难得机会就开学四周来的班级工作向各位家长汇报：

二、首先介绍开学以来学校管理方面的情况。1.举办了两期学生常规教育规范化集训活动。2.举行了体育节暨秋季田径运动会。

3.积极开展丰富多彩的社团活动，新增足球社团，黑陶制作社团，机器人社团和电子测向社团，积极推行科技创新教育。

4.继续筹建校史馆，积极对学生进行德育教育。请各位家长积极提供有关学校的情况（照片、资料等）及知名校友的情况。

5.为促进学生健康成长，学校正在开发具有我校特色、适合学生身心发展的校操。

三、认识四年级

各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的作业就会发现：四年级的试卷上除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么四年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过我刚才的解释，大家已经对四年级有了新的认识。

四、班级工作。

（一）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在各方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。

（1）表扬学习进步的同学。例如焦靖淇、宁一帆、李镕泽、杨凤仪、索金杰、崔玉玺、王叶文、张思涵、张婧雅、王成祥、李智皓、万象府、沈茹梦、李招潼、沈祖昌、刘欣雨

以上同学进入四年级以后学习上都比之前努力了，他们更严格要求自己，认真听课，按时保质保量的完成作业。

（2）成绩稳定的同学：袁瑞金、潘晓鸣、燕方晓、孟令哲、李秋慧、袁钰茹、焦葭烁，以上同学成绩稳定，源于他们平时的坚持的努力。希望今后更加勤奋，成绩再有提高。

（3）听讲专心，发言积极的同学。袁瑞金、索金杰、左俊钊、唐宝源、沈茹梦、宁筱乐、焦靖淇、赵紫煜同学

（4）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。孟鑫宇。沈昭钰、赵紫煜、焦靖淇、宁一帆、李秋慧同学，（5）本次检测中退步的同学有：左俊钊、燕柏锦、唐宝源、刘浩、宁筱乐、魏文宇、尹培俊、时婧媛、孟鑫宇、沈鑫琪、刘书君，退步不过是这段时间学生学习的一部分反映，并不是对他们的否定，只是希望引起各位家长的重视。

当然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。个别作业写不完；有的常忘记做：还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。

（6）本次检测语文平均分89.5分。数学86.2分，1人不及格。英语92.2分，1人不及格。

五、对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。平时不允许到同学家玩和做作业，因为每天4：10放学已经比较晚了，在一起做作业效率也不会高，还会养成抄袭、一边写作业以便玩等坏习惯；何况也不安全。周末在家，去同学家玩一定要经过双方家长同意，保证安全，同样也不要把作业带到同学家做。

2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校表现不好。但实际上，老师也只想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他们养成好的学习习惯。另外还有几点注意事项：

1、积极督促孩子登入安全平台学习安全知识，完成相应的学习任务。关注孩子在家的安全问题，特别是周末期间学生的安全问题。教育孩子中午按时到校，不要提前到校门口附近聚集，以免发生意外情况。

2、家长在接孩子时，注意将车辆摆放整齐，不挤占道路。开车送孩子时请单向行驶，直行绕道走，不要在学校附近掉头拐弯，以免造成交通堵塞。

3.接送孩子在家长止步线以外，不要到校门口附近。请各位家长积极配合，共同打造和谐规范秩序。

4、正确对待分数，不以分数评价学生。做到因材施教，理性教育；多找学生的亮点，运用赏识教育。多关心孩子的学习内容和实际进步程度。

5、加强联系，有问题及时沟通，努力形成家校教育合力。

6、希望家长重视家庭教育的重要作用，通过网络、书籍、报刊等渠道，积极学习有关家庭教育的理论和方法，提高家庭教育水平，为孩子的终身发展保驾护航。

在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！

借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！祝同学们各方面更上一层楼。

第五篇：家校联手 社会依托 共创和谐

家校联手 社会依托

共创和谐

家庭是人生的第一个社会，家庭教育的氛围质量对孩子产生巨大的影响。由于受传统习惯势力等多方面的影响，有较多父母对子女尤其是独生子女过度宠爱和过分保护，忽视对孩子生活自理等方面能力的培养，不注重用适当方式引导孩子以行为回报父母的爱，这就使得孩子坐享其成，还认为理所当然，渐渐发展成不主动、不愿意帮助父母，甚至导致孩子养成任性、娇纵、爱发脾气、不愿听从父母的教导、不体贴父母等恶习。同时，父母的示范作用给子女的影响很大。试想，一个矛盾重重、互相猜疑嫉恨、彼此争吵不休的家庭中，是很难培养出热情、诚恳、有爱心的孩子的。

家庭教育是学校教育的基础，良好的家庭教育是学校教育取得卓著成效的前提条件和重要保证。为了使学校教育和家庭教育的互动收到良好的效果，我们更应注重家庭与学校二者之间的有机配合，坚持与学生家长一起学习家庭教育等家教文选，更新家庭教育的理念，加强对家长的情感倾注与教育方法的引导，让家长明白，做父母是专业性很强的职业，也要培训才能“上岗”，不然是收不到好的教育效果的。同时通过建立家校联系手册，做好家庭学校教育的信息反馈工作，及时总结经验，纠正失误。只有家校结合，教育才会收到良好的效果。

学校、社会、家庭共同担负着未成年人思想道德教育的责任。我校积极探索创建学校主导、家长和社区积极参与的新型的德育协作体制。在日常教育教学工作中，我们非常注重与家长的沟通。要求教师与家长交流要真诚交往，密切联系；尊重家长，增进理解；激励帮助，搞好配合；以礼相待，摒弃功利。把工作的每个环节、每个细节都想到。做到：家长想到的，我们想到了；家长没想到的，我们也想到了；家长反感的，我们避免了；家长希望的，我们实现了。以达到学生喜欢，家长满意的效果。通过电话、短信的随时沟通；学校开放日家长进课堂；全体教师共同参与家访工作；以年级组为单位组织形式多样的家校联谊活动，想方设法与家长取得密切联系，尊重他们的感情、意见，与之真心交流。在心理上架起彼此信任的桥梁，共同制定教育计划，明确教育方向，全方位向家长提供优质的服务。

社会是我们每个人共同依托的大家庭，在这个大家庭里，如何营造对青少年的教育氛围，是至关重要的。学校通过不断创新管理模式、管理方式，实现科学管理，民主管理，人性化管理，寓德育于管理中，寓教育于服务中。努力营造良好的社会氛围，家校协同，努力建立健全学校、家庭、社会相结合的青少年思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。春风化雨，润物无声，把社会主义荣辱观教育，与学校思想道德教育有机结合，与各门课程的学习有机结合，与学生的社会实践活动有机结合，与家庭教育有机结合，真正做到全员育人，全程育人。不断提高教育教学质量，向家长、学生提供优质的服务。