罗庄子中学2007---2008学年度工作总结

第一篇：罗庄子中学2007---2008学年度工作总结

罗庄子中学2007---2008学年度第一学期

学校工作总结

2007---2008学年度第一学期，我校全体教师在上级领导的正确领导下，坚持和谐、健康、创新、发展的总体目标。进一步深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。继续加强精细化管理、制度化管理，不断探索，锐意进取，开拓创新，挖掘教育教学的创新点。通过努力，学校的育人环境和教育教学设施得到了长足发展，教学成绩稳步提高。现将我校本学期工作总结如下：

一、本学期工作回顾

（一）抓养成、抓常规，德育工作再上新台阶

德育工作是学校工作的灵魂，德育工作的成败，关系到学校教育教学的稳定，关系到教学成绩的提高。

1、加大德育科研工作的力度。

本学期，天津市中小学德育工作者协会《中小学班主任专业素养的现状与发展研究》，课题研究工作已经完成准备工作，确定了子课题并开始着手实施。

2、突出素质教育主题，加强养成教育

本学期，我们继续坚持活动育人、重视学生常规养成教育，搞好精神文明月的宣传组织活动，倡导建文明校园、做文明学生的工作思路，充分利用板报、橱窗、广播、国旗下讲话等宣传途径。本学期全校重大安全事故发生率为零

3、以环境教育为突破口，促进学生良好行为习惯的养成教育。围绕养成教育系统，本学期，我们突出抓好以下校园的环境教育：自觉做到早、午、晚三次清理校园卫生，自觉维护教学楼的整洁环境，每天两次自觉摆好自行车，使之成为校园亮丽的凤景线。

（二）、落实学校安全稳定措施，构建和谐校园

1、充分运用每周一的学校干部例会和周四全体教师会时间，把征询各年级安全稳定情况作为一项常规，发现问题，群策群力。及时商讨解决的方法。

2、建立安全检查制度，全面排查隐患，及时处理问题。做到早发现、早报告、早控制，切实将不稳定因素解决在萌芽状态，把工作做在前头。

3、要高度重视学生心理健康引导。班主任、科任教师密切配合，加强沟通，摸清学生思想上存在的问题，及时有针对性地做好工作。各校建立问题学生档案，问题学生档案由年级组长负责建立，由班主任、科任教师提供信息，由学校德育处和年级组协调解决。

4、坚持以人为本的思想，强化民主管理。坚持教代会制度，做到民主理财，校务、财务公开，执行好《罗庄子镇中心校财务管理制度》。

5、完善教师值勤、值班制度，加强校园安全监控，降低安全事故的发生。

（三）抓常规管理，促教研实效，教学出效果

1、狠抓课堂教学，提高课堂教学效率。

本学期学校坚持以优化教学过程、提高教学效率为核心的课堂教学改革模式。结合和谐建构教学模式研究，本学期，我们开展了全校性教学研讨课活动，全体教师人人参与，写一篇优质的教案，上一节自己最优质的课成为此次活动的主题，通过活动的开展，具有学科特点的教学模式逐步形成。赵秀丽老师的电教课《水资源保护及水的净化》获市级奖。

2、毕业班工作

全体毕业班教师认真做好2008年中考试题的分析与研究，多方搜集信息，掌握中考走向，既研究教学内容，分析教学的重点，分析学生，又研究适合每班学生实际的教学方法，课堂教学中适当进行学法指导。本学期九年级班主任共进行了10余次的家访工作，基本做到了普访，为学生思想和学习成绩的稳定奠定了基础。

3、教研工作

为突出教研工作的实效性，本学期召开了三次教研工作研讨会，确定了教研工作的具体内容，使教研工作稳步推进。本学期共进行了两次集体听课、评课活动，对教学起到了积极的促进作用，对教师的专业成长起到了推动作用，同时，通过教研活动不仅发现了许多典型课，也对教研组长的管理水平起到了一定影响。

（四）体育与卫生工作

1、坚持每天做早操、课间操、课外体育活动。定期检查环境卫生，建立健全学生体质健康资料。

2、挖掘学校自身资源优势，充分调动学生的自主性、积极性、创造性，积极开展以年级组为单位的体育活动，本学期开展了跳绳、篮球、拔河等多项文体活动使体育。

3、积极参加竞技体育活动，本学期，罗庄子中学男篮代表我镇参加了县运会，获得全县亚军，成为我镇篮球的最好水平。

4、增强卫生安全防范意识，提高师生健康水平。严格落实《卫生条例》，重点是教师伙房和小卖部，工作人员，做到了持证上岗，定期体检，定期消毒，不制售腐败变质的食品，加强学生传染病的防治与预防，减少师生的卫生安全隐患。

二、存在的问题

1、教学评价制度不健全，大锅饭现象严重，影响了部分教师工

作的积极性。

2、部分年级学生管理薄弱，学生打架斗殴事故发生率较高。

3、部分教师的课改意识淡薄，走着穿新鞋，走老路的套子，没有从旧模式中解脱出来。

三、下学期工作设想

（一）教学工作以《提高教学效率，减轻学生负担的整体建构和谐教学实验》为主线开展以下活动：

1、和谐教学教学模式研讨课，具体做法是：下学期开学布置，4周后，组织各校教学主任和教研组长进校听课、评课，5月份在初评的基础上，筛选5节课集中展示交流。

2、开展和谐教学教学设计征集评选，择优形成教学设计集，印发到各校推广。

3、开展学科知识树展评活动。

（二）德育工作以《中小学班主任专业素养的现状与发展研究》为主线开展工作，以励志教育研究为主，下学期完成以下内容：

1、环境励志。利用草地、围墙、楼道、教室、门窗传播励志语，达到环境育人的目的。

2、开展励志主题班会展示活动，要求参加课题的班主任上一节优秀的主题班会课。

3、开展励志征文和励志语征集活动，此项活动拟由语文组参与完成。

4、利用校园文化艺术节的契机，开展唱励志歌曲及我最喜欢的励志歌曲评选活动。

5、发挥宣传作用。罗庄子中学的校内刊物《德育天地》将由面向班主任改为面向班级和学生，每月一期，成为学生的校刊。

（三）、以教研活动促进教研氛围，增强教研的实效性

下学期，结合教科研课题研究，我们将组织开展“四个一活动”：上一节研讨课；读一本好书；写一篇高质量反思；写一篇原创论文。要求有过程，有资料、有成果。

第二篇：2006-2007第一学期罗庄子中学安全工作总结

罗庄子中学安全工作总结

（200６—200７学）

学生的成长需要一个安全而舒适的环境，满足学生的安全需要就是使学生有足够的安全感。为了确保全校师生的安全和教育教学工作的正常开展。本学期我们加强了安全管理、检查、监督力度，严格执行安全管理制度，积极营造一个融洽、健康、和谐、安全舒适的良好环境，做到防患于未然。

一、主要工作及措施

（一）加强领导，明确责任

建立由校长为第一责任人的安全工作领导小组，把安全工作摆到主要工作议事日程之中，定期召开安全工作会议，做到“安全第一，预防为主”，使全体教职员工提高认识，认真履行自己的职责。为全校营造一个安全、安静、和谐、健康的学习和工作环境。

（二）加强宣传教育

１、根据季节的不同针对性的对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、反对邪教、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动、安全活动等。

２、利用家长会、家访等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育，协助学校做好安全工作。

３、通过开展有关安全活动对师生进行自救、自护方面知识的教育。

（三）加强检查，严格管理

1、房屋检查严格执行学校规定的安全检查制度，发现情况及时报修。

2、用电、防火检查。

①加强了学校各种电器的保管、检修、使用，发现线路老化裸露、插座、插头有安全隐患，要及时上报，立即解决。

②师生养成了随手关闭开关、拔掉电源的好习惯。严禁超负荷用电。

③学校的灭火器材按要求放在指定地点，有关教师了解灭火器的原理及使用。

（四）卫生工作：

1、认真贯彻落实各种文件精神，做好全校的卫生工作。

2、做好防控传染病工作，在卫生院的密切配合下，为全体七年级学生办理了《接种卡》，并鼓励全体同学参加社会医疗保险。

3、小卖部在学校的监督下，作到了把好购物、制作等质量关，没有购买过期、腐烂变质的食品行为。严格监督、管理饭菜质量，没有食物中毒事件发生。

（五）交通安全

1、加强了交通安全知识的宣传教育，师生们遵守交通规则，在路上靠右行走（行驶），不做有碍交通安全的活动。

2、学年初，校长长与班主任、班主任与家长签订安全责任书，学校向家长发放安全通知书，共同教育学习，防止事故发生。

（六）学校秩序

1、严禁陌生人进入学校，发现可疑人或有扰教育教学秩序的我们及时制止或与上级联系。

2、加强了学校周边的综合治理工作，在学校保卫组的巡查下，做到了在校园门口没有摆摊，不乱堆放杂物。在学校周围没有干扰正常教学工作的活动。

3、加强学习，本学期，我校没有出现体罚或变相体罚现象。

4、学校组织学生集体外出活动，事先都上报有关部门后，得到有关领导机构的批准后才进行，做到了我校有关学生外出的规定。

第三篇：新庄子中学德育工作总结2013.11

新庄子中学2013年 德育工作总结

新庄子中学现有6个教学班，教职工51人，在校生247余名。在上级领导的关心和支持下，以科学的发展观为指导，始终把德育工作放在首位，“务使个个成人”是新庄子中学的办学目标，也是学校向家长作出的郑重承诺，为了把这个目标真正落到实处，学校十分重视德育工作，建立了完整的德育教育体系，经过全校师生的上下一心、团结协作、奋力拼搏，不断开拓创新，取得了一个又一个辉煌的成绩。中考成绩连续十几年居全县初中前列。学校先后被评为“县教育教学先进单位”、“ 迁西教学示范学校”“德育工作先进校”等。本思想品行表现突出并获得县及以上各级荣誉称号的优秀学生有杨洋等四人，没有出现违法、严重违规、违纪不良行为的现象。

一、加强校园文化建设，优化育人环境

今年春天，在县教育局的正确领导下，借教育教学改革的东风投入资金搞好校园绿化、美化工程，进一步加强校园文化建设，优化育人环境。

1、发挥校园精神文化的导向功能。精神文化是校园文化建设的核心，学校在校园各个方位，逐步布置了校风、校训、学风、名人名言、优秀班主任优秀科代表格言的板块，运用积极的舆论导向，强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，使学生在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。

2、发挥校园组织文化的教育功能

我校重视学生活动的正常开展，充分利用板报、橱窗、广播等宣传阵地开展活动，学生参与率高，每学期都举办演讲、先进人物事迹展播等活动，大大促进了学生身心和特长的发展。在全省、全市的多次征文活动中都有多名学生获奖。

二、建设好两支队伍，夯实育人基础

我校教改一路高歌猛进，靠的是充满活力的高素质的教师群体，靠的就是充满朝气的高素质的学生干部队伍。

1、着力造就育人队伍

①、强化师德教育，是我校育人队伍建设的关键举措。师德素养是教师队伍建设的重中之重，我校以“强师德、树行风”活动为主线，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的“塑形工程”系列活动。通过对照先进典型找差距，使广大教师找出自己的不足，获得进取的力量。组织教师收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句，使广大教师从中领悟到经师易得、人师难求的道理。组织教师从自己实际和学生需要出发，自编铸造师魂、弘扬师德的格言，书写学习心得自我鞭策，使教师师德素养有了新的提高。校教师在各级各类刊物踊跃发表的德育论文、开展德育课题研究。宋开舫、董广玲、王会生、孙丽香、赵志侠、才志江、王淑焕李小焕等多人次德育论文、案例获奖。

②、为教师铺展成功道路，是我校育人队伍建设的着力追求。针对学校由于教改需要的实际，制定了教师教改规划，坚持不懈地抓好教师的岗位培训与岗位自学的结合，抓好请进来与走出去的结合，抓好岗位锻炼与总结提高的结合，建立了岗位锻炼的成才机制。

2、着力培养学生干部队伍

在学生自我管理中，学生干部是一支重要的队伍，他们功不可没。这些都得益于我校对学生干部的培养，其具体做法是：①、民主推荐，②、岗位竞选，③、组织培训，④、活动锻炼，⑤、参与管理。

三、培养好全体学生，实践育人理念

大力改革“高空德育”模式，加强针对性、时代性、实效性，建立双向多维立体化的德育结构，形成了班主任为主操作，教学为主渠道，班集体建设为主途径，自我教育为主的方法，创出了德育工作的新格局。德育工作坚持做到“七化”：

1、德育要求时代化。德育要保持长久的吸引力，必须适应时代的变化，必须跟上时代的“脉搏”。首先，在观念内涵中力求注入新的活力。“我的中国梦”主题实践活动、“学雷锋做有道德的人”主题实践活动，使学生获得了爱党、爱国主义情感体验；通过各种教育升华了学生的爱国主义情操。其次，在形式上力求要适合当代学生求新的特点。通过在全校学生中招聘校广播站编辑、播音员，征集绿化短语，征集学校标语牌的名言、警句等活动，大大激发了学生的积极性，取得了始料未及的教育效果。在策略上突出“开放性”。积极探索研究性学习的活动，开展“与社会牵手、让青春发言”的社会实践活动，帮助学生逐步走向社会，直接参与社会生活。

2、德育网络的立体化。在德育机构和组织方面，开辟三条德育渠道，形成立体化德育网络。一是以教师为主体的德育渠道，由校级德育领导小组、年级德育指导小组、班级德育工作小组三级构成，三者职责分明，一级对一级负责，保证学校各项德育任务的落实。二是以学生干部为主体的德育渠道，由校级的团委，班委构成，主要任务是根据学校、年级的安排，根据年龄特点组织学生开展各种德育活动，充分发挥学生在德育中的主体作用，寓德育于各项活动中。三是学校、家庭、社会三结合的教育渠道，主要是通过开办家长学校，召开家长座谈会、进行家长意见征集，建立警校共建，加强同社会各界的联系，建立校外德育基地，发挥家长在教育子女方面不可替代的作用和社会的育人功能，形成了一个校内校外处处有人教，在校在家时时有人育的主体德育网络。

3、德育内容的层次化。根据学生的年龄特点和当前社会实际，围绕培养“四有”新人，适应未来社会的总目标，确定了各年级学生的序列化德育教育重点：七年级以国情教育、养成教育为主，培养爱国主义热情，养成好习惯、适应新环境；八年级以人生观教育为主，确立科学的世界观、正确的人生观和价值观；九年级以成才观、就业观教育为主，做好升学与就业两手准备。这样层次分明、前后衔接、整体推进，保证了教育质量的稳步提高，各年级教育内容可穿插渗透，同时组织心理素质讲座，使学生在校各阶段的思想、政治、心理素质均有良好的发展。

4、德育形式的多样化。一方面各科教师备课上课中坚持德育渗透，寓德育于各学科教学中，另一方面开发活动课程和环境课程，寓教育于各种形式的活动和环境熏陶之中：每年重大节日、纪念日学校都组织大型教育活动；每周一次的升国旗仪式严肃隆重，国旗下讲话结合实际，常讲常新；各班主题班会每周一次，生动活泼；全校多块板报每周一期，画廊月月更新，异彩纷呈；开设的心理活动课，培养了学生良好的意志品质； “向灾区人民献爱心”活动获得社会广泛赞扬；“弯弯腰”活动、节水活动，增强了学生的环保意识；“绿色小分队”净化美化了校园。

5、德育管理的刚柔化。传统的刚性管理强调的是外在的规范，它使德育管理过程有章可循，因此，我校不断加强和完善学生的管理制度建设，把学生日常规范项编印成册，每班一册，开学逐条学，平时重点学，出现问题反复学，使日常要求铭记于学生心中。但刚性管理容易陷入机械化、简单化。面对目前思想活跃、善于思考、渴望成材、主体意识和民主意识大大增强的学生，我们的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教师在管理中突出“四重”：内在重于外在，个体重于群体，肯定重于否定，身教重于言教。如每学期开展的“校风建设月”活动，一方面我们制定并严格执行刚性的规定，增强学生的规则意识；另一方面又要求师生以满腔的热情做好耐心细致的帮教转化工作，让柔性管理发挥入理、入情、入心的能效。

6、德育手段的现代化。我们充分利用本校装备设施，发挥它们在德育中的作用。一运用广播，每天中午和晚自习前的时间，播放新闻，科技博览、焦点访谈等节目，使学生及时了解国内外大事，了解科技动态，关注社会生活。二运用多媒体技术，开展主题班会，增加活动容量，提高活动效果。三利用网络技术，下载德育信息和理论，以打印稿的形式供教师学习，或组织学生在班会课上集中讨论，提高德育的时效性。

7、德育考核的常规化。德育是一项长期坚持、日积月累，不断进行评价和严格考核才能见效的工作。我校坚持下面三项考核，使考核落到实处。

⑴学生素养评定。坚持“三为主”：一是以肯定成绩，鼓励表扬为主，二是以学生的现实表现为主，三是以促进学生的发展为主。评定过程中，唱好“三部曲”：开学初，交代素养评定的内容、方法；期中进行初评，肯定成绩，指出不足；期末进行总评，先学生自评，后小组互评，最后由班主任综合评定。

⑵班级活动评比。坚持“三结合”：一是常规检查与抽查相结合，使学生发现问题及时、改正迅速；二是个人表现与班级评定相结合，使学生时刻想到个人行为与集体荣誉息息相关；三是班级评比与班主任考核相结合，奖勤罚懒，及时表扬先进，鞭策后进。

⑶班主任工作考核。坚持“三考”：

一、日考，每天对班级常规进行检查评分并公布；

二、月考，每月对班主任工作进行综合考核，根据考核情况确定班主任津贴；

三、学期考，坚持“两挂钩”：即在标准统一，让数据“说话”的基础上，把考核结果与每位班主任老师的评优和晋级挂钩，与其职称聘评挂钩。

四、成绩诚存，不足显有

由于历史原因，个别教职工陋习久积，虽然已有改观，但距离做一个合格的人民教师显然还有差距，这就使得我校的师德建设任重道险，只有我校领导率先垂范、全体教师戮力齐心才可能使掉队教师逐步赶上；由于个别学生家长的素质欠缺，学生素养不齐，还有待我校再接再厉，深化教育教学改革，真正达成“务使个个成人”的办学目标。

第四篇：2013榜罗中学教研室工作总结

通渭县榜罗中学教研室工作总结

一年来，教研室紧紧围绕陇西现场会和通渭县教育工作会议精神，各项工作均能根据计划有条不紊的实施，较好地发挥了教研室的“研究、指导、服务”的工作职能，促进了教师专业成长和学生的全面发展，为落实高校课堂、促进我校高考工作建设做出了不懈努力和应有的贡献。具体工作总结如下:

一、加强对新分教师的培训，培养“拿得下、留得住、有作为”的教育师资

开学初，学校对新进入我校的13名教师进行了上岗前培训，学校要求每一个教师都能在每一个岗位上是合格的，制定了人格、知识、能力、素质协调发展的人才培养方案。

二、以课堂教学为主渠道，开展各类教研活动

课堂教学是学校教学工作的中心环节，教研室以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学研究，提高课堂教学效益。

1、开展学科听课、评课、说课评比活动。

教研组、学校领导听了我校13名新教师、9名高三级教师的汇报课和高三教学督导课，4名初、高中教师的公开课，全县教学督导时听了6名高中教师的汇报课。其中，新教师中王红霞等几位教师的课，从‘教学理念、多媒体整合、师生共振、课堂效率’等方面达到了一定的高度。通过课后进行说课、点评、观摩教师间互动交流，大大激发了广大教师学习教学理论的热情，增强教学改革的意识，提高了广大教师的教学水平。同时，以培养学生创新精神和实践能力为核心，开展学科竞赛活动，成立了美术、写字学生兴趣小组，英语、作文、理化竞赛蓬勃开展，效果良好。

2、组织开展全县联谊教研活动，承办了“第一届课堂教学能手”复赛活动

根据通渭县教育体育局《关于开展全县第一届“课堂教学能手”评选活动的安排意见》（通教发〔2013〕146号）文件安排，榜罗中学复赛片区初中数学、物理、化学、历史、地理、音乐6个学科的“课堂教学能手”评选活动于10月25日在榜罗中学举行，榜罗中学、榜罗学区、什川学区和青堡学区共80多名教师观摩学习。本次复赛组织科学严谨、程序公正透明、成绩真实有效，我校教师毛洪文、林高峰、李子花获得了决赛资格。我校中青年教师随堂听课，大大活跃了我校课堂教学研究的氛围，使课堂教学改革深入人心，促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。

3、积极组织参加“全县第一届课堂教学能手”决赛活动 本次活动，我校有3名初中教师、6名高中教师参加赛课活动，3名初中教师，5名高中教师参加听课观摩活动，4名教师抽调为评委评课。许虹生老师获得赛讲高中数学组第3名，林高峰老师获得初中音乐组第3名，李子花老师获得初中物理组第4名。加强了各校教师间教学工作经验的交流与研讨

三、重视教学研究及学科集备工作，加强教学常规管理 加强学校教学常规管理是促进学校教学质量提高的保障之一。本学期对全校教师的教案检查了3次、对全校各科各级作业检查了2次，对高一级作业检查了2次，对高三级学生各科各类作业不定期的检查了3次，教研室、教导处在检查调研的基础上，向学校全体教师进行了意见反馈，同时，对出现问题的教案、作业追踪调查整改。召开了6次教研组会议、5次年级组会议。各学段的教学常规管理得到了进一步加强。

四、注重教师培训提高。

一是加大外出培训的力度，积极选派高三教师参加全省高考研讨会。通过外出培训，开阔教师视野；二是在本片范围内认真开展学科之间的教研联谊活动；三是以学校为单位，以业务学习、骨干教师讲座、课题研究成果交流、听课评课等为主要内容的一周一次的教研活动。四是注重对教师培训成果的检测和资料归档。

五、以深化教育改革为动力，全面推动教育创新。

改革是发展的源动力。一是积极推进课堂教学改革。从教师对教材的研究，教案的撰写，课堂教学有效性等方面严要求，要树立发展的课程观和辩证的教学观。二是进一步重视教师专业发展。将教师专业成长目标与日常教学工作结合起来，通过校本培训、校本教研、工作检查等多种形式推进教师专业发展，三是进一步强化过程管理，切实提高教师的课堂教学水平。

通渭县榜罗中学教研室

总结人：常彦红 2013.11.18

第五篇：罗庄子镇中心学校2007年关心下一代工作总结

罗庄子镇中心学校2007年关心下一代工作总结

2007年是深入贯彻落实党的十七大重要之年。一年来，镇关心下一代工作在乡党委、政府的领导下，在县关心下一代工作委员会的指导帮助下，全面贯彻“三个代表”重要思想，认真学习贯彻党的十七大精神，中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年思想道德建设若干意见》坚持以思想道德教育为核心，以科技教育为重点，以培养“四有”新人为目标，以服务、实践、创新为主线，突出重点、扎实工作，稳步推进我乡关心下一代工作，使我乡的青少年事业得到了良好的发展态势。学校主要做了以下几方面的工作：

一、提高认识，统一思想，组织落实。

学校的党政意识到统一思想最重要。组织全体教工认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，深入探讨在教师这个岗位上如何实践“三个代表”的思想。学习讨论《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若意见》，按照《天津市关心下一代工作委员会工作规则》的要求落实我镇的关心下一代工作。与此同时请领导、专家、先进人物到校作相关的专题报告。

在统一思想的基础上学校建立了由党支部、工会、团委、主要负责人，以及退协中热心关心下一代工作的离休老干部、退休老教师组成的关心下一代工作小组。工作小组在学校支部的领导下认真学习文件，精心制定工作计划，定期召开工作小组会议，检查计划落实情况。

二、用教师慈母般的爱，给学生以家的感觉，留住学生。

我镇处于蓟县北部山区，家庭经济原因也成为学生辍学的重要一

方面。学生顿福强，和小妹妹及年岁大的爷爷一起生活。班主任刘庆利看在眼里，在班里召开了“继续学业，前途无限、终止学业，遗憾终生”的主题班会和“手拉手、献爱心”的义务捐款活动。解决了兄妹俩上学的基本问题，也坚定了他们上学的信心。之后，在学校全体师生的进一步帮助下，又解决了他们的生活问题。使顿福强能够安心地在校学习，一直到初中毕业。学生李会，父母过早去世了，冬天到校骑自行车连手套都没有，手都冻成了大口子。数学教师夏忠，及时买来一副手套送给他，并把自己的一些衣服送给他穿，并主动承担了她四年上学的所有费用，使李会同学顺利的完成了初中学业。

三、开展深山访学活动

今年4月，我们组织200多名教职工，深入到15个自然村，开展深山访学活动，教师们自发捐款，购买了粮油及学习用品，活动感动了学生，感动了家长，使学校对学生的爱深入到了学生及家长的心里，鼓舞了农民供孩子上学的热心。我们决定，这样的活动将持续开展。现在，我身切的感受到，校园里只有充满了爱，校园才会变得和谐，才会变得快乐。

四、争取社会力量给予学生更多的爱，留住每一名学生。

在工作中，我们深刻的体会到，仅仅依靠教师的力量，有些力不从心。几年来，我校积极筹措，争取多方资助，先后有美国纽约儿童基金会、天津检验检疫局团委、东丽区程林中学等多家单位对我校贫困生奉献爱心，每年都有几十名因家庭困难濒临失学的孩子得到社会各方面的救助。

五、以“综合素质评价”改革传统评价方式。

以全面衡量学生综合素质和体现学生个体差异为出发点，我校以评价学生的综合素质，促进学生全面发展，废除以往张榜公布学生考试成绩、以学生成绩排定考场顺序等传统应试教育手段，取而代之的是：建立综合素质评价宣传栏，只公布学生各项活动成绩。每个学期末，我们将学生的文化课成绩与艺体类活动成绩进行综合评价，最终与家长见面的是学生综合素质评定等级。

六、联手家长，关心学生。

从常规角度来说，我们常常在学生问题上做家长工作，其实，如果我们与家长多沟通，建立良好的关系，家长也可以成为我们教育工作的坚强后盾，成立并发挥家长委员会的作用。

家委会是连接学校与家庭的纽带。家委会对学校的教育、教学工作发挥着参与、促进、教育和激励功能,我校家长委员会由学生家长推举产生，力求覆盖到每一个行政村，每年学期初家长会上产生新一届家委会。家委会定期组织召开座谈，通报本村学生情况，以及需要解决的问题，本村学生出现流失，在班主任查找无效的情况下，由学校和本村家委会成员一起查找。从几年控辍保学成果上看，家长委员会起到了积极的促进作用。

著名教育家马卡连柯说：培养人就是培养他对前途的希望。这是值得我们每一位教育工作者值得思考的一句话，这也是关心下一代工作中我们的目标。