第5课 我设计的未来建筑

第一篇：第5课 我设计的未来建筑

第5课 我设计的未来建筑

教学目标

情感领域：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。认知领域：激发学生丰富的想像，培养创新意识。

操作领域：通过未来建筑的设计制作，提高学生的立体造型和制作能力。教学重点：采用纸工、手工、泥工等多种制作方法。

教学难点；尝试多种技法，进行未来建筑的设计创作练习。

课前准备：

教具：范作2件、各种纸盒、工具等。

学具：各种纸盒、色纸、剪刀、胶水等。

教学过程 ：

●范作欣赏•激趣导入

教师用优美的语言，介绍自己设计的2件未来建筑，引导学生仔细体会这2件作品的创意。

●拼拼搭搭•初具形态。

利用自己收集的纸盒、色纸，边拼边思考边讨论未来建筑的样式。●剪剪贴贴•精心刻画

运用剪、折、撕、弯曲、切割、插接等加工制作方法使自己的未来建筑更牢固、更美观。

●说说评评•寓学于乐

“欢迎你参观未来建筑”，学生为自己设计的作品作导游，向游客（其他同学）介绍，“游客”们可随时向“导游”提问。

第二篇：《未来的建筑》教学设计(精)

《未来的建筑》教学设计

美术组 夏艺铭

一、生活情景导入：我们的生活离不开衣、食、住、行，说到“住”我们都住在什么样的房子里？能描述一下它的外形吗？（学生描述）

二、走入古代建筑：（感受古代建筑魅力）想知道我们的老祖先住在哪里吗？课件展示—人类最先的住处（洞穴、茅草屋、石头房）同学们，故宫去过吗？说说故宫留给你的印象？（师生交流故宫的建筑魅力特点）说起古代建筑，你还知道哪些？（学生交流）我们一起来看看这些地方你认识不认识？课件展示—（埃及金字塔、布达拉宫、长城……）

三、迈进现代建筑：（对现代建筑的欣赏与分析）同学们，古代建筑如此辉煌！我们的现代建筑师们也从未停止前进的脚步。他们把对建筑的热爱与追求，赋予了建筑更强的生命力。在我们的身边你都见过哪些与众不同的现代建筑？（学生交流）说完我们身边的，再让我们一起到国外去看看,课件展示（捷克“会跳舞的房子”、波兰“醉酒的房子”……）同学们。这么多不同性格、不同样子的现代建筑，你最欣赏哪一个？说明你的理由？（师重点引导：造型、功能及色彩）同学们，你觉得这些现代建筑设计得怎么样？想知道它们是怎么设计出来的吗？今天就为大家介绍一位世界著名的建筑设计师：伍重。（师生交流从吃橙子、画橙子皮到悉尼歌剧院的诞生及影响力）可见艺术的灵感来自我们的生活，只要我们善于观察生活，相信，我们也能在平凡中创造奇迹。

四、展望未来建筑：（未来建筑欣赏）同学们，建筑师时代的标志！我们的时代是科技的时代：神州五号、六号、嫦娥一号相继发射成功，进入太空已不再是梦想，按照这样的科技发展速度，我们的未来会是什么样子？我们会住上什么样的房子里？（师生畅想交流）让我们一起去看看大师们是怎样设想的？课件展示——（烟卷楼房、手臂式、海上城市、空中楼阁……）师重点引导学生观察建筑的环境与外观。想不想看看小建筑师们的建筑世界？课件展示——（重点讲解：会移动的房子、太空隧道、树形建筑……）

五、畅想未来的建筑：同学们，我们一起观赏了这么多优秀的建筑构想，如果你是未来的建筑师，你想建一座什么样的建筑？建在哪里？什么样子？有什么功能？（师随机引导学生交流想法）

六、表现未来的建筑：同学们能用你手中的笔把你的想法勾勒出来吗？（学生绘画表现，师随机辅导）

七、分析、评价建筑构想：同学们，谁想先来交流一下自己的作品？ 在这么多优秀的设计中，你最欣赏那一幅？为什么？想不想知道老师眼中最有趣的设计？（随机采用个人、他人、教师三者相结合的评价方式，让学生感受到成就感与成功感）

八、小结与拓展：同学们对未来建筑的精彩构想，新颖而奇特，与我们的大师相比毫不逊色。你看，认识它吗？课件展示——（鸟巢结构视频）同学们，鸟巢是我们的奥运建筑标志，它的树枝般钢网的奇特构造，寓意温馨和团结。同学们，建筑是有生命的，用心体会，才会感受其中奥妙无穷！希望你能努力学习，实现今天的建筑梦想！

第三篇：《未来的建筑》教学设计

北门“好课堂”美术学科磨课材料

《未来的建筑》教学设计

济宁市北门里中心小学

吕林林

《未来的建筑》教学设计及教后反思

学习领域：造型表现

教学目标：

1、通过学生之间的交流，启发学生对未来的建筑展开想象，开拓学生思路。

2、引导学生用绘画方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。

3、引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感，激发学生丰富的想像，培养创新意识。教学重点：建筑的形状

教学难点：如何启发学生创造未来的建筑

教具准备：课件

学具准备：彩笔、课本

教学过程：

一、导入阶段：初识建筑

师：同学们，你们平时喜欢玩什么？ 生:„„

师：今天我们玩点特别的，老师手里有一个橙子，看我七十二变，变好了，谁起来说一下你觉得这个橙子像什么？

师：有的同学说像一个建筑，对，这就是澳大利亚悉尼歌剧院的前身，从前有一个设计师叫约恩乌松，有一天在切橙子的时候，突发灵感，设计了举世闻名的悉尼歌剧院，同学们想成为著名的设计师吗？生。想。

这节课就让我们一起走进建筑的世界，探寻未来的奥秘

二、发展阶段：

师：建筑在我们的生活中无所不在。在你每天放学的路上，在你家附近有哪些你熟悉的建筑，能给大家介绍介绍吗。（学生边介绍，教师课件出示相应的图片）

师：生活中这么多建筑，你觉得建筑的作用是什么？（居住、活动、使用）

师总结：是的，人们生活、学习、工作都离不开建筑。建筑称得上是凝固的音乐，立体的画卷。优秀的建筑甚至成为一个地方、一个城市的标志，你能看出以下是什么地方的什么建筑吗？（课件：北京故宫、上海明珠塔、西藏布达拉宫、香港中银大厦、北京鸟巢、悉尼歌剧院、埃及金字塔、法国埃菲尔铁塔，学生随答。）

师：瞧，这些建筑就像城市的名片一样让人印象深刻，那它们有什么特点吗？（学生回答，教师总结。）

生：北京故宫是我国古代建筑。

师：中国古代建筑大多是采用木制材料，而且有大屋顶的特点。教师板书：材料

生：上海明珠塔上有许多圆形。

师：外形很有特点。东方明珠塔上共有大大小小11个圆球，恰似颗颗明珠镶嵌在塔上。教师板书：外形

生：布达拉宫是一个宫殿。师引导：对，他属于宫殿建筑。同时这座宫殿修建在什么地方了？

生：山上。

师板书：环境。„„„

北京鸟巢，它的造型非常有特点，像一个用来孕育生命的鸟巢，寄托者人们对未来的希望。

法国的而菲尔铁塔，使法国城市地标之一，建立在塞纳河畔是巴黎的象征。金字塔，它的外形也非常有特点像中国汉字的金，是埃及的陵墓建筑。

2、欣赏特色建筑。

建筑是时代的一面镜子，随着时代的发展，建筑的材料、外形都发生了很多的变化，让我们来欣赏更多富有创意的建筑（课件展示：鱼形屋、船形屋、机器人形屋、冰屋、扭曲的房子、水立方、会转动的房子、山谷里的房子、太阳能房子）

师：你喜欢哪个房子，他有什么特别之处吗？学生介绍，教师从外形（鱼形屋、船形屋、机器人形屋）、材料（冰屋、水立方、）、环境（山谷里的房子）方面总结。

教师总结：看来要设计未来的建筑不仅有有新奇的造型，更要有奇特的功能，注重人性。板书：造型、材料、环境

三、教师示范

师：欣赏了这么多的奇特的建筑，老师也想画一个建筑，你们看这个建筑合理吗？ 生:不合理，没有门和窗户

师，对，门和窗户和房屋建筑的基本结构，那就让我们一起天画上门和窗户把。我想把它设计成鱼型建筑，.....老师的未来的建筑设计好了，同学们让你们设计一个未来的建筑，你会有什么不同的想法呢？现在结合大屏幕要求小组内讨论一下把。同学们讨论的真热烈呀，现在请同学们发表一下意见把

生：

师：同学们的想法可真奇妙，金点子也很多，可是其他班级的小朋友也不逊色呢，让我们一起来欣赏一下把，欣赏PPT 师，欣赏了这么大师和同学们的作品，同学们已经迫不及待的做一个小设计师了把，做设计师可不简单，让我们一起来看一下设计要求把

四、学生设计，教师巡回辅导 设计要求：设计一幢未来建筑 可选主题：花瓣上的建筑

海底建筑

空中建筑 音乐建筑

四、讲评

同学们，看我们浩瀚的宇宙中已经高楼林立，建造了这么多奇特的建筑了，如果让你搬入新家，你会选择哪个建筑呢？

生。。。。

师：老师觉得这些建筑设计的都很棒，不论是造型上，还是功能上，都很奇特，但是还是可以再改进一下下的，比如这个建筑。。

五、课后拓展 同学们都是非常出色的设计师在这么短的时间内用绘画的方法设计出这么多未来的建筑，其实我们还以用别的方式设计，看，这是老师用卡纸制作的立体的建筑，今天大家设计了未来的建筑，当然还有未来的汽车、未来的城市、未来的学习用品，等等许多的未来等待大家去设计，通过大家的努力，相信一定会把我们的未来设计的更美好。

教学反思:

这是一节充满幻想、充满创意的美术课,学生可以随意想象并设计绘画出自己心目中未来的建筑。

首先，让学生在欢乐轻松的氛围中走进新课，激发学生的学习欲望，从而引出课题《未来的建筑》。

通过提问：“未来的建筑都建在哪些空间？”让学生对未来充满幻想。接着出示未来建筑的图片，让学生进行观察和分析。通过这一环节，让学生了解在未来的世界人们居住的环境发生了翻天覆地的变化，打开学生幻想的大门。根据学生的想象，教师进行演示，将学生的视觉形象转化为内化形象。小组讨论、交流，目的是发散学生的思维，激发学生创作潜能。欣赏学生作品，并互相交流自己的畅想，进一步拓展学生的思维。

最后，以作业展评来结束本课，使学生的情感得到升华。在教学中引起学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施。学生在竞争中是非常活跃的,甚至连后进生都不甘示弱!用竞争的形式进行作业评价,是调动学生热情的有效方法。《未来的建筑》一课中,采用分组竞争的形式贯穿整堂课。

让我们的美术课堂成为学生最喜欢的课堂!让我们的孩子在快乐中茁壮成长!

北门好课堂同伴互评

郭育惠老师：

吕老师的课，总体感觉课堂气氛活跃，作业质量非常好，达到了预期的教学效果，非常值得我们学习。对学生作业的展示也花了心思，整堂课流畅，思路清晰，朴实不浮夸，符合北门好课堂标准。

李海鸥老师：

整堂课下来的感觉新颖有创新，五年级的学生设计思维活跃，创新性强。名片作为生活中常见物屡见不鲜，同学对名片的概念有些泛化，所以应多些创新思路的导入，教师在创新元素与常见的形式结合上应重点强调，体现创新美术。

韩瑞老师：

1、教学目标的实施和完成不够深入，教学生成性和突发性情景需要事先预设，学生被教学活动吸引和如何调整课堂教学需要关注，驾驭课堂教学的能力还可以继续提高。

2、教学重点的突破和难点解决不够充分，教学方法较为单一，课前准备还可以有更好的工作要做，比如展示更多未来的建筑，请学生观察判断，认识等。

3、学生作品新颖和美感特征不足，说明教学过程还有值得推敲的方法和环节。

4、教师示范的准确性还可以再细腻。作品评价仓促简单、同时教学中对那些认真或者积极的回答应时的学生也应给及时的肯定，鼓励他们热爱美术课。

5、小组合作和探究时的教学情景没有达成和实践，师生互动不够灵活，学生没有按照教师的思路设计进行有针对性实效性的学习，影响教学效果。

6、教学三维目标，课型应该和教学内容应该充分相一致，教学过程应该体现教学设计的过程。教学方法还可以再灵活多变些。

刘红萍老师：

老师基本功扎实，语言生动，流畅，学生学习积极，达到了预设的教育教学目标。

第四篇：关于未来建筑作文

关于未来建筑作文五篇

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的未来建筑作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

这是我理想中的建筑它是两层楼式的房子。

底楼是客厅、餐厅、厨房、卫生间二楼是卧室和浴室。房子的总面积约为250平方米。

它的主要特点是：环保节能。在二楼的楼顶上装有1个太阳能转换器、5块太阳能能量储蓄板、1个风力发电器、1个雨能转换器和5块雨能储蓄板。

晴天太阳能转换器工作了。它吸收进来的太阳能转换成电能供给主人。如果电多下来怎么办？不用担心多余的电会进入储蓄板这样就不会浪费电了。要是阴天呢风力发电器就发挥它的作用了。

如果碰到黄梅天怎么办？不用怕这时雨能转换器便开始大显身手了。大家知道：水是二个氢原子和一个氧原子组成于是这台机器便利用“核聚变”的原理使氢氧分离释放出能量。

这座建筑的防盗技术也是超一流的。罪犯如要强行进入的话智能摄像机就会判断他是不是主人如果不是的话便警告他。他不听便是敬酒不吃吃罚酒！摄像机会让整座房屋都通电。只要罪犯一触及房子便会被低压电击晕倒。电流里还“改新药”。一旦中了此药便会改过自新。

虽然这是想象但我相信在不久的将来我会用自己的双手把它变成现实！

现在我国有两大问题:1是住房拥挤2是交通拥挤.到那时侯,我已经是著名的建筑家和制作家这两个问题对我来说是一个小事.我想,应该把房子建再高处,建再哪呢,对建在山上,你们肯定会说那怎么行呢,万一地震来了那该怎么办?那你就放心吧,再楼底下有一块砖,地震来了你一点儿也察觉不到,你会有说那裂开一条缝,楼房掉进去那该怎么办?再楼房里,有一个小瓶子,它可以施放氧气,楼房掉进去你也不会被闷死.这样第一个问题就解决了.交通也有了办法,那时侯的车,有三种大功能1是可以天上飞2可以水上行3可以在陆地上跑,这样两大问题就全部解决了.怎么样,我的建筑和制作还行吧?

花儿的理想是开出绚丽的花朵，鹰儿的理想是搏击浩瀚的长空，而我的理想是当一名著名的建筑设计师。这不，我的脑子里已勾勒出未来建筑的宏伟蓝图……

未来的房子建筑是用新型的智能化材料制成的，融入了微电子、生物等新材料，同时运用智能信息的高新技术，轻盈、环保、安全。它不但能抵挡地震的侵袭，还能抗击台风、洪水、暴风雨等自然灾害，真正地保护我们人类。这种智能化材料能挡风、遮雨、顶烈日，还可以阻止噪音打扰、避免细菌侵扰、防止毒气危害。这种智能材料外面刷了一层保护膜，当台风吹到它身上时，立刻被它化解，就是十二级的台风遇到这个保护膜也会乖乖变成微风了；要是地震来了，它就会变成坚固的保护伞，让里面的人安然无恙；即使是倒塌了也不会伤人，因为这种材料很轻，像羽毛一样，砸到身上也不会疼的；如果是地表裂开了，那也没关系，楼房虽然被埋在地底下，人却不会闷死，因为构成房子的砖在地下发生了化学反应，生成氧气供人呼吸。你说有了这样的建筑，你还担心什么台风、地震呢？

未来的建筑还是环保的。当达到一定年限或你不需要时，只要启动装置，它就会自动降解，不会像现在拆迁产生那么多的建筑垃圾。因为未来的建筑是采用微生物新材料建造的`，所以它可以回归大自然，既不污染环境，也不浪费能源，还能改变土地的酸碱度，使土地长出更美丽的花朵和草地。它还有一个独特的功效，太阳能墙壁可以调节温度，可以给人带来冬暖夏凉的感觉，让人感到更舒适，居住在里面，就像住在森林里一样，令人心旷神怡！

听了我的设想，你是不是心动了呢？是啊，只要想得到，就一定能做到。我相信只要我好好学习知识，掌握本领，未来的建筑一定会变成现实，并将越来越神奇！

高层建筑有节约用地的优点，已成为了城市建筑发展的关键。但高层建筑有容易受风、地基容易下沉等缺点，因此科学家们正在研究其他形状的建筑。

我觉得新型建筑的结构，可以从大树的结构得到启发：大叔之所以不怕狂风暴雨和地震，主要是因为它扎根大地。我由此从中的到启发，于是，我想，把房子的垂直结构，建成结实

得树干，同时使他深深扎根于大地和岩石之中。楼梯、电梯等安装在枝干内，作为上下的通道。在树干内安装许多根挑梁，像树枝一样伸展出去。一个个用轻质材料冲压而成的房间，像树

叶那样悬挂在挑梁上。这就是我发明的新型建筑。

这种悬挂建筑不仅有较强的抗风、抗震能力，居住在里面可以高枕无忧，而且建造比较简单，避免了高层价值施工给居民带来的种种不便。一个个悬挂的房间，可以在工厂冲压而成。

搬家不需兴师动众，把悬挂的房间取下，运到新的树干处，再挂起来，就行了。

我从小就喜欢搭积木和拼乐高，我的拿手好戏就是建高楼和搭天桥。

地板是我的筑建工地，高大的玻璃柜就是我的展式厅，我的作品遍布地板，四通八达、纵横交错，爸爸妈妈己无立足之地，可我还嫌空间太小呢。

一天，我异想天开。我为什么不在太空中去发展呢？宇宙无边无际，就像一片永远没有尽头的星星海洋，星星海洋上的星星就像一座座小岛，而地球只不过是这些小岛中无敌小的一个星球。地球实在太小了，那么多个建筑物挤在地球上，它快要透不过气了，我要做一个世界顶级的建筑大师，去太空造房子。

我的第一个目标是在月球上造许许多多幢高大的别墅，让那些被洪水冲走的孩子，留守的儿童、贫穷的人和孤儿都可以住进来，房子的周围都是花园，让小朋友都可以在花园里，唱唱歌，做游戏，多好啊！

第二个目标是在天王星上建一个分校，让小朋友都可以一起来上学，而且不用学费。奇妙的是校园像公园，宿舍像酒店，还有可以容纳8万人的操场。最最奇妙的是，那里的学生都不用背书包，每人都有一个手机大小的平板电脑，直接电脑上课，学习，生活。当然，在太空中造房子，还有重重难关，比如氧气、水源、光源、等等难关，还等着我去解决，所以为了实现梦想，我要好好学习。

同学们，可别认为我在白日做梦啊，未来的中国无限可能，我们是未来社会主人，建设者。我们要努力学习知识去创造一切不可能的可能。

第五篇：《未来的建筑》教案

《未来的建筑》教案

教学目标：

（1）认知目标：激发学生丰富的想像，树立创新意识。

（2）操作目标：展开想像的翅膀，设计造型新颖、样式美观、功能奇特的未来建筑，通过细致描绘，把想像转化为有说服力的画面。

（3）情感目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。

教学重难点：

教学重点：激发学生的创作欲望，引导学生用多种方法设计、绘画未来建筑造型。教学难点：拓展学生的设计思路，大胆表现自己的设计意图。

教学准备：

教师准备：多媒体课件。

学生准备：学生自己收集的有关未来建筑的图片资料。

教学过程：

1、感知了解。

教师：中国早期的人类叫山顶洞人，就是以他们的居住形式命名的。人类的居住形式从原始的洞穴、简陋的茅屋到现代的建筑，居住形式的改变不断推动着社会的发展，是人类创新意识的体现。（课件展示相关内容）

2、感悟发展。

教师：建筑的变化就是时代发展的标志。你看到过哪些比较特殊的建筑（包括在影视中看到的）特殊在什么地方？

教师：宏伟壮观、生气勃勃、奇姿异态的现代建筑，给世界注入了生命的活力。你能说出哪些世界著名的建筑这些世界上有名的建筑你喜爱它的设计吗说说你对这些建筑物的看法。（课件同步展示相关内容）

教师：建筑设计需要人们展开自己像象的翅膀，放飞自己的思维，不断构建自己的梦幻。（课件介绍建筑师伍重设计悉尼歌剧院的故事）

3、尝试设计。

学生分小组交流，并大胆发言。

学生谈自己喜欢哪些设计；或谈一谈建筑设计师们是怎样设计出来的。让学生用花瓣尝试摆一摆歌剧院的造型。

教师：我们利用几件简单的物品就设计出了许多奇趣的建筑。教师进行简单的讲评。教师：我们都可以成为设计师，你准备怎样来设计未来的建筑呢？

尝试利用自己身边的物品，看一看能做出哪些精美的建筑设计学生分小组合作设计：想一想、做一做、评一评、改一改。

学生相互观摩作品。学生谈自己的设计设想。

4、小结作业：

教师：现代建筑由于建筑新材料的不断问世，造型方面限制越来越少。你打算用什么形式来表现你奇、特、新的设计。（可以用绘画作品，也可以用废旧物品等来制作建筑模型）今天我们一起来设计一座欢乐岛，大家讨论一下需要设置哪些设施。

课件展示大致的建筑项目：军体训练场、游乐场、卫生站、自助餐厅、休闲会所、宾馆等。分小组选择设计项目进行设计。教师巡回指导。

各小组将自己的设计图稿贴在欢乐岛的相应位置，大家参观评价。师生共同进行评价修改。