孟连县幼儿园党支部深入开展“8433”升级版的“孟连经验”学习活动（共五篇）

第一篇：孟连县幼儿园党支部深入开展“8433”升级版的“孟连经验”学习活动

孟连县幼儿园党支部深入开展“8433”升级

版的“孟连经验”学习活动

3月19日晚，孟连县幼儿园党支部在全体教职工会上组织开展了“8433”升级版的“孟连经验”学习活动。

活动中，首先郑书记组织全体教职工认真全文学习传达了“8433”升级版的“孟连经验”。让全体教职工知道了孟连县坚持以服务发展、服务民生、服务群众、服务党员为基本任务，以直接服务群众为着眼点，通过锁定有坚强有力的服务核心、有本领过硬的服务队伍、有持续稳定的服务保障、有功能实用的服务阵地、有高效快捷的服务体系、有形式多样的服务载体、有健全完善的服务机制、有群众满意的服务业绩——“八有”服务目标；构建县、乡、村、组——“四级”服务体系； 健全组织联建、服务联办、制度联创——“三联”服务机制；落实项目化、集成化、网络化——“三化”服务要求的“8433”管用实在的做法。接着郑书记要求全体教职工围绕幼儿园实际、发展及各工作岗位职责，扎实推进“8433”升级版的“孟连经验”，贯彻落实好“8433”升级版的“孟连经验”，切实提高孟连县幼儿园服务型基层党组织建设工作。

孟连县幼儿园刘静

第二篇：学习升级版孟连经验心得体会

学习升级版孟连经验心得体会

(XXX XXX）

2014年X月X日本人在XXX党委开展党的群众路线教育实践活动过程中通过认真学习升级版的“孟连经验”，悉知省委运用推进边疆党建创建基层服务型党组织，运用“八四三三”这一实在管用的做法，切实把基层党组织的重心转到服务发展、服务民生、服务群众、服务党员转型目标上。

从“孟连事件”到“孟连经验”的巨变充分说明，只要我们坚持真正为民办实事，带着感情办事，办群众想办的事，就一定能够取得群众的信任和支持。要做好群众工作，就要心里要装着群众。基层干部只有把人民群众反映的问题、把涉及到人民群众切身利益的诉求放在心上；只有把群众的事情当成自己的事情去思考去做；才能实现好、维护好、发展好人民群众根本利益，人民群众才会满意。在实际工作、生活中，只有始终坚持把群众当亲人，把群众放在心里，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，才能更好地保持同人民群众的血肉联系。只有时刻牢记执政为民的承诺，时刻保持为人民服务的公仆意识，随时体察和关注民生，满足群众的合理诉求，才能真正得到群众的一切认可。

从工作方法上看，升级版的“孟连经验”就是围绕“八8433”的总体思路，即锁定“八有”服务目标，构建县、乡、村、组“四级”服务体系，以县为面、乡镇为轴、村组为点，形成组织联建、服务联办、制度联创的服务机制，按照项目化、集成化、网络化的方法推进基层服务型党组织建设。在群众的眼里，“8433”就是管用、实在的服务。它是推动基层党员干部实现从“官”到“仆”的角色转型，让公仆的心与群众的心连在一起，同频共振。

基层党组织直接面对群众，全心全意为人民服务是工作的核心，决不能“务虚”而要“务实”。要直接联系群众，用勤跑基层的腿、体察民情的心，筑起党群干群的“命运共同体”意识；要依靠合力行动，用联动、联办、联创的制度安排，把“急群众所急，想群众所想”变成一种工作常态。升级版的“孟连经验”，正是凭借这种将“直接联系”转化为“直接服务”的特质，受到了群众欢迎。尤其是项目化、集成化、网络化的方法，把经济建设中的项目管理、资源整合，还有大数据时代的信息开放平台，嫁接到党建工作中，大大提升了基层组织为民服务的工作效能，呈现出活跃、多元、公开、透明的新气象。

其实，从精神源头来讲，升级版的“孟连经验”并不“新”。如果我们还记得“孟连事件”，还记得事件后当地如何通过破冰、融冰、除冰换回群众信任，产生“孟连经验”的过程，就会明白，升级版的“孟连经验”凸显的正是继承和发扬党的群众路线，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的现实意义。

目前，在党的群众路线教育实践活动开展中，省委各级组织以创建基层服务型党组织为开展教育实践活动的重要载体。XXX各基层党组织必须提高思想认识，要牢牢把服务这一核心作为基层组织建设的鲜明主题，把工作重心转到服务发展、服务民生、服务群众、服务党员上来，扎实推广升级版的“孟连经验”，植根人民、造福人民，努力创造群众满意的服务业绩作为开展工作的具体方向和目标，把推进服务型党组织建设作为工作的总抓手，进一步创新提升与开创基层党建工作新局面。

第三篇：学习孟连经验心得体会4篇

学习孟连经验心得体会一：学习升级版孟连经验心得体会

2014年x月x日 本人在xxx党委开展党的群众路线教育实践活动过程中通过认真学习升级版的“孟连经验”，悉知省委运用推进边疆党建创建基层服务型党组织，运用“八四三三”这一实在管用的做法，切实把基层党组织的重心转到服务发展、服务民生、服务群众、服务党员转型目标上。

从“孟连事件”到“孟连经验”的巨变充分说明，只要我们坚持真正为民办实事，带着感情办事，办群众想办的事，就一定能够取得群众的信任和支持。要做好群众工作，就要心里要装着群众。基层干部只有把人民群众反映的问题、把涉及到人民群众切身利益的诉求放在心上；只有把群众的事情当成自己的事情去思考去做；才能实现好、维护好、发展好人民群众根本利益，人民群众才会满意。在实际工作、生活中，只有始终坚持把群众当亲人，把群众放在心里，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，才能更好地保持同人民群众的血肉联系。只有时刻牢记执政为民的承诺，时刻保持为人民服务的公仆意识，随时体察和关注民生，满足群众的合理诉求，才能真正得到群众的一切认可。

从工作方法上看，升级版的“孟连经验”就是围绕“八8433”的总体思路，即锁定“八有”服务目标，构建县、乡、村、组“四级”服务体系，以县为面、乡镇为轴、村组为点，形成组织联建、服务联办、制度联创的服务机制，按照项目化、集成化、网络化的方法推进基层服务型党组织建设。在群众的眼里，“8433”就是管用、实在的服务。它是推动基层党员干部实现从“官”到“仆”的角色转型，让公仆的心与群众的心连在一起，同频共振。

基层党组织直接面对群众，全心全意为人民服务是工作的核心，决不能“务虚”而要“务实”。要直接联系群众，用勤跑基层的腿、体察民情的心，筑起党群干群的“命运共同体”意识；要依靠合力行动，用联动、联办、联创的制度安排，把“急群众所急，想群众所想”变成一种工作常态。升级版的“孟连经验”，正是凭借这种将“直接联系”转化为“直接服务”的特质，受到了群众欢迎。尤其是项目化、集成化、网络化的方法，把经济建设中的项目管理、资源整合，还有大数据时代的信息开放平台，嫁接到党建工作中，大大提升了基层组织为民服务的工作效能，呈现出活跃、多元、公开、透明的新气象。

其实，从精神源头来讲，升级版的“孟连经验”并不“新”。如果我们还记得“孟连事件”，还记得事件后当地如何通过破冰、融冰、除冰换回群众信任，产生“孟连经验”的过程，就会明白，升级版的“孟连经验”凸显的正是继承和发扬党的群众路线，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的现实意义。

目前，在党的群众路线教育实践活动开展中，省委各级组织以创建基层服务型党组织为开展教育实践活动的重要载体。xxx各基层党组织必须提高思想认识，要牢牢把服务这一核心作为基层组织建设的鲜明主题，把工作重心转到服务发展、服务民生、服务群众、服务党员上来，扎实推广升级版的“孟连经验”，植根人民、造福人民，努力创造群众满意的服务业绩作为开展工作的具体方向和目标，把推进服务型党组织建设作为工作的总抓手，进一步创新提升与开创基层党建工作新局面。

学习孟连经验心得体会二：学习孟连经验心得体会（1161字）

2008年7月，孟连县胶农因与橡胶公司及当地地方政府利益冲突、矛盾长期得不有效化解，进而升级发生了震惊全国的“7.19事件”。在当时，县里的干部和基层群众关系已完全互不信任、势如水火，后来孟连县委、政府领导干部痛定思痛，进行了深刻反省，开创了破冰、融冰、除冰的“三五”群众工作法，重新赢得了群众的信任和支持，创造了稳定、团结、和谐、繁荣的孟连，由此“孟连经验”得以在全国范围内推广。

“孟连事件”到“孟连经验”的巨变，深刻地启示和教育我们：任何时候任何情况下群众观点都不能丢、不能忘，越是在深化改革攻坚期、社会转型深水区，越需要保持对人民群众的赤子之心。只有牢固树立群众观点，才能坚信人民群众是社会变革的决定力量和推动历史前进的根本动力，从而正确把握同人民群众的关系问题，时刻摆正自身位置，增强贯彻执行党的群众路线的自觉性和坚定性;才能在思想上筑牢抵制形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的“防火墙”。

从“孟连事件”到“孟连经验”的巨变充分说明，只要我们坚持真正为民办实事，带着感情办事，办群众想办的事，就一定能够把事办好，群众满意了，才能得到群众的信任和支持。我们要结合当前党的群众路线教育实践活动，用“孟连经验”指导我们每一个党员干部深入基层、深入群众、深入实际。坚持党的群众路线，应该善于做好“小事”，从“孟连事件”来看，是由于当时一些基层小矛盾、小问题没有被及时化解产生的，直接引发的是警察带人这件小事，而所谓的“小事”却震惊全国，从“孟连经验”来看，打开工作局面，重新赢得群众信任的破冰工作也恰恰是看似琐碎的“小事”，最初干部深入农户家里时，有的农户不理不睬，有的闭门不见，有的情绪激愤„„在遭遇冷脸甚至仇恨的情况下，干部们坚持坦诚以待，一次次上门找百姓拉家常，交心谈心，帮助农户干农活，疏导农户心中的怨气。老百姓对干部的态度从冷眼相对、不让进门、不听解释、不给凳子坐到笑脸相迎、主动让座、敬茶，甚至要挽留干部在家吃饭等，发生了一百八十度的转变，党群关系从事件初期的新仇旧恨到最后的冰释前嫌，这说明，只要我们的党员干部认真做好每一件“小事”就能赢得百姓的感情和认可。我们党员干部一定要善于做小事，重细节，不要因为一句话，一个不经意的冷漠表情伤害了群众的心，失去群众的信任和支持。

我们开展群众工作一定要带着真感情和耐心。“孟连经验”告诉我们，再对立的情绪都会在真情和耐心面前化解，更何况我们面对的是广大淳朴的老百姓。基层群众特别是农村老百姓长期生活的习惯、环境已经形成他们自己固有的思考、交流方式，假如他们对我们的不理解、不信任，我们作为党员干部都应该谅解，甚至我们还应该反思，如何改进我们的说话语气，交流方式、方法，不要让他们觉得有距离感，觉得我们的党员干部对待老百姓心不诚、意不真、情不切。

2014年4月14日

学习孟连经验心得体会三：学习“孟连经验”心得体会（577字）

在开展“四群”教育，实行干部直接联系群众活动中，我院坚持以基层组织建设年为契机，以学习推广“孟连经验”为抓手，立足本院实际，创新工作载体，强化组织保障，深入推进全院“四群”教育活动开展。于2014年3月21日，组织全校党员学习了全省深化“四群”教育推广“孟连经验”的有关文件精神，解读了“孟连经验”。

通过学习“孟连经验”，让我们党员认识到：

一、干部要把村组和田间作为第一现场，与村民同吃同住同劳动，真情体验原汁原味、平实简朴的农村生活，深化主题，顺势作为，认真执着，思想感情和工作方式回归本色，回归认真，回归本源。

二、要千方百计抓基层打基础，贴近百姓，突出党建，整合资源，培育产业，改善民生，落实和创新两手抓。

三、要依靠群众，组织群众，服务群众，真抓实干，想方设法让农民得到更多的实惠；用心谋事，倾力做事，赢得百姓的信任和拥护；通过农村的可喜变化，彰显干部直接联系群众和基层组织建设的实效。

会后，我们党员干部要以此次全省深入“四群”教育推广“孟连经验”学习为契机，进一步深入开展“四群”教育。要认真学习领会和贯彻落实“孟连经验”，对照检查、发现并改进自身在“四群”教育工作中存在的问题。在未来的时间里，我不仅要深入学习“孟连”经验、深入学习“四群”教育，而且还要学以致用，用所学的知识去实践于民，真心实意的为民办实事，认真做到为老百姓解决群众的所需所想。

学习孟连经验心得体会四：学习升级版孟连经验心得体会（1237字）

交人交心，浇花浇根。不管是朋友关系，干群关系。这句话是至理名言，更是对我们每一个党员干部的谆谆告诫，值得我们对照自己平时开展群众工作深刻反思。

“四群”教育专题片《巨变》，讲述从“孟连事件”到“孟连经验”转化，是“深入群众鱼得水，脱离群众树断根。”的完整解读，可以说是值得我们学习的一典型案例。

2008年，孟连县由于胶农和橡胶公司及当地地方政府利益冲突，进而演化发生了震惊全国的“7.19事件”。在当时，干部和基层群众关系完全处于不信任甚至敌对状态，被称为干群关系结冰期，后来孟连县委、政府领导干部痛定思痛，进行了深刻反省，开创了破冰、融冰、除冰的“三五”群众工作法，重新赢得了群众的信任和支持，创造了团结、和-谐、繁荣的孟连，由此“孟连经验”得以全国推广。从“孟连事件”到“孟连经验”的巨变充分说明，只要我们坚持真正为民办实事，带着感情办事，办群众想办的事，就一定能够取得群众的信任和支持。

结合当前我们正在开展的“四群”教育活动，可以说给我们每一个党员干部提供宝贵的深入基层、深入群众、深入实际的工作经验。

从《巨变》看来，首先，开展“四群”工作应该一切以群众利益为根本出发点。我们下基层开展“三深入”活动中，任何时候都要想到群众在思什么、盼什么、需什么、求什么，只有找准群众需求，我们才有开展工作的具体方向和目标。

其次，党员干部开展群众工作应该善于做好“小事”。从“孟连事件”来看，是由于当时一些基层小矛盾、小问题没有被及时化解产生的，直接引发的是警-察带人这件小事，而所谓的“小事”却震惊全国，惊动中央，引起我们对动摇党执政之基原因的深刻反思。从“孟连经验”来看，打开工作局面，重新赢得群众信任的也恰恰是看似琐碎的“小事”，干部在遭遇冷脸甚至仇恨的情况下，坚持坦诚以待，上门找百姓拉家常，交心谈心，帮助农民打谷子，通过这些“小事”从新赢得了百姓的感情。“四群”教育中，我们党员干部在深入基层，深入群众，深入实际时也一定要善于做小事，重细节，不要因为一句话，一个不经意的漠然表情伤害了群众，失去群众，从小处着手，力争一个一个小事解决好，帮助群众一个一个困难克服掉，那我们就算做好了“四群”工作。

第三，从“孟连事件”到“孟连经验”的巨变来看，我们开展群众工作一定要带着真感情和耐心。在推行基层工作，宣讲惠农政策时，哪怕一时不被群众理解，吃闭门羹也要始终不渝地坚持，“孟连经验”告诉我们，再对立的情绪都会在真情和耐心面前化解，更何况我们面对的是广大淳朴的老百姓。从另外一个角度来看，基层群众特别是农村老百姓长期生活的习惯、环境已经形成他们自己的思考、交流方式，假如他们对我们的不理解甚至“怠慢”，我们作为党员干部都应该谅解，甚至我们还应该反思改进我们的说话语气，交流方式不要让他们觉得有距离感。

深入群众是我们党员干部做好工作的基础，从小处着手，注重细节是我们群众工作的基本方法，密切联系群众是我们开展好群众工作的前提。所以，“深入群众鱼得水，脱离群众树断根”任何时候都忘记不得。

第四篇：幼儿园党支部开展创先争优活动情况汇报

幼儿园党支部开展创先争优活动情况

汇 报

根据局党委下发的《甘肃省景电管理局关于深入开展创先争优活动的实施方案》的通知精神，幼儿园党支部立即行动起来，结合自身工作实际，立足本职，积极开展此项活动。

一、加强领导、组织健全

成立了以支部书记为组长，副园长为副组长，宣传委员为成员的创先争优领导小组。

二、认真学习、提高认识

党支部及时召开党员会议，认真学习了相关文件，深化认识，积极投入到创先争优活动中来。组织党员重点学习了局党委创先争优活动实施方案，马局长在创先争优活动动员部署大会上的讲话，景电管理局开展创先争优活动宣传提纲以及康厅长、李源潮领导同志的讲话精神。利用黑板报、制作宣传栏等形式大力宣传创先争优活动的必要性和重要性。通过学习，全体党员深刻认识到开展此项活动的必要性，以及创建“五个好”党组织，争做“五带头”优秀共产党员基本内容及要求。充分调动了全体党员参与创先争优活动的积极性和主动性。

三、立足本职、争创佳绩

目前，创先争优活动已全面进入争创阶段（2010年7月至2011年6月）。我们结合自身的工作性质，以幼儿为中心，完成好教育幼儿、服务家长、解除职工的后顾之忧为己任，圆满完成了教育教学任务；举行了以“快乐伴我成长”为主题的庆“六·一”文艺演出活动；开展了园本教研活动，评选优秀教师，举办家园运动会等多种形式，把创先争优与日常工作融为一体，争当“五带头”，确保了300多名在园幼儿的人身安全、饮食安全、财产安全，顺利完成了各项工作任务。

四、存在问题及下一步打算

一是政治理论学习还不够扎实、有效，学习交流还不够多。二是服务意识有待进一步提高。三是教师队伍建设有待进一步加强。按照局党委的统一安排和部署

1、继续加强学习，不断提高服务水平，提升服务质量，争当“五带头”确保创先争优活动取得实效。

2、结合本单位中心工作，将创先争优活动贯彻到工作实践中，在工作中培育、挖掘先进典型。

3、创建学习型单位，进一步完善学习制度，做到学以致用、用以致学，每人结合自己的岗位撰写1—2篇心得体会，进行交流学习。

4、建立有效的激励机制，通过评比活动，让先进的有光荣感，后进的有危机感，一般的有紧迫感，在园内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，确保创先争优活动取得实效。

幼儿园党支部 二〇一〇年八月八日

第五篇：浅谈幼儿园开展美术课题活动的经验

浅谈幼儿园开展美术课题活动的经验

课题研究是在基于教育教学实践中研---训合为一体的研究活动，立足于教育实践的活动。幼儿园进行课题研究主要目的在于解决教学实践问题，促进教师成长，促进幼儿的发展。然而现阶段对于民办幼儿园面临着师资队伍年轻化，在教学研究方面缺乏经验，要研究课题，常常是一个人或几个人承担了事，教师们只负责听从安排，上好相应的一两节活动，而且教师独自拓展、创新课题的能力十分有限。因此幼儿园要通过课题活动促进教师研究和创新，以及对问题的研讨能力需要在专家的引领下，课题负责人务必要做足做细各方面工作，一步一个脚印地带领老师开展活动。只有这样才能真正解决园本实际问题，促进教师专业成长。那么现阶段我们可以从以下几个方面着手：

一、分析师资状况，做足相关培训

所谓“知己知彼百战不殆”，作为幼儿园课题负责人，首先要先了解幼儿园师资队伍的实际情况，针对问题做足培训。如现阶段让教师自行研究课题，往往会出现没有研究方向，不知道如何下手的状况，因为教师不了解课题研究的意义，以及开展课题的方法。针对这些问题，可以做好以下几个相关培训，如课题研究概念和方法的培训、优秀课题案例学习、如何制定课题方案的培训等。在开展美术课题的过程中，往往出现教师的专业技能十分有限，无法支撑相应的活动，我园开展多元化的美术课题，在教师的共同商讨下我们选择了《千姿百态的服饰》作为课题研究的第一个内容。如何体现多元化，技能多元化是很重要的一个方面，了解和掌握多种技能的绘画技巧势在必行，如：水墨画、版画、印画、水粉画、油水分离等等。如何让教师在短时间高效率地掌握一个技能呢？除了做好相关的理论培训以外，可以通过比赛、画展、现场操作等多种形式来实现教师技能的提升。

二、理解课题内涵，层层细化活动方案

总课题往往比较抽象，范围也比较广，如：《技能学习与创造力协同发展美术活动》、《多元文化背景下的幼儿园美术教育研究》，课题目标如何在幼儿园实现，这就要我们进行层层分解，制定可行性、可操作性的活动。首先要求负责人自身要深入了解目标，如怎样开展多元文化背景下的美术活动，可以从多元的材料、多元内容、多元形式等方面着手，在研讨每一个内容时，心中要预设多套方案。就刚才的那个课题，我们可以通过研究服饰、花卉、面具、建筑、等等来实现目标，作为负责人要利用团队的力量，将活动方案细化至每节活动，以及每节活动的教案等，最后还可以预设学期课题活动进度。只有层层细化，才能保证方案的可操作性。

三、发挥骨干力量，培养研讨型团队 1.采取骨干带头，分组研讨的形式。

课题研究是基于教育教学实践中研---训合为一体的研究活动，提高教师研讨能力也是开展课题活动的目标之一。基于我园师资队伍年轻，教师研讨经验不足的现状，我们要充分发挥骨干力量，根据课题内容实施的需要，采取骨干带头，分组研讨的形式。如我们开展《千姿百态的服饰》活动，可以根据内容分组，如民族服饰组、外国服饰组，或者旗袍组、新疆服饰组等，还可以根据技能表现手法分组如印画组、线描画组等，在骨干教师的引领下，实现研讨。

2.给予充分支撑，实现研讨有效性。在小组研讨中，如何保证研讨的有效性呢？决不能放手交给组长自由研讨去，那样绝对会让研讨流于形式，没有内容或偏离方向。因此负责人在研讨前给予充分的支撑，如做足相关培训、制定相关表格、准备充分的可借鉴的材料等。如在开展旗袍活动以及新疆服饰的活动中，我把课题组分成两大组，每组各选一个组长，在研讨“课题阶段实施方案”过程中，先要给全体老师做好培训，指导她们可以从多元形式的技能着手，也可以从材料着手，然后制定“美丽的旗袍阶段开展进度表格”各小组围绕表格内容，在组长的引领下进行研讨，并将研讨结果记录在表格中，最后进行小组间分享交流。在小组研讨中，还可以提供相关的资料，如各种旗袍相关图片、作品等供参考，这样可以保证研讨的有效性。

四、跟进课题实施，鼓励务实创新精神

在实施活动过程中，如果不跟进，或者跟进不足，常常会偏离研究方向或是教师没有动力，应付了事，因此负责人一定要跟进课题实施，要制定确保方案实施的可行性方法。如每周什么时间有谁来开展，行政及课题负责人如何跟进，如何确保课堂活动的有效性。要实现这些问题，首先要统一课题活动时间，如中段周二开展，大段周三开展。其次要提早上交活动教案，负责人可以审核并给予指导。第三负责人跟进活动过程，可以通过听评课、查看过程性资料等形式，根据开展情况，进行分析评价，并给与相应的指导。在指导过程中要注意培养教师的创新精神，如活动材料的创新、活动展示方式的创新等。本学期在开展印画装饰旗袍的过程中，孩子们对印画十分感兴趣，因此，老师和孩子一起探讨运用树叶、玩具、蔬果等不同材料拓印，呈现的结果也不同，创新精神不但提供教师自身业务水平，同时也发展了幼儿的创新能力。在展示方式上也可以有很多的创新，如通过不同手法的装饰、展示旗袍，呈现的结果是大不相同。因此在课题实施过程中不断肯定教师创新的精神，能够激发他们创新的潜能。推动课题有效前进。

四、明确资料的意义，收集过程性资料

过程性资料，不仅是师生共同学习、成长的证据，还可提供给相关专家进行进一步诊断、评价，是研究学科教育的宝贵财富。因此做好过程性评价资料的收集工作，对幼儿、教师、课程来说，无疑都具有十分重要的意义。在开展课题过程中，可收集的资料有很多，也很细致，这里不一一例举。那么作为课题负责人如何收集呢？显然光靠一个人的力量是不足的。我们需要依靠一线教师的力量来收集才能不错过一个环节一丝线索。这就要求我们要深入一线手把手教会她们哪些资料是有用、需要记录。如活动前准备材料的照片、活动教案、过程中不同水平幼儿的情况记录、作品呈现、作品分析、活动反思等。这些资料要如何收集，收集的时候有什么标准，如何建立资源包等等，都要教会老师，这样统一的标准，才能获取全面、细微的资料。

不论是基于什么样的园本现状，做课题始终要求我们要用心、细心、恒心还要一颗钻（研）心、只有这样才能克服各种困难，促进教师队伍成长，促进幼儿的成长，解决教学实践问题。