第一篇：师德演讲:爱在心间，生命之树长青
师德演讲:爱在心间，生命之树长青
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家好！
很高兴站在这里，和大家共同分享生命之中感动人心的故事，来认识一个个鲜活灵动，品德高尚的人。九月在不经意中悄悄的来临，空气中自然少了一份酷热而多了一份凉爽，路经街道两旁的鲜花店，一股清醇而质朴的香味飘逸在周遭的空气里
——这是康乃馨的味道，我想今天它只属于一个人——一个与命运坚强抗争，一个用满腔热情去点燃孩子们的希望，用诚挚的爱去温暖每一个孩子内心的人。她，就是我们学校的教师李宁。
李宁老师在一岁半时患小儿麻痹症，右腿残疾，先后做过七次手术。但她并没向命运低头。她说：“人是靠精神活着的，任何时候都不能对生活失去信心。”不屈的心和强烈的渴望，激励她勇敢地站立起来，向生活和命运挑战。她参加过两次高考，成绩总分都高出录取线50多分，但，皆因体检不达标未被录取。1978年她回到母校代课，1985年，通过高考，进入南充师院中文系，成为了一名正式教师。就这样，她走上了三尺讲台，这一站就是二十多个春秋。她的青春与梦想、她的向往和追求都伴随着粉笔的粉尘，飞舞在这三尺讲台上。
成为教师的她深知，要想在事业上、学习上有所成就，就必须付出比别人更多的劳动，比别人流更多的汗水。
1999年，她响应游仙区教委号召，在第一批次与四位同事一起来到游仙区东宣乡中学支教。或许是自己经历过太多的磨难，李老师十分关注生活困难的学生。在支教的这段时间里，每次回家她都要组织同事，发动同学、邻居为乡村的孩子捐衣捐物，在短短的一年时间里，为这些孩子募捐衣服300多套，看到孩子们穿着暖和的衣服，开心的在校园里学习嬉戏，李宁老师总会露出幸福的笑容，那是一种从心底流露出的爱的笑容。一次，李宁老师上晚自习，下课后发现自己身上被蚊虫叮咬了很多小包，细细一数，居然有27个之多，这样一件小事，或许我们就一笑而过了，但我们的李宁老师却把它放在了心上。返城后，她和老公一起来到市场，买了很多的蚊香，然后带到了支教的学校。在每个班都放置上这份爱的关怀。学校组织秋游时，李宁老师自费买上胶卷，带着相机，用她充满爱的眼睛，捕捉着乡村孩子的幸福和快乐，和他们一起体会生命的律动，然后免费把照片留给了这些平时很少照相的孩子们。当班上的孩子生病了，李老师总会拿出自己带来的常备药，给孩子服用；孩子在参加考试的间隙，李老师总会给他们准备好缓解压力，补充体力的茶水。乡村的人民是质朴的，但也是最真诚的，孩子和家长们从李老师的点滴付出都是爱，事事处处总关情的行为中，受到到了感染，体验到了感动。他们没有什么可回报，只有把刚摘下的水果，用心守护的大米，自己都舍不得吃的鸡蛋，早早的送到他们尊敬的李老师的寝室门口，只有在下雨路滑的时候，来到李老师的寝室，撑开一把把爱心的小雨伞，搀扶残疾的李老师到教室上课。只有路遇老师时，送上亲切的问候，深情的鞠躬。她的学生刘钥，在2002.7.30日的《绵阳日报》小记者习作上这样写到：“李老师讲一口标准流利的普通话，很吸引人。语文课经她的讲解变得那么生动、有趣，我们好像被领进了一个神奇的世界，在知识的海洋中尽情遨游。知识就好似一股清泉，从她那整齐的板书中流出来，从那生动的讲解中流出来，流进我们渴望知识的心田。我最佩服李老师的一点，是她教学方法灵活，花样特别多。为了提高我们的作文能力，她想了很多办法：写春天，她会把桃花、柳枝、迎春花带进课堂；写水果，她会提一袋草莓，连同草莓秧，草莓花走进教师；我们写小动物，她会抱着一只可爱的花猫出现在我们面前……，我们最想写活动作文，因为她会带我们去放风筝，去滑旱冰，去爬山……。在我们心中，李老师既是我们的老师，也是我们的朋友，还象我们的妈妈，我想，长大后我要当老师，就一定要当李老师那样的老师。”
李老师把工作看得很重，从来都是把工作放在第一位。2003年、2004年，两次学校工会组织女教师体检，她都因为体检那天课太多，不舍得耽误课而放弃了体检。2004年6月，和她共事的我突然发现她常有疲惫之感了，有一次竟然因39.5度的高烧，昏倒在讲台上，是她的学生搀扶着她回了家，我们以为她会好好休息一下，没想到第二天她穿着厚厚的衣服，再次出现在了教室。那时，她和我一样，带着六年级毕业班，十分辛苦。我也时常劝她，年纪大了，别太累，她总是淡然一笑，道声“谢谢”，一如往常的工作。2004年秋，开学的时候，她的身影突然从大家的眼中消失。打听后得知，她做手术了。细问之下才知道。她得的居然是每个女性谈之色变的乳腺癌。更让我震惊的是，医生说，如果早两个月治疗，她的病就不会转化为癌症。而那时，她正带着疲惫的笑容在给她带了六年的学生上课。后来问她为什么，她说：舍不得，舍不得离开即将升学的共处了六年的孩子。那一刻，我无语凝噎！更没有想到的是，出院后，她没有按医生和领导的吩咐去休息，而是带着假发，再次出现在了我们的视野，虽然脸庞浮肿，但仍然笑容满面，她再次战斗在了她深爱的学校，回到了她怎么也割舍不下的孩子们中间。
这就是时时鞭策我的剑南路小学的一名平凡的女教师，一名坚强的女性。她用行动给我诠释着活着的意义，师魂的真正内涵！她用人梯的风格、红烛的精神、坚强的性格，清风的柔情和真诚的爱心塑造着一个个学生的灵魂，用自己平凡，普通的工作，谱写了一曲震撼人心的师德之歌！
各位领导，老师们：师德是一首唱不完的歌，师德建设是一条走不完的路。但我们有理由相信，只要我们如李老师一样，只要精神不倒，生命之树就会长青，只要爱在心间，我们的职业道路就一定常绿！
谢谢！
第二篇：师德演讲稿—爱在心间
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爱在心间
“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”这是我最喜欢的冰心先生的一句话。每当默念它,心中总会涌出阵阵的暖意。是的,生命中因为有了爱而倍显美好。当你恰恰是一名幼儿教师时,你就又拥有了一份以爱为主题的职业,从此，注定你会因为爱而获得更多的幸福。
然而，当我乘着初秋的凉风，载着年少的憧憬走进幼儿园后，我终于理解了什么是理想与现实的差别。这里没有美丽的小鸟飞来飞去，没有白雪公主和小矮人快乐的舞蹈。只有一双双泪汪汪的眼睛和一群吵吵嚷嚷的孩子。正当我手足无措的时候，一阵温柔甜美的声音吸引了我和孩子们。原来是同班的杨老师，她面带微笑、轻松自如地开始组织幼儿游戏„„。一天的工作终于结束了，我像打完一场仗一样准备离开时，只见杨老师还在写着什么，我凑了过去。杨老师抬起头微笑着说：“累了吧。”我点点头，有点抱怨地说：“和我想像中的完全不一样！”杨老师认真的对我说：“孩子们哭闹和顽皮都是他们的天性，但他们同样也是纯真可爱的，只要你给他们爱，他们就会以爱来回报你。”说着，她将刚才在写的东西递给了我，“我把班里幼儿的基本情况和性格特征记做了分析，你看看吧，只有当你了解了他们时，才能走进他们的心灵，成为他们的朋友。”
我反复思考着杨老师给我说的话，在之后的工作中，不断的体会着、感悟着。渐渐的，我明白，我所选择的是一份用心织就的事业，需要用心灵去耕耘，用爱心去浇灌孩子稚嫩的心灵。
记得在我们班有一个叫果果的孩子，他患有轻度自闭症。刚入园的时候不与任何人交流，不吃饭不喝水，想家的时候会尖叫着往墙上撞，并且拒绝教书育人
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所有老师的关怀，但是我仍然特别关注他。每天早晨入园时，我都会给果果一个深深的拥抱，并说上一些温暖的话语，让他感受到老师的爱；游戏时我会牵着果果的手，让他参与到集体中来，感受和小朋友们在一起的快乐；就餐时，我夸张的向他介绍饭菜，让他产生进食的欲望；甚至在如厕时我也会特别关注他，让他感受我的体贴„„。一天中午，我又一次唱着歌哄他入睡，果果突然微笑着叫了一声“王妈妈”，我愣了愣，随后，泪水盈满了我的眼眶，我觉得这微笑，是世界上最美的微笑，这三个字，是世界上最动人的三个字，我轻轻的抱了抱果果，心里无比的欣喜，因为我的爱已经轻轻的打开了果果紧闭的心门。
世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个孩子，要教育幼儿,首先要了解幼儿。因此，为了了解孩子,我学会了在活动中观察,在观察中发现，及时了解幼儿兴趣爱好、个性特点以及发展水平,并随时调整自己的教学行为,针对幼儿不同特点和发展水平因材施教。在一个春天的种植活动里，我们的小黄豆种子在大家的共同照顾下，终于长出了小芽，我和小朋友们都兴奋极了，不约而同的拍手欢呼起来。浩浩挤到小黄豆的芽苗前，一把把豆芽连根拔起，小朋友们都傻眼了，欣喜一扫而空。我不由分说地，生气的大吼：“你干什么？”，浩浩埋下头，委屈的说：“我„„只想看看豆芽的根是什么样子。”我突然想到，我的鲁莽批评可能正在扼杀一颗充满好奇的心灵。于是，我马上说：“哦，原来是这样，但是下次请征求一下其他小朋友的意见好吗，因为这是我们一起照顾的小芽苗呀！”接着我引导小朋友一起观察了被浩浩拔起的黄豆芽苗的根，并且用相机给芽苗留了影。之后，我找来一个外滤网，又将另外一些小黄豆放在上面，并盖上了厚厚的棉教书育人
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花，每天和孩子们给豆子洒水，黄豆的根渐渐的生长了出来，由此，孩子们真切的感受到了根的形状和生长过程。在这次事件中, 我认识到，教育应该建立在了解的基础之上，如果孩子做了一件你认为错的事情，作为老师，首先应该做的是，了解孩内心的想法，和真实的情况，切不可以自己的主观臆断随意地批评、教育孩子。
挫折使我坚强,失败使我奋进，而我在工作中偶尔的获得，使我对这平凡而神圣的职业无怨无悔！
一次，盈盈对妈妈说：“做游戏时老师拉我的手了,老师喜欢我！”一句多么简单的话语，却能在我心里开出无数朵幸福的花。老师们，走在街上我们是普通的行人，站在人群里平凡得可以被淹没！可是，在我们那群可爱的孩子心里，我们是如此的神圣，一言一行对于孩子是如此的重要，而我每天与孩子们同玩同乐、同欢笑，被颗颗清澈、纯真的童心包围着，感染着，让一股看不见的力量促使我一次次地为了孩子的活动而牺牲休息的时间加班，一次次地为了解答孩子的困惑而站在书店里，一次次的把家人当做孩子，演练课程中的活动„„。有一次我意外的在QQ邮箱中发现了老公写给我的信：“亲爱的孩子王，感谢你给了我充分的自由空间。因为,你每天回家,似乎总是有做不完的事情,有时都懒得理我„„。可是，吃饭时你总不会冷场，因为每天学校里谁哭了、谁尿床了、谁说了有趣的话了等芝麻蒜皮的小事,都让你津津乐道半天，所以，我对你们班级的小朋友也越来越熟悉,谁让你每天都要在我面前点名呢?„„你让我体验到了我的重要性，因为你总是三五不时的要我帮你打印、要我帮你制作教具,可是制作教具,太难为我了。因为你,我成了业余的教育专家，因为经常拜读你的教育论文、教育反思什么教书育人
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这封信使我意识到，我已经忙得很久没有陪家人一起聊天，一起看电视，一起在饭后散步了。可这些辛苦与忙碌我一点也没有抱怨，这，是为什么呢？很简单，是爱才具有这样的魔力，它是一种发自灵魂的芬芳，她是一种深入骨髓的甜蜜，天长日久，它萦绕成一团幸福，常驻在我的心间。
第三篇：师德演讲稿—爱在心间
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爱在心间
“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”这是我最喜欢的冰心先生的一句话。每当默念它,心中总会涌出阵阵的暖意。是的,生命中因为有了爱而倍显美好。当你恰恰是一名幼儿教师时,你就又拥有了一份以爱为主题的职业,从此，注定你会因为爱而获得更多的幸福。
然而，当我乘着初秋的凉风，载着年少的憧憬走进幼儿园后，我终于理解了什么是理想与现实的差别。这里没有美丽的小鸟飞来飞去，没有白雪公主和小矮人快乐的舞蹈。只有一双双泪汪汪的眼睛和一群吵吵嚷嚷的孩子。正当我手足无措的时候，一阵温柔甜美的声音吸引了我和孩子们。原来是同班的杨老师，她面带微笑、轻松自如地开始组织幼儿游戏„„。一天的工作终于结束了，我像打完一场仗一样准备离开时，只见杨老师还在写着什么，我凑了过去。杨老师抬起头微笑着说：“累了吧。”我点点头，有点抱怨地说：“和我想像中的完全不一样！”杨老师认真的对我说：“孩子们哭闹和顽皮都是他们的天性，但他们同样也是纯真可爱的，只要你给他们爱，他们就会以爱来回报你。”说着，她将刚才在写的东西递给了我，“我把班里幼儿的基本情况和性格特征记做了分析，你看看吧，只有当你了解了他们时，才能走进他们的心灵，成为他们的朋友。”
我反复思考着杨老师给我说的话，在之后的工作中，不断的体会着、感悟着。渐渐的，我明白，我所选择的是一份用心织就的事业，需要用心灵去耕耘，用爱心去浇灌孩子稚嫩的心灵。
记得在我们班有一个叫果果的孩子，他患有轻度自闭症。刚入园的时候不与任何人交流，不吃饭不喝水，想家的时候会尖叫着往墙上撞，并且拒绝
所有老师的关怀，但是我仍然特别关注他。每天早晨入园时，我都会给果果一个深深的拥抱，并说上一些温暖的话语，让他感受到老师的爱；游戏时我会牵着果果的手，让他参与到集体中来，感受和小朋友们在一起的快乐；就餐时，我夸张的向他介绍饭菜，让他产生进食的欲望；甚至在如厕时我也会特别关注他，让他感受我的体贴„„。一天中午，我又一次唱着歌哄他入睡，果果突然微笑着叫了一声“王妈妈”，我愣了愣，随后，泪水盈满了我的眼眶，我觉得这微笑，是世界上最美的微笑，这三个字，是世界上最动人的三个字，我轻轻的抱了抱果果，心里无比的欣喜，因为我的爱已经轻轻的打开了果果紧闭的心门。
世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个孩子，要教育幼儿,首先要了解幼儿。因此，为了了解孩子,我学会了在活动中观察,在观察中发现，及时了解幼儿兴趣爱好、个性特点以及发展水平,并随时调整自己的教学行为,针对幼儿不同特点和发展水平因材施教。在一个春天的种植活动里，我们的小黄豆种子在大家的共同照顾下，终于长出了小芽，我和小朋友们都兴奋极了，不约而同的拍手欢呼起来。浩浩挤到小黄豆的芽苗前，一把把豆芽连根拔起，小朋友们都傻眼了，欣喜一扫而空。我不由分说地，生气的大吼：“你干什么？”，浩浩埋下头，委屈的说：“我„„只想看看豆芽的根是什么样子。”我突然想到，我的鲁莽批评可能正在扼杀一颗充满好奇的心灵。于是，我马上说：“哦，原来是这样，但是下次请征求一下其他小朋友的意见好吗，因为这是我们一起照顾的小芽苗呀！”接着我引导小朋友一起观察了被浩浩拔起的黄豆芽苗的根，并且用相机给芽苗留了影。之后，我找来一个外滤网，又将另外一些小黄豆放在上面，并盖上了厚厚的棉
花，每天和孩子们给豆子洒水，黄豆的根渐渐的生长了出来，由此，孩子们真切的感受到了根的形状和生长过程。在这次事件中, 我认识到，教育应该建立在了解的基础之上，如果孩子做了一件你认为错的事情，作为老师，首先应该做的是，了解孩内心的想法，和真实的情况，切不可以自己的主观臆断随意地批评、教育孩子。
挫折使我坚强,失败使我奋进，而我在工作中偶尔的获得，使我对这平凡而神圣的职业无怨无悔！
一次，盈盈对妈妈说：“做游戏时老师拉我的手了,老师喜欢我！”一句多么简单的话语，却能在我心里开出无数朵幸福的花。老师们，走在街上我们是普通的行人，站在人群里平凡得可以被淹没！可是，在我们那群可爱的孩子心里，我们是如此的神圣，一言一行对于孩子是如此的重要，而我每天与孩子们同玩同乐、同欢笑，被颗颗清澈、纯真的童心包围着，感染着，让一股看不见的力量促使我一次次地为了孩子的活动而牺牲休息的时间加班，一次次地为了解答孩子的困惑而站在书店里，一次次的把家人当做孩子，演练课程中的活动„„。有一次我意外的在QQ邮箱中发现了老公写给我的信：“亲爱的孩子王，感谢你给了我充分的自由空间。因为,你每天回家,似乎总是有做不完的事情,有时都懒得理我„„。可是，吃饭时你总不会冷场，因为每天学校里谁哭了、谁尿床了、谁说了有趣的话了等芝麻蒜皮的小事,都让你津津乐道半天，所以，我对你们班级的小朋友也越来越熟悉,谁让你每天都要在我面前点名呢?„„你让我体验到了我的重要性，因为你总是三五不时的要我帮你打印、要我帮你制作教具,可是制作教具,太难为我了。因为你,我成了业余的教育专家，因为经常拜读你的教育论文、教育反思什么的，因此，还积累了不少教育经验。可是，再忙也要注意身体！”
这封信使我意识到，我已经忙得很久没有陪家人一起聊天，一起看电视，一起在饭后散步了。可这些辛苦与忙碌我一点也没有抱怨，这，是为什么呢？很简单，是爱才具有这样的魔力，它是一种发自灵魂的芬芳，她是一种深入骨髓的甜蜜，天长日久，它萦绕成一团幸福，常驻在我的心间。
第四篇：远离毒品,让生命之树长青教案
远离毒品,让生命之树长青
授课教师:罗雪琴
教学内容：
1、毒品知识；
2、毒品的危害；
3、面对吸毒人员，如何保护自己。
教学目的：教育学生认识毒品，远离毒品，提高防范毒品的能力。
教学重难点：1．认识毒品及毒品的危害。2．认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒。
教学手段： 借助图片、多媒体辅助教学。
教学形式：创设情景，剖析案例，正确认识毒品面目；师生互动，讨论、交流。教学时间：1课时 教学过程:
一、情境导入，揭示主题，认识毒品
1、看录像《超级玛丽和毒品》，通过观看，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。
2、出示图片, 毒品如此厉害，下面我们来看一看，到底什么是毒品。介绍毒品。毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药物。
二、毒品的种类及危害
鸦片：(俗称“大烟”)，长期吸食鸦片，可使人先天免疫力丧失，极易感染各种疾病；可引起体质严重衰弱及精神颓废，寿命缩短；过量可引起急性中毒，因呼吸抑制而死亡。
海洛因：长期吸食、注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易患病毒性肝炎、肺脓肿、艾滋病等症，剂量过大可致死。
大麻:吸入大剂量大麻，会产生大麻中毒性精神病。长期吸大麻者，表现为呆滞、淡漠，注意力不集中、记忆力差、判断力损害，偶有无故攻击性行为。
可卡因:俗称“可可精”，是最强的中枢神经兴奋剂。吸食可卡因会产生很强的心理依赖性。
冰毒:是一种精神类毒品，吸食后透支人体的能量，对内脏器官伤害很大。过量的使用冰毒可导致急性中毒。
摇头丸:是冰毒的衍生物，种类多达上百种，多在娱乐场所出现。服用摇头丸会使人亢奋不已，摇头不止，并出现幻觉，造成行为失控，诱发刑事案件，扰乱治安。多次服用可成瘾，过量服用可导致死亡。
三、毒品对我们有什么危害(1)吸毒对身心的危害 ：
中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。
（2）戒断反应：
许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。
(3)精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。
(4)感染性疾病：静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的有化脓性感染和乙形肝炎，及令人担忧的艾滋病问题。
四、给学生读有关吸毒者的故事，并分析材料，使学生受到教育。
1、出示材料和问题
某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。
分析讨论： ①别人吸毒，真的不关我们的事吗？ ②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？ ③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？
2、学生小组讨论，发表见解。
五、如何预防“毒品”？
当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做？（学生发言）总结，概括出一下五个方法：
（1）直截了当法----坚定直接地拒绝引诱。（2）金蝉脱壳法----根据不同情况找借口委婉拒绝（3）主动出击法----立刻提出反建议。（4）秘密报案法----寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。（5）及时告知老师或长辈法----当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。
六、总结
1、出示《禁毒拍手歌》，学生朗读。
2、全体起立宣誓：珍爱生命，拒绝毒品；远离毒品，从我做起！
3、禁毒是我们这一代青年的责任，幸福的生活绝不能被毒品的破坏。请谨记：每年的6月26日是联合国确定的国际禁毒日！和“远离毒品,让生命之树长青”的口号。
第五篇：让安全永驻心间让生命之树常青
让安全永驻心间让生命之树常青
实验小学197班杨博文
人的生命只有一次，生命是珍贵的。自从我懂事开始，“安全”这个词就一直在爸爸妈妈的嘴里出现，他们总是这样提醒我：孩子，不要洗完手就去碰有电的东西，不要去碰刚烧开的水，不要轻易给陌生人开门……；上学以后，学校专门开设了安全教育课，老师告诉我们：同学，不要让街道上的车撞到你，不要在危险的地方行走，不要在有河流的地方玩耍……总之，从小到现在，在家庭和学校的教育下，我明白了一个道理：注意安全，珍爱生命。
今天，我要和大家讲讲交通安全。随着人类的进步和居民生活水平的提高，自行车、摩托车、小汽车车进入了居民的生活。但与此同时，一个个交通事故又时时提醒着人们生命的可贵。那触目惊心的交通事故无情吞噬着人的生命，给家庭、给亲人带来无限的痛苦……
同学们，朋友们，当你骑车违规行驶的时候，当你与伙伴在马路上玩耍的时候，当你闯红灯的时候，你是否想过危险就在身边？你知不知道这些会带来什么……？血的事实告诉我们：人的生命只有一次。为了你、我、他的安全，让我们行动起来，自觉遵守交通法规，永做文明交通的宣传者和实践者。
让安全永驻心间，让生命之树常青。
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