祝中村村民委员会东顺花园筹建处

第一篇：祝中村村民委员会东顺花园筹建处

公告

祝中村村民委员会东顺花园筹建处

关于建设村民住宅楼的有关规定

为了响应建设社会主义新农村以及市委、市政府三年大变样的精神，加快我城镇化建设，为了提高村民的精神生活质量和物质生活质量，积极配合解决因形德公路加宽所造成的拆迁安置问题，经村双委会和筹建小组研究决定，对建设村民住宅楼作如下规定：

一、购房资格

1、一期楼房只对本村村民（以户口本为准），凡户口在本村的村民一对夫妇只可购住宅楼一套。

2、不允许冒名顶替（外来购楼户让本村村民顶替的）本村村民谁交款开谁的名字，办房产证等一切手续都按开收据的名字为准。

3、优先满足本村村民认购（均价980元/m2）；再考虑外来户认购（均价1180元/m2）。

二、报名时办法

1、本村村民接村委会和筹建小组通知后，村民即可按照通知的时间和地点到村民住宅楼筹建处交报名费。筹建处按村民交款先后顺序开具带编号的收据。

2、每套住宅楼交报名费壹万元。

3、村民按交报名费编号顺序先后挑选各自需要的住宅楼。

三、房款的交付

1、购房款分三次交清。

2、工程动工后5日内交清首期款，首期款为各自住宅款的40%；主体施工至三层封顶后5日内交清二期款，二期款为各自住宅房款的50%；此住宅楼全部竣工验收后5日内交清三期款，三期款为各自住房款的10%；报名费抵顶首期房款。

3、不按第三条第二款交款的取消购房资格，所交报名费不退，余款退回本人。

四、住宅楼的概况

1、一期住宅楼编号自南至北顺序编号为1号楼、2号楼、3号楼。

2、具体楼层数编号及建筑面积，储藏室及车房编号及建筑面积，可到村委会筹建处咨询。

3、本次住宅楼设施概况以楼的图纸设计为准。

4、分期付款无优惠，一次性付款可享受每平方优惠20元。

五、注意事项

1、住户选定楼号楼层和户型后不得再行调换或自行调换，如确须调换的应由筹建处研究决定。

2、住户入住小区后应遵守小区的各项管理制度，具体协议和管理办法另行规定。

六、本规定以祝中村村民委员会和筹建处解释为准。

祝中村村民委员会

祝中村东顺花园筹建处

年月日

第二篇：东苑花园2

城东社区计生工作简介

古峰镇城东社区位于屏南县城的东部，是全县离退休干部、归侨及侨属的主要安置聚居地，社区总面积1.6平方公里，辖区分为7个居民区，现有居民住户1587户，计生常住人口5791人，育龄妇女1715人，已婚育妇1212人，流动人口728人，驻区单位12个，私营企业17家。

2003年10月成立了城东社区以来，社区两委班子以“创建文明和谐社区，建设舒适宜居家园”为目标，以营造和谐有序的人口计生工作环境为重点。认真贯彻落实镇党委、政府提出的“抓基础、抓服务、抓重点、抓队伍”的工作要求，深入开展“生育文明〃幸福家庭”促进计划示范社区活动。落实两委分工负责制,加大人力、物力、财力投入。聘用了4名计生管理员、2名计生协会会长、13名计生小组长，制定目标考核和激励机制，着力推行“阳光计生”、“诚信计生”，大力开展“党员示范户”、“生育文明户”等评选活动，计生基础得到夯实。坚持多渠道、多层面、多形式广泛宣传新型婚育观念，组织了“夕阳红”老年人腰鼓队、舞狮队、普法宣传队，创办了“东苑之窗”，编写了计生小组长“十二上门服务歌”，设立了计生公益宣传广告一条街及活动开展展示厅等，营造计生工作氛围，牢固树立了居民新的婚育观念。按照“始于群众的需求、终于群众的满意”的服务宗旨，将计划生育法律法规、优惠政策融入于生育文化工程、青春健康工程、生育关怀工程、心灵家园工程等活动中，让自觉遵守计划生育的居民特别是流动人口从中受益，赢得社会广泛赞誉。

2009年10月被市委、市政府评为“文明社区”，2011年被省、市、县评为先进基层党组织和县级“绿色社区”。

第三篇：《湘夫人》说课稿(祝顺卯)

《湘夫人》说课稿

余庆中学 祝顺卯

各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是屈原的《湘夫人》教学设计。首先，我对本节内容进行分析：

一、说教材的地位和作用

《湘夫人》是人教版高二《中国古代诗歌散文欣赏》选修教材第一单元中的“自主欣赏”选文。在此之前，学生们已经学习了《离骚》，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。作为一篇选读课文，学生对此做基本的解读了解是有助于加深他们对“骚体诗”的了解，提高他们自身赏读诗歌的能力的。

根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

二、说教学目标

1．知识与能力：通过赏析诗歌，体味本单元“以意逆志，知人论世”的方法。2．过程与方法：通过对诗歌景物的分析，学习“融情入景、因情造景”的写法。

3．情感态度与价值观：通过对诗歌意象的分析，感受诗歌营造的意境和传达出的情感。

三、说教学的重、难点

本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 【教学重点】：诗歌情景关系上的特点。

重点的依据：只有掌握了本诗采用的“情景交融，融情于景”的写作手法，才能理解和掌握诗人在其中表达的主要情感。【教学难点】：通过意象营造意境，表达情感的写法。

难点的依据：意象是诗歌是诗歌抒情的重要媒介，把握诗歌意象才能准确深刻体味作者情思。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

四、说教法

我们都知道生物是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

考虑到我校高二年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。

基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、诵读法：

利用诵读法，可以活跃课堂气氛，增强学生的语感，促进学生对诗歌的掌握。

2、引导法：

教师发挥自身引导的作用，引导学生通过创设情景等活动形式获取知识。

3、设问法：

针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

4、合作探究法：

充分发挥学生的主题作用，鼓励学生积极讨论、思考，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力

五、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

六、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1、导入新课：（1—2分钟）

由《诗经•卫风•氓》中“乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”诗句导入新课。

导语设计：几句表达男女之间朴实真挚的感情，我们今天来学习屈原的《湘夫人》，品味诗歌中质朴、真切且浓烈的情感。

2、讲授新课：（35分钟）

在讲授新课的过程中，我将结合本节课教学目标的设置，从以下几个方面进行突破。

首先，我将注重诵读在教学中的体现，学生齐读，教师复读，赏析间分散式的朗读，多种诵读综合运用，在巩固学生对诗歌字音的掌握的同时，培养学生的语感，增进他们对楚辞的理解，对本诗的体会。

其次，我将着力与学生解决诗歌中关键的抒情语句，尤其是其中的写景抒情诗句，在促进学生对诗歌内容理解的同时，让学生把握情景交融的写作手法。

再次，香草美人是屈原诗歌中随处可见的事物，这些意象在诗歌中有什么寓意？寄托了诗人什么情感？作一定的综合、分析是十分必要的。同时还应注意这些意象深入的象征含义，深入体味诗人的思想感情。

3、课堂小结，强化认识。（3—5分钟）

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

4、板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。【板书】：

湘夫人

——屈原

情景交融

歌颂爱情、追求理想

香草美人

5、布置作业。

针对高二年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。

各位领导、老师们，本节课我根据高二年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢大家。

2014年10月16日

第四篇：东顺微信版面设计

（订阅号）

一、版块设计

七大板块设计采用统一的风格;以色调进行区分。

1、东顺微健康:以绿色作为主色调，在该版块进行健康内容的传递；以通俗易懂的方式和网络语言和受众沟通。

2、东顺微创意：以蓝色作为主色调，在该版块进行创意类内容的传递；以各种具有创造力的图文作为核心组成部分。

3、东顺微资讯：以青色作为主色调，以东顺以及行业相关资讯为核心，让微信的粉丝能直接了解行业动态和信息。

4、东顺微轻松：以红色作为主色调，各种轻松娱乐的信息，配合社会热点和节日热点进行包装。

5、东顺微权威：以灰色作为主色调，发布东顺权威品牌信息以及行业的正面信息

6、东顺微正能量：以橙色作为主色调，给予社会中各种行业（包括合作伙伴、消费者等）给予正能量的传达

7、东顺微活动：以黄色作为主色调，设计各种有效的活动版块，让受众参与活动。

二、内容设计

1、所有内容的信息需重新编辑和包装；站在微信运营者的角度发布

2、所选取的图片和编辑的文字需要生动化

（服务号）

1、每月一条信息非常珍贵，要充分的利用，选取这个月当中最有价值的信息进行发布。甚至可以多条综合采用。标题需要醒目有吸引力。

第五篇：花园中学调结构 邓顺凯

花园中学调结构，强管理，促发展

近日，花园中学再次传出喜讯，该校高二幼师专业学生陈盼在2013年金华市中等职业学校学前教育专业学生技能比赛中获得第一名，并将在12月份代表金华市参加省赛，这是自去年以来该校各项改革带来的成果之一。去年申屠继法校长走马上任，大刀阔斧进行一系列教育改革，取得了明显的成效。

加强队伍建设，注重教学管理

一流的教师队伍是立校之本，要有优秀学生，须有好的教师，培养精品学校的过程也是一个以人育人，以德育德，以能力育能力的过程，优化教师队伍，打造一支业务精、素质强、能力高的教师队伍是立校之本。为此学校面向全国招聘优秀大学毕业生来校任教，以达到不同地域文化的互补和交流。

对来花园中学的年轻教师，该校实行半月的岗前培训，在进入花中的履历上，一开始就要摒弃传统落后的教育教学模式。每周一次的教研活动，将常规教研、德育教研、课题教研有机结合，每一次教研都是一次升华，每一次教研都是一次火花的迸发。学校实行的“两促两带”更是为教育教学活动注入了活力。以考促学，对教师定期进行先进教育理念、现代教学手段的测试，提高教师教学改革的自觉性；以用促学，鼓励教师运用现代教育理论指导教学；以老带新，实行导师制，由教学经验丰富的老教师对年轻的教师进行帮带，共同进步。

针对学校教师结构日趋年轻化的实际，学校给青年教师压担子、让位子，让他们挑大梁、唱主角。目前，该校一线教师平均年龄30岁，学科教研组长和学科牵头人大多由40岁以下青年教师担任，部分青年骨干教师还走上了校领导班子和中层班子岗位。学校还制定了“教坛新秀评比方案”、“优秀班主任评比奖励办法”，每学期还要举办优质课比赛、板书比赛、教案展评、优秀论文评选等活动，调动了全体教师的创新和奉献精神。

让教学成为艺术，让学习成为乐趣。这是花园中学教师们共同追求的境界。对“灌输式”走顺了腿的教师们来说，这个要求是苛刻的，思路是全新的。这要求教师放下架子，果断否定自我。变灌输为启发、变教会为学会、变学会为会学、变告知为诱思，激发起每一个学生的学习兴趣，使学生在课堂上始终处于“心愤

愤”“口悱悱”的最佳心理状态。为追求这种效果，学校要求每位教师必须精心安排、精心设计自己的每一节课，创造灵活多样的，别具一格的教学方法。

调整专业结构，实施精品战略

花园中学以学生为核心开展的教育教学改革同样进行的如火如荼，让更多的学生成才，成了学校实施精品战略、打造精品学校的重要标志。去年以来，学校调整办学结构，两条退走路，既招职高，也招普高，并把普高作为学校发展的出路之一。

在自主的状态下，学校进行了多方面的改革，一是对于职高学生，增大阅读量，学校语文组自编校本教材，扩大学生的知识面，同时，增加实践课的时间，让学生到花园集团的企业去参观和实习，发展特长，补弱纠偏，全面发展。二是对于普高学生，增加学生学习效率，培养静心学习的良好习惯。学科自习教师只能个别辅导，不允许讲课，不能以发篇子、放投影、对答案等形式变相占用自习。增加练习量，提高作业质量，各科教师针对学生的不同层次，精心设计、精心选择作业，不搞一刀切。不是让少数学生、而是让一批学生拔尖，从而开拓出了一片崭新的天地，优秀生可以在未知的领域自由驰骋，发展能力，后进生有了充裕的时间，加强薄弱学科的学习，有针对性地查缺补漏，迎头赶上。放开学生手脚，也使教师获得了解放，教师可以放心、放手、放权，放下架子平等地和学生交流，学生不再是知识的被动接受者，而是变成教学活动的积极参与者，在师生之间融洽和谐民主的氛围中，学生的潜能得到充分挖掘，积极性创造性得到发展，创新意识和创新能力大大增强，教学成绩明显提升。今年高职考上线率从去年的56%猛增到85%，其中9位学生进入全省前100名。普高学生首次参加省学业水平考试，历史合格率达到100%,取得了超预期的好成绩。

牢记做人教育，促进全面发展

为学生的未来着想，让每一个学生都在和谐、民主、进取的氛围中成长，不仅学会知识，更重要的学会做人，学会将来自立自强于社会。这样才有了进取的原动力。

花园中学改革了学生的管理方式，实施荣誉制，每一位学生都有获得荣誉的权力，都有发展自己的自由。学会说话，学会处事，学会民主，学会自我管理成了花中学生的共同追求。他们建起了校广播站，编辑、撰稿人、播音都是学生，谈人生，谈感悟，谈校园变化和青春梦想，小小广播站成了学生们交流思想、表现自我的平台。体育运动既能锻炼身体、增强体质，又能增强团队合作，全校师生每天坚持晨跑，许多学生脚上磨出了血泡，仍然坚持着，在意志的磨练中，学生升华了自己的品质。同时，学校十分重视学生文艺素质的培养，唱歌、跳舞、绘画、雕刻、写字应有尽有。10月16日学校代表东阳市参加金华市首届中职文化艺术教育成果展，《旗职颂》舞蹈荣获一等奖。

在绿草如茵，鲜花锦簇的校园，学生在自由的发展中张扬着，团结、进取的氛围里，每一次精神的洗礼都转化为求知的动力，从课堂上开诚布公的争论，到大阅览课上学生的自由求索；从学生自我设计的情景对话，到每个课堂的学习互

动。花园中学以她独特的精神，给了学生张扬个性、发挥特长、自由驰骋的天空。

花园中学 邓顺凯