关于小高职评材料的具体要求

第一篇：关于小高职评材料的具体要求

关于《小高职评材料具体要求》的几点强调

一、具 体 要 求

第一类：表格

各类表格应如实填写。《评审表》必须贴照片。《任期考核表》应附“个人任期业务述职报告”（不少于1500字）。

第二类：证书

参评人员应提供如下证书原件：合格学历证书；小一资格证；小一聘任证；教师资格证；继续教育证；计算机证；获奖证书。

第三类：教育教学

1、经验总结：要有理论基础，有实践总结，结合学科教学有例证。不少于2000字。

2、教学设计：为上一学期的。内容包括教学目标、教材分析、教学步骤、板书设计、教学反思；每个章、节（单元）有课例分析，每学期末有复习计划和不少于6课时的复习课教学设计。积累运用、阅读课和活动课应有教学设计。毕业年级的教学设计还应包括总体复习计划和专题复习目标、过程、总结等内容。

单独提供的2份上学年度特色教学设计中的教学反思要更加具体，有一点的理论深度。

3、教学工作量：任期内每年均有课表和授课计划。应注意平时积累，反对临时赶制，以保证材料的真实可信度。

4、典型课例教学：提供典型课例教学设计（说课稿），要讲究质量。由中心学校组织，一般在当年5月份进行考评。

5、班主任工作：材料包括班主任工作经验介绍、获奖证书、一学年的班主任工作笔记或手册（含工作计划、点名簿或学生名册、班会或活动记录、学生获奖情况记载、家访记录、家长座谈会记录）。其中经验介绍应结合本人工作实际，并反映出本人担任该职的时间、工作成绩、主要做法。可加个案分析。

6、听课记录：提供近三年的《继续教育报告册》。一般要求另提供听课笔记（每学期4节），有较为详细、实在的分析评价意见。

7、教学成绩：一般提供“分层教学，分类指导”方面材料。内容包括：一个教学循环期（三年）的学校期末考试工作安排、原始检测成绩登记表和统计表、分层教学分类指导实施方案、实施总结、分层学生名册。可提供后进生转化经验总结等其他佐证材料。获得县及以上级表彰的只需提供获奖证书。

8、教科研材料：提供论文评选的通知、评选结果的通知、获奖证书、论文原件。

二、几 点 强 调

1、计算机证为有效期内的中级证。为确保不影响职评，换证考试应提前一年进行。要确保职评当年7月份考试合格，8月份拿证。

2、获奖论文要有理论深度，有实践经验，举例要恰当，做到内容充实。字数不少于2000字。

3、各项材料应齐全、真实、有效，不得抄袭、下载，要讲究质量。

4、表格填写的内容应与所提供的材料相符，要注意逻辑关系。

5、前面画“”的9处，应打印封面。

6、参评教师应于职评当年8月底前准备好材料，按8类用小夹子夹好。送审时间一般为9月初。

7、教师职评前应认真研读《安庆市小学高级教师职务评审材料具体要求》。未按要求客观、真实地准备相关材料者，责任自负。

第二篇：评高职总结

工 作 总 结

****中学

***

工 作 总 结

一、基本情况

***，男，****年8月生，现年**岁。19**年毕业于**师范学校，同年7月被分配到**中学任教。于1992年参加高等师范专科学习，1995年8月毕业。自从1986年分配参加工作至今一直在中学任教，连续教龄27年。近十年，一直担任初中政治学科教育教学工作，并担任班主任。于2002年12月取得中学政治一级教师资格，年限已满七年。普通话达到二级甲等。一直参加继续教育，且每年均达到或超过规定学时。任现职以来考核均为合格以上，其中2005年、2007年和2010年为“优秀”。

二、政治思想素质

坚持四项基本原则，拥护党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，践行三个代表”重要思想和科学发展观，不断提高自己的思想政治素质，在认识上始终与党中央保持一致。忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展。具有极强的敬业精神，乐观的人生态度和务实的工作作风。工作中不计个人得失，服从组织安排，任劳任怨、勤奋努力。遵守学校各项规章制度，切实做到了服从于和服务于学校工作大局，维护师生团结，努力营造和谐、健康、快乐的育人氛围。

工作上勇挑重担，在我从事教学工作的27年中，超过20个年头站在初三毕业班教学工作的前线，在毕业班繁重的教 学工作中，总是起早探黑，圆满完成各项工作，从不叫苦叫累；教学中认真总结经验，并以突出的教学业绩为年轻教师做出了表率。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养最为重要。我自觉遵守国家法律法规，特别是不断加强教育政策和法规的学习，严格遵守《教师法》和《教育法》，依法执教；加强师德师风建设，提高自身职业道德修养，切实做到了品德言行为人师表，教书育人。我认真学习了《中小学教师职业道德规范》和县教育局制定的《青县教师四荣四耻》，从理论上提高自己对职业道德规范的认识。在教育教学工作中，我都注重自身的良好形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，始终坚持用自己的一颗爱心去温暖每一个学生。严以律己，宽以待人，以身作则，自觉成为学生的示范。在教学活动中，面向全体学生，因材施教，不歧视和排斥后进生，尊重学生的人格和尊严。思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。

2003年任现职以来，多次获得各级各类表彰。期间，于2006年教师节被县委县政府评为“师德标兵”。

三、教育教学能力

自参加教育工作以来，在认真工作的同时，利用业余时间不断给自己“充电”，构建与新课改相适应的教学理念、知识结构、能力结构。于1992年参加高等师范专科学习，1995年8月毕业，取得政治教育专业大专文凭。为了与时俱进，不断更新自己的知识结构和教 学观念、提高自身教学水平和能力，我自费订阅了《中学政治》、《半月谈》《教育科学论坛》等报刊杂志，阅读了《教育学》、《心理学》、《中学政治教学法》、《给教师的建议》、《教育教学过程最优化》等理论书籍。作了较为详细的读书笔记，同时还把平常的经验、教训、感悟记录下来。对初中政治学科的《课标》和教材能够独立研究和分析，较为准确地把握。能够根据《课标》和教材结合各年级学生学情，灵活设计教学方案、选择教学方法，圆满地完成教学任务。积极参加各级举办的继续教育，每年继续教育均达到或超过规定学时。2012年被沧州市教育局评为教师教育先进工作者。

在教学工作中，坚持教学“四认真”即认真备课、认真上课、认真辅导、认真检测。能够准确认识初中思想品德课教材知识结构、体系以及它在整个学科中的地位作用，能够准确的把握教学的目的，重点和难点；在课堂教学中，能熟练运用构建主义教学模式，讲究教学情景设计艺术，教学活动设计新颖、巧妙，具有启发性。采用探究式、讨论式和主动性学习等教学方法。能正确指导学生学习方法，重视培养学生良好的个性心理和创新能力；注重学生主体作用的发挥，努力营造“乐学好思”的学习氛围，使自己正真成为学生的引导者和合作伙伴。遵循思想品德课学习的规律，努力使学生做到知行统一，培养学生良好的行为习惯。力求思想品德课课堂的开放性、思辨性、全员性和实效性。力求精讲精练，注重实践，使不同程度的学生学有所得。

在教学工作中，不仅搞好本学科教学，而且还根据思想品德课的特点融思想教育、美学教育于课堂教育中，培养学生环保意识，树立科学发展观；在教育教学中，我重视家访和与学生的交心谈心，坚持走出去和请进来的形式与学生家长的联系，及时交换信息，加强与学生们的交流。能切合实际，有针对性地、有条理性地进行后进生的转化和优生的培养。

在教学工作中，自觉担当起指导扶持青年教师成长的职责。通过谈话交流、听评课、上示范课、借阅教学参考资料等形式，同青年教师一道专研新课程标准、新教材，探索教学中遇到的疑难问题和教学方法，帮助他们提高教学艺术和教学质量。近几年来，先后指导了我校兰凤丽、黄淑敏、韩宝峰等青年教师，他们有的已成为市、镇级骨干教师，有的已晋升中级职称。其中韩宝峰老师的政治课教学已显示出特色，黄淑敏老师已能够驾驭教材，兰凤丽在2010年沧州市优质课竞赛中取得了一等奖的好成绩。

四、教研和教改

积极参加校本教研，着力提高思想品德课教学质量。在长期的毕业班教学中，特别是初三后期复习教学中，深感教学时间短、任务重。我通过认真专研，在总结自身教学经验的基础上，在我校2009年初三复习研讨会上提出了“效率化课堂复习”的教学方法。该复习方法的基本环节为:①课前教师精心设计旨在梳理知识结构的、讲练一体的讲学稿，学生人手一份.②课堂上，教师精讲重难点、指导学习方法，由学生对照讲学稿主动学习.③通过间断性（2节课）课堂练习、小测验，强化知识训练和能力提高.④组织专题讲座，串联知识要点，解决练习学生实际的生活热点、焦点问题，提高学生综合能力和素质。⑤加强学生的个别辅导，对未完成课堂学习任务的学生进行知识要点、学习方法和心理健康等方面的辅导（要具有针对性，时间不要过长、问题不能太多）。“效率化课堂复习”的教学方式要达到的目标是提高课堂复习效率，让绝大部分学生在课堂上掌握复习内容，完成学习任务。该复习方法当年就在我校政史地学科中推广，取得了很好的效果，目前已成为我校初三政史地学科复习课的主要模式，对提高我校毕业班教学质量起到了重要作用。

在教学工作中，非常重视对新课程的研读，新理念的吸收，新技术的运用，极大地提高了自己的教育教学业务水平。近几年来，把自己在教育教学中的偶感或所得进行了梳理，有多篇文章在公开的教育报刊上发表或在教育主管部门获奖。2007年，我撰写的《政治课应如何激发学生的学习兴趣》获第三届“河北基础教育优秀论文教案大赛”论文类一等奖；2008年，我的《感悟新课程 领会新教材 探讨新教法》获沧州市实施新课程教学论文比赛一等奖；2009年，《让政治课和学生更亲近》在中国教育学会期刊《新课程研究•教师教育》2009.10上发表；2011年，《思想政治课如何运用信息技术来组织教学》获得第二届“中国移动校讯通杯”论文大赛沧州赛区优秀奖。

五、成绩和荣誉

① 2004年9月获镇“模范班主任”。② 2005年镇 “中考特殊贡献奖”，考核为“优秀”。③ 2006年被县委县政府评为“师 德标兵”。④ 2007年获镇“中考特殊贡献奖”，考核为“优秀”。课件七年级品德第三课《珍爱生命》获县三等奖。⑤ 2008年镇“优秀教师”。⑥ 2009年获镇“中考特殊贡献奖”。⑦ 2010年镇“模范班主任”，考核为“优秀”。⑧ 2011年课件《不言代价与回报》获沧州市电教成果评比三等奖。⑨ 2012镇“优秀教师”。

综上，我任现职以来，认真履行了一级教师职责，致力于教学研究和教学改革，在政治思想、业务水平、履行职责、工作成绩等方面都完全符合中学政治高级教师的条件，特申请评聘中学政治高级教师职务。

河北省沧州市青县盘古中学

2013.8

第三篇：工程系列送评材料具体要求

附件4

工程系列送评材料具体要求

一、高级工程师送审材料具体要求(一)报送单位需提供的材料

1.人事（职改）部门开具的评审委托书1份； 2.对申报对象的资格审查情况及意见1份；

3.《评审对象资格审查花名册》1份，A3纸打印（EXCEL格式，严格按照附件格式填写，不得自行调整），同时附电子文档。花名册所有栏目的内容填写要完整、准确、不得空缺。“从事何专业工作”分别按土木工程（注明公路工程、港航工程、道桥工程、桥隧工程）、交通运输工程（注明汽车运用工程、交通机电工程、交通运输管理）、交通船舶工程（注明轮机管理、船舶检验、船舶设计、港监）三个专业填写；“专业工作年限”计算到2018年底止；“现专业资格取得时间和聘任时间”与任职资格证书、聘任书时间一致；“符合破格条件”一栏要具体注明符合破格晋升条件的序号；

4、《事业单位人员职称申报岗位信息表》1份抽出单独集中报送；

5、《破格推荐高（中）级专业技术职务任职资格审批表》1份抽出单独集中报送；

6、所有申报对象的《推荐高级工程师职务任职资格人员情况综合表》1份抽出编号（序号与花名册序号一致）后，单独集中报送；

7、所有申报对象的《专业技术职务任职资格评审表》3份抽出编号（序号与花名册序号一致）后，单独集中报送。

8.所有申报对象电子照片压缩打包。

（二）评审对象送审材料内容和装订要求 1.送审材料内容

⑴申报材料清单1份（贴在资料袋上）；

⑵《专业技术资格评审材料真实性保证书》1份，本人签字，经所在单位审核确认，由负责人签字并盖单位公章；

⑶由单位人事部门填写的《事业单位人员职称申报岗位信息表》2份（1份装订，1份不装订）；

⑷《推荐高级工程师职务任职资格人员情况综合表》，A4纸，一式3份（1份装订，2份不装订），材料必须打印，填写内容须和花名册一致，所有内容必须填写在规定的页面范围内，不得增页、附页；

⑸学历及学位证书复印件1份（含学历认证材料）； ⑹现任资格证书复印件1份；

⑺任期内聘任书复印件1份（至少近期满五年,截止2018年底）； ⑻当地社保部门出具的《基本养老保险参保缴费证明》，未参加基本养老保险的事业单位对象提供签订的《事业单位聘用合同》复印件1份；

⑼继续教育证明1份；

⑽任期考核材料（至少近三年来考核材料）1套； ⑾专业技术工作总结1份（加盖单位印章）；

⑿从事工程技术、工程技术管理工作的简历1份（加盖单位印章）；

⒀身份证复印件1份；

⒁任现职以来的有关论文、著作、项目可行性研究设计报告、专利、成果鉴定材料、课题、项目获奖证书、个人荣誉证书、其它业绩材料等复印件1份。公开发表的专业论文复印件2篇（论文、著作需复印出封面、刊号、目录、文章正文），项目可行性研究设计报告须提供执笔依据，集体项目须提供主要贡献者依据；

⒂破格晋升人员，需填写《破格推荐高（中）级专业技术职务任职资格审批表》2份（1份装订，1份不装订），同时必须说明符合哪几条破格条件，由所在单位、主管部门、市人事（职改）部门审核盖章，并附有关证明材料1套；

⒃《专业技术职务任职资格评审表》（需贴照片）一式3份； ⒄近期免冠、正面、白底电子文档照片，均用姓名加身份证号做文件名，后缀名为“.jpg”，照片尺寸不大于300×420像素，不小于200×280像素，文件大小不超过10K。

2.材料装订要求

除《专业技术职务任职资格评审表》、不便装订的书外，其它材料装订成2—3册，装入档案袋内（不要用塑料盒）。

第一册：证书等材料。送审材料内容中⑵—⒀项按顺序装订成1套，并编制目录；

第二册：论文及业绩材料等。送审材料内容中⒁项按顺序装订成册1套，不能装订的，请装入专门的材料袋，如材料多，可按顺序号分成第二册①、第二册②等，并编制目录；

第三册：如为破格晋升人员，将《破格推荐高（中）级专业技术职务任职资格审批表》、符合相应破格条件的相关证明材料，按所符合破格条件顺序装订成1套（破格审批表放在第1页），并编制目录。

3.网上上传内容

推荐高级工程师职务任职资格人员情况综合表、申报简表、照片、专业技术工作总结，其它材料不要上传（其中综合表和工作总结用word转换成PDF格式，不要扫描或拍照后上传）。

二、工程师送审材料具体要求

（一）报送单位需提供的材料

1.对申报对象的资格审查情况及意见1份； 2.《评审对象资格审查花名册》1份，A3纸打印（EXCEL格式，严格按照附件格式填写，不得自行调整），同时附电子文档。花名册所有栏目的内容填写要完整、准确、不得空缺。

3、非我厅属单位需要委托我厅评审的，应由单位主管部门出具评审委托书。

（二）评审对象送审材料内容和装订要求 1.送审材料内容

⑴申报材料清单1份（贴在资料袋上）；

⑵《专业技术资格评审材料真实性保证书》1份，本人签字，经所在单位审核确认，由负责人签字并盖单位公章；

⑶由单位人事部门填写的《事业单位人员职称申报岗位信息表》2份（1份装订，1份不装订）；

⑷《推荐中级专业技术职务任职资格人员情况综合表》，A3纸，一式3份（1份装订，2份不装订），材料必须打印，填写内容须和花名册一致;⑸学历证书复印件1份（含学历认证材料）； ⑹现任资格证书复印件1份；

⑺任期聘任书复印件1份（至少近期满四年,截止2018年底）；

⑻当地社保部门出具的《基本养老保险参保缴费证明》，未参加基本养老保险的事业单位对象提供签订的《事业单位聘用合同》复印件1份；

⑼继续教育证明1份； ⑽任期考核材料（至少近三年来考核材料）1套； ⑾专业技术工作总结1份（加盖单位印章）；

⑿从事工程技术、工程技术管理工作的简历1份（加盖单位印章）；

⒀身份证复印件1份；

⒁任现职以来的有关论文、著作、项目获奖证书、个人荣誉证书、其它业绩材料等复印件1份。公开发表的专业论文1篇（论文、著作需复印出封面、刊号、目录、文章正文），集体项目须提供主要贡献者依据；

⒂破格晋升人员，需填写《破格推荐高（中）级专业技术职务任职资格审批表》，同时必须说明符合哪几条破格条件，由所在单位、主管部门、市人事（职改）部门审核盖章，并附有关证明材料各1份；

⒃《专业技术职务任职资格评审表》（需贴照片）一式3份；

⒄近期免冠、正面照片一张。2.材料装订要求

除《专业技术职务任职资格评审表》、不便装订的书外，其它材料装订成2册，装入档案袋内（不要用塑料盒）。

第一册：送审材料内容中⑵—⒀项按顺序装订成1套，并编制目录；

第二册：送审材料内容中⒁项按顺序装订成1套，并编制目录。第三册：如为破格晋升人员，将《破格推荐高（中）级专业技术职务任职资格审批表》、符合相应破格条件的相关证明材料，按所符合破格条件顺序装订成1套（破格审批表放在第1页），并编制目录。

三、填写注意事项

《评审对象资格审查花名册》和《推荐高（中）级专业技术职务任职资格人员情况综合表》必须严格按规定填写清楚、详细、一致，《综合表》内盖章要齐全，并写上年月日。

1.身份证号码：资格证书制作系统中用于身份的识别字段，请务必准确填写；

2.工作单位：务必完整准确填写全称，与单位公章一致； 3.单位性质：统一按栏目所列类别序号填写；

4.《花名册》和《综合表》内的“从事何专业工作”和“现从事何专业”栏：指申报相应专业技术资格时所从事的专业，两者应一致，通过后与资格证书上“专业名称”栏对应，请务必完整准确填写，字数一般填4个字，最多不超过8个字，对“现从事专业”信息不一致的，一律以《花名册》填报信息为准；

5.学历：指工程技术专业学历，如最高学历填了非工程技术类专业学历，则必需再填写工程技术专业类学历；

6.《花名册》上“出生年月”、“参加工作时间”、“毕业时间”、“取得时间”、“聘任时间”等栏目，时间填写格式统一填××××.××，如2010.06;7.专业工作年限：指从事工程技术工作的年限，须填写实足年限；

8.考核情况：填写任期内至少最近三年的考核资料，在《花名册》和《综合表》内需填明逐年考核结果;9.《破格推荐高（中）级专业技术职务任职资格审批表》和《综合表》的“破格推荐理由”和“符合破格申报条件”栏不能简单地填符合哪几条，必须填写符合各条的理由和依据，并附有关证明材料，各单位、主管部门及当地人事职改部门需填写审核意见。

第四篇：评高职校本研修报告

国家中职改革发展示范校建设 车工专业一体化课程改革研修报告

（学校课题）

单位：河北省玉田县职业技术教育中心 教师：陶立环 活动类型：校本开发

活动时间：2010年9月--2013年1月 主持人：陶立环

参加人员：本校课题组成员 活动方案制定人员：陶立环

一、研修课题的指导思想

深入贯彻素质教育方针，遵循“求真务实抓课改”的要求，创新校本教研方式，通过学习气氛与训练课程的有效互动，促进学生在学科的自主、合作、探究学习，加大课堂的开放度和学生的参与程度，提升教学质量。

二、研修的目的、任务及方法 1.研究目的和意义：

根据学生特点，改变传统教材中理论脱离实际的情况，去除教材中繁杂和高深的内容，遵循机电类学生实际生产中能够使用的原则，添加符合实际的车工实训知识，使学生能够听得懂，学得会，提高学生学习兴趣，提高教学质量。

2.研修任务：

车工实训课程一体化改革 3.研修方法：

1（1）文献资料法

通过各种渠道获取相关资料，了解课程开发的相关理论知识，重点研究国内中职课程开发的具体实例措施，总结国内外一体化课程开发的理论和实践经验，为车工实训一体化课程开发奠定基础。（2）调查研究法

通过对域内企业实地考察、调研，听取专、兼职教师和毕业生的意见等方式，对课程的设置进行重新定位，重新组织，重新编排。通过对一体化教学改革取得一定成效的学校的考查来进行总结和借鉴。

（3）行动研究法

课题组各成员在课程开发、课程实施、教学场室的一体化建设、师资队伍培养、课程评价以及学生综合职业能力的测评等方面进行了一系列卓有成效的研究，边实践边修改。（4）经验总结法

对课题研究取得的成绩和不足，及时总结经验，发现问题，调整课程实施方案，提高工作实效。

三、研修课题的预期目标

1.转变教育观念、转变教学行为，提高教师教学的基本功和业务能力，提高学校教学质量。

2.引导教师自我反思、同伴互助，立足于在实践中真正解决课堂实践中遇到的教学现象或教学问题。

3.有效促进学生的个性发展、促进教师的专业发展、促进学校 的特色发展。

四、研修课题的实施措施

1.加强领导，明确责任，合理分工。成立课改小组，按学科章节明确分工，确定时间节点，严格按时间节点进行。

2.强化学习，提高认识，提升能力。统一组织一体化教学改革理论学习，组织行动导向教学方法的学习，明白课程改革的意义、方法、步骤以及要达到的效果。

3.实行管理制度化，保证研究顺利开展。

每周要保证有固定的研讨时间，并轮流负责记录每次的研讨内容，建立专题研究的资料档案。研讨形式可以是理论学习、交流探讨、课例研究等。每个月至少有一节专题研讨课。多次对同一个问题的不断深入的探讨，寻求突破，达到举一反三之效果。

五、研修课题的步骤和节奏 2010年9月：

进行理论学习，围绕校本教研的主题，制定教改计划。

2010年10月： 社会、企业调研阶段。2010年11月： 制定人才培养规划。2010年12月：

归纳学习领域，确定典型工作任务。2011年1月： 构建课程结构。2011年3月： 开发学习情境。

2011年4月—2013年1月

各章节工作页的编写，编写车工实训一体化教材。

六、校本研修成果： 1.人才培养规划制定完成；

2.归纳了学习领域，确定了典型工作任务； 3.构建了课程结构； 4.开发了学习情境；

5.《车工实训教程》《普通车床加工机械零件》教材编写完成，各章节一体化工作页编写完成。

七、反思总结：

1.教师观念有待进一步转变。教师能积极参与学校的校本研修活动，但思想转变的力度不足，有待今后进一步的教育引导。学科教研小组的合作研讨还处在刚开始阶段，还没有一套科学实用的激励评价规则。大部分教师教育理论素养有待提升，研修成果水平还有待进一步提高。

2.校本研修活动设计要与课堂教学紧密结合。校本研修活动主题的设计只有从课堂出发，到课堂中去，才能解决教师教学实践中的实际问题，进而能切实提高学校的教学质量。

3.新参加工作的教师尽管他们工作热情高，责任心强，但还缺乏经验，工作中往往注重知识学习，忽略与学生沟通，注重教学形式忽略教学效果，从而影响了校本教研成果落到实处，还需加强跟踪指导。

4.校本教研是一个新鲜事物，在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，我组在校本教研中取得的经 4 验，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我组的教研工作形成自己的特色。

八、今后的努力方向

1.加强校本教研的培训与管理。通过教师的学习与培训，形成教研组对校本教研活动的正确认识，提高教师的业务素质。

2.教研组长应深入到教师和学生中间，了解把握教学真实情况，发现问题，提出问题，研究问题，了解问题，从而抓好课堂教学优化，抓好新课标学习与新教材钻研。

3.在校本教研中积极推广成功经验，努力调动学生学习的积极性，充分发挥学生在教学工作中的主体地位。在帮助学生养成良好的学习习惯方面下功夫。

4.重视校本教研中的教学反思工作。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足，对老师来说尤其重要。在今后的校本教研工作中，将教学反思作为提高教师自身水平、优化课堂教学的有效。

第五篇：xx2012评高职述职报告

xx述职总结

我是xxx，女，汉族，39岁，大学本科，1994年到1997年在景阳小学任教，1997年到2003年在景阳中学任教，2003年至今在xx中学任教，2005年取得中学一级任职资格，工龄19年，教龄18年，中一任期7年。曾两次获得“xx市优秀教师”称号，两次成为xx市妇女大会代表。

作为教师的女儿，我一直以来将教育视为我毕生追求的事业。也曾有过机会可以脱离教育行列，但我喜欢学生，渴望讲台，热爱教育，所以从未动摇。不管在哪个学校供职，我遵守校内外各项规章制度，保质保量地完成领导布置的任务。我乐于吃苦，乐于奉献，从教近20年来，除了生孩子和母亲去世，从未请过假，哪怕是母亲身患血癌住院，我也是家庭、学校、医院来回跑，不肯耽误学校的工作、学生的学业。正是这样，学校才给予我如此多的殊荣；正是这样，学校同事才如同照顾妹妹一样对我；正是这样，孩子们才对我念念不忘，尊敬至今。

下面我就我中一任职期间的工作做一简要叙述。

2005年到2006年，我担任高2006级6班班主任，6、7班历史科教学，政史地教研组副组长，教科室兼职以及工会委员。我将工作统筹安排，主次分明，创新工作。6班是我第一次带的高三班级，我牢牢遵从李老师讲的“嘴勤、腿勤、手勤”，每天早上，最早到班的或者是李xx老师，要嘛是我们同时到，每晚走得最晚的也是我们俩。那个时候没有第四节晚自习，我把我们班的科任教师夏老师、邹老师、郑老师、陈老师、周老师组织起来，轮流为目标学生补课，并排成我们班的晚第四节班课表。要知道，这可是纯义务的补课啊，一份钱也没有的补课，我们整整坚持了一年！在学习之外，我听从xx老师的话，加强对学生的心理疏导，坚持批改学生的每周小结，坚持对目标学生半个月谈一次话，对全班同学半期谈一次话，利用周末带学生去爬山，随时掌控学生的思想动态。在生活上，我经常去住校部了解学生情况，坚持为贫困学生xxx、xxx、xxx送牛奶、鸡蛋，1

直到学校为他们提供营养早餐。06年的初夏，6班门口的桃花开了，不大，但是多，一簇簇的，满树都是。高考成绩下来了，几位科任老师迫不及待地打电话问我成绩，至今我都还清楚地记得邹老师和我的通话：他说“小方，有三个没有？有三个没有？”我说“邹老师，是6个，加上云南陈xx，有7个。”电话里就听得他惊喜的大叫。一个老老师，一点都不淡定，为什么？因为，我班的目标仅仅只有1个，而这7个，全是文考。这一年，我获得了xx市普通高考历史科教学一等奖；这一年，我主办了“爱我中华，放眼世界”知识竞赛；这一年，我成为xx市市级课题《乡镇教师职业心理问题的研究》的主研人，这一年，我的工会理论文章《发挥工会职能，构建和谐校园》获得xx市一等奖。

2006年到2009年，我担任高2009级6、7班教学工作，年级副主任工作，历史科备课组长，工会委员，2007年脱离教科室兼职，2008年担任政教处副主任、校团委书记。

06年的秋期，在郝xx主任的带领下，我和年级近1000名师生在定水中学、希望小学过了一期的寄人篱下生活。在这一期里，三、四十个学生住一间屋，我们提心吊胆，随时检查，害怕疾病传播；在这一期里，校门口是小混混打架的常用地，我们提心吊胆，每晚送学生出校门，等到住校部门锁落下才回家。就在前几天，定水中学门口的小杂货店老板还对我笑说“你们在这里上课的那个时候好辛苦好负责哦。”这一期，我编印了《新进教师手册》；这一期，我参加了国家级课题《欠发达地区普及高中教育的对策》的主研活动；这一期，我获得了“xx县科技先进个人”称号。

07年的春期，在郝xx主任的带领下，我们整个年级来到新校区，成为第一个迁校的年级。这里满目是黄土、河滩地，用绿色的网围了一条道出来，校门是用破烂的木块胡乱拼凑起来的。学生们笑说我们走的是绿色通道，几位年级主任是山大王。就是这样晴天满面灰，雨天一身泥的路，也不是一直通畅，随时都会出现这样的情景：来上课时路还是通的，下课

后就找不到路了，因为，燎原村的村民说路不能从他们村的地上过！我们和家长，一个在堵着的路的这边打着手电、开着摩托车灯送学生，一个在那边接学生。学校搞修建，常常这里一个坑，那里一个洞，我们每天晚上组织老师接送学生，每个坑洞前站一个人，拿着手电，不断地叮嘱------直到学生全部安寝，我们才能离开。全年级的老师，几乎都在这条路上摔过跤，陈老师还被疯狗咬过。正是这么艰苦的环境，成绩优秀的学生吃不了苦，特别是一个一心想来我们年级读书的优生，一个星期摔了五次跤，哭着说再也不来了。09年的高考我们没有出成绩，但是我们至少没有出乱子：教师工作用房学生罢课时，我成功劝退罢课的学生；地震期间，我们做好学生的安抚工作，保证了xx中学迁校的平稳过渡。

2008年开始，我担任政教处副主任工作，注重对学生道德品质的培养，管理学生校牌，对学生进行日常行为规范的教育，对筠连县中学的校园环境进行了有效的规划，营造了浓厚的德育氛围和良好的学习氛围。每周一次的晨会、每月一次的主题班会、每期一次的文明班级评比、每年一次的三好学生表彰等等，极大地调动了学生的积极性，培育了学生优良的道德品质。2009年，担任校团委书记工作，主张培养学生的自我管理能力，成立了学生会、广播站、青年志愿者基地，主办了“一二.九”筠中之声艺术节，请专家来校进行义务讲学，带领学生与同济大学学长座谈，指导学生参加各级各项比赛，获得多项奖励。这一年，我们备课组在宜宾市一诊考试中名列前茅，成为少数没有掰科的学校之一；这一年，我获得“xx县十佳团干部”“xx县优秀妇女干部”；这一年，我整理了督政资料102盒。

2010年至今我担任高2012级12班、13班历史科教学工作，筠连中学办公室主任工作，工会委员。10年秋，因为xx老师生小孩缺历史教师，我还加上了高2011级12班历史科教学工作，即3个文科班的历史科教学和学校的其他工作。高2011级12班的历史成绩由接手时的1个上升为9

个，高2012级12班、13班在今年高考中均超目标完成任务。办公室工作具体做好文件处理、学校公章的管理和使用、全校教职工人事聘用、工资变动、职称评审、评优选先、考核、考勤管理、文印打印、档案管理、学校内部管理改革方案的执行和监督、学校会务、学校迎检、学生助学等工作。办公室工作事务多，内容杂，再加上人员、设备少，而教职工和学生人数又在增加，工作的规律又“无规律”，“不由自主”，完成必须及时，经常会出现上级张口要闭口到的情况，需要自己加班完成。因此，我努力学习正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益、工作与家庭的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业。做到加班加点不叫累、力争保证各项工作的高效运转。

从教近20年了，对于学生，对于教学，对于教育，始终是不敢放松，记得李老师曾经说过：要战战兢兢，如履薄冰。的确，做人的工作比做机械的工作难多了。但我愿意，我喜欢，因为，学生的需要，因为，我的坚持！