关于《思想品德》开卷考试的几点技巧

第一篇：关于《思想品德》开卷考试的几点技巧

问题一：政治开卷考试如何整体把握？

1、开卷分为两类：

一类是指向教材的设问，解答这类问题可依托教材或教辅用书。

例如：下列属于我国的“基本国策”的是（）

①对外开放 ②计划生育 ③保护环境和节约资源 ④和平统一、一国两制

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

一类是指向实际生活的的设问，这类问题只能结合实际作答，考查的是学生运用所学的知识解决实际问题的能力。

例如：2009年中考期间正好遭遇百年不遇的暴雨袭击，中考工作中出现了感人事迹：为了让几名因暴雨原因而缺考的考生公平参与中考，诏安考区某考点延长一天时间让这几名考生补考，相关工作人员和命题人员也因此延长一天的工作时间。他们的行为()

①维护了中考竞争的公平性②既是对自己工作的负责，也是对考生和社会的负责③是因为领导和社会的压力，为了宣传而作秀④是法律和道德的共同要求

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

2、试题中有些是自己熟悉的，会解答的，解答这类问题，不必查阅相关资料，闭卷答题，以节约时间，有些试题则必须借助教材或教辅资料解答，考生应充分利用手头的资料完成答题。

3、总而言之，先闭卷完成不用查资料就能完成的试题；再通过查阅资料完成其他试题；同时不要留题不做或空题。

问题二：政治开卷考试如何使用教材和教辅资料？

1、首先要熟悉自己占有的课本和教辅资料及其编写体系。

2、答题时，先阅读题目或材料，提炼出材料的主题，进而确定教材中与主题相联系的模块或教辅资料中相关的专题。

3、借助课本或相关材料的目录，联系到课本或教辅资料中的相关内容作为答题的基本依据，联系时本着从册－单元－课－框－问题的顺序，范围逐渐缩小。

4、结合联系到的知识，组织答案要点。

问题三：复合式单项选择题的解题好方法：排除法

1、读题

2、从所有小项中确定一个或多个错误的小项。

3、从选题肢中排除所有包含错误小项的选题肢，即可得到正确的答案。

例如：2009年4月28日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，听取卫生部等部门关于一些国家发生人感染甲型H1N1流感疫情的报告，研究部署我国加强人感染甲型H1N1流感预防控制工作。会议要求，各地区、各部门要按照党中央、国务院的部署和要求，把防控人感染甲型H1N1流感作为当前的一项重点工作，以对人民高度负责的精神，认真落实各项防控措施，坚决防止疫情传入和扩散，确保人民生命安全和健康。党中央、国务院高度重视防控人感染甲型H1N1流感，说明（）

①中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益②中国共产党坚持全心全意为人民服务的宗旨③防控人感染甲型H1N1流感是当前一切工作的中心④党和政府认真贯彻落实以人为本的科学发展观

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

这个题目当中，很明显“当前一切工作的中心是以经济建设为中心”，而③的选项把“防控人感染甲型H1N1流感表达为当前一切工作的中心”是错误的，只要抓住了这一点，不难看出，这题的答案是B了。

问题四：带材料的主观题的解题的基本思路：联系－迁移法

1、阅读材料，概括出材料的主题。

2、如材料的主题有多层，先对主题进行分层。

3、根据材料的主题分别联系教材中的相关知识点。

4、结合相关知识点，组织答案要点。

另外，在政治试题中还存在一些基本的问题类型，如：评析型问题、维权类问题、感想－感受－启示－启发类问题等，其答题的模式都是有规律可循的，需在平时的教学中引导学生从中体会、归纳，以达到逐步提高的目的。

第二篇：中考思想品德开卷考试试题特点

中考思想品德开卷考试试题特点

近年来，随着基础教育新课程改革的进一步深入，中考试题的考试内容和考试形式都发生了深刻的变化。政治学科更是以其开放式的命题、开卷式的考试呈现出鲜明的特点。采取开卷考试形式，目的在于进一步深化政治课教学改革，充分发挥政治课的德育功能；目的在于进一步培养学生的学科能力和创新思维，提升学生的人文素养。

（一）关注德育，提升学生思想素质：

特点解读：（1）思想政治课是学校德育的主渠道，是培养学生良好道德品质和法制观念的重要途径。与其它学科不同，思想政治课不仅传授学科知识，而且教会学生做人的学问；不仅体现对基本知识的理解、认同，而且要把知识自觉内化，追求行为方式和情感、态度方面的德育功效。

（2）对学生进行思想教育，形成正确的思想认识和正确的价值观念，引导学生的道德践行，是对初中思想政治课的本质要求，也是思想政治课教学的落脚点。随着新一轮的课程改革，政治课的思想性和德育功能将更加突出。因此在近几年的开卷试卷中凸显了对学生思想品德、纪律、法制教育的导向，所选材料力求贴近学生的思想实际和行为实际，试题答案注重学生情感、态度、价值观的真实体现，在对学生进行行为评价方面做了极其有意义的探索，充分体现思想政治学科的德育功能。在内容上，以德育为要点，引导学生在具体情境中体验，在反思中感悟，在感悟中导行。在目的上，从理想、道德、价值观等方面激发学生的情感，考查学生的价值判断和价值取向，给予学生思想认识、责任意识和行为的正确引导。

（3）关注先进人物事迹：榜样教育历来是思想品德教育中一种行之有效的方法。因为榜样总是具体的、形象的，适合于中学生的认识习惯，因而容易为同学们所理解和接受。实践证明，榜样既可以激发学生积极向上的情感，又可以促使同学们抵制生活环境中一些不良行为对自己的影响和干扰。因此，作为学生，平时一定要关注和收集先进人物的事迹，自觉地以先进人物为榜样，以实际行动向他们学习。形成正确的思想认识和正确的价值观念，引导自己的道德践行。

（二）关注能力，培养学生学科素养

特点解读：（1）“强化能力立意，考查学生运用所学知识认识和分析社会现象的能力”，是政治课考试命题的一项重要要求。近几年的政治试题注重了知识与能力的统一，突出能力立意，加大了能力考查的力度。在考查学生“双基”的基础上，突出考查学生必备的学习能力与学科能力。

（2）对于能力的考查，主要涉及到了学科内知识的整合能力、知识储备的综合提取能力、分析解决情景问题的能力和知识的迁移能力、阅读、提取信息的能力、逻辑思维能力等。

（3）在考查中注重引导学生学会学习，考查学生基于旧知学习新知，并生成自己新认识的能力，力图促进学生探究意识和创新能力的养成。

（4）答案的设定上注重学科思维能力与表达能力的要求，反对简单摘抄书本或脱离书本不运用本学科所学知识作答，引导学生培养良好的学习习惯，提高学科能力和学科素养。

（三）关注综合，考查学生应用能力

特点解读：（1）综观近几年中考政治试题，已难见纯理论知识点或纯时政的题目，也少见答案在同一课内的选题。试题由学科内向跨学科推进，不仅突出理论与现实问题和学生思想实际的结合，而且呈现政治学科知识综合运用的趋势。具体体现在对知识的考查已经由考查单个知识点走向多个知识点的综合，由学科内综合发展为跨学科的综合。

（2）从选择题到主观性试题，均具有较强的综合归纳的性质，它需要学生有较深厚广泛的知识背景，并能将自己所学知识融会贯通，试题注重对知识的迁移和扩展，注重教材和时事热点的有机结合。这些问题并不是书本中某一框、某一课内容所能解决的，而需要学生综合自己所学知识全面阐述，试题切入易，深入全面却很困难，对这些问题的思考，有利于考查学生的思辨能力、综合运用知识能力、分析解决实际问题能力；有利于在具体情境中考查学生情感、态度、价值观，体现了综合性。

（3）综合题又可分为小综合和大综合。小综合是指以同一年级课本内的基本概念、基本原理为基础，打破课、节、框界限，建构知识间内在联系的试题。大综合，是跨二个年级不同课本之间的知识综合，是考查考生多侧面、多角度初步解决问题的试题。在考查中注重引导学生学会学习，促进学生学习能力与学科能力的成长：考查学生基于旧知，学习新知，并生成自己新认识的能力，力图促进学生探究意识和创新能力的提高。

（四）关注开放，创造学生思维空间

特点解读：（1）开卷考试的开放性指的是适当增加开放性试题，减少客观性试题，给考生留下更大的思维空间，能更好地发挥个人的学习潜能和创新意识。鼓励考生创造性思维，提倡多角度、多层次地分析和回答问题。

（2）命题的开放性。开放性试题的设问较为宽泛，往往给学生留有一个较大的思维和答题的空间。从试题的编制情况看，开放性试题一般选择社会现实生活中的时政热点与教学内容中相关知识点的交叉点作为载体，为考生多角度思考问题和创造性解答问题提供了可能。

（3）答案的多元性。开放性试题的答案往往有两个或两个以上，呈现出多元化的特征。考生答题时只要符合要求，言之有理即可，这样一来将极大的鼓励学生充分发表自己的见解，有助于学生创造性的发挥。

（4）评分的采意性。评分的采意性要求对考生答案的评价着眼于考生政治立场、观点是否正确，运用知识是否得当，阐述是否合乎逻辑，文字表达是否准确，而不是死扣要点，死抠字眼。采意给分，即意思对了就给分；考生回答只要言之有理，就酌情给分；即使要点不够齐全，某些要点分析相当透彻，富有创造性，还可以加分。

（五）关注时事，引导学生与时俱进

特点解读：（1）关注社会现实，反映社会热点，与国内外重大时政紧密结合，使试题具有鲜明的时代性，是衡量政治试题质量高低的标准之一。综观近几年的政治开卷考试试题，绝大多数试题都以教材内容和学生的实际生活为基础，高度重视了与教材知识密切结合的国内外重大时事政治。注意了以理论联系实际，结合社会热点，综合相关学科知识，考查学生分析问题、解决问题的能力。

（2）时事试题往往依托现实材料引出问题，以具有时代性的问题为中心，突出当前的热点。由时政热点引出考查内容，或者说时政热点与教材知识点融为一体，现实性与针对性更强。试题的出题立意以学生的发展为本，与学生的生活实际和社会实践相结合，让那些平时认真学习和关心国内外时事的学生回答时得心应手，而对一些埋头死读书又不问窗外事的学生来讲就有相当难度。（3）政治课程具有强烈的时代性、现实性的特点，这就决定了命题必然要着眼于现实重大问题，以及热点、焦点问题。一些反映人民生活，贴近人民日常生活和学生实际的素材，往往成为选择的对象，如非典、禽流感、毒奶粉事件等。这样可以更好地引导学生运用所学知识观察和分析问题，进而养成学以致用的良好习惯。此外一些关注人类自身的发展，展望人类未来生活，探讨人类生存价值的话题，也是备受命题者青睐。如科学发展观、科教兴国、可持续发展、环境保护等。

（六）关注心灵，关爱学生内心世界

特点解读：（1）联系学生的生活实际和思想实际，体现对学生的人文关怀和人文素养的关注是思想政治学科命题考核的基本要求。从最近几年的中考试题来看，关注学生发展，具有人文性是各个地区考试的共同特点。

（2）首先，卷面形象新颖，满足学生心理需求。纵观近几年中考政治的卷面是图文并茂，命题材料鲜活，有助于消除紧张、厌烦的情绪，促使考生正常水平的发挥和创新火花的迸发。

（3）其次，是设问上的人文关怀。如“假如你是小明，你将如何对待班主任老师的处理方式？”、“你所在的班级准备开展一次社会调查，请你参与设计本次活动的过程”，设问突出了学生在考试中的主体地位，让学生觉得这不像是在考试，倒象是在和自己讨论问题一样。

（4）再次，在表述方式上，许多试卷自始至终，从引语到设问均采用第一人称的形式出现，让学生感觉到仿佛政治考试的过程就是在与自己对话的过程，而对话的内容就是三年的政治课学习生活。让学生感受到一种幸福，一种珍惜。

（5）最后，从试题的呈现形式来看，材料选择、情景创设、题目设问、语言表达贴近学生年龄、心理、生活、认知水平等实际；在素材选择上，紧密联系学生生活实际，关注学生成长中的问题，试卷时代感强；在试卷的开头、中间、结尾保留了提示语、卡通画等，体现了“以人为本”的试题设计理念和对考生的人文关怀，使试题不仅具有人文情趣，也体现了思想政治课作为人文学科的终极价值。

第三篇：中考政治历史开卷考试答题技巧

中考政治历史开卷考试答题技巧

一、谨防四大认识误区

误区

一、开卷考试不复习

许多初三学生，甚至部分非历史专业的科任教师和班主任都认为，开卷考试用不作复习，反正答案都在书上，到时候只管抄书就是了。殊不知，这恰恰是对学生的一种误导，如果处理不好，会给我们初三历史复习造成更大的困难。而事实上，历史科实行开卷考试，命题都是基本沿袭以往历史闭卷考试的作法，适当引入开放性试题。既如此，如若不复习，我们很难想象连数量众多的选择题都靠翻书来解决，不仅考试时间不允许，而且不复习造成的对教材的生疏也会使学生难以从书上找到答案，就更不用说答好开放性试题了。

误区

二、开卷考试难度降低

这个误区是建立在开卷考试可以通过翻书寻找答案的认识基础之上的，原因在于没有弄清历史开卷考试的精髓。诚然，由于开卷考试命题都是基本沿袭以往历史闭卷考试的作法，教师在指导学生复习时，对开卷考试试卷中的一些列举题、问答题的复习可以降低要求，学生不必花大量的时间死记硬背这些内容，只须记住大慨就行。这确实降低了难度。由于开卷考试的命题都要适当引入开放性试题（随着开卷考试改革的深入，我们相信，这种试题的比例将会加大），从这个意义上说，难度不是降低而是提高了。因为这种题型的答案比较灵活、极具创造性，没有平时的积累和系统训练，学生没有这方面的能力就是翻书也难以作答。误区

三、开卷考试可以带上所有资料

许多初三学生简单地认为在开卷考试时，可以带上平时教师和自己整理的资料以备考试时使用，甚至可以将一些重点内容写在小卡片上粘在教科书上。事实上，许多地区的初三考务工作会都有开卷考试只能带教科书的规定（粘在教科书上的小卡片也必须取消）。这说明没有考前的认真复习是难以取得优异成绩的。误区

四、开卷考试试题在书上都有现成的答案

由于对开卷考试的特点不了解，误以为开卷考试的答案都能在教科书上找到现成的，这是初三学生较为普遍的看法，事实上并非如此。就算是开卷考试的有些试题（如列举题、简答题、材料题等）在教科书上有现成的答案，但考生在作答时也不能照搬照抄，这样，不仅时间不允许，而且没有经过概括提炼的答案也是不切题的。更何况有些开放、半开放性的试题本身就没有现成的答案。所以，考生要改变这些不良认识，认真复习。

二、复习建议

面对开卷考试，广大初三师生只有面对现实，积极应对，才能取得优异成绩，顺利毕业。综合全国有些地区开卷考试的成功经验，我们可以“立足本地，面向全国，取长补短，积累经验，逐步推进，创造佳绩”。以下是笔者的一些

不成熟的建议，仅供参考。

第一、模拟考试端正态度，统一认识

为了尽快了解学生对开卷考试的认识和知识、能力现状，教师应尽快参考全国其他省市的经验，根据今年成都市有关政治、历史开卷考试的精神，分别命制一套政治、历史模拟试题对学生进行检测，以便摸清现状，采取对策。只有这样，才能使初三师生端正开卷考试态度，统一认识，为即将进行的复习创造条件。第二、展开针对性复习，熟悉教材

众所周知，开卷考试与闭卷考试的复习既有区别又有联系。从题型来讲，无论是开卷考

试还是闭卷考试，选择题的复习基本一致；开卷考试中列举题、填补缺项题、材料解析题、简答题的复习要求可以降低，即只要学生对教材熟悉，明确这些试题考查到的内容在教材的哪些章节就可以了，不必强化记忆；在开卷考试中，问答题、分析说明题可以设计成半开放或开放性的试题，对这类题的复习则要从长计议，复习要求要提高，既要熟悉教材，又要结合时政热点以及身边的实际问题展开分析说明，还要训练学生对这类题的解题技巧和策略。随作开卷考试改革的深入，师生们还要随时注意新题型的发掘。

第三、上课认真作好笔记，便于考试查阅

既然开卷考试只能带教科书（粘在教科书上的小卡片也必须取消），那么教师在平时指

导学生复习时，为便于考试翻阅，就要明确要求学生上课必须认真作好笔记。第四、搞好学科知识专题归类复习

有些地区的开卷考试已经明显命制了跨章节的试题，这就要求我们在新课上完后必须留足时间进行学科知识的专题归类复习，以培养学生的能力。综上所述，笔者对历史开卷考试的应对策略提出了以上一些自己的看法，仅供参考。

许多地区的初三考务工作会都有开卷考试只能带教科书的规定（粘在教科书上的小卡片也必须取消）。这说明没有考前的认真复习是难以取得优异成绩的。

1．怎样答好“开放性试题”呢？

一要读懂题目，即审清题、准确理解题意，这是解答好开放性试题的前提和关键。

二要回归教材，找出解答问题的相关“知识要点”。即善于以题意及问法为“根”向教材求索，找出教材中与试题相关的知识内容来组织答案。

三要多角度多侧面思考，要正确运用发散思维，力戒单向思维和定向思维，提倡多角度全方位的发散思维与择优意识。但要注意符合题目要求。

四要正确选用多种方法。开放性试题突出对发展思维能力及相关方法运用能力的考察，在解答时可以理论和实践相结合、说理与题目材料相结合、演绎与推理相结合，并注意言之有理与言之有序相结合等。

2．政治开卷如何使用课本的问题及对策

问题一：“移植书中同类题答案”

开卷考试后，好多学生在平时学习和复习中，出于侥幸心理，把老师上课的例题，或自己在复习中做过的题目和答案抄到课本的空白处。临考时，凭着自己的印象在书中找相似的题，然后照搬照抄答案，或者从答案中摘录自己认为有用的部分。这样答题正确率当然很低。

对策：“移值”以求圆满解答不现实，但并不说明不能参照同类题、相似题的解法。通过在书中查找同类题、相似题，我们对考题可能涉及的知识点的范围有个大致的了解，并对知识的内容及其之间的联系有了明确的认识，然后根据考题设问方向具体作答。但是，这样答题针对性不强，答案太死，得分不高。所以，作答时对书上同类题、相似题作答的模式、知识点的组合方法等形式上的东西可作参考。

问题二：“题题”都翻书

有的学生认为开卷考试无非是考试时翻翻书而已。但真到考试时，若要题题都翻书，恐怕考试时间就不够用，结果在应试中每题必翻，导致时间不够用而意外失分。但试题的命题笔墨也并非全部“定格”在“纯知识点”上，而更多的注重知识的内在联系和利用时事热点材料做题干，考查教材中的基本观点。通过考试后了解，许多学生选择题都要翻书，结果，本来只需用很少时间即可解决的“容易题”却浪费了一半的考试时间，严重影响了卷二“非选择题”部分的答题，考试成绩就很不理想了。

解决“题题都翻书”的弊端，关键是对查书本要掌握一定的方法和技巧，做到有的放的矢。

比如在考试中，对客观性题凡是绝对有把握的，就坚决不查书；

对如知识点的概念、原理等内容，就一定要查阅；

凡是没有十分把握的答题，有时间就查，无时间就不查，这样做可避免浪费时间；

对填空、选择、判断是非等客观题，有关的知识应尽量消化在平时的学习和复习中。

3．开卷考试“三字经”

解答单项选择题要：审题干、对题支、连干支、扣中心、善归纳、要点全。解答辨析题：辨是非、找病症、析病因、亮观点。

解答分析说明题要：读材料、切实际、寻找据、得结论。

不管用什么方法答题都需要同学们在练习中提高。先熟知书本的大纲，清楚某个问题，大概在哪一章哪一节有，就可以了，书要先大体扫一遍。勤翻书，只要你什么时候能看到那问题你就知道在书什么位置就行了（不用知道在哪页）

针对中考政治和历史开卷考试中，考生应该避免的误区，以及如何有技巧的答题。

误区一：开卷考试，打开书就能抄上答案，没必要记忆基础知识。只要在书上画画重点，考场上翻翻书就行了。

误区二：考前大量摘抄所谓的“重点题”，考场上对号入座就能取得高分。误区三：答案越多越好，不管有用没用，只要沾边的就尽量往试卷上抄。

以上误区必然导致学习上的不良后果。从历年来中考答卷的情况看，考生答题时出现的问题集中表现在以下几个方面：

1、审题不清，答非所问;

2、盲目堆砌，不得要领;

3、答题不规范，理论与实践脱节。

针对以往同学们存在的种种问题，复习中我们要努力做到：

第一，夯实教材基础知识。

努力构建知识网络开卷考试改变了过去死记硬背教材知识点及考前记条条，考后全忘掉的弊端，重在考查学生运用所学知识分析，解决问题的能力，并不意味着不要基础知识。没有扎实的基础知识，没有对基础知识融会贯通的理解，就谈不到运用知识解决问题能力的提高。因此，在复习阶段，同学们一定要“读薄读通”教材，注意教材知识的前后联系，搭建起知识结构。

这种知识结构的搭建，可以分别从纵向和横向两个方面进行。所谓纵向，就是按照教材的逻辑顺序，将每一课，每一单元的知识内容进行归纳整理，将教材中重要的知识点置于知识的网络中。

所谓横向，就是将教材中的某一个知识点置于整个思想品德课的体系中。新教材一个突出的特点是根据学生的认知水平，认知能力的不同状况，以螺旋式上升的方式呈现教材内容。例如，在珍爱生命的问题上，七年级教材侧重于从道德的角度告诉我们不仅要珍爱自己的生命，也要肯定和尊重他人的生命，关爱地球上的其他生命;八年级教材则侧重于从法律的角度，从珍爱自己的生命健康权，关爱，尊重他人的生命健康权的角度，告诉我们要懂得维护生命健康权。类似这样的问题还有很多，同学们在复习过程中要善于归纳，对教材知识进行重新整合。在进行知识的横向整合时，建议同学们依据课程标准的要求，在老师的指导下共同完成。

第二，抓住教材的主干知识。

注重与时事热点的联系复习过程中，切忌眉毛胡子一把抓，要善于抓教材的主干知识。随着开卷考试形式的改革，单独知识点的考查已越来越不多见，更多的考查点放在知识的理解和运用上，这与思想品德课注重对学生情感态度价值观的考查和能力的考查是一致的，因此要特别注意知识的落点，即“为什么”和“怎么办”的问题。而这出又往往取材于时事热点。纵观近年来各地的中考试题，都特别强调时代特征和地方区域特点，如2006年我市中考试题第22题就取材于当年在全国有极大影响力的晋商文化，通过对晋商文化的简单介绍，既考查了学生运用所学知识分析问题，解决问题的能力，又是对学生进行优秀民族文化的教育，有力地促进了学生对家乡文化的认知与热爱。因此，在复习过程中，要关心国家的发展，关注国家及省，市重大的有意义的事件，并对这些事件进行分类梳理，认真研究，找出它们与教材知识的结合点，尝试从多角度，多层次进行分析。

第三，注重解题能力的训练，进一步规范答题行为。

中考思想品德课的题型结构一般分选择题和非选择题两类。选择题一般为单项选择题。选择题看似简单，实际上它所考查的仍是学生阅读材料，运用所学知识分析材料和解决问题的能力。因此，答好选择题的关键仍是读懂题干材料，在结合所学知识对材料进行分析，理解的基础上，运用排误法或选优法对题肢进行取舍。特别值得一提的是，近年来各地中考试题中出现的组合式选择题，其实是以前的多项选择题的变形题，由于能从多种角度考查学生对知识的理解运用能力而在命题中倍受青睐。解答好这种题可采用“选基法”，即先选择一个题肢(这个题肢的特点是比较容易判断对或错)作为基础选项，然后运用排除法进行选择，这种方法省时，准确性也比较高。

非选择题一般包括简答题、辨析题、分析说明题和实践模拟题4种类型，不同的题型有不同的答题要求。简答题要求简要概括，归纳出材料中的观点，一般不要求回答为什么。辨析题要求先辨后析，分析时要做到有理有据，既要指出其中的理论依据，又要扣题分析。分析说明题重在分析，说明，是试题中对学生要求较高的一种题型。解答好非选择题的关键，是认真阅读材料，抓住材料中的关键词，理清答题思路，根据不同题型的不同答题要求，回归教材，尽量使用政治术语解答问题，避免空话，白话，且在组织答案时要做到条理，有序。切忌在还没看清题目要求时就盲目作答，结果或文不对题，或东一句，西一句，不得要领，劳而无功。考前考生应该按照道德，法律，国情三部分理顺知识体系，要把一个个知识点经过归纳，综合，整理，形成知识网络，做到点，线，面的结合，同时抓住《课程标准》和《考试说明》的相关要求，及时查漏补缺有针对性地复习。

[应考秘诀]认真审题，抓关键词中考政治虽然是开卷考试，但是最忌讳拿着书一翻到底，结果是翻破指头也抄不到多少分数，所以一定要掌握开卷考试技巧。

首先，在开卷考试时首先应认真审题，包括文字材料，图片，数据，漫画，图表等，找准把握材料中心的相关信息，抓关键词，理清题目的要求，思考需要从哪些知识入手，然后再翻书。

其次，在答题时，还要注意材料和知识点的结合，应回归教材，对照材料所提供的相关信息，而不能总是想着在某本书上找到原题，原封不动地抄上，实际上在近几年的考试中，原题直接搬上去的可能性不大，而且在翻资料的过程中会浪费很多宝贵的时间。

再次，还要使用专业术语组织答案，有一定学科素养，联系自己的学习和生活实际，组织答案顺序也很重要，例如可按照“总-分-总”的形式，也可按照“分-分-总”的顺序进行，条理才会清晰，答案才能具有逻辑性。最后答题时还要注意发散性思维，从多个角度入手，答案才可能全面，不至于失分。如果能标上序号，使阅卷老师在较短的时间内明白你的意图，这也是得分的一个技巧，虽然在现在的主观性试题中强调踩意不踩点，但实际上，如果点全，不啰嗦，知识到位，肯定能拿高分。

第四篇：军事理论开卷考试材料

名词解释：

1、国防：是指国家为捍卫主权、统一、领土完整和安全，防备和抵御外来侵略、颠覆，而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、文化、教育等方面的建设和斗争。简单说，国防就是国家的防务。

2、社会国防：社会国防又叫现代国防、大国防、全民国防。社会国防的基本含义可概括为：它是一项社会性防务活动，是全体国民为保卫自己国家主权、领土完整和安全，防备外来侵略与颠覆，维护国家利益，而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、外交、文化等社会各方面的建设和斗争。

3、国防动员：国家采取紧急措施，由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务。亦称战争动员。

4、国防教育：它是从捍卫国家主权、安全和领土(领空、领海、领水)的完整，防御外来侵略和颠覆，维护世界和平的目的出发，以一定的战争观、国家安全观为指导，对全体公民的品德、智慧和体质等施加影响的一种系统的有计划的活动过程。

5、国防精神：是指一个国家的民众关心祖国的前途和命运，支持国防的巩固与强大，维护国家的尊严和安全的民族意识和心理素质。

民族尚武精神：是指人们为了国家和民族利益，关心国防，崇尚武事，热爱武装，尊重、拥护和支持军队，学习军事知识，努力掌握一至几门军事技术，为随时投入保卫祖国的战斗作好准备的意识品质。

革命英雄主义精神：革命英雄主义就是为了祖国和人民的利益，不怕艰难困苦，不怕流血牺牲，坚韧不拔，顽强不屈，一往无前的革命精神。它是无产阶级世界观的一种表现，是一种代表无产阶级和劳动人民的利益、勇于向艰难困苦作斗争的思想行为，是战胜敌人、克服困难的强大精神力量。

爱国主义精神：是人们在长期历史发展过程中形成的对自己祖国的一种最深厚的感情，是一个国家民族意识和觉悟的集中反映，是为自己祖国的独立、繁荣富强贡献力量的强烈责任感和不惜牺牲一切的忘我精神。

6、国防意识（观念）：是指一个国家的国民对待国家防务所形成的意识和潜意识。

7、综合国力是军事、经济、精神、政治及科学潜力的总和。

8、国防法规：是指国家为了加强防务，尤其是加强武装力量建设，用法律形式确定并以国家强制手段保证其实施的行为规则的总称。

9、兵制：即军事制度，简称军制。它包括武装力量体制、军事领导体制和兵役制度等方面的内容。

10、后备力量：是指经过动员可以直接为战争所用，战时能迅速转化为直接和间接参战的军事力量。

11、军种：就是指军队的种类。具体讲（军语）指军队在其组成上，按照军队主要武器装备的性能、作战活动空间的环境以及任务的不同，对军队组成所作的基本区分。兵种：是军种的组成部分。按照军队中武器装备的种类、作战任务以及专业等的不同，对军队建制单位所作的基本区分。

12、武装力量：国家或政治集团的各种武装组织的总称，是国家或政治集团执行对对内对外政策的暴力工具。

13、积极防御：又叫攻势防御或决战防御，是为了反攻和进攻的防御。

14、我国的国防战略：国家独立自主，自力更生地建设和巩固国防，实行积极防御战略，坚持全民自卫原则。

15、、陆军：陆地上作战的军种。是军队的主要组成部分。现代陆军已成为一个多兵种、多层次、多功能的合成军队。中国人民解放军陆军诞生于1927年。现已发展成诸兵种合成军种。

海军：以舰艇部队为主体，主要在海洋战场执行作战任务的军种。它具有在水面、水下和空中作战的能力，既能独立地在海上作战，有能协同陆、空军和第二炮兵作战。中国人民解放军海军诞生于1949年4月23日。空军：是以航空兵为主体、空防合一、以航空空间为主战场的军种。中国人民解放军空军于1949年11月11日成立。第二炮兵：中国人民解放军第二炮兵（地地战略导弹部队）是装备地地战略导弹武器系统，执行积极防御战略任务的重要核反击力量，是60年代中期新成立的独立的兵种，由中央军事委员直接指挥，于1966年7月1日成立。它与海军潜地战略导弹部队和空军战略轰炸机部队构成我国三位一体的战略核力量。

16、枪械：以火药燃气发射弹头，并且赋予弹头飞行方向和杀伤能力，口径小于20毫米的身管武器。

火炮：以火药燃气发射弹头，并且赋予弹头飞行方向和杀伤能力，口径大于20毫米的身管武器。

17、军事思想：是关于战争、军队和国防问题等军事实践的经验总结和理论概括。

18、毛泽东军事思想：是以毛泽东为主要代表的中国共产党人关于中国革命战争和军事问题的科学理论体系。它是马列主义的基本原理同中国革命战争具体实践相结合的产物，是中国人民革命战争和军事斗争实践经验的总结，是中国共产党集体智慧的结晶，是毛泽东思想的重要组成部分。

19、邓小平新时期军队建设思想：是马列主义军事理论同新时期中国军事实践相结合的产物，是邓小平理论的重要组成部分，是对马列主义、毛泽东军事思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义军事理论。

20、江泽民国防和军队建设思想：是继承和发展了的毛泽东军事思想和邓小平新时期军队建设思想，是我军现代化建设的基本理论，是打赢未来战争的指南。

21、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述，是对毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想的坚持、运用和发展，为加强国防和军队建设进一步指明了方向。

22、战争：从有私有财产和有阶级以来就开始了的，用以解决阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、政治集团和政治集团之间在一定发展阶段上的矛盾的一种最高的斗争形式。

人民战争：是人民群众为反抗阶级压迫或民族压迫而组织和武装起来进行的战争。

23、战争规律：是战争双方在政治、经济、军事、自然诸方面因素的本质联系及其发展趋势。一般战争规律：普遍存在于一切战争之中的内在本质的联系。

24、国际战略格局：是指对国际政治、军事和安全事务具有重要影响力的力量在特定的历史时期内相互联系、相互作用所形成的相对稳定的力量结构。

国际战略环境：是一个时期内世界各主要国家在矛盾斗争或合作共处中的全局状况和总体趋势。

25、军事战略：是对军事斗争全局的筹划和指导。

26、威慑：是指国家和政治集团，通过显示武力或表示准备用武力的决心，以期迫使对方屈从于自己的意志，不敢采取敌对行动或行动升级的军事行动。

27、战略威慑：是在战略全局上进行威慑的战略行为。

28、国家周边安全环境：是指周边国家（集团）直接、间接影响本国安全的条件和因素。

29、高技术：是建立在现代科学全面发展基础上，处于当代科学技术前沿的，并能在一定历史时期提高生产力、促进社会文明、增强国防实力起先导作用的新技术群。

军事高技术：建立在现代科学技术成就基础上，处于当代科学技术前沿，以信息技术为核心，在军事领域发展和应用的，对国防科技和武器装备发展起巨大推动作用的那部分高技术的总称。

30、高技术战争：是在核威慑条件下，大量使用高技术武器装备及相应的作战理论和方法所进行的战争。

31、制导技术：是一种按照特定规律选择飞行路线，引导和控制武器系统对目标攻击的综合性技术。精确制导技术：精确制导技术是指按照一定规律控制武器的飞行方向、姿态、高度和速度，引导其战斗部准确攻击目标的军用技术。

32、精确制导武器：是指 ……………直接命中概率超过50%的制导武器。33、34、侦察监视技术：是指发现、识别、监视、跟踪目标并对目标进行定位所采用的技术。

35、电子对抗：是指敌对双方利用电子设备、武器、器材所进行的电磁斗争。一般包括电子进攻、电子防御和电子战支援三个部分。

36、隐身技术：又称隐性技术，或“低可探测技术”，是通过降低武器装备等目标的信号特征，使其难以被发现、识别、跟踪和攻击的技术。

37、航天技术：是探索、开发和利用太空以及地球以外天体的综合性工程技术，也称空间技术。

38、军队指挥自动化系统：是指在军事指挥体系中采用以电子计算机为核心的技术与指挥人员相结合、对部队和武器实施指挥与控制的人机系统。逐渐形成了集和指挥、控制、通信与情报于一体，具有“战场感知”（监视、侦察）能力的C4ISR系统，即指挥、控制、通信、计算机与情报、监视、侦察系统。

39、高技术局部战争：是指大量运用高技术武器装备，并采取相应作战方式进行的有限目的和有限规模的战争。

40、战略：一般是指对军事斗争全局的筹划和指导。战役：指作战时间较长，规模较大，师以上部队的作战。战术：指作战的技术和方法。战斗：指作战时间短、规模小，师以下部队的作战。

41、信息是用语言、文字、数字、符号、图象、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。

42、信息化战争：由信息化军队在信息时代运用信息系统和信息化、智能化武器装备，所进行的战争。

43、数字化部队：是以数字化电子信息装备和智能化主战武器装备为主体，实现指挥控制、情报侦察、预警探测、通信和电子对抗一体化，以适应未来信息战要求的新一代作战部队

44、军队信息化建设：是指提高信息能力为目的，以系统集成为主要途径，把军队建设成以信息和知识为主要作战力量，适合打信息化战争的信息化军队的过程。简答题：

1、国防的基本特征有哪些？（1）国防斗争的艰巨性：是一项长期、持久的事业，全民的事业（2）国防目标的双重性：安全和发展（3）国防力量的综合性不单指军事力量，还包含非军事力量不只靠国家的军事实力，还靠国家战争潜力，不只是军事力量的抗衡，而是指国家综合国力的抗衡重视武装力量的数量建设，而更加重视质量建设（4）国防功能的多样性：威慑，而是既消耗又增殖

2、中国国防的主要任务有哪些？

A、捍卫国家主权、安全、领土完整B、保障国家发展利益和保护人民利益C、努力建设与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队D、在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一

3、中国维护国家安全的基本目标和任务有哪些？A、制止分裂，促进统一，防备和抵抗侵略，捍卫国家主权、领土完整和海洋权益；B、维护国家发展利益，促进经济社会全面、协调、可持续发展，不断增强综合国力；C、坚持国防建设与经济建设协调发展的方针，建立符合中国国情和适应世界军事发展趋势的现代化国防，提高信息化条件下的防卫作战能力；D、保障人民群众的政治、经济、文化权益，严厉打击各种犯罪活动，保持正常社会秩序和社会稳定；E、奉行独立自主的和平外交政策，坚持互信、互利、平等、协作的新安全观，争取较长时期的良好国际环境和周边环境。

4、为什么要关心国防？要加强国防建设？A、人类社会的发展史—战争史B、中国的近代屈辱历史—不堪回首C、新中国成立后周边动荡不安和威胁不断D、边界领土之争—尚未停止E、国际战略格局还未稳定F、祖国统一大业障碍重重G、军事（思想）家等的名言警句不得不听

5、中国人民武装警察部队任务有哪些？ 担负国家赋予的安全保卫任务，维护社会秩序 在平时，维护国家主权和尊严，维护社会安全，保卫党政领导机关、重要目标和人民生命财产的安全。在战时，配合解放军作战。

6、民兵的性质和任务？定义：不脱离生产的群众武装组织。任务：担负战备勤务，防卫作战任务，协助维护社会秩序

7、国防教育的地位有哪些？（1）国防教育是维护国家安全与发展的重要环节（2）国防教育是增强综合国力的重要条件（3）国防教育是社会主义精神文明建设的重要内容

8、国防教育作用有哪些？（1）国防教育有利于增强全民国防观念（2）国防教育有利于增强社会的国防职能（3）、国防教育有利于提高国民素质 A、提高全民精神文明B、提高青少年智力C、造就一批高层次知识人才D、造就各行业高层次管理人才E、提高国民身体素质（4）、国防教育有利于优化国民心理 A、提高国民对国防的认识B、培养国民对国防的高尚情操C、锻炼国民坚强的国防意志D、帮助国民纠正消极国防心理（5）、国防教育有利于维护世界和平

9、积极防御特点有哪些？A.后发制人；B.把进攻和防御有机地结合起来；C.立足持久作战；D.发挥人民战争的整体威力。积极防御的军事战略方针内容是什么？ 一是立足于打赢现代技术特别是高技术条件下的局部战争 二是注重遏制战争的爆发 三是坚持和发展人民战争思想

11、我国国家根本利益内容有哪些？：A、维护国家主权、统一、领土完整和安全； B、坚持以经济建设为中心，不断提高综合国力；C、坚持和完善社会主义制度；D、保持和促进社会的安定团结；E、争取一个长期和平的国际环境和良好的周边环境。中国的国防政策必须服从和服务于国家的发展战略和安全战略。紧紧抓住并充分利用本世纪头二十年的重要战略机遇期，坚持发展与安全的统一，努力提高国家战略能力，运用多元化的安全手段，应对传统和非传统安全威胁，谋求国家政治、经济、军事和社会的综合安全。

12、中国古、近代国防历史的启示有哪些？

答：只有经济的强盛，才有强大的国防；只有政治的昌明，才有巩固的国防；只有民族的团结和统一，才有坚固的国防；在国防战略指导方针上，只有采取积极进取的方针、政策，才有巩固的国防；只有把国防战略和外交战略有机地结合起来，才有强固的国防；只有不断加强国防建设和改革，才有强大的国防。

13、如何认识国防建设与经济建设的关系？

答：（1）国防建设与经济建设协调发展是我国的国防建设遵循的基本方针；（2）国防建设需要雄厚的经济力量和技术力量的支持；（3）经济建设与国防建设的关系是我国现代化建设中的一个带全局性的基本关系；（4）经济建设是国防建设的基础，国防建设的发展最终取决于经济建设的发展；（5）加强国防建设也是国家安全和经济建设的基本保证。

14、我国颁布了哪些国防方面的法律？

答：《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国国防教育法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国现役军官法》、《中华人民共和国军事设施保护法》、《中华人民共和国预备役军官法》、《中华人民共和国人民防空法》、《中华人民共和国香港特别行政区驻军法》、《中华人民共和国澳门特别行政区驻军法》、《中华人民共和国专署经济区和大陆架法》、《中华人民共和国海域使用管理法》、《中华人民共和国民用航空法》、《中华人民共和国反分裂国家法》。-

15、《国防教育法》的主要精神包括哪些？

答：一是指出普及和加强国防教育的重大意义；二是明确了国防教育的方针与原则；三是突出了学校国防教育的组织实施；四是规定了社会国防教育的方法、内容；五是强调了国防教育的保障与法律责任。

16、什么是武装力量？我国的武装力量有哪几部分组成？

答：（1）武装力量是国家各种武装组织的统称。（2）中华人民共和国的武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、民兵组成。

17、陆军的编成及基本任务是什么？

答：（1）编成：陆军有陆军主要由步兵、炮兵、装甲兵、防空兵、陆军航空兵、电子对抗兵、工程兵、防化兵、通信兵、侦察兵和汽车兵、测绘兵、气象兵等兵种和专业兵组成。

（2）任务：抗击外来的入侵；在一定地区（方向）上打赢局部战争；实现、维护国家和平统一和社会稳定。

空军主要任务是组织国土防空，保卫国家领空和重要目标的空中安全；组织相对独立的空中进攻作战；在联合战役中，独立或协同陆军、海军和第二炮兵作战，抗击敌人从空中入侵，或从空中对敌实施打击。

18、第二炮兵的任务是什么？答：（1）打击敌政治、经济中心，从政治上、心理上威慑敌人；（2）打击敌重要的经济目标，消弱敌战争潜力；（3）打击敌空、海军基地，消弱敌远程作战能力；（4）打击敌军政指挥中心，破坏敌战略指挥；（5）打击敌交通枢纽，切断敌机动；（6）打击敌重兵集结地，杀伤敌有生力量，消弱敌作战能力；（7）配合其他军兵种实施常规导弹突击。

19、武装警察部队的组成及编制序列？

答：武警由内卫部队和属武警序列的公安边防、消防部队和公安警卫系统以及交通、水电、黄金、森林警察部队组成。全国设有总部，各省（直辖市、自治区、特区）编有武警总队，下辖若干支队、大队、中队。20、学习军事思想有什么作用？

答：军事思想是各种军事理论、军事原则的理论基础，对军队建设、作战行动和国防建设起着根本性的指导作用。其一：为认识军事问题提供基本观点。其二：为进行军事预测提供思想方法。其三：为从事各项军事时间活动提供全局性指导。

21、我国古代军事思想的历史地位是什么？

答：（1）中国古代兵书不但在中国军事学术史上占有重要地位，而且在全世界久负盛名。它以悠久的历史、丰富的内容和精辟的论断，受到各国军事家的重视和赞赏。（2）中国古代军事思想对中国人民解放军的影响也是很大的。我军所独有的一整套人民战争的战略战术，从中国古代军事思想中获得了丰富的营养。（3）中国古代军事思想，不愧是珍贵的文化遗产，对我国和世界的军事学术发展史有着深远的影响和现实意义，其中的许多军事原则，不仅指导了历代战争，而且直到今天仍不失其理论价值，给予世界军事学术以深刻的影响，它也必将对未来战争产生积极的影响。

22、《孙子兵法》有哪十三篇？

答：（1）《计》篇（2）《作战》篇（3）《谋攻》篇（4）《形》篇（5）《势》篇（6）《虚实》篇（7）《军争》篇（8）《九变》篇（9）《行军》篇（10）《地形》篇（11）《九地》篇（12）《火攻》篇（13）《用间》篇

23、毛泽东军事思想的历史地位是什么？

答：（1）把中国军事思想发展到一个全新的阶段，形成中国最先进、最科学、最完整的军事理论，标志着中国无产阶级军事理论的确立。（2）是中国革命胜利、国防现代化建设的理论指南。（3）发展了马克思主义的军事科学。（4）在世界有着广泛深入的影响。

24、毛泽东军事思想的战略战术有哪些？

（1）战争的最高(直接)目的是保存自己,消灭敌人（2）战略上藐视敌人,战术上重视敌人（3）承认积极防御,反对消极防御（4）集中优势兵力,各个歼灭敌人（5）适时进行战略转变,灵活运用各种作战形式（6）不打无准备之仗，不打无把握 之仗（7）执行有利决战，避免不利决战（8）力争战争的主动权，正确把握灵活性和计划性

25、毛泽东国防建设思想的基本内容包括哪几个方面？

答：（1）提出了必须建设强大国防的思想。（2）提出了加强经济建设、国防建设的基本方针。

（3）明确了进行国防建设的基本目的，规定了我国国防政策的根本性质。（4）确定了加强国防建设的基本原则。①要从我国的实际出发，走适合中国国情的发展道路。②要在党的集中统一指导下，动员全民办国防。③国防建设要服从经济建设，与经济建设协调发展。

26、邓小平新时期国防建设思想主要有哪几个方面？（1）揭示了和平与发展的世界主题，实行了国防建设指导思想的战略性转变，使国防建设转入了相对和平时期注重长远建设的轨道。（2）国防建设必须服从并服务于国家经济建设大局。（3）必须加强质量建设，走有中国特色的精兵之路。

27、江泽民关于加强新形势下国防和军队建设的论述主要有哪几个方面？

（1）确立了新时期的军事战略方针，提出了要把战争准备的立足点放在打赢一场高技术条件下的局部战争上。（2）提出了“政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力”的军队建设总要求。

（3）确立了“科技强军”的战略方针，提出了实现两个根本性转变的思想。即强调必须实现由打一般条件下的局部战争到高技术条件下的局部战争，由人力密集型向科技密集型，由数量规模型向质量效益型的根本性转变。

（4）强调要坚持“思想理论武装”与“高技术知识武装”这两个理论武装的统一，注重全面提高官兵素质，培养和造就大批跨世纪的军事人才。

28、江泽民关于新时期军队建设的“五句话”是什么？ 答：政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力。

29、战略威慑的基本条件有哪些？ 答：一是要有足以影响全局的战略力量。二是要有使用战略威慑力量的决心和意志。三是要通过一定的途径让对方认识和相信以上两点。30、为什么说我国周边环境处在建国以来的较好时期？

答：（1）大规模外敌入侵的军事威胁已消除或减弱（2）发展了同周边国家的睦邻友好关系（3）建立了多边的区域合作机制（4）解决了与大部分国家的边界问题

31、国际战略格局的发展趋势是什么？

答：（1）多极与单极的较量，将成为国际政治关系发展的主要矛盾，二者较量的结果将推动新的国际战略格局的建立（2）美国“一超独霸”，奉行单边主义将会受到世界热爱好和平国家的抵制，联合国将发挥更加重要的作用（3）未来将以美国、欧洲联盟、俄罗斯、中国、日本为基本架构，形成多极化的国际战略格局

（4）经济全球化进程的加快使非传统安全成为国际安全的新焦点，多种国际和地区安全机制将发挥更大的作用

32、目前军事高技术主要可分为哪六大新技术群？ 答：信息技术；新材料技术；航天技术；生物技术；新能源技术；海洋技术；

33、军事高技术对现代作战的影响有哪些？

答（1）不断地更新作战观念；（2）极大地提高了作战能力；（3）显著地改变了作战方式

34、精确制导技术有哪几类？目前世界上全球定位系统有哪些？

答：（1）精确制导技术主要包括寻的制导、遥控制导、惯性制导、星光制导、复合制导等五类。

（2）目前世界上全球定位系统有美国的ＧＰＳ和俄罗斯的格鲁纳斯（GLONASS）和中国的北斗定位系统（欧洲在建的伽利略定位系统）。

35、高技术局部战争有哪些基本特点？

答：（1）战争通常仍将在核威慑阴影下大量使用高技术武器（2）战争更多地是为达成有限的政治目的（3）战争的空间表现为非线式和高立体化（4）战争的行动呈现出全时辰和快节奏（5）战争技术水平表现为机械化与信息化的双重性-

（6）战争力量的对抗主要表现为敌对双方系统与系统的较量（7）对后勤保障提出更高的要求

36、从应用角度来划分，军事高技术包括哪些技术？

答：（1）侦察和监视技术；（2）伪装与隐身技术；（3）精确制导技术；（4）电子战与信息战技术；（5）自动化指挥技术；（6）军事航天技术；（7）核、生、化技术；（8）新概念武器技术。

37、高技术局部战争的含义主要体现在哪三个方面？

答：一是，一方或双方大量使用高技术武器装备；二是，使用与高技术武器装备性能相适应的作战理论指导下的新颖作战方式；三是，使用的高技术武器装备和新的作战方式极大地影响战争的进程和结局。38 侦察卫星有何特征？

优点：距离远、速度快、清晰度大、隐蔽性强和不受国界及地域限制 缺点：受一定气象条件影响，规律易被掌握，容易被欺骗。

39、我国周边存在不安定的情况有哪些？台湾独立的倾向，日本军国主义复活，朝鲜半岛的局势走向，南海问题的多边国际化，印度的扩张战略，民族分离的威胁

40、我国周边工作的思想和亚洲政策的目标是什么？

2004年，我国领导人相继提出了“睦邻、安邻、富邻”的思想，以及“和平、安全、合作、繁荣”的亚洲政策目标。我们对周边争议地区的政策和工作方向是什么？ 政策是：“搁置争议，共同开发”。

我国周边工作的方向就是营造一个和平、和谐、合作的周边环境。十六大报告第一次提出“与邻为善，以邻为伴”的周边外交方针。

41、什么是新概念武器？目前和探索中的新概念武器有哪些？答：（1）新概念武器：是应用高新技术特别是高新信息技术和新的毁伤机理制造的、完全不同于传统武器装备的全新信息武器。

（2）目前新概念武器主要是指超动能武器、定向能武器、人工智能武器。探索中的还有思维控制武器、纳米武器、基因武器、气象武器等。

42、什么是新三打三防？答：三打：（1）打隐形飞机（2）打巡航导弹（3）打武装直升机 三防：（1）防电子干扰（2）防精确打击（3）防侦察监视

43、五、如何打赢高技术局部战争A、正确对待高技术武器装备的局限性B、正确认识和处理人与高技术武器的关系C、有选择地发展高技术武器装备D、深入研究高技术战争的战法E、加强我军现代化建设

43、高技术局部战争与国防建设的关系A、校正国防建设航向B、国防建设与经济建设协调发展C、走有我军特色的信息化建设之路D、有目的、有重点地发展我国特色武器装备E、培养和造就高素质的新型军事人才F、军队现代化建设和改革同步进行G、注重研究未来高技术局部战争的战略指导

44、信息化战争有哪些基本特征？

信息化武器成为作战的主导；信息化军队成为战争的主体；信息化战场成为作战的平台；制信息权成为争夺战争主动权的基本内容；信息威慑和摧毁成为战争的主要手段；作战时空无时不在，无时不有。

战场空间多维化；作战力量一体化；战争过程短暂化；作战行动实时化；作战样式多样化；作战效果精确化

45、如何打赢未来信息化战争？

加强军事人员特别是指挥人员信息化素质能力的培养；以信息化带动机械化，最大限度地发挥后发优势，努力实现我军现代化的跨越式发展；以信息化带动工业化，推进国家现代化建设；必须重视提高全民族的信息化知识及使用能力； 加强人防信息化建设。

46、当前的新军事变革有哪些特征？

（1）变革的发起带有强烈的主动性；（2）变革的内容是信息化为核心；（3）变革的基本方式是系统综合；（4）变革的着力点是对作战进行有效控制。47、21世纪初世界安全环境呈现何种特征？

国际形势总体缓和但是局部冲突仍然不断，经济全球化成为大趋势但也存在负面影响，大国较量仍在继续但竞争的重点转向综合国力，军备竞赛有所趋缓但质量竞赛更加激烈，霸权主义依然存在并呈现新的表现形式。

48、为什么说毛泽东军事思想是真正的无产阶级的军事思想？

答：毛泽东军事思想是马克思主义普遍原理与中国革命战争具体实践想结合的产物，是中国革命战争经验的科学总结，是以毛泽东为代表的中国共产党人和中国人民集体智慧的结晶，是毛泽东思想的重要组成部分。

(1)创造了高超的以弱胜强的战争指导艺术。(2)所揭示的军事规律达到了空前的广度和深度。(3)提供了具有普遍意义的军事问题认识论和方法论。

毛泽东军事思想的地位，在无产阶级军事理论发展史上具有划时代意义。在无产阶级军事理论历史发展的前两个阶段，即马克思主义军事学说和列宁主义军事学说的基础上，毛泽东军事思想又大大前进了一步。主要是：①对以前尚未遇到的新课题，第一次提供了科学答案。如开辟以农村包围城市的武装革命新道路。②在前人未曾开垦的理论领域，首创了全新的学说。如军事辩证法。③把过去已提出的一些基本观点，发展成为系统的理论。如人民战争。④把以往的一些理论预见，变成了完整而成功的现实。如恩格斯关于无产阶级的解放在军事上也应有自己的表现的预言，在毛泽东关于人民战争战略战术的理论与实践中，得到了生动的体现。⑤在先哲们没能完全解决或解决得不理想的问题上，作出了迄今最成功的回答。如怎样建设一支永远保持无产阶级性质的新型人民军队。

因此，毛泽东军事思想作为无产阶级军事理论历史发展的当代丰碑，是名副其实、当之无愧的。

论述题：

1、如何加强我国国防建设

答：（1）必须坚持国防建设与经济建设协调发展的方针；（2）必须以现代化为中心；（3）必须实行全民共建；（4）建立强大的“三结合”武装力量（5）加快国防科技工业的发展；（6）加强国防动员建设；（7）大力发展有中国特色的国防教育；（8）加强国防法制建设加快人才培养步伐，努力造就一大批能驾驭现代战争的人才。

2、我军如何实施跨越式发展

答：（1）要以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，努力推进军事理论创新、科技创新、机制创新和政策制度创新。在改革创新中谋发展、求突破，是实现跨越式发展的关键。

（2）要坚定不移地贯彻科技强军战略，依靠科技进步提高战斗力。科技强军是推进我军跨越式发展的根本途径。要适应世界军事变革的趋势，把科技强军贯穿到教育训练、作战指挥、后勤装备建设等方方面面，全面提高部队建设的科技含量。要以高技术为支撑加快信息化建设，不断提高我军信息作战能力。同时，以信息化为牵引提高机械化建设水平，缩短机械化建设进程。要坚持自力更生、自主创新，加快武器装备建设步伐。

（3）要大力培养造就大批高素质新型军事人才。人才是制胜之本，也是兴军之本。采取切实措施，努力造就一大批高素质复合型指挥人才、智囊型参谋人才和专家型科技人才。要优先发展院校教育，充分发挥院校培养人才的主渠道作用，不断完善政策制度，进一步解决吸引人才、保留人才、用好人才的问题。

（4）把实践军队信息化作为我军跨越式发展的手段和军队现代化建设的发展方向。逐步实现由机械化半机械化向信息化的转型。立足国情和军情，坚持以机械化为基础，以信息化为主导，以信息化带动机械化，以机械化促进信息化。推动火力、机动力和信息能力的协调发展，加强以海军、空军和第二炮兵为重点的作战力量建设，全面提高军队的威慑和实战能力。

3、在现代条件下如何坚持和发展人民战争思想

（1）只有坚持和创造性地发展人民战争思想，人民战争这个传家宝才会在未来高技术条件下的局部战争中大放异彩，创造出新的奇迹和辉煌。无论武器装备如何发展，战争形态如何变化，人民战争都是我们克敌制胜的法宝。我们要结合新的历史条件和新的实践，坚持和创造性地发展人民战争的思想。

（2）必须深入持久地开展全民国防教育，为坚持和创造性地发展人民战争思想奠定思想基础。深入开展全民国防教育，增强人民群众的国防观念，是一项具有深远意义的活动，对于振奋民族精神，增强民族自尊心，增强爱国热情，增强军政军民团结，具有重大意义，是未来进行人民战争的政治思想基础。

（3）必须促进经济建设与国防建设的协调发展、整体推进，为坚持和创造性地发展人民战争思想打下坚实的物质基础。坚持和创造性地发展人民战争思想，就必须把人民战争的基本物质条件切实准备好，为人民战争提供坚实的物质保障。这就要求我们一方面要大力发展经济、不断增强综合国力，另一方面，要立足自身特色，不断提高国防和军队建设的现代化水平，做到经济建设与国防和军队现代化建设协调发展，整体推进。坚持和创造性地发展人民战争思想，要求我们必须贯彻军民结合、平战结合的方针，推动经济建设与国防建设协调发展，实现良性循环。

（4）创新人民战争的战略战术，是坚持和创造性发展人民战争思想的必然要求。我们必须解放思想，开拓思路，立足实践，创新人民战争的战略战术，以实现人民战争威力的新增长。如广泛而科学地组织发动人民群众，以智力、人力、物力全面支援战争；组织人民参加到信息战、网络战等没有硝烟的战场上来；组织拥有一定技术装备的群众进行高技术游击战，如实施技术隐真示假，担负电子佯动、掩护任务，等等。

（5）强调“平战结合”、“军民结合”是人民战争思想的一个突出特点，坚持和创造性地发展人民战争思想，必须把人民战争思想积极贯彻到国防和军队建设的各个领域中去。我们必须始终坚持党的群众路线，将人民战争思想贯彻落实到国防和军队建设的各个领域中去，在实践中不断丰富和发展人民战争思想。

4、试论当今国际战略格局的特点

答：（1）美国一霸称雄，但是其难阻止世界向多级化格局发展、（2）大国关系主导着世界事务，在国际战略格局中处于支配的地位

（3）在和平与发展的大背景之下，总体稳定、局部动荡是当今国际战略格局的基本态势

（4）为了在国际战略格局占据重要的地位，各主要国家普遍加强国防现代化建设，新一轮军备竞赛全面展开。（5）国际军控与裁军的进程举步维艰，但防止冲突维护和平的国际合作进一步增强，有利于促进世界和平与稳定。

5、我国如何应对复杂的周边安全环境

答（1）构建周边安全机制营造睦邻友好环境，以睦邻友好为宗旨，制定一系列符合世界潮流和中国国情的周边战略和基本政策。A和平共处；B共同繁荣；C协商解决历史遗留问题；D支持区域联合。

（2）增强综合国力确保长治久安。21世纪的竞争主要是综合国力的竞争。只有不断增强综合国力，才是确保国家长治久安的万全之策。

6、论当今新军事变革的动因

答：当今世界正在进行的新军事变革，是20世纪90年代初冷战结束后正式开始出现的，是以安全态势演变为动因、以高新技术特别是信息技术发展为动力、以军事观念转变为牵引、以军事体系调整为中心的全方位、全领域、全系统的全新军事变革，涉及了军事理论、军事战略、战争形态、作战思想、指挥体制、部队结构、军备发展、国防工业等各个方面。

（1）国际安全形势的演变，应该说是启动这次新军事变革的两个主要原因之一。冷战的结束给两极对抗画上了句号，持续了近50年的传统安全态势的质变，随着爆发世界大战的可能性不断消退，使争取较长时期的和平国际环境真正成为可能。与此同时，那些积淀了近50年的地区性矛盾、危机、冲突、战乱则相继爆发，连绵不断，使全球安全态势出现了“大战不打、小战不断”的新局面。而传统的以应付大战为重心的国防和军事体系，不得不顺应冷战后的新形势和新趋势，必须进行历史性的重大变革。

（2）以信息技术为核心的高新技术的迅猛发展，特别是诸多成熟的高新技术在军事领域的广泛应用，是这次新军事变革的另一个主要原因，也是加速新军事变革进程的主动力。应该说，这次新军事变革最早孕育于上个世纪80年代前半期，当时美国里根政府提出的“星球大战”计划，虽然曾一时被认为是“梦幻计划”，但却为未来军事发展带来了新的启迪、新的思路，其科学技术上的意义远远大于军事战略上的意义。也就是从那时起，科学技术的发展进入了一个新的空间，以高新技术为主体的众多技术群成为世界各主要国家研发的主要项目，而这些高新技术群在军事领域的应用，也成为世界各主要国家追逐的主要目标。信息技术就是在这个时候应运而生，脱颖而出，成为诸多高新技术群的龙头，也成为当今世界新军事变革的主动因和主动力之一。

7、如何打赢高技术局部战争

答：（1）国防建设与经济建设协调发展，是打赢高技术局部战争的根本。（2）加速我军的信息化建设；（3）优先发展高技术武器装备

（4）研究应对高技术局部战争的战略指导原则；

（5）充分发挥现代条件下人民战争的整体威力。在高技术条件下，人民战争伟力将更多地表现为战争力量积聚和战争基础的培植，更多地表现为政治组织力、经济科技力、舆论文化力和必要的人力物力参战支前等战争力量的综合释放。-

8、论高技术战争与战斗精神

答：（1）尽管高技术战争极大地改变了战争形态和作战样式，但并没有改变人是战争胜负决定因素的定律。人的因素包括人的军事素质、战斗技能、意志品质、精神状态等诸多方面，其中人的战斗意志、战斗士气、战斗作风等，既是战斗力形成的催化剂,也是战斗力的重要组成部分。实践表明，高技术战争，不仅仅是高技术武器装备的较量，更是人的谋略、技能、智慧和勇气的比拼。如果军人没有坚定的理想信念,没有不怕牺牲的英雄气概和披坚执锐的高昂士气，即使有现代化的武器装备,也难以取得理想的战斗效果。

（2）战斗精神表现在战时,培养在平时,关键在养成。对战斗精神和战斗作风的培养,我们不但要学习和继承过去好的做法,而且要结合新的实际,从内容和形式上不断创新，使之融入军事斗争准备的具体实践,渗透到部队建设的方方面面，为打赢未来高技术局部战争提供强大的精神动力。

（3）英勇顽强、不怕牺牲的战斗精神，是我军在长期革命战争实践中形成的强大优势。正是靠这种过硬的战斗精神，我军一次次创造了以劣胜优的战争奇迹。不管战争形态发生什么样的变化，我们的传统优势都不能丢。近年来，我军武器装备更新步伐不断加快，信息作战能力逐步增强。尽管与军事强国相比我军武器装备总体上仍处于劣势，只要我们始终保持和发扬英勇顽强、不怕牺牲的战斗精神，大力提高官兵科技素质，提高立足现有装备战胜强敌的信心，我军就能在气势上压倒敌人，进而弥补在信息技术和武器装备方面的不足，使精神优势转化为决胜优势，最终赢得战争的胜利。-

9、大学生军训与素质教育的关系

答： 大学生军训不仅是传授军事知识，培养军事技能的过程，同时也是培养大学生科学的世界观、方法论和正确人生观的过程。军事教育与素质教育既有区别，又有内在的联系。二者是相互联系，相互促进的。军事教育是素质教育的一个内容，同时也对素质教育起到了促进作用，它为全面提高大学生的综合素质奠定了基础。

第一，促进学生政治上的成熟，学生在军训期间不仅学军事，而且学政治。军训是学生接受国防教育的一项手段，学生军训较之学校内的一般政治教育等方式，是收效比较明显的一种教育手段。他们将接受革命传统教育，学习解放军在战争和和平时期保卫我国人民建设社会主义的大无畏精神，对照革命前辈的英雄业绩，使他们深知当前的安宁和幸福是来之不易的，进而懂得珍惜时间，努力学习，早日成为高素质的创新人才。

第二，军事知识是人类的宝贵财产，集中了人类的智慧，军事知识充满了竞争意识，据报导日本经济之所以能腾飞，其企业家们坦率地承认，是学习我国古典军事著作《孙子兵法》的硕果。那么学习军事知识对我们的大学生是否有所帮助呢，回答是肯定的。学生们也说参加军训不仅对我们现在学习有用，将来对我们的工作、生活乃至一辈子都很有用。另外，在我们的军事教材中，现代军事科学技术知识占有相当大的份量，广泛介绍了导弹、卫星、激光、电子对抗、军事气象、夜视技术和军事运筹学。大学生了解和掌握了这些信息，能大开眼界，对于他们整体素质的提高，对于思路的开阔大有裨益。

实践证明，军事教育对大学生的全面发展，对高校大学生素质教育起到了积极的推进作用。同时随着高校素质教育的不断深入，也为军事教育的发展创造了有利条件，并提出了更高的要求。[/B]

10、谈谈你对学习军事理论课的感受

答：（1）学习掌握了一定的军事科学知识；

（2）增强了国防观念和国家安全意识，强化了爱国主义、集体主义观念，加强了组织纪律性；促进了综合素质的提高。-

11、如何加强全民的国防教育（1）国防教育贯彻全民参与、长期坚持、讲求实效的方针（2）坚持以下原则：A经常教育与集中教育相结合。通过媒体宣传、活动培养、典型推动、环境熏陶、文学艺术感染等途径，进行长期不懈、形式多样、生动活泼的国防教育，将教育融入公民日常的工作、学习、生活之中；利用全民国防教育日和其他重大节日、纪念日，征兵、民兵和预备役人员集训、学生军训，以及国际国内重大事件等时机，有组织、有计划地开展专题、系统的国防教育。B普及教育与重点教育相结合。坚持面向社会，面向全体公民，着眼国防建设现实需要与未来发展，突出领导干部、青少年和民兵、预备役人员，有所侧重地进行教育，使国防教育既覆盖全民，又重点推进。C理论教育与行为教育相结合。通过普及国防知识，学习国防理论，引导公民认清国防建设的重要性，树立牢固的国防观念，为履行国防义务提供思想保证；通过组织军事技能培训，体验军事生活，参与国防建设实践，开展拥军优属、拥政爱民等活动，增强公民履行国防义务的意识和能力，把国防观念转化为保卫祖国、建设祖国的实际行动。（3）根据不同的国防教育对象和不同情况，分类施教。

12、如何加速推进中国特色军事变革？ A、走复合式、跨越式发展道路。人民解放军适应世界军事发展的趋势，把信息化作为现代化建设的发展方向，逐步实现由机械化半机械化向信息化的转型。立足国情和军情，坚持以机械化为基础，以信息化为主导，以信息化带动机械化，以机械化促进信息化。推动火力、机动力和信息能力的协调发展，加强以海军、空军和第二炮兵为重点的作战力量建设，全面提高军队的威慑和实战能力。B、实施科技强军。人民解放军依靠科技进步提高战斗力，实现由数量规模型向质量效能型、由人力密集型向科技密集型的转变。实施人才战略工程，培养高素质新型军事人才。加强高新技术武器装备发展，改造现役武器装备，形成系统配套的武器装备体系。创新和改进训练体制、方式和手段，推动军事训练向更高层次发展。依靠国家经济科技发展，提高科学管理水平和军费使用的整体效益，走投入较少、效益较高的军队现代化建设道路。C、深化军队改革。人民解放军根据现代战争形态的变化和社会主义市场经济发展的要求，坚持在改革创新中谋发展、求突破。创新发展军事理论，探索信息化条件下建军和作战的规律。按照精兵、合成、高效的原则，以组织结构调整和指挥体制改革为重点，建立和完善规模适度、结构合理、机构精干、指挥灵便的军队体制编制。进一步调整和规范军人与国家、军人与社会以及军队内部的关系，形成有利于调动官兵积极性的政策制度。D、加紧军事斗争准备。人民解放军立足打赢信息化条件下的局部战争，突出加强武器装备建设、联合作战能力建设和战场建设。坚持人民战争思想，发展人民战争的战略战术。适应一体化联合作战的要求，建立能够充分发挥武装力量整体效能和国家战争潜力的现代作战体系。加强针对性演练，提高应对危机和处置各种突发事件的能力。E、开展军事交流与合作。人民解放军贯彻国家对外政策，发展不结盟、不对抗、不针对第三方的军事合作关系。参与联合国维和行动和国际反恐合作，开展多种形式的军事交流，建立军事安全对话机制，营造互信互利的军事安全环境。参加非传统安全领域的双边或多边联合军事演习，提高共同应对非传统安全威胁的能力。学习和借鉴外军有益经验，有选择地引进先进的技术装备和管理方法，促进军队现代化建设。

第五篇：政治开卷考试答题技巧与携带资料要求

政治开卷考试答题技巧与携带资料要求

中考政治是开卷考试，考试范围广（包括初

一、初

二、初三三个年级的课本及时事政治），学生携带的资料多（除教材外，还可以携带各种复习资料，如《提要与检测》、《中考模拟试题》、《考试报》等），而考试时间是有限的（只有60分钟）。在这种情况下，如何在考场上于有限的时间内，更有效地利用教材和各种学习资料呢？换言之，如何尽快地找到考题的准确答案呢？是全体考生共同关注的一个话题。在平常的政治课教学和复习当中，笔者发现了除从教材正文中寻找答案外的其他尽快找到考题答案的途径。

一、从教材的目录中直接寻找答案

目录是一本书的纲，是内容的高度浓缩，是内容中精华的精华，最简洁也最醒目。在政治中考中，一些考题的答案通过翻阅目录就可以找到。如河南中考好题选登有一道材料分析题：“2002年12月4日，首都各界群众集会，隆重纪念我国现行宪法颁布实施20周年，胡锦涛同志发表了重要讲话，强调依法治国的重要性。

阅读上述材料并回答：

（1）为什么要依宪治国？

（2）在宪法实施过程中，作为一个公民，你应该怎样做？”

这道题第一问的答案就是初二《思想政治》第8课的三个分标题：“宪法是国家的根本大法，宪法是最高的行为准则，宪法是人民权利的保障书。”

二、从课题下的“说明提示”中寻找答案

政治教材每课下面都有一段或长或短的“说明提示”，简要地叙述本课的内容要点、学习的意义或达到什么样的目的以及青少年学生应怎么做等问题。这些提示贴近学生生活实际，关注学生发展，重视价值引导，注重道德践行，恰好与中考的命题导向不谋而合。也正因为此，一些考题的答案就潜藏在课题下的“说明提示”中。如上题第二问的答案就在第8课标题下“说明提示”中：“认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情宣传宪法，勇于同违反宪法的行为做斗争。”

三、从“活动课”中寻找答案

中考政治一向重视考查学生的理论联系实际，运用所学知识解决实际问题，在实践中培养分析问题、解决问题的能力。“材料分析题”和“活动与探究题”是其具体的体现。这些题的答案往往就在一些“活动课”中。如“台湾问题”的有关答案要点与初三《思想政治》第二课第二节中的活动课《“一国两制”：实现祖国和平统一》联系紧密；再如“环保问题”的有关答案要点与初三《思想政治》第三课第一节中的活动课《守护我们共有的家园》密切相关。

四、从资料中寻找答案

资料是教材内容的补充和扩展，有些时政热点问题教材上没有，而资料上有。这类试题的答案应从相关资料中寻找。当然，充分利用好资料的前提是筛选资料、熟悉资料内容，并对其进行分类整理。只有这样，在寻找答案的过程中，才不会出现“大海捞针”的情形。

五、创新答案

鼓励学生的创新与实践，也是中考政治命题的原则之一。这类试题答案不惟一，具有开放性，教材和有关资料中没有现成的答案，需要学生开动脑筋在结合教材相关知识点的基础上或直接运用个人在日常生活中的观察、认识和积累的经验发去挥、创新。如分析先进人物身上体现什么精神和品质，可以与教材中“民族精神”的有关内容结合一起；如谈谈“我们生活的变化”、“新农村建设中还存在哪些不和谐现象”“结合实际，就节约资源问题提合理化建议”等，则需要结合个人的观察、发现和经验去解答了。