第一篇:加强大学生村官管理12月份
和川镇加强大学生村官管理
为了确保大学生村官真正扑下身子,为任职村搞好服务、带动一方经济发展,和川镇党政领导班子召开专题会议研究决定,每周一和川镇全体村官按时到镇村官办汇报一周工作、生活情况及存在的困难。
乡村统计实行联网直报
伴随着经济普查工作的开展,乡村经济基本情况将实行联网直报,即国家统计局直接掌握乡村经济基本情况,为了提升乡镇统计员的整体素质,县统计局针对各乡镇统计员采取了专门培训,分步骤讲解,确保统计工作取得实效。
第二篇:大学生村官管理
大学生村官管理
一、大学生村官户口、人事管理、党组织关系管理
到村任职的高校毕业生,根据自愿原则,户口可留在现户籍所在地,也可根据本人意愿转回入学前户籍所在地,或落户在任职村所在的县(市、区)政府所在地。任职满2年后不再续聘的,可将户口迁回原户籍所在地或学前户籍所在地。人事档案由县级人事部门所属人才服务机构免费代理;党组织关系转至所在村。
二、新录用大学生村官服务地安臵办法
1.安臵原则
根据《江西省选聘高校毕业生到村任职工作的实施办法》,为体现公平、公正原则,按照省、市关于大学生村官服务地安臵的有关要求,结合我县实际情况,现就新录用大学生村官提出如下安臵原则:
一是成绩优先原则。大学生村官在自主选择安臵村时,按成绩高低为序依次进行挑选,原则上每村一名村官。遇成绩相同的,以面试成绩高低为序。
二是双向余量原则。组织部门按照超出新录用村官总量20%以上提供待安臵村。待安臵村基本概况由组织部汇总成《永丰县大学生村官安臵服务手册》提前发至村官参考,并作好服务地选择提示。
三是公开透明原则。组织部将安臵原则、程序和安臵村概况、村官成绩排序等以《永丰县大学生村官安臵服务手册》方式提前公布,自主选择安臵村过程现场公开。
2.安臵程序
(1)在新录用村官参加全市培训前,通知各乡镇按行政村15%标准确定待安臵村,并将待安臵乡镇、村基本概况上报组织部。
(2)组织部汇总各乡镇上报情况,结合安臵原则、程序和安臵村概况及村官成绩排序等,编成《永丰县大学生村官安臵服务手册》。
(3)在组织大学生村官自主选择安臵村前,统一将《永丰县大学生村官安臵服务手册》发至村官,提示村官根据个人成绩、专业、对乡镇了解程度、需求结构匹配情况,充分考虑、慎重选择。(4)组织村官统一到组织部,按成绩优先原则现场选择服务地,并签订服务合同,填写录用表格。
(5)组织部制作相关文件通知并联系各乡镇组织员接送村官到村。
三、大学生村官的岗位职责
选聘的高校毕业生是中共党员的,一般担任村党组织书记助理职务;是中共预备党员的,一般安排担任村委会主任助理职务。书记助理和主任助理主要协助做好以下工作:
(1)宣传贯彻党的路线方针政策及上级党组织有关安排部署;(2)组织实施社会主义新农村建设的有关任务,协助做好本村产业发展规划,领办、创办专业合作组织、经济实体和科技示范园;
(3)配合完成社会治安、计划生育、矛盾调解、社会保障、调查统计、办事代理、科技推广等工作;
(4)负责整理资料、管理档案、起草文字材料和远程教育终端接收站点的教学组织管理、设备网络维护;
(5)参与讨论村务重大事项;(6)参与村团组织的建设和工作;
(7)大学生“村官”担任村“两委”成员职务的,按照所担任具体职务确定工作职责。
乡镇党委和村“两委”要结合本地实际和大学生“村官”专业特长,明确大学生“村官”的具体职责和工作分工。可根据工作需要,安排大学生“村官”担任村团组织负责人。
四、大学生村官的培养
1.“四访四问”调研活动
为使新录用大学生尽快进入工作角色,更好地发挥大学生村官职能,县委组织部组织新录用大学生开展“四访四问”调研活动,即访困难户,问群众疾苦;访小康户,问致富经验;访党员示范户,问群众呼声;访老党员干部户,问发展良策。
走访要深入社区、深入农户、深入田间地头,在与群众谈家常、谈思路、谈发展中,反思自身的思想作风、工作责任和精神状态,对群众群众反映的实际困难和问题,要提出解决办法或相关建议意见,及时向镇、村党组织汇报,能解决的抓紧解决,一时难以解决的要向群众做好耐心细致的解释工作,确保走访取得实效。大学生村干部要将走访的心得体会记录《大学生村官日记》上,同时每位大学生村官根据调研实际情况,形成一篇高质量的调研报告,目的在于加深大学生村官对任职村(居)社情民意的了解,增强他们服务群众、服务基层的信心和本领,切实帮助和解决一批农民群众最急、最难、最盼的实际问题。
2、大学生村官主题日活动
“大学生村官“主题日活动是定期由县委组织部村建办发起,全县在职大学生村官策划和参与的一项服务农村、奉献社会的实践活动。每期主题活动按照“制定策划方案,方案讨论审批,活动组织开展,后期信息宣传”的程序,由大学生村官(3人一组)负责组织策划,形成活动方案;策划方案上报村建办审批通过后,其他成员做好协助,统一筹备,共同开展;活动结束后,大学生村官每人一篇活动日志,并积极运用网络媒体进行宣传,扩大活动的社会影响力。
“大学生村官“主题活动日主题和形式多种多样,主要是结合当前工作重点和重大节日情况,借助开展主题日活动这个平台,通过开展清洁在行动、政策宣讲、爱心义卖、军民联欢、中秋送温暖、安全知识宣传等不同主题活动,增进大学生“村官”的交流和联系,培养大学生“村官”之间的友谊和团队协作精神,充分调动全体大学生“村官”扎根农村、干事创业、服务“三农”、锻炼提高的自觉性、主动性和积极性;最大限度地发挥大学生“村官”的潜能,不断提高大学生“村官”服务群众的综合素质和农村工作能力,使他们更好的服务于新农村建设。
3、跟班交流活动
通过 “交叉任职”、“异地任职”和“跟班学习”等形式积极组织开展多种形式的跟班交流活动,提高大学生村官的综合素质和农村工作能力。
形式一:在“大学生村官”中试行交叉任职和异地挂职。
大学生村官在原分配村干满一年后,可以与其他大学生村官进行交叉任职3-6个月,还可以到其他区县新农村建设搞得好的村挂职学习锻炼3-6个月,学习、借鉴先进村的发展理念、发展模式、发展经验;
形式二:选拔部分大学生村官到相关的县直单位跟班学习。
通过选拔一些“大学生村官”到县级农委、水利等系统相关部门科室顶岗锻炼,加深他们对农业农村理论知识、文件精神、政策法规的理解,畅通大学生村官”与相关系统人员沟通、交流、联系渠道,为争取项目、资金、信息奠定基础。
第三篇:大学生村官管理
镶黄旗“三个好”加强大学生村官的管理工作
镶黄旗结合本地工作实际,从创新管理机制入手,强化对大学生村官的培养使用和管理,致力打造大学生村官发挥作用的平台。
一是明确职责,做到“管好”。由1名副部长分管,部内成立大学生“村官”管理办公室,具体负责与各苏木镇党委的协调配合和全旗大学生村官培训教育。苏木镇党委作为大学生“村官”的直接管理单位,根据实际,制定切合实际的《大学生村官管理办法》,通过实施工作例会制度、工作承诺制度、日常考勤制度、重大事项报告制度和工作调研制度等,促进大学生“村官”行为规范。
二是健全机制,做到“用好”。实行“X+1”结对帮扶联系制度,即苏木镇领导、联系嘎查(社区)干部、嘎查村(社区)党支部书记等与“村官”结对联系,从而有效发挥传帮带作用,提高大学生“村官”工作经验和能力,并指定由1名党委副书记负责日常管理。同时建立“双述双评”制度,大学生村官要向牧民代表和苏木镇党委进行双向述职,并接受牧民代表民主评议和苏木镇党委考核测评。述职评议结果作为今后聘用、评优的主要依据之一。每年组织一次优秀大学生“村官”评选活动,考核优秀的大学生“村官”,在发展党员、事业单位招聘等方面优先考虑,增强大学生“村官”的荣誉感,激发他们的工作积极性。
三是谋划出路,做到“流动好”。我旗采取“多条腿走路”的方式,提前谋划好大学生“村官”的“出路”问题。一是利用嘎查两委班子换届时机,推荐一批有意愿扎根基层的优秀“村官”参加选举。二是在事业单位招聘中,优先录取大学生“村官”或直接在大学生 “村官”中公开招聘事业单位工作人员。三是鼓励大学生“村官”继续深造学习,政府在学习费用上给予一定补贴。四是在现任的 “村官”中选择部分专业对口的“村官”到当地工矿企业去挂职锻炼,工作突出的可以留在企业工作,服务期内工资由政府和企业共同承担。五是鼓励自主创业,对大学生 “村官”领办的项目,政府在贷款、税收、服务等方面给予扶持。
第四篇:大学生村官管理
一、想法。
按照浙江省委、市委、区委的工作部署,大批的大学生“村官”来到农村,作为直接管理这项工作的乡镇党委,党委书记是第一责任人,责任重大,意义深远。从小处看,大学生“村官”只是一名村官,有的还是助理;但从大处看,则关系到一代人的素质,新农村建设需要大学生注入新鲜血液。我们区委王国强书记在多次会议上提出了具体要求,要带好这批人,用好这批人,让他们健康成长。区委组织部长范红与我们一起下村调研、开座谈会,十分关注、关心大学生“村官”的成长、成才问题。但是我们深深感到,要带好这批人确实有点难度,因为大学生村官通过考试进入村官队伍,户籍不在村,未核定过编制,但又是国家财政发工资的,身份很特殊。怎样管理?大学生“村官”到农村干什么、怎么干?今后出路在哪里?如何提高他们的素质?谁领导、谁管理?与乡镇党委及村两委的关系如何处理等等问题,是摆在乡镇党委面前一个值得思考的问题,也是的难题大学生“村官”通过考试进入村官队伍,户籍不在村,未核定过编制,但又是国家财政发工资的,身份很特殊。怎样管理?大学生“村官”到农村干什么、怎么干?今后出路在哪里?如何提高他们的素质?谁领导、谁管理?与乡镇党委及村两委的关系如何处理等等问题,是摆在乡镇党委面前一个值得思考的问题,也是大学生“村官”自身一直迷惘的问题。首先,要让大学生“村官”在农村“待得住”而且 “干得好”,能让大学生“村官”积极主动服务农村、贴进农民、锻炼自己。为了达到这个目的,必须创新制度,建立一套既方便操作又能有效管理的办法。为此,在区委组织部的精心指导下,认真研究分析现状和存在问题,出台了《江东镇大学生村官管理考核办法》和《江东镇大学生村官成长档案管理办法》。
二、做法。
(一)分析情况、掌握动态,思想主动化。
我镇的大学生“村官”共有9人,其中男性6人,女性3人;大专学历3人,本科学历6人;这9人当中来自外省(山东)1人,本市8人,分别安排在横店、国湖、雅湖、贾村、上王、南下王、六角塘、新屋头、孔坑9个行政村。
要想管理好大学生“村官”这支队伍,首先要了解他们的心态、想法,并让他们充分了解农村工作的性质。为此,镇党委在2月中旬分别召开班子成员扩大会、大学生“村官”座谈会、相关村书记、主任和联村干部的联谊会,面对现实,统一思想。
(二)加强领导、制定制度,管理规范化。
1、加强领导,明确责任。建立了镇、村管理培养大学生村官领导小组,镇党委书记与村党支部书记为组长,建立了党委副书记、组织委员、联村干部为第一责任人,同时出台了 “三帮一联”体系,为促进大学生村官扎根基层,集中心智服务农村奠定基础
2、建立档案、规范管理。建立了《江东镇大学生村官成长档案管理办法》,其主要内容是(1)指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,围绕社会主义新农村建设的目标,尝试建立完善的大学生“村官”管理考核机制;(2)实施原则:跟踪管理原则、多元性原则、互动性原则、发展性原则;(3)建立目的:记录进步、激发潜能;自我评价、自我反思;交流经验、完善自我;为党委政府提供信息及决策依据;(4)记录内容:个人基本情况、学习成效、工作成绩、获得荣誉、知识与技能的鉴定等;(5)记录形式:大学生“村官”自己建立一个电子文档档案,镇党委为每一位大学生“村官”建立一个档案资料袋,镇、村公开栏中设立大学生“村官”专栏,定时公示大学生“村官”工作情况、工作成绩;
(6)实施要求:定期展示,取长补短,让大学生“村官”自己了解一段时期的成绩和不足。建立档案讲求实效,避免形式,注意对资料的筛选、整合、归类,使成长档案的资料档案袋能全面、真实地反映大学生“村官”的实际情况及成长、成才历程。
(三)提出任务、明确目标,工作具体化。
为了更好地实施大学生村官成长档案管理,进一步明确大学生“村官”的主要任务和工作目标,镇党委及时对大学生“村官”提出了当前一段时期的具体工作要求:
1、研读一本励志方面的好书;
2、观看一部农村题材的电视连续剧;
3、记一本个人成长日记;
4、写两篇文章——一篇村史、一篇心得体会;
5、处理好三个关系:村官与村民、就业与创业、干劲与感情的关系;
6、结交三个朋友:一个村上经济能人、一名老干部、一户经济困难户;
7、完成四个方面考核:德、能、勤、绩;
8、参与五个调研课题(土管规划、工业、农业、矛盾排查、基层组织建设)的讨论汇报;
9、收集十个大学生创业先进事例;
10、协助做好村庄整治、村级事务管理、调解矛盾纠纷等。
三、取得成效。
通过几个月的试行,大学生“村官”成长管理有了思路、有了制度,工作有了起色、有了收获:
1、从原来的被动管理变为主动工作。有了约束,也有了目标;有了压力,更有了动力;是一种推动,更是一种鞭策,促使大学生“村官”努力学习、努力实践、用心工作,并主动向联村干部、村干部求教,融洽了关系,提高了水平,更好地完成自己的工作任务
2、与村干部起到“互动”作用。村干部逐步认识到大学生“村官”的长处,农村干部没有的他们具备。在实际工作中大胆使用大学生“村官”,更多地发挥了大学生“村官”的优势和长处。如在村级财务管理、政务公开管理、村庄整治及日常事务管理中,特别是在行政村党员远程教育管理、挖掘和保护村史文化、组织健身队等方面的工作。现代科技手段不会用、不敢用,再好的农村文化底蕴也无法挖掘,如雅湖村已有670多年的历史,明清时期的建筑有一大批,但一直没有得到很好地开发。通过充分发挥大学生“村官”的长处,积极地融入,填补农村文化、科技、政策信息等方面的不足,推动新农村建设。
3、对镇机关干部有了正面推动作用。联村干部作为“师傅”,要带好“徒弟”,首先要以身作则、言传身教、提高自己,从而达到相互促进、共同进步。通过传帮带,感觉到自己的不足,在一定程度上激发了镇机关干部工作作风的转变。
4、激发了大学生“村官”的工作热情。大学生“村官”能积极主动走进农村,走进田间地头。不但对农村、农业、农民有了认识,同时在工作中还有了一些新的思路与想法。如大学生“村官”自发组织到草莓、蔬果种植基地学习,到畜禽养殖场、跑马游乐场学习,还到周边地区参观学习,感觉自己为老百姓服务水平不够、能力不强,距离较大,同时激发了真正想为老百姓干事的热情。山东藉的大学生“村官”赵宝梅,通过文化村调查,得知国湖村有一个“思乡图书室”,它是原金华新华书店的总经理徐锡锦于2004年病故前捐赠的,共有书藉1600多本。但因无人管理,许多书都已经被胡乱遗弃在角落里,图书室一直没有发挥出作用。得知这个情况后,小赵与村书记、主任商量,及时帮助整理并重新开放,从而真正为村民提供一个学文化、学知识的场所。女大学生“村官”王辉辉,考上大学生“村官”之前就是一位小老板,到江东当大学生“村官”以后,不但协助村两委做好村里的工作,业余时间仍不断积累自己的创业经验,而且还联系村里的妇女,组织来料加工,并以自己销售的运动鞋生产厂家作为第一个来料加工业务单位,从而把工作与创业有机地结合起来。07届大学生“村官”俞诤,通过一年多的锻炼和工作能力的提高,工作得到了村两委及镇党委的充分肯定,3月份经选举担任镇团委副书记,5月份经支部建议、镇党委研究决定,提拔担任横店村党支部副书记,职务岗位的变化,更加激发了工作热情。
大学生村官成长档案的最终目标是“成长”而不是“档案”。成长档案是一个载体,一种形式,而内容应该是由大学生“村官”自身去抒写、去总结提升。我们只是牵着他们的手,共同为新农村建设做好服务,同时也为他们健康成长创造条件。
南政乡完善大学生村官培养管理制度经验做法
南政乡党委、政府十分重视大学生村官培养管理工作,进一步注重实践与工作相结合,积极探索培养管理的新手段、新方法,通过加强五项措施,实施规范化管理,充分发挥大学生村官的积极性、主动性和创造性,努力使他们当好农村政策宣讲员、远程教育管理员、便民服务代理员、献计献策参谋员、文化活动组织员、科技信息传播员,不断提高大学生村官的实际工作能力,积极引导他们在基层锻炼成才。
一、强化帮带措施,促进角色尽快转变。采取乡干部二对一帮带的方式,让大学生村官
全程参与村日常工作,提高大学生村官解决实际问题的能力;指定一名班子成员和一名工作经验丰富、群众基础好的机关干部担任大学生村官工作“辅导员”,传授群众工作经验,帮助开展各项工作。同时,把大学生村官的思想政治学习、工作目标确定、工作任务的完成、业绩考核结果等内容与所在村“两委”的计划和年终工作考核捆绑在一起,促使所在村“两委”主动帮助、支持、鼓励大学生村官开展工作,为大学生村官搭建平台。
二是强化教育培训,提高基层工作能力。建立村官培养实施规划,实行“三项制度”。一是定期工作汇报制度。每日记一次工作日志、每月一次工作总结汇报、每半年一份调查报告。二是集中培训制度。定期参加乡村干部的培训,提高业务能力,使他们对如何更好地适应基层工作,提高自身素质,担当起新农村建设重任有了更加全面的了解。三是会议制度。乡要求大学生村干部都要参加所在村的会议和乡干部会议,全面了解村日常工作议程,了解乡整体工作情况。
三、强化实践锻炼,提升综合能力。一是“压担子”。乡党委给予大学生村官安排具体的事务,如在各类材料撰写、文化宣传、远程教育管理等方面,明确要求,落实责任,进行交任务、压担子,增加他们的工作责任感,使他们在锻炼中成长,在成长中发展。二是异岗锻炼。为增进他们尽快熟悉工作知识,拓宽他们的视野,尽可能多的积累工作经验和方法,更好地做好基层服务。
四、强化督查指导,促其履职尽职。通过不定期的走访,听取基层干部群众的意见,跟踪了解大学生“村官”的思想、工作等情况,认真搞好三级督查,及时发现和解决问题,有针对性的开展督促指导。党政班子成员定期入村督查,了解大学生村干部的工作开展情况、目标完成等情况。
五、强化考核激励,树立争先创优意识。推行大学生村官考核测评制,考评实行每季度一评议、半年一考核、年末组织综合评议,以平时测评和年终考核相结合的方式进行跟踪了解、全面掌握。考核由乡、村共同组织完成,大学生“村官”根据履职情况进行自评和总结,向所在村进行述职,由党员、干部、村民代表从德、能、勤、绩、廉等五方面进行民主评议,再由乡、村对其作出综合考核鉴定,并将考核结果存入个人档案。同时,建立有效的激励机制,规定凡考核优秀的大学生村干部,享受“三个优先”即发展党员优先、乡后备干部纳入优先、推荐荣誉优先,激励大学生村干部的争优进取意识。
通过严格的制度管理,力促大学生村官健康成长,力争使他们成长为有知识、有文化的新农村建设带头人,不断提高大学生村干部的实际工作能力,引导大学生村官勇于在基层锻炼中成材。
第五篇:大学生村官管理
大学生村官培训会上的讲话
王忠基
先说说今天为什么要开这个会,主要是因为两件事。一件是前一段时间,有个村官,哪里的我就不说了,到外地考试的时候,出了事,他的父母目前还在与组织部门进行交涉,说村官到外地考试期间出事,应该由组织部门负责。这是一个事。另一个事是,近一段时间,从22号到28号,到各个镇街检查社区党建,我查了29个社区,这29个社区中,有18个社区的村官直接参与了迎接考核的接待工作,包括摆放水果,组织人员进行测评,准备材料,介绍社区情况,等等,井井有条,落落大方,充分体现了大学生村官的素质。舜王街道24个社区,有几个村官能做好这些事?
针对这两件事,这两天,我想了很多,也与其他镇街的组织委员、咱们街道的部分社区主任交流了很多。这里面,有街道在村官管理培训方面的问题,也有咱们村官自身的问题。作为街道的组织委员,我觉得,我有责任,有义务对咱们的大学生村官负起责来。所以今天咱们开这个会。
刚才,王海霞主任谈了一些管理制度等方面的问题,我再谈一些自己的想法。
一、定位问题。
咱们实话实说,在座的各位村官,首先,定位的目标都很明确,很一致,就是考公务员,考事业单位;村官,仅仅是一个跳板。再说一下不一致的地方,那就是对村官这个跳板如何使用,恐怕每个
人都有自己的想法。不管个人有什么想法,我觉得都很正常。但是,咱们也得承认一个现实,那就是,咱们目前的身份很明确,那就是大学生村官。
既然是大学生村官,那我们首先就要干好自己的本职工作。“在其位则谋其政”,这是一个责任问题,也是一个义务问题。市委组织部也对大学生村官日常工作考核制定了意见,其中有几条,我念给大家听听:
一条是:“合同期限三年,合同期满后,经考核合格、乙方自愿、甲方同意,可继续聘用。”这是咱们的大学生村官聘用合同书中规定的,乙方是村官本人,甲方是市委组织部,规定的继续聘用的条件是“三年任期考核合格”。
还有一条是:大学生村官考核的内容为“思想品质、能力素质、敬业精神、工作实绩和自律”等方面,考核的主体为“社区群众、社区干部、镇街干部、镇街村官”等,结果分“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次,对连续两年被确定为不称职等次的大学生村官,经市委组织部研究批准,可以提前解除聘用合同。这是大学生村官工作考核办法中规定的。
这些规定都很清楚。如何在考核中取得好成绩,希望咱们村官好好研究,好好去做。
二、基层工作问题。
近几年,公务员考试的内容与基层工作联系越来越密切。今年省考,申论的两个题目之一就是“人口普查”。相信在社区工作的村官,具体的人口普查工作都干过。但在具体的考试得分上,有些人就高,有些人就低。为什么?我觉得关键在于当时做这项工作的时候,你有没有用心去做,在于你是把它当做单纯的工作任务,还是把它当做丰富自身经历的途径来做。
细节决定成败,只有用心,才能发现细节。在这里我想提一个人,她叫,是石桥子镇的村官。潍坊市政法委的领导提到她的时候,直接就说:这个村官今年考上公务员了没有?如果考上了,一定要把她调到政法委来,这样的人,我们最需要了。为什么?很简单的一个小事。这个领导到社区检查民情台账,刚好就查到了这个社区。这个村官记录的台账,每条记录都清楚明白,字写得认真整齐,同时在每页纸上,都贴上了口取纸,标明了人员姓名。这样在查某个人名的时候,就能很方便地查找到。这个领导就凭口取纸这一条,就认定了这名村官,工作认真负责,有想法有能力。
基层工作千头万绪,公共服务、党建工作、群众工作,经常性的工作,临时性的工作,都需要咱们村官去做。一项工作,既然决定要干,那就要用心去干,尽量干好。要把工作的过程,作为一个自我锻炼的过程,自我提高、提升的过程。比如说咱们的会议记录,你不要把它当成单纯的会议记录,你要考虑考虑,如果让我主持这个会议,什么时候开,哪些人参加,怎么组织会场,我该讲什么,怎样讲才更有说服力,一个会议记录,实际上就是一次正式的会议。再比如,咱们上报的材料,你有没有分析一下,数字与数字之间的逻辑关系?材料上下文之间的衔接关系?等等,等等。这是我说的第二件事。
三、制度问题。
没有规矩,不成方圆。制度,是约束自我,锻炼自我的一项非常重要的内容。刚才海霞主任对村官管理的制度进行了说明,在这里我就不多说了。
我想强调一点,就是请假制度。从今天开始,咱们村官,如果请假超过1天,那么你必须向党建办请假,要说明请假的事由,时间,经社区主任签字、社区盖章、本人签字后,书面报党建办,经同意后,才能离开。
特别注意的是,考试请假制度。最近一段时间,各地事业单位考试不少,有不少村官风风火火,今天上济南,后天又跑到青岛去了。这里面,不排除有些人是借着考试的名义,去干别的事情。根据这种情况,下个通知,如果是因为考试请假,你必须提供这些材料:
一是考试简章,你要证明这个单位确实是招人。二是个人的准考证,证明你确实是报名了。三是个人的请假申请,请假申请上要注明你请假的时间。你提前个一天、两天时间去考试,这可以。有些人6号考试,从1号就请假,这种情况坚决不允许。此外,在请假申请上,要有本人的签字,社区主任的签字,同时加盖社区的章。
如果你不能提供这三样材料,就走了,那么对不起,将来你到组织部办政审材料时候,咱们党工委绝不会盖章。
我说完了,有什么不对的地方,欢迎大家会后与我交流。