第一篇:课件比赛评分标准
感恩教育主题班会课件评分标准
一、教育性(25分)
1.直观性:PPT材料制作形像,利于学生理解。(5分)
2.主题: 所展示的材料紧扣主题,中心突出。(5分)
3.新颖性:课件的设计新颖,使人深刻的理解所表达的内容。(5分)
4.启发性:展示的材料对人有很大的启发性,影响深刻。5分)
5.针对性:所做的幻灯片的材料有很大的针对性。(5分)
二、科学性(20分)
1.描述观点的科学性:PPT材料所展示的内容取材适宜,观点正确、规范。(5分)
2.问题表述的准确性:感恩材料所有表述的内容要准确无误。(5分)
3.引用资料的正确性:感恩的 活动方案中引用的资料正确。(5分)
4.认知逻辑的合理性:内容的演示符合现代教育理念。(5分)
三、技术性(25分)
1.融合性:展示的PPT材料与主题十分的 融合,恰当。(5分)
2.稳定性:PPT感恩材料在演示过程中不出现故障,操作简单方便。(5分)
(2分)
4.合理性: 图像美观,画面,声音,字体设计合理。(8分)
5.可移植性:移植是否方便,能否在不同配置的机器上正常运行。(5分)
四、艺术性(15分)
1.多媒体效果:媒体多样,选用适当,设置恰当,节奏合理,设置情景真实。(5分)
2.画面艺术:画面制作应具有较高艺术性,整体标准相对统一。(5分)
3.声音效果:声音清晰,无杂音,对课件有充实作用。(5分)
五、创新性(15分)
1.PPT材料展示基本属于原创,并与教学相统一,体现个人独创思想。(5分)
2.创意新颖,构思巧妙。(5分)
3.注重知识拓展性,有利于发展学生思维,培养学生的创新能力。5 3.实用性:所展示的PPT材料文件是否对当代的教育具有实用性。
第二篇:课件评分标准
课件评定标准
一、科学性20分
1、描述概念的科学性:课件的取材适宜,内容科学,正确规范
2、问题表诉的准确性:课件中所有表述的内容要准确无误。
3、引用资料正确性:引用资料正确
4、认知逻辑合理性:课件的演示符合现在教育理念。
二、教育性30分
1、直观性:课件制作直观、形象、利于学生理解知识。
2、趣味性:有利于调动学生学习的积极性主动性。
3、启发性:课件在课堂教学中起较大的启发性。
4、新颖性:课件设计新颖,进一步调动学生的学习热情。
5、针对性:课件针对性强,内容完整。
6、全新型:能否支持合作学习,自主学习或探究式学习模式。
三、技术性40分
1、多媒体效果:可见的制作和使用上是否恰当的运用了多媒体效果
2、交互性:课件交互性较高
3、稳定性:课件在调试,运行过程中不应该出现故障
4、易操作性:操作简单快捷
5、可移植性:移植是否方便,能否在不同配置的机器上正常运行
6、易维护性:课件可以被方便的更新,利于交流提高。
7、合理性:课件是否恰当的选择了软件类型。
8、实用性: 课件是否适用于教师的日常教学
四、艺术性10分
1、画面艺术:画面制作应具有较高艺术性,整体标准相对统一。
2、语言文字:课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了
3、声音效果:声音清晰无噪音,对课件有充实作用。
课件评定标准
一 科学性20分
5、描述概念的科学性:课件的取材适宜,内容科学,正确规范
6、问题表诉的准确性:课件中所有表述的内容要准确无误。
7、引用资料正确性:引用资料正确
8、认知逻辑合理性:课件的演示符合现在教育理念。
二 教育性30分
7、直观性:课件制作直观、形象、利于学生理解知识。
8、趣味性:有利于调动学生学习的积极性主动性。
9、启发性:课件在课堂教学中起较大的启发性。
10、新颖性:课件设计新颖,进一步调动学生的学习热情。
11、针对性:课件针对性强,内容完整。
12、全新型:能否支持合作学习,自主学习或探究式学习模式。
三 技术性40分
9、多媒体效果:可见的制作和使用上是否恰当的运用了多媒体效果
10、交互性:课件交互性较高
11、稳定性:课件在调试,运行过程中不应该出现故障
12、易操作性:操作简单快捷
13、可移植性:移植是否方便,能否在不同配置的机器上正常运行
14、易维护性:课件可以被方便的更新,利于交流提高。
15、合理性:课件是否恰当的选择了软件类型。
16、实用性:课件是否适用于教师的日常教学
四 艺术性10分
4、画面艺术:画面制作应具有较高艺术性,整体标准相对统一。
5、语言文字:课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了
6、声音效果:声音清晰无噪音,对课件有充实作用
课件评定标准
第三篇:多媒体课件制作比赛方案及评分标准
关市小学教师多媒体课件制作比赛评分标准
参赛教师:参赛作品学科及名称:年月日
评分人签名:
关市小学教师多媒体课件制作比赛方案
为大力推进多媒体技术在课堂教学中的应用,探讨和交流多媒体课件制作经验和体会,加强信息技术与其它学科的整合,增强教师使用现代化教育技术的能力,提高教师制作多媒体课件水平,推动我校学科整合的深入开展。根据学校工作计划的安排,将举行校部分教师多媒体课件比赛活动。
一、比赛宗旨:公平、公正、交流、学习。
二、参赛对象:40岁(含)以下教师必须参加,40岁以上自愿参加。(比赛分为两组:40岁以下老师一组,40岁以上老师一组)
三、比赛时间:第6周准备,第七周开始
四、比赛地点:学校远程接收室
五、多媒体课件制作比赛要求:
多媒体课件:是指基于计算机技术,将图、文、声、像等媒体表现方式有机地结合,完成特定教学任务的教学软件,课件包括的素材有文本、图片、动画、音频等,指定用PowerPoint软件制作。参赛作品教师姓名命名。
多媒体课件制作要求:
1、教学定位:教学目标与学习对象明确。
2、科学性和规范性:内容准确,无科学性错误,语言文字和符号规范。
3、组织结构:符合教学内容内在逻辑体系,体现认知规律。
4、媒体选择:针对内容恰当选择和使用图像、音频、动画等媒体表现形式。
5、界面:整体风格统一、符合科学与年级特点、色彩协调,布局合理、层次清晰、简洁美观,可控性、交互性强,界面直观、友好,符合联想方式。
6、参赛作品要求自己制作,不得抄袭、剽窃。
7、参赛作品所用到的图、文、声、像等资源可以从所给的素材库里选择。
五、评奖方法
本次竞赛采取课堂教学评优和课件制作展示一并集中评比的方式,由学校成立评审组对参赛作品进行评审,产生一、二等奖。获奖教师将获得相应奖品一份,获奖作品比例为参赛作品总数的50%产生。
关市小学教导处
2012年3月9日
第四篇:课件比赛
吉安县固江镇中心小学
制作多媒体课件现场大赛活动方案
课件是现代教学中不可缺少的教学手段,它直观形象又不缺乏生动美观。它丰富了课堂教学,吸引更多的学生参与到教学活动中,在创新教学,创新课堂中发挥重要的作用。学校为教师创作课件提供了充足的物质资源,给广大教师展示自己的才能提供了广阔的舞台。经研究,决定组织我校现场制作多媒体课件大赛活动。
一、大赛组织机构:
组长:肖海涛
成员:王林祥、黄卫华、谢君凤、严宋千
评委:王海萍、刘丹、易文娟、周瑛、刘美
二、报名时间和参加对象:
报名时间: 3月17日——3月26日
参加对象:固江镇小学全体教师,参赛选手统一到教技处谢君凤处报名。
三、比赛时间、地点:
语文组:4月2日下午2:00——3:00
数学组:4月3日下午2:00——3:00
地点:信息技术教室
四、比赛要求
1、作品为原创,不得利用下载课件参加活动,不得让他人替作课件。
2、课件中的幻灯片不得少于7张,不超过16张。
3、幻灯片应图文混排,声音插入适当。层次要求清楚,主次分明。
4、突出文本重点,不要以点盖面,取轻避重。
5、不出现文字上的错误,不出现图片与内容不协调。
6、第一张幻灯片第1行显示课题,第二行是什么版本几年级什么学科第三行创作人:某某某
五、鼓励措施
从参赛课件中评出10%一等奖,奖金30元,20%二等奖,奖金20元,30%三等奖,奖金15元,参与奖奖金10元。
六、评分标准
项目 标准 权重 得分
教学设计30分
1、教学目标、对象明确,教学策略得当; 102、界面设计合理,风格统一,有必要的交互; 103、有清晰的文字介绍和帮助文档。10
内容呈现25分
1、内容丰富、科学,表述准确,术语规范; 62、选材适当,表现方式合理; 63、语言简洁、生动,文字规范; 64、素材(文本、音视频、动画等)选用恰当,呈现结构合理。7
技术运用25分
1、程序运行稳定,操作方式简便、快捷; 82、导航方便合理,路径可选; 83、新技术运用有效支撑教学重难点的突破 9
创新与实用20分
1、立意新颖,具有想象力和个性表现力; 102、能够运用于实际教学中,有推广性。10
固江镇中心小学
2014-3-17
第五篇:歌咏比赛评分标准
产业区实验学校第一届歌咏比赛活动方案
一、活动目的:
为了贯彻教育局《德育工作计划》,丰富学生的课余文化生活,增强校园凝聚力和吸引力,培养学生的集体荣誉感,努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围,促进学生德智体美劳的全面发展。我校定于六月中旬举行“歌唱祖国歌唱党,快乐校园大家唱”歌咏比赛活动。
二、主题:歌咏比赛(歌颂祖国、歌颂党、歌唱快乐校园)
三、活动时间:
计划2016年6月日(周五)下午
四、活动地点:前广场。
五、比赛规则:
1、每个班级出至少两个节目:一个大合唱(必选),合唱以班级为单位参赛,要求班上学生全部参与。其它节目自选(可以是小合唱、独唱、小品、朗诵、才艺表演等)。
4、比赛要求:
(1)歌曲要选择歌颂祖国、歌颂党、反映校园生活等积极向上的内容,曲目要求符合本次比赛主题。
(2)参赛班级自备伴奏歌曲或配乐的电脑文件,并上报给音响小组教师陈鹏举。
(3)演唱者表情自然、大方,着装要统一、整洁、美观。(4)各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
5、比赛顺序:各班抽签决定比赛顺序。确定节目单由邵芳老师负责,并在政教处领导监督下抽签确定出场顺序。
6、节目主持:学校出两名学生做节目总主持人,学校主持人由邵芳负责培训(确定节目单,抽签确定出场顺序,提前将节目单交给主持人)。
7、计分办法:学校成立评委小组,由领导、教师组成,班主任回避。去掉一个最高分和一个最低分,取平均分为最后得分。
六、活动过程:
活动过程分两个阶段:准备阶段、比赛阶段。第一阶段:准备阶段。
1、时间:2016年5月23日——2016年6月2日,为班级和小组排练时间。
2、组织:由班主任老师全面发动学生参与、练习,音乐老师指导。各班一定要高度重视,精心组织,做到班班有歌声。各班可利用课余时间进行排练,充分展示实力,力争节目精彩、新颖。
第二阶段:比赛阶段即学校歌咏大赛。
1、时间:2016年6月3日
2、组织:由政教处统一协调组织本次活动。
七、奖励办法:
本次活动评选的奖项如下:
1、集体奖:以班级为单位,每个级段取前两名。
2、独立节目奖:独唱、朗诵、才艺表演等单人节目评选出3名优秀奖。
3、比赛结果纳入班级月工作评比。
八、比赛筹备工作安排:
方案策划:政教处
场地布置:刘超、陈鹏举(布置主席台、布置评委席)
九、评委安排:
评委:张舒雅、刘红艳、裴燕、郭采、袁澜、齐建新
歌咏比赛评分标准
一、合唱评分标准:(100分)
1.参赛歌曲内容健康向上,符合大赛主题。(10分)
2.声音宏亮,节奏准确,吐字清晰。
(30分)
3.情感动作表现得当,歌曲技术处理合理。
(30分)
4.合唱人数符合规定,队员站位整齐合理,进、退场速度快秩序好。(10分)
5.演唱时精神饱满,着装统一美观。(20分)
二、独唱评分标准:(100分)
1、歌曲内容健康向上,切合大赛主题。(10分)
2、音准、节奏、乐感(30分)。
3、演唱方法、歌曲处理(30分)。
4、台风、仪表、服装(20分)。
5、印象分(整体感觉)(10分)。