大学生村官如何发挥远程教育优势的探索专题

第一篇：大学生村官如何发挥远程教育优势的探索专题

大学生村官如何发挥远程教育优势的探索

现代远程教育是未来教育发展的趋势，也是构筑起终身教育的一种有效手段。但是现代远程教育由于需要依托一定的技术、设备，同时需要专门的人员进行有效的管理和维护，国家通过几年的努力，虽然已在全国各地农村建立起农村党员干部现代远程教育接收点，但是真正会管理、懂操作的现代远程教育管理人员不多，而大学生村官的到来恰好可以解决之一难题。

临武县自2004年11月开展农村党员干部现代远程教育工作以来，现已有180个村级终端接收点。其中有12个村配备了投影机等设备，使远程教育播放硬件设施更加完备。远程教育站点建设后，由于各行政村村干部电脑操作不熟练，面临着无法管理、播放的尴尬局面。2008年9月，按照中央、省各级文件精神，我县招录了13名大学生“村官”。利用大学生“村官”电脑操作熟练的优势，把他们聘用为专职远程教育管理员，负责日常的操作管理，弥补了缺少高素质操作管理员的空白。

在农村党员干部现代远程教育中，大学生“村官”可以充分发挥出自己专业技术优势，充分利用现代远程教育丰富的教学资源，积极为广大农村党员干部群众传授实用知识、讲解实用技术，有效地服务于农村经济的发展，活跃群众的文化生活。在近一年的时间中，大学生“村官”在所驻村的远程教育工作有声有色的开展着，取得了一定的成果，这些离不开大学生“村官”日常的有效管理和运用。现在所驻村能按照上级制定的管理学习制度进行规范的操作管理，并能根据本村实际，开拓创新，摸索出适合本村的管理模式，积极推进远程教育工作的开展。

一、做好调查，了解群众需要

由于农村党员干部现代远程教育的起点较收看电视要高，对普通群众来说，可能还是新生事务。经过一段时间的接触，大学生“村官”逐渐认识到教育内容与群众需求脱节这一矛盾。为此，大学生们尝试着通过调查问卷和走访的方式，每季度向部分村民发放问卷，并与村民交流，征求村民的意见与建议，通过调查摸底，大学生“村官”对当地村民的所需所想就有了更加深入的了解，综合这些反馈的信息，不断更新教育内容，改善工作方式，做到党员群众需要什么，党员远教就能提供什么。

二、宣传远程教育，提高参与热情

要做好远程教育工作，宣传工作至关重要。大学生“村官”为进一步提高现代远程教育在党员群众中的影响力，在宣传方式及力度上下了很大功夫。大学生们根据已下载的课件情况，在每月初编制本月节目预告单和海报，通过宣传窗、农讯通等形式进行公告，节目预告单的预告范围为从村委公告栏到各自然村公告窗，村民在自家门口就能第一时间了解到本月的远程教育节目安排情况，方便大家安排时间收看。

三、安排节目内容，丰富学习形式

远程教育系统本身就包含了很多方面的学习课件，包括基层党建、先进性教育、教育、文化、科技、卫生等在内的各类内容，但缺乏一些娱乐性的内容。大学生“村官”又发挥其熟悉网络的优势，从网上搜寻更多的电影资源，让党员干部在学习的同时也能放松心情，做到寓教于乐，使远程教育学习效果更加明显，参与热情也进一步提高。

大学生“村官”在安排节目内容的时候，能根据所在村实际，做到因地制宜，针对不同人群，做到因人而异。如工业型村，多组织开展安全生产教育、劳动技能培训等专题；种植业型村，安排农作物生产、果树栽培等专题；针对老年人安排戏曲、经典电影等专场；针对学生安排动画、科普知识等专场。根据各类人群提供多样的节目类型，让村民体会到远程教育确实能给他们带来所需要的东西。

在学习形式上做到集中学习与分散学习相结合。远程教育终端接收点一般都安排在行政村委所在地，属于村中心区，分散的村落给集中组织观看带来难度。除了远程教育站点每月几次的集中培训学习以外，大学生“村官”还通过刻录机，将党员干部群众需要的课件制作成光盘，提供给各自然村的家庭教育点进行学习。让他们可以自己调配时间进行有选择的学习，提高了学习的针对性和灵活性。

四、强化学用功能，促进作用发挥

大学生“村官”围绕把远程教育打造成传授知识、增强本领、活跃生活、提高素质、促进发展的综合平台，强化功能，提升学用水平。

强化教育功能，提高党员群众的思想素质。通过远程教育，开展“社会主义荣辱观”、“新农村建设”等主题教育，不断加强党员干部的思想道德、理想纪律和党风廉政教育；举行“红色电影周”，开

展“看红色电影，扬红色精神”活动，增强党员干部党性观念、理论水平，提高党员干部的整体素质。同时，为方便村民能就近、就地接受教育，大学生“村官”还把远教教育院延伸到党员家中。这一举措加强了党员、干部与村民之间的交流，增进了党群干群关系的融洽，减少了社会矛盾和纠纷，有力地促进了和谐社会建设。

强化培训功能，提高党员群众的致富能力。大学生“村官”以远程教育为培训主阵地，发挥农技专家、种养殖大户及基地的优势，围绕茶叶、水果、花卉、养殖等特色产业，开展实用技术培训。就我县城关镇曾家岭村来说，今年三八节前，在对育龄妇女进行哺乳、计生知识培训时，村里专门请来妇产科专家，边电视培训边现场讲解。今年开春，结合红心桃栽培技术的学习，大学生“村官”组织村民到该村的黄皮山自然村进行实地考察，并请该村村长给他们讲授经验心得。

为提高学用效果，大学生“村官”积极探索新的远程教育管理模式。现已提出了开放共享式、延伸空间式等新模式。如邝家村，根据本村人口集中程度高，老年室、图书室一起管理的特点，积极尝试开放式教育模式吸引村民，根据党员干部群众的需求自行进行选择，随到随选随放，取得了很好效果。龙坪村自然村多，村民较分散，根据此特点，村终端接收点就利用家庭教育点、老年活动室，制作光盘进行播放管理。将远程教育延伸到家庭。曾家岭村办公室离县城很近，村里的大学生就想到用远程教育来丰富儿童的课余生活，在节假日主动为儿童辅导作业，播放电影等。

大学生“村官”们在远程教育工作中取得了可喜的成绩，也发现了存在着的一些问题。

一、远程教育设备存储性功能弱。因远程教育电脑的配置已相对落后，如硬盘不够大、内存太小等，给日常的下载、播放造成很多问题。为了新课件的下载，就必须删除很多已下载的课件。内存太小往往导致在播放过程中卡机等现象。

二、各村远程教育工作开展差异性明显。有些自然村开展的比较顺利，在实际的学用效果还是比较明显，如黄皮山村，现在已成为远程教育示范点。而有些村的工作还是停留在原处，由于经济条件，工作重点的影响，村领导层没有将远教工作重视起来，工作开展进程缓慢，效果不明显。

三、大学生“村官”对自己所在村村情民情了解不深。节目单基本以操作员的思想为指导进行编制，不经过村相关领导核实，预告内容难免会与村民需求有所差异。

针对上述问题，大学生“村官”开展总结交流，彼此取长补短，共同克服困难。总结出以下几点建议，进一步推动远程教育工作开展，将学用效果真正发挥出来。

一、根据所在村的具体情况，对原有的远程教育基础设备逐步进行改换，完善硬件设施。

二、将远程教育工作责任落实到书记层，由书记领导其本村远程教育工作，将村干部纳入学习与操作实践中，推开远程教育的学用面。

三、加大宣传力度。根据现有的学用情况，广大党员干部对远程教育的认识程度还比较低，扩大宣传面，加大宣传力度是有效地提高群众认识的途径。通过广播、宣传栏等多种途径进行操作，并不定期的做好民意调查工作，将群众的意见作为自身工作的突破口。

四、多方交流，提高学用水平。远程教育的开展为农村党员干部提供了又好又多的精神食粮，各村的经济发展水平和管理模式的不同，使各村的远教学用情况存在差异。因此，大学生“村官”要多进行彼此间的交流，发现不足。根据自身特点，有选择性的采他人经验为我所用，使远程教育工作更能发挥好的效用。

五、大学生“村官”在农村党员干部现代远程教育中的作用是十分明显的，但是上级政府和有关部门不能忘记对大学生“村官”在农村党员干部现代远程教育方面的必要培训好学习，毕竟现代远程教育具有一定的技术性，有些大学生可能没有接触过现代远程教育，刚开始管理、操作的时候也可能会遇到一系列的问题，这就需要通过专门的培训和学习，使这群大学生“村官”在农村党员干部现代远程教育方面变的更加专业，努力把大学生“村官”培养成为在农村党员干部现代远程教育方面的技术员，以便更好地发挥大学生“村官”在农村党员干部现代远程教育中的作用。

大学生村官如何当好远程教育管理员

2006年以来，舞钢市在全市8个乡镇，4个街道，190个行政村建成了202个远程教育终端接收站点，让大学生村官担任个站点的管理员。实践证明这个决策是成功的、正确的。大学生村官要想真正当好 远程教育管理员，必须做到“五要”：

一、思想上要自我加压。提高认识，从战略和全局的高度来认识远程教育，珍惜机遇，满怀激情地投入到站点

管理员的角色中去；定好目标，结合本村实际，定制一个长期、短期的工作目标，力争把本村的远程教育

工作抓成精品。

二、能力上要自我提高。提高自己把握全局的能力，深入农户家中搞深入细致的调研，听实情查民声，理清自己的工作工作头绪；提高自身的业务能力，多参加培训，多搞好自学，多请教别人，下功夫了解现代远程教育的特点，熟练掌握网络运行管理，组织教学活动等方面的知识技能；提高自己做思想政治工作的能力，通过适当方式做好

群众的思想引导和宣传发动工作，吸引农村党员干部群众关注的目光和参与的兴趣；提高自己发现规律、掌握规律、应用规律的能力，结合工作实际，探索其中符合村情民意、体现远程教育特点的规律，形成自己

独到的见解，为探索远程教育的长效机制打基础。

三、管理上要自我完善。做好设备的管护使用工作，做到不丢、不坏、不停，以强烈的责任心最大限度地发挥

设备的利用功能；正确处理好市远程办、网通公司、乡（镇）党委政府和村“两委”的关系；抓好教学资源的的建设，贴近农村经济的发展和农村党员干部的实际，充分挖掘和整合现有的教学资源，积极制作符合乡风民情、体现地方特色的“乡土教材”。

四、教学上要自由灵活。不断完善工作机制，精心选定教学内容，提高学习的针对性；建立节目预告制度，及时发布教学信息，提高学习的计划性；建立教学辅导制度，通过举办短训班、专题讲座、上党课、现场示范

等形式，帮助党员群众把所学的知识用到实践中去，提高学习的时效性；有效实施分类培训，按照新农村建设、致富

实用技术、市场信息、党性教育、文体活动等内容，因人而异选节目，灵活多样抓培训；要合理选择教学

方式，坚持时效性和趣味性相统一，同时根据情况，也可以采取农忙时干活，农闲时充电的方法，做到生产，学习两不误。

五、实践上要自创特色。在学以致用上下功夫，在学习培训的基础上，帮助党员群众抓好知识的消化和技能的吸收；

在典型示范上下功夫，坚持组织讨论和现场示范相结合的原则，同时还要选择一些项目示范基地当作“试验场”，组织党员群众进行观摩交流；在创新载体上下功夫，把远程教育与各类专业协会相挂钩，与有关部门和团体结合，开展送科技、送文化下乡活动，邀请有关专家和科技人员，深入农户和田间地头，以此来巩固教学活动的效果。

“创先争优”活动，即创建先进基层党组织，争做优秀共产党员活动。这是在基层党组织中广泛开展并富有成效的一种活动形式。党员的模范带头作用不是口头，而应落实在行动上。“创先争优”活动是先锋模范作用的重要体现，因此必须形成一种制度坚持下去。一是制定“创先争优”活动规划。二是活动规划的实施。三是评比表彰。

创先争优

【读音】 chuàng xiān zhēng yōu

【解释】“创先争优”活动，即创建先进基层党组织，争做优秀共产党员活动。这是在基层党组织中广泛开展并富有成效的一种活动形式。

【开展“创先争优”活动的几个步骤】一是制定“创先争优”活动规划。内容包括：活动的指导思想和目标，基本内容和要求，活动方式，评比条件、方法和奖励办法以及活动的组织领导措施等。二是活动规划的实施。活动中经常掌握情况，进行检查指导，及时发现和纠正存在的问题，总结推广好的经验。三是评比表彰。采取自下而上，民主评选，集中审议的方法，评选出先进基层党组织和优秀共产党员，按有关规定进行表彰。

【开展“创先争优”活动应当注意几个问题】

一要联系实际，注重实效。要紧紧围绕党的中心工作，紧密联系本单位、本部门、本行业的生产经营、工作业务、教学科研等活动，使“创先争优”活动搞得扎实有效，不流于形式。二要充分调动和发挥党员的积极性和主动性。党员的积极主动参与是“创先争优”活动开展的基础条件。“创先争优”活动的动员发动要深入，参与的党员要广泛，党组织要尽力为党员参与创造条件，使党员通过“创先争优”活动，充分发挥先锋模范作用。三要健全制度，坚持经常。一方面要根据形式任务的要求，及时确定和提出新任务、新要求，使党员争创先进的热情经久不衰；另一方面要有健全的制度来保证。通过制度，保持和增强“争”“创”意识，形成你追我赶的局面，使活动始终处于滚动向前的状态。四要把握标准，加强领导。评比表彰要坚持标准，严格考核，真正使评选出的党组织和党员具有榜样和典型意义。

【“创先争优”活动制度举例】

党员的模范带头作用不是口头，而应落实在行动上。“创先争优”活动是先锋模范作用的重要体现，因此必须形成一种制度坚持下去。

一、支部要争创先进基层党组织。先进基层党组织的条件：

1.深入学习贯彻党的路线、方针、政策，坚持“一个中心，两个基本点”，积极带领党员、群众出色地完成各项生产、工作任务，在推动本部门建设三个文明方面成绩显著。

2.支部班子坚持党的民主集中制，团结协调，作风正派，深入扎实，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，在群众中威信高。

3.党的制度健全，对党员教育、管理、监督有力，党的各项工作落实。开展“创先争优”认真，党员能起先锋模范作用。

4.党的思想政治工作能结合党员生产、工作实际，效果显著。

5.坚持党性原则，坚持奉公守法，清政廉洁。对本单位、本部门的不正之风敢抓敢管，生产、经营、服务方向正确，党群、干群关系融洽。

二、共产党员要争当优秀党员。优秀党员必须做到：

1.具有坚定的共产主义信念和理想，坚持党的基本路线，思想上、政治上同党中央保持高度一致。

2.积极投身改革，求实奋进，出色地完成党组织交给的各项任务。

3.全心全意为人民服务，正确处理好国家、集体、个人三者利益之间的关系，为维护国家集体利益不惜牺牲个人利益。

4.坚持党性原则，作风正派，遵纪守法，公正廉洁，敢于同一切违法犯罪行为作斗争。

5.努力学习政治、文化、科学技术和各种管理知识，各项工作成绩显著。

三、共产党员必须履行以下具体要求：

1.圆满完成本职工作和上级交给的各项任务；

2.党的生活方面：

（1）认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立科学的发展观，学习党的基本知识和党的路线、方针、政策，学习科学、文化、业务，按时参加学习，联系思想实际，积极发言。

（2）按时参加党内组织的各项活动，积极开展批评与自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误。

（3）对党忠诚老实，言行一致，不隐瞒自己的政治观点，不歪曲事实真相，主动向党支部汇报思想工作情况和群众意见（每二个月至少一次）。

（4）坚持党和人民的利益高于一切，做到个人服从党和人民的利益，严格要求自己，处处以身作则，吃苦在前，享受在后，绝对不能假公济私，损公利私，为政为医为工清廉。

（5）按时交纳党费。

3.遵章守纪方面：

（1）贯彻执行党的路线、方针、政策，在言论和行动上同党中央保持一致，不搞自由主义。

（2）坚持原则，敢抓敢管，支持好人好事，反对坏人坏事，对各种不良倾向和行业不正之风能抵制和斗争。工作中不拿原则做交易，不开人情方，不出假证明。

（3）遵守各项规章制度，保守党的秘密。严格劳动纪律，坚守工作岗位。

4.思想工作方面：

（1）关心并帮助要求入党的积极分子，对分工培养对象或其他群众每月谈心一次，指出存在的问题和努力方向。

（2）党员所在的科室内出现矛盾，党员要积极协助领导做好工作，矛盾不上交。

（3）积极做好群众的思想政治工作，关心同志。

5.文明礼貌方面：

（1）提倡共产主义道德，遵守职业道德规范，关心病人疾苦，热心为病人排忧解难，做到文明行医，礼貌服务。

（2）发扬社会主义新风尚，带头团结协作，搞好环境卫生，自觉维护社会秩序。

四、抓好考核检查。党支部每半年对“创先争优”活动进行一次检查，肯定成绩，找出差距，提出改进措施，并做好记载，及时向党委汇报。

五、搞好评比表彰工作。对“创先争优”活动中的优胜支部由党委组织评选，先进党员由党支部评选，报上级党组织批准，给予奖励或表扬。

精彩导读：在创先争优活动中坚决贯彻落实“经济要发展、社会要稳定、民族要团结”的总体要求，全面加强社会治安综合治理，严厉打击各类违法犯罪，全力维护社会和谐稳定。同时，深入推进“大排查、大调处、大化解”和“破积案...创先争优是一项长期的、实践性极强的工作，要确保创先争优活动取得实效，必须有创新的思路和务实的举措。把开展创先争优活动与全县各项重点工作紧密结合，确保创先争优活动有序推进，努力在解决突出问题、推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中见到实效。

与巩固扩大学习实践活动成果相结合，在整改落实上创先争优。创先争优活动启动以来，全县各级党组织高度重视抓好学习实践科学发展观活动整改落实后续工作，将需要解决的224个突出问题进行细化分解，落实到相关责任单位。同时，针对当前人民群众反映强烈的重点难点问题，及时发现梳理，及时加以整改，以实实在在的工作成效赢得群众的认可。将学习实践活动取得的活动成果、制度成果、发展成果自觉运用到创先争优活动中，把创先争优活动落实到“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的根本要求上来。

与加快经济发展方式转变紧密结合，在推进科学发展上创先争优。广大党员干部亮身份、表承诺、争先锋，树立正确的发展理念，用“好”来引领和驾驭“快”，用“快”来支撑和体现“好”，努力扩张经济总量，保持较快的发展速度，支撑发展方式的转变。在项目工作上体现“抢抓机遇”的水平和实效，在“培育特色”方面不断有新的进展。按照打造“绿色产业、电矿产业和民族文化与旅游产业”及培植“五个亿元产值产业或企业”的思路和目标，将创先争优活动与项目建设、产业发展、新农村建设等工作紧密结合起来，扎实推进项目落实。

与大力改善民生紧密结合，在服务人民群众上创先争优。把关注民生、重视民生、保障民生、改善民生作为构建和谐社会重大战略任务来抓，从群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，全力解决群众看病、上学和贫困群体救助等问题，用实实在在的举措解决好民生问题。一是抓项目，健全医疗卫生

服务网络体系。建立起以县为中心、乡为枢纽、村为基础，设施齐全、功能完善、服务优良的农村卫生服务网络。二是打基础，大力改善办学条件。加大农村中小学教育基础设施建设力度，全面落实农村义务教育经费保障机制，确保农村孩子上得起学。三是抓救助，构建城乡社会救助体系。建立以政府为主导，民政部门具体实施，相关部门密切配合，社会共同参与，构建全方位、多层次、广覆盖的城乡社会救助体系，有效地保障贫困群体的基本生活。

与深入推进社会矛盾化解工作紧密结合，在促进社会和谐上创先争优。在创先争优活动中坚决贯彻落实“经济要发展、社会要稳定、民族要团结”的总体要求，全面加强社会治安综合治理，严厉打击各类违法犯罪，全力维护社会和谐稳定。同时，深入推进“大排查、大调处、大化解”和“破积案、治乱点、抓现行”专项整治行动，全方位、宽领域开展平安创建活动，推动平安和谐创建向纵深发展。结合实际认真开展人民调解“以奖代补”工作，规范人民调解工作。

与创新基层党建工作紧密结合，在加强基层组织上创先争优。把加强党建工作基本队伍、基本阵地、基本制度、基本载体和基本保障建设作为创先争优活动的重点任务，采取切实有效的措施，夯实创先争优活动的基础。农村党建重点落实加强村级班子建设的要求，在村干部队伍管理、村级民主建设、党员教育管理上取得突破;社区党建重点落实“三有一化”要求，在提高干部队伍素质、落实活动场所、有效服务社区居民上取得突破;机关党建重点落实“服务中心、建设队伍”要求，在转变干部作风、提升工作质量上取得突破;非公有制经济组织和社会组织在提高党组织组建率和探索党组织作用发挥途径上取得突破。

与加强作风建设工作相结合，在工作作风上创先争优。围绕转变党员干部作风、促进工作落实创先争优，切实加强和改进各级领导班子和党员干部的作风，着力解决作风方面存在的突出问题，推动各项任务落实。县直各单位党组织确定帮扶乡镇、村组，整合项目资金，加大帮扶力度，帮助群众调整种植结构，培育特色优势产业，加强基础设施建设，增加群众经济收入。通过开展创先争优活动，广大党员干部服务意识、责任意识、效率意识明显提高，各乡镇、各单位之间比风气、比项目、比工作，党员干部之间比作风、比形象、比业绩，推动经济社会发展。

第二篇：黄棠村发挥大学生“村官”优势,利用远程教育,服务群众--黄棠村

发挥大学生“村官”优势,利用远程教育,服务群众

黄棠村

东城街道黄棠村处城郊结合部，包含7个自然村，有760户家庭，25个生产小组，村内固定人口2280人，由于村经济较发达，吸引大量外来务工人员，现外来暂住人口多于本村固定人口。为使村民和外来务工人员能了解更多的信息，黄棠村积极配合上级要求，开展远程现代教育，现代远程教育设备有与互联网相连的电脑1台，投影仪1台，大屏幕1张。本村党支部对远程教育工作认识高，投入大，把其视为推进新农村建设的重要载体，增强基层组织活力的广阔平台，精心组织，灵活应用，使远程教育发挥了重要作用。自从现代远程教育网络体系建立以来，充分利用远程教育网络，积极创新教育形式，不断丰富培训内容，远程教育学用工作取得了明显成效。

在我村的远程教育中，充分发挥了大学生“村官”的专业技术优势，充分利用现代远程教育丰富的教学资源，积极为广大农村党员干部群众传授实用知识、讲解实用技术，有效地服务于农村经济的发展，活跃群众的文化生活。我村也被评为金华市党员干部现代远程教育四星级站点，这些离不开 大学生“村官”的日常有效管理。现在我村能按照上级制定的管理学习制度进行规范的操作管理，并能根据本村实际，开拓创新，摸索出适合本村的管理模式，积极推进远程教育工作的开展。

我们的做法是:

一、做好调查，了解群众需要

由于农村党员干部现代远程教育的起点较收看电视要高，对普通群众来说，可能还是新生事务。经过一段时间的接触，大学生“村官”逐渐认识到教育内容与群众需求脱节这一矛盾。为此，我村大学生“村官”尝试着通过调查问卷和走访的方式，向部分村民发放问卷，并与村民交流，征求村民的意见与建议，通过调查摸底，大学生 “村官”对我村村民的所需所想就有了更加深入的了解，综合这些反馈的信息，不断更新教育内容，改善工作方式，做到党员群众需要什么，党员远教就能提供什么。

二、宣传远程教育，提高参与热情

要做好远程教育工作，宣传工作至关重要。大学生“村官”为进一步提高现代远程教育在党员群众中的影响力，在宣传方式及力度上下了很大功夫。根据已下载的课件情况，在每月初编制本月节目预告单，通过宣传窗、农民信箱等形式进行公告，节目预告单的预告范围为从村委公告栏到各自然村公告窗，村民在自家门口就能第一时间了解到本月的远程教育节目安排情况，方便大家安排时间收看。

三、安排节目内容，丰富学习形式

远程教育系统本身就包含了很多方面的学习课件，包括基层党建、先进性教育、教育、文化、科技、卫生等在内的各类内容，但缺乏一些娱乐性的内容。大学生“村官”又发挥其熟悉网络的优势，从网上搜寻更多的电影资源，让党员干部在学习的同时也能放松心情，做到寓教于乐，使远程教育学习效果更加明显，参与热情也进一步提高。

大学生“村官””在安排节目内容的时候，能根据村实际，做到因地制宜，针对不同人群，做到因人而异。如针对外来务工人员，组织开展安全生产教育、劳动技能培训等专题；针对本村种植型村民，安排农作物生产、果树栽培等专题；针对村内老年人,则安排戏曲、经典电影等专场；针对村里的中小学生,安排动画、科普知识等专场。根据各类人群提供多样的节目类型，让村民体会到远程教育确实能给他们带来所需要的东西。

四、强化学用功能，促进作用发挥

大学生“村官”围绕把远程教育打造成传授知识、增强本领、活跃生活、提高素质、促进发展的综合平台，强化功能，提升学用水平。

强化教育功能，提高党员群众的思想素质。通过远程教育，开展“社会主义荣辱观”、“新农村建设”等主题教育，不断加强党员干部的思想道德、理想纪律和党风廉政教育；举行“红色电影周”，开展“看红色电影，扬红色精神”活动，增强党员干部党性观念、理论水平，提高党员干部的整体素质。同时，为方便村民接受教育，大学生“村官”还把远教教育院延伸到党员家中,收把手教

他们如何登陆远教平台,如何选择收看自己需要的主题。这一举措加强了党员、干部与村民之间的交流，增进了党群干群关系的融洽，减少了社会矛盾和纠纷，有力地促进了和谐社会建设。

大学生“村官”在远程教育工作中取得了可喜的成绩，也发现了存在着的一些问题。通过大学生“村官”和村内领导干部开展总结交流,总结出以下几点建议:

一、将远程教育工作责任落实到书记层，由书记领导其本村远程教育工作，将村干部纳入学习与操作实践中，推开远程教育的学用面。

二、加大宣传力度。根据现有的学用情况，广大党员干部对远程教育的认识程度还比较低，扩大宣传面，加大宣传力度是有效地提高群众认识的途径。通过广播、宣传栏等多种途径进行操作，并不定期的做好民意调查工作，将群众的意见作为自身工作的突破口。

三、多方交流，提高学用水平。远程教育的开展为农村党员干部提供了又好又多的精神食粮，大学生“村官”要继续多与党员群众交流，发现不足,根据自身特点，有选择性的采他人经验为我所用，使远程教育工作更能发挥好的效用。

通过现代远程教育，广大党员干部和农村群众获得了丰富的致富信息和实用技术，生产技术水平得到提高。老党员和文艺积极分子则依托教学资源组织开展一些文化娱乐活动，丰富他们的业余生活，这样既合理的利用了教学资源，又满足了农村党员干部正常的生产生活需要，得到了广大党员干部群众的普遍认可。

远程教育把信息相对闭塞的乡村与海量信息的大千世界紧密的联系在一起。依托远程教育平台，可以方便快捷地推广当地的资源和产品，而各地的先进技术、市场信息也迅速传送进来，开阔了农村党员干部的视野。远程教育改变了农村党员干部和群众的学习观念和学习方式，增强了致富本领，成为了他们的“免费大学”。

第三篇：发挥远程教育优势服务创先争优活动

远教信息专报

山东省泰安市东平县委组织部

撰稿人： 宋衍东

审稿人杜

军

东平县充分发挥远程教育作用

强力服务基层党组织和党员“创先争优”活动

东平县充分发挥远程教育综合效益，强化舆论引导、站点管理、典型引导、教育培训等四项措施，强力服务基层党组织和党员“创先争优”活动扎实深入开展。

一、强化舆论宣传，营造“创先争优”活动浓厚氛围。在《东平电视台》和《东平远教电视频道》分别开辟了“开展创先争优活动 争做东平先锋”专题栏目，集中报道全县活动动态，典型做法，截止目前，已播出12期专题，全方位指导面上工作开展。在《东平党建网站》增设“创先争优”活动专栏，开设上级精神、活动动态、典型人物等子栏目，通过文字、图片、视频等形式，及时发布中央、省市县委关于创先争优活动的安排部署、重大会议、重大活动等信息300多条，强化正面宣传引导，在全县营造了良好的活动氛围。同时，积极发挥大学生村官远程教育服务团作用，在“三个集中学习日”学习后，大学生村官组织村党员干部，积极讨论如何结合村里实际进行创先争优，进一步在群众中树立党员干部良好形象，带领群众共同致富。

二、强化站点管理，提供党组织和党员“创先争优”阵地。围 绕为基层党组织和党员开展“创先争优”活动提供良好的活动场所和优质服务，自3月下旬到4月下旬，县远程教育中心开展了“远程教育整改月”活动，抽调28名远程教育管理员，组成14个考核评估小组，对全县705个基层站点进行了全面普查。在此基础上，筹资5万多元，采购内存、主板、天线等零配件，维修维护天线、计算机、电视机等设备340多台套，全力保障了站点设备正常运转，为基层党组织和党员开展活动提供了阵地保证，有力地服务了基层党组织和党员学习培训活动开展。同时，围绕为进一步提高站点服务水平，成立了大学生村官远程教育服务团，全县149名大学生村官联系全县691个村级站点，实现了服务网络的全覆盖，从根本上改善了远程教育管理员服务能力和服务水平。

三、强化典型宣传，指明创先争优活动方向。在《东平远教电视频道》上开设了《创先争优》栏目，播放全国各地在创先争优活动中涌现的典型人物和生动实践，用先进典型引领和激发基层党组织和党员“创先争优”的动力。截止目前，循环播出全国、省、市涌现的如沈浩、崔学选等各类先进典型、先摸人物600多小时，为创先争优活动开展树立了学习的榜样，为基层党组织和党员干部指明了创先争优的方向。利用《东平远教电视频道》网络，现场直播了“东平先锋”先模事迹报告会和大学生村官创业典型事迹报告会，让身边的典型现身说法，全县30000多名基层党员进行了收看，起到了良好的学习效果。同时，将先进人物的典型事迹刻录光盘2100多张，下发到各基层站点，供站点随时学习。

四、强化教育培训，提高党员干部创先争优能力。充分发挥远程教育网络资源优势，开展“万名党员干部远教培训工程”，切实服务好基层党组织和党员“创先争优”活动开展。4月份，分五期 对全县708名村支部书记进行了培训，重点学习了山东省委组织部编发的《学习实践科学发展观基层党员干部“十个怎么办”》教材和视频光盘。自6月份开始，对全县733名远程教育管理员、1512名远程教育协管员进行轮训，围绕全县重点产业发展，举办“渔家乐旅游知识培训”、“麻鸭养殖”、“水产养殖”、“蘑菇栽培”等10个主题技能提升班次，截止目前，培训党员干部3000多人，提高了服务经济发展的能力。利用7月一个月的时间，开展了“百部红色经典影片”播放月活动、《东原丰碑》党员干部党史教育专题活动和“红色回忆”图片展暨“水上东平.水浒东平”摄影展等活动，活动期间，全县15万名党员干部通过不同形式接受了党性教育，提高党员干部综合素质，切实在服务经济社会发展中创先争优。

第四篇：发挥远程教育优势助推新农村建设

发挥远程教育优势助推新农村建设

*村位于*县柳格乡政府北2公里处，西临新106国道,有9个村民小组，485户农户，1960人，47名党员，2272亩耕地。2006年5月被确定党员远程教育播放站点以来，该村紧紧围绕“让党员干部经常受教育，使广大群众长期得实惠”的目标，积极主动，认真实施，率先完成了站点设备安装调试，并迅速

组织开展了富有实效的学用活动，使全村党员干部受到了教育，群众得到了实惠。

一、强化“三项措施”，夯实站点基础建设

一是加强领导。成立了以党支部书记赵瑞丰任组长，其它支部委成员和党小组长为成员的远教工作领导小组，明确了一名有文化、有能力、热爱远教工作的同志为远教管理员，并结合实际，成立了*远程教育政策法规和农业实用技术宣讲辅导队，同时从集体经济中拿出1500元资金，解决所需经费。

二是建立健全制度。建立了《*远程教育管理制度》、《*远程教育机房管理制度》、《*远程教育管理人员工作职责》、《*远程教育学习制度》等10余个规章制度，从而形成以制度为保证的工作机制。

三是广泛宣传。多次组织召开村民代表大会、党员代表大会，传达学习上级有关精神，研究安排远程教育工作。利用广播、标语、黑板报等形式在群众中广泛宣传远程教育的意义，刷写固定墙体标语6条，召开广播会17次，编辑黑板报12期，进而使广大群众认识到，开展农村党员干部现代远程教育是提高广大农村党员干部整体素质，促进农村经济社会全面协调可持续发展的系统工程，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

二、创新教育模式，加强学用管理

加强学用管理是搞好远程教育学用结合的有力措施。*村把远程教育站点作为党员干部和群众开展学习教育的主阵地，将远程教育和“三会一课”、党员活动日等传统教育手段相结合，通过成立远程教育学习班，提高学用效果。一是拓展学习对象。将村两委干部、村民代表、入党积极分子、农村乡土人才和党员一起都纳入远程教育学习班，共同参加远程学习教育，从而扩大了教育覆盖面。二是延伸学习内容。由村站点管理员制定学习计划，事先筛选学习内容，并提前通知学习人员，学习内容从单一的理论知识拓展到政策法规、专业技术、科普文化等方面，实现了党员素质的综合提升。三是丰富学习形式。采取集中学习和自学相结合，观看网络课程和专家辅导相结合，课堂学习和基地实践相结合，进一步丰富学习形式。四是制定学习制度。该村结合本村实际，制定了远程教育学习制度。规定村里每次会议之前都要先组织开展远程教育学习，每月必须集中学习4次以上，并要求每次集中学习都要做到“有学习、有讨论、有记录”。通过成立远程教育，党员干部不仅学到政策理论，还学习到土地、计生、村帐财务等农村实用政策法规，村民碰到政策问题，首先想到问党员，增强了党员的荣誉感和使命感。远程教育网上寓教于乐的科普文体卫生等节目，形式多样、可看性强，不仅丰富了农民群众的业余生活，也培养了农民群众崇尚科学、团结互助、诚实守信的意识。支部书记赵瑞丰说，“远程教育好啊!原来很多学习内容想讲，但因自身水平不够而讲不出来，现在只要一按就有人帮我讲了，而且学习内容丰富，党员干部的学习积极性比以前高多了”。

三、发挥远教优势，提高群众收入

远程教育开播以来，以其内容丰富、手段灵活、方便快捷的特点，迅速在全村广大干部群众中掀起了收看热潮，广大党员干部纷纷结合自身实际，运用从远程教育中学到的知识，大力发展经济，走出了一条农民致富奔小康的路子。村民高延瑞，通过观看远程教育，学到了烹饪技术，现已自己开办了饮食店，生意兴隆，为自己解决了就业问题，他内心非常感谢赵振峰，也感谢远程教育给自己带来了好处。村民赵连升种殖白灵菇，因技术掌握不好，多次失败，已亏损到身无分文的程度。通过观看现代远程教育课件，到恒立佳泰实地观摩学习，使他真正掌握了种植白灵菇技术，去年，他种植的白灵菇以上市就被抢购一空。今年，他有又建立了白灵菇反季节棚，准备再大干一场。赵连升激动地说：“是现代远程教育挽救了我一家！”。村民高红泽，因身体不好，不能出去打工，通过多次观看远程教育，学会了淹制娃娃菜的技术，并当月见到了效益。特别是党的十七大召开以来，广大干部群众，利用远程教育这个平台，收看了十七大开幕的盛况，亲耳聆听了胡锦涛总书记的讲话，听到中央将加大对“三农”的支持力度，进一步落实各项惠农村政策时，大家都感到干劲更大了。

目前，*村利用远程教育网络，已组织培训农村党员干部和农民群众1800多人次。通过远程教育学习，党员干部综合素质明显提高，群众对党支部的信任感明显增强，广大党员群众参与公益事业明显增多,带动了全村经济迅速发展，农民增收进一步加快，新农村建设呈现出一片欣欣向荣的景象。2007年，*发展尖椒种植300亩，新

建灵芝大棚10座，白灵菇大棚10座，扩建了腾达肉牛养殖厂，在市、县工作队的帮助下，修通硬化了村规划东西大街主干道，并硬化了主干道两侧的人行道，使*新村示范区建设更加美丽，*村也由此走上了新农村建设的良性发展轨道。

第五篇：阿瓦提乡发挥大学生村官优势促进基层工作开展

阿瓦提乡发挥大学生村官优势促进基层工作开展

阿瓦提乡注重发挥大学生村官的优势和特长，与村里原有干部形成优势互补，有力地的促进了基层各项工作的开展。

一是发挥大学生村官政治宣传员的优势，增强党组织的凝聚力和战斗力。大学生们普遍对党的理论知识和党的政策有着较为深刻的理解，在工作中，他们充分发挥自身优势，向基层群众宣传党在新时期的理论政策，提高思想认识和自觉贯彻党的方针政策的积极性，有力地增进了村党支部的凝聚力和战斗力。二是发挥大学生村官文化传播员的作用，加强新农村文化建设。大学生们普遍文化素养较高，他们利用掌握的知识，传播农业技术、种植养殖知识、科技致富信息等，倡导文明的生活方式等，收到了较好的效果。三是发挥大学生村官矛盾调解员的作用，促进新农村的和谐。大学生村官通过运用法律知识，通过抓住主要问题化解矛盾，切实帮助所任职村解决了一些长期不能解决的问题，使村里的面貌发生了较大的变化，促进农村的和谐发展。