党日发言稿如何使村干部走出困境

第一篇：党日发言稿如何使村干部走出困境

党日发言稿如何使村干部走出困境

一、县纪委全体同志在刘书记带领下到海滨村党支部过党日是非常有意义的。这是贯彻落实省委在全省实施固本强基工程，全面加强党的基层组织建设，固为民之本，强执政之基的重大决策的具体体现；是县委机关密切联系基层干部党员，转变工作作风的具体体现；是深入开展保持共产党员先进性教育活动，践行“三个代表”重要

思想的具体体现，对此，我们表示热烈欢迎。

二、开展先进性教育活动，是提高党的执政能力，巩固党的执政基础，完成党的执政使命的重要举措，加强党的基层组织和党员队伍建设；是加强党的执政能力建设的基础。作为村干部虽然职位卑微，但是他们也是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带，是党和政府路线、方针、政策的最终贯彻者和执行者。他们的工作和环境如何，不仅关系到上级各项政策的全面贯彻落实，而且关系到党和政府的形象。因此他们是党在农村工作的旗帜，是群众的领航船，但在现实生活中，他们面临许多困境，严重影响他们的积极性，主动性的发挥。原创：wenmi114.com

当前如何使村干部走出困境，让他们全身心地投入农村工作，带领当地群众致力于发展农村经济、摆脱贫困、向小康社会迈进，应引起我们高度重视。

面临的困境

⒈投入工作与兼顾家庭的矛盾。村干部虽然职位卑微，但却是“顶天立地”的。他们一头挑起工作的重担，另一头还得承担家庭的重负。村里无论大事小事都得找到村支书、村委主任来解决。许多情况下，他们面临着工作与家庭劳动、无私奉献与家庭经济损失的两难选择。他们选择了前者，就不得不放弃了后者。

⒉高付出与低待遇的矛盾。村干部身份的特殊性，工作的繁杂性、艰巨性以及农村地域的分散性等特点决定了村干部的工作是一种高付出的劳动。与此高付出不相称的是低待遇。在调查中，看得出村干部门对此早已习以为常了。他们理解党和政府的困难，理解正是党和政府以及群众对他们的信任，他们才当上了这个许多人都不愿意当的小小“村官”。但是，不可否认的是，他们普遍待遇确实都太低了。首先是经济待遇低。其次是政治待遇低。如果工作出色，乡镇就给一张什么“优秀”奖状之类的，最多就是到县里参加表彰大会。有些辛苦工作了十几年退下来的老村干部，逢年过节却没有上级领导来看望一下，因而倍感“人走茶凉”。

⒊群众求富心理与村干部领导能力的矛盾。随着党中央“向小康社会迈进”的号角在中国大地吹响，贫困地区群众脱贫致富的愿望越来越强烈。他们对村干部工作多年却“山河依旧”、群众还处于贫困之中的现状十分不满，他们埋怨村干部，有的甚至对村干部讽刺、挖苦、谩骂。其实，村干部们怎不想为群众多办些实事，怎不想改变贫困山村的面貌呢？由于村干部中一些人受思想观念、知识水平、开拓创新能力以及资金、地域的局限，村干部们面对群众急切求富的心理，也深感无奈。

⒋兴办公益事业与集体经济薄弱的矛盾。这也是让村干部们感到最头疼、最棘手的事。一方面，群众强烈要求兴办水、电路等公益事业；另一方面，由于村集体经济的薄弱甚至空白，许多事情有无法办成。一些村不但没有集体经济，反而成立负债村。对此，群众讽刺说村干部是“吃完村提留，喝干承包款，卖了路边树，又卖‘大对部’，东西全卖完，工作没进展”。

⒌较真工作与遭受打击报复的矛盾。村干部诉说，村级工作不象上级那样进行宏观指导或者发号施令、督促检查就行，而是些具体的、实际的、直接的工作，必须较真去落实，否则，不但完不成工作任务，而且对不起党和广大群众的信任。一些啃硬骨头的工作，如计生工作、综治工作必须来硬的、必须较真。这样就必定会因触及一些人的利益而得罪人，甚至遭到报复。这些人中有的恶语中伤、故意诽谤，让村干部很难正常开展工作；有的暗地里破坏村干部家的庄稼、毁坏村干部家的山林、毒死村干部家的牲畜；有的甚至纠集社会上的地痞无赖对村干部实施暴力。这些都让村干部感到有后顾之忧。

胡锦涛同志在视察北京社区党建工作中指出，广大基层干部是党和国家的宝贵财富，各级党委和政府都要从提高党的执政能力，巩固党的执政地位，实现党的执政使命的战略高度，真心重视，真正关怀、真正爱护广大基层干部，满腔热忱地支持和帮助基层干部做好工作。

走出困境的对策和建议

⒈提高对村干部重要性的认识，尽力为他们排忧解难。因此乡镇机关一定要在政治、工作和生活等方面去关心村干部，真心实意的去支持他们，理解他们的难处，为他们排忧解难，使村干部能够致力于农村经济和社会各项事业的发展。

⒉采取多形式的培训教育，提高村干部的领导能力。目前，村干部的领导能力不强的主要原因之一就是素质不高，适应不了形势和社会发展的需要。因此，对村干部采取多种形式的培训教育，以提高其素质，是很有必要的。对此，可根据不同情况，采取多种途径和形式进行培训教育。一是

有计划地定期组织培训学习；二是根据实际，有目的地组织到外地考察学习；三是创造条件，有重点地选送村极骨干到较为发达地区“跟班学习”，让他们在实践中开阔眼界、增长才干；四是发挥典型示范带动作用，进行现场培训学习。

⒊壮大县乡村财力，提高村干部的待遇。加强财源建设，不断壮大财力和村级经济实力，把更多的经费向村干部倾斜。县里可给

政策，凡是村干部带头大力调整产业结构、兴办企业并有集体经济收入的，原创：wenmi114.com给予一定比例的提成，用于提高工资待遇，让他们感到工作有奔头。

⒋实行工作绩效制，做好村干部的后盾。乡镇不仅要做村干部经济上的后盾，还要做工作上的后盾。乡镇要实行村级工作绩效制，将村级的主要经济工作纳入乡镇干部目标管理，让乡镇干部拿出一部分时间和精力来为村级经济的发展出谋划策，帮助村级发展经济。工作绩效制的实行，不但会充分调动乡镇干部开展村级工作的积极性，而且还能带动农村经济和社会的全面发展。同时，还为村干部分担忧愁，以减轻其工作压力。

⒌为村干部撑腰，依法打击报复者。为村干部撑腰，就是要为村干部伸张正义，依法打击报复者。

第二篇：党日发言稿:教你怎样使村干部走出困境

一、县纪委全体同志在刘书记带领下到海滨村党支部过党日是非常有意义的。这是贯彻落实省委在全省实施固本强基工程，全面加强党的基层组织建设，固为民之本，强执政之基的重大决策的具体体现；是县委机关密切联系基层干部党员，转变工作作风的具体体现；是深入开展保持共产党员先进性教育活动，践行“三个代表”重要思想的具体体现，对此，我们表示热烈欢迎。

二、开展先进性教育活动，是提高党的执政能力，巩固党的执政基础，完成党的执政使命的重要举措，加强党的基层组织和党员队伍建设；是加强党的执政能力建设的基础。作为村干部虽然职位卑微，但是他们也是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带，是党和政府路线、方针、政策的最终贯彻者和执行者。他们的工作和环境教你怎样，不仅关系到上级各项政策的全面贯彻落实，而且关系到党和政府的形象。因此他们是党在农村工作的旗帜，是群众的领航船，但在现实生活中，他们面临许多困境，严重影响他们的积极性，主动性的发挥。

当前教你怎样使村干部走出困境，让他们全身心地投入农村工作，带领当地群众致力于发展农村经济、摆脱贫困、向小康社会迈进，应引起我们高度重视。

面临的困境

1、投入工作与兼顾家庭的矛盾。村干部虽然职位卑微，但却是“顶天立地”的。他们一头挑起工作的重担，另一头还得承担家庭的重负。村里无论大事小事都得找到村支书、村委主任来解决。许多情况下，他们面临着工作与家庭劳动、无私奉献与家庭经济损失的两难选择。他们选择了前者，就不得不放弃了后者。

2、高付出与低待遇的矛盾。村干部身份的特殊性，工作的繁杂性、艰巨性以及农村地域的分散性等特点决定了村干部的工作是一种高付出的劳动。与此高付出不相称的是低待遇。在调查中，看得出村干部门对此早已习以为常了。他们理解党和政府的困难，理解正是党和政府以及群众对他们的信任，他们才当上了这个许多人都不愿意当的小小“村官”。但是，不可否认的是，他们普遍待遇确实都太低了。首先是经济待遇低。其次是政治待遇低。如果工作出色，乡镇就给一张什么“优秀”奖状之类的，最多就是到县里参加表彰大会。有些辛苦工作了十几年退下来的老村干部，逢年过节却没有上级领导来看望一下，因而倍感“人走茶凉”。

3、群众求富心理与村干部领导能力的矛盾。随着党中央“向小康社会迈进”的号角在中国大地吹响，贫困地区群众脱贫致富的愿望越来越强烈。他们对村干部工作多年却“山河依旧”、群众还处于贫困之中的现状十分不满，他们埋怨村干部，有的甚至对村干部讽刺、挖苦、谩骂。其实，村干部们怎不想为群众多办些实事，怎不想改变贫困山村的面貌呢？由于村干部中一些人受思想观念、知识水平、开拓创新能力以及资金、地域的局限，村干部们面对群众急切求富的心理，也深感无奈。

4、兴办公益事业与集体经济薄弱的矛盾。这也是让村干部们感到最头疼、最棘手的事。一方面，群众强烈要求兴办水、电路等公益事业；另一方面，由于村集体经济的薄弱甚至空白，许多事情有无法办成。一些村不但没有集体经济，反而成立负债村。对此，群众讽刺说村干部是“吃完村提留，喝干承包款，卖了路边树，又卖‘大对部’，东西全卖完，工作没进展”。

5、较真工作与遭受打击报复的矛盾。村干部诉说，村级工作不象上级那样进行宏观指导或者发号施令、督促检查就行，而是些具体的、实际的、直接的工作，必须较真去落实，否则，不但完不成工作任务，而且对不起党和广大群众的信任。一些啃硬骨头的工作，如计生工作、综治工作必须来硬的、必须较真。这样就必定会因触及一些人的利益而得罪人，甚至遭到报复。这些人中有的恶语中伤、故意诽谤，让村干部很难正常开展工作；有的暗地里破坏村干部家的庄稼、毁坏村干部家的山林、毒死村干部家的牲畜；有的甚至纠集社会上的地痞无赖对村干部实施暴力。这些都让村干部感到有后顾之忧。

胡锦涛同志在视察北京社区党建工作中指出，广大基层干部是党和国家的宝贵财富，各级党委和政府都要从提高党的执政能力，巩固党的执政地位，实现党的执政使命的战略高度，真心重视，真正关怀、真正爱护广大基层干部，满腔热忱地支持和帮助基层干部做好工作。

走出困境的对策和建议

1、提高对村干部重要性的认识，尽力为他们排忧解难。因此乡镇机关一定要在政治、工作和生活等方面去关心村干部，真心实意的去支持他们，理解他们的难处，为他们排忧解难，使村干部能够致力于农村经济和社会各项事业的发展。

2、采取多形式的培训教育，提高村干部的领导能力。目前，村干部的领导能力不强的主要原因之一就是素质不高，适应不了形势和社会发展的需要。因此，对村干部采取多种形式的培训教育，以提高其素质，是很有必要的。对此，可根据不同情况，采取多种途径和形式进行培训教育。一是有计划地定期组织培训学习；二是根据实际，有目的地组织到外地考察学习；三是创造条件，有重点地选送村极骨干到较为发达地区“跟班学习”，让他们在实践中开阔眼界、增长才

第三篇：如何使线描画教学走出困境

儿童线描画教学初探

王应冲

【摘要】：线，又可称为线条。用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，它们可以随时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为儿童表达情感的一种表达方式。线条是最幼稚的造型语汇，所有孩子的第一笔都是由线条来表现的。对儿童进行线描画教学，不但可以培养儿童的绘画兴趣，还可以培养儿童的观察力、表现力、想象力和创造力。

【关键词】：儿童 线条 观察力 线描画教学 审美意识

我校是四川省艺术特色学校。通过对泸县绝大多数的小学美术课线描画教学来看，虽然每个学校美术教师都在日常的教学中上过线描课，但是专门利用线描这种绘画形式来表现身边的事物、表现学生喜闻乐见的题材的美术课真是少之又少。更别说是把线描画与语文课课文插图联系起来教学。在平时的教研活动中绝大多是教师都会选择设计应用类的课进行教学，是因为分析学生的造型功底不够扎实。而线描画是对造型基本功训练最佳方法。线描画作为绘画的一种，有不少画家进行过研究，但作为美术教育的特色教学、建立校本课程，在学校里大面积推广，使学生能掌握基本技法、提高观察思维与表现创新能力，却是首创。学校在教育观念、教育投入、教学设备与师资都领先同内学校，处在基础教育最前线的教师进行此项研究有自身的优势，对其他地区和学校开展线描画教学能起到带头示范作用。长期以来，美术教育工作者就不乏对儿童线描画的研究探索。有许多教育工作者在进行线描画的教学，让学生将表现对象以点、线、面的形式表现。而拿笔在纸上涂画恰是儿童的天性，每一次表现都堪称“绝无仅有的个性化的儿童美术作品”。在小学阶段随着年龄的增长，儿童的认知水平逐渐增强，开始知觉到空间的结构，观察力逐渐提高，注意到对象的细节，比较能力也有明显提高，开始追求绘画对象的形似，能够发现绘画作品与客观事实的差别。如果在这一时期，儿童的绘画技能没有明显提高，不能满足认知水平的需要，难于充分表达儿童的思想感情。许多儿童就会在经历了几次失败后，往往会认为自己确实没有绘画的能力，再努力也没用，造成儿童对绘画的心理障碍，失去绘画的信心，甚至讨厌绘画，作业也都草草了事。这个时期就是通常所说的“儿童绘画困难期”。其实，这一时期正是儿童绘画能力发展的“过渡阶段”，并非是儿童不会画，只是没有找到合适的表现方式。而儿童线描画装饰性极强，注重儿童的主观想象和感受。儿童可以根据自己的意愿和需要突破客观事物的限制，以点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，弱化对物体具体细节的真实刻画，表现具有象征性，画面重于装饰性，属于创造性地再现物体。其主观表达重于客观描绘，联想和夸张多于分析与观察。创作过程具有游戏性、随意性。在儿童线描教学中，教师必须掌握儿童绘画的心理和生理特点。把复杂和哲理深奥的绘画线条化，简为常见常用、浅显易懂的符号。让孩子在乱涂乱画中理解线条的多样性，在不断的自我创造中体会到线条变幻无穷的魅力，在反复运用和组合中培养线条的造型能力，从而使他们较容易地运用线条去塑造形体和进行画面的创作活动。

儿童线描画的教学方法是遵循着循序渐进的原则，同时必须坚持创造性、启发性和趣味性。

一、随意涂鸦——增强信心

乱画是儿童画涂鸦的显著特征，是每个孩子与生俱有的能力，在儿童线条画教学中老师应强化这种能力，使他们一开始就感到自己是有能力进行绘画活动的，从而树立一种良好的学习心境。在课堂上老师让儿童拿着粗、细不同的黑线笔，随心所欲地在纸上乱画，当他们无意中画出长线、短线、点线、粗线、幼线、转弯的线、乱七八糟的线„„老师应带着赞赏的口吻说：“哦！这是长长的线，这是雨点的线，这线跑的真快呀„„你真行，能画出这么多种的线。”或者用鼓励的口吻：“你能画比跑步跑的快的线吗？”“能”“你能画排队排得很整齐的线吗？”“可以”“你可以在粗粗的线旁边加上细细的线吗？”“可以！”孩子们的回答是充满兴奋和信心的，他们在“乱画”中思维更活跃，手更灵活，理解老师的揭示和模仿别人的能力大增。

二、画出各种各样的线——提高表现力 线条的表现力是神奇的，或隐或现、或刚毅或柔弱、或跳跃或平静。但归根结底，线条是人类创造出来的。创造能力是人类与生俱有的。明智的老师应及早地让儿童把这种能力发掘，以往依葫芦画瓢的教法，恰恰抑制了这种潜能的发展。

在乱画的基础上，教师应启发儿童画出各种各样的线条，使他们从无意的流露转化为主动的表现。在教学过程中，教师要明确告诉儿童：只要是他们笔下画出来任何线条都是漂亮的，而且画的越多就越值得鼓励。

为了课堂的学习气氛活跃，教师给孩子所画的线起个让他们容易理解的名字。例如：轻轻松松画出来的线，像散步，到处流动；急促滑动的线，像跑步，像溜冰；慢吞吞的线，像小老头走路；一点一点的线像雨点；一起一伏的线像波浪；旋转的线像蜗牛的背壳；粗笔画出来的线，粗粗，直直，显得坚硬。但在粗线旁画出细细密密的短线，感觉就不一样了„„

教师适当的提示和解释，是儿童的兴趣更浓。他们当中的大多数人会专注地画出不同类型的线（包括用线组成的各种形状）线条越多越好，越是奇形怪状就越值得鼓励和表扬。这样，孩子们能迅速地体验到他们自己的能力，为自己有能力去表现而感到欢欣鼓舞，这时，孩子画出来的线是主动的、有创造性的。

有了主动的表现能力，儿童的画面开始丰富。当他们画他们喜爱的对象时，画面上决不会出现简单的轮廓线，而是生动活泼，甚至是令人惊讶的画面效果。

三、解线的对比——加强审美意识

人类赋予线条灵魂使他们有生命，不同的线条组合在一起会产生美妙的感觉。

在自然界到处可见线条组合对比所产生的美，粗旷有力的树干稳扎大地，伸展着阿娜多姿的树枝和柔软细密的树叶，显得生机勃勃，这就是美。在写生芭蕉林时，有的孩子画出了一根根粗大的树干，既表现出它生命的粗壮有力，又通过前后粗细不同的组合，画出一种“现代”趣味。有的画那些下垂的枝叶，有的枯黄卷曲很有趣味，有的一叶撑出，充满生机，也有的只画那些落在地上的死叶。因为叶落归根，对这些，我都积极的予以鼓励和肯定。

举世闻名的中国传统建筑处处包含了艺术美。除了在造型设计上独特之外，建筑结构无不显示出线的粗细对比；疏密对比，正是这种对比，使中国的传统建筑锦上添花。

在线描画教学中，教师必须采用显浅易懂的课例让儿童来理解线的对比，从而使他们运用线的对比关系来表现画面。例如：教孩子画大树叶和小虫子时，教师提示：大树叶是大大的上面有密密细细的叶脉，小虫子是粗粗的、黑黑的，爬在叶子上。讲评：好看的画面，大叶子上有细细密密的叶脉和几只黑黑、实实的小虫子，形成鲜明的粗、细、疏、密的对比。不大好看的画面，叶子上的叶脉不够密，小虫子不明显，对比不明显。

四、用线造型——培养观察能力

客观的物体并没有线条环绕着它们，但奇怪的是，人们却可以用线条解释所看到的物体，并且每个人都能看清和弄懂——这就是用线塑造形体的奇妙之处。

孩子因年龄关系，不可能准确地用线描绘物体，但可以把对象的感觉大概表现出来。这种表现，并不是每个孩子都能轻而易举地做到，而是要通过不断观察和进行形象思维训练。

例如：在人教版第十册第三课《精细的描写》一课中，我是通过静物写生，进一步学习线描写生的方法，培养学生的观察习惯，提高他们的观察能力和线造型的能力。通过画家门采尔对香炉外形和图案的精细描写，引导学生从画面的整体结构到各部位精细的刻画进行分析，感悟线的表现力。教学中我选择了同学们熟悉的文具用品“笔袋”让同学们观察表现。首先让同学们从整体入手表现笔袋的外形，在观察笔袋的结构把各部的结构表现出来，然后在刻画细节部分。结果展示了三个同学的作品，让其他同学点评，那一个同学刻画的最仔细呢？很多同学都赞同线条丰富的刻画的详细的作品最美。

世间一切物体都有具体的形状，用线塑造形体之前，必须让儿童观察和描述所要表现的物体，观察的越细致，描述就越清楚，塑造就越容易和准确，通过反复的练习、运用，培养儿童的观察能力，思维能力和表现力。

五、线条创作——培养创造能力

新课程标准要求美术教育的明确目的是培养儿童的创造能力，线条画教学的目的最终也是运用线条这一绘画语言来进行创作活动。

例如：在人教版第十一册第五课《线描画中的黑白对比》一课中，学生通过对作品鸟的变化图案和年画门神的欣赏感受到了任何艺术创作都需要对比的形式，而平面造型艺术离不开黑白对比关系，无论是点线面的组合，还是线描中都存在着黑白灰的对比关系。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这

些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。在教学中我鼓励学生大胆的表现身边的事物，哪怕是生活日用品、小小的树叶、交通工具等等，他们根据自己喜爱的内容来设计画面，利用线条把心中所想的表现出来。无论在造型上、构图上、情节上都体现艺术性、趣味性和创造性。孩子们有了创造线条的能力，有了线条对比的观念，有了塑造形体的方法，自然就有创作的愿望。

美，人人喜欢，但人人不一定懂得欣赏。通过线描画，缩短生活与美的距离，使孩子从小能懂得美、发现美，也能欣赏美和表现美。

第四篇：走出困境作文

走出困境作文

走出困境作文

（一）漫步于繁华的街市，残阳攀上了无延的天际，把世界渲染得不可一世。抬头望，却只觉得内心一片迷茫。十字路口，四条分岔路，我应该选择哪一条。

生活就像一盘美味佳肴，色泽鲜艳，味道鲜美。可是当酸甜苦辣咸在你嘴中混合搅拌，你的味蕾还会觉得这盘 佳肴 美味吗？

突如其来的的悲伤冲破了我这时所有的理智，在附近找到了小亭子，不得不泪流满面。行人来来往往，并未注意到不远处的亭中有个渺小的身影。少有路过的孩童拉着大人的手指向我，也被匆匆拉走。看吧，如今社会的冷漠。

也不知过了多久，一束车灯照在我脸上，稍纵即逝。我抬起头，泪眼模糊。在一片朦胧之中，我想看清这个世界。

代替残阳血红的是深蓝色，随后又转为无尽的黑。这个世界本应该和天空一个颜色，却因为街灯的点缀而变得与众不同。

百年老树古怪的身影挂上了星星点点的小灯泡，发出了让人心静的白光。有微风拂过，树叶沙沙作响，那树上的精灵也随风舞动。沿街的草丛中装上了绿色的霓虹灯，乍一看使人心惊。若能继续欣赏，便会有一股神奇的力量使它们变得神秘。其实他们本身就是纯粹的绿色，只不过因为丛林与他们相呼应转而变得美好。

清一色的房屋早早就装上了灯管，如今才发出绚丽的光彩。渐变的颜色使得死气沉沉的建筑物有了生机，他们像古老的宫殿，却又像摩登的别野，周围笼罩着迷人的光环。灯红酒绿，繁管急弦。在任何一个上流的社会都通用的词语。可曾想过，普普通通的红绿灯发挥了多大的作用。它们永远在人们的上方，抬眼就能看见。在种种亮丽灯光的衬托中，它们显得卑微，渺小。可是他与所有点缀的灯不同，它们为人们指明了方向，在黑暗中清晰不已。

我无法描绘他们在夜色中是如何的光明伟大，但这时却让我的心豁然开朗。

形形色色的灯赋予着自己特有的光芒，照进了我被蒙蔽的心中。那些乌云掩盖的尘垢被一洗而尽。

漫步最大的好处不是能见到许多美好的风景，而是走着走着，在一个际遇下，忽然重新认识了自己。这一次，我终于明白这句话的含义。生活从不会因为我们的放弃而简单一丝一毫。我们不能因为一次挫败就忘记了原来想要到达的远方，生活不一定是一直美好的，但一些事能让我们变得坚强。外面的世界很精彩，而我们却被一个水杯约束了生命。

身后的灯光依然闪烁着，而我早已因为它们而豁然开朗。

走出困境作文

（二）风迎着我走来，雨随着风的怒吼，点点水珠滴落在我的身上，任凭风与雨的交织，我知道，不能停下，哪怕一点一点，一步一步„„走上前去，尽管你不知何时会摔倒，但风会停止，雨会停止，你终会站起。

不要等待，风雨道路总是泥泞、人生之路总是坎坷，困境总是需要爱的呵护，一点感动、一些安慰、一声呼唤。孟子说过：”天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”让我用风雨作舟，手脚为航，划过彼岸。

挫折是我成长必备的良药，虽苦，但沁人心脾：没有挫折，也许我还沉浸如花的梦中，还一味的自我为是，放浪不羁。挫折，你教会了我；路错了，从走一条：失败了，再次站起；花谢了，等待下一个春天的到来。没有你，我将不会知道成功为何物，胜利需要付出多少代价，终点需要洒下多少汗与泪。感谢你——挫折，是你，让我不住任性，不在徘徊。有你，我将不在孤独。

历练让我不在放肆与张扬，不懂得辛苦，就不知道来之不易，不下河，就知水之深浅。放肆是我曾经许下的诺言，张扬是因为我无所畏惧所放下的错。历练就是一次又一次的重复，百折不挠的爬起，从不为放弃找任何说辞，也从不为失败找任何借口。总是会有一些不如意，但是，有一天当你站在最高处时，你还会觉得他们是理所当然的吗？

时光是那样的无情，他夺去了你我青春，夺去了你我还未寻回的梦，夺去了我们曾经许下的誓言。我无法挽留，就让他消失在历史的河流中吧，任凭海浪的吹打与狂风的怒吼。我总是一往无前。

我再次站立，只因有你的存在。我要向你宣战，害怕只会让我更加退缩，只有前行，才是我唯一的夙愿。

走出困境作文

（三）不管你怕不怕困境，现实中的困境却无法避免。

一、根源何在

困境中的人们总爱呼天叫地、埋怨世道不公，结果不但走不出困境，而且陷入了更痛苦的深渊，丝毫不见“柳暗花明”的转机。

办法，我们总会得到！我们不愿囿于困境之中，我们渴求解脱！

“根源何在？”一个声音响彻脑际。对呀，“唯物主义论”主张透过事物的现象看本质从“根本”上解决问题。

猛然间，一个例子涌入脑中：有两个人做生意折了本，仅剩一文钱，其中一人准备扔掉时，另一个灵机一动，说：“有办法了。”于是他们用一文钱买了几张彩色纸，再捡起些树枝，做成了一些玩具小风车，拿到集市去卖，很快便销售一空。而后他俩用所得的钱做本钱，继续做这不起眼的生意。几年过后，他俩成了富翁。这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。原来“困境”的“困”，在于人的“不能”。我恍然大悟！

二、最重要的

要走出困境，最重要的是要有信心，有实干精神。自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、吃苦耐劳的人。古语有云：临渊羡鱼，不如退而结网。这就告诉我们：唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法--只有信心十足地去干，才能走出困境。正所谓“靠天靠地不如靠自己”。如果不去干，建国初期，我们也不会建大庆、胜利等大油田，使我国摆脱了靠进口钢铁、洋油过日子的困境；如果只是干等干靠，比尔·盖茨也不会当上微软公司的总裁，一跃成为世界首富。这样的事例太多了！爱迪生花了整整十个年头，经过五万次左右的实验，发明了蓄电池；狄更斯不管刮风下雨，每天到街头去观察谛听，记下行人的只言片语，写出许多文学巨著；著名科学家竺可桢70多岁还到野外考察，获得第一手资料，直到1974月2月6日临终的一天还不忘做科研记录。不靠自己，能行吗？有飞来的山、落镜的湖，有背来背去的王屋太行，名山大川自可以用传说来解释，惟有长城不能。因为只有“干”才是筑起万里长城的一块块扎扎实实的“青砖”。因此，我们应该说：困难算什么？我们能干！

三、百折不挠

古今中外，能成功的人从来都是敢于承受挫折的人。如果一个的内心脆弱，不能承受哪怕是轻微的震颤，那他必会成为困难的俘虏，永远一事无成。周文王受拘禁而演《周易》；司马迁忍受遭宫刑之痛完成《史记》；贝多芬克服耳聋的巨大障碍，写成了世代不朽的《命运交响曲》，如此事例，不胜枚举。敢于直面人生挫折，勇于接受困难的挑战，即使眼看山穷水尽，仍会峰回路转，柳暗花明。

如上之言而为，还怕什么困境？

第五篇：《走出困境》读后感

《走出困境》读后感

摘要：

这本集子里的六十篇心灵小品，分为六章，一、在事业路上跌倒了，别气馁！站起来，没有什么不可能克服„„

二、残疾厄运缠身，不灰心！有信念，奇迹自会出现„„

三、另一半不爱自己了，随缘吧！凭着爱，终会找到最珍惜自己的人„„

四、遇上了竞争对手，不畏惧！感恩吧，跨过难关就有进步„„

五、遭遇天灾人祸，请振作！抹干泪，这是上天对万物的考验„„

六、积极走出困境，不太难！要知道，我们有信念就可以„„

围绕着人生路上可能遇到的各种困境，包括事业失败、疾病缠身、感情破裂、与人结怨、天灾人祸等。启迪我们如何走出事业困境、健康困境、感情困境、人我纷争及恶性竞争带来的困境，以及天灾劫难带来的困境。

愿集子中的小故事，能为我们增添一点智慧，一点克服困难、走出困境的自信和能量。

正文：

困境，是每个人都会遇到的永恒话题，但困境本身并不可怕，可怕的是你跌入困境后没有勇气走出来。

如果说人生是大海，那么困境只是其中一朵骤然起伏的浪花。如果说人生是一首音乐，那么困境只是其中一个不可缺少的音符。

我们希望天空纯美无瑕，却常常有狂风和暴雨；希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪；希望人生一帆风顺，却常常有困境和忧愁。

困境是成长的养料。只有经历考验、磨炼，训练才能成为生命的教练。面对困境，不是等待暴风雨过去，而是学习如何在风雨中翩然起舞。

困境，困难的处境。当我们在一定的环境中无论是维持生存还是成就事业，总感到困难重重时，我们说，这样的环境是困境。人生的道路坎坷不平，一帆风顺是无稽之谈。不必为被解雇或者事业上的一时挫折而沮丧失落。过去的灾难只是一种人生经历，只是让我们换了另一种方式去重新生活。如果我们笑对困境，就可以把消极的心态变为奋斗的动力，勇往直前，永不退缩。

笑对困境，就可以使山穷水尽的失意者斗志昂扬。

张海迪我们应该不陌生，她在残酷的命运挑战面前没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，笑对困境对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校园，却发愤学习，自学了大学英语、日语和德语。让我们不应该陌生的应该是我们身边忙忙碌碌的人们，他们也有着自己的烦恼，但是他们仍用笑脸迎接太阳升起落下的每一天。

回顾我们自己走过的人生历程，就不难发现：点亮自己灵魂之光的，往往是一些磨难或困苦的境遇。一个障碍，就是一个新的已知条件，只要愿意，任何一个障碍，都会成为一个超越自我的契机。在人生的路上，无论我们走得多么顺利，但只要稍微遇上一些不顺的事，就会习惯性地抱怨老天亏待我们，进而祈求老天赐给我们更多的力量，帮助我们度过难关。但实际上，老天是最公平的，每个困境都有其存在的正面价值。

就像一颗瘦小的小草在怒吼的狂风中依旧碧绿，即使今年它枯黄了，明年的它照样会生机勃勃地生长。“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。”一个没有经历过困境的人，他的生命不会有内涵；一个没有经历失败的人，他的人生就不会丰富，他将永远是一个不成熟的人。也正是因为生活中有“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困境，才有了“行路难，行路难，多歧路，今安在”的感叹。如果你跌倒之后能够再次爬起来，那么你的心中就会涌起一种“长风破浪会有时，直挂云帆挤沧海”的豪情壮志。

其实我们是上帝很偏爱的那一个，上帝给予了我们财富，一个叫做困境的东西。对于困境我们有着不同的理解，如果一件事你没有办法改变，就应该改变自己去适应生活给的磨难。痛苦的过一天和笑着过一天，我们当然要笑着过一天！困境让我学会了什么？它让我学会了坚强、向上、勇敢„„当你、我、他身处困境时，请看看蓝天，那是你乐观的心胸；看看大海，那是你坚强的意志；看看绿地，那是你向上的精神。

它激励着我们要在今后的道路上更加勇敢的前行。其实，困境中很锻炼一个人，它会在你以后的成长道路上迈向成功。一个不轻言放弃的人永远是最出色的，让我们朝着自己的目标更加奋斗，更加努力拼搏吧。

如果人们总在平坦的大道上前行，肯定不会跌倒。但如果在崎岖的弯路上，你摔倒了，这很平常。假如你靠着自己的力量重新站起来了，那才是值得称赞的。这虽是一个小小的事情，但却告诉我们要在困境中成长。

因此，我们可以说：人类是在磨难中不断进步、不断成长的。由于有了烦恼和磨难，才激励我们更努力，活得更有智慧；令我们更有能力去面对苦难，克服困难，走出困境。