南京林业大学南方学院（含5篇）

第一篇：南京林业大学南方学院

南京林业大学南方学院

学院简介

南方学院是1999年经江苏省教育厅批准，按照新机制、新模式举办的公有民办二级学院。学院坐落在风景秀丽的紫金山麓、碧波荡漾的玄武湖畔的南京林业大学校区内，学院教学设施齐全，生活环境优良。南方学院自1999年建院以来，秉承百年老校——南京林业大学优良的办学传统和先进的教育理念，依托南京林业大学优质的教学资源，独立组织教学，是南京林业大学本科生培养的有机组成部分。为了适应社会需要，南方学院充分利用高等教育资源，租赁解放军南京炮兵学院部分校舍，设立了南京林业大学南方学院汤山校区，2009级少部分学生将在汤山校区学习。

学院设有语言文学系、艺术系、生物与环境科学系、材料与热能工程系、机电工程系、计算机应用工程系、化学工程系、林学系、风景园林系和经济管理系等11个系，设有文、理、工、农、管理、经济、艺术等多个学科门类的30多个在社会就业市场上享有荣誉的品牌或特色专业。

秉承在全国普通本科院校中享有盛誉的高校——南京林业大学的百年办学传统，弘扬“树木树人”的精神，按照教育部和省教育厅的要求，参照南京林业大学公办本科生的教学计划、教学大纲、教学内容，结合南方学院生源实际情况，因材施教。学院致力于培养“基础扎实、适应面宽、实践能力强、综合素质高的应用型人才”，培养学生具有优秀的品德、健康的体魄、扎实的基础、开阔的视野。通过四年的培养，全面提升学生的综合素质及在未来的竞争力。

对学习成绩优秀者，设立了优秀学生奖学金和多种单项奖学金。南方学院学生在校（包括汤山校区）期间修满教学计划规定的学分，颁发由国家教育部统一印制的、具印为南京林业大学的毕业证书，符合学士学位授予条件，授予南京林业大学学士学位证书。

学费收费标准：普通专业类13000元/生.年，艺术类专业14000元/生.年

南方学院2010年江苏省招生计划与选科

发布时间：2010-5-26

南京林业大学南方学院2010年江苏省招生计划与选科

专业名称计划选科09年录取线专业名称计划选科09年录取线

民办艺术本科提前批

188人

艺术设计(环境艺术设计)70 476

艺术设计(城市景观艺术设计)46 471

艺术设计(室内设计)72 472

第三批本科(文科)730人

包装工程30历史 计算机科学与技术(软件技术)30历史

工商管理52历史305园林18历史324

会计学54历史317景观建筑设计22历史327

汉语言文学(高级文秘)60历史305城市规划26历史320

广告学60历史310英语88历史305

旅游管理60历史305日语90历史319

计算机科学与技术30历史 工业设计(家具设计)80历史315

计算机科学与技术(网络系统)30历史

第三批本科(理科)1552人

林学60物理331计算机科学与技术30物理320

化学工程与工艺60物理320计算机科学与技术(网络系统)30物理320生物工程60物理321计算机科学与技术(软件技术)30物理331

环境工程60物理333电子信息工程60物理327

机械设计制造及其自动化58物理332园林12物理344

机械设计制造及其自动化(机械电子)58物理327景观建筑设计18物理349自动化90物理326城市规划20物理342

木材科学与工程(材料工程)90物理321高分子材料与工程90物理320木材科学与工程(工业装备与过程自动化)90物理320材料化学90物理320热能与动力工程90物理323工业设计(家具设计)10物理340

包装工程30物理320轻化工程(制浆造纸工艺)90 物理320

工商管理8物理334轻化工程(制浆造纸装备与控制)60 物理320会计学6物理345交通运输（汽车运用工程）60物理320

土木工程(建筑工程)42物理335车辆工程60物理322

工程管理90物理330

备注:以上各专业一、二学年在淮安校区学习；

三、四学年在南京林业大学南方学院本部学习

第二篇：关于南京林业大学南方学院2010级学生档案交接的说明

关于南京林业大学南方学院2010级学生档案交接的说明

一、交接流程：

1、将“南京林业大学南方学院2010级学生档案登记表”（模板）以邮件的形式发给2010届各系辅导员，该表以班级为单位，表格名为该班的班号，并请各位辅导员将登记表中的系别、专业、班号、序号、姓名、学号核查好，同专业的班级放在以该专业命名的文件夹中，最后以邮件的形式发给王振鲁老师。

2、将完善好的“南京林业大学南方学院2010级学生档案登记表”以电子稿形式发送到淮安校区团委，沈艳华老师负责登记表打印，并组织学生依照该登记表对2010级学生档案进行核查，并认真填写登记表，核查人需在表格下面“经办人”一栏中署名。

3、组织学生乘坐校车去淮安校区将存放在淮安校区的2010级学生档案运回本部，并由就业服务中心的学生对其进行再次检查。将两边的调查表进行对比，查看是否有矛盾冲突的地方，做好相关记录。

4、后期表格的整理与汇总。

二、登记表的填写：

登记表由高中材料、团员材料（团员证或团关系介绍信）、大学生登记表、大学生登记表（纸质）、备注组成。

1、若核实有该材料，则对应一栏填“√”；反之，填“×”。

2、若核实档案袋中有多余的材料信息，可把材料名称写在“备注”一栏。

3、核查人需在表格下面“经办人”一栏中署名。

三、档案情况请于月日前统计完毕。

南京林业大学南方学院就业服务中心二〇一二年月日

第三篇：南京林业大学（推荐）

南 京 林 业 大 学

2003年攻读硕士学位研究生入学考试

园林植物遗传育种学试题

一、名词解释（每题5分，共40分）

1）基因内互作(intragenic interaction);2)假显性(pseudodominance);3)隔裂基因(splitting gene);4)基因迁移(gene migration);5)间接选择(indirect selection);

6)特殊配合力(special combining ability);7)基因资源(gene resource);8)超显性假说(overdominance hypothesis)。

二、判断是非，并给予改正（判断正误0.5分，改正1.5分，每题2分，共50分）。

1)细胞有丝分裂过程的终变期和减数分裂的中期Ⅱ是鉴定植物染色体数目的最好时机。（）

2)从遗传现象上看，性状在从亲代遗传给下一代时，要么以显性性状出现，要么以隐性性状出现。（）

3)基因互作的积加作用，F2代会出现12:3:1的分离比例。（）

4)性状间连锁一定相关，性状间相关必连锁。（）

5)遗传力较高的性状，在杂种后期世代中开展选择效果好；遗传力低者在杂种早期限世代中开展选择效果好。（）

6)倒位的遗传效应就是会发生重组率下降现象。（）

7)器官或组织增粗增大是多倍体植物的特点，因此在多倍育种过程中，应设法不断提高染色体的倍数。（）

8)DNA的半保留复制过程中，两条双链解开后，一条单链按5′向3′端将游

离的碱基连接上去，另一条单链按3′向5′端将游离的碱基连接上去，从而复制出与母链完全一样的子链。（）

9)雄性不育的质核互补假说认为,细胞质不育基因存在于叶绿体上，核可育

基因（R）可补偿质不育（S）的不足，质可育基因（N）可以补偿核不育基因（r）的不足。（）

10)在各类园林植物种质资源中，野生资源由于长期经受了自然选择，抗逆性

强，且具特异的和突变的性状，人类可以直接引入生产中，加以利用。

（）

11)人工建立的园林植物基因库、树木园、植物园、优良种质收集圃和用于园

林绿化的优良材料属于园林植物种质资源就地保存的方式。（）

12)在花卉育种过程中，筛选得到的符合市场需求的特异花卉属于花卉品种。

（）

13)气候相似论认为，甲乙两地气候相似，相互引种即能成功。（）

14)低海拔高纬度与高海拔低纬度地区相互引种的成功可能性大。（）

15)在引种过程中，被引入的园林植物品种未降低其经济和观赏价值，即标

志着引种成功。（）

16)混合选择能较好地剔除环境饰变，因此随着多次选择持续开展，其效果也

愈趋提高。（）

17)芽变是基因突变的结果，并以隐性突变为主，要加以利用，只得采用无性

繁殖手段。（）

18)亲缘关系较远的两亲本开展杂交育种时，若能获得杂交种子，意味着亲本的亲和性和杂种育性均不成问题。（）

19)开展外照射的辐射诱变育种时，由于辐射源与被照射材料接触的机会小，故应尽可能地加大辐射剂量，来达到诱变的目的。（）

20)化学诱变属早发突变，且发生专一性基因位点的突变。（）

21)为了保证获得单倍体，在单倍体诱导过程中，应采用花粉作为外植体。

（）

22)花色的基本色调为青、红、白、紫。（）

23)不溶于细胞液的质体色素如叶黄素能与花青素共同着色，并受PH值的影

响，可单独着色，或充当背景色。（）

24)自花受粉植物属耐自交植物，是植物适应性选择的结果。（）

25)病害（或虫害）流行是由于寄主与病源物（或昆虫）在进化的历程中，自

然形成的。（）

三、计算题（每题12分，共24分）

1、在香石竹的育种过程中，育种工作者发现黄花（Ye）对白花（re）为显性，感病（Rm）对抗病（rm）为显性，基因与性状间存在一对一的关系。运用黄花感病与白花抗病为亲本植株进行杂交，F1代均为黄花感病植株，F1自交后出现黄花感病植株5130株，黄花抗病植株410株，白花感病植株416株，白花抗病植株1416株。①请分析此育种过程的遗传机制；②若希望在F3代育出400株黄花抗病的纯合株系，F2代至少需培育多少株黄花抗病植株？(每小题6分)

2、在一次育种过程中，发现菊花的花径大小受到5个微效基因的控制。经测定，最大的花径为15cm，最小的为0.5cm，若这些微效基因是按算术级数累加所起的作用，请计算①增效基因的效应值；②若要获得花径为9.2cm的菊花，你认为其基因型是怎样的(至少写出5种)？(第一小题4分,第二小题8分)

四、综述题（每题12分，共36分）

1、假如你是一名园林植物工作者，当你在开展一次野外考察时，发现了一种特异的园林木本植物，请从育种的角度谈谈你该怎么做。

2、在繁育粉红的香石竹品种过程中，发现植株生长变得不整齐，且出现了白花的植株，运用育种知识说说该怎么办？

3、当你在开展两种亲缘关系较近的园林植物品种的繁育时,希望进一步挖掘其现有的潜力,创造出新的种质,请详细阐述怎样做比较合适。

第四篇：南京林业大学

南京林业大学《气象学A》实习报告

组员：

姓名：王晨宇学号：12010519

姓名：王芯学号：120105120

姓名：吴思思学号：1201051

21一、实习要求

连续观测六天，每天观察不少于五个时次，最早观测时间为7:00，最迟观测时间为21:00，时间间隔应该尽量相同。我组每天观测六个时次，分别为8:00、10:00、12:00、14:00、16:00、18:00。测量的气象要素有：干球温度、湿球温度、地面0cm、5cm、10cm、15cm、20cm土壤温度、地面最高、地面最低、气温最高、气温最低温度。水汽压、露点温度等气象要素可以通过查表得知。其中，最高最低温每天只需要记录一次。（注意：最高温记录时间一般为中午左右或午后、最低温记录时间一般为晚上最后一次观测）

二、实习准备

明确小组每人观测的时间，需要观测的气象要素，一定要确保每个时间点都有人观测。气压统一测定，其他气象要素如气温、湿球温度、土温则通过气象实习的场地进行观测。

第五篇：南京林业大学南方学院社团联合理事会暑期实践活动新闻(五)

南京林業大學南方學院社團聯合理事會

2011暑期社会实践新闻稿

（五）2011年07月05日

天是2011年07月05日。经过在公司里四天的工作与学习，大家

对于工作也有了新的一层认识，辛苦工作之余大家也不忘放松一

下，前往南京著名景点——钟山风景区游玩。

钟山风景区是我国著名风景名胜区，由于时间有限，这次游

玩的景点主要有中山陵景区和明孝陵景区。由于参观的景点都是陵寝之地，所以大家都是怀着肃穆的心情去的，看着代代伟人对于中华民族所做的杰出贡献，中华历史的荣辱兴衰，敬佩之情油然而生。白天的游

玩心情

或许

有些

沉今 休息，休息一下

重，晚上大家在宿舍附近的餐馆里进行聚餐。在餐桌上，大家相互分享几天以来的工作经验，诉说着苦与乐，俨然是一家人，气氛和谐融洽。

通过郊游和聚餐，大家增进了彼此之间的友谊，为今后的在社联里的工作打下了很好的友谊基础，只有团结互助，社联的明天才能更加辉煌。这样，才会让这次的暑期社会实践变得更有意义。