人人参与志愿服务 共建文明幸福生活

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第一篇:人人参与志愿服务 共建文明幸福生活

人人参与志愿服务共建文明幸福生活

——致全区广大青少年和志愿者朋友的倡议书

新春伊始,万物更新。全力建设文明幸福新萧山的春天,悄然绽放。文明幸福新萧山的创建需要我们共同努力,在此,团区委、区志愿者协会、区少工委向广大青少年和志愿者朋友发出如下倡议:

人人争当清洁城乡的创造者。我们既是最清洁城乡的受益者,更是建设者,要积极开展环保宣传、卫生整治、节能减排、植树护绿和保护母亲河等志愿服务行动,带头争创优美环境,把我们共同的家园打造成“天更蓝、水更清、树更多、路更畅、夜更美、城更靓”的新萧山,共同建设最清洁家园。

处处争做文明出行的维护者。我们要做一个文明交通的参与者,提高自己的安全意识,大力宣传文明出行交通知识,相互礼让,用自己的行为去影响和感化他人,做文明人、走文明路、开文明车,共同珍惜生命,共同维护文明。

时时争当文明新风的传播者。我们要广泛开展敬老助残、帮困助学、医疗保健、法律援助等形式多样的志愿服务活动,服务他人、奉献社会,努力创造良好的城市文明形象,争做文明行为的示范者、传播者。

我们倡议广大青少年和志愿者朋友,大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,从现在做起,从自己做起,从小事做起,多一个文明举止,增一份幸福生活,用我们的实际行动为萧山添彩!

共青团杭州市萧山区委

杭州市萧山区志愿者协会

杭州市萧山区少工委

二0一二年二月

第二篇:人人参与志愿服务共创全国文明城市倡议书(定稿)

人人参与志愿服务共创全国文明城市

——石嘴山市第一中学学雷锋志愿者服务倡议书 亲爱的广大团员青年、青年志愿者朋友们:

春风送暖,万物复苏。石嘴山市争创全国文明城市活动已经在全市范围内如火如荼的展开,实现这一目标,需要大家的共同努力。我们作为文明城市创建的生力军和先锋队,要当先锋、打头阵,在新一轮文明城市创建热潮中建功立业、展现青春风采。我们倡议:人人参与志愿服务,共创全国文明城市。

从我做起,做志愿服务精神的传承者。“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神,是推进城市文明、构建社会和谐的重要力量。我们要以能够参加志愿活动,从事这项高尚事业而自豪,踊跃加入到志愿者的行列,把“文明城市,志愿先行”的主题贯彻始终,投身各个领域的志愿服务,让志愿者旗帜飘扬在石嘴山市的各个角落,让爱心、善心、诚心、真心与我们同在,以实际行动为促进志愿服务事业深入发展贡献力量。

从我做起,做弘扬文明新风的引领者。时代呼唤文明,志愿者引领新风。我们要大力弘扬“奉献、拼搏、进取、和谐”的*精神,自觉遵守市民文明公约,从最基本的规范做起,管好自己的嘴,不说粗话脏话、不随地吐痰,不在公共场所大声喧哗、围观起哄;管好自己的手,不乱扔杂物、不乱贴乱

画、不损坏公物;管好自己的腿,不横穿马路、跨越护栏,不闯红灯、争抢座位、不践踏草坪、不乱停车辆。以我们自身的文明形象,影响、引导、带动周围更多的人争做文明市民。

从我做起,做争创文明城市的实践者。同心争创文明城市,携手共建幸福城市。我们要争做创建文明城市的宣传员,使创城工作家喻户晓,在全社会营造人人关心、支持、参与创建的浓厚氛围;我们要当好创建文明城市的监督员,主动对不文明行为进行监督、劝导和批评,让文明之花开遍整个石嘴山;我们要立足岗位积极参与各项创城工作,从现在做起,从小事做起,从点滴做起,用实际行动传播文明,共建我们的美好家园。

创城,现在出发!在复杂纷繁的评分规则面前,这不仅是一句简单的口号,更需唤起每个人参与创城工作的全局观与责任感,需要每一个市民的热情投入与积极参与。让我们积极行动起来,全力投身志愿服务,争做文明市民,用我们的实际行动,为“文明城市”增光添彩,为文明创建加油助力,实现全国文明城市创建成功、打造经济更加繁荣、环境更加美好、群众更加幸福、社会更加和谐的石嘴山贡献青春力量。

石嘴山市一中团委

2012年3月2日

第三篇:公益活动 人人参与

公益活动 人人参与

每次在夜空中,看到这颗星球孤独旋转,我心中都会有一种难以名状的依恋和亲切。将来有一天,我会离开这个世界,但是我的孩子还在其中生活,这个世界就与我有关,所以我才凝视它,就像我凝视你,所以我才守护它,就像我守护你。

——柴静《穹顶之下》

这是出自柴静出资亲自拍摄的公益视频《穹顶之下》里的经典话语;她真实的给我们呈现了进年来困扰着我们生活的雾霾,给我们展示了许多我们所不知的事实真相,尽自己所能来呼吁环保呼吁公益,给我们带来了很好的典范。公益并不单单只是付出,作为一个自然人,我们或多或少能够感受着公益给自己带来的好处。有一句话叫做取之于社会用之于社会,当我们受到社会的馈赠时也得回报社会,回报社会其实也是回报自己。我们也应该向柴静学习,用一颗真诚的心去感受世界,去认真的活着。

公益就像是一缕阳光,摄入每个人的心窝,给人温暖和希望;公益就像是一阵和风,吹过每个人的心间,给人舒适和安稳;公益就像是一首曲子,荡过每个人的心头,给人高尚和安逸。当你饭后看到地上那散落的七零八落的饭粒时,你是否会想起在路边拾荒的狼狈饥饿的乞丐?当你偷懒没有拧紧水龙头时,你是否会想起干涸的土地和干渴难耐的人们?当你还在为手中握着深奥的书籍愁眉苦脸时,你是否会想起山区里正失学着的孩童?当你丢掉那些过时乏味的衣物时,你是否会想起在某一片土地有和你一样年龄的孩子一年四季都穿着同一件衣服?你有没有想过,你少掉一口饭,少浪费一滴水,多捐一本书,多赠一件衣物,就会温暖一群人。一个社会离不开公益。生活在同一片天空下的我们并不是都拥有相同的生活与命运。有的人富有,有的人贫穷;有的人健康,有的人患病;有的人幸福,有的人痛苦……正是有了这中间巨大的差距,才有了公益活动的开展。富有的人向贫穷的人分享一点财富;健康的人为患病的人提供帮助;幸福的人给痛苦中的人带来希望……每个人用无私的心为社会中的弱者作出一点贡献,社会才会和谐,才能向我们期盼的理想的社会发展。社会是一个大家庭,我们不可能脱离社会而存在。公益贯穿着我们的生活,奥运火炬的传递,汶川地震的救济,留守儿童的关爱,空巢老人的慰问……公益的阳光洒满着整片大地。

公益活动社会公益事业是中国优良传统的延续,是构建社会主义和谐社会的内在要求。公益慈善离不开国家的支持和宣传,政府的政策和制度都体现着我国对公益事业的重视,同时也一步步在公益事业方面不断努力完善和发展着。例如中国的十大慈善机构:中华慈善总会、中国残疾人联合会、中国青少年基金会、中国扶贫基金、中国妇女发展基金会、中国红十字会、中华环保基金、宋庆龄基金会、见义勇为基金会、中国光彩事业促进会。

近年来,明星参与公益活动的新闻日益成为新闻焦点,明星对于公益的注重加深,说明公益对于社会的重要性进一步得到提升。明星们参与公益活动是对社会的一种回馈表现,他们用自己的关爱和能力尽可能帮助着一部分社会群体,同时也呼吁和带动着更多的人们参与其中。参与公益活动能够使得他们自身的修养、心灵得到升华,自我价值得到体现,还能树立起正面的公众形象,个人魅力、知名度都得到提升。王菲和李亚鹏,赵薇,李连杰,李宇春,孙俪,徐静蕾,李湘,伊能静,周迅……都是值得我们敬仰和学习的公益明星。

也许,你只是一个平凡的人,但是你不要觉得自己的能力不足,帮助别人的力量微不足道,正如歌词所唱:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。假如中国的每个人都捐出一块钱,这可是一笔不容小觑的数目。正所谓不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。一个人的力量也许算不了什么,但是只要人人都贡献一份微弱的力量,就拥有改变世界的力量!

公益并不是施舍,而是对家人般关爱;公益并不是责任,而是我们每个人内心的净地;公益并不是一拥而上,而是生活的一种态度。公益就是在不经意间的一个温暖举动中逐渐形成的,用自身的行动来感染周围的人群,呼吁关爱社会,人人参与其中,才是公益的真谛。让我们行动起来!创建一个更加美好的社会大家庭!1204信管班陈俭

第四篇:人人参与读书

“人人参与读书、让读书成为一种习惯”——“4·23”世界

读书日活动方案

一、活动主旨

4月23日是世界文学的象征日,塞万提斯、莎士比亚、维加等许多著名的作家都在这一天出生或逝世。联合国教科文组织于1995年将每年的这一天定为“世界读书日”,鼓励人们发现读书的乐趣。几年来,“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。4月23日正值我校“人人读一本好书”活动期间,为此,我们借助世界读书日的东风,再次推动我校师生读书新高潮。通过“4.23”世界读书日系列活动,弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念,培养读者良好的阅读习惯,营造文明的学习氛围。

二、活动主题

“人人参与读书、让读书成为一种习惯”

三、活动时间:2012年4月23日上午

四、活动内容

1、学校悬挂、张贴宣传标语,营造浓厚氛围;并开辟宣传栏目,及时反映读书活动的感人事迹。

2、积极发挥图书室作用,以班级为单位,轮流阅读,做到人人有书读,班班有书香。

3、以班级、年级组为主体,开展“向你推荐一本好书”、“好书伴我行”活动,师生相互推荐读物,相互评价。

4、开辟阅读展示阵地,充分发挥板报、宣传栏、校园广播站作用,宣传、播出师生读书心得体会,激发师生阅读兴趣。

5、各班组织一次班团队读书活动专题会,让学生感受读书的乐趣,从而培养爱读书的良好习惯,形成人人读书的浓郁氛围。

“人人参与读书、让读书成为一种习惯”——“4·23”世界

读书日活动方案

一、活动主旨

4月23日是世界文学的象征日,塞万提斯、莎士比亚、维加等许多著名的作家都在这一天出生或逝世。联合国教科文组织于1995年将每年的这一天定为“世界读书日”,鼓励人们发现读书的乐趣。几年来,“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。4月23日正值我校“人人读一本好书”活动期间,为此,我们借助世界读书日的东风,再次推动我校师生读书新高潮。通过“4.23”世界读书日系列活动,弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念,培养读者良好的阅读习惯,营造文明的学习氛围。

二、活动主题

“人人参与读书、让读书成为一种习惯”

三、活动时间:2012年4月23日上午

四、活动内容

1、学校悬挂、张贴宣传标语,营造浓厚氛围;并开辟宣传栏目,及时反映读书活动的感人事迹。

2、积极发挥图书室作用,以班级为单位,轮流阅读,做到人人有书读,班班有书香。

3、以班级、年级组为主体,开展“向你推荐一本好书”、“好书伴我行”活动,师生相互推荐读物,相互评价。

4、开辟阅读展示阵地,充分发挥板报、宣传栏、校园广播站作用,宣传、播出师生读书心得体会,激发师生阅读兴趣。

5、各班组织一次班团队读书活动专题会,让学生感受读书的乐趣,从而培养爱读书的良好习惯,形成人人读书的浓郁氛围。

你的中国,我的中国,我们的中国

我们坐在宽敞明亮的教师里,听着老师或慷慨或温和地讲课时,你可曾想过:我们今天的幸福生活是如何得来的?它是由我们的先辈用血肉之躯换来的!它是汶川地震中少武警官兵用汗水得来的。

党的“十二五”规划纲要为中国未来5年的发展描绘了宏伟蓝图,同时也表达了广大人民群众的美好愿景。那么,我们广大的青少年应该怎样为实现“十二五”的目标,我们应该如何填上浓重亮丽的一笔呢,我们应该建设我们幸福中国作出什么贡献呢?

2011年5月4日,胡锦涛总书记曾在庆祝清华大学建校100周年大会上,对广大青年提出了三点希望:把文化知识学习与思想品德修养紧密结合起来,把创新思维与社会实践紧密结合起来,把全面发展与个性发展紧密结合起来。学习是青少年最主要的任务,也是党对青少年一代的具体要求。只有把学习文化知识和思想品德修养紧密结合起来,才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义合格接班人。我们青年学生好奇心强,求知欲望,应该自觉将创新与实践联系起来,在扎实掌握书本知识的前提下,积极投身社会实践,在实践中发现新知,运用新知,加强创新思维,在解决实际问,题中增长才干,提高创新能力,为将来在社会上成就事业奠定良好基础。在成长的过程中,还要坚持德才兼备,全面发展的基本要求,在发展个人兴趣专长和开发优势潜能的过程中,在正确处理个人,集体,社会关系的基础上,张扬个性,彰显本色。

我们广大青少年是幸福中国的建设者和开拓者。文化知识,思想品德修养,创新思维,社会实践,全面发展,个性发展,这是青少年成长道路上必须面对的课题。只有正确认识和处理这些关系,才能成为栋梁之材,才能肩负起建设幸福中国的重任,创造美好的未来!建设“幸福中国”,靠国家政策扶持和行动,更要靠我们每一个人的努力。国家兴亡,匹夫有责。这是我们新一年的使命。让我们的国家更富强,更美丽!

做为二十一世纪的少年,我们有责任肩负起建设幸福中国的担子,努力提高人民心中的幸福感。而这需要知识的累积、智慧的沉淀。我们要刻苦学习各科文化知识,不仅要掌握课内知识,还要了解最近国家及国际上发生的大事,用知识武装自己。只有这样,在将来的时候,我们才能不愧对自己今天的理想,才能把祖国建设得更完美,让人民感到处处有幸福!

我们要以一颗和谐的心去创造属于中国的幸福。在我看来,幸福是一个人心灵深处最微妙的感受。它短暂却又万变,它平淡却又不平庸,它寻找不到却随处可现。我猜想每个人一生之中必定有拥有过的幸福,只在于大家曾否留意,只在与大家的心是否和谐。当每一个中国人拥有了一颗和谐而平静的心时;当每一个中国人为了幸福而奋斗时,彼时中国呈现的是一派和谐幸福的景象。我国著名的作家钱钟书曾这样说过:“我坦然,于是我心美丽,我心美丽,于是我的人生跟着美丽。”有这样一张照片令我难忘,映入眼帘的是两个伛偻的背影,他们互相搀扶着,蹒跚地走在林荫道上,多么唯美的画面啊。亲人之间,一起吃团圆饭,这是幸福;朋友之间,互相照顾,这是幸福;爱人之间,拌拌嘴,这是幸福;老人之间,携手漫步林荫道,这是幸福…发生在祖国大地的这一幕幕和谐景象,不正是幸福在中国的体现?不正是欣欣向荣的中国在与时俱进的体现?朋友们,我们生于中国,从小长于中国,面对社会所呈现的和谐,我们都是幸福的人。让我们守望心的和谐,采撷新的幸福;让我们以和谐的心为五线谱,谱写幸福的乐章;让我们用一颗最真的心,去点亮祖国每一处的美丽人生!

你的中国,我的中国,我们的中国

平度市新河镇新河中学

刘璐

新河中学经典诵读活动总结

新河中学 2012、6

新河中学经典诵读比赛活动方案

一、比赛主题:

诵读中华经典,营造书香校园

二、比赛目的:

1、通过组织学生经典诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化。

2、为经典诵读比赛选拔人才。

三、活动内容

1、参赛对象:七八九全体学生

2、比赛内容从唐诗宋词等国学经典书目中自选。

3、比赛形式: 以小集体诵读为基本形式,鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式,参加展示活动,每个节目时间3-5分钟为宜。

4、着装要求:服装整齐大方。

所有节目尽量有配乐,鼓励教师制作多媒体课件。

5、比赛时间:四月底 地点:待定

四、评分标准:

1、正确度、流利度。(优:10分;中:8分;差:6分)

2、把握节奏,诵出韵律。(优:5分;中:4分;差:3分)

3、有适当的表演设计。(优:3分;中:2分;差:1分)

4、咬字、声调。(优:4分;中:3分;差:2分)

5、造型、道具、台风等。(优:3分;中:2分;差:1分)

五、评比奖励办法

1、邀请学校领导及相关老师组成评委会,根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

2、设立奖项:

(1)七八年级组:一等奖1名,二等奖2名,三等奖6名。(2)九年级组:一等奖1名,二等奖2名,三等奖5名。(3)优胜班级颁发奖状(分值作为班级考核的一项),辅导老师颁发奖品。

(注:

1、每班必须参与不得弃权。

2、机械背诵不计分。)

七、经典诵读比赛评分表()班 最后得分: 评分标准: 此项得分

1、正确度、流利度。(优:10分;中:8分;差:6分)

2、把握节奏,诵出韵律。(优:5分;中:4分;差:3分)

3、有适当的表演设计。(优:3分;中:2分;差:1分)

4、咬字、声调。(优:4分;中:3分;差:2分)

5、造型、道具、台风等。(优:3分;中:2分;差:1分)

新河中学经典诵读活动总结

新河中学 2012、6

新河中学经典诵读实施计划

为充分利用中华优秀传统文化对学生进行思想道德教育、传统美德教育,不断提高广大学生的道德素质和文化品味,引领社会文明风尚,有效发挥学校教育引领社会教育的功能,经研究决定,从本学期学校开展国学经典诵读活动(下简称“经典诵读”),现提出如下意见。

一、开展经典诵读活动的重要意义

开展国学经典诵读活动,有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典,感受到民族文化渊远流长;在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水,在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。

开展国学经典诵读活动,有利于提高人文素质。能够引导学生接受优秀文化和人文精神的熏陶,在潜移默化中提升境界,丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧,为终生发展奠定基础。

开展国学经典诵读活动,是学校教育引领社会教育的有效途径。能够在广大学生中打下良好的中华传统美德基础,并通过学生影响家庭、影响社会,使学生关系、生生关系及家庭、社会的人际关系得到明显改善,纯净社会风气、提振精神信心、构建和谐社会。

二、开展经典诵读活动的基本原则

1、坚持以德为本、德智兼修。开展国学经典诵读,不仅要提升全体学生的语文素养,而且要使广大学生懂得为人做事的基本道德,形成文明生活的基本素养,教他们学会正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系,学会互相尊重、互相关怀、互相照顾、互相合作。

2、坚持贴近生活、身体力行。开展国学经典诵读,既要体现优良传统,又要贴近现实、贴近生活、贴近心灵。要针对不同年龄对象的特点及接受能力,从他们的思想实际和生活实际出发,深入浅出,循序渐进,长期坚持。要注意实践教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与,引导广大学生在读经典的同时,自觉遵循传统道德规范,自觉在生活中运用。

3、坚持汲取精神精华、反对生搬硬套。要把经典诵读 与坚持汲取当代生活、科学精神和革命传统相衔接。

4、坚持合力推进、典型引路。正确处理好学校教育、家庭教育、社会教育三者关系,充分发挥学校教育引领社会教育的功能,鼓励和组织广大学生在家庭和社区组织开展诵读活动。充分挖掘人民群众对传统文化的深厚情感,在全社会营造国学经典教育的良好氛围,要注意培养和发现好的典型,积极扶持,大力倡导,以点带面,深入推进。

三、经典诵读活动的对象和内容

全校各年级学生统一参与经典诵读活动。每学期诵读一本经典。

四、诵读活动的基本方法

假期诵读,提倡学生和家长一起诵读,有条件的可做到把读经典与看讲座和家庭讨论结合起来。

在校期间诵读要做到以下四点:(1)诵读:每天10分钟集体诵读。

(2)讲座:每周一个课外活动开展讲座,或组织学生观看钱文忠等专家视频讲座,或由学校教师开展专题讲座,以解难答疑。

(3)对照座谈:每周开展一次学用国学经典讨论会。以班为单位,组织学生对照经典要求,反思自身言行。亦可组织学生把学用经典给自己和家人带来的变化写出来,在讨论会上交流。

(4)展示与检查:每学期一次。以班单位,每学期组织一次学生经典诵读成果(体会)竞赛展演或经典诵读演讲;每学期开展一次“经典诵读大家谈”征文竞赛和一次国学经典知识统一考试。还可通过音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段,组织演出,突出国学经典的文化韵味和教育内涵。

五、切实加强领导,确保经典诵读活动取得实效

1、建立机构,强化领导。学校成立国学经典诵读活动领导小组。校长王守平任组长,苗新伟任副组长,学校相关科室负责人、级部主任、班主任为成员。各班要高度重视,并精心组织,和常规工作一道统筹安排,一并检查。

2、明确责任,全面展开。国学经典诵读活动是一项长期的工作。各班要结合本班实际,认真制订实施方案;要组织相关老师开展经典教学与研究;要建立相关制度,确保人员及活动经费。要形成教导处具体抓、班主任和语文教师天天抓、全体教师共同抓、所有学生都参与的活动格局。

3、深入推进,逐步延伸。经典诵读要与各学科教学相结合,与教师的业务学习相结合。在诵读过程中,要做到“三个统一”,即统一诵读内容、统一诵读时间、统一诵读考核标准。鼓励各班因地制宜开展多种形式的诵读活动,注重活动由校内向校外延伸,利用假期与家长共读经典,在不增加学生负担的同时达到学生带动家长,教师带动家人,学校带动社会的教育效果。

新河中学经典诵读活动总结

新河中学 2012、6

新河中学经典诵读活动总结

学校自开展经典诵读活动以来,在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期,我们要求全体教师参与读书活动,不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查,使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将活动开展情况总结如下:

一、营造良好诵读氛围,激发学生诵读热情

学校充分利用教室的空间和角落,用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。悬挂学生的诗文书法作品,举行书法比赛。教育环境体现班级特色,重在展示学生阅读经典的活动成果,包括读后感、手抄报等等。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书,建立小书柜。大力宣传,营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵,让学生感其声,领其情,通过系列活动,营造浓厚的诵读氛围。

二、科学整合安排时间,确保诵读活动扎实开展

学校根据书香校园建设工作,结合学校的作息时间安排,坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。为此,语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵和午读时间,检查学生的诵读进度,总结交流诵读的经验,更可以开展有趣的诵读活动。

三、灵活运用多种诵读形式,有效提高诵读成效

为了提高学生诵读的积极性,避免单调枯燥的背诵,学校采取多种诵读方式穿插其间,例如:师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式;有时还积极引导学生经典诵读手抄报,融诗词、绘画、书法于一体。本学期还开展了大型诗歌朗诵会——亲子活动,此次活动得到了家长们的认同与支持,让孩子和家长一起背诵,使学校教育与家庭教育有机结合。这样,既巩固和传播了经典文化,又提高了学生诵读的兴趣。

四、将诵读活动与校园文化建设相结合

经典诵读活动是一项系统工程,因此,学校将此项活动渗透到各项教育活动中。在歌曲赏唱过程中,播放学生喜欢的古诗新唱;在学校的广播的节目中,也适时播放经典诗文的诵读录音;校园读书节中,都要安排有经典诵读活动项目,例如“大型诗歌朗诵会”、“晨诵展示”、“诗配画”比赛等。

经典诵读活动开展后,学生语文素养得到有效提高。首先是阅读能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时,形成了良好的语感,对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中,不但提高文学修养,而且开阔了视野,知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。俗语说得好:“读书破万卷,下笔如有神”,“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材,才能“厚积薄发”,“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句,他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富,而且在诵读中也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中,我们可以看出学生天天在进步。

经典浸润人生,书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过:在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候,就把经典交给他们,乍一看莽撞,实际上是文明传承的绝佳措施。学生心灵纯净空阔,由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

第五篇:志愿参与

社会工作志愿者参与社区矫正的思考

(吴军江苏司法警官高等职业学校)

内容摘要:社会的广泛参与性是社区矫正的重要特点,决定了社会志愿者必然是社区矫正中一支不可或缺的辅助力量。志愿者能否在社区矫正中积极发挥应有的作用对社区矫正的效果有着重要的影响,调动社会力量对矫正对象进行教育改造,也是整合社会矫正资源的需要。本文通过实地调查从志愿参与者的类型、参与规模以及参与内容方面就社会志愿者参与社区矫正进行一定程度的探讨。

Abstract:关键词:社会力量

社区矫正

志愿参与

Key words: social forces of community correction volunteer participation

社会力量参与社区矫正是做好社区服刑人员矫正工作的一个重要方面,也是行刑社会化的题中之义。为了促进和规范社会力量参与社区矫正工作,调动社会各方面参与社区矫正的积极性,发挥社会力量在矫正工作中的作用,本文对社区矫正的志愿参与进行了一定的探讨。

目前,我国社区矫正的工作体系主要由三大结构组成:第一,司法行政机关作为专门的刑罚执行机关,负责对社区服刑人员的监督考察等日常管理工作,其工作人员以公务员为主,形成了从中央到地方的多层次的管理队伍;第二,其他与社区矫正相关联的国家机关,如法院、检察院、公安机关、民政部门以及劳动与社会保障部门等,主要协助司法行政机关对矫正对象的管理,促进矫正质量的提高。第三,社会力量,以民间组织和各类志愿人员组成;前者为社区矫正提供专业协助的机构和个人,科学的利用相关的理论和方法,多方面的为矫正对象提供专业化的服务,后者由基于社会责任感自愿为社区矫正提供无偿服务的社区志愿者。

一、社会志愿者参与社区矫正的现状

在社区矫正组织体系中,除国家机关与其他社会组织外,社区志愿者无疑也是社区矫正一支不可忽视的力量,它具有成员构成多样化、服务类容丰富、服务方 1 作者简介:吴军,男,1983年生于安徽安庆,江苏司法警官高等职业学校助教,苏州大学社会学专业硕士研究生,主要从事社区矫正方向的教学。式人性化的特点,从而可以有效地拉近人与人之间的距离,减少疏远感,有利于矫正对象重新适应社会。

首先,志愿人员构成类型方面,既有在校的学生,也有在医院、学校、福利院等部门工作的职员;既有年轻力壮的中青年人士,也有相当一部分退休人员,他们的文化程度一般较高。总体来看,社区志愿人员主要由社会知名人士、社区居委会成员、离退休干部、矫正对象的近亲属以及其所在单位的人员组成。从宜兴志愿者成员来看,相当一部分志愿者来自于当地社区,如退休老教师协会,老干部、老军人,在校大学生,他们来自于本地,熟悉社区情况,有的甚至于矫正对象住在同一小区。在宜兴张渚镇,笔法发现,那里的志愿人员不仅熟悉当地情况,而且富有一定的思想政治工作经验和威望。他们基于内心对社区矫正事业的认同,为社区矫正投入了一定的时间和精力。

其次,志愿参与形式方面,一般社区矫正志愿人员以加入某类专业性的社会组织的方式为矫正对象服务,比如通过组建志愿服务队的形式,聚集几名乃至几十名具有较高心理咨询专业知识和技能的队员为矫正对象提供心理咨询服务。此外,志愿者个人也可以向矫正部门提交申请,签订帮扶协议,为矫正对象进行帮教活动。

最后,从工作内容来看,社会志愿者通过开展各种专业辅导、咨询,“一帮一”结对子帮教等多种形式,参与对矫正对象的监督、管理和教育工作,促进矫正对象的改造。具体来说,有向矫正对象提供心理咨询服务的,也有利用社会工作的专门方法帮助矫正对象的,还有的通过与矫正对象的沟通交流,为服务对象提供就业指导帮扶和法律援助等。总之,志愿者利用自身的资源和优势,针对矫正对象的工作、生活、学习等方面的实际困难和问题,能有效地开展针对性帮扶。

二、志愿者参与社区矫正存在的问题

尽管社区矫正志愿参与从参与人数来看以及服务的内容等方面来看,对社区矫正质量的提高具有重要的促进作用,但是实际情况却并不理想。

第一,志愿参与积极性不高。参与社区矫正的志愿人员与其他项目的志愿人员相比,规模偏小。相当一部分是相应政府部门的宣传,而非通过自己的了解参与社区矫正志愿服务活动中的。社会志愿者的吸收主要通过职能部门去宣传动员,做工作来吸收,在工作中,导无私奉献,没有必须的经费保障,很难持久地调动社会帮教志愿者工作积极性。一部分人员对社区矫正工作有抵制情绪,他们认为罪犯犯了罪就要坐牢,就应该在监狱服刑,不应在社会改造,不应给他们过多的自由,选择不参与社区矫正的志愿者服务。居委会人员参与社区矫正,由于其本身工作量大,以及社区矫正工作的复杂性,又拿不到相应的报酬,一些社区参与人员对矫正对象的管理显得较为马虎,难以起到日常监督管理的作用。

第二,志愿人员整体素质依然不高。从现有社区矫正志愿者来看,多数为退休的人员,文化程度普遍不高。在所有志愿者当中,在校大学生时间服务有限;退休人员年龄大,体力较差,有的与服务对象之间有明显的代沟和思想隔阂,尽管帮教志愿者出于善意,但孜孜不倦的老一套的说教,有的服刑人员只当耳边风,这样的帮教往往会流于形式,甚至还会引起服刑人员的厌烦心理。较之专业人员,当前大部分志愿人员缺乏社区矫正专业方面知识,服务领域和服务内容单一,其工作内容主要是解决矫正对象的吃饭、住房、就业等方面的困难和问题,而对于矫正对象心理的、精神的、法律的、社会关系的以及就业技能、就业指导等方面的要求则很难满意。面对志愿者年龄结构普遍老化的现状,而矫正对象日趋年轻化的趋势,这使得他们在交流中普遍存在代沟问题。

第三,对社区矫正志愿人员的组织管理机制不健全。一方面,规范志愿者组织的法律、法规存在很大的空白,使得这些组织参与社区服务缺少规范化的途径,而且没有法律的支持,志愿者组织很难在更广阔的范围内得到社会大众的认可。另一方面,缺少正式的组织、培训、管理、评估、保障和奖励机制,这就导致目前志愿者组织良莠不齐,这些组织提供服务的质量不能从根本上得到保障。此外,对设立社区矫正志愿组织的门槛过高,也在无形中失去了一部分潜在的志愿者协会。

三、关于增进社区矫正志愿参与对策

第一,通过宣传志愿精神和社区矫正的相关知识,吸引越来越多的优秀人士参与社区矫正。运用各种载体,加大宣传力度,通过与高校、团区委、区关工委等部门建立互动关系,动员社会各方面力量,参与社区矫正工作,吸收高校大学生、“五老”等社会热心人士参与社区矫正工作。同时,鉴于工作对象和性质的特殊性,需要采用特殊的工作方法。为进一步做好矫正对象的心理矫治工作,组建专业心理矫治队伍,招聘一批高校法学、心理学、犯罪学、社会学等专业的学生,使之为社区矫正工作志愿者。因为,社区矫正志愿者不仅要有很强的志愿精神,还要有专业知识和技能。所以,从招募志愿者开始,就要意识到这个问题,不论是个人志愿者还是团体志愿者,都要有专业技能,这样才可以在各个方面帮助有不同需求的矫正对象。此外,针对志愿者的具体情况,适当的给予一定的经费补贴,对于构建常态化的社区矫正志愿者队伍进人机制具有显著的作用。

第二,拓展服务领域,创新多样化帮教方式,提高社区矫正的工作实效性。笔者认为,就刑罚本身来说,社区矫正工作人员专司矫正对象的考核与奖惩工作,对服刑人员进行一定的思想教育和法制教育,其他的工作内容,如心理矫治等工作都可以由志愿人员完成。相比于矫正机关工作人员而言,通过签订协议以及委托授权的形式,不仅可以节省司法行政部门的人力,而且可以提供专业化的服务,有利于服务质量的提高。

第三,通过构建组织、培训、管理、评估、保障和奖励机制,形成志愿参与工作保障体系。矫正志愿者需要有更多的专业知识,但企图通过速成的方式来培养专业矫正志愿者是困难的,因而应该进行合理、科学、系统的培训。虽然,目前各行各业不断地成立了志愿者服务团体,志愿者和志愿者现象层出不穷,但工作人员往往因缺乏专业的知识及经验,致使在推动志愿者工作上产生困难和障碍。尽管现实中不少个人志愿者没有经济补偿,完全是凭借爱心从事志愿服务。这种志愿精神值得提倡,但在本工作上的花费应该得到报销。这个问题得不到解决,很难保证志愿者工作的持续性,对志愿者提供必要的津贴是管理的重要方面。虽然志愿者的参与是出于对社会的道义,但合理、必要的津贴有助于保护志愿者的公益热情,为他们的参与提供方便。

参考文献:

(1)丁元竹,中国志愿服务研究[M],北京:社会科学文献出版社,2002(2)赵新东,社区矫正管理概述[M],北京:法律出版社,2006(3)靳立飞 对志愿者参与志愿服务持续性的影响因素分析[J],广东青年干部学院学报,2009(4)谭恩惠,社会力量参与社区矫正的积极性引导及参与路径研究[J],生产力研究,2011(5)非政府组织介入社区矫正的角色定位[J],学术界,2008

联系方式:吴军

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763038361@qq.com 地址:江苏省司法警官高等职业学校 刑事执行专业科

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